第一篇:播音主持艺术专业毕业论文题目
1.论节目主持人的亲和力
2.真人秀节目主持人的现场驾驭探析
3.电视谈话节目主持人的创新空间拓展
4.电视谈话节目主持人可持续发展策略探究
5.电视谈话节目主持人的语言策略研究
6.电视谈话节目主持人风格形成研究
7.中外电视谈话节目主持人对比研究
8.电视谈话节目主持人沟通技巧探析
9.广播谈话节目主持人的创新空间
10.广播夜话节目主持风格研究
11.广播夜话节目主持的创新与发展
12.电视导购类节目主持的风格体现
13.电视导购类节目主持人的语言特色
14.浅议电视新闻节目主持人的发展空间
15.电视新闻节目主持人的个性化空间拓展
16.新闻播音风格呈现与创新发展
17.主持人的风格与节目特殊性的相得益彰
18.浅论方言播音(或方言主持)
19.浅谈民生新闻主持的特色与拓展
20.电视节目主持人与受众的关系
21.浅谈节目主持人的感情投入
22.音乐节目主持人的策划技巧与语言呈现
23.音乐节目主持人风格把握
24.电视新闻播音“对象感”的把握与表现
25.电视节奏的调控技巧
26.电视新闻播音常见问题与对策
27.试论地方电视台本土化节目中主持人与节目风格的统一
28.浅谈收藏类电视节目与主持
29.主持人类型与个性优势定位
30.现场出镜报道的语言功力
31.论电视节目主持人的自我塑造
32.主持人职业生涯规划与个性空间拓展
33.电视节目主持人品牌塑造及职业生涯规划
34.论播音创作声音的个性展现
35.主持人的幽默品质
36.新闻播音员对新闻的整体理解与动态把握
37.电视谈话节目主持人个案分析(选取一个案例)
38.电视谈话节目主持人“谈话场”的创建与调控
39.电视谈话节目主持人可持续发展策略探究
40.电视谈话节目主持人的语言策略研究
41.电视谈话节目主持人风格形成研究
42.中外电视谈话节目主持人对比研究
43.电视谈话节目主持人沟通技巧探析
44.广播谈话节目主持人的创新空间
45.广播夜话节目主持风格研究
46.广播夜话节目主持的创新与发展
47.电视导购类节目主持在我国的发展与突破
48.电视新闻节目主持人的个性化空间拓展
49.浅论方言播音(或方言主持)
50.论类型节目主持人的综合素质(任选一种类型)
51.浅谈民生新闻主持的特色与拓展
52.电视节目主持人与受众的关系
53.音乐节目主持人的策划技巧与语言呈现
54.电视新闻播音“对象感”的把握与表现
55.电视新闻播音语言节奏的调控技巧
56.试论地方电视台本土化节目中主持人与节目风格的统一
57.浅谈收藏类电视节目与主持
58.现场出镜报道的语言功力
本论文题目转自沈阳汇声教育。
第二篇:播音主持专业毕业论文题目
播音与主持艺术专业毕业论文题目
1.规范播音员、主持人的语言应用行为势在必行
2.“平等交流”才能真正赢得受众
3.试分析“倾听”在认知过程中的重要性
4.试论西方社会“高度卷入”话语风格的自私性
5.试论西方社会“高度卷入”话语风格对我国主持人语言风格的影响
6.如何把握主持语言的话轮转换技巧
7.试论播音备稿的语用意义
8.节目主持信息冗余度摭谈
9.谈节目主持信息冗余度
10.体态符号与电视节目主持人的自我表达
11.体态语是电视节目主持人不可或缺的表达手段
12.如何提高广播电视语言传播的信度
13.如何提高广播电视语言传播的有效性
14.播音员主持人的话语权意识
15.试论当前娱乐节目男主持人或女主持人气质缺失
16.试论体育节目解说员的语言“站位”问题
17.播音员、主持人话语样式分析
18.试论节目主持人的社会角色属性
19.试分析“播音腔”的危害性
20.试分析“主持腔”的危害性
21.语言和谐是社会和谐的重要组成部分
22.“平等交流”对少儿节目主持人意味着什么
23.有声语言表达与传播语境的关系
24.体态符号的电视表达功能
25.台湾海峡两岸语言传播生态分析
26.试论对台广播语言选择的语用意义
27.主持人职业生态调查
28.主持人职业生存现状对策
29.论类型电台主持人风格
30.出境主持的角色定位
31.出境主持的提问技巧
32.直播主持素养
33.直播访谈与录播访谈主持技巧异同
34.娱乐节目主持人表演与模仿
35.专家型主持风格特点如杨锦麟、阮次山、曹景行、蔡康永等
36.合作主持搭档原则
37.主持人非语言沟通技巧
38.主持人心理素质培养
39.谈新闻播音语速的内在规律
40.试论新闻播音语言的规整性
41.受众心理分析与主持人引导
42.播音、主持语言的基本特点
43.电台服务类节目应注意几个问题
44.广播听众的变迁与应对策略
45.试论主持人创新思维的特征与生发
46.广播音乐节目主持驾驭能力初探
47.谈广告播音的声音造型
48.试论主持人交流意识的培养
49.广播主持人与电视主持人的职业素养分析
50.试论播音员主持人应具备的心理素质
51.试分析节目主持与传统播音的语言特征
52.试论播音员主持人应具备的社会责任感
53.主持人在新闻现场报道中的优劣分析
54.读报”新闻”对主持的挑战
55.新闻娱乐化表达的尝试与思考
56.少儿节目主持人的现状与展望
57.电视新闻语言的时代感
58.谈新闻主播的角色转换
59.谈当代新闻主播的职业素养
60.电视新闻现场报道的语言特征
61.电视新闻现场报道的控场意识
62.看新闻还是看“美女”主持
63.浅谈语言与文化的相互渗透
64.电视出境记者的职业素养
65.省级台以上一挡成功栏目的艺术传播语言、主持等特点66.联系现在广播电视实际存在的问题批评的
67.电台交通频道的现状与未来走向
68.电台交通频道主持人的职业素养
69.电台情感热线节目主持人的交流意识
70.研究某位主持人或播音员的语言、主持风格典型71.研究某一频道的艺术传播特点
72.试论新闻节目“播”与“说”的话语样式
73.解析电视传播新形态——人格化主持
74.分析读报节目的主持人角色定位
75.试论传媒娱乐化语言风格对大众文化的影响
76.主持人在“民生新闻”播报中如何体现人文关怀
77.引导者与同伴——少儿主持人的形象构建
78.新闻播音风格多样化之我见
79.试论新闻播音语速的把握
80.论谈话类节目主持人的倾听艺术
81.论谈话类节目主持人的提问艺术
82.试论主持语言“港台腔”的危害性
83.如何提高生活服务类节目主持人的服务意识
84.试论少儿节目主持人的心理定位
85.试论少儿节目主持人的语言定位
86.新闻播音“播”与“讲”之我见
87.选秀类节目的主持艺术
88.中文新闻“主播”角色定位比较
89.从奥运相关报道看出境记者素质培养
一、播音与主持艺术方向
1、试论某主持人的主持风格
2、论校园广播的现状与发展
3、论新闻播音情感的把握
4、试论新闻播音风格的多样化
5、论制播分离在中国
6、论主持人的角色塑造
7、节目主持人语言智慧论
8、试论记者型主持人的发展趋势
9、英语播音与主持艺术专业专业素养训练初探
10、县级广播电视机构的生存和发展之路探索
11、汉语新闻播音与英语新闻播音的差异探索
12、论中国体育类节目主持人的风格及语言要求
13、试论地方民生新闻娱乐化倾向
14、中国双语播音主持行业的发展探索
15、论中美电视主持人与文化差异
16、论英语节目主持人的技巧
17、论民生新闻节目的媚俗化问题
18、试论娱乐节目的前景与隐忧
19、电视英语新闻主持人的素养
20、英语播音与英语语音语调
21、热门栏目与大众审美论
22、在三农政策的引导下农业类节目主持人的发展趋势
23、脱口秀节目的前景
24、广播电视节目主持人的角色定位
25、新媒体的现状及发展手机网络移动媒体等
26、试论“纯文化”节目的现状及发展
27、在“泛娱乐”化风气的影响下综艺类节目主持人的现状及发展趋势
28、新闻播音中“说”新闻的发展趋势初探
29、节目主持人采编播能力合一
30、广播节目的生存空间及发展前景
31、网络媒体的运用对广播电视机构的冲击及发展趋势
32、论电视栏目监管评价机制
33、论中国电视节目泛娱乐化倾向
34、地方传媒的生存与竞争
35、电视栏目形象战略管理
36、纪实类电视节目研究
37、电视节目的市场化研究
38、中国电视节目的地域化传播研究
39、电视节目包装对栏目品牌经营的影响
40、电视节目的受众介入意识
41、电视栏节目个案研究
42、电视节目主持的审美取向
43、试论访谈类节目主持人的语言技巧
44、主持人内功的铸造
45、综艺主持人的职业定位
46、论主持人主持节目时的情感体现与尺度把握
47、娱乐电视节目主持中表演元素的运用
48、电视新闻节目主持人的采访技巧
49、电视娱乐节目主持人的角色定位
50、论新闻播音主持的社会责任感
51、论播音主持创作中的个性
52、论播音主持专业技能培养策略
53、试论播音主持之“气”
二、新闻学方向毕业论文参考题目
1、媒体应对公共危机的对策研究
2、公共危机报道中的媒体演变
3、媒体宣传和地区文化
4、媒体宣传和区域形象
5、中国电视频道专业化的现状及问题
6、邹韬奋的新闻专业主义精神探讨
7、灾难性新闻中的媒体视角
8、网络新闻的策划
9、中国电视访谈类节目的现状和发展
10、主流媒体和草根文化的对接
11、舆论监督和网络暴力
12、成舍我和普利策的新闻思想上的“对话”
13、网络媒体公信力现状和对策
14、中国传媒公司的现状和发展
15、广播电视民生新闻中的人文关怀
16、数字化时代下电视广告的生存空间
17、新闻报道与我国政府发言人制度
18、从“百家讲坛”看知识分子角色的演变
19、从“超级女声”看“秀时代”的大众传媒
20、突发公共事件信息传播应急机制问题研究
21、突发公共事件新闻媒体应对策略研究
22、从央视百家讲坛栏目与畅销书的互动看媒介的互动经营
23、传统媒介与新媒介的关系研究
24、博客现象的传播学透视
26、新闻炒作与新闻策划的异同
27、专业新闻报道的通俗化写作问题研究
28、重大新闻事件在网络传播中的特点研究
29、新闻真实性初探
30、从汶川地震看新时期广播媒体的地位和作用
31、从汶川地震报道看我国的突发新闻报道机制
32、报纸新闻标题与网络新闻标题比较
33、论网络新闻标题的特点
34、手机报能走多远
35、符号与意义——视觉语言解读可以以典型的宣传片、公益广告等为例
36、以自己熟悉的某个电视栏目为例分析其报道特点探讨电视新闻节目的改革创新
37、从“有偿新闻”、“有偿不闻”及“封口费”现象看我国新闻从业者职业道德
38、新闻之强调新鲜与同类型报道之重复的矛盾
39、新闻的客观与新闻的立场
语言学方向毕业论文参考题目
1.XX方言语音系统与普通话的异同
2.当前媒体使用汉字现状的调查
3.校园流行语与校园文化现象调查与分析
4.网络语言交际特点初探
5.手机短信语言的修辞特点
6.流行歌曲歌词中某种语言现象分析
7.现代汉语中异读词的规范问题
8.现代传媒中语言规范问题
9.关于普通话词语规范的几点建议
10.广告中的语言修辞运用特点分析
11.广告用语中的语言技巧考察
12.论电视小品中的幽默语言艺术
13.试论节目主持人的幽默语言艺术
14.XX小说中色彩词的运用及作用
15.新闻标题中双关的运用
16.节目主持人使用方言现象分析
17.地方媒体方言节目现象分析
18论某杂志、栏目的语言风格
19.目前媒体或公共设施中使用汉语拼音规范情况的调查与分析
20.新闻标题中的语言艺术
21.试论大众文化娱乐化对传媒语言风格的影响
22.试析主持人语言“港台腔”现象
第三篇:播音主持专业毕业论文题目一览
播音主持专业毕业论文题目一览
1.论节目主持人的亲和力
2.真人秀节目主持人的现场驾驭探析
3.电视谈话节目主持人的创新空间拓展
4.电视谈话节目主持人可持续发展策略探究
5.电视谈话节目主持人的语言策略研究
6.电视谈话节目主持人风格形成研究
7.中外电视谈话节目主持人对比研究
8.电视谈话节目主持人沟通技巧探析
9.广播谈话节目主持人的创新空间
10.广播夜话节目主持风格研究
11.广播夜话节目主持的创新与发展
12.电视导购类节目主持的风格体现
13.电视导购类节目主持人的语言特色
14.浅议电视新闻节目主持人的发展空间
15.电视新闻节目主持人的个性化空间拓展
16.新闻播音风格呈现与创新发展
17.主持人的风格与节目特殊性的相得益彰
18.浅论方言播音(或方言主持)
19.浅谈民生新闻主持的特色与拓展
20.电视节目主持人与受众的关系
21.浅谈节目主持人的感情投入
22.音乐节目主持人的策划技巧与语言呈现
23.音乐节目主持人风格把握
24.电视新闻播音“对象感”的把握与表现
25.电视新闻播音语言节奏的调控技巧
26.电视新闻播音常见问题与对策
27.试论地方电视台本土化节目中主持人与节目风格的统一
28.浅谈收藏类电视节目与主持
29.主持人类型与个性优势定位
30.现场出镜报道的语言功力
31.论电视节目主持人的自我塑造
32.主持人职业生涯规划与个性空间拓展
33.电视节目主持人品牌塑造及职业生涯规划
34.论播音创作声音的个性展现
35.主持人的幽默品质
36.新闻播音员对新闻的整体理解与动态把握
37.电视谈话节目主持人个案分析(选取一个案例)
38.电视谈话节目主持人“谈话场”的创建与调控
39.电视谈话节目主持人可持续发展策略探究
40.电视谈话节目主持人的语言策略研究
41.电视谈话节目主持人风格形成研究
42.中外电视谈话节目主持人对比研究
43.电视谈话节目主持人沟通技巧探析
44.广播谈话节目主持人的创新空间
45.广播夜话节目主持风格研究
46.广播夜话节目主持的创新与发展
47.电视导购类节目主持在我国的发展与突破
48.电视新闻节目主持人的个性化空间拓展
49.浅论方言播音(或方言主持)
50.论类型节目主持人的综合素质(任选一种类型)
51.浅谈民生新闻主持的特色与拓展
52.电视节目主持人与受众的关系
53.音乐节目主持人的策划技巧与语言呈现
54.电视新闻播音“对象感”的把握与表现
55.电视新闻播音语言节奏的调控技巧
56.试论地方电视台本土化节目中主持人与节目风格的统一
57.浅谈收藏类电视节目与主持
58.现场出镜报道的语言功力
第四篇:播音主持专业毕业论文
广播影视学院
毕业设计(论文)
题
目
《温馨点播》
学生姓名
系
新闻传媒系
专业班级
学
号
指导教师及职称
完成时间
《温馨点播》
摘要
在每个人的心中,“母亲”是一个神圣的字眼,母亲的爱永远是人们心底最深的情感,而大部分人们缺少向母亲表达感情的机会,作为广播,他可以通过声音通过歌声来向大家传达达祝福和爱。
《温馨点播》是每天早上7点和晚上18点30分播出的点歌送祝福类节目。为听众朋友搭建了一个传递感情、传递祝福的平台。语言样态轻松、自然、富有亲和力。温馨的祝福加上美好的音乐带给听众朋友幸福又快乐的感受。
我的毕业论文从我自身开始定位,从我个人的外在形象和语言特点开始,因为我在语言上更占优势,所以我选择了广播类节目,在广播类节目中选择了点歌节目。既有好听的歌曲和听众一起分享,又有温馨的祝福来送给听众,加上一些感情色彩,更具亲和力和吸引力。
我的这期温馨点歌节目中,有大家熟悉的喜爱的《妈妈的吻》、《橄榄树》、《爱》、《一生平安》等经典歌曲。送祝福的朋友大多是身在异地的游子们,他们离开妈妈身处异地,在母亲节这天尤其思念自己的母亲,便借助《温馨点歌》节目为自己的母亲送去祝福、送去关爱。
第一首歌曲《妈妈的吻》是温馨点歌节目组在母亲节来临之际为所有母亲送出的祝福。第二首歌曲《橄榄树》是位朋友为母亲点的母亲最喜欢的一首歌。第三首歌《一生平安》是表达点歌朋友对母亲的美好祝愿。第四首歌《爱》是点歌朋友和妈妈都喜爱的歌曲,传达了他和妈妈的感情。第五首歌曲《涛声依旧》是位朋友为感激母亲对自己的教诲而为母亲点的歌曲。第六首歌曲《突然好想你》升华节目的主题,抒发思念母亲之情。关键词 对象感/广播播音/亲切的语气
目 录
一、前言∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙4
二、选题的目的及意义∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ∙4 1.选题的目的∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙ 4 2.选题的意义∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ∙∙4(1)为观众朋友搭建传递祝福和感情的平台∙∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙4(2)让听众快乐生活∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙∙5
三、主题分析∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙5
四、结构安排∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙∙5
五、艺术手法∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙5
六、存在的不足∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙6 1.气息上的不足∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙6 2.表现力较为欠缺∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙7 3.出镜时的状态没有调整到最佳∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙7∙ 4.制作上的不足∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙7
七、心得体会∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙8
八、参考文献∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙8
一、前 言
我的毕业设计做的是广播节目,题目是《温馨点播》,内容是在母亲节来临之际为妈妈点歌送祝福,并说出心底想对妈妈说的话。
人世间最伟大的爱莫过于母爱,五月的第二个星期日是母亲节,在母亲节这天很多朋友都想借此机会向母亲表达自己对母亲的爱。而广播可以给他们提供一个很好的机会和平台,让他们通过广播来传递对母亲的爱和祝福。我做的这档《温馨点播》,让更多的朋友通过广播为自己的母亲点首歌曲并说出自己想说的话。在节目刚开始,栏目组先为所有的母亲送上一份祝福,并说出我们节目的时间和播出内容,欢迎大家通过发送短信的方式来点歌送祝福。
栏目组的歌曲点完之后是听众朋友点歌送祝福的时间,总共有5位听众的祝福在节目中播出,有为母亲送出母亲最喜欢的歌曲的、有为感激母亲而送祝福的、也有的为母亲说出了自己心底最想说的话。歌曲的选择都是有关母亲的和听众喜欢的经典的歌曲。整个节目有音乐、有祝福,让听众朋友在《温馨点播》节目中感受到温馨和快乐。
二、选题的目的及意义
1.选题的目的
大学三年的学习,让我对自己有了更深的了解,也对播音有了更专业的认识。不同的节目类型有不同的主持风格。通过众多节目类型的筛选,我选择广播类型节目来对我的所学习的知识做一次检验。现如今,随着人们生活节奏的加快,让听众朋友在闲暇时间有一个轻松的空间来让他们的心灵得到快乐,这种快乐来自动听的音乐、温馨的祝福和美好的心愿。
我开始对广播节目进行了解和调查,发现受众喜欢时尚的歌曲,在歌曲中得到快乐和放松,然而只有歌曲就显得单调了,如果是介绍歌曲,显得不温馨,如果既想听音乐又想得到快乐,点歌送祝福是一个不错的方式,那点歌的内容该是什么呢?什么样的内容最能激发人们的思想感情?那就从人们心底最深的感情出发,即从母爱出发。一年之中,最容易向母亲抒发感情的就是在母亲节这天了。一年一度的母亲节,无论谁都会想起妈妈,思念妈妈,在这天为妈妈送祝福,是一件让人感到非常快乐和幸福的事情。
经过一天的繁忙工作,晚饭过后听几首熟悉的经典的歌曲,听到有关母亲的声音和祝福,心情也会变的柔软而温馨。慢慢的融入《温馨点播》,之后就让听众朋友有了一个快乐而舒适的心情。
2.选题的意义
(1)为观众朋友搭建传递祝福和感情的平台
现在的电视节目冗杂,种类多种多样。而广播在社会生活和今后的社会发展中有着举足轻重的作用。广播的发展越来越受到观众的喜爱,通过广播,可以让听众从声音、从内容、从音乐中体会人世间最微妙的情感。在《温馨点播》节目中听众朋友可以通过广播传递自己对家人、对朋友、对师长的祝福以及感恩之情。(2)让听众快乐生活
随着生活节奏的加快,人们闲暇的时间越来越少,而当他们休闲时听到广播中优美的音乐、温馨的祝福、美好的心愿,也许在心灵上就少了些许烦躁和压抑,从而快乐的生活。
三、主题分析
播音语言作为表情达意、言志传神的有声语言,具有思维、交际和传播的工具性,同时又是文化的载体。它必然负载着人们的思想感情,体现出认识客观世界和主观世界的某种历史视域和社会体验,成为“思想的直接现实”。播音语言特点以广播电视的性质、任务为根本,以国情为土壤,以民族文化为背景,以历史经验和传播规律为源泉,以提高语言的传播质量为目标。
《温馨点歌》节目以声传情,声情并茂,加上好听的音乐和温馨的祝福使整个节目悦耳动听,温馨舒畅。
通过好听的歌曲和美好的祝福,来传达人与人之间浓厚的感情。本期《温馨点播》节目传达的是母亲节来临之时对妈妈的爱和感恩之心。这样不仅使听众朋友融入点歌节目的祝福中,也融入了听众自己的内心感情。温暖了做妈妈的心灵,也表达了做子女的感恩之情。
通过本期的《温馨点歌》六首好听的经典歌曲,合理布置了点歌的整体结构,给大家呈现出一个完整的点各类节目。节目里的点歌内容可以充分丰富大家的情感,也不至于使观众在过程中感到疲劳,一定会使大家在十多分钟的节目时间里跟随主持人体会妈妈的最真挚,最深沉的爱。
四、结构安排
《温馨点播》节目是一期以传达感情,表达祝福为主的广播类节目,中间有好听的歌曲、美好的心愿、完美的祝福和不一样的感情。每天两档节目,一档十五分钟,不一样的主题,不一样的感情,不一样的内容和感受。
内容主要关涉朋友与朋友间的祝福,节日期间对亲朋友好的祝福,生日祝福等等,内容广阔丰富,感情色彩饱满。本期《温馨点播》节目送出的是世间最深切的祝福,是母亲节期间观众朋友们对母亲的祝福,有异地游子对母亲的思念之情,有为人父母对母亲爱的理解和感激之情,有单纯的为妈妈送出的节日祝福等
等。
节目中主持人在自己的节目中都要给以自己一个定位。播音员语言特点要体现规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感、亲切感、掌握播音语言,可以方便快捷的跟观众传递信息、传播知识、交流情感,使传播交流达到准确、方便和高效,主持人的语言要做到规范、纯正,这是对节目主持人的基本要求。主持人的语言风格,是体现主持人个性特点的最为突出的方面。在我的节目中我遵循规范性、鼓动性、时代感、分寸感、亲切感等语言样态,更轻松、更自然的表达点歌朋友对母亲的感情。
在节目中时常说出我们节目的播出时间和点歌方法,调动听众朋友们来通过我们《温馨点播》节目送出自己的祝福和心愿。
五、艺术手法
《温馨点播》是一档点歌类节目,属于广播的范畴。在语速上不易过慢,容易形成拖沓的感觉,造成整体语气不平衡。所以广播节目在语速方面有一定的要求,这就要求气息量要大,偷气换气时要注意技巧。播音语言作为表情达意、言志传神的有声语言,具有思维、交际和传播的工具性,同时又是文化的载体。它必然负载着人们的思想感情,体现出认识客观世界和主观世界的某种历史视域和社会体验,成为“思想的直接现实”。
发音正确,吐字正确。用标准的普通话播读,特别要注意多音多义字。不添字不少字不读破句,朗读清晰完整。语速适当,用心感受。要抓住文章特点,使节奏流利和谐,缓急结合。语调生动,轻重适宜。根据需要,分出轻重缓急,分清抑扬顿挫,表达出文章的思想感情。停顿除为了休息换气外,更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落,标点符号的停顿,要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿,语断气连就是其中的一个方法。重音,就是在词和语句中读得比较重,扩大音域或延长声音,可突出文章的重点,表达自己的感情,重音可分为语句重音和思想重音。在《温馨点播》中,节目的形式是广播播音和后期音乐配音。播讲之前要不断的认真研究广播稿。既要做到吐字发音准确,还要注意到语速的快慢、节奏的流利和谐等问题。让听众朋友在能听清楚播讲内容的基础上,还要能够让他们以一种很放松、很愉悦的心情去听节目。
六、存在的问题及不足
《温馨点播》是我第一次从编、播、录制作自己独自完成的一档节目,过程中总会有这样或者是那样的不足。我认为我存在的不足也不在少数,只有知道自己的缺点才会明白朝什么方向努力,在今后不断完善,继续努力。
1.气息上的不足
气息是声音的本源,任何声音都是以气息作为基础衬托出来的。我的气息的不足在这次毕业设计中就体现出来了。本身作为女性气息就略显不足,这次的新闻需要在播讲速度上有一定的要求,所以总会有些力不从心。所以在毕业设计中的有新语言可以看出我气息上的不足,以后要在首先在气息的训练上下下功夫,达到自己想要的完美。
2.表现力较为欠缺
在对于稿件的处理方面语言表现力体现出欠缺,例如,语速稍快,在重音的上容易把“的”字重读。重音的表达一旦有误,那么在处理稿件的时候我们可能会闹出一些“笑话”。在内容上不是很顺畅,语言不够自然。没有完全将自己投入在节目中。以后做节目一定要做到将自己全身心的投入,只有用心去做才能将一件事做好。
3.播讲时的状态没有调整到最佳
播讲时由于是在录音棚录制的,出现了或多或少的紧张。在录制阶段,时间较为紧张不得不进行较为匆忙的录制。播讲时紧张情绪导致气息不顺,总感觉不是特别的自然,语速稍快。我想是由于录制经验欠缺造成的,今后在实习时克服自己心理上的不足,平心静气、争取一次完成。
4.制作上的不足
在这次制作的工程中,出现了很多问题,虽然对录音软件稍有了解,但不熟练,不能灵活掌握各个功能与选项。刚开始只能寻找专业的后期制作人员来引导我帮我一起做。后来发现还是有问题,比如声音的调整,音乐的调配等都稍有偏差。于是为了让自己更好的完成毕业设计,我就删除之前所做的所有,自己独自琢磨,独自完成编辑,录音,制作等等程序,最后导出音频。
总之,在这次的毕业设计制作的过程中我认识到许多自己的缺点和不足。通过实习也明白了自己在某些当面还是特别欠缺的,在今后的生活中我会不断的完善自己的专业知识和阅历,不断前进。
七、心得体会
经过三个月的苦心修整,我的毕业设计终于完成了从开始的准备,到选题,再到录音,后期制作和编辑。每一步都很不容易,更让我真正明白了毕业设计的真正目的。
这次毕业设计给我最深的感触就是经历比结果更重要,经历了才知道一档广播节目需要多个程序,多次尝试,多个修整才可以完成,首先要选题,选题很重要,题材的好坏直接关系到节目的质量,题材要选适合自己的,自己擅长的和自己了解的。其次编排策划,搜寻资料,整理思路。然后开始找录音间,找音乐,开始做节目。录好之后的工程事项是很大很重要的工程。接触后期制作的软件,由不专业不了解到一步步的学习,练习,到多次尝试,再到做的不合适又重新做,直到做好。这是一个艰辛的过程。
毕业设计的结束就意味着我将开始新的人生生活,结束自己的实习,开始自己的社会实践。走向社会的我们参加工作的过程也会像做毕业设计的过程一样,艰难而又充满挑战,失败了再次尝试,跌倒了再爬起来,勇往直前。
三年的大学生活,三年的学习生涯都体现在这短短的十五分钟内了,我想我还不够,包括主持人的吐字归音、语言样态、副语言的运用、与听众的互动交流等等专业知识和专业技能,我想我都还欠缺,实习的道路上我会更加努力。
我还在成长的路上,我会慢慢长大,只要奋斗了终究会有收获的,继续努力拼搏开启属于自己的人生。
八、参考文献
[1]林鸿:谈播音主持之“气” [J],中国广播,2007,(3)。[2]杨曼:论播音创作主体的基本素质[J],中国广播,2008,(4)。
[3]文嫚:播音与主持专业学生艺术实践研究,广西民族大学学报,2006,(12)。[4]张颂:《中国播音学》,北京广播学院出版社,2003年1月第2版。
第五篇:2011《播音与主持艺术》毕业论文题目,电视节目主持人毕业论文题目
2011《播音与主持艺术》毕业论文题目,电视节目主持人毕
业论文题目
作者:-日期 2011-01-04 03:42:33 阅读:207
浅谈电视节目主持人的个性化; 论记者型节目主持人;
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