高三年级班训

第一篇：高三年级班训

高三年级班训

（1）既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

（2）珍惜青春时光，书写壮丽人生

（3）自律、奋进、无悔

（4）心志决定命运，态度决度高度

（5）信心决定一切，细节决定成败

（6）无道酬勤，不劳无获

（7）志不强者智不达，言不信者行不果

（8）自重、自信、自强不息

（9）今天，我一定要做得更好

（10）只要努力，一切尽有可能

（11）为人如立山千仞，为学如海纳百川

（12）信心无畏，良心无愧，青春无悔

（13）撑开自信的帆破浪向前，展示搏击风采

（14）勤学好思，点滴生活每一天

（15）坚定的信念＋持久的勤奋＋科学的方法＝成功

（16）人生能有几回搏此时不搏待何时

（17）团结、努力、拼搏

（18）细节决定成败，和谐铸就人生

（19）心中存信念，努力永不止

（20）我不是最好的，但却是唯一的向前冲，让我们与众不同

（21）用激情点燃高考，用拼搏换取成功

（22）立志宜思真品格，读书须尽苦功夫

（23）文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好

（24）后进尤立红丹志，在前当有蔡李行

（25）亮出自我，挑战自我，成就自我（26）厚德载物、自强不息、挑战自我、勇创佳绩

（27）团结奋进、自强不息！

（28）团结、拼搏、共创辉煌人生

第二篇：高三励志班训

高三励志班训

只有一个忠告给你——做你自己的主人。

拼搏无极限。

信心、细心、耐心——高考成功的保证。

相信：机会是创造来的，不是等来的。

天生我才必有用。

用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌

寒窗十载，数日将决高下；豪气冲天，看我金榜题名。

不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

从容应对，倾出所能，走过风雨必现彩虹

你会行动，你一定会行动。你正在付出行动

高考的竞争是压力和挑战，也是机遇和希望，成功属于战胜自我的人

你的意志和行动将体现你的风采

不经历风雨 怎么见彩虹

千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始到金

万年太久，只争朝夕。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利

因为我不能,所以一定要;因为一定要,所以一定能

能登上金子塔顶端的动物只有2种，一种是雄鹰，另一种就是蜗牛！

有志天不负，业精自然成。

博学睿思 勤勉致知

态度决定一切

贵在坚持、难在坚持、成在坚持

忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

把汗水变成珍珠，把梦想变成现实

站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下!为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!

今日浪费一分钟，来日后悔一辈子。人不能不在历史中表现出自己，在奋斗中崭露出头角!

拼搏，以有限时间挑战内在的潜能；奋斗，以不懈努力铸就无悔的青春！

假使没有暴风雨，船帆不过是一块破布而已；有了暴风雨，这块破布就发生了作用。

命运老是要耍弄人的。好运一般会与粗心大意的人失之交臂，但决不放过那些提防的、谨慎的、有先见之明的人。

努力，一切皆有可能。奋力拼搏，誓考重点；争分夺秒，再创辉煌。

人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。告诉你使我达到目标的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。

不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。

人生的长链不论是金铸的也好，铁打的也好，荆棘编成也好，花朵串起来的也好，都需要你自己在终身难忘的某一天动手去制作那第一环。

人生的各种目目标，往往在最后关头达到了完成的境界；长期的艰辛所不能取得结果的，却会在紧急的一刻得到决定。

不忘父母期盼，牢记老师教诲。会当凌绝顶，一览众山小。

请父母放心，我们有能力；请老师放心，我们有潜力；请学校放心，我们有实力。

珍惜，让飞翔的梦想在六月张开翅膀；奋斗，让青春的智慧在六月发出光芒；拼搏，让父母恩师在六月畅想期望。

我们拥有蟾宫折桂的信心，我们拥有团结拼搏的精神，我们拥有坚韧强健的体魄，我们拥有追求卓越的豪迈。

挑战人生是我坚定的信念，决胜高考是我不懈的追求。我将让青春无悔，我将为母校增辉。

对命运承诺，对承诺负责

高三励志口号

坚持不懈,努力进取

磨练意志,挑战自我创造自己,超越自己

挑战极限 超越自我秣马扬帆,团结向前,青春无限,拼搏永远.发愤学习，成就未来。日新月异，时不我待。体魄健康，意志如钢。

挥洒斗志，成就梦想

挑战极限，无悔人生

静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活

青春无限、超越梦想

我自信，我成功。

雄关漫道，谁与争勇；烈火熊炉，我自称雄

一分耕耘，一分收获。

寒窗十年，奋发图强；难酬蹈海，决战六月

第三篇：年级班规班训班风

年级班规班训班风

班训：做人诚心学习细心 友情真心 生活开心

班风：竞争 互助 共同进步

学风：我学习，我快乐，我成功

班级目标： 用进取书写成长 用快乐记录时光

同学之间勤勉励，道德情操修养好。

全班同学共努力，全面发展齐奋进。

班级誓言

用进取书写成长，用辉煌记录青春。

气有浩然，学无止境，海到天边天作岸

山登绝顶我为峰！

我们自信开朗、奋发向上

我们信心百倍、干劲十足！

来，让我们携起手，喊出我们的激情！

永争第一不畏坚

奋力拼搏永向前

艰难困苦斗志昂

齐心协力创辉煌。

班级公约

一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；

见到老师问声好，做到文明有礼貌。

二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；

语文英语同重要，书声琅琅气氛好。

三、两操：出操整队快静齐，动作规范做好操；

天天锻炼身体好，身体好学习才好。

四、上课：铃声一响进教室，专心听讲勤思考；

积极举手敢发言，尊敬师长听教导。

五、课间：课间休息不吵闹，下课书本准备好；

勤俭节约爱公物，遵循公德很重要。

六、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；

预习复习要自觉，环环相扣才生效。

七、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；

课本整洁字端正，保质保量按时交。

八、纪律：迟到早退缺课旷课咱不会，打架骂人脏话绰号咱不做。

九、卫生：个人卫生很重要，公共卫生也要搞；

奇装异服咱不穿，长甲长发咱不留。

十、礼仪：相逢点头笑，礼貌问声好；

求人要说“请”，走开“再见”不能少。

十一、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；

横穿马路站看行，安全法规要记牢。

十二、课外：不打游戏，不上网吧，课外管好自己好学生。

目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照；

同学之间勤勉励，道德情操修养好。

共同约定要做到，学风班风自然好；

全班同学共努力，全面发展齐奋进！

初中八年级优秀班级班规

一、班训

团结合作和谐发展

勤奋创新善思博学

努力打造一个：

团结、进步、和谐、发展的新型班级，让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考，使自己成为一名勤奋、善思、博学、上进的中学生。

二、班级公约

（一）课堂公约

1、不迟到，不早退，不旷课，有事要请假；不玩手机，不听mp3等。

2、上课、下课要起立，动作要整齐。

3、不说与课堂无关的话，不做小动作，发言先举手，举手要规范，不出怪相，不起哄。

4、不顶撞老师，服从老师安排，说普通话，写规范字，学会学习，采用合理的学习方法。

5、按时、独立、保质、保量的完成各科作业。

6、遵守考试纪律，认真答卷、不作弊。

（二）课间公约

7、不串桌，不追逐打闹，不高声喧哗，学会玩耍。

8、无故不到其他班门前，不串教室。

9、不骂人，不打架，不在教室内做不适当的活动。

（三）两操、集会纪公约

10、集合要做到快、静、齐，不得无故缺席。

11、服从老师和体育委员（值日班长）的安排，不得顶撞。

12、做操要认真、规范、整齐、有力度。

13、集会时不得说话，不看任何书籍，做姿要端正。

14、解散时要服从指挥，有秩序，不拥挤。

（四）劳动卫生公约

15、坚持每日两打扫制度。

16、值日打扫要认真、干净、迅速。

17、值日班长、劳动委员要认真负责督促检查教室内、清洁区的保洁情况，发现垃圾及时通知值日组长或值日组成员。

18、值日班长擦黑板要及时、认真、干净（包括讲桌）。

（五）其他公约

19、放学后先回家，路上注意安全，走人行道，不得在马路上追逐打闹、骑车并行等。

20、坐车、乘船要遵守规定，不抢坐、不把身体探出窗外、不打闹，主动给老、弱、病、残、孕让座。

21、不进入网吧、录像厅、游戏厅等学生不得进入的场所。

22、把握好自己的课余时间，多读有意义的书，培养良好的兴趣。

23、进入公共场所，严格遵守规定的规章制度。

24、坚持锻炼身体，不做危险游戏，不私自下河洗澡。

三、制度

“纪律是学习的保证”。为了营造一个良好的学习环境，为了促进每个同学的身心健康地成长，争创优秀班集体，特制定以下制度。

（一）操行评定得分的计算方法

每个同学的月基本分为100分，根据制定的有关制度进行加分或扣分。每个同学的操行得分＝基本分100分＋所加分数－所扣分数。根据同学的操行得分划分为四个等级。98分及98分以上为优秀，80－98分为良好，60－80分为及格，60分以下为不合格。对不合格的，视其情况进行批评教育、要求其作出深刻检讨，并通知其家长来校协商处理。

（二）纪律方面

1、每个同学应该自觉遵守纪律，自尊、自爱、自重、奋发向上。

2、每个同学必须按时到校，不得迟到、早退、旷课。迟到一次扣1分，早退一次扣1分，旷课一节扣3分。（班长、值日班长负责登记）

3、有事必须写好请假条，交班主任批准，再到班长、值日班长处登记。（若在家里，请假条必须由家长签字）否则以旷课论处。

4、按时参加课间操，迟到一次扣1分，缺一次扣2分。（体育委员、值日班长登记）

5、上课铃一响，同学们应该做到“快、静、齐”，将课本统一放在课桌的左上角，等老师来上课。违者每次扣0.5分。（班长、值日班长登记登记）

向老师喊“报告”，经老师许可后才可以轻轻地进来，到位置上坐下，违者每次扣1分。

7、上课讲小话每次扣1分，随便离开座位的扣2分。看小说或其他与学习无关的书，不玩手机，不听mp3等，每发现一次扣2分，并没收所看的书和手机、mp3。

8、上课与老师顶撞的，每次扣6分。

9、下课追赶打闹、起哄的，每次扣2分。

10、涂改班干部、组长登记本的，每次扣3分；撕毁登记本的扣6分，并通知家长到校共同教育。

11、同学应和睦相处、团结友爱，不得打架、骂架。违者每次扣10分。

（6－－11由班长、值日班长负责登记）

12、为了保障同学们的身心健康，不允许本班任何同学吸烟、喝酒、参加打牌赌博或进游戏厅。违者每次扣10分。

13、爬车、爬围墙、爬栏杆的，攀折学校花草树木的，发现一次扣10分。

14、本应留堂的同学，逃跑一次扣3分。

15、有偷窃行为的，视其情节扣10－20分。

（12－－15条由班长、值日班长负责登记）

（三）学习方面

1、每位同学应认真学习，做学习的主人。

2、按时按量按质完成各科作业，拖欠一次扣1分，少交一次扣2分。（组长登记并及时向学习委员汇报）

3、作业应该独立完成，抄袭他人作业的每次扣2分。

4、统测、期中、期末考试总分倒数一、二、三名的，分别扣5、4、3分；单科倒数一、二、三名的且低于50分的分别扣2、1.5、1分。

4、统测、期中、期末考试总分在全班前五名分别奖10、9、8、7、6分；在全校前100名的，奖25分；在全校前101-150名的，奖20分；在全校前150-200名的，奖15分。多者只取其一。（取奖分较高的）

5、期末成绩与期中成绩相比前进2个名次的加3分。

6、每科前三名的，分别奖3、2、1分。

（3－－6条由学习委员负责登记）

（四）劳动卫生方面

1、热爱劳动，积极参加劳动，认真完成任务，服从劳动委员安排。

2、不服从劳动委员安排的，每次扣2分，并罚打扫卫生一次。（劳动委员、值日班长负责登记）

3、打扫卫生不干净、不彻底，每次扣1分。劳动委员、值日班长有权检查，要求其认真完成。（劳动委员、值日班长负责登记）

4、每个同学都应讲究卫生，不得随地丢果皮纸屑，违者每次扣1分。并罚打扫卫生一次。（值日班长负责登记）

5、劳动委员、值日班长应及时安排劳动任务，并严格按照卫生标准进行检查、登记。卫生情况分为三等（优秀、合格、不合格）。若被评为“不合格”的组，扣该组组长2分，扣该组成员各1分，并罚重扫一次。（劳动委员、值日班长负责登记）

6、值日班长一要认真填好值日班长登记簿，二要上课之前擦干净黑板，三要认真督促室内的卫生。值日班长未完成任务或效果差，每次扣2分。（由班长负责登记）

7、爱护公共财物，不得在上面乱写乱画，损坏的必须照价赔偿，并且每次扣4分。（同学们互相监督，班长、值日班长登记）

（五）其他方面

1、每期期中、期末进行评比优秀班干部（2人）、优秀值日班长（2人）、优秀组长（1人）、优秀学生（2人）。

2、每次卫生都为“优秀”的小组，小组成员各加3分，优秀组长加4分。（月评）

3、优秀班干部加4分（2人），优秀学生加3分（5人）。（月评）

4、其他活动中在班上获得一等奖、二等奖、三等奖，分别奖3、2、1分，在学校里的，分别奖5、4、3分。每上升一级各加2分。

5、好人好事视其情况加1－5分。

6、举报违规违纪的，视其情况加0.5－2分。

真履行职责秉公办事，不得失职、包庇他人，发现一次扣2分。

8、班干部违纪违规加扣2分，组长违纪违规加扣1分。

9、在纪律、卫生方面被学校或学生会扣分的，必须落实到个人，由主管班干部具体落实。

10、黑板报由各小组负责完成，班长组织班干、组长打分，9-10者为“优”，加改组组长3分，加组员2.5分；7-8者为“良”，加改组组长2.5分，加组员2分；6-7者为“中”，加改组组长2分，加组员1.5分。

11、劳动卫生方面，某区域被评为优秀，主管班干部加2分，其他有功人员各加1分。

12、一个月出满勤者加3分。

13、在值日班长登记簿上没有缺勤、课堂上讲小话、搞小动作、下位等记录的，加10分。（月评）

14、按时到校午休，且无缺勤者，月加5分；为按时到校午休者，每次扣0.5分。

15、上课吃小吃，睡觉等，每次扣2分。

四、职责：

（一）班长职责：

1.老师上课时，喊“起立”，老师下课时，带头说“老师再见”。

2.每周二活动课召开班干部例会。提出班级的成绩及存在的主要问题。同时商讨解决问题的方案供班主任参考，并在班务日记上记录。

3.安排班干部对重点学生进行心理辅导与个别谈话。

4.及时向班主任汇报班级突发性事件。每天向班主任汇报政教处对班级的考核结果，且说明详细情况。

5.对班委成员进行考核。帮助和协调班委其他成员开展工作，对一些临时性工作有权确定负责人。

6.周末负责将班务日记交班主任，周一上午，从班主任处拿回。

（二）学习委员职责

1.在学习中，学习委员应起到标兵作用，努力提高自身综合素质。

2.协助任课老师课间整理作业，找出未交者，报出名单。

3.课后能起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复。

4.在特殊情况下，如老师生病或上课地点改动等，学习委员应起到联络员的作用，灵活处理而又不失原则。

5.协助值日班长做好课堂考勤，及时掌握无故缺席者的名单，并向老师说明。

6.组织检查、监督班级同学的学习情况。

7.努力提高班级的学习氛围，组织开展有利于提高同学学习能力、专业能力、英语能力的各项活动。

（三）生活委员职责

1.管理好教室的公共财产，每天注意关灯。

2.定期向班主任汇报家庭生活困难学生情况。

（四）劳动委员职责

1.每天安排卫生值日组工作。

2.检查卫生的完成情况。

（五）文艺委员（兼宣传委员）职责

1.开学初，负责教室的布置工作。

2.督促各小组完成每周的黑板报。

3.组织各类文艺活动。

4、每节课前的领歌。

（六）体育委员职责

1.负责早操的整队、点名工作。

2.做好运动会的准备、组织、总结工作。3.开展各项体育竞赛活动。

4、带头做好眼保健操。

（七）组长：

1.每天收各科作业，做好记录并交到值日班长处；

2.负责本小组的卫生打扫；

3.负责本小组成员的学习、纪律的检查和督促。

（八）值日班长：（全班同学）

1.班长不在时，代行班长职责。

2.负责记载当天的出缺席情况。

3.维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评，并及时登记。

4.维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以至在走廊打闹的行为，对课间在教室内说话的同学予以批评，并及时登记。

5.随时检查室内的保洁情况，对有乱扔果皮纸屑等者，令其清理，并及时登记。

6.协助体育委员，督促同学们认真做好课间操、眼保健操。

7.做好当天的值日，争取做个优秀的值日班长。《八年级班规班训班风》出自：本网网

第四篇：高三年级补班月考八地理试题

高三年级补班月考八地理试题、试卷浅析

山阴一中：周太平

高三补班月考八已结束，试卷本人感慨颇深，这里就试题、试卷分析并提出反思和意见供同仁商榷。

一、试题部分：

本题采用金太阳试题，地理科目满分100分，客观题44分，分布于11个选择题中，主观题56分，其中必做题46分，三选一题各10分。

1、分数在课本中的分配：

自然地理共46分，人文地理44分，计90分，选作题自然一个，人文两个题各占10分，学生只能选作一个题。

印象：自然、人文并重。

2、图文、数字、统计图表等常见呈题手段再现：

采用统计图表2幅，其中折线式统计图和柱状统计图各占一分。地质地层图一分，等值线图一分，区域专题图七分，共计13幅。

印象：突出地理的学科特点：图文并茂。

3、试题难易度分布（分值）：

易做题：占60分，中档题占30分，难一点的题仅占10——15分，学生实际作答情况与此比例有较大出入，失分处较多，实际难度加大。

印象：本校文科学生知识残缺，先前不足，作题难免“盲人摸象”。

4、试题对考点要求的覆盖度

自然地理知识的难度较大，学生历届都感觉吃力的第一章地理运动知识没有考。只是在关联性强的“大气环境”，地壳运动的地质构造中呈题，作为等值线的必备知识呈一题；水文聚落（已超纲）出题人人文知识呈题出生，工业、经济地位和少量的农业地位；交通知识也有题点。

印象：知识覆盖度点低（小得分的必然结果），但主干知识突出，回避了难点却增强了与实践接轨的实际知识的分析、应用，恰好对“坐而论道”“室谈天下”的学生来说触到了致命的痛点，导致失分严重。本人仔细想来这必是课改后的课标和考纲心要求的，只是我没做好或

5、试题整体感觉：

自然人文并重，突出学科主干，图文并茂，数字作据，原理事实均现，充分体现了地理学科的特性，适应新时期经济、政治形势的发展。重在考察学生的基础知识和能力，尤其是获取信息的能力，分析推理和判断能力。最终拔高书本知识归结到详解和处理现实生活问题，分析地理社会现象，提出解决问题的办法和措施，把学生推导至县长、省长、规划师、设计师的高度，要求教师成为“导师”、“大师”，而不是课本知识的“传话筒”，更不是书本知识的“粘贴”和“复制”，要能设计“网页”，激活“死机”。

二、试卷部分

1、学生得分情况：

①选择题自然地理部分：5个题，计20分，人文地理部分6个题，计24分。优等生抽样结果：自然地理差错率占15%，人文部分占20%，即11个题中人平均差错2—3个。做对率占75%—80%，即11个题中平均做对8—9个。待优生的做对率则更低。

②主观试题36题压轴题满分22分，分布在三个小题，共13个得分点，每点1分的有4个，其余9个得分点每点2分，全校400名考生中的平均分分，最高分分，最低分0分；试题自然部分占14分，人文部分占8分。另一压轴题37题满分24分，设3个小问题共13个得分点，每点1分的来你哥哥试题，其余11个得分点每点2分。学生的平均分；最高分；最低分0分。

③三选一选做题，每题均为10分，5个得分点：每点2分，优等生平均分值一般在6—7分之间，得分率占60—70%。很少有8—9分以上的。待优生得分则更低，甚至为0分。

2、阅卷中发现的问题：

①自然地理知识部分原理不清楚，概念含糊。

36题中第一题考察一条外流河的水文特征，有不少学生将其水表特征知识混入本应抓住“量、季、冰、沙”四字主干，适当对河流各段特征评述结果有的四字中只能答出1—2个，此题考察河的中下游应流出“水疏平缓”，但有的仍用慢性思维，却加上了“水力资源”的上游的特征。

②人文地理知识部分看得懂，难做对：

人文知识文字明白，学生似乎看懂了。但这部分知识在选择题中区分度极小，4个选项中常有两个内涵不同，外像却相似，有个别同学是“碰”对的，并不是区分开的；若放在主客题中常以问题的方式呈现，往往让学生分析原因，找措施，谈影响，说作用，试比较，论性质，再评价等等。部分学生分不清问题要问的内容，提推不出材料中的隐含的涵义。如37题第3小题，要向“重庆经济快速发展的地位优势”即将重庆发展经济的优势地位答出即可，不少学生却从评价的角度谈，有偏主旨。也有的学生着眼书本知识“工业地位”评价此题，其实工业知识经济的一个部门，故课本中从未讲经济区的地位只讲工业地位。学生不能有效地拔高知识和扩散知识，触类旁通，不能将事实材料归纳为原理成为我校文科生的通病，也是近几年来无高分生的瓶颈所在。

③思维狭窄，答题要点残缺，废话连篇，不着主题。

本套试题较好地反映了科教后课标对学生的要求：如37题 第一小题自然知识部分，要学生分析重庆为“雾都”的原因，本应从“雾”的形成谈起，即水汽和沉淀结核是主因，地形、大气层稳定是辅因；学生只能答出十个要点中的两个即盆地地形和水汽来源两个；况水汽因源于地表江河，学生却认为是降水。另两个答不出。要点答法本应列举，学生却在一个要点上大量阐述，一不小心却说出错话，本该得分的要点失分，成了画蛇添足。

④地理统计图表分析能力差，数理知识欠缺。

地理呈题常以比例图表，曲折图等再现知识规律，要求学生读图归纳，得出结论，不少学生只看表象，不注实质，不能从实际的事实材料中提出正确结论。如选择题4、5两题，中国适龄劳动人口（15—64岁）比重及其增长率变化图，用两条不同的曲线说明，学生只有看清曲线的走势，分析，才能得出结论，结果不少学生结论错误。常常把比例数字和整体数字混淆，而这正是近几年来选择题的一个高频考点。

⑤知识面有限，文字功底不足，答题要点杂乱，条理不清。

08年课改以来，学生的能力要求提高了，地理教材编写模式发生了较大的变化，尤其是人文地理，由原来的便于直接传授知识的课本内容一下子变成了案例教学；并附着一定量的思考，讨论、探究性的练习。课本成为传授知识的载体而不是考试内容。考纲随之能力要求也发生了变化。考题中主观卷的材料来自人文、自然等百科知识，成为一门文理交叉的结点。没有宽泛的知识，答不好卷也答不出。没有较好的理科功底理解题干都较为困难。适合“理不短，文又长”的学生；不少卷面当中，主观卷答题文字运用不恰当，部分学生文字表达含糊，说理不透彻，阅卷教师看不懂，只能推其含义。如：36题中显示水文特征、地形因素的坡度：应用“平缓”表达不少学生却用“平坦”，促成了平原的特征。中心词使用不到位，近义词大量运用这正是12年高考地理失分的主因之一。

⑥比较题中“异同”之类的问题常见，常常不能把“异”与“同”的要素来分开来答。而是语句杂糅在一起。语序混乱缺乏条理性。阅卷教师要想看懂，必须自己重新整理才能。这又构成了失分的一个缺陷。有些题答案要求有多个要点，且要点有层次之分，不少学生陈述要点时主次不分。本应把主要点放在第一点，次要点放在二、三点上，以此排序，但往往是乱排要点，甚至把错误要点放在第一点上，正确要点放在其后，令阅卷老师哭笑不得。有的学生对一个层面大费笔墨，连篇论述其实际还是一个得分点。列举要点变成了论述。还有的考生对一个要点多层论述，实际上分数也只能得一个要点的相应分。

以上是本次阅卷过程中发现的一些突出问题，此外，像主观卷随便乱答、卷面不洁，这里就不多言了。

三、教学反思与建议：

地理月考中发现的问题自觉有一定的代表性，认真思考这些问题既有教师教法的问题，教学模式的问题，也有学生的问题，这里提些不成熟的建议供同仁们商榷。

1、用好教材，激活学生的思维。

高考为能力考试，非过关性考试，地理教材是传授知识的载体。教学中的教材案例为基础，能让学生

加大阅读、自创归纳。教师要用问题导学等方式引导学生的思维，把一部分时间让给学生。逐步培养学生的思维能力。让学生讨论、探究、合作。众人拾柴，教师全面掌控。多激励，勤表扬，让学生动起脑子来，还学生的主动权。必要时适当扩充教学内容，作为补充。培养学生迁移知识的能力。可还是让学生当“演员”，教师当“导演”。当然一下子要学生由“观众”充当“演员”教师由“演员”充当“导演”，还需要循序渐进的探索。需要一定的方法同时也要克服“一哄而上”的作法。时下可将地理课本的课本中插入的思考问题解决好，尤其是高

一、高二阶段。若能做得好，到高三学生的思维就开阔了。阅读材料、获取信息、分解创新能力自然而成，为全面复习奠定基础。

2、开全开足课程，避免出现之时的“残疾儿”。

新课改后地理这门边缘科学需广泛的知识层面，个人认为要答好高考题，需要专业的地理知识，扎实的文字能力和文字功底，有较强的理科思维。这就要求学生全面学习，重点突出，不要让文科生成为知识的“残疾儿”，只有这样方可使我校文科多出优等生、高分生。学校不要过早地丢弃用文科中的理科科目，使文科生思维拓宽，成扇形发展，避免思维的锥形发展。

3、适量精炼，有的放矢。

讲练结合，学考结合这是教学中一个常规，以此巩固知识，提高应用知识的能力，这也是学生学习的最高层面。目前兄弟学校普通班用到的“学案”就是有目的的预习，“配餐”就是有目的的练习。预习。讲习、练习考试在内三者的有机结合就是教学的有的放矢。就像在田野放风筝一样，学生要在知识的天堂中飞翔，教师要一线掌控，克服教学上的随意性和盲目性，各方协同向同一个目标迈进，避免最终“地头等齐”的作法。

4、用好多媒体教学，变无图、无形教学为直观教学。

地理教学是一门集自然与人文的边缘学科，许多自然地理知识是难以用语言表述清楚的。如地理知识中的运动规律：地球运动、大气运动、水体运动等这些动态运动的知识描述能制作相关课件，让学生亲眼看一看比教师描述更清晰，更易理解，原理自清。即使是人文中的工业、农业也可借助现代教学来完成。遗憾的是本人这方面是一个缺陷，只能借助僵死的图，教具和手势来描述，可惜学生也难以理解，甚至产生歧义。

5、抓住主干，理清层次，记好地图，突出课堂教学的有序性。

三+X综合的考试中文综科目三合一，限于考卷篇幅和考试时间，各科考点覆盖不可能全面，不可避免地要“东一榔头西一棒子”的格局。这就实现了主干知识的重要性。地理教学中一定要抓住主干知识，即地理原理和事实，仔细想来这些知识也不过就是那几个章节。但各章节的关系是通过层次来反应的。教师课堂教学中一定做到高屋建瓴，纲举目张，最终地理知识落实在地图上。熟练地运用各种地图（不妨让学生亲手绘一绘），可有效地增强教学的感染力和学生的兴趣。教师在课堂上用语要规范、风趣，多用等义词，少用连义词，引领学生答卷用好中心词，提升答卷的质量，这样课堂教学的质量。

第五篇：高三班跑操口号、班歌、班训

高三（1）班 班名：圆梦班 跑操口号:

朗朗乾坤，唯我独尊！一班不败，千秋万代！1—2—3—4 1 2 3 4！我们的班训：态度决定一切，奋斗成就未来；分享青春，共筑未来 我们的目标是：要做NO.1 我们的学风是：集中精力、全力以赴

我们的班风是：有大局意识，有争先精神，有和谐氛围，有不凡境界 我们的任务是：努力学习

我们的口号是：肯定自我，创造自我，超越自我 我们的作风是：自强不息，厚德载物 我们的传统是：精诚团结，亲如一家 我们的信念是：知识改变命运，学习成就未来 我们的希望是：不让任何一名同学掉队 我们的原则是：今日事今日毕

我们的认识是：要注重小事情、注重细节

我们的要求是：马上就去做，马上写下来，马上记住它，马上解决问题。