优秀英语教师个人事迹材料

第一篇：优秀英语教师个人事迹材料

优秀英语教师个人事迹材料

奋斗小学：马连枝

在十五年的教学生涯中，我一直担任英语教学。工作中我勤勤恳恳、尽职尽责，兢兢业业地工作。认真学习专业知识，教学方法，新的教学理论。思想上忠诚于党的教育事业，为人师表，有强烈的事业心和责任感，教书育人，为人师表，求真务实，任劳任怨，刻苦钻研业务，具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力，教书育人成绩显著，获得了师生及学校的一致好评。

几年来，我努力做好本职工作，按照课程标准的要求，突出英语学科特点，坚持以学生发展为本的基本理念，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，积极推进信息技术与英语教学的融合，提高学生学习的积极主动性，以及教学过程中师生互动方式的变革。为了提高自身素质，我利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。坚持听课，并写出心得体会，吸取好的教学方法和经验。布置作业时注意体现学生的个体性差异，布置创新性，能力型作业：紧紧围绕“一切为了学生，为了学生的一切”的指导思想，以提高课堂教学效率为重点，全面实施素质教育。

在教学中我严格遵守教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，(事迹材料　www.xiexiebang.com)为进一步学习打下基础。因此在英语课堂教学中，我设法创设良好的学习氛围，充分利用学校多媒体及多种形式激发学生的爱好。课下积极对优等生及差生进行辅导并利用业余时间及时总结经验把实践上升为理论，而且取得了一定的成绩：

1．1999．6旗级英语学科教学能手。

2．2000．11英语教学基本功考核合格。

3、2003．12旗级英语教学优秀能手。

4、2004．11旗级英语学科教学能手。

5．2004．12论文《在新课程的今天，如何从身边做好中小学生的减负工作》被评为内蒙古自治区综合学科论文二等奖。

6、2005．5旗级优秀班级体。7、2006、6全旗英语学科竞赛中获优秀教学能手。8、2006、8河套大学与加拿大大学合办的英语教师培训合格证书。

9、2007．5小学英语竞赛中获优秀辅导教师。

10、2007年12月论文《小学英语教学中的情感教育》被评为内蒙古自治区英语学科壹等奖。

11、2008．12．18内蒙古自治区英语周报杯英语作文大赛小学组最佳指导奖。

12、2008．12．5全市小学电化教学能手赛优秀能手。

13、2009．5．17国家基础教育实验中心外语教育研究中心组织的作文大赛中获辅导奖。

14．2009．9内蒙古自治区小学英语学科第二届课堂教学展示二等奖。

15、2009年12月论文《让生活走进英语对话课堂》被评为优秀论文壹等奖。

“教育是爱心事业”，为了学生的将来，为了培养高素质的学生，我会一如既往，继续努力，争取更大的成绩。同时在教学中，虽然取得一定成绩，但我也还存在很多不足，在今后的教育教学工作中，我会继续努力，逐步完善教育教学方法，争取更大的进步。

第二篇：优秀物理教师个人事迹

优秀物理教师个人事迹

本人1971年4月出生，1994年7月参加工作，市第一中学高三级部3个班的物理教学任务。坚持用邓小平理论、三个代表重要思想武装自己的头脑，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准要求自己，师德高尚，爱岗敬业，成绩优秀，深受学生的爱戴、家长的欢迎。潜心研究高中物理教学，秉承着点滴皆是教育，细节决定成败的教学管理理念，从教16年，不断深化教育教学改革，初步形成了自己的教学风格。

一、积极参加新课程培训，成为骨干老师：

2000年7月在龙口参加普通高中物理学科新大纲新教材省级培训班，积极学习，培训合格。2008年参加山东省高中教师远程研修，认真学习新教材新大纲，积极写评论和文章，被评为省级优秀学员。

刻苦学习新课程的物理专业知识和多媒体技术，2001年1月自制的物理课件《估算题的解法》荣获烟台市十百千万工程优秀奖；2001年11月执教的《超重和失重》荣获烟台市十百千万工程优质课；2007年6月被评为烟台市优秀科技工作者；2009年10月在新课程培训中执教的《电场中的运动》被评为莱阳市市级公开课。2009年11月在55级高三执教的《力学多过程问题》被评为校级理科综合示范课。在学习专业知识的同时，还积极学习了魏书生的《班主任工作漫谈》和肖信斌的《116次谈话》等心理学书籍，大大提高了管理学生水平，2003年9月和2006年9月被评为莱阳市高中教育教学先进个人，2009年9月被评为莱阳市高中教育教学优秀班主任。

作为优秀班主任，积极参加高三的班主任管理工作。2009年10月22日在55级高三班主任会上，介绍了自己班级管理的三点做法，提出三大要抓三大问题树立时间观念、狠整纪律意识、狠抓学习效率，校长表扬是一位多面手。2009年12月写了《高三理综应试技巧与策略》在55级全级部推广，受到了学生的称赞。2010年3月14日在高三班主任会上做了高三理综存在8点问题及整改措施报告，受到了学校的好评。2010年4月9日写了《如何高考备战60天》提出了知识备考、学风备考、心理备考、身体备考四大观点，受到了全体班主任的赞赏。经过努力成为了学校的物理骨干教师。

二、勤奋钻研，争当名师：

学校中第一个勤奋钻研全国各地近十年的高考物理题，抓出山东省出题的特点，吸收其他省的优点，提高了物理知识水平和教学的针对性。同时积极利用网络提高学科水平，如《世纪金榜》、《无忧考网》、《高考资源网》、《物理3edu教育网》优秀网站。在近十年教学中教学效果全部为优秀，2009任教两个B班和一个A班，担任班主任的54级24班在高考中一本上线4人二本上线5人，共计9人考上本科，在莱阳市同类班级中以绝对优势名列第一。2010年任教的55级26班培养了一个莱阳市理科B班状元高达611分。写教研论文也很积极，2005年11月独自写的《如何激发学习物理的兴趣》荣获山东省教研论文一等奖；2006年4月独自写的《浅析物理教法》荣获第五届全国教育论文一等奖；2006年5月独自写的《高考物理实验分析》发表在国家级刊物《考试报》220期。

常利用生活实际介绍物理的实用性，知识有用学生就愿意学就想学好。讲述科学家故事激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣。告诉学生科学家也是实实在在的人，爱因斯坦的大脑与普通人没有多大区别。关键是科学家学习更勤奋方法更恰当，学习习惯更好。只要肯学会学，下一个科学巨匠可能就是你。学生的上进心就会增强不少。面对新课改自习时间大大增加，不少学生自习效率不高导致成绩大落的现状，大胆在班级倡导采用定时定量训练模式，提高了作业的速度和质量，利用时间更合理。

教学中特别喜欢总结一些实用技巧，如：磁偏转中的连续放缩法和连续旋转法，力学多过程三部曲，分区域场九字诀，层层扒皮法连电路实物图等等，解题思路清晰且容易记，大大提高了学习兴趣和课堂效率。教学风格生动幽默，深受学生的喜爱。在2010年7月建立了自己的和讯博客《小蜜蜂物理》，受到博友的喜爱，大约半个月时间访问量达到了4000人次，向着名师的方向大踏步前进。

三、敬岗爱业，赏识尊重学生：

干一行爱一行，专一行。高三一年坚持靠班，晚自习全部在教室监护学生自习，早自习一般六点就到教室和积极学生一起学习，对于不爱早读的学生，和家长联系劝学生在家自觉学习。这样在家管自己孩子学习的时间几乎没有，成了一个不称职的父亲，却是一位学习型的老师，责任心强的班主任。在08年刚接手24班时，得知班级没有班费，主动向班级捐款100元，班级没有装废纸的塑料桶，自己到市场买来让班级免费使用。08年3月份值日生两天忘记打水，得知后没有发牢骚，主动到家中烧开水再送到教室，及时解决班级的困难。08年11月在校园推自行车摔了一跤，当场摔断了4颗牙，没有向学校提任何要求，自己强忍疼痛没请分钟的假，没耽误一节物理课，所教班级的学生非常感动。班级的姚宝林同学是单亲家庭，主动把自己节省的备课本和演算纸给他，病了主动问寒问暖，让该生很感动，努力进取在09高考中超过三本分数线。

用赞赏的眼光看学生，坚信好孩子都是夸出来的。当学生得到赏识时，往往觉得自己能学好有发展前途。坚信每个学生的可塑性和潜力是巨大的。利用找学生单独谈话时和课堂教学时的最佳时机赏识学生。课堂中对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，错误的从思维方式、答题方式或态度上加以肯定。对于答错的内容，用多种手段让学生自己认识并纠正，让学生看到自己的希望。答题正确了常用very good予以赞赏。迟永建同学由于脸上有白斑觉得很自卑，就找他单独谈话，让他说出自己心中的苦恼，然后开导他：一个人有没有本事不是看你长得丑俊，而是看你有没有能力。学习好就是一种能力，考上好大学即使自己没有本事，同学恐怕会帮上大忙，相信你一定行。后来经过三个月的努力高三的升级考从原先的12名凶猛地冲到班级第一名。班级钟鹏聪同学脑瓜灵活，主要毛病就是懒散，成绩徘徊在七八名，就诚恳地告诉他：钟鹏聪你很聪明，不要浪费了父母给你的聪明大脑，你应该考上一本呀。而且还经常拿10班的孙畅同学来鼓励他，在年考和五月份检测钟鹏聪都考了班级第一，高考中585分差一分就上了一本线。及时发现学生身上的闪光点，并及时表示赞赏之意。作为老师，从不吝啬赞美的语言，你提的问题非常好！是金子总要发光的相信你能行真金不怕火炼等话语，经常在课堂上和错题本上赞赏学生。此类话语虽然简单，但是却能鼓励学生的积极性，增强自信心，更好地激发学生的潜能。

学生有强烈的自尊心，希望得到老师的尊重。尊重学生的人格，真情实意地尊重学生。高三这两年没体罚过一次学生也没骂过一次学生，学生违纪让他写检查耐心长时间谈话，大多数能让学生真正认清自己的错误。对个别屡教不改的学生则按校规校纪处理。学生作为人在人格上与老师是平等的，有关实验表明，年级越高、年龄越大，受到训斥后，学习效果就越差，甚至产生逆反心理。对于学生上课睡觉问题主要原因是没有兴趣，爱用幽默的语言激发学生或者微笑着说睡觉的同学请醒一醒上课啦等。提问题时往往说：某某同学，这个问题请你回答。回答结束后，再说一声请坐下。一个请，一般能请出学生的积极性，为课堂教学请出效率来。高三每次大考后，总是耐心地找全体同学谈话，替同学排忧解难，不管学习成绩多么差，一视同仁！

四、关爱学生师生平等：

亲其师而信其道。师生感情是培养学生产生兴趣的关键。事实上，很多学生对某门课程感兴趣，往往开始于对该课程老师的喜爱，爱屋及乌是人之常情。学生毕竟是孩子，增强师生感情的主动权应该说握在老师手中，不同的学生有不同的人生经历，铸造了不同的性格，注定了要因人施教。现在的学生会把对老师的感情迁移到学习上来，如果对老师不满意，自己就不愿上这门课。只有关爱学生，才能宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。慢慢地，让人惊喜的事情就发生了：部分后进学生开始主动问老师问题了，迟到的现象减少了，上课学生睡觉少了，成绩也会有一定的提高。原来关爱学生虽然很难但它是相当重要，关爱更能唤起后进生的上进心。人心是肉长的，再淘气的学生也会感觉到老师的关爱。初磊同学高二时顶撞班主任，厌学玩手机，他自己说小学初中开除过四五次，换过四五个学校，如果开除他恐怕走上社会他就完了，因此及时找家长交流找学生谈话，解决他思想上的疙瘩，后来在09年三月份他主动提出：老师你说你怎么不早点教我呢，早点跟你念书就好了，现在知道学习重要了真后悔了。尽管高考考了490分没达到二本线，但是他学会了做人，学会了做事，学会了学习。作为老师也尽到了责任，问心无愧。事实证明，关爱就是治疗学生感情创伤的灵丹妙药，老师不仅仅是教书的，还应该是育人的心灵工程师。

师生平等是指师生在人格上是完全平等的，无高低贵贱之分。老师要尊重学生，平等公正地对待每一位学生。其实作为社会人，老师应该放下自己的架子，尊重学生的个性与人格尊严，尽量做到有大事和学生商量解决，让学生有话敢说，有意见敢提。在教育界有句流行名言：把学生看作天使，老师便生活在天堂；把学生看作魔鬼，老师便生活在地狱。平等还体现在以德治班上，就是工作压力再大学生违纪也不体罚，更不辱骂，要以说服教育为主。不歧视后进生，不体罚后进生，善待后进生的家长，与家长交流，教给家长方法。热爱教育，热爱班级中的每一位学生，对待学生不因学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为成绩差，行为不端而厌之恶之，往往一视同仁，平等对待。著名的教育家陶行知先生说过一句名言：在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。这句话说明不能把后进生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，后进生也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。

五、抓弱补偏，个别指导：

1、个别指导。主要利用课间操、晚自习时间对缺腿科学生进行具体指导。针对缺腿科学生的具体情况，坚持按校长说的这句话去做：补课不但要补知识，更要补思想：补学习态度、补学习方法、补学习兴趣。高三大考后要求学生写书面总结，提出各科自己的学习困难，并在墙上张贴每位同学的学习目标。对许多同学在总结中所提出的学习困难给予答复，并提出要求。高考中B班第一名的孙畅同学经常在晚自习问问题，每次都耐心讲解，高考中理综考了217的高分。

2、优生示范。在班会课上拿出一定的时间，让学习优秀或进步较大学生到讲台上介绍自己的方法和学习经验。要求写出是如何合理安排学习时间的。由于是学生身边的真人真事，并且是实战经验，所以这一形式受到学生的极大欢迎，收到很好的效果。语文让勤奋爱学的任腾飞主讲（高考121分），数学让一直优秀的陆文祺主讲，（高三升级考146分），外语让高手孙双主讲（高考133分），理综让徐冰主讲（高考197分）。

3、疏导心理。高三学生考学压力大，心理波动比较厉害，不再象童年时期那样乐意表达自己的想法与观点，然而却面临着学习上、生理上、交往上的许多困扰。因此平时就注意观察学生的一言一行想法解决。牟红宇同学平时成绩很好一到大考就完蛋，他说到大考就害怕就紧张，就爱想考不好怎么办。高三下学期就多次找他谈话，告诉他狭路相逢勇者胜的道理，告诉他紧张对成绩一点好处都没有，越担心考不好就越完蛋。心理平静考出自己水平就行。害怕考不好就怨平时没学好，想考好平时狠学，到高考时知识水平就定了，害怕有什么用？后来在高考中他发挥出色考了593分上了一本线，在班级第二名。

4、控制情绪感化学生。用老师的行动说话，会对学生产生潜移默化的教育效果。让班级学习成绩优秀的学生，介绍学习经验，让学生看得见、摸得着；老师自身的榜样示范，对学生有着极强的说服力、感染力。如教室卫生不好就经常弯腰从地上捡碎纸，学生不爱做受力图则碰到受力图必画，学生不爱写计算题文字说明就经常强调。坚持做到不把个人的主观情绪带入课堂，不带偏见上课。对待个别有逆反心理的学生，我往往控制好自己的情绪，绝对不以牙还牙，更不简单处分了事。带情绪上课最终只会让学生对老师失望。坚持以积极的心态来教学，控制自己的主观情绪，用正确的方法去引导学生，跟学生达到平等和谐。以批评代替教育的做法会挫伤学生的自尊心，拉大师生间的距离，并造成学生的封闭心理或逆反心理。

总之，在学习上、生活上、生理上、心里上，处处关爱学生的成长，成为学生的好朋友。学生以老师为榜样，就能达到高中的培养目标：学会做事，学会做人，学会学习。

第三篇：高三优秀英语教师主要事迹

高三优秀英语教师主要事迹

英语特级教师先进事迹材料

英语特级教师谢珍明同志1983年毕业于南宁师范学院外语系(本科)，后就读于广西师范大学外国语学院（研究生）毕业。在象州县中学任教11年后调到柳州地区高中任教至今，曾先后担任班主任、年级组长、党支部书记、教研组长，校工会委员等职，现任政教处副主任。曾被评为县级“先进工作者”、“优秀班主任”，后又被评为柳州地区“十佳教师”、柳州地区优秀班主任、柳州地区中小学德育先进工作者、来宾市骨干教师、来宾市优秀党员、广西21世纪园丁工程ｂ类培养对象。

２１年的班主任工作使他养成了任劳任怨的个性。所带班级在每次高考中都比同类班级在本科上线数、重点上线数等重要高考指标中有明显的优势。97年我带的班创造了柳地高的中等班的本科上线数最高记录。XX年带的班重点上线数为41人，XX年带的补习班上线数又创造了柳地高的补习班的本科上线数最高上线记录。XX年带的班高考成绩居年级第一名。所带的0603班获得了来宾市先进班集体、自治区先进集体。

教学成果显著。在０４年的高考中他获得（欢迎访问读书人网：http://www.xiexiebang.com/，读书人网 www.xiexiebang.com）了学校教学评价中的四个第一，即0402班平均分第一，上线数第一；0412班平均分第一，上线数第一。平均分达677分，刷新了XX年由他本人创造的地区高中英语高考平均分纪录。他所教的学生800分以上人数占全校英语科的一半。XX年所教的0412班的英语平均分、本科对应上线数在该班所有科目中也均为第一名。XX年所带班级的英语高考成绩也在同类班级中保持优势。由于高考成绩优异，７次获市高考质量优秀奖，４次获市班级高考质量奖，连续两年在来宾市高考总结会上作了典型发言。XX年４月，他还受聘于象州县中学，担任该校“学科骨干教师”的培训指导老师。

他还主编了《课标时代中学英语听说训练?高一分册》。他主编或参编了8部书，其他合作著作有：《高中英语听力训练与检测》；《高中英语词汇大全》；《高中英语对照译注-中学文言文对照注译》；《高中英语对照译注》（高二上、高二下、高三）共3本；论文《高三年级如何应对“小综合”》、《抓早、抓好高三英语后阶段的总复习》发表在《广西教育》上。

资料来源：http://www.xiexiebang.com/data/xianjinshiji/ 篇二：高中教师优秀事迹介绍

三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不彼

屯留一中：李云强

三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不彼，这就是我---一名普通高中物理教师兼班主任的真实写照，又是我的执着追求。

我于2006年8月参加工作，至今已经整整9年了。在这9年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这几年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、锤炼思想、不断提高境界

作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上不逊于人，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在这几年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，忠实于党的教育事业。平时也注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事。在讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，依照师德八条标准全心全意做好教书育人工作。无论在任何时候、任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、努力专研，形成自己独特的教学风格

在教学工作中，教育理论功底扎实，在教学上形成了自己的独特风格。我善于创造性地选择与组织教学内容、设计教学过程，课堂教学具有明显的灵活性、开放性、综合性、实践性特点。学习应该是一件很开心的事情，我把以人为本的教育思想融入到教学过程中，循循善诱的教诲，亲切的讲述，像甘泉、像雨露，滋润着每一个学生的心田。

1．对教材内容的优化整合

在课堂中我针对不同学生的知识水平，灵活的组织教材。通过对教材的剖析，将教学内容进行合理的增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里、由因到果的教学过程，便于学生对知识的理解和掌握。同一门课程，在不同的班级，我讲课的侧重点都有所不同。例如，在物理实验教学中，有些班级侧重于原理的讲解，因为这个班的学生好问“为什么”；有些班级侧重于实践指导，因为这个班的学生好问“怎么做”。

我在教学中不只是教授本学科的知识，而是将其他相关的知识与本学科知识有机联系起来，并告诉学生现在所学的知识会为以后哪些课程的学习奠定基础，使学生对专业课程的脉络有一个整体的认识。

2．对教学方法的探索实践

我根据教学内容的需要和学生接受能力的不同，恰当地选择和使用教学方法，采用先进的教育技术，把计算机辅助教学作为手段，调动了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，取得了很好的教学效果。在每次期考中，学生都能取得很好的成绩。

3．对不同学生的因材施教

要做一名好教师不但要有敬业精神，更要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师要因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。

三、严爱相济，教书育人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

关爱全体学生，不让一个学生掉队”是我一直坚持的信念。每个孩子都有属于自己的天空，即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但你对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，也许意味着你放弃了他百分之百的未来。我能体会到家长对我们的期望：不能放弃任何一个学生，鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空，让不同的孩子获得不同的发展。

我们给学生点亮了一盏灯，学生又何尝不是为我们点亮了一盏灯。孩子们纯真的笑脸、无邪的眼睛，让我们忘掉工作的压力与烦恼，净化着我们的心灵。其实我仅仅为孩子们做了我应该做的事，孩子们却给了我这么多精神财富。是我的学生，给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；是我的学生，给了我快乐和幸福，让我知道我的事业只有起点，没有终点??

说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过任何回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名教育工作者对教育事业的无限忠诚。我敬佩每一位在岗位上默默耕耘着的老师。在座的许多老师爱岗敬业，与你们相比，我做的还远远不够。

四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规等，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。

五、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索??”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科骨干老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩，并且连续两年参加了高考阅卷工作。

有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。而且要教育好学生，你面对的不只是一名学生，还有他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要关注的不只是他们的学习还有他们的精神。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们曾庄严地举起右手宣誓，从那一霎那开始，我们心里便多了一份神圣的承诺，肩上便多了一份光荣的责任，为了这份承诺和责任，让我们在各自的岗位上勤奋工作，爱岗敬业，做好表率，创先争优，为教育事业的发展添砖加瓦，为鲜红的党旗增光添彩！

时光飞逝，岁月匆匆，明天，我和我的同事们仍在不断的努力，创先争优，为孩子们点亮一盏灯，照亮他们前行的路！谱写孩子们美好的未来！

篇三：XX年高考先进个人事迹材料

XX年高考先进个人事迹材料

近几年来，本人依然以一名优秀的教师严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想指导关注学生的心理，以丰富的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能。以实力化魅力，使学生行以我为范，言以我为据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。

一、教学工作方面

这学年，本人担任高三年级语文教学工作，班级人数众多，学生基础薄弱。针对这些情况，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究新的教学模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合语文教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展，做到教书育人。与此同时，本人特别重视“差生”的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面教育为主，启发诱导提高教学的质量与学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队。此外，我还争取多次听课，从中学习他人的长处，意会其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备之仗，在备课过程中仔细分析讲义，凭借讲义的特点及学生的实际设计教案。

二、教研组工作方面

在教务处的直接领导下，在落实学校“以教学为中心”的工作要求、规范教师的教学行为、全面提高教育教学质量的前提下，着重抓了高三年年级的复习备考工作。期初制定了周密的教研计划，计划以学校学期工作安排为指导，在教师和学生两个层面分别设立目标和要求，无论是教师还是学生都要向课堂45分钟要效率，深化课堂教学改革，注重对学生的学法指导及习题试题的精选。紧紧围绕主题，认真落实集体备课，深入高三教学课堂，结合实际对本组教师进行指导，弘扬优点不，弥补不足。此外，为检验教师课堂教学的落实情况及学生的授受情况，我还定期检查或抽查教师的教案和学生的作业。

三、考勤方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，有事主动请假。在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约，任劳任怨，对人真诚，热爱学生，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行。毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、班主任工作方面

(转 载于:www.xiexiebang.com/data/xianjinshiji/

第四篇：优秀先进教师个人事迹材

优秀先进教师个人事迹材料

任立涛，男，年参加工作，年以来，担任班主任工作

年，2011年 月担任实验中学政教处副主任，年担任实验中学办公室主任，全面负责学校的档案管理、常规检查、日常事务管理。他孜孜不倦的工作态度，灵活创新的教学方法，丰硕的教学业绩给大家留下了深刻的印象，也带动了我校教师，激发了大家的工作热情，在工作中他严格要求自己，把爱心洒在学生柔嫩的心田，把团结融在教师队伍行列，把奉献留给学校的每个角落，得到了上级领导和广大教师的一致认可。

该同志自从年参加工作以来，一心扑在党的教育事业上，工作勤勤恳恳、任劳任怨，以一颗赤子之心，用青春和热情谱写了一首首动人的乐章。

该同志从参加工作以来，就战斗在教学的前线。她结合语文学科知识性、趣味性强、能于潜移默化中陶冶学生情操的特点，认真备课，让学生学会知识的同时，提高了鉴赏的能力，锻炼了学生的胆识，更进一步提升学生的审美能力，在寓教于乐中达到教书育人的目的。

他在担任班主任期间，兢兢业业,始终把爱心和耐心作为工作的出发点。他把全部的爱都倾注到了学生身上，受到了学生、家长、老师和领导的一致好评。学生们说：“他既像父亲，又像朋友。

由于他教学工作的出色，班主任工作的细心到位，具有极强的组织协调能力，深爱德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重视在在活动中渗透德育教育，在日常生活的小事中提升学生德育观念，因而形成了具有实验中学特色的育人工作风格。

一、以校园生活为阵地，深化道德风尚教育

他善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的细节，利用班级这个学生学习生活的园地，结合班级特点、学生特色，撰写班训，因而每个班级的黑板上面都有了代表班级风貌的八字班训，一扫传统的整齐划一，而是充分调动学生热爱班集体的主人翁意识，在集体创作中增强了班级的凝聚力，彰显了学生个性。

管中窥豹，可见一斑。无须罗列，足见她的聪明才智，可见她在育人方面的良苦用心。

二、以活动为载体，于无声处润泽学生的心灵。

（1）利用祭扫烈士陵，学习雷锋。他以每年的清明节为契机，组织学生到烈士陵园扫墓、让学生写心得体会祭奠烈士，以此增强学生的爱国主义意识。为了让学生发扬雷锋精神，利用班团会组织学生学习雷锋事迹，开展学习雷锋助人为乐等系列活动，效果显著。

（2）利用运动会，赛场之上塑灵魂。每一年的运动会，都是全校学生的盛大节日。他充分利用这个育人的机会，想尽千方百计让每一个环节都彰显育人个性。他精心筹划、细心安排，使学生在得到身体锻炼的同时，还能增强团结协作的集体意识，以及在活动中增加班级凝聚力、集体荣誉感，从而达到活动育人的目的。

（3）《百家讲坛》系列活动，践行新课改。这个活动使学生在重温经典的同时接受现代成功学，在轻松愉悦的氛围中懂得了先做人后学习文化知识，为人生树立正确的目标，运用科学的学习方法，付出百分之百得努力，才能达到成功彼岸的道理。

三、宁守清贫，不损师德

教师是什么？有人说是红烛，春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。也有人说，家有三担粮，不做孩子王。教师是蓝天下最阳光的职业，人们又说，教师这种职业除了奉献，还是奉献。多种说法，反映了社会上对教师这一职业的不同价值观的认识。武训办学，是一种普世观，韩愈《师说》同根同理。传道授业解惑，包含着天下教师的职责所在。

如何才能做到“传道授业解惑”，首先必须端正自己的价值观取向，要明白自己从事的职业，牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识。

当今社会发展很快，所谓的现代文明时时挤压着大家，开公司，做生意，挣大钱，住洋楼，作为一个时代成功人士的标志无可厚非，但作为一个教师，如果没有清醒的认识，盲目攀比，不求实际，守不住清贫，必将害人害己，损害师德师风。他时刻鞭策自己，修剪自己，调整自己，才不至颓废。“守住清贫，其乐无穷”，这是他的人生自勉

四、刻苦学习，硕果累累

2011年142班被评为xx区“先进集体”。

除了以上具有实验中学特色的育人活动外，他还积极参加旗市里举办的各项活动，都取得了良好的效果。

雄关漫道真如铁，而今迈步重头越。这只是同志多年工作中的一个缩影，但是每一个片段都凝聚着他的辛劳和汗水。捧一颗心来，不带半棵草去，在以后的工作中，他更会一如既往的奉献自己的青春和力量，谱写实验中学育人工作的新篇章。

第五篇：优秀物理教师个人事迹_事迹材料

本人1971年4月出生，1994年7月参加工作，市第一中学高三级部3个班的物理教学任务。坚持用***理论、三个代表重要思想武装自己的头脑，虔诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准要求自己，师德高尚，爱岗敬业，成绩优秀，深受学生的爱戴、家长的欢迎。潜心研究高中物理教学，秉承着点滴皆是教育，细节决定成败的教学管理理念，从教16年，不断深化教育教学改革，初步构成了自己的教学风格。

一、积极参加新课程培训，成为骨干老师：

2000年7月在龙口参加普通高中物理学科新大纲新教材省级培训班，积极学习，培训合格。2008年参加山东省高中教师远程研修，认真学习新教材新大纲，积极写评论和文章，被评为省级优秀学员。

刻苦学习新课程的物理专业知识和多媒体技术，2001年1月自制的物理课件《估算题的解法》荣获烟台市十百千万工程优秀奖；2001年11月执教的《超重和失重》荣获烟台市十百千万工程优良课；2007年6月被评为烟台市优秀科技工作者；2009年10月在新课程培训中执教的《电场中的运动》被评为莱阳市市级公然课。2009年11月在55级高三执教的《力学多进程题目》被评为校级理科综合示范课。在学习专业知识的同时，还积极学习了魏书生的《班主任工作漫谈》和肖信斌的《116次谈话》等心理学书籍，大大进步了管理学生水平，2003年9月和2006年9月被评为莱阳市高中教育教学先进个人，2009年9月被评为莱阳市高中教育教学优秀班主任。

作为优秀班主任，积极参加高三的班主任管理工作。2009年10月22日在55级高三班主任会上，先容了自己班级管理的三点做法，提出三大要抓三大题目建立时间观念、狠整纪律意识、狠抓学习效力，校长表扬是一位多面手。2009年12月写了《高三理综应试技能与策略》在55级全级部推广，遭到了学生的称赞。2010年3月14日在高三班主任会上做了高三理综存在8点题目及整改措施报告，遭到了学校的好评。2010年4月9日写了《如何高考备战60天》提出了知识备考、学风备考、心理备考、身体备考四大观点，遭到了全体班主任的赞美。经过努力成了学校的物理骨干教师。

二、勤奋研究，争当名师：

学校中第一个勤奋研究全国各地近十年的高考物理题，抓出山东省出题的特点，吸收其他省的优点，进步了物理知识水平和教学的针对性。同时积极利用网络进步学科水平，如《世纪金榜》、《无忧考网》、《高考资源网》、《物理3edu教育网》优秀网站。在近十年教学中教学效果全部为优秀，2009任教两个B班和一个A班，担负班主任的54级24班在高考中一本上线4人二本上线5人，总计9人考上本科，在莱阳市同类班级中以绝对上风名列第一。2010年任教的55级26班培养了一个莱阳市理科B班状元高达611分。写教研论文也很积极，2005年11月独自写的《如何激起学习物理的爱好》荣获山东省教研论文一等奖；2006年4月独自写的《浅析物理教法》荣获第五届全国教育论文一等奖；2006年5月独自写的《高考物理实验分析》发表在国家级刊物《考试报》220期。

常利用生活实际先容物理的实用性，知识有用学生就愿意学就想学好。讲述科学家故事激起学生的求知欲，进步学生的学习爱好。告知学生科学家也是实实在在的人，爱因斯坦的大脑与普通人没有多大区别。关键是科学家学习更勤奋方法更恰当，学习习惯更好。只要肯学会学，下一个科学大师可能就是你。学生的上进心就会增强很多。面对新课改自习时间大大增加，很多学生自习效力不高导致成绩大落的现状，大胆在班级提倡采用定时定量练习模式，进步了作业的速度和质量，利用时间更公道。

教学中特别喜欢总结一些实用技能，如：磁偏转中的连续放缩法和连续旋转法，力学多进程三部曲，分区域场九字诀，层层扒皮法连电路实物图等等，解题思路清楚且轻易记，大大进步了学习爱好和课堂效力。教学风格生动幽默，深受学生的爱好。在2010年7月建立了自己的和讯博客《小蜜蜂物理》，遭到博友的爱好，大约半个月时间访问量到达了4000人次，向着名师的方向大踏步前进。

三、敬岗爱业，欣赏尊重学生：

干一行爱一行，专一行。高三一年坚持靠班，晚自习全部在教室监护学生自习，早自习一般六点就到教室和积极学生一起学习，对不爱早读的学生，和家长联系劝学生在家自觉学习。这样在家管自己孩子学习的时间几近没有，成了一个不称职的父亲，却是一位学习型的老师，责任心强的班主任。在08年刚接手24班时，得知班级没有班费，主动向班级捐款100元，班级没有装废纸的塑料桶，自己到市场买来让班级免费使用。08年3月份值日生两天忘记打水，得知后没有发怨言，主动到家中烧开水再送到教室，及时解决班级的困难。08年11月在校园推自行车摔了一跤，当场摔断了4颗牙，没有向学校提任何要求，自己强忍疼痛没请分钟的假，没耽误一节物理课，所教班级的学生非常感动。班级的姚宝林同学是单亲家庭，主动把自己节省的备课本和演算纸给他，病了主动问寒问暖，让该生很感动，努力进取在09高考中超过三天职数线。

用赞美的眼光看学生，坚信好孩子都是夸出来的。当学生得到欣赏时，经常觉得自己能学好有发展前程。坚信每个学生的可塑性和潜力是巨大的。利用找学生单独谈话时和课堂教学时的最好时机欣赏学生。课堂中对学生的答案或方法，正确的加以赞美，错误的从思惟方式、答题方式或态度上加以肯定。对答错的内容，用多种手段让学生自己熟悉并纠正，让学生看到自己的希望。答题正确了经常使用very good予以赞美。迟永建同学由于脸上有白斑觉得很自卑，就找他单独谈话，让他说出自己心中的苦恼，然后开导他：一个人有无本事不是看你长得丑俊，而是看你有无能力。学习好就是一种能力，考上好大学即使自己没有本事，同学恐怕会帮上大忙，相信你一定行。后来经过三个月的努力高三的升级考从本来的12名凶悍地冲到班级第一位。班级钟鹏聪同学脑瓜灵活，主要毛病就是懒惰，成绩徘徊在七八名，就恳切地告知他：钟鹏聪你很聪明，不要浪费了父母给你的聪明大脑，你应当考上一本呀。而且还经常拿10班的孙畅同学来鼓励他，在年考和五月份检测钟鹏聪都考了班级第一，高考中585分差一分就上了一本线。及时发现学生身上的闪光点，并及时表示赞美之意。作为老师，从不吝啬赞美的语言，你提的题目非常好！是金子总要发光的相信你能行真金不怕火炼等话语，经常在课堂上和错题本上赞美学生。此类话语固然简单，但是却能鼓励学生的积极性，增强自信心，更好地激起学生的潜能。

学生有强烈的自尊心，希望得到老师的尊重。尊重学生的人格，真情实意地尊重学生。高三这两年没体罚过一次学生也没骂过一次学生，学生违纪让他写检查耐心长时间谈话，大多数能让学生真正认清自己的错误。对个别屡教不改的学生则按校规校纪处理。学生作为人在人格上与老师是同等的，有关实验表明，年级越高、年龄越大，遭到训斥后，学习效果就越差，乃至产生逆反心理。对学生上课睡觉题目主要缘由是没有爱好，爱用幽默的语言激起学生或微笑着说睡觉的同学请醒一醒上课啦等。提题目时经常说：某某同学，这个题目请你回答。回答结束后，再说一声请坐下。一个请，一般能请出学生的积极性，为课堂教学请出效力来。高三每次大考后，总是耐心肠找全体同学谈话，替同学排难解纷，不管学习成绩多么差，等量齐观！

四、关爱学生师生同等：

亲其师而信其道。师生感情是培养学生产生爱好的关键。事实上，很多学生对某门课程感爱好，经常开始于对该课程老师的爱好，爱屋及乌是人之常情。学生究竟是孩子，增强师生感情的主动权应当说握在老师手中，不同的学生有不同的人生经历，铸造了不同的性情，注定了要因人施教。现在的学生会把对老师的感情迁移到学习上来，假如对老师不满意，自己就不愿上这门课。只有关爱学生，才能宽容学生所犯的错误，才本事心肠去雕塑每位学生。渐渐地，让人欣喜的事情就发生了：部份落后学生开始主动问老师题目了，迟到的现象减少了，上课学生睡觉少了，成绩也会有一定的进步。原来关爱学生固然很难但它是相当重要，关爱更能唤起落后生的上进心。人心是肉长的，再调皮的学生也会感觉到老师的关爱。初磊同学高二时顶撞班主任，厌学玩手机，他自己说小学初中开除过四五次，换过四五个学校，假如开除他恐怕走上社会他就完了，因此及时找家长交换找学生谈话，解决他思想上的疙瘩，后来在09年三月份他主动提出：老师你说你怎样不早点教我呢，早点跟你念书就好了，现在知道学习重要了真后悔了。固然高考考了490分没到达二本线，但是他学会了做人，学会了做事，学会了学习。作为老师也尽到了责任，问心无愧。事实证明，关爱就是治疗学生感情创伤的灵丹妙药，老师不单单是教书的，还应当是育人的心灵工程师。

师生同等是指师生在人格上是完全同等的，无高低贵贱之分。老师要尊重学生，同等公正地对待每位学生。实在作为社会人，老师应当放下自己的架子，尊重学生的个性与人格尊严，尽可能做到有大事和学生商量解决，让学生有话敢说，故意见敢提。在教育界有句流行名言：把学生看做天使，老师便生活在天堂；把学生看做魔鬼，老师便生活在地狱。同等还体现在以德治班上，就是工作压力再大学生违纪也不体罚，更不辱骂，要以说服教育为主。不轻视落后生，不体罚落后生，善待落后生的家长，与家长交换，教给家长方法。酷爱教育，酷爱班级中的每位学生，对待学生不因学习成绩好而特别亲之爱之，也不由于成绩差，行为不端而厌之恶之，经常等量齐观，同等对待。著名的教育家陶行知先生说过一句名言：在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。这句话说明不能把落后生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，落后生也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。

五、抓弱补偏，个别指导：

1、个别指导。主要利用课间操、晚自习时间对缺腿科学生进行具体指导。针对缺腿科学生的具体情况，坚持按校长说的这句话去做：补课不但要补知识，更要补思想：补学习态度、补学习方法、补学习爱好。高三大考后要求学生写书面总结，提出各科自己的学习困难，并在墙上张贴每位同学的学习目标。对很多同学在总结中所提出的学习困难给予答复，并提出要求。高考中B班第一位的孙畅同学经常在晚自习问题目，每次都耐心讲授，高考中理综考了217的高分。

2、优生示范。在班会课上拿出一定的时间，让学习优秀或进步较大学生到讲台上先容自己的方法和学习经验。要求写出是如何公道安排学习时间的。由因而学生身边的真人真事，并且是实战经验，所以这一情势遭到学生的极大欢迎，收到很好的效果。语文让勤奋爱学的任腾飞主讲（高考121分），数学让一直优秀的陆文祺主讲，（高三升级考146分），外语让高手孙双主讲（高考133分），理综让徐冰主讲（高考197分）。

3、疏导心理。高三学生考学压力大，心理波动比较利害，不再象童年时期那样乐意表达自己的想法与观点，然而却面临着学习上、生理上、交往上的很多困扰。因此平时就留意观察学生的一言一行想法解决。牟红宇同学平时成绩很好一到大考就完蛋，他说到大考就畏惧就紧张，就爱想考不好怎样办。高三下学期就屡次找他谈话，告知他狭路相逢勇者胜的道理，告知他紧张对成绩一点好处都没有，越担心考不好就越完蛋。心理平静考出自己水平就行。畏惧考不好就怨平时没学好，想考好平时狠学，到高考时知识水平就定了，畏惧有甚么用？后来在高考中他发挥出色考了593分上了一本线，在班级第二名。

4、控制情绪感化学生。用老师的行动说话，会对学生产生潜移默化的教育效果。让班级学习成绩优秀的学生，先容学习经验，让学生看得见、摸得着；老师本身的榜样示范，对学生有着极强的说服力、感染力。如教室卫生不好就经常弯腰从地上捡碎纸，学生不爱做受力图则碰到受力图必画，学生不爱写计算题文字说明就经常夸大。坚持做到不把个人的主观情绪带入课堂，不带偏见上课。对待个别有逆反心理的学生，我经常控制好自己的情绪，绝对不以牙还牙，更不简单处罚了事。带情绪上课终究只会让学生对老师失望。坚持以积极的心态来教学，控制自己的主观情绪，用正确的方法去引导学生，跟学生到达同等***。以批评代替教育的做法会挫伤学生的自尊心，拉大师生间的间隔，并造成学生的封闭心理或逆反心理。

总之，在学习上、生活上、生理上、心里上，处处关爱学生的成长，成为学生的好朋友。学生以老师为榜样，就可以到达高中的培养目标：学会做事，学会做人，学会学习。