对大学生节能减排意识的调查报告[五篇范文]

第一篇：对大学生节能减排意识的调查报告

包印系复合材料加工与应用技术111级

殷静文1101080105

周海梅1101080106

练楚培1101080112

张燕芳1101080122

庞婷婷1101080103

对大学生节能减排意识的调查报告

一、调查概况

我们调查小组于 2012 年 5月 19至5 月 22日，对中山火炬职业技术学院大学学生关 于节能减排意识进行了调查，对现在大学生的节能减排意识有了初步 的了解，为能正确的认识到大学生节能意识的深化程度，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

（一）具体目标

1、大学生节能减排意识的深化程度

2、怎样培养大学生的节能减排意识

（二）调查方法

1、实地采访 对大学生进行实地调查，采访的内容包括了大学生是否具有节能减排 意识，对节能减排的态度，以及认为节能减排对社会发展有什么好处 三个方面进行了调查，共采访了 60 位大学生，42 位愿意配合调查，有 调查结果接近理想。

2、小组会议 调查期间，共举行了两次小组会议，对调查的记录进行了分析和整理，为后续的调查提供了基础。

三、调查结果

对实地采访的记录分析，以及小组会议之后得出的结果显示，大学生节能减排意识较低。

（一）节能减排意识现状分析 中科院一项调查显示，我国是全世界自然资源浪费最严重的国家之 一，在 59 个接受调查的国家中排名第 56 位。另据统计，中国的能源 使用效率仅为美国的 26.9%，日本的 11.5%。因此，推进节能减排，可谓迫在眉睫。我国有超过 5 亿千瓦的电机，他们每年要消耗 800 亿～1000 亿 千瓦时的能量，占工业能源消耗量的 75％，总能源消耗量的 60％。节能减排的意义 我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的 资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境 污染问题反应强烈。只有坚持节约发展、清 洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排 放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排 工作，也是应对全球气候变化的迫切需要，是我们应该承担的责任对节能减排的态度 在 29 日举行的第三届世界环保大会上，节能减排的中国责任再次成为与会专家讨论的焦点。专家们一致呼吁，中国在节能减排方面 的态度是积极的，中国需要得到发达国家的理解和技术上的免费支持。大学生节能减排意识现状 调查结果表明，大学生现在对于节能减排意识明显偏低。

（1）节能减排意识只是“口头说说”

说节能减排，谁都知道，采访的时候，都说知道，但是每每问道生活 中的一些做法，却是大相径庭，简单的说就是，现在都是口头说说，可现实能做到的却没有几人。

（2）只顾眼前，不顾后代 现在的物质生活可谓丰富，都说现在生活好了，看着大街上成堆的垃 圾，真是汗颜，感叹：生活好，也不用这么浪费吧!

四、对调查结果的体会

通过现在平庄发展来看，大学生生活越来越好了，铺张浪费也随之而 来，我认为是宣传的力度不够，还有就是现在家家都有钱了，攀比之风越来越严重，大学生素质有待提升。

五、节能减排的措施

1.首先控制增量，调整和优化结构。继续严把土地、信贷“两个闸门”和市场准入门槛，严格执行项 目开工建设必须满足的土地、环保、节能等“六项必要条件”，要控 制高耗能、高污染行业过快增长，加快淘汰落后生产能力，完善促进 产业结构调整的政策措施，积极推进能源结构调整，制定促进服务业 和高技术产业发展的政策措施.2.夯实基础，强化节能减排管理。出台《节能目标责任和评价考核实施方案》，建立“目标明确，责任清晰，措施到位，一级抓一级，一级考核一级”的节能目标责任 和评价考核制度。严格执行固定资产投资项目节能评估和审查制度。强化对重点耗能企业，限期整改。加强电力需求侧 管理。扩展节能产品认证范围，建立国际协 调互认。组织开展能专项检查。研究建立并实施科学、统一的节能 减排统计指标体系和监测体系。

3.加强宣传，提高全民节约意识。组织好每年一度的全国节能宣传周、全国城市节水宣传周及世界 环境日、地球日、水宣传日活动。把节约资源和保护环境理念渗透在 各级各类的学校教育教学中，从小培养儿童的节约意识。将发展循环 经济、建设节约型社会宣传纳入今年“科学发展，共建和谐”重大主 题宣传活动

拥有节能减排意识，低碳生活，保护环境，从我做起。

第二篇：节能减排意识调查报告

节能减排意识调查报告

姓名：王康专业班级：电气工程及其自动化1101学号：2011001033

随着构建环保型社会的提出，节能减排已逐渐成为民众之间的一个热门话题。节能减排正在逐渐地融入人们的生活中，深入意识中。为了构建一个真正的环保型社会，民众的节能减排必须得到真正意义上的提高，若有一个好的节能减排意识，面对地球上的有限可利用资源，面对地球上地一切一切，你还舍得浪费吗？你还不积极投入构建和谐环保社会的人流中？

为了真正意义上的全面了解民众的节能减排意识，更好的服务社会，服务民众。我们进行了这次社会调查，具体情况如下：

 调查主要过程：

我们主要通过走访，调查采访，调查问卷统计。全过程采用随机无记名方式进行，共发出调查问卷100份，实际有效调查问卷100份。

 调查结果（内含调查问卷）

 你知道节能减排被提出的原因吗？（）

A知道39%B不完全清楚51%C不知道 10%2你对“基恩额共计安排”地态度是()

A积极支持 935B没影响 55C没意义2%

对于”节能减排“大部分人都采取积极支持地态度，但是对于这一方法的目标性不确定，这只能有一种表面的现象，大部分人对这的态度并没有特别重视。3你能不能说出平时采用“节能减排”思想的措施{}A能68%B说不全30%C 说不出来2%

4平时做事时 有没有“节能减排”的做法？

居民心中虽有节能减排的意识，但在实际行动中并没有赋予这意识现实中的行动，对于这行动性不强，这才是我们应该注意的问题。

5你乐不乐意自己亲自宣传节能减排？（0

A乐于70%B很忙，没时间25%C不喜欢5%居民们对于尽自己的一份努力来宣传这“节能减排“还是非常有兴趣的，当必要时我们可以通过这种居民之间相互宣传进行普及。

 调查分析

居民心中的节能减排意识还是存在的，但我们现在更应注意的是这种意识在实际生活中的体现，这一点是毋庸置疑的，因为意识并不只是说说而已。对于意识没有真正的深入民心，我们还应加大这种宣传力度。

 具体建议

1.社会政府应该加大节能减排的大力宣传，哥哥组织机构都应齐心

协力将节能减排工作放在重中之重。

2.我们针对年轻人可以积极组织各种关乎这个主题的比赛，开展第二课堂，成立兴趣小组等等，为年轻人营造一个良好的学习氛围，同时也应从年轻人的细节中注重节能减排，多培养他们实际运用

能力。

3.对于中年人，可以大力采用条幅，宣传单。海报等各种形式进行

宣传，并强调以身作则。

4.对于老年人，可以多开展一些办法交流会等等进行多种宣传并组

织老年人与年轻人和中年人及时积极的进行交流，营造一个良好的全家节能减排氛围。

 小结

节能减排时关乎我们社会的一件大事，它关乎地球的前途，更关乎人类的前途。通过这次的社会调查我了街道乐节能减排意识的重要性，同时也臧家乐自己的见识。在接下来的生活中我要将这些融入到生活中去，也会通过与别人多交流让这种思想真正发展。我相信只要一起努力，节能减排一定会是这个社会的主流。

我也希望它可以帮助更多的人了解这个社会居民的意识，帮助更多人为节能减排提出更加合理化的建议。

第三篇：大学生对节能减排问题的调查报告

《形势与政策》教学实践调研报告

大学生对节能减排问题的调查报告

主持人：201005010067 葛东生

小组成员：201005010083王曦；201005010111刘澎涛 ；

201005010105 关纯杰；201005010099 田士科；

201005010096 牛喜传；201005010103 张宇祥；

201005010117 李佳；201005010081 史建生；

201005010075 刘亚飞

指导老师：贺平

调研时间：2010-11-19

大学生对节能减排问题的调查报告

摘要：

“节能减排”出自于我国“十一五”规划纲要 “十一五”期间单位国内生产总值能耗降

低20％左右、主要污染物排放总量减少10％。这是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措；是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择；是推进经济结构调整，转变增长方式的必由之路；是维护中华民族长远利益的必然要求中国政府正在以科学发展观为指导，加快发展现代能源产业，坚持节约资源和保护环境的基本国策，把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，努力增强可持续发展能力，建设创新型国家，继续为世界经济发展和繁荣作出更大贡献。

关键词 ：大学生、节能减排、能源危机、水电

能源是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础。纵观人类社会发展的历史，人类文明的每一次重大进步都伴随着能源的改进和更替。能源的开发利用极大地推进了世界经济和人类社会的发展。过去100多年里，发达国家先后完成了工业化，消耗了地球上大量的自然资源，特别是能源资源。当前，一些发展中国家正在步入工业化阶段，能源消费增加是经济社会发展的客观必然。

中国是当今世界上最大的发展中国家，发展经济，摆脱贫困，是中国政府和人民在相当

长一段时期内的主要任务。20世纪70年代末以来，中国作为世界上发展最快的发展中国家，在经济社会发展中取得了举世瞩目的辉煌成就，成功地开辟了中国特色社会主义道路，为世界的发展和繁荣作出了重大贡献。中国是目前世界上第二位能源生产国和消费国。能源供应持续增长，为经济社会发展提供了重要的支撑。能源消费的快速增长，为世界能源市场创造了广阔的发展空间。中国已经成为世界能源市场不可或缺的重要组成部分，对维护全球能源安全，正在发挥着越来越重要的积极作用。

在经济高速发展的同时，环境保护也日趋重要。改革开放以来，我国经济快速发展，一

栋栋高楼大厦拔地而起，但是为此我们付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。随着人民生活水平的提高对生活质量的要求也越来越高，环境问题受到大家的高度关注。因此我们提出了节能减排----目的是唤起大家的危机意识保护我们的家园、保护我们的生存环境。

一．电力资源问题

目前，各个地域都经常出现限电现象，面对目前的限电措施我们大家都应该有所反思，目前我们的生活离不开电从照明到交通工具到日常的用具许多都需要考电来运转。我们对电力的需求在不断的增长甚至远超过预期的增长。电监会统计，2009年中国将产生电力缺口9500万千瓦，电力供应形势将进一步加剧。作为电力供需形势的重要数据，2008年中国发电

设备平均利用小时数为5221小时，增加了20小时。出现这些现象主要有这些原因：

1、我国电力供应目前主要由煤电、水电组成，工业用户消耗了近75%的电力，而这其中

有近80%是煤电资源，中国是世界上最大的煤炭生产国和消费国，剩余的20%的电能资源中所占比重依次为水电、核电、风电、地热电、潮汐电、太阳能光伏电等组成。除了煤电之外，其它所有电力供应能源基本都受到投资规模、地域及环境的限制，导致这些相对清洁的能源

不能大规模开发利用。所产生的电力资源也就相对有限。所以我国现阶段很长时间内，煤电

依旧是电能的主要来源。

2、全球性的能源危机煤炭、石油、天然气等不可再生能源日益枯竭。我国煤炭资源的形势也不容乐观许多的火力发电厂需要从国外进口煤炭，种种因素必然促使煤电的供应比例

日益减少。

3、我国已经成为世界第二大温室气体排放国，有预测分析按此种速度发展，在2025年

前后，中国有可能成为世界最大的温室气体排放国，虽然根据《京都议定书》的规定，中国

作为发展中国家不承担减排义务，但具有不可推卸的减排责任。煤电产生大量的二氧化碳排

放，必须要减排。

4、干旱缺水导致 水力发电的比重下降。因而需要我们在日常生活中采取措施节约电能：

1、要注意随手关灯

2、可以使用高效节能灯泡。据美国的能源部门估计，使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放。

3、电器方面也要注意，尽量选择低消耗节能产品，不用电器时要切断或关掉电源，冰箱

则让它处于无霜状态。

4、夏季天气不算十分炎热时，最好用扇子或电风扇代替空调。使用空调时，不要把温度

调得太低，26℃左右就行了。

5、自己做到的同时向周围人宣传节电。大学生可以利用自身优势在校园内以板报的形式

向身边的同学宣传节电的小常识。

二．水资源问题

从当前和21世纪的发展看，洪涝灾害、干旱缺水、水生态环境恶化三大问题，特别是水

资源短缺问题，将越来越成为制约我国农业和经济和社会发展的重要因素。水资源状况形势严峻 我国水资源总量28000多亿立方米，居世界第6位，但人均水资源占有量只有2300立

方米，约为世界人均水平的1/4。干旱缺水已成为我国农业稳定发展和粮食安全供给的主要制约因素；我国城市已经出现不同程度的供水不足现象。经济、人为原因：

1、供水增长、防治水污染力度与社会经济发展不相协调。改革开放以来，我国经济高速

发展，工农业生产和城乡人民生活用水需求急剧增长，但供水总量增长缓慢。防治水污染与

社会经济发展不相适应情况也基本类似。

2、用水设施落后，用水水平与国外先进水平相差较大。我国灌区大多是三、四十年前，有的甚至是几百年前修建的，标准低，设备老化失修，配套不全，一直沿用传统的“上渠输水，大水漫灌”的古老方式，水的浪费十分严重。灌溉用水中有近半在输水过程中就渗漏损失掉了，进入田间的另一半水，由于采用大水漫灌又有近一半渗漏、蒸发了。也就是说，现在全国用

水的大头中有一大半白白损失掉了。国外先进的国家早在四五十年代就开始采用节水灌溉，我国灌区的状况与发达国家相比落后了30-50年。我们需要做的：

1、实现水资源优化配置。应按照水与人口、经济、环境相协调可持续发展的观念，搞好

水资源开发利用保护的总体规划。

2、经济结构调整、生产力发展布局要充分考虑水资源条件，要以水定产、以水定发展规

模，缺水地区应限制耗水量大的建设项目上马，建立科学的水资源论证制度。要把节约用水

作为当前的重要工作、完善计量、计划用水制度，建立节水考核的目标管理，对于落后的生

产工艺和设备、农业传统灌溉方式，要有步骤地实施淘汰。

3、要加快建设跨流域调水工程、解决北方地区水资源短缺的严峻局面。

4、加强水资源保护。重点保护好与人民生活密切相关的饮用水源，依法划定生活饮用水

源保护区并严格管理。加强流域机构水污染防治工作和河道排污口管理，对污染物排放实行

总量控制制度。坚决贯彻“谁污染、谁承担责任，谁受损，谁得补偿”的原则。

5、加强水资源统一管理。要继续深化取水许可制度，健全水资源管理制度，逐步推行水

资源开发利用评价制度。要加强对地下水管理，完善地下水监测网络，建立干旱期水资源应

急管理预案，提出干旱期水资源分配的意见，并结合取水许可的计划用水监督实施。

6、依靠科技进步，缩小我国与国际先进水平的差距。坚持科教兴国的方针，结合我国的国情，因地制宜地积极研究、开发、推广水资源开发利用和保护管理设备和技术，努力赶上

国际先进水平。

7、生活中注意节约用水尽量一水多用。不要让地球上最后一滴水变成人类的眼泪。

三.森林资源问题

据调查日本全年一次性筷子的使用量为257亿双，但日本国内的一次性筷子产量只占3%

左右，96%的一次性筷子却是从中国进口的。作为岛国，日本的森林覆盖率高达65%，很少

出现水土流失现象；而我国的森林覆盖率不到14%，土地荒漠化，且中国每年生产450亿双一次性筷子，这需要砍伐2500万棵树。按照目前的速度计算，我国的森林资源将在20年后

消耗殆尽；但是若想再让中国的大地披上绿色，200年也是不够用的。

中国市场各类木制筷子消耗量十分巨大，以一次性木制筷子为例，每年消耗一次性木筷

子450亿双（约消耗木材166万立方米）。每加工5000双木制一次性筷子要消耗一棵生长30年杨树，全国每天生产方便一次性木制筷子要消耗森林100多亩，一年下来总计3.6万亩。一次性筷子是外国人发明的,但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。而我国的森林覆盖率并不高，但是我国北方的一次性筷子产业每年要向国外出口150万立方米，减少森林蓄积200万立方米。据有关统计结果表明，一亩树林可产木材１立方米，这１立方米木材可生产一次性方便筷８箱左右。据了解，我国一个中等城市一年用9000万双。按每500双一箱，约合18万箱，算下来，每年要消耗森林2.25万亩，平均每天“吃掉”61.6亩，一次性筷子，也需要加以制约，别让森林被吃掉。

人们经常使用一次性筷子的原因：

1、很多人以为一次性筷子比较卫生、方便，因此出外就餐愿意使用一次性筷子。事实上

经常使用一次性筷子对人是有害的，大部分一次性筷子是经过二氧化硫漂白的，长期使用易致癌。

2、商家为节约成本和方便清洁，更倾向于为顾客提供一次性筷子。

3、缺少相关的法律法规来限制一次性筷子的生产和使用，监管力度也不够。

我们应该做的：

1、有关部门多做一些关于爱护树木、保护森林的宣传。

2、社会和学校应该联合起来，多做一些有关使用一次性筷子危害性的讲座。

3、我们大家都应该从自己做起，尽量减少使用一次性筷子，而且，我们还要大力向身边的人宣传使用一次性筷子的坏处。最后，希望大家爱护我们的森林，节约我们的森林资源，为我们中国的环保节能贡献出自己的一份力量！！

结论：

我们针对大学生节能减排的意识做了此次调查，结果是令人欣慰的，很多大学生能意识

到节能减排的重要性，但大部分人却很少将节能减排落实到行动上去。

就调查的结果而言：对于用电，很多人有节能的意识，但是他们并没有养成及时把下插

头或者使用电器时很多人往往会忽略节能的这一概念。有部分大学生在别人在被调查使用一次性筷子这一问题时，绝大多数选择了有时会用这一选项，我们可以看出，大学生节能这个概念还没有被深深植入。对水资源的利用，大多数人的表现是优异的，他们认为节水是举手之劳。

综合来看，大学生在意识方面是相当优秀的，但行动上还需要提高。节能不只是少数人

就可以做到的，它和每个人都息息相关。每个人如果都做出自己力所能及的贡献，It will make a great difference！

本次问卷调查组长及调查组的成员均倾注了很多心血，从前期的调查筹备工作到问卷设

计及以后期问卷的发放与数据的统计及以后集体开会研讨调查结果，大家兢兢业业、认真负责，较为完满地完成了此次调查任务。

这份调查报告也是按照调查的前期预设来完成的。想通过这次调查引起大家对节能减排的重视，我们不应该再麻木不仁了，应该有所行动。

保护环境节能减排从我们身边做起.大学生更应该做出表率。

附录1：参考文献

附录2：调查问卷样卷

安阳工学院大学生节能减排调查问卷

各位同学：

你们好！为了了解现代大学生对节能减排的认识，我们特设计了本项调查问卷，希望能得到各位

同学的支持。本项调查不记名，各题目答案没有正确错误之分，与你的考试成绩也没有任何关系，你只需凭读过题后的第一印象填写即可。同时，你们所回答的内容都将被输入计算机进行统计处理，决不会涉及到任何人的个人情况。因此，请各位同学不必有任何顾虑。另外，在回答的过程中，如果有漏选的情况的话，您提供给我们的数据的价值将会大大

降低，因此，请在回答完毕后再一次确认是否有漏选的情况。

谢谢！

年级专业性别：〇男〇女

1你在日常生活中用完电后，你会及时拔下插头吗？

A 会 B 不会C 有时会D对此根本没有意识

2.请问在没有垃圾桶的情况下，您手上有垃圾，您会怎么办？（）

A 随手扔 B 偷偷塞到隐蔽的地方 C 先不扔，等有垃圾桶再扔

3如果你看到有人在浪费水电资源你会？

A 立即上前制止 B 装着没看见 C 告诉自己以后注意

4.日常生活中，你是否用一次性筷子？（）

A 经常用 B 有时会用 C不用

5.使用电器时，您的节能减排意识？（）

A 常想着省电，并落实到了行动 B 常想着省电，但很少落实到行动

C 偶然想过，但使用时没有留意到几乎没想过

6．你会不会觉得每次买一点点东西就要用掉一个塑料袋会很浪费（）？

A 很浪费呀，又污染环境 A 挺浪费的，不过没办法

C 还好吧，塑料袋方便 D 一点都不浪费，是必要的7.假设您的宿舍有个装置能及时提醒您宿舍的月或者季度用电量并提醒您省电，能促使您自觉节约用电吗？（）

A 很大程度上能 A 一定程度上能 C 多少有一点 D 基本没有

8.您以什么方式支持节能减排？（）

A 不用一次性木筷，饭盒 B 尽量步行或骑自行车 C 节约用水（一水多用）D 不用或少用塑料袋 E 节约粮食 F 节约用纸

9平时去水房洗脸你会选择哪种方式？

A直接开着水龙头洗B用盆接水后再洗10一张纸您是否经常只用一面就不再使用了

A 是 B不是

第四篇：大学生节能减排认知调查报告

大学生节能减排认知调查报告 策划：机电102 彭冠英 1003030205

统筹：机电102 欧建友 1003030228

分析总结：机电101 曾泉 1003030120机电101 朱兴祥 1003030130机电102 李伟俊 1003030246机电101 吕进国 1003030134

就大学生对节能减排的认知对大学校园进行了必要的调查，尽管问卷简单，但，亦能从中反映出大学生对节能减排的认知度和看出大学生对 校园内浪费现象的看法。就认知与浪费的问题作了调查与统计分析。1现在的大学生浪费严重吗？

A十分严重

B严重

C不严重

2大学生在校期间有必要培养节能减排的习惯吗？A有必要

B没必要

C不知道

3你关注节能减排的时间间隔多长？

A一个月

B半年C一年

D不清楚

4节能减排与低碳生活是同一概念吗?

A不是

B有必要的联系

C一点联系都没有

D不知道

5你认为大学生的我们有没有必要关注节能减排

A有必要

B没必要

C不关心

6你认为大学生有没有必要参加节能减排的活动？

A有必要

B没必要

C不关心

7节能减排对我们的生活有什么影响？

A能减缓全球变暖的趋势

D能大大地节约能源

C能改善空气质量

D什么影响都有

8节能减排在我们生活哪些方面做起？

A饮食

B用电

C出入方式

D以上三项都有

9节能减排与地球熄灯一小时活动有关吗

A有关

B无关

C不知道

D不清楚

10节能减排与我国从高能耗向低能耗的工业模式转型有实质上的联系吗

A有

B没有

C不知道

11你有尝试过过低碳生活吗

A有

B没有

12你认为大学生进行节能减排对社会的影响重要吗

A重要

B不重要

C不清楚

D有影响但影响不大

13在生活上是否考虑到节能减排

A没有

B有

14在校园中你是否按照规定的地方存放垃圾

A是

B没有

15你认为学校食堂使用一次性塑料袋打包好吗，理由？

A不好，使用塑料会产生大量白色垃圾，进而污染环境B好，因为丰富了打饭的方式，方便快捷

C弊大于利，因为塑料高度不溶解和分化进而大量白色垃圾，而方便仅是短暂的D利大于弊，带来方便的同时带来巨大的经济利益

结果与现象分析

调研组对收集到的问卷进行了分析统计，通过数据的对比研究得出了结论。

调查结果显示，有71.8％的大学生认为学校里面的浪费十分严重，有21.3％认为学校里面的浪费严重，只有6.9％的大学生认为不严重。从数据方面可以看出大多数大学生认识到浪费的现象普遍性。

调查结果显示，有69.4％的大学生认为校园节能减排是非常必要的，有24.5％的大学生认为大学校园节能减排是必要的，只有6.1％的大学生认为校园节能减排是不必要的。

调查结果显示，有54.5％的大学生对节能减排的知识是了解的，有42.3％的大学生对节能减排方面的知识是半懂的，只有

3.2％的大学生对节能减排方面的知识是一点都不懂的。

调查结果显示，有66.5％的大学生认为在校园期间培养节能减排的习惯是有必要的，有21.6％的大学生认为在校园期间培养节能减排的习惯是非常有必要的，只有11.8％的大学生认为在校园期间培养节能减排的习惯是没必要的。

调查结果显示，就节能减排方面，有45.5％的大学生以饮食方面做起，有20.5％的大学生从用电方面做起，有39％的大学生从出入方式做起。

解决方法

节能减排的问题可以看出大多大学生还是挺关注的，但是缺乏节能减排的行动。因此，学校应该加强节能减排方面知识的学习。加大对节能减排的宣传力度，做好节能减排的工作。

大学生的我们更应实事求是，在生活中要考虑到节能减排，为我们的明天做一点理性的事情。

在生活上，大学生应该减少使用一次性的塑料，养成节约用水，节约用电等的好习惯。合理安排作息与运动时间，不要作不必要的纸张浪费，平时要养成爱护花草，不随便贱踏花草树木。总而言之，生活上的点点滴滴都是节能减排的跟本。

第五篇：大学生节能减排认知调查报告

大学生节能减排认知调查报告

调查时间：2012年5月20日

调查地点调查对象：2010、2011级全日制在校学生

调查方法：问卷调查

：调查结果：调研组通过对调查问卷所得信息进行整合分析后，发现大学生的节能减排意识普遍偏低。

调查结果显示，将近7成的大学生认为大学校园里的浪费现象非常严重，两成大学生认为大学校园里的浪费现象不很严重，只有不到1成的大学生认为大学校园里的浪费现象不严重。从这些数据我们不难看出，当代大学校园确实存在浪费现象，大学生也普遍认识到这个问题的存在。

调查结果显示，7成以上的大学生认为大学校园实行节能减排是非常有必要的，大约有两成的大学生认为大学校园实行节能减排是有必要的，仅有不到1成的大学生认为实行节能减排的意义不大。从这些调查数据中我们可以看出，当代大学生对节能减排的认识还是比较清楚的，高校节能减排是全社会节能减排的有机组成部分，对大学生具有重要的教育示范作用，大学生对高校节能减排必要性的清楚认识必将有利于我们进一步推进节能减排工作。调查结果显示，超过一半的大学生对生活垃圾的处理是采取全部扔掉的方式，3成左右的大学生会将一部分有用的生活垃圾卖掉，其余的扔掉，采取其他分类处理方式的不到一成。合理处理好生活垃圾，可以使我们的生活质量得到显著改善，我们平常所扔掉的生活垃圾有很多是可以回收利用的，可回收垃圾包括纸类、金属、塑料等，通过综合处理回收利用可以减少污染，节约能源。这种循环利用可以节约大量资源，促进节能减排的实现。

调查结果显示，大学生中主动践行节能减排生活方式的仅有极小的一部分，而在日常生活中不太考虑自己的行为是否节能减排的占到了全部比重的80%。了解节能减排但是在生活中不会主动践行的也占到了10%。产生这种现象的原因主要有三个：一是大学生在校园生活中缺乏主人翁意识，当看到他人有浪费行为或者其他一些不良现象发生时，很难有勇气站出来制止；二是当代大学生中有一部分人虚荣心很强，尤其是在公共场合，感觉节俭的行为有失面子；三是当代大学生大都生活条件比较好，这导致部分大学生存在消费主义倾向。通过对大学生节能减排认知践行程度的调查研究发现：大学生对大学校园里的浪费现象有很清楚的认识，对在大学校园里开展节能减排活动也很支持，但值得注意的是，他们主动

践行节能减排生活方式的却并不多。我们应该引导大学生主动践行节能减排的生活方式。大学生是特殊的社会群体。我国每年有数百万计的大学生走向社会，他们中有相当一部分将成为未来的企业家和社会各方面的管理者，大学生的节能减排意识和行动必然会辐射到家庭、社区和广大企事业单位，必将潜移默化地影响到我们国家未来的可持续发展进程。对策和建议：

1、加强节能减排校园文化建设

高校需广泛开展节能减排知识与政策宣传教育，通过新闻出版。广播影视等大众媒体，通过建立社团、开展知识讲座、表演文艺节目等形式，宣传我国能源、资源、环境形势，宣传节约能源。建立节约型社会的重要意义，宣传国家资源节约法律法规和方针政策，让学生了解可持续发展的重要性，弘扬先进典型，曝光资源浪费行为，倡导节能减排的生活方式，使人人都成为节能减排的参与者，人人都成为资源节约型、环境友好型的受益者。

2、加大对节能减排的科学研究

大学生是拥有丰富科学知识的特殊群体。积极致力于能源的循环利用，大力推广可再生能源的使用率，研制开发新能源，这都是当代大学生应尽的义务。

3、引导学生合理消费

正确引导大学生合理消费是其成长成才的重要保证，是实现大学校园节能减排的重要一环。大学生践行节能减排的主要方式是与大学生的日常生活密切相关的方方面面。首先，在食堂里拒绝使用一次性筷子、一次性使用的塑料勺子等；其次，在宿舍及生活中注意节约每一滴水每一度电、电脑不用时要记得关机，并拔掉电源；再次，打印资料时能双面打印的就双面打印，去超市买东西时尽量不用或少用塑料袋。通过加强合理消费意识教育和理财教育，引导学生克服从众心理，学会独立思考，营造良好的校园消费文化。