汤素兰教写作学习笔记

第一篇：汤素兰教写作学习笔记

汤素兰教写作学习笔记

首先是素材。很多孩子都会有这样的困饶，那就是写作文的时候总感觉没有事情可写，想象不出那么多有趣的故事。汤老师说，其实作家写作也不是凭空想象任意捏造的，包括童话故事也都是来源于生活中的素材。那么怎样才能抓住这些生活中的素材呢。这就需要我们在生活中学会认真倾听，留心观察，用心记住那些有趣的事情。其实我们的生活中每一天都在发生故事，但是大多数的人都没有记住这些有趣的事情，所以才会感觉没有事情可写。汤老师给我们讲了一个安徒生的童话故事《创造》故事说的是一个想当作家的年轻人，每天都很苦恼，觉得自己没有东西可写，然后有一个人送给这个年轻人两样宝贝：一副眼镜和一个助听器，这个年轻人带上这副眼镜和助听器以后，突然发现所有的东西都有故事,就连树上的树叶都是在随季节而变化的，秋风吹动树叶的声音，都让他能感到树叶在哀伤。世界上是没有这样的眼睛和助听器的，需要我们用自己的眼睛去观察，用自己的耳朵去倾听。生活当中不是没有美，而是缺少发现美的那双眼睛。所以孩子们一定要从小养成观察的习惯，养成认真倾听别人说话的习惯。作家们还有一个习惯，那就是记日记的习惯，汤老师就是到现在都坚持记日记的。汤老师说，记日记一定要记自己的真心话,记自己真实的感受，不仅仅是要记一件事，更重要的是要记下对这件事的看法。日记不需要给别人看，要记一本真正属于自己的日记，这样才能记下自己最真实的想法。

有了素材，作家又是如何写作的呢?接下来汤老师为我们介绍了一些写作技巧。

1、创新是写作的生命

汤老师以她的作品《笨狼的故事》为例，把别人印象中的凶恶的狼这种动物写成一个可爱善良的笨狼，就是这种与众不同，这种创新！深深吸引了读者。所以汤老师告诉想写好作文的孩子们，写作文要打开思路，要创新，有新意。包括用词也要有新意，她举了鲁迅先生的例子，别人都说“人生在世”鲁迅先生就写“人这一辈子”意思虽然相同，但是鲁迅先生就注意了求异，一下吸引住别人的目光。还有选材的新意，汤老师讲了一个孩子要写感恩为题的作文，他想写感恩老师，其实大多数孩子也会像他一样，一说到感恩，很快就想到老师，家人，可以说写出来的作文基本上是千篇一律，而且很多孩子写不出什么具体的事情，所以这样的作文是不会吸引人，不会打动人的。与其这样写，不如写感恩你的鞋子，陪伴你的这双鞋从旧到新，无怨无悔的在你脚下，陪伴你的成长，难道鞋子不值得你感恩吗？对啊。我们总是习惯于定式思考问题，一提到感恩就会想到人，没有想过换个角度思考问题，事物也可以让我们感恩的。只要思路打开，就会发现我们生活中有很多好的素材。而且这些与生活密切相关，写出来的作文就会有新意。

孩子们写作文要开拓自己的思维。凡事要换个角度想一想。思维活起来才能有奇思妙想，才能创新！

2、想象力是最重要的能力

作家是怎样运用想象力的呢？不是瞎想，而是有规律的。就像汤老师写的笨狼故事里的森林学校的老师，什么动物当什么老师，都是根据动物的特点来想象的。借助已有的东西创造没有的东西，在已有和未有的之间做一个衔接，使人感觉意料之外又情理之中。汤老师还告诉我们用两个词可以把我们轻松地带入想象世界，那就是：假如和如果。有了这两个词，我们就可以把不可能变成可能。想象力也是可以锻炼的，读颠倒歌和猜谜语就是两个很好的锻炼想象力的途径。

3、用自己的情感去写作

汤老师告诉我们，写好作文还要丰富自己的情感世界，要多去体验生活，要有自己的感受，学会用心的写作。不是为了完成老师的作业，而是为了要写出自己的感受而写作文，这样的文章才是属于你自己的。

4、写作文时心里要有一个读者

为什么作家写的文章让人感觉好像就发生在我们身边一样，为什么作家写的那么生动具体。因为作家在写作时一直都会想读者看了会有什么感受。所以孩子们写作文的时候一定要把读者放在自己心里，这个读者是老师，是家长，是同学。因为你写出的作文就是要把这件事情告诉别人，让别人知道你要讲的事情。心里有读者，写的时候就会把内容写具体，才会把故事写的生动。

最后，汤老师告诉我们要想写好作文，不要忘记功夫在室外。要做到：多读书，多练习，多积累，多体验。

1、读书——要爱读书，更要会读书。要边读边琢磨作者是怎么写的。

2、爱写，勤练。

3、处处留心，很多场合可以学习，比如：听别人说话时，马路上有创意的广告牌等都可以给我们很多灵感。

摘抄读书笔记，丰富词汇也是必不可少的！

4、切身体验，学会观察。

总之，听完汤老师的讲座，让我们感受到写作其实难也不难，只要用心，一定能把作文写的更巧妙，更加与众不同，脱颖而出的！

第二篇：汤素兰讲座主持稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

今天的堂头小学，和往常相比，多了一份喜庆，多了一份期待。这是因为，今天我们的校园迎来了一位神秘的客人，她就是——著名儿童文学作家汤素兰老师！

现在我来介绍一下，这位，就是同学们期盼了好多天的汤素兰老师。让我们用热烈的掌声欢迎汤素兰老师的到来！

同学们，伟大作家莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可见一个人的成长，如果没有书籍相伴，那他的人生将是一片荒漠。“知识改变命运”，一本书，可以点燃你的希望，一本书，可以改变甚至决定你的一生。在学校里，除了老师们的教导，课堂的学习，我们还可以从丰富的课外书中不断获得知识和帮助。

汤素兰老师是中国一级作家，教授，编审，中国作家协会会员，中国作家协会第九届全国委员会委员。曾荣获湖南省青年文学奖、德艺双馨青年文艺家、第七届十大杰出青年提名奖等光荣称号，并入选湖南省宣传文化系统首批“五个一批”人才。汤老师创作出版儿童文学作品40余部，曾获得全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖大奖、陈伯吹儿童文学奖等。代表作有《笨狼的故事》、《小巫婆真美丽》、《阁楼上的精灵》等。人民日报评价：汤素兰的童话花园，是一个既充满活力，又温暖明亮的神奇世界。

一、讲座

介绍了这么多，同学们一定迫不及待地想听听汤老师的声音了吧？那就让我们用热烈的掌声欢迎汤老师为我们做讲座。大家欢迎！

感谢汤老师的精彩讲座。从汤老师的讲座中，我们感受到了书籍的魅力，明白了书籍对我们人生成长的重要性。请把掌声送给给予我们帮助的汤老师！

二、互动

下面是互动环节，大家有什么问题可以举手向汤老师提问。

感谢汤老师对我们今后阅读和写作的指导，让我们再一次用热烈的掌声对汤素兰老师表示感谢！

三、签名

接下来我们就请汤老师为我们签名，希望通过签名活动，更加激发同学们对阅读的热爱。

四、结束语

感谢汤老师的传道解惑，相信同学们通过此次活动也一定对阅读和写作有了更深一步的理解和感悟。

学而时习之，不亦乐乎？ 有朋自远方来，不亦悦乎？

希望我们以后有更多的机会多交流、提升自我，分享快乐。

在活动的最后，再次感谢汤老师的指导，感谢校领导对本次活动的支持，感谢同学们的踊跃参与。我宣布，本次作家进校园活动圆满结束。请大家有序退场！

第三篇：著名儿童文学作家汤素兰莅临西山学校讲学

著名儿童文学作家汤素兰莅临西山学校讲学

本网讯2014年4月17日上午十点，福清西山学校小学部的同学们早早的来到了小学部练功房，每个人手边都拿着书籍，热烈欢迎著名儿童文学作家汤素兰为西山小学全体学生进行文学讲座。

著名儿童文学作家汤素兰首先就为孩子们讲《笨狼的故事》，用孩子的视角和语言将其原汁原味地艺术再现出我们所知的狼的相反形象。这个狼不再聪明狡猾，不再遭到孩子们的厌恶，它呆呆笨笨，可爱喜人，孩子们深深的喜欢上了汤素兰老师给他们带来的温暖笨狼的故事。汤老师认真耐心的教导孩子们从不一样的角度来讲故事，学会写作。

接着汤素兰老师又为孩子们讲述一个关于蜗牛的故事。蜗牛住在一个小房子里，下雨了，它待在自己的房子里，接纳了躲雨的蚂蚁、兔子、踢足球的小男孩，异想天开的故事，却紧紧地抓住了孩子们的心，循循诱导孩子们去思考，去领悟蜗牛的善良美德。

清新朴素的语言描绘出斑斓的五彩世界，最后汤素兰老师对孩子们说，谁都可以拿起自己的笔，写下故事，希望孩子们慢慢学习写作，写下一个属于自己的人生。

一个个晶莹温润的小故事，像一粒粒耀眼的珍珠，精致典雅，串联起一个个美丽的心灵，给孩子们一个无限想象的童年世界，插上飞翔的翅膀，破解成长的密码，孕育爱的光芒。

福清西山学校一直在不断的邀请全国各大名师来校园为孩子们进行精彩的讲学活动，辅导孩子们的学习成长，开拓孩子们的视野，丰富孩子们的校园文化，与全国名师面对面交流，提升自身的文化素养，让孩子们开心快乐的学习，积极健康的生活。

（福建西山学校 郑仁术供稿）

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第四篇：中继教学习笔记

《教师职业道德》培训笔记

主讲：安学海

培训时间：2013年9月-2014年12月 培训学时：共60学时

培训地点：代化中学道德讲堂 培训教材：《教师职业道德》 培训内容：

第一章：教师职业的产生与发展 第二章：职业道德与教师职业道德

第三章：教师职业道德的主要规范（上）第四章：教师职业道德的主要规范（下）第五章：教师个体品质的养成 第六章：教师个体人格的塑造 第七章：教师个体人格的调适 第八章：教师道德行为的选择 重点培训内容笔记如下：

一、教师职业是一种极具社会意义的职业

首先，教师是人类文化的积极传播者。人类要走向更高文明，必须首先继承前人创造的优秀文化成果，而教师是“过去和未来之间的一个活的环节”，对人类文化成果的继承和发展起着桥梁和纽带作用。

其次，教师是人类智能的积极开发者。教师在教育教学过程中不仅向学生传递人类已获得的间接经验，而且还通过自己的劳动，发展学生的智力，培养学生的能力（特别是创新能力）。

再次，教师是“经师”和“人师”的结合体。教师除了向学生传授知识、开发学生智力和能力外，还用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导他们养成良好的行为习惯，从而使新的一代成为既有丰富的科学文化知识，能掌握一定的现代化劳动技能，又有高尚的灵魂、良好的品德、正直的个性的德才兼备的人才。

最后，教师还是新知识、新技术的创造者。不容忽视的是，现代社会中的许多高等学校，既是教学中心，又是科研中心，许多教师集教学、科研于一身。他们的研究成果直接丰富人类的知识宝库，创造着人类的精神文明和物质文明。

二、教师职业道德的基本内容

热爱祖国，忠于人民的教育事业

热爱祖国，忠于人民的教育事业要求教师必须以高度的爱国主义精神去熏陶、教育、培养学生产生爱国主义之情，树立报国之志，付诸报国之行；要求教师必须具有坚定的事业和较强的职业荣誉感，认识到自己所从事的职业是社会发展、人类进步不可缺少的职业；要求教师不为金钱所动，不为权势所屈，甘为人梯，做辛勤的园丁，用自己的智慧钥匙去打开学生踏入知识宝库的大门，用自己的崇高品德和健全人格去塑造学生美好的心灵；还要求教师自觉急国家所急、人民所需，把自己的智慧和才能无私地奉献给人民的教育事业。

尊重自我，热爱学生

尊重自我，是教师主体意识的觉醒，它要求消除教学活动和学术研讨中的毫无主见、人云亦云、服从权威、缺乏探索与创新等不良现象；热爱学生是教师对待自己的劳动对象的基本态度，也是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。乌申斯基曾说过：“如果教师要多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学生。”

《教师快速成长的10个要诀》培训笔记

主讲：陈国伦

培训时间：2013年9月-2014年12月 培训学时：共40学时

培训地点：代化中学道德讲堂

培训教材：《教师快速成长的10个要诀》 培训内容：

一、教师快速成长的要诀1-2

二、教师快速成长的要诀3-6

三、教师快速成长的要诀7-10 重点培训内容笔记如下：

理想定位——追求有价值的人生

1、教师的职业人生的定位直接影响教师的成长动力。

2、教师的职业人生有三种境界（1）谋生型（2）事业型（3）快乐型

3、什么是有价值的人生

专业追求——让生命之树常青

有点野心——赢得发展的机会

通常教师展示才华的机遇有这样几种情况。（1）上公开课。（2）介绍教学经验。

（3）参加集体备课或评课等教研活动。（4）参加科研课题研究。

（5）在学术或报刊交流，发表论文。（6）其他。

克服职业倦怠——保持阳光心态

1、怎样克服职业倦怠心理，保持阳光心态（1）不畏浮云遮住眼，只缘身在最高层。

（2）人生和爱情一样，错过了爱情就错过了人生。

2、如果不想被水冷却，就得让水沸腾

3、目标有开发功能

读书积淀法

（一）读书对教师意味着什么

1、读书是一种备课读书是一种备课。

2、读书是一种积淀。

3、读书是一种成长。专业成长=读书+思考+实践+总结+写作

4、读书是一种研究。

5、读书是一种修养。

（二）教师应该怎样读书

1、读与研的结合。

2、读与思的结合。

3、读与积的结合

4、读与用的结合。

5、读与写的结合。

6、读与趣的结合。

经验移植法

模仿法也叫移植法，移植别人优秀的、成功的成果，是一条捷径。其基本程序是：第一步，学。第二部，仿，第三部，创。第四部，写。

公开课历练法

（一）压力就是动力

（二）准备就是提高

（三）群言就是智慧

师法名师法

教师拜师求艺应该注意这样几个问题：（1）真心真意的虚心请教。

（2）既要虚心学习别人，但又不能迷失自己。（3）坚持自主成长。

《教师专业发展导引》培训笔记

主讲：莫邪

培训时间：2013年9月-2014年12月 培训学时：共50学时

培训地点：代化中学道德讲堂

培训教材：《教师专业发展导引》 培训内容：

第一章：教师专业与发展的内涵及途径 第二章：教师专业素养 第三章：教师专业能力 第四章：课堂教学

第五章：学生教育与管理 第六章：教育科学研究 第七章：教师职业心理 重点培训内容笔记如下：

一、提高认识，加强责任感和紧迫感

新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。

二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。

在本学期的教学工作中，我深深地认识到：只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。

三、丰富专业知识，加强业务学习

1、加强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。

3、认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。

四、依照发展目标完善自己。

总之，由于学校领导的重视，教师的积极性高，学校的文化氛围浓厚，以及各级各部门的耐心帮助，促使了自己的成长及专业的发展。

《评好课：新理念，新方法》培训笔记

主讲：陈国伦

培训时间：2013年9月-2015年4月 培训学时：共50学时

培训地点：代化中学道德讲堂

培训教材：《评好课：新理念，新方法》 培训内容：

专题一：从头再来——构建观课议课新理念 专题二：有备而战——做好观课活动新准备 专题三：优化过程——理解观课议课新流程 专题四：老话新提——掌握观课议课新技术 专题五：切片分析——促进观课议课有效性 重点培训内容笔记如下：

如何走进新课程，如何建构新课程有效课堂教学，是我们每位新课程教师所面临的严峻课题。从目前新课程的实施情况来看，由于深受传统教育影响，还有部分教师仍然没有完全走出传统教学，也没有建构起适合自己个性特征的新课程教学理念，许多地区还在“穿新鞋走老路”，严重影响了新课程课堂教学的改革与实施。

新课程有效课堂教学观是一个大教学观，强调课前准备行动和课后拓展行动，其教学过程应该包括课前行动、课堂行动、课后行动三部分。

本书的适用范围是：可作为新课程校本培训教材，按“行动指南”的相关要求，可实施有计划、有组织的培训；可以作为师范院校教育实习时使用的见习指导教材或参考书，对学生适应新课程理念下的备课、上课、课后拓展以及评课，都有十分重要的指导作用；可以作为新课程教师的入门自学教材。

《教师的教学技能》培训笔记

主讲：彭贤荣

培训时间：2013年9月-2015年4月 培训学时：共40学时

培训地点：代化中学道德讲堂

培训教材：《教师的教学技能》 培训内容：

导论：教学技能的习得 上篇：教学设计的技能

中篇：第一章：激发动机——第三章：呈现教材 中篇：第四章：激发动机——第六章：结束授课 下篇：指导学生学习的技能 重点培训内容笔记如下：

教学的有效性究竟指什么

教学的有效性最终要落在学生的学习上。学习有有效性可用三个指标来考量：

一、学习速度。

二、学习结果。

三、学习体验。

有效的教学的分析：教学的有效性、教学质量的提高都落在学生的学习上。

教师的教是促进学的。这种促进又分成两种，一种是直接促进，另一种是间接促进。无效的教学分析：无效的教是阻碍学生学习的。

无效的教也分为两种，一种显性阻碍，一种是隐性阻碍。

有效教学意味着通过教学使学生获得发展。这是新课程对教的有效性的定位。

一、发展的内涵

二、发展的层次（人的发展水平有两层次：现在发展水平与最近发展水平）

三、发展的机制

四、发展的时间

五、发展的主体（发展的落脚点）

有效教学：既促进学生发展又促进教师自我成长的教学，才是有效的教学。

新课程的有效性主要表现在哪里 新课程在提高教学有效性上作出了积极的努力，取得了实质性的进展，其中突出表现在以下几个方面：

一、学生变了

二、教师变了

三、课堂教学变了

第三节 如何克服无效和低效的教学

因为各方面的原因，课堂教学改革也出现了形式化和低效化的问题。无效和低效的一些主要表现： 一、三维目标的割裂

二、教学内容的泛化

三、教学活动的外化

第四节 怎样从有效教学走向优质教学

一、首先要让课堂活起来。

二、要从无效、低效走向有效。

三、不断追求课堂的优质、高效、高境界。第二讲 教学的生成性

第一节新课程为什么凸显教学的生成性

第二节 强调生成性是否意味着否定预设 第四节 如何处理预设与生成的关系 第三讲 三维目标

第一节 三维目标是三种目标吗？

第二节 强调三给目标是否意味着否定“双基” 第三节怎样处理知识技能与过程方法的关系 第四节怎样在教学中关注情感、态度和价值观 第四讲 教学情境

第一节 为什么要创设教学情境，教学情境有什么意义

第五篇：安全教育讲话稿蒋素兰

松涛镇中2014年春开学典礼安全教育讲话稿

尊敬各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

我们渡过了一个快乐、热情而平安的寒假。今天又迎来了一个新的学期，新的学期，开始了新的工作和学习。同学们，我们在享受自然界的恩泽与现代文明的同时，仍然面临着各种安全的威胁！我们的学习和工作也不一例外。为增强我们平安地学习、工作和健康成长的保障，根据上级主管部门的要求和学校的安排，借开学典礼的时间和机会，同大家一道开展一次新学期安全教育、宣传和学习。

回顾过去的一学期，我们步履坚实，洒下了汗水，收获了喜悦，取得了可喜的成绩。特别是在少数地方少数学校和幼儿园不断发生严重师生伤害事故和食物中毒的严峻形势下，学校加强完善了安全防范设施建设，同时学校、各班级加强了安全防范管理，强化了安全宣传教育培训，增强和提高了安全意识与自我防范能力。通过全校师生团结一致，共同努力，避免和杜绝了各类重特大安全事故的发生，确保了学校师生的生命财产安全，同时为学校教育教学的发展搭建了平台，提供了安全保障。但是，也存在一些问题与不足。我们仍有部分同学无视学校和班级有关的安全纪律规定，做出了一些有可能伤及自身和伤及他人的违纪行为，形成了一些问题和安全隐患。主要表现在：1）一些同学课间时常在教室、楼道狭窄的通道追逐、跑跳、打闹；2）部分同学上、下楼道横冲直撞，故意推搡、拥挤；3）少数同学放学后在校内或校外逗留、玩耍时间过长；4）少数同学时常在教学楼梯间攀爬铁门及攀爬、滑行防护栏；5）少数同学未告知家长或监护人就去同学或亲朋家玩耍留宿；6）同学间发生矛盾纠纷后拉帮结伙，通过拳头说理，暴力解决；7）少数同学违规将危险刀具、棍棒带入校园玩耍；8）一些同学交通、消防安全意识淡薄，时常随意横穿公路，违规违纪玩火。安全重如山，生命高于天！为了珍爱生命，坚持“安全第一、预防为主”原则，对做好本学期学习、工作等教学活动中的安全防范工作提出如下建议和要求：

一．明确安全责任加强安全教育和管理

一是班主任是班级安全管理的第一责任人。各班要结合班级实际情况，完善建立

健全班级安全管理制度，制定新学期的班级安全工作计划，提出班级安全目标、措施、要求，并按计划做好班级安全管理、防范工作，发现问题第一时间及时处理，及时上

报，并做好班级安全工作记录；同时设置一名班级安全委员，落实职责，纳入班干部

管理、培养安全管理助手。班级安全委员应发挥助手作用，认真履行职责，协助班主

任做好本班的安全管理。

二是班主任、科任教师要认真履行学校安全工作相关职责，密切关注和认真作好

行课期间学生上学、放学、课间、两操、午间、中餐、上下楼道等重点时段、部位学生的安全监控管理。

三是各班在第一周认真组织开展以“构建和谐班级，健康安全成长”等为主题的安全教育第一课，班主任要结合班级实际情况，提出新学期安全要求，做到预防为主，要时时想安全，事事讲安全，牢固树立和增强安全防范意识。四是任课教师应明确责任，加强课堂教学活动安全防范管理。教师是课堂教学活动中学生安全的第一责任人，每一位教师应按义务教育法、未成年人保护法、市（区）教委关于教师教育行为及教师职业道德规范等教育法规规定，结合自身学科教学特点、要求，排查安全隐患，落实安防措施，严格执行学校相关安全防范管理规章制度，规范授课程序，关注每堂课学生人数是否齐全，分清和把握惩戒教育和体罚与变相体罚学生的界限，抓细、抓实、抓好常规安全的渗透教育和管理工作，并规范、详实做好保护自身的工作记录。

二．提高认识加强自身安全防范 提高自我保护能力同学们：安全是我们今天

快乐学习、生活、健康成长，明天工作、孝敬父母、报答恩人、服务社会、建设祖国的保障。如不从现在起加强自身安全防范与自我保护，一旦发生重大安全事故，不但会给自己和他人造成严重伤害和痛苦，而且会给我们的家庭不幸和灾难，同时还会造成一定的社会影响。因此，在新学期里，同学们要时时想到安全，事事讲究安全，处处保证安全。这样才能保证我们快乐地学习和生活，平安健康地成长。希望同学们从以下方面加强自身安全防范，增强自我保护能力。

（一）校园学习活动安全

1．遵守纪律和作息时间，不随意迟到、早退和缺课。室内课不得随意离开教室，不做与课堂无关的事情，服从老师管理。如有身体有特殊疾病和不适要主动向老师报告和家长。

2．遵守学科学习、实践操作规程与安全要求，严格按照老师要

求和训练操作规范进行实践操作，参加活动或训练。特别是体育课时，衣服穿戴要宽松，不别胸针，头上不要戴各种发卡，活动不可太剧烈。严禁穿硬梆硬底皮鞋，禁止携带小刀、笔、钥匙等防碍安全的坚硬物品，充分做好热身训练，防止运动创伤和意外伤害事故的发生。实验课进出有序，严格遵守实验操作规程，规范操作实验，未得到老师允许，不得私自开关电源、接线、摆弄仪器器材、药品等。

3．不在教室、楼道走廊追奔、打闹和嬉戏。

4．不要乱摸乱动考室、走廊等考场公共场所的电气设备开关、插座等设备、设施。

5．上、下楼道依次靠右行，不推搡、拥挤，不急驰奔跑，横冲直撞。

6．严禁攀爬、翻越楼道栏杆、教室窗台、校园院墙和铁门，不得在楼道栏杆上滑行。7．课间活动，不做做危险游戏，不得跳踩、跳蹋校园内的水、电、气管道。8．禁止到池塘、大河等深水边玩耍、捉鱼摸虾，禁止下塘池、河流洗澡，严防溺水事故的发生。

（二）食品环境卫生安全与疾病防治1．注意饮食卫生，养成良好的个人卫生习惯。饭前、便后要洗手。不喝未经消毒、蒸煮生水和自来水，不购买、食用过期变质食品和“三无”食品、饮料。2．饮用学生奶时，严格按照正确的饮用方法和学校规定的时间

饮用学生奶，并认真检查包装袋（盒），发现漏包、胀包等立即停止饮用。

3．彻底清洗餐具，确保餐具卫生安全。同时不得暴饮暴食，不乱倒饭菜。

4.如发生腹痛、腹泻、胸闷、恶心、呕吐、乏力昏沉等症状时，即时向同学、老师告和家长报告。并及时去医院治疗，以免加重病情，发生危险。

5．爱护保持教室、校园环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、食品饮料袋/瓶等垃圾，防止环境污染和传染病发生。

6．加强体育锻炼，合理安排生活作息时间，提高免疫能力。

7．积极配合学校组织的健康体质检查，不接触传染病人。积极参加预防，服用预防药，并自觉接受疫苗注射。从今年起启动学生健康体检，本期学校对小学一年级和四年级组织一次健康体质检查，请同学们主动支持和配合。

（三）防火防盗安全

1．禁止玩放鞭炮，不得玩火，不得烧山毁林，更不得烧毁他人财物，不得损坏校园消防器材、设施。

2．发现破坏消防设施、器材等消防违法行为，及时报告老师和学校。

3．积极参加学校组织的消防演练，学会火灾时用湿手巾蒙上鼻孔，低身通过安全出口的正确逃生自救方法。发生火灾时不得参与灭火、救火。