张素兰合学教育心得

第一篇：张素兰合学教育心得

听张素兰、李景龙“合学教育”讲座反思

-----------大齐学校崔玉美 开学伊始教育局组织聆听了全国名师张素兰、李景龙关于“合学教育”的精彩讲座，受益匪浅。真有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

张老师的主要思想是合作学习,张老师从理论和实践方面入手，对课堂合作学习的五大瓶颈，逐一展开论证，解开了以前我们在实践中的很多困惑。借用张老师讲座中的语言来谈谈我的收获。

一、观念决定高度：

以往的教学活动中，我们也在采取“合作学习”的方式，但是正象张老师所警示的一样“不要拿学生当工具”，而我们很多人恰恰就是这个理念在支配行动。一种教学方式的改变，首先是观念的转变。张老师以学定教的教学观为我们指明了方向：“知识是学会的，不是教会的，能力是练会的，不是讲会的。应该重教更重学。以学为圆心设计教，实现教与学和谐。”

二、思考决定深度：

传统做法的“一帮一”，我们就认为是合作学习的最好形式，张老师的“教学相长”的深度思考，又为我们指明了方向。张老师指出：“合作不是一帮一，合作学习互为资源，以教学相长的方式培优。无论哪个基础的学生，都要明确掌握知识的四个层次：懂、会、对、熟。”

是啊，即使是考试得了满分的学生，他也能在合作中增强理解，可谓“温故知新”，同时他还能以同伴的错误为戒，提醒自己永不犯这样的错误，从而少走弯路。合作学习，对学困生是雪中送炭，对学优生是锦上添花。学生优质轻负：学困生“求助有门”，学优生“教学相长”。“教学相长”是培优的 “减法 ”渠道。减负的根本渠道是加深对知识的认识，在于对疑难问题的透彻领悟。

张老师在十几年的实践中，总结出合作学习的捷径观：“捷径，教学中，对准目标走直线并不是捷径。知识的灌输不是捷径，思维引导是捷径； 外力推动不是捷径，促其自动是捷径；交流，是个性学习的捷径；讲解，是认识提高的捷径；步步为营是慢中求快的捷径；提高诚信是降低成本的捷径； 借梯上楼是节约时间的捷径；借题发挥是思维拓展的捷径；关注整体是驾驭局部的捷径。”张老师毫无保留地把自己的治学法宝奉献给我们，能使我们直通教学的捷径。

我们应该向张老师借鉴什么呢？我想教师不仅要注重对学生合作态度的培养，更要注重学习技能的培养。比如，教师要告诉学生，学习积极主动、勤于思考，不依赖于教师和其他学生；乐于助人，优势互补，强弱相助；虚心学习，专心倾听别人发表意见，不随便打断别人发言，人人机会均等；敢于发言和质疑，不同的意见一定要讲出来，而且要说明理由；服从安排，讨论时要轮流发言，说话的声音要轻，不要大声喧哗；相互信任，尊重别人，赞美别人，微笑地面对别人的讲话；倾听别人的发言，记住别人讲话的要点，等等。

教师在学生合作学习时，要明确自己的角色，应该说，教师是学生合作学习的目标的制定者、程序的设计者、情境的创设者、讨论的参与者、协调者、鼓励者和评价者。

张老师的讲座，为我们做了理论上的指导。

三、细节决定精度：

对于课堂上学生不合作、不会合作、不能深入合作，教师不会引导学生合作的现象，张老师一针见血的指出：“症结在于问题设计质量差”。的确，我们平时问题设计出现的问题正是“假（没有思维含量）、大（笼统、泛泛，无从下手）、空（脱离实际）、多（题海战术）”，此时，张老师告诉我们如何设置有效的问题——通过读书、做题的方式，使备课时能做到：教材问题化，问题具体化。少而精的问题设置既节省师生的时间，又提高课堂的实效。

四、坚持决定长度

在我们的教学实践中，也曾采用了合作学习的方法，但是取得的效果却和张老师的大相径庭，一个重要原因就是坚持的不够

在语文学习中需要记忆、背诵的知识（如要背诵的诗文、文学常识、生词听写等）采用小组合作学习，全员参与，人人有任务，形成小组积分比赛竞争，优生带动中下生共同进步。在具体操作中实行层层管理：老师——科代表——大组长——小组长——组员。利用这种形式调动学生的自主合作能力，促进组员与组员之间、小组与小组之间竞争，逐渐形成合作互助的学习风尚，并一定坚持不懈，脚踏实地的做下去。

人的精力是有限的，人的潜力是无限的。人自身的成功，就是人自身潜力的挖掘与释放。

课堂的时空是有限的，课堂的潜力是无限的。课堂的长度是有限的，课堂的宽度却是可以拓宽的。教师管理组长，组长管理组员，人人是学习的主体，在合作中，学生学会交流、学会沟通，学会倾听，学会尊重，学会包容、学会欣赏。在合作中学会合作，在合作中创造天堂。

以后的教学中认真学习先进的教育教学理论，学习名师的教学方法；进一步研究教材，积极教研，加深对教材的理解整合，做到得心应手；从简单处、细节处入手，积极实践偿试，不断学习其他老师的好做法和成功经验，使教学效率不断提高。

第二篇：八年级班主任工作总结张素兰

初中八年级第二学期班主任工作总结

茶园学校——张素兰

本学期由于学校领导的信任，我担任八年级的班主任工作。通过学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：

一、一学年来的工作情况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从

他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生，多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时（如学生未到校上课）我会及时和家长取的联系，弄清楚情况。有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初，我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。此外，我利用“父亲节”和“母亲节”的机会，适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，在班里办一期墙报，让学生接受爱的教育；认真组织学生进行“社会主义荣辱观”的学习，号召学生“践行八荣八耻，从身边小事做起”，要求学生根据自身，进行细致的自我检查，作出深刻的自我检讨，编出个人的“八荣八耻”，张贴在桌面上，时刻提醒自己该怎么做；每人编辑一份手抄报，并也在班里出一期墙报，把“八荣八耻”的教育落到实处，使班风得到进一步加强。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。

针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有经验的老师请教。

二、心得体会：

1、班风的培养与建设

班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

（1）培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。我在接任八（1）班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八（1）班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

（2）重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在篮球比赛时，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

2.学生基础的提升

对于这个班级我是一位半路班主任，初一时由于管理不力，让很多学生逐渐染上不良陋习，学习也变得松散，对自己要求不严，一个本来还不错的班级到初一学年结束时，在同年级的班级中无论是行为养成教育还是学习成绩本身都已经滑至中偏下等，可以说我来接手时几乎是要从头再来，因为学生也要重新接受我，有一段适应时间。我也对班级情况和学生本身的情况不了解，我教的是英语，这个科目相对要特殊一点，通过近两个周的观察，我发现学生的基础较差，导致

成绩提不起来，也不稳定，鉴于此，摆在我面前的首要任务就是夯实学生的基础，然后才能开展后面的工作。除此之外还要尽快了解学生的情况，包括个人情况和家庭情况，并及时召开家长会。

通过一年来的努力，终于看到了进步，学生成绩总体有了提高，成绩好的从开始的六七十分涨到了九十多分，班级纪律和学生行为养成方面也有了很大转变。当然这样的收获必然是建立在艰辛付出的基础上的，上一个学期几乎整个学期都用来抓纪律了，班上出了很多麻烦事，但就是这些事才能让你学到很多经验，逐渐变的更成熟，老练。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，

第三篇：素拓部张嘉兰动员大会总结

计信学院义协第九届会员动员大会总结 10月29日下午两点半，我们义协开展了第九届会员动员大会。这次大会给了我很多启发。

大会一开始主持人就给我们播放电子相册，相册里主要就是以前我们义协所组织过的活动，我们所看到的仅仅是志愿者们所做的事情中的一点点，却让我很感动。看到相片上学长学姐们努力地为社会做这些好事，我从心里尊敬他们，尤其是看到南山环保行的大合照我特别的激动，因为那次活动我也参加了，活动结束后，没有人抱怨，所有人的脸上有的只是奉献后的快乐。接下来我听了各兄弟学院的义协代表的发言后，我更加明确了义协这个组织存在的意义，义协的每分子都应以自己是志愿者而自豪，它是一个为需要帮助的人提供帮助的组织，是一个让这个社会更加温暖的组织。我坚定了留在义协的信念。跟着会长一起宣誓，我志愿成为一名志愿者，去用自己的力量让社会更美好，为义协贡献自己的力量。

虽然大会只进行了一个小时，带给我的却是深深的感动还有以后做人的方向，我相信当时在场的所有人会和我有同样的感受，我们要从现在开始，自觉地为义协奉献我们的热情，用我们的双手和爱心共同打造一个美好的世界，让常青藤永远充满生机。

第四篇：张兰自荐

高老师您好，我是工程大学应用技术学院人力资源管理08届毕业生张兰，这是我的个人简历和在校情况，请您查收。

我叫张兰，1987 年 4 月 29 日出生于陕西省西安市，05 年我进入西安工程大学应用技术学院人力资源管理专业学习，我热爱班级，团结同学，遵守各项校纪校规，在校期间我担任宣传委员，能及时圆满的完成老师分配的各项任务，同时多次为校文艺演出编排舞蹈并参与其中。我思想积极向上，课余时间我参加了校健美操队和学校的业余党校学习并毕业。大二我考取了助理人力资源管理师证书和英语应用能考试 A 级证书。大三起我利用业余时间参加多项社会实践活动和兼职工作。在此实践期间，我接触到了空乘行业的招聘，我开始对我的性格和未来的工作方向以及人生规划进行了思考和整理。

我性格开朗活泼，乐于助人，待人真诚，严于律己，有良好的道德素质，善于与人沟通，在学校一直担任班干期间也培养了我较强的组织协调能力和明确的团队协作精神，尤其常被老师和父母称赞的一点是我从小做事认真负责，仔细并有耐心，追求各项事务的尽善尽美。另外，舞蹈和绘画的特长伴我成长至今，加之后天我养成的喜爱大自然和户外活动，还有游泳，音乐等方面的兴趣爱好，我发觉我的性格和长项更适合于去做一份每天都能面对会出现不同突发情况的工作。因此我选择了毕业后去应聘航空公司的乘务工作。毕业三年以来，我跑遍全国各地参加各个航空公司的乘务员招聘达数次，虽然每次都以失败结束，但我始终相信，我的各项能力和性格完全是可以胜任这份工作的，这也是支持我毕业三年以来一直没有放弃追求空乘这份工作的动力和信念。

东航是我一直向往的航空公司，对于这次应聘东航能够到达政审阶段，我更加相信只要不放弃就有成功的机会，我想以我良好的性格和坚强的意志力我可以胜任这份工作。

第五篇：安全教育讲话稿蒋素兰

松涛镇中2014年春开学典礼安全教育讲话稿

尊敬各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

我们渡过了一个快乐、热情而平安的寒假。今天又迎来了一个新的学期，新的学期，开始了新的工作和学习。同学们，我们在享受自然界的恩泽与现代文明的同时，仍然面临着各种安全的威胁！我们的学习和工作也不一例外。为增强我们平安地学习、工作和健康成长的保障，根据上级主管部门的要求和学校的安排，借开学典礼的时间和机会，同大家一道开展一次新学期安全教育、宣传和学习。

回顾过去的一学期，我们步履坚实，洒下了汗水，收获了喜悦，取得了可喜的成绩。特别是在少数地方少数学校和幼儿园不断发生严重师生伤害事故和食物中毒的严峻形势下，学校加强完善了安全防范设施建设，同时学校、各班级加强了安全防范管理，强化了安全宣传教育培训，增强和提高了安全意识与自我防范能力。通过全校师生团结一致，共同努力，避免和杜绝了各类重特大安全事故的发生，确保了学校师生的生命财产安全，同时为学校教育教学的发展搭建了平台，提供了安全保障。但是，也存在一些问题与不足。我们仍有部分同学无视学校和班级有关的安全纪律规定，做出了一些有可能伤及自身和伤及他人的违纪行为，形成了一些问题和安全隐患。主要表现在：1）一些同学课间时常在教室、楼道狭窄的通道追逐、跑跳、打闹；2）部分同学上、下楼道横冲直撞，故意推搡、拥挤；3）少数同学放学后在校内或校外逗留、玩耍时间过长；4）少数同学时常在教学楼梯间攀爬铁门及攀爬、滑行防护栏；5）少数同学未告知家长或监护人就去同学或亲朋家玩耍留宿；6）同学间发生矛盾纠纷后拉帮结伙，通过拳头说理，暴力解决；7）少数同学违规将危险刀具、棍棒带入校园玩耍；8）一些同学交通、消防安全意识淡薄，时常随意横穿公路，违规违纪玩火。安全重如山，生命高于天！为了珍爱生命，坚持“安全第一、预防为主”原则，对做好本学期学习、工作等教学活动中的安全防范工作提出如下建议和要求：

一．明确安全责任加强安全教育和管理

一是班主任是班级安全管理的第一责任人。各班要结合班级实际情况，完善建立

健全班级安全管理制度，制定新学期的班级安全工作计划，提出班级安全目标、措施、要求，并按计划做好班级安全管理、防范工作，发现问题第一时间及时处理，及时上

报，并做好班级安全工作记录；同时设置一名班级安全委员，落实职责，纳入班干部

管理、培养安全管理助手。班级安全委员应发挥助手作用，认真履行职责，协助班主

任做好本班的安全管理。

二是班主任、科任教师要认真履行学校安全工作相关职责，密切关注和认真作好

行课期间学生上学、放学、课间、两操、午间、中餐、上下楼道等重点时段、部位学生的安全监控管理。

三是各班在第一周认真组织开展以“构建和谐班级，健康安全成长”等为主题的安全教育第一课，班主任要结合班级实际情况，提出新学期安全要求，做到预防为主，要时时想安全，事事讲安全，牢固树立和增强安全防范意识。四是任课教师应明确责任，加强课堂教学活动安全防范管理。教师是课堂教学活动中学生安全的第一责任人，每一位教师应按义务教育法、未成年人保护法、市（区）教委关于教师教育行为及教师职业道德规范等教育法规规定，结合自身学科教学特点、要求，排查安全隐患，落实安防措施，严格执行学校相关安全防范管理规章制度，规范授课程序，关注每堂课学生人数是否齐全，分清和把握惩戒教育和体罚与变相体罚学生的界限，抓细、抓实、抓好常规安全的渗透教育和管理工作，并规范、详实做好保护自身的工作记录。

二．提高认识加强自身安全防范 提高自我保护能力同学们：安全是我们今天

快乐学习、生活、健康成长，明天工作、孝敬父母、报答恩人、服务社会、建设祖国的保障。如不从现在起加强自身安全防范与自我保护，一旦发生重大安全事故，不但会给自己和他人造成严重伤害和痛苦，而且会给我们的家庭不幸和灾难，同时还会造成一定的社会影响。因此，在新学期里，同学们要时时想到安全，事事讲究安全，处处保证安全。这样才能保证我们快乐地学习和生活，平安健康地成长。希望同学们从以下方面加强自身安全防范，增强自我保护能力。

（一）校园学习活动安全

1．遵守纪律和作息时间，不随意迟到、早退和缺课。室内课不得随意离开教室，不做与课堂无关的事情，服从老师管理。如有身体有特殊疾病和不适要主动向老师报告和家长。

2．遵守学科学习、实践操作规程与安全要求，严格按照老师要

求和训练操作规范进行实践操作，参加活动或训练。特别是体育课时，衣服穿戴要宽松，不别胸针，头上不要戴各种发卡，活动不可太剧烈。严禁穿硬梆硬底皮鞋，禁止携带小刀、笔、钥匙等防碍安全的坚硬物品，充分做好热身训练，防止运动创伤和意外伤害事故的发生。实验课进出有序，严格遵守实验操作规程，规范操作实验，未得到老师允许，不得私自开关电源、接线、摆弄仪器器材、药品等。

3．不在教室、楼道走廊追奔、打闹和嬉戏。

4．不要乱摸乱动考室、走廊等考场公共场所的电气设备开关、插座等设备、设施。

5．上、下楼道依次靠右行，不推搡、拥挤，不急驰奔跑，横冲直撞。

6．严禁攀爬、翻越楼道栏杆、教室窗台、校园院墙和铁门，不得在楼道栏杆上滑行。7．课间活动，不做做危险游戏，不得跳踩、跳蹋校园内的水、电、气管道。8．禁止到池塘、大河等深水边玩耍、捉鱼摸虾，禁止下塘池、河流洗澡，严防溺水事故的发生。

（二）食品环境卫生安全与疾病防治1．注意饮食卫生，养成良好的个人卫生习惯。饭前、便后要洗手。不喝未经消毒、蒸煮生水和自来水，不购买、食用过期变质食品和“三无”食品、饮料。2．饮用学生奶时，严格按照正确的饮用方法和学校规定的时间

饮用学生奶，并认真检查包装袋（盒），发现漏包、胀包等立即停止饮用。

3．彻底清洗餐具，确保餐具卫生安全。同时不得暴饮暴食，不乱倒饭菜。

4.如发生腹痛、腹泻、胸闷、恶心、呕吐、乏力昏沉等症状时，即时向同学、老师告和家长报告。并及时去医院治疗，以免加重病情，发生危险。

5．爱护保持教室、校园环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、食品饮料袋/瓶等垃圾，防止环境污染和传染病发生。

6．加强体育锻炼，合理安排生活作息时间，提高免疫能力。

7．积极配合学校组织的健康体质检查，不接触传染病人。积极参加预防，服用预防药，并自觉接受疫苗注射。从今年起启动学生健康体检，本期学校对小学一年级和四年级组织一次健康体质检查，请同学们主动支持和配合。

（三）防火防盗安全

1．禁止玩放鞭炮，不得玩火，不得烧山毁林，更不得烧毁他人财物，不得损坏校园消防器材、设施。

2．发现破坏消防设施、器材等消防违法行为，及时报告老师和学校。

3．积极参加学校组织的消防演练，学会火灾时用湿手巾蒙上鼻孔，低身通过安全出口的正确逃生自救方法。发生火灾时不得参与灭火、救火。