不相信人性

第一篇：不相信人性

不相信人性，只相信制度

人性问题是中国儒家的一个传统论题，最为典型的代表观点是孟子的“性善论”和荀子认为“性善论”，当然还有些人主张折中的“性无善恶论”、“ 性有善有恶论”，也有像孔子那样和稀泥没直接表态的，但在种种观点之中，无疑“性善论”是中国哲学的主流观点。记得有次校长在校本教研中给我们讲《论语》，随机采访老师，大多数老师对这个问题的回答都是“人性善”。

中国历代统治者都倡导孟子的“性善论”，强调道德教化，统治者似乎认为他们在宣扬“性善论”的过程中，自己就成了善的化生，就成了道德很高的人，这样占据了道德的制高点，他们的统治就有了合法性、权威性了。所以，中国自古以来，表面多的是道德教化，背后实则污劣不堪，皇帝尤其如此。

暂且不谈人性是善还是恶，先从现实中的事实讲起吧！现在，超市、商场收钱都用收银机，我们也都已经习以为常了。收银机记录每一笔收到的钱，记录找出零钱的数额，记录卖出货物的总数。试想，如果没有收银机会怎么样呢？无疑，面队在眼前唾手可得的现金对每个人都将是一个巨大的诱惑，有了收银机，雇主们再也不用考虑收银员的德性了。

说实在的，我个人觉得空谈人性善恶无意义，我只相信制度。所谓的清官，道德高尚者只不过是普通百姓理想化的化身，本身并不存在，大多是百姓的一种幻想，也统治者为百姓塑造出的精神寄托。想起“近距离看美国”系列丛书中的一个基本观点：“人是有弱点的，人是不可靠的。”是的，连尼克松这样的总统都是靠不住的，何况他人呢？在现实层面，我们应该撇开人性的善恶，撇开人的品质和素质，转而做出一种制度设计，以解决象收银机此类的困惑。

近日，听说以前一个做校长的邻居在经济上出了点问题，他以前在我们的学校是大家公认的好人。为什么会这样呢？是的！在善的人，也会有利益偏好的，或者说，没有好的制度设计，再好的人身在其中也是也会变的。

每个人都是从自身的角度去考虑问题的，不知不觉间每个人都已是“自私”的了。毫无疑问，“自私”一词在我们的话语里是个贬义词，但美国著名思想家安·兰德在《自私的德性》一书中却高扬“自私”的旗帜，认为“攻击‘自私’就是攻击人的自尊，放弃‘自私’也就是放弃自尊。”是的，损人利己只是我们对“自私”的低级误解，人的私利也不能取决于盲目的欲望或者随意的奇想，而必须在理性原则指导下找到和实现私利。这何不是一种理性自私的道德呢？比较赞同他的观点，更高等的自私其实就是自身和同伴、对手的一种双赢。

第二篇：高三,不相信传说

高三，不相信传说

上高三之前，我对高三所有美好的传说，都不信任。

我不信任半天踢足球，半天上课，晚自习还睡觉的学生，会考上北京大学；我不信任平时交白卷的学生，高考忽然灵光乍现，考了满分；我不信任左手吉他、右手美眉的人，能考过专心致志的学生；我不信任翻围墙去上网的，学功课最灵光；我不信任家长从不过问的学生，心理最健康；我不信任高考会提供作弊的空间；我不信任脑白金脑黄金……

上高三之后，学校开了场“高三动员会”。在我看来，前面要加个“运”字——“运动员会”。我上清华后，认识一个同学，他在高三前，一直是个运动员。上高三之后，成绩排名在30多位。高三毕业时，高考成绩却全班第一。问其奥秘，他说：“我当运动员的时候，教练说，只有你流的血汗，不会欺骗你。” 高三的老师说过很多好话，但我只相信三句：排名比分数重要；补弱科；不喜欢做题的学生，不是爱学习的学生。

上高三后，学校组织了第一次摸底考试，我考出了一个超级好的分数，数学高达142分，文科总分超过620分。老师说，这是为了让我们“提高自信心”的一次考试。我不关心自信心，不关心分数，只关心排名。我在班上排名第四，在全校文科生中排名第21。这就是我高三的第一个起点名次。而高一的时候，因为文理不分，我竟被糟糕透了的理科拖累了总成绩，以致排名在全校1000名之外。分数只会让我迷惑，名次才能给我自信。

我的弱科，也是大部分文科生的弱科，那就是数学和地理。我积攒的一点体能和毅力，几乎都给了数学，我的方法是做题、做题、再做题；我积攒的优势，给了语文和外语，我的方法是只参加考试，不交这两科的作业；我积攒的智慧，给了历史和政治，我的方法是做笔记、画表格、理框架、找得分窍门。还有地理，我一直没有找到方法，只是在混乱的调整中跟紧别人的步伐。

我的数学老师说：“你是我见过的做题最多的学生。”有一个章节，我没有搞懂，于是去网上下载了有关这个章节所有的试题汇编。打印出来，一共是600页。每天晚自习近平四个小时，我都在埋头做题中度过。做完了之后，我常常觉得头已经不在脖子上了。

做题的辛苦，在高考中终于得到了回报。我的数学，是所有科目中考分最高的。我的最弱科目，成厂我最强势的一科。

从高二的暑假开始，我就在为自主招生做准备了。我的自述材料，足足准备了三个多月，前后装订出了一个册子。最终，我进入了清华大学新闻传播学院。我的高考分数加上自主招生的优惠分，排名全省第21。我从没有放弃希望，也没有错过机会。但我看到很多家长，常常是在最后一刻，才寄出孩子的资料。那些资料大多是慌慌张张凑出来的，他们连打印纸都临时借，获奖证书也不知塞到了哪里。对于面试，他们说：“哎呀，无所谓，只当是锻炼锻炼吧，说不定就过了呢。” 奇迹也许会从天而降吧。但是我不相信。不要抱着“锻炼锻炼”的想法，那只能暴露出你的漫不经心，缺乏诚意。

怎样过一个快乐的高三？我没有太多幻想。高三的学生，没有谁还能保持所谓的心理健康。如果你焦虑、烦躁，嫉妒别人比自己好，担忧未来，抱怨父母，痛哭发泄，暴食减压，患得患失，这都没有什么可怕，这就是竞技心理，每天都缠绕着高三学生的病态心理。

在高三的那个漫长冬天，我每天都陷入负面情绪：看不到未来，觉得苦海无边，孤独，变丑，任何一点点小挫折，都让人崩溃非常。我的唯一方法，是给自己写小纸条。这些纸条，现在翻出来看，甚是好笑，都是“冬天来了，春天还会远吗”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”之类的大俗话。开春之后，我的情绪随着成绩的稳定也渐渐稳定了。因为该来的总会来的，我已经做好了心理准备： 我的高三，是在理性中度芝的。告别时也非常平静，我不会涕泗交流，不会撕书泄愤，不会跳楼自杀，不会彻夜狂欢，不会过于怀念高三，也不会全盘否定高三。

那是一段短暂的“运动员生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然与失落。如此而已。

第三篇：东莞不相信眼泪

寒假社会实践报告

实践时间：2013-01-18—2013-02-21

时间地点：伟创力电源(东莞)有限公司

生活不会一帆风顺，学校就像是一座象牙塔，没有大悲大喜。在学校里除了为成绩烦恼、为友情烦恼、为思念家庭烦恼以外，没有什么可以让我们感到伤心，不用为什么事感到沮丧。但是，今年寒假的实践经历却让我感受到了象牙塔以外的生活，也让我明白了一句话：生活，不相信眼泪，也不需要同情。

带着美好的憧憬进入了伟创力电源（东莞）有限公司，公司里负责人先将我们带到了会议室，看到满室和我一样的同龄人都端坐在会议室内，我仿佛又回到了学校里上课时的场景。领导在台上使用PPT为我们讲解在工厂里所要遵守的规矩，平时要注意的安全问题，其中消防问题是关键，指导我们消防设施的使用方法。会议之后，我们领了工作时穿的衣服，进入工作车间。真的就和电视上的一样，车间大而有序，每个人都各司其职，步调一致地在工作。我期待能够加入他们，我也喜欢工作的感觉，每天按照时间换上工作服进入工作状态，和同事们一起奋战，遇到困难共同解决，成功时候，我们一起庆祝欢笑。而现在，看着工作线上的零件被即将成为我同事的他们一一组合上最终成为一个完整的产品，我跃跃欲试，有些迫不及待地想知道线长会让我做什么工位，同时我也感觉他们的手特别的神奇，就像是魔术师的手，将零散的东西安装的仿若有了生命。

但是，任何事情都不能只用眼睛看，或者只跟着感觉走。看是简单的事情，做起来就不那么简单了。我们在工作车间排成队，很快就有很多人（后来我知道这些人在工作车间被称作线长）来点名，点到名字的就可以跟着某个线长走。我紧张而又激动，不知道会遇到怎样的上司，期待……“***”“到！”看到了，是一个胖胖的看起来很可爱的线长，我想以后应该会很好相处。之后线长进行了自我介绍，并留下了电话号码，告诉我们以后遇到困难或者想要请假可以找他。流水线上的工作岗位就是一个萝卜一个坑，没有闲杂的人等。而我这个萝卜要扎的坑是为手机安装触屏。这个看起来简单的工作，却是我这次经历的最大挫折，我从来不认为自己比别人差，也始终相信自己能够使别人放心，可是长了一张老实巴交脸的我，办起事来也让人无奈。新员工入职肯定会有熟练的老员工来教，同时参照座位上面粘贴的产品制作说明书来辅助，我并不是一个固执的人，但在这

个工作项目上我将自己的固执潜力给激发出来了。新手上路总会有诸多的不便，我的工作进度并不能赶上他们，所以在我面前的积压品特别多，为了不让老员工继续的要求速度，我就选择了另一种方式进行操作。我本来还沾沾自喜自己研究出来了一种新的方法，一种只有我自己可以用的方法，这是我的专利，所以在休息时间段，我还和周围的同事们聊天说笑。灾难就是在你最猝不及防的时候降临你的身边，老员工们的催促对于我来说就是我的潘多拉魔盒，或许这样说有点严重，但是仔细想一想，第一次被陌生人批评被说狠话，一直以来都是和熟悉的人生活，亲人是从小伴我到大，同学是长期朝夕相处的，老师们是在生活中不断激励自己加油的人，没有一个是不顾你的情绪来交谈的人，他们都是很和善，没有人会无情的对你说话。

这样说来，这是生活中的第一次残酷。我自认为的高效率的工作方式使我陷入了一个较为严重的麻烦当中，产品从我手中一个一个的流下去，后面人的呼声也越来越大“是谁在前面给手机装壳，让他下去”，我很害怕这个声音，感觉到后面的人要对我群起而攻之，虽然确实是我的错，我使整个工作线的报废率超出了正常的数值，没有我的时候，手机一般每次都只报废十个以内，有我的时候，报废了四五十个。让我内疚的是，我们亲爱的线长大人在每天的工作总结中并没有对我进行批评。所以，每次开工前，我都对自己说要小心，按照产品制作说明书中的步骤来进行，让报废率降下来。刚开始的时候，报废率的数值仍高居不下，休息时间段我会去厕所里向同伴们哭诉，告诉她们我的害怕，或者是在没有工作的时候趴在工作桌上哭泣，因为我不想让其他人看见我的眼泪，而且现在我也明白了大家是不会相信眼泪和哭泣的，抑或者是最后结束时，我会向脾气稍微好一点的员工询问今天的报废率是多少，他宣布数字时，我感觉就是在宣布我的生死。在工作中我也会向对面的员工求教，让他教我不让手机报废的注意事项，他对我也十分的好。还有就是在后面的人催促我快一点的时候，他会在完成自己的工作间隙帮我完成一些，但是物料员会很严肃的告诉他“你不用帮她，让她自己一个人整”，我为了证明自己，同时也是固执使然，对抗他的无情态度，我对帮助我的人说“我可以自己整，你不用帮我了”，即使声音里带着哽咽。我知道这是我的错，物料员也是出于好心，毕竟“严师出高徒”，物料员也希望我能够更快地成长。但我在那一刻就是不能够认识到，我依然在担心会出错。可是，生活就是

这样的无情，你越害怕什么就越来什么。我的错误依旧不断，同时这几天的生活让我在周围的同事面前越来越觉得自卑，我的脸皮特别的薄，犯一次错误我就觉得是大事，何况我能天天犯。最主要的是我们这些新员工就我是出错率最高的。所以在工作间时，我固执地对自己说，不能够在工作间里面笑，拖了全线人的后腿的人就没有资格笑。我就是这样矛盾的生活着，我也很讨厌自己的性格，可是不是一时半会儿能改过来啊。

这个冬天我认识到了自己性格中的弱点，我是一个时刻以自己为中心的人，会在不同的场合改变自己的心态，这样的多变让我在生活中找不到真我。同学也建议过我要活得像自己，我以前总是说我就是这样，心的敏感度特别高，周围环境稍微一改变，我就是马上改变我的表现，我改变不了啊。我的自我思想在生活中的体现的特别的明显，当一群人在交谈时，如果没有人听我的，我会很没有存在感，然后大声地告诉他们“听我说”；当我想让其他人听某首歌或者某个故事时，没有人回应时，我会不停的说不停的说，说到他们回答为止；当我想做某件事没有人陪时，我会在其他人面前撒娇，直到他们答应我为止；当其他人交谈我不能够插话时，我就会不说话，生闷气似的看看他们会什么时候会想起我，或者就像空气似的不说一句话，但这个时候我总是很伤心，以这种方式来保护自我。现在，我知道这并不是一件值得骄傲的事，它让我在遇到事情时不能够很好地处理，总是一味的先想到自己，导致我现在与同学的交流不是很好，不能够像和女生交流一样和男生交流。在生活中，过于注重自己的性别，所以以后我要培养自己的定力，不能让自己为环境改变，要以不变应万变，遇事要理智思考，不能够以自我为中心，多考虑客观条件，降低自己的主观思想。多多观察我周围的同学在平时生活中面对不同环境时的表现，多多向他们学习，使自己在生活中能够妥善的处理每件事情。无论在什么人的面前，都要以相同的姿态面对，因为今后的工作中理智和客观才能更好解决问题。

感谢这次的经历，让我成长了许多，更让我知道要独立，要成功，就要学会坚强，不能够被挫折打败，既然选择远方，便只顾风雨前行。最后用我喜欢的广告词来激励自己勇敢向前：你只闻到我的香水，却没看的我的汗水，你有你的规则，我有我的选择，你否定我的现在，我决定我的未来，你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待，你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮。

第四篇：高三,不相信传说

高三，不相信传说

作者简介：蒋方舟，女。1989年10月出生于湖北襄阳。7岁开始写作，9岁写成散文集《打开天窗》，此书被湖南省教委定为素质教育推荐读本，11岁写成长篇小说《正在发育》，12岁写成长篇小说《青春前期》，现已出版作品9部。2012年从清华大学毕业，就任《新周刊》杂志副主编。

高三之前，我对高三所有美好的传说，都不信任。

我不信任半天踢足球，半天上课，晚自习还睡觉的学生，会考上北京大学；我不信任平时交白卷的学生，高考忽然灵光乍现，考了满分；我不信任右手转笔，左手拿课外书的人，能考过专心致志的学生„„

上高三后，学校开了场“高三动员会”。在我看来，前面要加个“运”字——“运动员会”。我上清华后，认识一个同学，他在高三前，一直是个运动员。上高三之后，成绩排名在30多位。高三毕业时，高考成绩却全班第一。问其奥秘，他说：“我当运动员的时候，教练说，只有你流的血汗，不会欺骗你。”高三的老师说过很多的话，但我只相信三句：排名比分数重要；补弱科；不喜欢做题的学生，不是爱学习的学生。

上高三后，学校组织了第一次摸底考试，我考出了一个超级好的分数，数学高达142分，文科总分超过620分。老师说，这是为了让我们“提高自信心”的一次考试。我不关心自信心，不关心分数，只关心排名。我在班上排名第四，在全校文科生中排名第21。这就是我高三的第一个起点名次。而高一的时候，因为文理不分，我竟被糟糕透了的理科拖累了总成绩，以致排名在全校一千名之外。分数只会让我迷惑，名次才能给我自信，我的弱科，也是大部分文科生的弱科，那就是数学和地理。我积攒的一点体能和毅力，几乎都给了数学；我的方法是做题、做题、再做题；我积攒的优势，给了语文和外语，我的方法是只参加考试，不交作业；我积攒的智慧，给了历史和政治，我的方法是做笔记，画表格，理框架。地理，我一直没有找到方法，只是在混乱的调整中跟紧别人的步伐。

数学老师说：“你是我见过的做题最多的学生。”有一个章节，我没有搞懂，于是去网上下载了有关这个章节所有的试题汇编。打印出来，一共是600页。每天晚自习近平四个小时，我都在埋头做题中渡过。做完了之后，我常常觉得头已经不在脖子上了。

做题的辛苦，在高考中终于得到了回报。我的数学，是所有科目中考分最高的。

从高二暑假开始，我就在为自主招生做准备了。我的自述材料，足足准备了三个多月。最终，我进入了清华大学新闻传播学院。我的高考分数加上自主招生的优惠分，排名全省21名。我从没有放弃希望，也没有错过机会。

但我看到很多家长，常常是在最后一刻，才寄出孩子的资料。那些资料大多是慌慌张张凑出来的。对于面试，他们说：“无所谓，只当是锻炼锻炼吧，说不定就过了呢。”

奇迹也许会从天而降吧。但是我不相信。不要抱着“锻炼锻炼”的想法，那只能暴露出你的漫不经心，缺乏诚意。

怎样过一个快乐的高三？我没有太多幻想。高三的学生，如果你焦虑烦躁、嫉妒别人、担忧未来、抱怨父母，这都没有什么可怕，这就是竞技心理，每天都缠绕着高三学生的病态心理。

在高三的那个漫长冬天，我每天都陷入负面情绪：看不到未来，觉得苦海无边，任何一点点小挫折，都让人崩溃。我的唯一方法，是给自己写小纸条。现在翻出来看，甚是好笑，都是“冬天来了，春天还会远吗？”“宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来。”之类的大俗话。开春之后，我的情绪随着成绩的稳定也渐渐稳定了。因为该来的总会来的，我已经做好了心理准备。

我的高三，是在理性中度过的。告别时也非常平静，我不会涕泪交流，不会撕书泄愤，不会彻夜狂欢。不会过于怀念高三，也不会全盘否定高三。

那是一段短暂的“运动员生涯”。用汗水去追逐光荣与梦想，也感受怅然与失落。W

第五篇：莫斯科不相信眼泪

《莫斯科不相信眼泪》观后感

从小到现在，我观看过了不少国外的电影，有美国好莱坞的、法国的、俄罗斯的等等。今天的俄罗斯电影赏析课，老师给我看了一部以生活和爱情为题材的俄罗斯电影——《莫斯科不相信眼泪》。

影片中的女主人公卡佳是一位年轻、美丽、聪明、能干的姑娘，她是一个重型机械厂的普通工人，不但会很多工种的活，而且还能自己解决工作中的所有技术难题。她象很多年轻人一样，仰慕电影明星，期盼自己的未来丈夫是这样的人。为了能与上层建筑的绅士认识，在女朋友的唆使下，她谎称自己是某某教授的女儿——精神病医生，在某次聚会上认识了一位气质潇洒的电视台摄影师鲁季克，二人很快陷入爱河。女主人公因为工作取得了很好的成绩，被评为劳动模范，在一次电视台采访中，摄影师鲁季克发现了她的工人身份，为此感到受骗，提出分手。可是偏偏在这个时候，她”说谎说出乱子了“，她已经怀孕三个月，但是鲁季克仍狠心地抛弃了她。

痛苦吗？绝望吗？弱者的眼泪又值几个钱？女主人工并没有象一般的女人那样苦苦求着男人，或者从此一蹶不振、顾影自怜，因为她“不想家庭从撒谎开始”，她擦干眼泪，咬紧牙关，拒绝鲁季克母亲的施舍，一个人非常艰难地把孩子带大，同时继续刻苦学习，工作中取得成就，终于从普通的工人晋升为大厂的厂长，为我们女人树立了一个自尊、自强、自重、自立的榜样。

该片通过讲述的故事形象地告诉我们女人：在遭遇不幸的时候一定要自强，光哭没有用，那是懦弱的表现；只有坚强、只有自助，才能赢得他人的尊重，才能赢得生命的一片蓝天！故事同时告诉我们，对自己所做的每一件事情都必须承担逃脱不掉的责任，有的是承担一生的责任！该你的就是你的，不该你的怎么也不是。虚荣、欺骗、自作聪明、小施诡计最后都会弄巧成拙，自食其果，得到因果报应，＂玩火必自焚＂啊！由此我想到莫伯桑写的小说《项链》中的女主人公同样是一时虚荣，为参加上流社会的舞会，借了一串项链，不幸在回家的路上将项链丢失，为偿还买项链陪人家的欠债，为承担责任，付出了十年的代价！

电影同时让我们看到“善恶到头终有报”。女主人公人到中年终于找到纯朴、聪明、勇敢、勇于承担责任的，“没有一点缺点”的，自己“非常热爱的人”，而那个自私冷酷又虚荣势力的摄影记者却落个“没有女儿、没有妻子、没有一个真正的朋友”的孤家寡人的可悲下场！

是的，“莫斯科不相信眼泪”，我要永远铭记这句话，并时时提醒自己。