文疃中学第六届元旦艺术节系列[大全五篇]

第一篇：文疃中学第六届元旦艺术节系列

文疃中学第六届元旦艺术节系列

活动记录

文疃中学元旦系列活动于2010年12月，在学校校委会及全体师生的大力支持下成功举办，在活动中涌现出许多美丽而精彩的画面，我校师生在素质教育的展现出了多才多艺的才干。表现出了师生们对活动的热爱和支持，展示了我校素质教育的辉煌成果。这儿用图片记录了活动的一些精彩瞬间，以资留念！

一、拔河比赛。

拔河比赛是我校的传统娱乐与运动为一体的活动项目，每年的比赛中都会涌现出许多精彩的故事，留下许多精彩的瞬间。

拔河比赛于2010年12月7-9日进行，比赛地点在操场，教学楼前、公园东三个地点，留下了许多拼搏的影像。

二、学生越野比赛。

学生越野比赛于2010年12月10日下午，在学校操场进行。共有29只代表队，58名队员参加了比赛，这届越野比赛是历年来举行的最晚的却是最成功的比赛，同时危险越野比赛选拔了运动员。

三、元旦文艺汇演。

每届艺术节的元旦文艺汇演都是值得期待，也是最高潮的节目，全校师生为了排练节目牺牲了休息时间，为了自己单位的节目能够上台表演群策群力，动用所有的关系真被服装道具，动用所有的才智组织排练，甚至从其他单位请来了专职的导演、辅导老师。

今年的元旦艺术节的文艺汇演形式多样，异彩纷呈，充分展示了师生良好的艺术素养和集体主义精神，展现了我校师生积极参与，热心好动的品格。

四、学生感恩生活演讲会。

学生感恩演讲会是本届艺术节的一个重点节目，共组织了29各班级参加活动，通过班级选拔，选出了29位选手代表本班级参加了学校的演讲会，及展示了学生的自设演讲才能，有宣传了感恩生活，感恩教育的主题。学生受到了锻炼，收到了教育。

学生演讲会于2010年12月21日晚在学校会议室举行，气氛热烈，精彩纷呈。

五、学生书法作品展。

本届元旦艺术节继续举办了师生书画作品展览活动，有29个班级152位同学210副作品参加了作品选拔，另有12为教师的作品参展。本届展览会共展出了50副作品。作品反映学校生活，切合师生的生活实际，展示了较高的艺术修养和书画造诣。

六、学生黑板报评选。

学生黑板报是学生们展现美术、文学、审美、书法艺术的舞台，是同学们用粉笔的形式展示校园生活，展现独特的审美视角，展现发现美，创造美的才能的窗口。

本届艺术节中，同学们通过出一期宣传法制的黑板报，还受到了法制教育的熏陶，启迪了学习法律，遵守法律的品格。

共有29各班级通过黑板报的形式，展示了近期学生学习法律，遵纪守法成果。

七、优秀班级，文明宿舍评选。

本届艺术节中，为了贯彻县教育局关于学习规范，遵守规范的主题教育月活动，专门举办了

八、

第二篇：文疃中学财物管理制度

莒南县文疃中学财产管理制度

学校的财产是国家的公共财物，学校财产的管理是总务工作的一项基础工作。为了更好地管理好用好学校财产，维护正常的教学秩序，特制定本制度。

一、学校财产 学校财产分为固定资产和易耗品。

固定资产是指使用时间较长，单位价值较大，并在使用过程中基本保持其原有实物形态的物质资料。

认定固定资产的标准一般为：a、使用时间在一年以上；b、单位价值在50元以上；耐用时间一年以上的财产(如课桌椅、图书、录相带、录音带、计算机等。)固定资产的分类一般为：

(1)房产；

(2)设施设备：办公桌椅、课桌椅、柜架、实验桌椅、会议桌椅、沙发、床铺等；

(3)教学设备：教学仪器、标本、模型、电教设备、计算机等；

(4)图书(包括声像资料)；

(5)文体设备：体育器材、乐器、服装等

(6)医疗器械：

(7)办公与事务用品：电气设备、打字机、速印机，复印机，计算器、计算机等；

(8)生产劳动设备，指机械和工具等；

(9)其它公共设施。

二、学校财产的常规管理： 学校财产的管理原则是：谁使用，谁主管，谁负责。但要想用得好，用得方便，先要管得好。用须先管，而管是为了用； 常规管理的一般要求是：既要有组织保证，又要有相应的规章制度和措施，并要形成系列化、规范化、经常化。

1．建立组织管理系统，设置校产管理机构，使财产管理有可靠的组织保证。

(1)、主管校长对全校的财产总负责，实行统—领导。

(2)、总务处在主管校长的领导下，对全校财产负责统管。实行统一建账，归口分管、实行专管、分管(兼管)、群管相结合，并建立具体的管理责任。专管：指设置专业管理员。如负责学校财产的管理员。

分管：指部门财产的管理员。各部门要设立专人负责财产管理。如由实验员兼任的物理实验仪器和设备等的管理员。各功能室、班级财产的管理员；图书管理员等。学校的房产由于性质特殊，一般出专人管理。群管：指全校教职工和学生对学校财产都有用好管好的责任。不允许只用不管。从管理上一定要坚持管用相结合。

(3)、建立组织系统，定期召开管理员会议。由主管校长、总务主任介绍财产管理的情况，有针对性地提出问题，提出改进要求。每学年进行一次评比。主管校长和总务主任可以对班主任提出具体任务和要求，全校要形成爱护公物的好风 气。

2．建立固定资产帐、借用、领用和赔偿制度。

(1)、建立固定资产总帐： 由学校财产总管理员和学校财产会计统管。先要按照规定设置固定资产科目和财产资金情况表。总管理员还要建立财产明细帐，对全部财产予以登记；学校财产会计要记载财产总值和财产资金活动情况。各分管理员要用统一的帐薄设置分类帐，管理记载要与实物相符，并要与总帐相符。

(2)、建立领用、借用、赔偿制度。凡经常使用的设备，可以领取专用，并填写领用财产登记单，一式两份。—份自存；— 份交总管理员。总管理员发放财产后，应在固定资产领用单上注明，同时做好财产分布记录：用者交还时，还要有注销手续。凡临时使用品，可作借用处理，办理借用登记手续，并由借用人签字；交还时，仍要在该档内登记交还日期，并记录物品的完好情况。凡教职工调出学校时。办公室必须见到总务处签字，证明不欠学校物品时，方可办理调出手续。决不允许国家财产随便流失。赔偿制度是指：财产发生人为损坏或损失时，经教育对当事人进行的经济制裁。

(3)、房管员要建立校舍的资料档案，做好房产编号。对校舍房屋的结构、面积、位置、价值和用途，都要详细记录；新建房屋应保存设计、施工的全部图纸以及水、电、天然气等安装线路图、消防设施、上下水道线路位置、施工合同、验收证书，建设金额及来源等。按学校财产编目统一编号，入学校财产总帐，并由总务处统一保管。3．经常检查、定期清理学校财产。财产总管理员和分管理员应经常检查财产的使用、分布和完好情兄。以便发现问题及时解决。定期清理是指：对全校财产进行全面清查和部分清点。由于这项工作量大、面广，一

般在学年终全面清查一次；也可以每学期进行一次部分清点，年终清理可为年终决算提供情况。每学年末，在主管校长的统一领导下、由总务主任组织有关人员对全校财产进行全面清理。要见物对帐，按帐清物。清理要有计划地进行，时间、人力要尽可能集中。清理完毕，应做细致的分类、统计、核实，帐目核对要准确地核对增减，并编制财产清册；在帐目核实后，要及时调帐，并填报财产增减表。部分财产的清点：根据学校情况有重点地进行。目的主要是为新学年做好准备，以便维修和添置。

4、维修和保养 维修分经常性维修和集中大修。经常性维修，应根据维修项目的情况，及时进行，以保持财产设备最佳状态。工程较大，工期较长的项目，除特殊情况外，可在假期进行，以不影响教育教学。对于易损必须的物件，学校应有一定数量的储备，以备急需。

5．易耗品的管理 易耗品的管理要做到：计划招标采购，留有储备，保证供应。易耗品的管理形式：应按需供应，分类定位摆放，心中有数。易耗品的管理要求是：建立收支帐，有盘点制度，严格登记。

6、搞好财产设备的管理，要坚持思想教育。

1）、学校领导要教育全体师生员工尊重各级财产管理人员，自觉遵守各项管理制度；规章制度的建立增强了管理人员的责任和权限。未经领导批准，任何人对学校的财产都不准私自使用、转移或调换，如有发生要进行教育、制止。

2）、有针对性地向学生进行思想教育。开学初进行宣传规章制度的教育；其中发现好人好事及时宣传，期末结合评选财产管理的先进集体和个人进行教育。

3）、学校各级领导要高度重视平时的管理育人。要经常进行文明用物、管物的教育，如使用桌椅要平起平放，不准推拉；开窗户时要用力适度、以防脱落，关窗时要插插销；在实验室上课师生要严格按实验操作规程操作，节水、节电，人走灯灭等等。还要进行文明举止的教育、门要轻开轻关、不准用脚踢；不准乱画乱写乱刻字，总之，管理人员也是教育工作者，学校总务处和政教处要密切配合，对学生进行思想教育。

三、学校财产实行台账式管理，分层分类，责任到人。

1、各处室办公室、教师办公室、教室的学校财产，统一清理造册，并由各处室、备课组长、班级负责人签字后，一式两份各处室自留一份，总务处保管员

留一份，每学年末，再由校产保管进行清点封存。若有损坏照价赔偿。

2、图书室、医务室、体育器材室、文印室、微机室、食堂等各功能室的财产经学校清理造册后，交给本室责任人签字后，一式两份责任人自留一份，总务处保管员留一份，期末清点，损坏或遗失的酌情赔偿。

3、学生寝室内校产。由学校清点后，属那个寝室的，由寝室负责人签字后，一式两份各寝室自留一份，总务处保管员留一份，期末清点，对已有损坏的公物一律照价赔偿。对故意破坏者，加倍处罚。

4、其它财物由学校保管员管理，用者到保管室借用领取，用后归还，有损失的酌情处理。

四、班级财产管理

1、年级、班级财产管理实行台账式管理和年级组长、备课组长、班主任负责制。学期初建账，期末结算。

2、班级财产管理内容：

（1）课桌、凳、讲台、电教器材；

（2）室内墙壁、教室外走廊、墙壁、天花板、门窗、窗帘等；

（3）黑板；

（4）电灯、电扇、开关、插座。

3、各班的公物均在学年开始时由总务处财产管理员与班主任当面点清，当场记载各班公物配置情况。各班清洁卫生用具也实行学年包干使用。

4、班主任必须常对学生进行宣传教育，加强对公物的管理，对有关爱护公物的好人好事应及时给予表扬。

5、凡是正常损坏，班主任应及时向总务处反映情况，经查明原因后，由总务处安排调换或派人修理，凡属非正常损坏则由损坏人负责赔偿。凭赔偿通知单到财务室交清费用。

6、凡属违反纪律造成公物损坏的行为必须给予严肃处理，除教育外在经济上进行赔偿。

7、对班级财产保管得好的班主任、管理员，根据学校规定应给予表扬和奖励。

8、管理办法：

（1）各班挑选一名责任性强、有一定工作能力的学生干部或生活委员作为班级财产管理员，协助班主任作好班级财产管理工作。

（2）学年初，管理员会同班主任，检查好自己班级财产并如实填写《班级财产情况登记表》。平时发现财产损坏，应及时赔偿。凭赔偿通知单到财务室交清费用（除自然损坏外）。总务处开具收据及时记录，及时修理。

五、办公室财产管理

1、教师办公室财产管理实行年级组长、备课组长负责制。部门处室办公室实行处室主任负责制。

2、各办公室（包括会议室、接待室）的财产，以及各办公室的办公自动化设施，均由财产管理员登记造册建帐，并标明固定资产的标记、标签。

3、人人都要爱护办公室的设施，人人都必须具备主人翁的态度，凡因失职造成的失窃或损失将由当事人负责。

4、调动或办公室的调整，所有设备由总务处统一调度。

5、各办公室的财产由财产管理员负责定期清点，做到账物相符，总帐与分类账相符。

6、各办公室的财产不得随意带出校园，如确须暂时借用，在不妨碍正常工作的情况下经有关领导批准，并立借据。用完及时归还，损坏或遗失按价赔偿。

7、办公室内应保持财产设施排放有序、整齐清洁。

8、加强以防为主的思想意识，切实做好防火、防盗安全工作。

六、学生寝室财产管理

1、学生寝室财产管理实行班主任责任制，包干到班级，落实到使用者。

2、寝室的财产：床铺、棕垫、生活柜、门窗、玻璃、门窗帘等，实行人和物一一对应制度，期限为一年，不得任意变换。谁使用、谁负责；班级对所管区域负责。

3、寝室的共有财产：寝室中的门、窗、玻璃、桌子、毛巾杆、电器设备，洗漱间、厕所设备由寝室包干，实行班级负责制，包干期为一个学期。

4、赔偿：单独包干到人的财产，根据谁损坏谁赔偿原则。由个人承担损失赔偿；公共财产不能查实的由寝室所有人员共同承担损失。

七、说明：

1、损失学校财物，则按公物价值，视情节轻重赔偿。

2、专业课器材和实验、体育器材的管理与赔偿由专业课教师、实验管理员、体育器材管理制定具体办法，赔偿金额交总务处。

3、损坏与遗失公物主动向主管部门报告并承担责任者，按实际价格赔偿或酌情赔偿；若隐瞒不报者，则加倍赔偿。

4、赔偿金按损坏程度确定，在规定赔偿金额时，要按公物的新旧程度和损坏的具体情况酌情赔偿。

5、实施办法：

（1）每学年初由总务处分管人员与班主任一道清点交班使用，中途如有变动必须经总务处办移交手续，学年末检查验收。

（2）教师各办公室的一切公物清点，移交，验收手续与上条相同。

6、财产管理实行“谁使用，谁主管，谁负责”的原则。

莒南县文疃中学

2011年12月6日

第三篇：文疃中学创建文明单位工作总结

文疃中学创建文明单位工作总结

近一年多来我们以精神文明建设为抓手,以创建文明单位为目标,加强教育教学改革,加强师德建设,弘扬务实、崇本、求新精神，为学校的素质教育和二期课改工作作好保障，促进学校整体工作的全面提高，现将今年争创文明单位的情况汇报如下：

一、加强创建领导，确立新的目标

在去年的创建工作中，学校被评为区文明单位。面对取得的成绩，在新一轮的争创工作中，我们提出要在原有的基础上，更上一层楼。为此，学校精神文明领导小组在听取了教职工意见后，制订了新一轮的争创规划，并将规划在三届一次教代会上交予全体代表讨论，代表们认真分析了我校的实际情况，认为我校的教工有争创一流的意识，和奋发向上团结进取的精神，要充分调动每一位员工的积极性，使争创工作内化为每一位员工的积极行为。同时我校有一流的设备和校舍，要用好这些硬件。在此基础上我们提出的新一轮文明单位争创中，重点要抓好三支队伍：

一是加强班子建设，加强和改革党的作风建设，建立一支与时俱进、勇于创新、廉洁自律、求真务实的干部队伍。

二是提高教工的师德修养，确立新的教育理论，掌握新的教育手段，探索新的教育模式，形成一支热爱事业，热爱学生，精通业务的教师队伍。

三是全面推进素质教育，拓展学生知识面，提高学生创新能力把学生培养成晓知明理，多才多艺的合格人才。

学校重视对争创工作的领导，精神文明领导小组定期研究学校争创工作，并针对存在的问题重点解剖，德育、教学、总务、办公室各个条线定期汇报交流工作情况，通过工会委员、小组长、教代会代表了解教职工的思想，从而使争创工作落到实处。

二、加强班组建设，注重师德教育

班组是文明单位创建的基础，我们根据六届二次教代会通过的学校《文明组室的评比条例》，从思想政治工作、教育教学工作、遵纪守法、文明卫生、特色工作等五大方面，加强对组室的检查考核。我们将日常检查与突击检查结合起来，查班组台账，查办公室文明卫生，并组织班组交流文明班级创建的计划和小结，发扬成绩、表彰先进，目前六个组室中被评为区文明班组二个，其余均为校文明班组。

在学生中我们坚持开展创文明班级活动，从文明礼貌等五个方面进行考核评比，培养了学生良好的文明习惯。

同时，我们一直把加强对教师的教育，尤其是师德教育作为我们工作的主要任务，一年来，我们组织教师认真开展揭批“法轮功”的活动，组织教师观看电影《走入深渊》，组织教师学习《公民道德建设纲要》，并开展讨论贯彻实施。我们组织教师学习《临沂市教师师德规范》，组织各办公室进行学习讨论。每学期我们都有师德教育的重点。这一年来，我们把师德建设的重点放在培养学生创新能力上，和掌握现代化教育方法和教学手段上，我们积极鼓励老师参加各类进修学习，转变观念，拓展知识面。目前我校有10位老师在读本科，有2位已获得二门本科的学历。学校在每周三组织教职工学习现代信

息技术，进行电脑培训，掌握现代教育手段和方法。我们积极鼓励教师参加拓展型课程的教学，茶艺、车船模、射击等各类课程开设，进一步提高了学生的兴趣，我们组织教师召开创新教育研讨会讨论如何培养学生的创新能力。通过学习和实践提升了教职工的师德修养。我们广大教师在自己的岗位上无私奉献，双休日家访，学生个别辅导，转变特殊学生，教职工中的这类好事举不胜举。

三、培养创新能力，推动素质教育

作为二期课改实验基地，我们在基础性、拓展性、探究性课程教学中积极探索，取得了一定的成绩。充分发挥任课教师的创新精神和敬业意识，自觉在课程中融入爱国主义教育和可持续发展教育。对学校的二期课改开展科普教育对培养动手能力，拓展学生的知识面和创新精神，提供了有利条件。2010年，我校学生在县运动会比赛中获得第三名，对学生的德育教育我们强调针对性、有效性，通过“我爱我校园”、“集火花、学知识”、“让祖国插上科学翅膀”等主题教育，加强对青少年学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。平时注重分层次对学生提出分年级要求，注重行为习惯养成教育，注重学生的社会实践活动。暑期中全校90%以上的同学都参加了德育征文比赛。近年来，全校共建立了社会服务队5支，每个班级都有固定的服务点，据不完全统计，每月全校参加各类社会实践服务的有八百多次，参加人次五千多人。服务队分布在全镇各村、他们到敬老院、到孤老家为老人服务、和老人聊天，与老人共庆节日，敬老爱老蔚然成风。

总之，一年来我校师生团结一心，共同努力，深入学习科学发展观，以改革，创新的精神加强思想政治工作，深入推进凝聚力工作。学校认真抓好计划生育工作，无计划外生育，努力完成献血任务，学校重视综合治理工作，无重大责任事故，无案发率、无违反市、县规定收费现象发生，我们坚信通过我校人的共同努力，一定会使我校跃上一个新台阶。

2011年11月

第四篇：文疃中学德育常规工作制度

文疃中学德育常规工作制度与分工职责

第一条全体教职工要努力学习，贯彻党的教育方针，落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，达到使学生“学做人、会求知、能创新、健身心、有特长、出人才”的育人目标。

第二条建立校长负责德育工作的体制，加强德育工作队伍的建设，成立校德育领导小组，建立学校德育工作网络，责任到人，每学期至少一次召开有关学校德育工作的会议，针对德育现状，提出教育措施，认真贯彻《临沂市中小学日常行为规范》和《莒南县中学生一日行为要求》。

第三条德育主任要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的德育常规工作。组织好周一升国旗制度，仪式后对上周工作进行评述。抓好班主任队伍建设，组织各种针对性活动，加强对学生的管理。

第四条少先队要根据各自的特点和任务变化、配合学校落实课标的要求，进行学生干部培训，参加学校管理活动，组织团员值周工作。组织学生参加各类活动，充分发挥组织作用。利用校园广播这一阵地对学生进行宣传教育。

第五条班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体健康状况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科教学之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，反对任何挖苦和歧视学生的现象。

第六条充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、军训、军民共建等活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。

第七条德育管理网络与职责：学校德育工作由校长室负总责，下设德育工作领导小组，负责校德育工作计划的拟订，具体由教导处和团委组织班主任和科任教师落实实施。各条线职责是：

1、党支部、校长室： 领导和组织德育工作。把德育放在首位。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，领导德育工作领导小组制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。

2、德育工作领导小组：定期召开专题会议，拟订德育工作计划和活

动重点方案，督促落实。

3、教导处：领导班主任制订学生品德教育计划，指导上好品德课、晨会课。组织好学生工作。搞好学校、家庭、社会“三结合”工作。负责对学生的日常教育工作。

4、团委：协助学校做好团员的思想品德教育工作，发挥共青团寓教育于活动之中的作用，积极开展形式多样、生动活泼、适合少年儿童特点的队活动。抓好团干部的培养，充分调动共青团员的积极性、主动性、创造性。抓好队的基础建设，协助学校搞好校风、校容工作。每学年做好新团员入团工作。

5、班主任：班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织好学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作；要努力贯彻校风，并形成具有自己特色的良好班风。全面执行党的教育方针,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展.要主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂活动、文体活动、集体劳动及各项活动，使学生全面发展、健康成长。班主任要不断完善班级学生管理制度，特别要切实抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。要加强家访工作，每学年普访一次以上，并作好家访记录。认真组织、积极带领本班学生完成学校布置的各项任务。教书育人、以身作则、言传身教、做学生的表率。

6、科任教师：课任必须贯彻国家的教育方针，教书育人，关心并热爱学生，按质量完成教学任务。既要管教又要管导。发现问题及时教育，教育情况及时与班主任取得联系，严禁体罚与变相体罚学生。主动配合班主任搞好各项教育活动，重视眼保健操的督促和辅导工作。负责专项队伍、兴趣小组的训练工作，促进学生全面发展。

第五篇：教育实习总结报告文疃中学

教育实习总结报告09级语文教育1班 张艳芹

从2011年9月3日至2012年2月8日，我在莒南文疃中学进行了为期14周教育实习。这段经验不仅让我了解了老师的各项工作，更让我深深体会到了一名老师的不易，从内心深处涌现出对老师的尊敬之情。我实习的基本内容包括四部分：教育实习准备、教育见习、课堂实习、班主任实习和教育调查。下面我将主要从这五个方面具体介绍我的实习工作及经验感受。

一、教育实习准备

刚进行教育实习工作时，由于自己对教育实习任务的目标和要求的认识比较模糊，因此只是单纯的按照老师的要求进行准备,自己没有任何想法与思考。我的指导老师是市级优秀语文老师徐老师,他指出了我的许多缺点和不足，并通过实践让我自己切身体会到缺点，使自己也加深认识并积极的改正，在整个实习过程中我基本是跟随着他成长起来的。一点一点的抛弃那些单纯幼稚的想法，逐渐成熟自己的教学思想，完善自己的教学方法。跟随着指导老师积极做好备课和教案的工作。

另外，在班主任实习的准备阶段，我做了比较充分的准备。为了更好的了解和熟知每个学生，我在指导老师的的建议下问班主任要了一份学生的名单，通过老师和学生的帮助大体了解了每个学生的性格和学习情况，并用铅笔轻轻的作了备注。另外还通过班主任了解了整个班级的学习特点和班风，为尽快融入到学生的生活，取得学生的信任做好了准备。

二、教育见习阶段

第一次跟随着徐老师进入七年级一班时，在同学们好奇的目光注视下还真是羞涩拘谨起来，我快步走到教室后面的一个小角落里坐了下来，先慢慢的平静自己，使自己的拘束感消失，才开始进入听课的状态。听着徐老师得心应手的讲课，我天真的以为讲课是如此简单的事情。因此我把注意放在老师讲的课本重点上，而忽视老师的教学方法。对于一篇课文，我常常为自己找不出课本核心和重要内容而苦恼，因此我把听课重点放在了这上面，根据徐老师的讲解仔细揣摩，锻炼自己提炼课本中心内容的能力。经过十几节课的锻炼之后，我概括大意和提炼重点的能力显著增强。这使我增加了许多信心。于是对听课便开始心不在焉起来。

徐老师再发现我这缺点后立刻行动起来。在一次语文课中，第一节课他主要讲解了前半部分的重要内容，第二节课忽然让我尝试讲解后半部分的内容让我有点紧张，虽然之前已写过教案，做好了教学设计，但站在讲台上的我仍无所适从。很多思路变得混乱起来，不知道该如何讲解。忽然发现自己的语言组织能力很差，说话语无伦次，使学生对于重点难点之类的问题讲解的还是模棱两可。这使我深切感受到了做老师并没那么简单，因此在后来的听课过程中，我不仅仅注重讲解的知识点，更注重讲解方法和临场应变能力，认真听好每一节课。

三、课堂实习

在听了两周的课之后我开始了第一次正式的试讲，有了上次的经验之后这次我是做了充足的准备。选定一篇课文后，我开始积极设计教案，针对如何启发学生，实行怎样的教学方法做好各种预备方案，在徐老师的指导下积极修改，力求完美。在上课的过程中，由刚开始关你注自己逐渐转变为关注学生。在刚开始由于紧张和教学经验不足的原因，常常过于注重自己的表现而忽视学生对知识的反映。比如过于注重自己的衣服，举止是否得当，言语是否恰当。对于知识的讲解经常是忽视了学生的理解和消化能力。对于学生的各种反映往往没做出正确的应变。徐老师对此提出建议后，我认识到自己还存在的缺陷，并抓住机会锻炼自己。渐渐的，我的课堂形成了以学生为中心的课堂气氛，在提问问题时，对于学生的各种回答都能做出恰当的评价，在课堂过程中，既能兼顾课堂质量，也能控制好课堂纪律，上起课来逐渐变得得心应手，这让我很欣慰。

四、班主任实习

班主任工作的实习过程中，最让我头疼的便是管好纪律，最让我倍感压力的便是提高成绩，这也是做好班主任工作的重中之重。由于现在的学生大多是独生子女，在家里娇生惯养，使得他们的各种行为都充满了自我主义，这也是危害纪律的一个重要因素。再加上十四五岁处于叛逆期，独立意识和急于摆脱家长老师的束缚意识增强，使得这一阶段的教育工作很费心。

从之前学过的各种教育理论知识来看，对待孩子要有爱心，对于那些调皮捣蛋的“另类”学生要用爱心感化，可是在实践过程中才发现那有多难。对于那些“另类”学生，你用爱心教导他们，对于少

数本性善良的学生来说稍起作用，可大多数习惯于做“坏事’学生对你的真心和爱心根本无动于衷，有的甚至更加“嚣张”，为了维持整个班级的相对稳定，你不得不拿出你的“凶狠”来震慑住他们，这就是老师的威严，因此管好纪律要“软硬兼施”。既要温柔的教导，也要严厉的教训。

五、教育调查

这次的调查主要是围绕中学语文学习情况来展开调查的，其中主要从两点开始着手，一是学生眼中的语文重要程度，二是学生眼中的多媒体技术的应用。通过调查发现了不同学生对语文学习的重视程度，大多数同学认为数学英语比语文更重要，因此也花费更多的时间和精力放在数学英语的学习上，另外他们也认为语文要比政史物化要重要，这也许是因为语文是三大主科之一的缘故吧。也发现了多媒体技术运用的各种利弊，这对于以后调整语文教学策略，合理利用多媒体，提高学生对语文的兴趣和重视程度有重要的指导作用。

时光苒荏，转眼间我的教育实习生活结束了，这段实习生活是人生中的一笔宝贵财富，我从中学到了许多知识，也明白了并不是所有的理论知识都能切合实际。因此我们在实践中运用所学的知识同时善于选择抛弃，根据实践调整自己找出更好的解决问题的方法。把对学生的爱加上一个度，将严与度结合起来，促进学生的知情意行的各项发展。