第一篇：合理的计划,成功的一半。
献给要考研的童鞋
一、关于复习方法
关于心理专业课，自己不是本专业也不是很擅长，故参考了不少优秀考研人的方法，下面是通过自己的话综合整理的，与大家分享。大体的复习分为三个阶段：通览教材、基础知识过关、强化知识与重要考点的记忆、模拟训练。十一个月到一年的时间算是比较充分的。
1.通览教材阶段（主要针对跨考人）
顾名思义，就是要把涉及到各门专业课教材全部浏览一遍，了解心理学和心理学考研的全部内容。此阶段最好在两个月内完成。如果时间充裕的话，还可以看看和心理学相关的课外书籍以及一些心理学家的著作，以丰富自己的心理学知识，对原有的知识做一个补充。
看书的顺序一般是：普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理学统计、心理测量学、实验心理学。（至于教材的选择，论坛上有相关帖子介绍，在此不赘述。）
自己的心得：看第一遍时就当小说看，不要在书上做笔记或划线，如有必要记在小本上，以保持再次看书的兴趣。普心、发心、和教心容易理解，统计、测量和实验即使看不懂，也先放放，待看第二遍时再琢磨。
2.基础知识过关阶段
此阶段是再次看书和基础练习阶段。看第二遍时要比较细致，适当划线和笔记。买一本习题书，看完一到两章就做相应的习题以巩固知识。此阶段时间较长，一般要四到五个月，但经过此阶段对专业课的知识的广度会大大扩宽，脑中能形成大概的知识体系。在此阶段做笔记的时候，可以按照自己的习惯去做，要仔细，但是不可以抄书，要有自己的总结和理解。
自己的心得：此阶段可能会出现一个现象，对许多知识点貌似都理解了，但感觉又不是很理解，做题时也感觉模棱两可。这属于正常的，因为才看一两遍书，不可能对知识点吃得很透。所以要勤翻书，多练习。当然还要多提问，可以来论坛发帖，或者请教老师和研友。
3.强化知识与重点记忆阶段
此阶段是关键阶段，一般考纲在此阶段出来。而考纲解析和历年真题是必备的。考纲解析几乎覆盖了所有考点，可以按考纲解析看书、背书。但真正考试时总能见到比较陌生的，这只能靠平时多做习题，翻看不同主编、不同版本的教材，慢慢积累。真题起码也要做过两遍，通过做真题，能慢慢摸索出一些出题规律，以及必考和重要知识点。此阶段一般也需要三个月左右。
自己的心得：我是很认真地做真题的，我买了一本历年真题，又打印了一份。做第一遍时用的是买的书，把每个考点都注在题目旁边，所
以重要的考点就很容易看出。打印的那份真题我就当测验，看看有什么知识点需要查缺补漏的。我还买了勤思考研必胜题库，做题的时候，第一遍用铅笔把答案写在旁边，把做错的题目标注出来。做第二遍的时候，拿张纸把答案遮住，那第二张纸来写答案，再检查，是否有两遍做了都会错的题目，这样的题目就要重点看了，不会的也要主动问别人。
4.模拟训练阶段
此阶段就是考前一到两个月。限制时间，做模拟卷，模拟考试场景。调整心态，尽量保持愉悦心情。自己的心得：此阶段不要在纠结于一个细小的知识点了，要抓小放大，强化记忆可能会出大题的知识。毕竟选择才两三分，而大题是十分、三十分啊~
各个阶段之间不可能很分明，都会有穿插。另外，不要让其他研友扰乱自己，别人复习的程度是别人的事，重要的是把握好自己的步调。
二、关于真题
11年和12年反押题的趋势明显。11年考了简答题信度的影响因素，与07的简答题类似，最后一道论述题内隐记忆的实验，也是07年第一
道论述题涉及到的；今年12年考了简答题短时记忆的影响因素，与08年简答题短时记忆的考点重复，第一道论述题问题解决及其策略，也与08年的第一道论述题考点重复。也就是说，原来考过的知识点，无论选择还是大题，都有可能再考，需要各位研友注意。至于07-13年的真题，我在另外一个帖子里做了一下总结，大家可以参考下q i n#s i商城或tea，cher。邱１３１５邱９５７酋６７
三、我的复习资料
我用的资料主要勤思考研的讲义和必胜题库。必胜题库几乎每一个知识点都覆盖到了，我个人觉得比较适合跨考的人。因为有时候因为疏忽大意漏掉了书里的一两句话，可也许它恰恰就是考点。而金圣才的我买了统计、测量和实验三本，主要是看完书后做练习用，当然书中的知识点整理也是很不错的，因为它有综合几本书的相关内容。同时，我会在网上，尤其论坛上下载模拟卷和高人总结的复习资料（比如2012GG心理学背诵宝典、心理学蛋疼人名初步归纳系列），帮助很大。
不过不管是谁的书，几乎总会有错。我曾在论坛上问过些问题，不少都是我答对了，而书上错了。所以，有时要相信自己！尽信书不如无书~
对于心理学统考，专业课是非常重要的。祝研友们用实力和好运顺利考上自己理想的院校！
第二篇：自信=成功的一半
自信=成功的一半
饶家畈中心小学四年级曾静
自信是通向成功的桥梁，有了自信我们就成功了一半。如果没有自信我们就永远无法成功。
记得这就是一年级期末考试，那天阳光明媚，似乎是个好日子。我精神抖擞地走进考场，我的左边就是我们班的尖子生。
考试开始了，第一节课语文考完了，我做题时一帆风顺，似乎没有什么绊脚石、拦路虎挡住我得去路。
但第二节课的考试可就没那么一帆风顺了。我做完了，而且也认真的检查了好几遍。我觉得没什么题能难得住我。
但有一道题，有一些难度，但我还是坐上来了。但我不知道对不对，我就想起了我左边的那位尖子生——陈永明。我的心里打起了小算盘：陈永明是尖子生，不会不知道这道题怎么做吧？那我还是问问他吧，不行，还是再算算，再去问问他吧！我用了许多方法做这道题，但还是等于我算的那个数，我又心想：还是去问问他吧！于是，我趁老师不注意问了问陈永明。他说，他等于二百。我说，我等于二百零一。我说，你怎么算的。他说，他是这么算的„„我听了他的，有些道理。但我还是觉得自己的对。我坚持了自己的想法。最后我考了第一，他考了第二。
这件事告诉我，凡事都要有自信。我想起了姚明说的一句话：“努力不一定能成功，但放弃就一定会失败。”自信与成功的关系密切，也许只是一个数字的大小。
让我们为自己加油、喝彩，自信+毅力+勤苦=成功，自信永远是勇气的表现，是成功的一半。
评语：文章通过一次考试告诉我们无论做什么事情一定要有自信，因为有了自信就成功了一半，没有自信就永远无法成功！
指导老师：熊明松
第三篇：20100825好的计划是网络营销成功的一半
好的计划是网络营销成功的一半
作者：admin时间：2010-8-25 11:04:
41网络经济年代，网络推广的重要性不言而喻。成功的网络推广能给企业带来很大利润。俗话说好的开头是成功的一半，好的网络推广的开头就是做一个漂亮的网络推广计划。
1、确定在每个阶段的目标
如在建站后半年内要实现每天独立访问用户量、与竞争者相比的相对排名、在主要搜索引擎的表现、网站被链接的数量、注册用户数量等。
2、在网站发布运营的不同阶段所采取的方法
最好详细列出各个阶段的具体方法，如登录搜索引擎的名称、网络广告的主要形式和媒体选择、需要投入的费用等。
3、策略的控制和效果评价
对计划的控制和评价是为了及时发现网络营销过程中的问题，保证网络营销活动的顺利进行。
以下我们举个案例说明计划的主要内容，作为参考。
背景：第一个推广分为4个阶段，每个阶段3个月左右：网站策划建设阶段、网站发布初期、网站增长期、网站稳定期。某公司生产和销售旅游纪念品，为此建立一个网站来宣传公司产品，并且具备了网上下订单的功能。
该网站制定的推广计划主要包括下列内容：
1、目标：比如说企业网站一般应该计划在网站发布1年后达到每天独立访问用户1000人;
2、网站策划建设阶段的推广：也就是从网站正式发布前就开始了推广的准备，在网站建设过程中从网站结构、内容等方面对google、百度等搜索引擎进行优化设计;
3、网站发布初期的基本推广手段：登录10个主要搜索引擎和分类目录(列出计划登录网站的名单:如百度、google等等)、与部分合作伙伴建立网站链接。另外，配合公司其他营销活动，在部分媒体和行业网站发布企业新闻。
4、网站增长期的推广：当网站有一定访问量之后，为继续保持网站访问量的增长和品牌提升，在相关门户行业网站投放网络广告(包括计划投放广告的网站及栏目选择、广告形式等)，在若干相关专业电子刊物投放广告;与部分合作伙伴进行资源互换;
5、网站稳定期的推广：结合公司新产品促销，不定期发送在线优惠卷;参与行业内的排行评比等活动，以期获得新闻价值;在条件成熟的情况下，建设一个中立的与企业核心产品相关的行业信息类网站来进行辅助
推广。
6、推广效果的评价：对主要措施的效果进行跟踪，定期进行网站流量统计分析，必要时与专业网络顾问机构合作进行网络营销诊断，改进或者取消效果不佳的推广手段，在效果明显的推广策略方面加大投入比重。
聚智观点：
第四篇：良好的开端成功的一半
良好的开端成功的一半
班级管理的好坏，直接影响着学校工作的正常运行。这样，班主任工作就显得尤其重要了。作为一名班主任，如何做才会更好呢？笔者认为：完事开头难，班级工作的起始阶段至关 重要，只要把住这一关，今后的工作便会得心应手，驾轻就熟了。那么，班主任该如何把住把好这一关呢？
一。“严”字当头，树立师之威信
作为班主任，威信是管理的法宝，我们接管一个班，师生并不熟，这种陌生，恰是工作之关键，聪明的班主任会利用这一机会而大做文章———“严”字当头，从严治班。一提及“严”，我们便会想到“捆绑式”“圈羊式”的管理或轻则骂，重则打的方法，这种“严”只能导致学生对班主任的怕和烦。试想，如果班主任总是板着脸指手画脚，学生老是硬着头皮与班主任说话，那会成什么样子呢？师生失去了感情上的默契，班级管理又有何意义呢？真正地严，应该是使学生有令则行，无令则止，这实质上是班主任权威性的具体体现，也即威信的力量使然。
威信的树立有诸多方面，讲课即为其中之一。作为一名班主任，他更主要是一位老师，课讲得好坏，往往是学生衡量老师的一个标准，如果连课都讲不好，学生不认可，那班级工作也不好做，所以讲课应是一位优秀班主任首先特别注意的：其次，课上是良师，课下是益友，关心体贴学生，做大家的朋友，要让学生感到你有一颗善良的心，敢亲近你，从而才会打心里服你。
二．公开投票，选拔优秀学生
治理班级，仅单纯依靠班主任威信还不够，还需在学生身上打“注意”。我们说榜样的力量是无穷的，在学生中树立榜样，以点带面，有利于班级管理。对班主任而言在班中选优，可谓明智之举。所谓选优，即选三好生，选举权在学生，可大多数班主任大权独掌，自己钦点，所选皆一好生——学习好，而忽略了德、体、美、劳、为此学生们很不服气。
那么该如何评选呢？正确做法是：班主任权力放下，让学生参与选出自己心目中真正的三好生。
三．双向选择，自结学习群体
公开选出的优秀生，皆威信较高者，班主任应委以重任：班主任和小组长应从中产生。然后班主任号召自结学习群体，做法：六名小组长各自选出自认为可以管得了（所谓“管得了”并非指暴力征服而是指心心相通下的默契配合）的学生：学生选出自己最后信任的一名组长，最后班主任汇总，取其“交集”，完成分组任务。
当然，其结果会产生一个问题：肯定有落选者。落选的这部分学生，往往是班中双差生，属不安定分子，班主任要慎重对待。首先，不公开这部分学生，私下里各个谈心，晓之认理懂之以情，写下保证书，分插到他们各自选择的组中去，最后找组长谈话，说明你们威信高其中也有差生一票，部分人落伍了，我们要伸出援助之手，带他们一同前进。这样，六个学习群体就产生了。
四。统领监督，搞好运行工作
格局已形成，余下的工作便是搞好运行。学生年龄小，毕竟还是孩子，自制力差，不尽如人意，实属正常。怎么办？层层把关，班主任→班长→组长→组员，形成金字塔，逐级管理，各司其职。这里，班主任一定要腿勤、眼勤、口勤，不定期召开班长、组长会议，发现问题及时处理，同时严格监督班长的工作和学习，在管理方法上多引导，帮他出谋划策，充分发挥班长的主观能动性，让班级这列车尽快驶上快车道。
总之良好的开端是成功的一半，只要付出心血成功会向我们招手的。
第五篇：自信是成功的一半
“自信是成功的一半”。我主要谈三点：第一点，自信的重要性。第二点，怎样获得自信？第三点，为什么说自信是成功的一半，成功的另一半又是什么？
首先谈一谈自信的重要性。首先回答什么是自信心？自信心就是一种由自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体和社会尊重的积极向上的情感倾向。
自信它是在社会上立足最不可或缺的品质。人生在世，不可能总是平平安安、一帆风顺，总会遇到这样那样意想不到的困难，我们只有拥有，才会看到希望。奥里森·马登说过这样一段耐人寻味的话：“如果我们分析一下那些卓越人物的人格品质，就会看到他们有一个共同的特点：他们在开始做事前，总是充分相信自己的能力，排除一切艰难险阻，直到胜利！”自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。或许可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”同样两个努力工作的人，自信的人在工作时总会以一种更轻松的方式度过，当很好地完成了任务时，会认为这是因为自己有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为也许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气。只是由于这小小的心理差异，虽然二人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方的收获要大得多。国内外多少科学家，尤其是发明家，哪一位不是对自己所攻克的项目充满信心呢？一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志——他们认为：失败越多，距离成功也就越近了。
第二点，怎样获得自信？我们首先看看自信的人的表现。
1、他们往往对自己有充分的认识，能接纳不足，扬长避短；
2、自信的人言语不多，喜欢在内心积蓄力量，收拢五指攥紧拳头用力出击；
3、自信的人胸怀大志，不畏强手，勇于探索，敢于攀登。
4、自信的人立足现实，迈着坚实的脚步，一步一个脚印，一路一程收获。
同学们，你看，自信多好！那么怎样会越来越有自信呢？对，我们要学会不断的培养自信！
1、听一听自信的歌。“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”六年级动员会上唱得这首歌好极了，它唱出了我们的心声。当我每次听到这首歌的时候，都会想想自己走过的不长的经历，自信它使我懂得了：“一旦失败，应当毫不犹豫站起来，从头再来。”这就是信心。
2、经常看一些自信方面的书，如励志书籍，卡耐基的成功学就很不错；读一些人物方面的传记，如阿里巴巴的创始人马云的传奇故事；阅读一些培养自信的好杂志，如《读者》、《文摘》等等。其实从潜意识的规律上讲，遇到困难与问题，如果都从积极地方面去想，尽量说一些积极的话语，多和一些积极乐观，热爱生活、努力工作学习的人接触，你会越来越自信，感到自己越来越成功满足。
第三点，为什么说“自信是成功的一半”呢？因为自信是建立在真才实学的基础上的。空有满腹自信，那只说得上是自以为是罢了。这种所谓的“自信”，不但不能推动人前进，反而害人不浅。同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却是羞于见人的。这看似不可理喻的事情，其实很简单：这部分同学中一种是既自信，又刻苦认真学习的；另一种是单有自信，却未付出努力的。这两类同学看
上去都是充满着信心去应试，但由于平时知识的积累不一样，后果就截然不同。所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经纶，然后才充满自信的人。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信附着于“实干”这一燃烧自信的机械上，才能使自信发挥出它应有的力量。
那么，“成功的另一半又是什么呢？”我想来想去觉得是自强。人首先要志存高远。“立志是事业的大门”，一个人有了远大的志向，又自信自己的志向能成为现实，那么他就能充分发挥自己的潜能，克服前进道路上的重重困难，即使屡战屡败，他仍会屡败屡战，最终取得成功，成为生活的强者。所以我们每位学生，都应该树雄心、立壮志。其次，要严于律己。一个人只有严格要求自己，时时审查并纠正自己的缺点，才会不断完善自己的人格。细节决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。所以，要自强就必须要严格要求自己，“勿以恶小而为之”，养成良好的习惯，完美自己的人格。再次，要超越自我。一个人要发愤图强，就要不断地战胜自我，超越自我。战胜困难不容易，战胜自己更不困难。当课堂上注意力不集中的时候、当写作业态度马虎的时候、当想图一时快乐放弃工作、学习的时候„„要战胜自己，确实是最大的痛苦。但是，只有战胜自己，才能迷途知返；只有战胜自己，才能有所进步；只有战胜自己，才能超越自我；只有战胜自己，才能实现自强。从这个角度讲，战胜自己就是最大的幸福。当一个人有了自信，又有了自强，就爆发出无穷的威力，就能创造出惊人的奇迹！
同学们，我希望大家既不要因为竞争激烈而背思想包袱，更不要因为基础差而自暴自弃。应当相信自己的潜能，战胜自己的惰性，以饱满的热情、自信的姿态迎接生活、学习。应当相信：“一分耕耘，一分收获”。所有的付出都会有结果，所有的努力都会有收获。我希望每位同学都能够有两分“毛遂”的坚定，三分“爱因斯坦”的毅力和五分“居里夫人”心若止水的自信，去促成十分成功的你。人生是船，自信是帆，自强为桨。没有比脚更长的路，也没有比人更高的山。最后，我想说：“弱者等待机会，强者创造机会！做一个生活的强者吧！那样，你才会是一个真正的成功者！”
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