第一篇：杨德明演讲稿
大家好，我是环境学院的杨德明，环境工程专业，今年考研考上了上海交大。下面我就几个问题随便谈谈。
第一选学校:
我是08年差不多2月份的时候决定考上海交大的，之前也想过考清华，北大之类的学校，但最后我还是选择的上海交大，当时是基于以下几个想法：1.上海是金融中心，北京是政治中心，我不想当官，所以我选择了上海；2.2010年世博会在上海举行，我一直想去做一个自愿者；3.上海交大是以工科见长，我的志向就是当一个工程师，所以最终我选择了上海交大。我觉得现在在座的各位是不是学校基本都确定好啦，如果确定好的话就一定要坚持下去，不要因为网上听说的一些言语而轻易放弃自己的理想；如果没有确定的话，那在选择的时候一定要慎重，结合自己的专业、喜好等等因素去确定自己的目标。有了这个目标后自己就有了努力地方向。
第二收集资料：
我所说的收集资料，其实就是指专业课资料，因为其他统考科目的资料书店有售，或者辅导班有的发。在确定学校的之后，就要准备专业课资料了，专业课资料包括专业课教材、课堂笔记、课件、历年试题等等。我当时是QQ上认识了一位上海交大环境学院同届同学，然后问他要的课堂笔记、课件、历年试题。教材是在东风步行街上的江大书店买的，专业课书籍在那个书店都可以预定。当然网上也有一些卖专业课资料的网站，我想有些人很担心那些卖资料的真实性，担心是不是骗子，其实我觉得只要是支付宝担保交易应该没问题的。还有我想说的是尽量不要通过那种方法去购买资料，因为那样的话你仅仅买到了资料。我建议找那些上一届考上你报考专业的学长，他们有些人在网上卖资料，你跟他们买，买到的就不仅仅是资料了，还有第一手信息，然后跟他保持联系，帮助会很大的。其实想要找信息途径还是很多的，可以利用搜索引擎去搜索，或者，利用校内网去找你要报考的学校的同学。朋友的朋友，同学的同学等关系都可以利用来寻找资料。第三复习时间安排：
我考研初试各科成绩还算是比较平均，没有特别好的，也没有特别差的。我分析了一下，主要得益于我平时各门功课复习时间安排的比较平均。没有因为喜欢做数学题目就成天做数学，没有因为不喜英语就不怎么去练习英语阅读，更没有因
为讨厌政治就不去背那些给人洗脑的政治理论。所以我觉得大家在分配各门课程的复习时间的时候也一定不能因为喜欢哪一门就天天看，毕竟考研每一门课都划线的，要是最后因为一门课不过线，那就太可惜了。我再谈一谈我每天的复习时间安排，上午睡觉睡到自然醒，也就8、9点的样子，但是上午有课的时候除外，我基本上是不逃课的，即使在大四上学期考研复习进入最关键的时刻也没有逃课。中午我不习惯睡午觉，所以我中午差不多每天一包咖啡接着干，晚上复习到11点之前必定离开自习教室。当然中间也肯定要出去散散步，呼吸呼吸新鲜空气。当然这只是我的复习方法，我觉得在时间安排上不必一味地去学习模仿别人的，大家要找到最适合自己的方法，然后坚持下去，我想肯定会有结果的。第四考研政治
其实整个大学我的成绩还算不错，但是我也挂过科，那就是马克思主义哲学，我感觉那种思想就不能融进我的大脑，所以考研复习开始的时候我觉得政治会是我的一道坎。但是最终我政治还考了72分，还算不错。政治我差不多是从9月份开始看，我是看的辅导班里买的教材，就是徐之明阶梯训练系列的，差不多一个多月看完了，然后再看辅导班发的讲义，每看完一单元，跟着做一单元的选择题，也是用的阶梯训练。当然我这里不是给这套教材做植入性广告，因为考完研后，我和我的战友们一致认定任汝芬的序列1、2、3、4要比这套书好得多。但是这本书也有好处啊，它题目多啊，做了这么多选择题后心里舒坦啊，虽然不知道这些乱七八糟的题目从哪里搞过来的。坦白的讲：真的不是做广告。文都的政治辅导班的课还是不错的，徐之明，李海洋之类的老师讲起这些超级无聊的课程来还是比较吸引人的。考研政治我觉得真的没有必要那么早地背，我复习政治的时候就不是以背为重点的，因为背也记不住啊。我的方法就是一遍一遍地看，看多了自然就有感觉了，考研前一个月可以开始稍微背一些重点内容。再上个冲刺班找到冲刺的感觉。政治复习经验总结一下有两条：多做选择题，多看至少看四遍。第五（最后一点）心态
这一点我觉得至关重要，因为考研走进考场的时候没有一个良好的心态是很难有很好的发挥的，我们班这次有好多女生就是因为心态不好没有发挥好。怎样保持良好的心态，第一要有自信，考研压力大是正常的，考研前一天晚上我们班好多人都没有睡好觉，包括我自己，只睡了3个小时，但是当我清晨5点醒来时候，我在心里告诉我自己，3个小时已经足够，带着这样的心态我顺利地考完了第一天的两门科目，当然那天晚上睡的很舒服，因为实在太困。还有一点我要告诉下面字写的很差的同学，我字写的也很烂，考研的那两天出奇的冷，笔都不怎么抓的稳，字就写的更差，考完了一直担心我的字体和阅卷老师的系统不兼容。还好最后结果证明，我是多虑的，只要题目答得好，分照样给你的。
因为时间有限，还有很多经验不能在这里跟大家分享。当然这些经验不仅仅局限于考研，考研仅仅是梦想的开始，我对努力、奋斗、梦想有很多自己的看法和自己的做法。如果大家感兴趣可以私下和我交流，本人可是非常喜欢和美女帅哥交流的啊。
最后，祝愿大家在最后的考研航程中一帆风顺，向梦想进发！
第二篇：师德建设心得体会-杨德明
师德建设心得体会
杨德明
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类„，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”
新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。
在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是一位普通教师的高风亮节！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
第三篇：副校长竞聘演讲稿(张德明)
副校长竞聘演讲稿
张德明 尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
首先对安宁市教育局党委此次重新聘任全市副校长、中层干部的决定和我们青龙学校副校长、中层干部的聘任方案我表示坚决的拥护；其次，衷心感谢各级组织和领导多年来对我的信任、培养和关心；衷心感谢各位同仁给予我今天公平竞争、锻炼自己，展示自我、参加副校长竞职演讲的机会。我今天演讲的内容分为两部分:一是我个人的基本情况；二是我对当好一名副校长的思考和打算。
一、个人履职的基本情况：
我叫张德明，今年49岁，中共党员，教育管理本科学历。我于1986年8月至1999年7月在双湄小学任教，其中1991年8月至1999年7月任双湄小学校长，1999年8月至2003年7月任青龙小学校区副校长（主持全面工作）、青龙中心小学校长，2003年8月至今任青龙学校党支部副书记，其间分管过教学、党务、工会、政教、教师履职考核和职称晋升推荐、精神文明建设、安全等工作。在青龙学校这块沃土里，我和在座的领导、同事们一起摸爬滚打，辛勤耕耘，共同见证了青龙教育改革发展的光辉历程。在29年的教育生涯中，24年从事学校教育教学管理工作，积累了丰富的教学与管理经验。
在近几年的学校管理中，我始终坚持以人为本、制度管人、真诚待人、襟怀坦荡，到位不越位、尽责不越权，为校长、书记当好了参谋和助手，为学生的健康成长、为教师的利益保障、为教育教学质量的全面提升，为学校的平安和谐发展尽职尽责。无论是作为一名普通教师还是担任学校管理者，我始终做 到顾全大局，服从组织，敬业爱岗，勤奋务实，开拓进取，与时俱进，追求更好。
青龙学校建校以来，我一直担任党支部副书记，分管学校工会、政教、精神文明建设、教师履职考核和职称晋升推荐、安全等工作。在街道和教育局党委的领导下，协助书记认真落实了党内生活“三会一课”制度，保证党员教育常态化。高质量地组织开展了先进性教育和党的群众路线教育实践活动，切实加强了党员队伍的党风党纪、师德师风建设，严格执行中央的“八项规定”及相关实施办法，认真做好党务、校务公开，形成一个以书记校长赵华春同志为班长、“廉洁、务实、团结、高效”的学校领导班子，党支部和极大多数党员教师在学校管理和教育教学中的战斗堡垒作用、先锋模范作用得到充分体现。学校党支部多次被街道党工委评为“先进基层党组织”。
在我分管德育政教工作期间，我以学生良好行为习惯养成为切入点，以良好班风班纪、校风校纪建设为抓手，团结、依靠“政教处—团总支（少先队）—班主任—相关任课教师—学生会”等德育工作网络，从制订和完善学生在校一日常规的作息时间、制度入手，建立国旗下教育讲话，周末校训、班队会教育及每年瞻仰“三二八”烈士墓，“五四”暨“六一”系列传统教育渠道，通过班级黑板报、文化墙、流动红旗、文明班级、文明宿舍等评比激励机制，为了争取家长对学校教育工作的配合，我多次主持并为家长学校讲课培训，取得较好效果，学校两次获得安宁“先进家长学校”荣誉。经过努力，有效促进我校学风、校风健康发展。
在精神文明建设方面，我制定并实施了青龙学校精神文明建设五年工作规划和近期工作计划，带领班子成员认真收集整理相关台账资料，在全体教职员工同心协力、勤奋工作、无私奉献，鼎力支持下，学校成功建成了昆明市文明 学校、昆明市文明单位。
以上这些工作表面上看与教育教学质量中心工作关系不大，完全是务虚的，但是学校工作不可或缺的部分，是决定着学校工作方向性关键所在，是学校管理和办学水平的综合体现，今后、将来仍然要抓实、抓好。
教师的履职考核和职称晋升是一项政策性强、涉及教师切身利益且较为繁杂的工作，在我分管期间，我总是做到公开透明、公平公正、认真负责、耐心细致，相关政策文件、推荐办法、程序和结果及时进行公开公示，严格执行政策，一丝不苟地严格审核相关材料，客观、负责、认真地书写基层意见后及时送交教育局人事科，切实维护了广大教师的切身利益。
安全工作不是学校的中心工作，但直接影响着中心工作，直接影响着学校和社会的稳定，直接关乎师生生命和财产的安全。在赵校长的正确领（指）导下，我进一步健全完善了学校安全教育防范的相关制度和各种突发事件应急预案，带头落实以学校领导24小时轮流值周制度为主的校园安全日巡查、周检查、月抽查制度，住校生每天睡前的点名制度，定期开展火灾、地震逃生应急疏散演练暨安全知识培训活动，加强了校园门卫及安保人员的管理，把交通安全、防火安全、食品安全、防溺水、传染病等各项安全教育防范工作落实到学校工作的各个时空，有效杜绝了学校安全责任事故的发生，保证了学校正常的教育教学秩序及稳定和谐的发展环境。
二、我对当好一名副校长的思考和打算：
1、树立服务意识。副校长是校长决策的执行者，对分管的部门和工作和相关教师具有绝对的统筹规划、领导指导、检查和考核的权利和责任，但绝不是发号使令，指手画脚，而是要树立领导即管理，领导即服务的意识，要为教师、为学生、为教学、为家长做好服务员，当好“勤务兵”，想师生所想，急师生所 急，为老师和学生解决工作、学习和生活中的实际困难，让广大教师开心、安心、专心的搞好教育教学工作；让学生安全、愉快地学习生活。只有这样才能实现全面提高教育教学质量，办好人民满意学校的终极目标。
2、树立大局意识。教学、后勤、德育、安全、党群工作等都是学校不可或缺的部分，顾全大局、服从组织是每一位领导干部应该具备的基本素质，因此在以后工作中我要做到分工而不分家。学校的教学、德育、后勤、安全、党群等所有工作都在校长和书记的统一领导下，各有分工，各负其责，各司其职，才能充分调动每一个人的积极性和创造性。但所有的工作不是孤立存在的，而是彼此互相联系的，都是学校整体的一部分。作为副校长或其他班子成员之间要做到分工不分家，分责不分心，应该做到：职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；制度上分，关系上合；业务上分，效果上合。不能各自为阵，片面强调各自工作的重要，或相互牵制设置障碍、看笑话，这都是不成熟、不称职的表现。
3、强化团队意识。青龙学校能始终保持教育教学质量稳步提升，整体工作和谐发展，除了各位教师同心协力，奋力拼搏的因素外，更重要的是有一个以赵书记为班长“团结、务实、高效、廉洁”的学校领导团队努力工作的结果。只有班子的团结一致，才会有教职工的上下一心，同舟共济。副校长是校长决策的参谋和助手，是校长决策的执行者，在学校领导班子中起着及其重要的作用。为此，我要准确定位，甘当“配角”，工作到位而不移位，主动而不越权，服从而不盲从，相互补台而不撤台，敢于自我主张而不固执己见，意见当面说，有话会上讲，求同存异。积极维护班子的团结和统一，形成合力。
4、要有担当意识。权利和责任是一个相辅相成的共同体，副校长对自己分管的部门和工作具有独立的领导权，同时也赋予相应的责任。副校长是校长联 系教师的纽带和桥梁，上对校长负责，下对分管的中层干部和教师负责，是天经地义的。在工作中，在自己职责范围内要积极主动，迎难而上，敢于担当，能自己解决的一定要自己解决，同时还要充分相信和依靠自己分管部门的中层干部和教师，大胆放权，让他们独立大胆开展工作，工作要做到横向到边，纵向到底，全覆盖，他们工作出现困难和失误要敢于为他们承担责任，不把矛盾上交，不推卸责任，不推诿扯皮，少找客观原因多从自身找问题，杜绝“孩子哭抱给娘”的做法。
第四篇：读书笔记-杨尚明
读书笔记
《钢铁是怎样炼成的》，一看这个题目，大家也许都觉得好奇，我也是。起初我以为这是一本写怎么炼钢铁的书。读完之后才知道这是一本写人的书。这本名著里，塑造了许许多多形形色色，性格各异的人物，而我最喜欢的莫过于小说主人公——保尔·柯察金。人应该怎样的活着才有意义？保尔·柯察金用自己的实际行动做出了完美的回答。
主人公从小看到许多不公平和社会的丑恶。在他十二，三岁时，母亲把他送进了学堂。保尔的家庭很贫困，母亲在给别人做佣人，哥哥是一个电工，而父亲很早就死了。所以，进学堂对于保尔的家庭来说是一个非常难得的机会。但是，因为保尔对于教书先生的不公平，对于教书先生对他的百般刁难感到十分愤恨，因而做出一系列的报复行为。很快，他被学堂开除了。由于生活的无奈，母亲把他送到一个饭馆做伙计。在那里，他工作了一年多，也是在那里，他看到了这个社会的黑暗，这个社会的最低层。那儿简直就是人间的地狱。然后，在哥哥的帮助下，他被调到了发电厂做了一个电工。在那儿，他认识了一个名叫朱赫来的水兵。在他那儿，保尔接触到了一连串的新鲜事物，关于团组织，党组织以及革命。一些日子以后，保尔偶然得到了一把手枪，也因为杀了一个敌人，为了逃难离开了母亲哥哥以及生长的家乡。那个时候开始，他就参加了革命。以后的八年，他都热衷于革命事业。虽然只是八年，对于生命来说，太微不足道了。但是，与某些人的生命比起来，这八年比别人活了三辈子还要珍贵。一次又一次的病魔缠绕着他，他也一次又一次的克服着。后来，由于神经遭受破害，导致自己下肢瘫痪，双目失明。但他还是用他仅有的一点点儿生命写成了一部中篇小说《暴风雨所诞生的》。对于保尔来说，能写成这本书简直就是一个奇迹。因为他只读过三年书。以前写文章，总有几十处修辞有问题，但经过几年的大量阅读书籍，完成了一个对于他来说的奇迹。当这一本书发表以后，他的生命又重新燃烧起来了。
当然，这本书对于我们现在很多人来说，是有点儿看不懂的，这并不难明白。因为我们生活在一个和平的年代，但是，这样的精神还是可以延续的。钢铁是怎样炼成的呢？就像保尔一样，为了革命的事业坚持到底，无论多大的困难，多大的挫折都不屈服。这就是所谓的百折不挠。当然，现在我们这儿没有战争，但是生活中一样的会出现很多的困难，虽然不大，但我们仍旧需要用我们的精神去克服他们，我很喜欢书中的一段话：
“人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事时，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而感到羞愧；在临死的时候，他能够说：„我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争。‟人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。” 他激励了一代又一代年轻人，也鼓舞我要努力学习。每当遇到困难时，他的高大形象便给我增添了战胜困难的信心和勇气。激励我奋发向上，并不断攀登学习高峰。
不要惧怕生活。它就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
第五篇：读书心得(闫德明)
读书心得
闫德明 湖北省保康县黄堡镇乍峪小学 ***
qq：1328274193 1328274193@qq.com 书到用时方恨少，事非经过不知难。《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。本人以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。
学习知识更要学习方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。社会化中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
比学习方法更重要的是掌握方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。
比掌握方向更重要的是学习态度，比学习态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不
断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和用心教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
十多年来，我始终把读书和教书结合起来，创新教、创新读、创新用，在用中创新。我先后在荣获国家级、省级、市级、县级论文十余篇。我联系教改实际，撰写的数学论文《让学生成为数学学习的主人》、《如何让旁观者变为参与者》；科学课论文《发挥农村资源优势 优化科学课教学》；班主任论文《班务点滴——村校合并后的思考》、《特殊学生特殊对待》、《洒向学生都是爱》；美育论文《浅谈小学美育教学》；自制科学课教具《水壶》、《空气压缩枪》产生了较好的反响。
教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
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