新营中学2013年春(下)高二年语文期中考试参考答案[5篇模版]

第一篇：新营中学2013年春(下)高二年语文期中考试参考答案

新营中学2013年春（下）高二年语文期中考试参考答案

（中国古代诗歌散文欣赏之散文之部测试卷）

一、古代诗文阅读（27 分）

（一）默写常见的名句名篇（6 分）

1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6 分）（1）不霁何虹（2）亦使后人而复哀后人也

（3）而智勇多困于所溺（4）逸豫可以亡身

（5）为国者无使为积威之所劫哉（6）生而影不与吾形相依

（错字增字漏字该小格均不得分）

（二）文言文阅读（l5 分）

2.D（劫：胁迫，挟持）

3.D（D：介词，用/ 动词，率领，带；A：于是，就 ；B：助词，主谓间取消句子独立性；

C：介词，在）

4.C（原文并非“想亲自迎战”“寡不敌众”之意）

5.（1）你是县令，难道不知道我们皇上喜欢打猎吗？

（“为”解释为“担任”“是”1分，“独”解释为“难道”1分，句子通顺1分。）

（2）为什么放任百姓种田来供给国家赋税呢！

（“奈何”解释为“为什么”1分，“稼穑”解释为“种田”1分，句子通顺1分。）

【参考译文】

庄宗喜欢打猎，有一次他在中牟打猎，践踏了民田。中牟县令拦住马直言极谏，为民请命，庄宗很愤怒，叱责县令离开，打算杀了他。伶人敬新磨知道不该这样，于是带着几位伶人追赶县令，把他抓到马前责备道：“你是县令，难道不知道我们皇上喜欢打猎吗？为什么放任百姓种田来供给国家赋税呢！为什么不让百姓挨饿，空出这个地方，好让皇帝打猎呢？你的罪过正该处死！”于是敬新磨上前请求赶快行刑，诸位伶人一起应和。庄宗大笑，县令于是得以免罪离开。庄宗曾经和诸位伶人在庭院游玩，四顾大喊道：“李天下，李天下在哪里？”新磨就上前用手打庄宗的脸颊。庄宗脸色变了，他身边的侍从都很害怕，伶人们也很吃惊，一起抓住新磨责问说：“你为什么打皇上的脸？”新磨回答说：“李天下，世上只有一人，又有谁敢叫呢？”于是庄宗身边的侍从都笑了，庄宗很高兴，给予新磨十分丰厚的赏赐。新磨曾经在殿中禀报事情，殿中有很多恶狗，新磨离开时，一只狗追赶他，新磨靠着柱子大喊：“陛下不要放纵自己的儿女咬人！”庄宗的祖先是夷狄，夷狄的人忌讳狗，所以新磨这样讥讽他。庄宗十分生气，弯弓拉箭要射新磨，新磨赶紧喊道：“陛下不要杀我！我和陛下是一体的，杀了我不吉祥！”庄宗大惊，问是什么缘故，新磨回答说：“陛下开国，改年号为同光，天下都称呼陛下同光帝。同，就是铜，如果杀了敬新磨，铜就无光了。”庄宗大笑，于是释放了他。

但是当时诸位伶人，只有新磨善于诙谐，说的话很有名，也从没听说有什么恶行。而那些败乱政事国事的伶人，以景进、史彦琼、郭门高三人最恶劣。

史彦琼担任武德使，住在邺都，魏博六州的政事都由他裁决，自留守王正言以下的官员，都俯首听命于他。这时，郭崇韬无罪在蜀地被杀，天下人不知道他死了，只看见京师来人杀害他的几个儿子，于是传言说：“崇韬杀了魏王继岌，在蜀地自立为王，因此皇帝灭了他一家。”邺人听说了，正在疑惑。不久硃友谦又被杀了。友谦的儿子廷徽担任澶州刺史，皇帝下诏让史彦琼杀了廷徽，彦琼暗中处理，半夜骑马出城。邺人见彦琼无故连夜

出城，于是大惊，传言说：“刘皇后气郭崇韬杀了继岌，已经杀了皇帝，自立为帝，急忙召彦琼商量事情。”邺都人大为惊恐。贝州有人来到邺都，把传言带回去了。戍守的士兵皇甫晖听说了这件事，趁机胁迫赵在礼作乱。在礼已经到了馆陶，邺都巡检使孙铎求见彦琼，请求发兵抵抗叛军。彦琼不肯给，说：“叛军还没到，等叛军到了再发兵难道会晚吗？”不久叛军到了，彦琼带着军队登上北门，听到叛军的喊声，非常害怕，就丢下军队逃跑了，单人独骑回到京师。赵在礼因此能够进入邺都反叛，这都是彦琼放任事情发展的缘故啊。

（三）古代诗歌阅读（6 分）

6.答：本诗运用了托物言志的手法，以画眉鸟自喻，描写了画眉鸟重归山林后自由自在的生活，表达了对无拘无束生活的赞美与向往，也抒发了自己贬官后摆脱朝廷束缚的愉悦心情。

（答“托物言志”“象征”“比喻”给2分，答“描写了画眉鸟重归山林的自由生活”给2分，答“表达了对自由生活的赞美（向往）”“表达了贬官后摆脱束缚的愉悦心情”给2分，句子不通顺酌情扣分。）

二、文学名著、文化经典阅读（16 分）

（一）文学名著阅读（10 分）

7．A E（A“马谡”应为“马超” E“袭人正闹脾气”应为“晴雯正闹脾气”）（答对一个给3分，两个给5分`）

8．（1）夷陵之战。（1分）刘备为重新夺取荆州、替关羽报仇，对孙吴大举进攻。开战之初，蜀年步步进逼，吴军节节败退。（2分）后来孙权拜陆逊为大都督，指挥战事。陆逊胸有成竹，先是坚守关隘，后及时抓住战机，采用火攻，蜀军的40多座军营，顷刻之间变成一片火海，全线崩溃。这次大战以蜀军彻底大败而告终。（2分）

（2）王夫人生了一位公子，一落胎胞，嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉来，上面还有许多字迹，便取名叫宝玉（1分）。周岁时，贾政要试宝玉将来的志向，便将世上之物摆了无数，让宝玉抓取（1分）。谁知宝玉却抓了些脂粉钗环（1分）。贾政为此大怒，认为宝玉长大必为酒色之徒（2分）。

（二）文化经典阅读（6 分）

9．（1）C（孔子只是表达自己的志向，看不出他的自信）（3分）

（2）孔子的志向是让老者得以安养，让朋友以诚相待，让少者得到关爱。（1分）较于子路、颜渊之志，子路重朋友之义，颜渊重自我修养，孔子则自然流露出造福他人、各得其所的仁者之怀，境界最高。（1分）其高尚的人格与宽宏的怀抱，足以作为我们的楷模，我们在现实生活中也要注意加强自己的道德修养，使自己成为一个可以信任的朋友，可以让人放心的子弟。（1分）

【译文】

颜渊、子路两人侍立在孔子身边。孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨。”颜渊说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”子路向孔子说：“愿意听听您的志向。”孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀。”

【评析】

在这一章里，孔子及其弟子们自述志向，主要谈的还是个人道德修养及人为处世的态度。孔子重视培养“仁”的道德情操，从各方面严格要求自己和学生。从本段里，可以看出，只有孔子的志向最接近于“仁德”。

三、现代文阅读（24 分）

（一）论述类文本阅读（9 分）

10.D（文中无此信息，无中生有）

11.C（ABD分别表现了司马迁、江东父老和本文作者对项羽的同情或肯定，而C却没有）

12.B（项羽应该是从阴陵到嗟虞墩，再到东城的）

（二）文学类文本阅读（l5 分）

13.CD（C项，“这段流露了作者的失落”有误，作者要表现的是自己的漂泊经历同样是自己人生的财富。D项，“写出了青春的脆弱、单薄、无力掌控方向的特点”有误，应是表现了青春富有生命力，和勇敢追求的特点。）（答对一个3分，两个5分）

14.这句话的意思是柏林留学生经历了举目无亲、风餐宿露的漂泊生活，但漂泊的生活也相应塑造了他面对困难和挫折的坚强个性。（2分）表达了对勇敢漂泊者的赞扬与尊敬。（2分）

15.（1）漂泊能扩大人生的范围，开阔视野，增长知识；

（2）漂泊能培养吃苦耐劳的能力，锻造坚强的意志；

（3）漂泊能丰富人生体验，增加美好的回忆；

（4）漂泊能摆脱一成不变的生活，走出枯燥的牢笼；漂泊能纵展想象力，给人生带来浪漫色彩。（每点2分写出三点即得满分6分）

四、语言文字运用（13 分）

16．第一处错误是“拉开了短信文化的先河”，改为“拉开了短信文化的序幕”，或改为“开了短信文化的先河”。

第二处错误是“使用短信的手机用户层出不穷”，改为“使用短信的手机用户与日俱增”，或改为“使用短信的手机用户逐年增加”。

第三处错处是“随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化”，改为“随着手机短信由纯文本形式到多媒体形式的进化”。

（找对1处给1分，改对再给1分，只要找到两处并全改对即得4分）

17.参考答案：我们习惯以不同的标准看人看己，以致往往责人以严，待己以宽。（意思对即可，3分）

18.（6分）答：民国时期小学生的作文内容丰富，形式优美，感情真挚；而现在的小学生的作文空话套话较多，感情不真挚。（2分）那时的学生也能更自由地与自然相近，尽享自然的美景；而现在的学生却很少有这种自由。（2分）因此，我觉得作文首先要有真情实感，不能讲空话套话。另外，也要让学生有更多的体验生活的经历，才能写出好文章。（2分）

五、写作（70 分）

19．【立意探索】

这是2005春节晚会小品《功夫》（表演者：赵本山、范伟、蔡维利、王小虎）中的一段台词。《功夫》也是赵本山“忽悠三部曲”系列小品的最后一部，前两部《卖拐》、《卖车》中赵本山扮演的忽悠大叔出尽了风头，将骗子刻画得入木三分。在《功夫》中，范伟终于学会了“魔高一尺、道高一丈”，憋住劲儿就是不上当，最后终于战胜了赵本山。这个小品也获得当年春晚语言类节目一等奖。

这是一道话题作文，在材料的分析上相对简单，这就淡化了具体的审题过程。该材料有明显的两个部分构成：前一部分由一则幽默笑话作为了引题，后一部分的阐释则告诉了我们写作的方向。在具体内容上只要抓住“转弯”一词就能把握住写作的方向，一般不会出现偏题、跑题的现象。在具体的立意上可以注意以下三个角度：可以联系人们经常坚持的“坚持就是胜利”“百折不挠”的精神等进行辩证地分析，强调在经历过过多挫折的基础上适当地转舵或转弯，主要立足于转弯的理性与智慧；可以联系历史与现实，从具体的事件中寻找出转弯的好处，指出这种转弯或转舵是一种思维上的变通与生活状态的调整，不要认为是一种无能与懦弱的表现；还可以结合具体不同的转弯的做法告诉人们某种或某些转弯的方式与方法，提高人们认识的水平与生活生命的质量。从具体的文体选择上可根据自己的写作实际与自己擅长的文体进行选择：如果立足于对自己生活的经历或体验，可选择某件有关“转弯”的事情进行具体描述，让故事本身以及其中的人物告诉读者一个有

关转弯的理趣之美；如果对转弯发表自己的看法或者对转弯有着独到的认识，可以选择议论性文体进行充分地阐释；当然还可以虚构故事，以小说的形式或者以喜剧的样式借用其中的人物或情节表达自己的见解。

【佳作展台】

无限景致在弯处（或：风景就在转弯处）

张帆

古人云，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，但这并不是说在无路的尽头坐等时机，而是要求行者主动转舵，寻找新的契机；古人又云“行到水穷处，坐看云起时”，这也不是告诉那些执着的追求者一味追寻直行的快乐，而是要在行进的转弯处领略变幻莫测的旖旎风光。（引用古诗句引出所要阐释的话题，增强了文章说理的厚重之感。）

主演美国大片《超人》而蜚声国际影坛的克里斯朵夫·李维在1995年的一场马术比赛中，意外坠落马下的他成了一个永远只能固定在轮椅上的高位截瘫者，他给家人说的最多的话就是“让我早日解脱吧”。然而他发现每当自己乘坐的车子即将行驶到无路的关头，并且看到路边的“前方转弯！”或“注意！急转弯”的警示牌后，前方照例又是一片柳暗花明、豁然开朗。于是他明白了一个道理：原来，不是路已到了尽头，而是该转弯了。从此，他以轮椅代步，当起了导演，他首席执导的影片就荣获了金球奖；他还用牙关紧咬着笔，开始了艰难的写作，他的第一部书《依然是我》一问世，就进入了畅销书的排行榜的前列。可见，当不幸降临的时候，我们不仅需要的是坚强与自信，更为重要的是要学会理性的转弯，因为路在脚下，更在心中，心随路转，心路常宽。学会转弯也是人生的智慧，因为挫折往往是转折，危机同时是转机。（概括典故，举例论证，分析到位，具有较强的说服力。）

有个农民，从小便树立了当作家的理想。为此，他十年如一日地努力着，坚持每天写500字，文章写完后，他反复修改，然后满怀希望地寄出去。可是，多年努力，他从来没有片言只语变成铅字，甚至连一封退稿信也没有收到过。29岁那年，他总算收到了第一封退稿信。那是他多年坚持投稿的刊物总编寄来的，信中写道：“„„看得出，你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你，你的知识面过于狭窄，生活经历也相对苍白。当我从你多年的来稿中发现，你的钢笔字越来越出色„„”于是这个青年改练书法，现在是有名的硬笔书法家。青年书法家的成功不仅源于他有百折不挠的精神，更为重要的是他拥有了善于转舵的智慧。（以上两个语段列举国内外的典型事例，并且能进行整体上的概括，紧扣“转弯”进行详细地分析，具体分析出“转弯”的妙处，增强文章的说服力。）

想当年淡雅高洁的陶潜如果不知道转弯，仍然为着五斗米的俸禄而扭曲了心灵，我们又到哪里去欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的潇洒风度；想当年豪放不羁的苏轼如果不知道转弯，就很难让后人解读“穷而后工”的深刻含义，人们至多在西子湖畔领略湖水击打苏堤的水声；想当年满怀救国救民理想的鲁迅如果不知道转弯，他的贡献或许正如他言，最多治疗愚弱国民的肉体，很难能够挽救一个民族的精神，人们不会感觉不到民族被呐喊的灵魂„„（该段文字在前面列举具体典型事例的基础上进行综合概括性举例，使得文章的内涵更为丰富，作者注重点与面的结合，增强了文章的说理力度；整句的使用，使得文章的语言优美。）

是的，人们说，车到山前必有路，但这也是迂回的路；人们也说，船到桥头自然直，但这也是一种转舵的美丽。人们赞美摔得头破血流的瀑布，因为它给人们带来力度与豪气，但是人们也不能忘记九曲回肠的魅力，因为为一个弯处都要冲开一片广阔的天地。（风景就在转弯处）（最后一段结合谚语，赞美了转弯的机智；联系自然，形象地再现了转弯的美丽。）

【佳作点评】

该文章的主要成功要素表现在以下几个角度：材料的丰富性，增强了文章的内涵与说理的力度；材料的选择上能够注意点面结合、详略得当，增强了文章的“厚度”；语言上注意使用整句、散句的结合，尤其是排比与对偶句的使用，使得文章有一种朗朗上口的感觉，尤其使得文章的论证有了一定的逻辑之美。

【诗歌鉴赏】

画眉鸟欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

注释

① 啭：鸟婉转地啼叫

② 随意：随着自己（鸟）的心意。

③ 树高低：树林中的高处或低处。

④ 金笼：贵重的鸟笼，喻指不愁吃喝、生活条件优越的居所。

⑤ 百啭千声：形容画眉叫声婉转，富于变化。

⑥ 始知：现在才知道。

⑦ 不及：远远比不上。

解说

作者来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的枝头自由自在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上随着自己的心意尽情愉快地唱歌，不由得感慨到 ：如果把它们锁起来，即使是锁在金笼里，它们也不会唱出这样美妙的歌声了。因为自由是生活愉快的先决条件。鸟是这样，人不也是这样吗？

今译

千百声的鸟啭,随着自己的心意任意回荡着，(就在那)山花万紫千红绽放,高低有致的林木里。

这才明白:(以前)听到那锁在金笼内的画眉叫声，远比不上悠游林中时的自在啼唱。

赏析

本篇借咏画眉以抒发自己的性灵，题一作《郡斋闻百舌》。画眉、百舌，都是声音婉转的鸣禽，诗人在《啼鸟》诗中也写过“南窗睡多春正美，百舌未晓催天明。黄鹂颜色已可爱，舌端哑咤如娇婴。”可见他对“林间自在啼”多么欣赏，这儿以“锁向金笼”与之对比，更见出诗人挣脱羁绊、向往自由的心理。诗人本在朝为官，后因党争牵连，贬为知州知县，此两句大概有所寄托。

欧阳修的《画眉鸟》，前两句写景：画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。后两句抒情：看到那些关在笼里的鸟儿，真羡慕飞啭在林间的画眉鸟，自由自在，无拘无束。这里也要了解的是，作者欧阳修此时因在朝中受到排挤而被贬到滁州，写作此诗的心情也就可知了。

写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声的表达的是归隐山林、不受羁绊的心曲。看山花烂漫、叶木葱笼，管什么金带紫袍；无限的欣喜快慰如山间清流泻出，洗尽俗尘，只余下悦耳的音韵流转。运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比！

第二篇：高二语文期中考试答案

丹凤中学2014届高二语文期中考试参考答案

1、D “味觉对象转移到琵琶声上”为无中生有。

2、D这道题主要考查学生整合文中信息的能力。根据

充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。D人心不古：古，指古代的社会风尚，旧时认为古风淳朴。今人的心地不如古人那样淳朴。句中可改为“人心思变”）

14．C．（A语序不当，应该是“国际社会特别是俄罗斯”。B．介词使用不当，应当“从„„中”得到力量，而非“在„„中”得到力量。D．不合逻辑“世界植物花卉、中国各地植物花卉以及秦岭特色植物花卉”不能并列。）

15．A（此题要结合前后文的语意应该相衔接，并注意横线中的几个句号分清几层意思是解题的关键。可以用排除法。

第三篇：2018春期中考试语文答案

2018年春季九年级期中考试语文答案

1.D 2.B 3.D 4.C 5.A 9.A 10.D 11.C 6(1)一带：丝绸之路经济带 一路：21世纪海上丝绸之路（2）例子：撒马尔罕

解说词：乌兹别克斯坦撒马尔罕是中亚最古老的城市之一，丝绸之路上重要的枢纽城市，地理位置上是亚洲的中心，撒马尔罕连接着波斯帝国、印度和中国三大国，是一座美轮美奂的城市。1219年，撒马尔罕被成吉思汗的蒙古帝国攻陷之后，遭受了灭顶之灾。

例子：罗马

解说词：意大利首都罗马是世界文化的发源地之一，沉淀了数千年历史遗迹，是古代丝绸之路的目的地。有着丰富的文化遗产。占城区面积40%的古罗马城多规模宏大的古代建筑（如罗马斗兽场、大杂技场、万神殿等）。城西北的梵蒂冈为罗马教廷所在地。

例子：莫高窟

解说词：莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。隋唐时期，随着丝绸之路的繁荣，莫高窟更是兴盛，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。

例子：巴米扬大佛

解说词：巴米扬大佛，位于阿富汗巴米扬省巴米扬市境内，深藏在阿富汗巴米扬山谷的巴米扬石窟中，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。在巴米扬石窟群中有两座大佛，一尊凿于5世纪俗称“西大佛”；一尊凿于1世纪，俗称“东大佛”。中国晋代高僧法显和唐代玄奘都曾瞻仰过宏伟庄严的巴米扬大佛。

巴米扬大佛历尽沧桑，至今已有1500多年的历史，曾经历3次劫难。2001年3月12日，大佛遭到塔利班政权的残酷轰炸，已面目全非。

例子：汗血宝马

解说词：汗血宝马，学名阿哈尔捷金马原产于土库曼斯坦。汗血宝马的皮肤较薄，奔跑时，血液在血管中流动容易被看到，另外，马的肩部和颈部汗腺发达，马出汗时局部颜色会显得更加鲜艳，给人以“流血”的错觉，因此称之为汗血马。汗血宝马是土库曼斯坦的国宝，并将其形象绘制在国徽和货币上。

例子：檀香

解说词：檀香。常绿小乔木，分布印度、马来西亚、及印度尼西亚等地。檀香树被称为“黄金之树”，它全身几乎都是宝。采得后切成小段，具有重要的药用价值。

例子：郁金香 解说词：郁金香是荷兰种植最广泛的花卉，也是荷兰的国花。它象征着美好、庄严、华贵和成功。在荷兰有一个关于郁金香来历的传说：古代有位美丽的少女，三位勇士同时爱上了她，一个送她一顶皇冠，一个送给她一把宝剑，另一个送了一块金子。但她对谁都不予钟情，只好向花神祷告。花神深感爱情不能勉强，便将皇冠变为鲜花，宝剑变成绿叶，金子变成茎根，这样合起来便成了一朵郁金香。

7.（1）不亦乐乎（2）朔气传金柝（3）归雁入胡天（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）瀚海阑干百丈冰（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 8.（1）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

（2）希望自己像姜太公、伊尹一样被发掘，一展宏图，有为于当世。12（1）我不知道用什么方法来耕地，你可以把耕地的方法示范给我吗？（2）青葱的树木，翠绿的藤蔓；遮掩缠绕，摇动下垂；参差不齐，随风飘拂。

13（1）火烧草料场，预谋烧死林冲。（2）用枪刺距离太远不足以解恨，不足以一吐被步步陷害、追杀的恶气，用刀距离很近，突出他忍无可忍情态。

14.母亲回家，两个舅舅认为母亲被扣的嫁妆应该归他们所有，扭打成一团。15.示例：钢铁是怎样炼成的 保尔.柯察金 有钢铁般的意志，敢于面对困难挑战。

16.总说苏州园林的设计理念、基本原则和实际效果。（答出两点即可）。（2分）引出下文的分说内容。（1分）17.作比较。突出说明苏州园林不讲究对称或追求自然之趣的特点。

18、使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（或者：—切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。）（自己概括，意近亦可）

19、栽种方面：高树与低树俯仰生姿，（1分）花草树木四季常青；（1分）修剪方面：不讲求整齐划一。（1分）

20.早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净。

21.（1）“得意”就是感到非常满意。写出了鲍勃终于想出送给父亲的特殊圣诞礼物时的自豪（兴奋、骄傲、喜悦）心理。

（2）“紧紧”形容动作的程度，写出了父亲看到特殊礼物时的惊喜（激动、兴奋）之情，表明了儿子的礼物得到了父亲的赞许（鲍勃的用心懂事感动了父亲）22.父亲意识到了他的爱。文章第（17）段中的“紧紧地搂”“抚摸着”等系列动作以及第（18）段中“我也爱你”等语言可以看出。

23.示例一：此句运用动作描写刻画出鲍勃准备好礼物后既兴奋又激动，既紧张又期待的心理。（或者：刻画出鲍勃既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的矛盾微妙心理）。

示例二：用了比喻的修辞手法，形象生动地刻画出鲍勃动作的敏捷。表现出他既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的矛盾微妙心理。

24.结构上：前后呼应，总结全文（1分）。

内容上；点明“爱是需要表达的”这一主旨，深化了主题，（2分）生活实例：（略）（1分）

第四篇：2018年春高二年级期中考试

黄梅理工2018年春高二年级期中考试《护理学基础》试题 满分：150分

时间：60分钟

单项选择题（每题3分，共150分）

1、护理史上最黑暗的时代是指（）

A、人类早期护理

B、中世纪的护理

C、文艺复兴时期护理

D、近代护理

E、现代护理

2、以病人为中心的护理阶段特点（）

A、应用巫术以减轻病痛

B、护理仅限于简单的生活照料

C、护理工作以消除病灶为目标

D、对病人进行整体护理

E、对人生命全过程提供护理

3、病人张某，男，70岁，肾衰竭住院需用留置针进行静脉输液，病人及家属对使用留置针及费用表示不理解，护士对病人的疑惑进行解答，此时护士的角色是（）

A、教育者

B、咨询者

C、管理者

D、保护者

E、病人代言人

4、病人刘某，60岁，丧偶独居，平时个性好强，因股骨颈骨折住院，目前病人骨折愈合良好即将出院，但近日来病人却无端发火，生气，此时护理的关键是（）

A、鼓励病人发泄

B、耐心说服劝导，稳定病人情绪

C、详细向病人介绍康复情况

D、与病人共同制订计划并指导肢体功能训练

E、用轮椅推病人外出散心

5、当个体经受某种压力时，调整自己的态度去认识和处理情况属于（）

A、生理适应

B、心理适应

C、文化适应

D、社会适应

E、技术适应

6、护理理论的四个基本概念是（）

A、病人、健康、社会、护理

B、预防、治疗、护理、环境

C、病人、预防、治疗、护理

D、人、环境、健康、护理

E、人、环境、健康、预防

7、人具有双重属性，即（）

A、生物属性和社会属性

B、生物属性和文化属性

C、文化属性和生理属性

D、文化属性和社会属性

E、生理属性和心理属性

8、主观资料是指（）

A、病人的体征

B、病人的症状

C、运用观察法获得的病人资料

D、借助医疗器械而获得有关病人的资料

E、病人的经历或感觉

9、护理诊断指出护理工作的方向，有利于（）

A、收集客观资料

B、选择护理措施

C、实施护理措施

D、修改护理计划

E、进行护理评估

10、下列属于护理诊断的是（）

A、24小时排尿1000毫升

B、腹胀

C、体液不足

D、肾病综合征

E、急性胃肠炎

11、下列护理目标陈述正确的是（）

A、病人能起床

B、10天后能下床行走5米

C、病人能起床吃饭

D、病人能行走

E、能起床吃饭

12、汪女士，68岁，因冠心病入院，经治疗后目前病情较稳定，仍卧床休息，近3日出现排便不畅，并感腹胀不适，其正确护理诊断是（）

A、便秘：与卧床、活动减少有关

B、腹胀：与活动善感 少引起便秘有关

C、活动减少：导致腹胀、便秘

D、便秘：因活动减少引起

E、腹胀：由便秘引起

13、学生小张因左下肢腓骨骨折，须进行功能锻炼，护士为其制定的远期目标是（）

A、病人3个月后能独立自由行走

B、3周后护士可帮助病人拄拐仗行走

C、3周后能重返工作岗位

D、在护士的帮助下，逐渐达到自主行走

E、病人患肢恢复行走功能

14、姜某，72岁，因患急性心肌梗死住院，胸痛难忍，呼吸急促，此时排在首位的护理诊断是（）

A、疼痛

与心肌缺血有关

B、焦虑

与胸痛有关

C、冠心病

与心肌梗死有关

D、缺氧

与心肌梗死有关

E、心肌梗死

与缺血缺氧有关

15、护士收集资料的方法不包括（）

A、观察

B、交谈

C、体检检查

D、阅读病人的有关资料

E、实验室的检查方法

16、在抢救过程中，执行口头医嘱时应（）

A、医生写医嘱单后执行

B、核对医嘱单后执行

C、立即执行

D、护士复述一遍后执行

E、护士向医生复述一遍，双方确认无误后再执行

17、王某，男性，55岁，因突然意识丧失，口吐白沫，继而呼吸困难被送至医院就诊。在医生到达之前，护士为病人实施下列紧急处理，不妥的是（）

A、仰卧且头偏向一侧

B、清理呼吸道

C、给予吸氧

D、静脉给予抢救药物

E、测量血压

张某，男性，35岁，因交通意外致右下肢开放性骨折。病人大量出血、休克，被送至急诊抢救。

18、急诊护士在处理该病人时不妥的是（）

A、询问外伤原因

B、迅速与相关部门联系

C、安排观察病床，等待医师

D、记录病人到达的时间

E、请陪送者留下

19、病人急诊手术后须进入病区，病区护士为其准备麻醉床时不正确的操作是（）

A、将备用床改为麻醉床

B、床中部及床尾部铺橡胶中单和中单

C、将盖被扇形三折于床尾

D、将枕头横立于床头，开口背门

E、麻醉护理盘置于床旁桌上 20、为保持病区环境安静，噪声的强度不宜超过（）

A、10dB

B、20dB

C、30dB

D、40dB

E、50dB

21、某病人，在门诊候诊时，突然主诉“腹痛难忍”，并伴有恶心、呕吐、腹部膨隆、体温升高、脉搏增快等症状，此时护士应采取的措施是（）

A、按次序就诊

B、安排提前就诊

C、给予镇静剂注射

D、让病人尽可能平卧

E、协助助医生加快诊疗

病人陈某，因上消化道出血急诊入院。病人烦躁不安，面色苍白，四肢厥冷，血压80/50mmHg，脉搏110次/分钟。

22、对该病人入院护理的首要步骤是（）

A、询问病史，了解护理问题

B、准备急救药品，等待医生到来

C、置休克卧位，测生命体征

D、填写各种卡片，完成护理病程记录

E、热情接待，给病人留下良好印象

23、该病人进行隐血试验检查，其粪便标本的颜色为（）

A、黄褐色

B、柏油样

C、白陶土色

D、鲜红色

E、果酱样

（24—27题共用备选答案）

A、安置在危重病房

B、安置在普通病房

C、安置在隔离病房

D、安置在门诊观察室

E、安置在急诊观察室

24、麻疹病人入院时应（）

25、大叶性肺炎病人入院时应（）

26、急性心肌梗死病人入院时应（）

27、支气管哮喘发作病人入院时应（）

28、李某，术前行蛛网膜下腔麻醉，术后应给予正确的体位是（）

A、去枕仰卧位

B、半坐卧位

C、端坐位

D、侧卧位

E、膝胸位

29、颈椎术后牵引病人翻身时尤其应注意的是（）

A、翻身前解释取得病人配合 B、翻身前取下颈托牵引带

C、翻身时不可放松牵引

D、翻身后左右活动颈部

E、翻身后更换伤口敷料

（30—31题共用题干）

王女士，在接触某种花粉后，忽然出现极度呼吸困难、大汗淋漓、心率加快，胸闷气促等症状。

30、根据病人表现可考虑为何种疾病（）

A、过敏性哮喘

B、急性肺水肿

C、心包积液

D、急性左心衷

E、肺水肿

31、护士应立即协助病人采取（）

A、去枕仰卧位

B、侧卧位

C、半坐卧位

D、俯卧位

E、端坐位

32、需采取被迫端坐位的病人是（）

A、昏迷

B、瘫痪

C、轻度腰肌劳损

D、急性肺水肿

E、阑尾炎术后七天

33、术前为病人清洁肠道，灌肠时应取（）

A、左侧卧位

B、仰卧位

C、半坐卧位

D、截石位

E、膝胸位

34、

第五篇：高二期中考试语文答案 盱中版

高二期中考试语文试卷参考答案

1．C（A戮 胀B阱 葺D徇 陨）

2．B（A项粘zhān C项 模mú 没mòD项龟jūn）

3．B（A项句式杂糅，去掉“与”“分不开的”Ｃ项主语不一致，可在“给予”前加“被”，Ｄ项语序不当，将“繁衍”“栖居”对调。）

4．A（熟视无睹后不能接宾语。）

5.B

6．（1）分析概念的具体含义（2）①便于展开议论② 帮助对全文进行透彻的分析

7．C(A项为“埋怨”，B项为“察举” D项为“拿来”)

8．D（逋）．．

9．D（A轻视 B使„„受辱 C远离）

10．A（B项为“水的旁边”，B项为“不同寻常”，D项为“报告申诉”）

11．C（同“返”，意为“返回”。A项分别为“心愿”“记”，B项分别为“相通”“抒发”，D项分别为“接

近、靠近”“完成”。）

12.D（均为取独。A项分别为介词在和表被动，B项分别为代词你和表修饰关系，C项分别为揣测语气词

和代词它。）

13.A(为判断句，其它均为被动句。)

14.①这样，我向陛下尽忠的时间长，而报答赡养祖母刘氏的时间短。（3分。“是”“于陛下”“报养”各

1分）②然而（可是）这可以对有智慧的人说，难以对俗人讲。（3分。“然”、“为”、句意通顺1分）③他还有什么要依赖呢？（3分。宾语前置、“恶”、“待”各1分）④古人慎重地对大夫施刑的原因，大概是这个缘故吧。（或：古人之所以不轻易地对大夫施刑，大概就是这个缘故）（4分）（所以、重、殆、句意通顺各1分）

15.（1）运用了对比的手法。“老至”与“居人下”对比，写自己年事已高，却遭贬而居于卑位； “春归”与“在客先”对比，写新年伊始，春归人间，自己却滞留“天畔”（3分）。表现的是谪迁（年岁已高却地位低下）的悲凉，思乡（佳节到来却不能回到家乡）哀愁心境。（3分）

（2）运用了贾谊的典故。（1分）贾谊有济世之志和才干，却被贬为长沙王太傅，（1分）诗人借此暗指自己被贬，抒发了自己怀才不遇的感慨，（1分）并担心滞此难返，产生了“从今又几年”的忧虑。（1分）

16．（1）不在沉默中爆发。(2)茕茕独立。(3)淡烟暮霭相遮蔽。

（4）新沐者必弹冠（5）举世而非之而不加沮。辩乎荣辱之境

（6）或重于泰山，或轻于鸿毛。

17．风是大气的精灵，风是人间的使者，风是大自然的雕塑家，风还是忠实的史学家。（1点2分，答出3点即得满分）

18.以银杏写风，（1分）从而以有形写无形，（1分）突出风的形象，（1分）为下文具体写风作了铺垫。（1分）

19.有情有骨、坦荡磊落、心高气豪、敢爱敢怒、义无反顾、有英雄气度。(写出1点1分)

20.①赞美风有英雄风度，②赞颂风能催生万物，保持生命之树不衰，塑造了世界，记录了历史③批评随风而到的墙头草④表达对风荡涤世俗尘埃，将世界催化得更清纯、更壮丽的期盼。（1点2分，写出3点即可）

六、作文

1.书写清楚，符合文体要求，审题较为准确：53分以上；

2.记叙文叙事清楚，议论文观点鲜明、论证清楚：56分以上。

3.记叙文能灵活运用细节描写等手法、议论文能紧扣论点，多角度论证：60分以上

4.有真情实感、议论深刻：63分以上。