教师个人读书交流材料张永杰

第一篇：教师个人读书交流材料张永杰

教师个人读书交流材料

张永杰

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，读书不仅是满足自己的精神需要，不断充实自己，也能通过这样的途径学习他人的先进经验，让自己能更加胜任教育教学工作。作为一名年轻的教师，自然要学习的就更多了，因此我制定如下的读书计划，让自己快速成长起来。

一、具体读书安排

1、自主学习，充分利用课余时间阅读教育理论和学科专业知识等方面的专著。记读书笔记，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读教育理论和学科专业知识等方面的专著。如《案例教学》、《数学课程标准解读》、《为了自由呼吸的教育》、《走进新课程》、《人民教育》、《小学数学教师》……进行研究，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。

2、坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记

录自己每一天点点滴滴的收获与体会。

3、小组研讨：及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，把自己的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。

4、积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。

5、课题研究：积极参加课题小组活动，研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为教师的共同财富，促进本教研组教师共同发展。

6、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

7、充分利用空余时间去学校图书室阅读有关教育教学理论方面的报刊杂志，并做好笔记，写好反思。不断提高自己的专业知识，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。要做到给学生一杯水，自己必须先有一桶水，甚至是大海才行。

8、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，在了解别人的教学方法的同时，不断交流自己的体会，改进自己的教学方法。

9、每天有1小时以上的读书时间。我将继续利用晚上、双休日或节假日时间认真阅读自己所定的书目，在学习过程中记下自己的观点

和看法，写出反思和随笔。

二、读书的收获

我读书的收获就像丰收的果实那样多,那么就请和我一起分享丰收的喜悦吧!

1、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。

书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。

2、读书开阔人的视野。

书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。

3、读书有助于我们树立正确的人生观。

在人的成长过程中，有一位良师益友能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱

悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。的确，书籍对于教师而言是最可宝贵的精神财富。书籍可以让人变得高雅，书籍也可以让人变得睿智，书籍更可以让教师的专业发展驶入快车道。

第二篇：张杰精神永相传

张杰精神永相传

看了《我的中国心——张杰精神》，内心感慨不已。

在上虞这块人文荟萃的土地上，行善积德，捐资办学素有渊源，曾涌现过杜亚泉、陈春澜等捐资办学的乡贤。怀山之水必有其源，参天大树必有其根。张杰先生，一位在香港以卖大闸蟹、茶叶蛋谋生的平凡老人，省吃俭用，将自己所有的积蓄都献给了家乡的教育事业，他把推动故乡教育事业发展作为自己毕生的追求，他是浙江的骄傲，更是上虞的骄傲，他当之无愧上虞的“慈善前辈”。

这位在香港曾经以卖大闸蟹和茶叶蛋等谋生的上虞籍老人，从上世纪70年代至今，关心家乡教育事业的张杰先生，已累计向上虞捐赠1200多万元，在家乡建起了18幢教学楼，并捐赠了大量的教学仪器和设备，直接受惠学生15000多名，他的精神被赞誉为“张杰精神”。有人说他呆，他说，我不呆，自己好，不算好，大家好，真算好！助人最乐！

二十多年来，张先生每年都会回乡看看家乡的新面貌，关心家乡的教育事业。如今，张先生的感人事迹不仅在上虞家喻户晓，而且在全国全省以及海内外也深有影响。张杰先生的高尚人品和义举是虞山舜水文化长期熏陶的结晶，张杰精神，也会如舜水长流，延绵不绝。

第三篇：宋永杰读书心得

“快乐”写作

方官总校方官小学教师宋永杰

2013年7月31日

回顾过去语文教改走过的路，充满了艰辛和挑战；展望未来，落实素质教育任重而道远。我通过阅读《学科的学与教》这本书，在语文教学上有了自己的心得体会。下面简单谈一谈，在新的学期里，我的作文教学。

我任教的班级是五年级，现有学生51人。大多数学生经过几年的作文练习，已经掌握了基本的写作方法，但还没有养成很好的观察生活和积累语言的能力和习惯，对所积累的语言进行创新的能力也比较欠缺。一些学生的习作常常言之无物、言之无情、言之无序，不成篇幅。所以我觉得我应从以下几方面着手：

1、进一步明确小学生作文的性质。

小学生作文的性质不是创作，是练笔，是习作。作文是生活的组成部分。明确小学作文的性质，就不会要求过高，急于求成或急功近利，就不会让学生的习作向“优秀作文”看齐，揠苗助长。

2、加强对学生的美好道德情操和人文精神的培养

紧扣新教材的编排意图，全面体现素质教育的思想和新课程标准的精神，注重在作文教学中对学生的美好道德情操和人文精神的培养，倡导探究、自主、合作的学习方式，设计、编排丰富多彩的、富有时代特征的语文实践活动，使学生在活动中学习观察、思考，提高学生的写作积极性和分析问题、判断问题的能力。

3、加强学生平时练笔的指导，大面积提高学生写作水平作文教学就是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练，它是语文教学的一项重要任务、也是“听、说、读、写”教学中非常关键的一环。为了帮助学生真正提高写作能力，养成良好的作文习惯，除了组织写好本学期教材中规定的八篇作文，还将结合每单元的口语交际话题练习和课文的一些小练笔，以说促写、说写结合，发展学生的思维，培养学生想象力和创新能力，提高学生的写作能力。一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾等，自然体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中，根据生活需要练笔。

4、帮助学生克服畏惧情绪，写作表达真情实感。

在习作教学中，灵活运用教材，创造条件，使学生始终能在一个轻松活泼的环境中学习作文，其次在指导学生习作时，积极激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生克服畏惧情绪，打开思路，不拘于形式而自由表达。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导学生习作时，鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。

5、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。

作文指导，一定从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。习作重在讲评。讲评时，将概括全班此次作文的优点与成绩，充分肯定大多数同学的努力与进步。使学生享受成功的快乐，激发对下一次习作的渴望。

第四篇：教师个人读书交流材料

教师个人读书交流材料

东风二中

陶泉

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，读书不仅是满足自己的精神需要，不断充实自己，也能通过这样的途径学习他人的先进经验，让自己能更加胜任教育教学工作。作为一名年轻的教师，自然要学习的就更多了。

读书的收获就像丰收的果实那样多。读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。读书开阔人的视野。让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题。读书有助于我们树立正确的人生观。

书籍对于教师而言是最可宝贵的精神财富。书籍可以让人变得高雅，书籍也可以让人变得睿智，书籍更可以让教师的专业发展驶入快车道。

社会流行这样一条“知识折旧率”：一年不学习，自己知道；两年不学习，同事知道；三年不学习，学生知道。一劳永逸已经不是我们追求的精神标本，以不变应万变已经不是我们向往的神话。当今知识的更新率实在是太快了。对于我们的生存和发展来说，我们最大的心病是一不小心就成了文盲。要适应这种变化，我们就得学会怎样读书。

要通过读书，培养自己的人文素养，提高综合能力。人文素养不佳将成为你的营养不良症。人文素养不仅会决定你的教学水平高低，还会渗透到你的人格与个性中，影响你的教育世界观与教育方式，甚至造就你一系列的教育习惯。

读书不是接受，而是要有自己的创建；读书不是仰视，而是要有自己的发现；读书不是揣测，而是要有自己的判断；读书不是遵从，而是要有自己的批判。

要通过读书，把专业知识转化为专业能力。读书不是让我们成为书籍的仓库，把脑袋变成了装书的袋子，而是书要为我所用，让“吃下去的食物”转化为营养，成为你工作中的生产力。

从我国文化发展的历史来看，我们的读书文化是书斋文化，而外国的读书文化是实践文化，是指向行动的文化，完成书斋文化向实践文化的转型，是21世纪中国教师的一个重要使命。要完成书斋文化向实践文化的转型，就要先把读书的过程作为备课的过程。全国著名特级教师高万祥可以说是爱书爱到骨头里。他说，书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。

教师还要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。那么，每过一年，你的学科知识就变得更加丰富。教师因读书铸就的备课灵魂，便成了教育的永恒爱心，理想信念，社会良知以及社会责任心。这，才是一个“真正的教师”不可或缺的精神底子。

第五篇：安全生产个人张杰

安全生产管理先进个人

——张杰同志的事迹

张杰同志是兰州市规划局办公室副主任兼安全管理员，主要具体负责全局系统的安全生产管理工作。该同志坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻全国、省、市安全生产文件会议精神和“安全第一，预防为主”的方针，从强化领导、注重宣传、狠抓落实上下功夫，确保了全系统安全。

一、注重建章立制，抓好基础管理工作 根据《中华人民共和国安全生产法》、《甘肃省劳动安全条例》等法律法规的规定以及兰州市安全委员会的要求，加强了安全工作的组织领导，建立了安全生产责任体系，健全了组织机构，随着两个《条例》和一个《决定》的陆续颁布和实施，规划局全体党员和工作人员在局党组的带领下，不断探索、开拓创新、求真务实，规范规划局的工作程序，深入施工现场巡视检查，加大了执法监督的力度。同时，根据我局工作性质的特殊性，张杰同志制定了公司的各级人员的安全生产工作责任制、安全工作管理制度，今年又编制了防火、防汛、防交通肇事、防电等7个紧急预案，年初签订了各级人员安全责任书，明确各自的安全职责，每季度召开安全工作会议，对安全工作进行分析总结，及时地协调各部门安全生产工作中需要解决的问题，布臵下季度安全工作的重点防范事项。由于把安全工作关口重点前移，使我局的安全局面得到有效的控制。

二、注重把日常安全管理工作和例行安全工作结合起来，建立长效安全生产机制

张杰同志多年来在局机关负责我局的安全生产工作，忠于职守，能贯彻执行本部门、本行业关于安全生产的一系列法律、法规和着政策。在长期负责安全生产管理工作中一贯踏实肯干，任劳任怨，待人诚恳，认真负责，为我局的安全生产管理工作做出了积极的努力，并得到领导和同事的一致肯定。在具体负责安全生产管理工作期间，工作扎实，认真细致，积极协调全局系统安全生产管理工作，认真履行安全生产管理职责，落实安全生产责任制，健全完善了安全生产的各项规章制度，坚持对每一个安全建设制度，都要亲自督促落实，确保了全局安全生产任务的完成。

张杰同志熟悉本单位的安全生产状况并具有较高的业务水平，在此基础上他大力宣传安全生产的法律法规，广泛普及安全知识，在全局系统里营造了良好的安全生产意识和责任感。从而提高了全局安全工作的质量和效果。尤其是在日常安全生产的防范细节上，他从不推诿搪塞，不厌其烦，任劳任怨，总是站在全局的高度来考虑问题，积极主动，提前谋划，积极主动完成了我局全年安全生产任务。

三、努力学习不断进取乐于奉献

随着科学的发展和制度的改革深化，对安全管理工作提出更高的要求，安全管理工作至关重要，涉及到工作的方方面面，涉及到每个角落，今年安全管理工作任务非常繁重，张杰同志以一个党员的标准严格要求自己，工作不记时间，劳动不图报酬，为了工作他加班加点，经常利用节假日和休息时间办理工作中的事情。他说：“老牛倍知夕阳贵，不用扬鞭自奋蹄”。在领导的支持下，在同志们的帮助下，我局的安全生产局面较稳定，实现了全年安全目标。