高三学生会的发言

第一篇：高三学生会的发言

高2012级学生会上的发言

一战胜自我，坚定信念，树立信心，持之以恒，全心备考。

1、信念问题：美国纽约州州长罗布斯在念小学时，家里很穷，自己经常旷课。其原因是去捡破烂帮助一位失学儿童，其校长知道这个原因后，说“你品德高尚，将来会成为纽约州州长。”罗布斯牢牢记住了这句话并一直坚定地朝纽约州州长的目标奋斗，以州长的标准严格要求自己，他的衣服不再沾满泥巴，说话不再夹杂污言秽语，走路挺直身板在51岁那年，罗布斯终于如愿以偿，当上了纽约州州长。在就职演说中，他说“所有的成功者最初都是从一个小小的信念开始的。”信念是成功的源动力，信念是一切事业的坚强支撑。一旦拥有了信念，你的生命就会迅速增值，并且产生无穷的力量。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千三千越甲可吞吴。”信念能够在人最困难的时候给人以鼓舞，它是人精神的支柱，给予人前进的动力。

2、信心问题：反面教材：水门事件----尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉自己的政治前程，在1972年，尼克松竞选连任，由于他在第一任期内政绩斐然，大多数人都预测尼克松将以绝对优势获得胜利，然而，尼克松本人不自信，极度担心失败，他便指派手下的人潜入竞选对手的总部的办公室安装了窃听器，事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，就是因缺乏自信而导致惨败。

正面教材：2011年秋季《开学第一课》主题是：幸福。只要今天比昨天有进步，你就是第一；你就是幸福的。让我最感动的是这个事例：一个叫库斯提的外国人，生下来只有矿泉水瓶那么大，而且没有脚。他说十年后要成为一名演说家。10年后，他来到中国的体育馆，当他乘着滑板车绕着跑道滑了三圈，然后扔下滑板车开始演讲，最后他说：“我能行，你们也行。”自信的力量使他成功了，也让他感到了成功后的幸福。我们应该感悟很多。想想我自己，比起库斯提，有手有脚有，身体健康，却很胆小不自信。10岁盲童刘浩的幸福观“快乐学习和成长是最大幸福”，“看不见钢琴上的黑白键，更看不见自己面前的五线谱，却登上德国舒曼国际青少年钢琴大赛领奖台。”印象最深的就是刘浩说的那句话：„我和正常人一样，只不过就是看不见。‟真佩服他的自信和乐观。”09年的全球性的金融危机来临中，有位中国的政治家一再强调“信心比黄金更重要”。可以想象，中国人没有信心，就不能战胜这次全球性的金融危机呢？！怎么才能强化信心？一是高考目标期望适当；二是不要盲目与实力强的同学攀比；三是加强实力，四是积极进行暗示，积极暗示能增强信心，消极暗示能降低信心。如 1983年，美国有一个击剑运动员，知道在即将举行的比赛中会遇到一位曾经两次打败自己的古巴选手，因而缺乏信心。他的教练为这位运动员反复播放一段讲话，叙述了在将来的比赛中，为什么那位古巴选手一见他就害怕的理由，这位运动员听了几十次，越听越有道理，便从害怕中解脱出来，并在以后的运动会上战胜了对手。这位教练很高明，他找准了那位美国运动员的症结—消极的自我暗示带来缺乏自信，教练就通过播放讲话，来锻炼提高积极自我暗示方法帮助运动员恢复自信。同学们在复习过程中，要常常暗示自己：一份耕耘，一分收获，只要我尽了最大努力，充分挖掘自己的潜力，就成功了。要求同学们：在平时学习，不要斤斤计较成败得失，却要对“付出总有回报”深信不疑。

二确定目标，准确定位，调好心态，保好状态，全力备考。

1、准确定位，确定目标：根据自己的实际水平、可挖掘的潜力大小进行准确定位，目标过高会因难以达到而焦虑；目标太低又会影响潜能的发挥，既不能盲目乐观，也不能低估自己。成绩好的同学，要志存高远、脚踏实地，向二本或以上的目标发起冲击，成绩一般的同学更要相信自己的能力，不怨天尤人、不好高骛远，面向三本和专科院校。从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鱼的肉香，转瞬间连鱼带汤就被吃了个精光，不久，他便死于鱼篓旁，另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看不到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也是完了。另外有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼，知识他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海，他每次只煮一条鱼，他们经过跋涉，来到了海边，从此，两人开始捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，油料各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。说明：一个人目标高远，但也要面对现实的生活，只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功的人。故事—梦想照进现实稳步挺进目标，世界撑杆跳高名将布勃卡有个绰号叫“一厘米王”因为在一次次重大的国际比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的记录，将成绩提高一厘米，当他成功地越过6.25米高度时，他感慨地说“如果我当初就把训练目标定在6.25米的话，没准儿早就被这个目标吓到了。”现实中，在实现梦想的路上之所以会半途而废，有时竟是因为梦想太大，让自己感觉太远而放弃了。如果我们把梦想缩小到“一厘米”。或许少很多懊悔与感叹。高三的学习也是如此，面对高考这个“大目标”同学们觉得太遥远，建议同学们，将高考这个“大目标”设定为一个一个的“小目标”，在实现无数的“小目标”之后，就实现了自己“大目标”的梦想。从我们学校近几年的升学率来看，80﹪的学生都能进入大学学习。

2、调好心态，保好状态：“不经历风雨，怎能见彩虹？”，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，“不是一番寒切骨，怎得千重喜上眉。”，“吃得苦中苦，方为人上人”，“吃大苦才有大成就，挖潜力才有大作为。”“ 忍受千般苦，冲破万重关。” “与懒惰、懈怠决裂，向刻苦、勤奋靠拢。”，“辛苦一年，开心一家，幸福一辈子”等等，这些话，就是说，要想取得高考的成功，就要忍住寂寞，经得起挫折，坐得住，吃得苦，学习过程是个日积月累，滴水穿石的过程，没有捷径，没有诀窍，学习就要吃苦，学习需要的是老老实实的学习态度，踏踏实实的学习作风。老老实实做人，踏踏实实读书。在复习备考过程中，必然会有很多艰辛和困难，完成很多作业，缩短睡眠时间等等。除了身体上的困难，还有考试的失利带来的又是心理上的压力。要具有“衣带渐宽终不悔，”的精神，“人生如一杯茶，不能苦一辈子，但总要苦一阵子”，辛苦200多天，以后，就轻松。

三重视基础，归纳总结，讲究方法，增添措施，科学备考。

1、寻找捷径，把握方向： 用好教材、大纲、考纲、高考试题，四点聚焦，总结规律：学习考试说明，明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。考试说明是高考命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。

2、扎实基础，抓住关键：高考试题中容易题、中等题、难题的大致比例为3∶5∶2，中低档题占80%左右的分值。研究高考多年、抓高考多年，有两条经验是年年不变，概括起来就是这样两句话：“真正拉开考生分数差距的是基础知识！”，“真正拉开考生分数差距的是中低档试题！”，150分，难题只占约30%,；中低档题有120分之多，但有些考生不足90分，一般说来有两个原因，一是基础知识有漏洞，二是中低档题跑了分；有些优秀

考生语、数、外得到120分或110多分，分析结果是难题得到一些分，而中低档题跑了不少分。综合试卷中有240分中低档题，相当一部分考生没有抓住。高考750分，中低档题占八成——600分，抓住这600分的题就抓住了根本。

3、轻重分明，全力补弱。即：要对自己一向学得较好又学得轻松的课给予充分信任，少花时间，花更多时间和精力放在弱势科目上，因为强科中的弱点和弱科，才是复习重点。要提高成绩，那就要树立正确的策略--单科不在高，平衡则灵，学生多有偏科现象，第一轮复习扎实基础的同时，更要强化补弱。每次统考之后，结合试卷，认真分析自己的知识薄弱点，并引申到薄弱的知识模块，找到后就要想办法花时间去提高。

4、仔细审题，养成规范答题，提升得分能力

（1）加强审题，审题既是解题的前提，又是解题的关键。审准题意是解题成功的法宝，审题时要善于抓题眼，看清关键字词，弄清题意，体会命题意图，获取有效信息，找出解题思路。审题不细、急于求成、考虑不周是解题的“大忌”，有部分同学在解题过程中频频出现失误，究其根源是审题失误。

（2）注重答题规范，培养答题习惯，答题不规范是在考试中失分的主要原因之一，这些问题的根源是平时训练不严格，基础知识落实不到位造成的：第一，书写表达要规范，使用学科术语，没注意量纲单位；做计算题时没有考虑有效数字，字迹工整清晰，不写错别字，；第二，格式步骤要规范，做到思路清晰、过程要完整，步骤齐全，减少失分的环节；强化文字表达能力，做到要点全面、语言简练。第三，按要求作答，高考中设计了答题卷，在答题卷中给出了有限空间，考生作答应在规定的范围内才有效。第一，不能超出边框，超出边框，不能反映到计算机中，相当于没有答题，第二，不要答错位，是哪个题的答题空间，答案只能写在制定的位置，不可挤占其他试题的答题位置

5、注重解后反思，提高解题能力，通过解后反思，能够查缺补漏，总结成功经验，明确出错原因，巩固所学知识，发现解题规律。使知识得到“升华”，使能力得到提升，从而提高解题效率。

依托错题，避免重复出错，5、善思考，勤动手，杜绝重做题轻总结，归纳汇总能力强的学生，可能只做几道题，就能总结出别人做十几道甚至几十道题也没有摸清的规律，真正达到举一反

三、触类旁通的效果。

6、晚上睡觉前将白天学过的教材知识从头到尾串起来，做到心中有数。

5、要讲究科学方法。

要做好以下几个方面的问题：一要“管”好自己的口,一方面多和同学、老师、家长交流，不少考生当高考信心不足的时候，把自己的心事憋在心里，越想越别扭，越想越失去信心。其实，这个时候主动与同学、老师、家长多交流，把自己的心里话说出来，把自己内心的苦衷倾诉出来就会得到心理上压力的释放，老师、同学、家长再给你一点安慰，鼓励和支持，就有助于改变信心不足的状态。二个方面，在知识上，不懂就要多问老师或者多问同学，“脸皮厚，吃个够，脸皮薄，吃不着”，要不耻下问。有了问题不能积累，得多请教老师和学习好的同学，也许他们一句话的启发，就能省你几天时间。别怕他们笑话你的问题幼稚无知，只要是有利于高考得分的事就值得去做。二要“管”好自己的手，“拳不离手，曲不离口”，要多做多练多整理多归纳，不能眼高手低；三要“管”好自己的脑，提倡独立思考。06年海南理科状元叶婧的学习经验：天下没有免费的午餐，勤奋是胜利的前提，不能一味地埋头学习，还要留出时间去思考。对各科知识的复习要突出分析归纳整理，将知识内化为解决问题的能力。四要分析错题，建立“错题本”，错题是通向成功的垫脚石。总结

自己的错误，改正自己的错误，是提高成绩的良方，例如华师一附中高三(8)班应届毕业生，祝锋，进高中时成绩中等，09年的高考考了669分。被北京大学录取。其【学习秘笈】是：“我的成绩提高得益于‘纠错’。”祝锋说，从高三开始，他就准备了专门的“错题集”，里面都是平时做错的或是认为是非常好的题型。“错题都是自己整理的，每类题型都有归纳。”祝锋说，平时如果做错一道题，自己都会认真总结出错原因，如果是不会做或易错的题目，会针对这种题型多动脑子，直到完全掌握为止。错题集在最后的高考冲刺中，也成为他复习的杀手锏，“这个阶段，该复习的都复习过了，再看看易错的地方，向错题争取分数。”他说。“错题集”是复习的杀手锏；错题大约可以分两种：一种是自己根本不会做，因为太难了，第二种是，自己会做，因为粗心而做错，最有价值的是第二类，分析原因，第一，看错题目，为什么会看错题？怎么样误解了题意？以后会不会犯同样的错误？第二，思路出错，第三，计算错误，你就要思考：怎么样才能真正做到细心？有没有方法杜绝错误再次出现，在进行错题整理过程中，最好要把错误的答案和正确的答案同时写上，要把错误的原因写上，要把正确的解题思路写上，要把纠正错误（或避免错误再次出现）的方法写上。要经常翻阅“错题本”。每周或两周一次重做一下“错题本”，考试前更应重做错题，这样，“错题本”中的错误质量越来越高，数量越来越少。五要善于归纳总结，要总结得失，总结方法，形成经验，六要注重学科平衡发展，实现 整体水平的提高，高三学习的“长、宽、高”原则，就是克服跛脚，增强补弱，向每一学科要成绩，不放弃任何一学科。要运用好“长宽高”原则。长，就是优势学科，在各科平衡的前提下，可以选一门或几门课作为自己的优势。宽，就是不放弃任何一学科。高，就是努力提高薄弱学科的成绩，为提高总分奠定扎实的基础。注意缓急轻重，在制订复习计划时，就要从最薄弱的环节入手。有针对性的复习才是有效率的复习。学生千万不要畏惧困难而把薄弱点留到最后，留到最后的往往都是来不及的，弱势的部分只会更弱势。不要根据个人喜好或对老师的印象来下功夫。要实现“优势学科，稳步提高，弱势学科，强行入轨，有较大的提升”；七要注重学科体系重点。实现‘合理取舍，深化重点。八要听老师话，跟着老师走。另起炉灶、另立门户、自以为是，是学习的大忌。学校采取优胜劣汰制，来配备高三教师，也就是高三教师是经过学校几年精心筛选后聘任的，必须教过高三，教学业绩要突出，都必须先试讲，合格再聘任。肯定地说老师们是有一定水平的，有丰富的经验的，对高考研究是充分的，要相信老师；只有跟着老师你才能了解自己对知识的掌握水平。总复习阶段，老师将知识化整为零，复习一个阶段考核一次，你可以根据自己的相对成绩了解对知识的掌握情况和在群体中的位置。九要平时养成良好的解题习惯。要向规范的解题步骤、解题过程要成绩；要 向审清题意要分数；要 向单位时间内的正确率和解题速度要质量。高考后，发现许多学生高考估分高于高考实际成绩，咎其原因有一点是共同的：考生觉得自己答对了，可是阅卷老师没给分，这是为什么？，其实差距就在答题的规范性和准确性上。答题一是学科语言，二是学科术语，三是语言的层次性，四是语言的逻辑性。在高考答题过程中要努力避免用“生活语言”。

第二篇：高三全县调研统考年级学生会发言提纲

一、成绩通报：

1、快马人物：

通过本次全县统一考试比赛，我们赛出了一批快马：它们分别是：

文科：全县前500名5人：【略】

理科：全县前1500名16人：【略】

2、体育模拟上线14人：【略】

3、单科最高分及全县排名：【略】

4、与前三次最优名次相比年级名次进步者：【略】

二、学习指导：

1、应考技巧回放：

考试之前的动员会上，我讲了考试先胜经，大家做得怎样呢？

（1）、奋勇争先：每一科目都有放弃的学生，试卷一发下来，就有相当一部分学生仅写个名字就倒也！以英语科最多。

（2）、弃子抢先：一拿到试卷就手忙脚乱的有，开考前5分钟是发卷时间，不要答题，可研究整套试卷，否则高考中属电子监控录像的违规。绝大多数仍然是依照题次顺序做，还不善于选择最优路径，不善于绕过难题。无整体战略思维，所以平时要继续加强训练。

（3）、后来居先：靠后不能快速调整，不能积极复习下一科目，有对答案的，多数打闲讲，无事可做！怎么能实现后来居先呢？！

（4）、卷面保先：很多同学的字要认真练，字太潦草啦！好多人的试卷空白太多。

（5）、答案优先：还有个别学生连选择题都没有选完整的，填空题、解答题可以猜答案的，不想作努力，个别题目只需简单代入算一下就出结果，可是总有很多人不去试一试。

（6）、交卷禁先：194班有个男生，过早交卷，监考老师李主任喊都没喊住。一走了之！

2、中国高考分析：

中国的高考是新时代的八股文。题型固定，格式僵化，知识不变。如数学：第一大题8-10个选择，第二大题5-7个填空，从第16小题起为解答题，一般位置是：16题三角函数题；17题概率题；18题解三角形题；19题立体几何题；20题数列题；21题函数综合题。至于出的应用题，知识核心也万变不离其宗，仅是披着虚幻实际的外衣。只要大家按照老师平时的要求去真正落实，题不二错，就上二本！像数理化英语等，可以说祖宗三代做的是一样的题，因为努力程度不一样，考场发挥不一致，所以结局不相同。所以说，现在大家在同唱一首歌，只要不跑调，个个能成歌唱家。

3、竞争形势分析：

（1）、宁乡应考竞争人数下降，2010年有一万五千多人参加高考，2010年有近一万人参加高考，本届明年只有不足7千人参加高考，比去年净少3000多人。（2）、湖南10年有近55万高考学生，09年只有50万，明年估计45万左右。

（3）、全国大学没有减少，大学生招收数量逐年增加，级别越来越好，好大喜功的中国教育高层领导乐此不疲的，口若悬河的鼓吹中国教育上台阶！其实仅是数量上去啦，质量就难说，但是我们可以乘势而上，稍作努力就能挤上时代的高速列车！所以要争，所以要拼！

（4）、农村学生的最好出路在于上大学，无论好歹都是希望所在。国家队大学的界定是从新高职为起点的，不只是二本！可以肯定，二本是比较理想的，但是专科也很不错。现在国家征兵，80%为士官，拿工资有两三千元一月，大学生当兵可以直接提干，而高中生就不行。当兵都还要进行考试，层层设卡，不易过关，进入军队也是最底层，搞一两年就打道回府，回家待业。所以说当兵也要进大学。

（5）、既然形势如此明白不过，机遇如此之好，努力学就有好出路，要珍惜。学与不学是态度问题，学得好不好是能力问题！多考一分，超过一万人，其实并不难。

4、落实面子工程：

面子工程是四看：

一看地面。要干净整洁，座位摆放整齐，可惜现实不容乐观，这是我们的硬环境，大家都可以做好的。垃圾多，滋生病菌，不利健康，心情也变坏。

二看版面。教室布置好，我们的生活学习的家就温暖，班主任和班干部将教室宣传搞好了，积极向上的氛围出来了，可是有个别人不当一回事，故意搞破坏。如，我在195班这一头的二楼楼梯间树立了一块宣传标语，多次被人恶意磨损说明心态不正常。希望大家能奋勇争先，多在宣传栏内的表扬名单中，榜上有名！

三看桌面。行家一伸手，便知有没有。我只要看大家课桌上摆放的东西，随手翻翻就知道你学习状态如何，努力程度怎样。只有刻苦认真的同学，他的桌面上才不会有武侠、言情、网络小说，只有锐意进取的同学，他的桌面上才会有做不完的作业、看不完的教科书、时刻完善的纠错本！

四看脸面。希望大家表情充满微笑，与人交往宽容，面对困难乐观，把自信写在脸上。

同学们，11月的全县模考，仅是一个人生小站，我们的目标在远方。记得有一次我写的每日一言是：“模拟考试，如果你考好了，它只是模拟考试，如果你考不好，同样也只是模拟考试。”仔细去理会这句话，对每一个人都有用的。

第三篇：高三励志发言

让暴风雨来的更猛烈些吧！

面对高考有两种这样极端的人：一种人总是说，唉，中国什么时候能打仗，一打仗就不用在高考了；另一种人总是说：唉，为什么明天不高考？虽然大多数人没有这么极端，但不可否认，我们都想摆脱高考的束缚，争取早日上心目中美好的大学。我们不能改变时间的长度，那么就改变生命的宽度吧！就让暴风雨来的更猛些吧！

在苍茫的大海上，狂风卷积着乌云。在乌云和大海之前，海燕象黑色的闪电，在高傲的地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

在高考这阵暴风雨中我们要做什么？是和海鸥、海鸭一样只能痛苦的呻吟？还是学习海鸥迎着风雨高傲的飞翔？对！要像海鸥一样，充满热情的火焰和胜利的信心，迎着风雨，怒喊着“让暴风雨来得更猛烈些吧！”乌云是遮不住太阳的！我们是不能被高考打败的！待暴风雨过去，高考已在我们脚下，我们舒心的俯视它。

很多人问高考有没有秘诀，要我说高考成功的秘诀，那就是像士兵一样扛着枪大喊“拼啊”！舒服是留给死人的，既然已经选择了高考这一条路，就必须坚定的脚踏实地的走完！一个士兵只有经过弹雨枪林，才能最终守住家园，我们也一样，只有风雨兼程，才能最终到达理想的彼岸！对于自己选择的路，跪着也要走下去！

时间是一个很残酷的东西。逝去的今天就是昨天，再也不会从来。做什么事永远也不要想着等待明天，一毫的松懈就落后别人半步，如果你每天落后别人半步，一年就是一百八十步，十年后就是十万八千里！奋斗永远在今天。

此刻，你在打盹，你将做梦；你在学习，你将圆梦。跟着自己的节奏拼搏吧，冲刺理想的终点！不苦不累，高考无味！

第四篇：高三毕业典礼发言

大家好！首先请允许我代表高三年级组全体教师祝贺你们顺利完成了高中学业。今天，是一个收获的终点；同时，更是一个崭新的起点。

此时此刻，我和大家的心情一样激动，因为这是一次与朝夕相处了三年的师生共聚友情、畅想未来的盛大典礼，是同学们向祖国、向母校、向家长交上满意答卷、母校为你们庆贺送行的庄严仪式。

自从踏入五中校园，三年来，为了追逐梦想，纵有风吹霜打，日晒雨淋，可你们矢志不渝，发奋攻读，遨游学海，攀登书山，在进取的道路上留下了一串串步履坚实的青春脚印。时间在消逝，你们的知识却得以丰富，能力得以提高，情操得以陶冶，意志得以坚强！转眼间，毕业的钟声已悄然敲响。

高中是一本太仓促的书，在不知不觉之间，三年的时光，一千多页就这样匆匆翻过。那么多生动的细节、那么多精彩的瞬间早已深深铭刻在我们彼此的心头。是你们用青春与热情挥洒出绚烂和辉煌，是你们用勤奋与智慧编织了高中生活的多彩和丰富。三年高中生活，我们不会忘记，在精彩纷呈的舞台上你们尽抒豪情的那份洒脱，在平整宽阔的操场上你们不甘落后、奋起直追的那份执着。我们同样不会忘记，在窗明几净的教室里你们认真听讲的那份专注，你们几经挫折终于走出泥沼的那份超脱„„我们喜欢你们课堂上凝神思索的眼神，也欣赏你们运动场上风一样掠过的青春身影；我们喜欢你们无拘无束的慷慨陈词，也欣赏你们在不断成长中表现出的深思熟虑；我们羡慕你们青春逼人朝气蓬勃的矫健，也欣赏你们明辨是非闻过即改的果断„„亲爱的同学们，老师欣赏你们的所有优点，但老师也从不迁就你的任性、过失和自以为是，我们深信，同学们绝不会因为自己的某些言行曾经受到老师的批评而心存怨恨，因为我们深深地明白：我们的目标是一致的，那就是为了你们将来能够更好地生存、发展，更好地适应社会、奉献社会。

三年的青春岁月弹指一挥间转瞬即逝，蓦然回首，三年的点点滴滴却是如此清晰地铭刻在我们的心头。亲爱的同学们，在每一个各具特色的集体当中，你的一颦一笑，一举手一投足，无不在每一个关注过你的老师的心中定格成永恒的胶片，将会在每一个勾起思念的契机默默放映，常演常新。同样，每一个关注过你的老师也会在你们的内心深处留下明晰的记忆，只是我们希望你们不要让这份记忆成为尘封的记忆„„同学们，如果说教师能够拥有一颗不泯的童心，那么，这 1

是因为你们青春的热情和朝气营造出的校园永远年轻的气息；如果说教师的心灵可能比从事其他工作的人更加敏感，那么，这是因为师生之间不仅是知识的交流，更是情感的交融，心灵的碰撞！三年了，生命中最宝贵的三年，在我们的视野中，你们已与这二中的校园浑然一体，密不可分，或者说，二中的校园正是因为你们三年的学习和生活而真正美丽！三年前，是缘分让我们相聚在二中；三年后，是追求让我们告别在母校。是母校为我们搭建了一个相聚的平台，是母校为我们提供了良好的学习环境，母校就是我们共同的家！三年里，我们见证了母校的发展与繁荣；三年里，我们践行着母校的希冀与期待；三年里，我们进行了大胆的尝试和科学的探索；三年里，我们师生形成了牢不可破的合力，在母校科学严格的管理体系下，赢得了一个又一个的荣誉„„

说不完，道不尽，一切都会在我们的心底留下难以磨灭的印象，让我们师生彼此永久珍藏。

毕业是一首经久不衰的老歌，余音饶梁，将甜美与苦涩的故事，编织为热泪盈眶的欣悦；毕业是一坛陈酿多年的美酒，将所有历历在目的往事，化为扑鼻的醇香；毕业并不代表结束，而是一个新的开始。同学们：长叮咛、短嘱咐，万语千言难以诉尽老师对你们的依依不舍，就让我们把这份浓重的留恋之情化为对你们的美好祝福吧——祝你们一切顺利，梦想成真！学那梅花，争作“东风第一枝”。湖州五中只是你们人生的一个驿站，我们无法预知你们将来所从事的职业和所创造的业绩，但我们坚信，未来一定属于今天精彩明天更加精彩的你们！青春与你们为伍，希望与你们同行，成功永远属于你们！祝愿你们旗开得胜，马到成功！

第五篇：高三备课组发言

真抓实干，强化落实 ——高三教学工作的法宝 泸县二中高2007数学备课组 翁文建

面对竞争日益激烈的高考，承受来自社会、家长、学校、学生的多重压力，我们每个教师都应该有一套奋战高三的好办法。在怎么搞好高三数学教学这个问题上，目标都应该是一致的，那就是促进学生学习，在明年的高考数学科目上取得好成绩。然而，我们在教学实践中，却实实在在的存在着效果上的差异，面对学生人数的增多，教师人数的增加，教学水平的差异，或许在理念上我们都有一套，但是真正影响最后结果的却是过程，过程的落实与否对最后高考成绩的高低起着决定性作用。而我们泸县二中高三年级数学组，秉承二中重过程，做细节的优良传统，将“落实”二字真正做成了我们的特色，也取得了一定的效果。在这里围绕“落实”介绍一下我们在高三数学教学工作中的一些做法，以期抛砖引玉，共谋发展。

（一）老带新，新促老，群策群力齐作战。

在年级应届12个教师中，有4个是没有上过高三的新教师，占了三分之一。

进入高三，增加了5位补习班教师，又对教师结构进行一定的优化，教师年龄层次形成了老中青三代并肩战斗的局面。因此，在高三一开学，备课组就明确提出了“老带新，新促老”的工作思路。首先，继续在备课组开展卓有成效的“青蓝工程”。重新将4名新教师分配给富有经验同时教学效果显著的老教师指导，并签定师徒协议合同。要求每个新教师每周至少听指导教师2节课，指导教师每学期至少抽查被指导教师15节课，并作好详细的听课记载和课后交流，定期检查。通过这样的师徒结对帮助新教师能顺利完成高三教学工作。工程从签定师徒协议到后期效果评估，都有一套非常完善的体系，目的就是促进新教师成长。

其次，在组内开展教学研究周活动。研究周期间，要求凡有高级职称的教师都必须上一节公开课，备课组长上一节复习示范课，然后在组内对课堂教学进行讨论。

虽然我们全组教师人数多，年龄跨度大，但是却在工作中形成了很强的团队合作力，新教师虚心请教，踏实努力，老教师乐于指导，且不固步自封，善于反思，不断进取之风在全组越刮越盛，也正是这样群策群力齐作战的团结精神为我们的教学工作提供了很好的保障。

（二）抓课堂，提效率，精讲精练效果显。

现在的学生时间已经被挤占得所剩无几，如果再在抢时间上做文章难免不

切实际而且效果很差。在“题海战术”已经到处疯狂蔓延的形势下，备课组开学初就提出了“决胜课堂”的口号。要求教师聚焦课堂，提高课堂效率，提高练习水平，真正做到精讲精练，为学生争取更多的自主学习的时间。

针对有些老师满堂灌，课堂效率低下的问题，备课组加强了对备课质量和作业批改情况的检查。要求教师备课务必重难点突出，控制知识点个数，控制讲课的题量。尽量让学生多操作。同时加强对上课质量的随机抽查，让上课准备不充分的现象在我们年级杜绝，真正做到向课堂要质量。

（三）同进度，同测验，集体备课是关键。

集体备课是全组教学工作的重中之重。为了能让集体备课真正发挥作用，也同样制定了一系列的措施。

首先要求补习班、应届文科、理科班分别都必须做到进度统一，不允许任何人超前和拖后。而每周的教学进度都由集体备课统一规定。这样便于练习与考试的针对性。所有考试都必须统一进行，不能自作主张，并统一批改，要求头天的考试学生第二天必须得到返还的成绩。正是这种统一的测验更能体现出各个班级在各个阶段表现出来的不同状态，对我们的教学有很好的比较作用。

每周一的教研活动都由一个教师上一节公开课，要求所选课题要对接下来的这一周的教学工作有一定的指导意义。课后便是评课时间，而这个工作如果水了就会一点效果也没有。我们备课组却有着相当浓厚的评课氛围。先由上课教师对本周进度、教学重、难点、典型例题、教学注意事项进行阐述，然后再由其他老师依次对课堂进行点评，发表各自的意见和看法，最终形成统一的教学要求。我们的整个教学水平都得宜于这种务实的集体备课活动。

（四）划层次，定标高，周练强化同发展。

针对全年级从应届到往届，从普通班到实验班学生构成有很大差异这一情

况，我们本着对每个学生负责，让尽量多的学生取得好成绩的想法，将全年级的定时练习分成三个层次：理科实验班与理科补习班；理科普通班与文科实验班；文科普通班。分别印制三份试卷。题型：632共11个小题，时间为50分钟。将所有老师分成三个组，分别由一个有经验的老教师担任组长，在周一教研会上分别研究考试内容与难度控制。

每次的练习，都先由不同的老师命出各个层次要求的不同题目，然后在备课组长处进行汇总，将不同老师出的题进行一定的整合，这样就能很好的把握不同层次的不同标高，命题也就更注重了针对性，也有一定的差异性，练习效果也是非常不错的。

（五）钻考题，抓考点，题库建设成亮点。

在本学期一开学，学校就组织了高三教师做今年高考题的活动。通过这样 的途径促进教师能够去钻研考题。尤其是自主命题的实施，更让我们教师重视对高考命题的研究。老师们通过对高考题的亲自操作和主动研究，进一步明确了高考的要求和方向，抓住了高考的考点，为我们的教学提供了更为明确的思路。

在研究考题的同时，我们还在学校的统一指挥调度下，开始了泸县二中题库建设，将我们平时的所有练习都搜集到的题库中，各年级之间资源共享。为以后的教学提供更为详尽和实用的习题。

总而言之，我们的工作方法并没有多少过人之处，而关键是我们以“落实”作为标准，要求每一件事情都做到实处，不走形式，不说大话，必须步调一致，一切都踏踏实实的进行，也只有这样才能让我们的高三教学取得真正令人满意的效果。