英语专业开设商务文秘课程的重要性

第一篇：英语专业开设商务文秘课程的重要性

英语专业开设商务文秘课程的重要性

摘要：本文通过对英语专业就业形势与当前社会对人才的需求趋势的分析，全面了解了英语专业学生的就业情况，并发现英语与其他技能综合的复合型人才在竞争岗位时具有先天的优势。本文以商务文秘与英语的结合为例，探讨英语专业商务方向划分的必要性，文秘工作在英语中的运用现状，阐述文秘知识与技能对英语专业的学生的重要性，英语专业商务文秘方向人才的素质和就业前途，并给英语学者一些关于就业方面的建议。

一、英语专业的就业形势分析：

英语作为现今世界上最通用的语言，无论是从经济全球化的世界局势来看，还是从中国与国际接轨的发展来看，英语在中国地位都越来越高，也有越来越多的中国人学讲英语，会讲英文。无论在什么地方你都可以看到有人在说英语。现今，英语成了中小学生的必修课，大学里有设专门的英语专业，但是在大家都会讲英文的前提下，有没有想过英语专业的学生的就业前景是什么样的呢？当前的就业形势怎么样呢？

现在整个社会发展情况发生了很大的变化，英语的普及使得很多企业家或管理者，不再需要一个专门的英语人才来帮助他，这样市场对纯粹学习英语的人的需求就大大减少。同时，随着现在非英语专业学生的英语水平的不断提高，英语专业学生面临着许多强劲对手。英语的就业方向主要集中在下面几个方面：

首选，英语教师需求量相对较大。这是英语专业学生首选的就业路线，因为教师职业稳定、单纯、压力不算很大；更重要的是，现在的小学，初中，的课程中，英语成了必修课，英语老的需求很大。但是，从我们现有的师资来看，受过良好教育的英语教师还是非常缺乏的。

其次，英语专业的学生可以做翻译，笔译或者口译都行，这是英语专业学生的优势。虽说翻译可以算是一个专门为英语专业的学生准备的工作，但是僧多粥少，再加上笔头翻译工作较辛苦，工资又不高；而工资较高的口头翻译工作难度较大，很多人达不到要求。因此，最终能从事翻译工作的学生只有一小部分。

再者，有部分英语专业的学生会想考研，或者想出国。些都是出于单纯的对英语的爱好，而且要在家庭条件允许和自身条件符合的情况下才能走这两条路。显然，很多学生没有这个条件。

除此之外，大部分的学生会选择进外企，从事外贸方面的工作。在应聘外资企业时，由于英语专业的学生在英语方面有着得天独厚的优势。如交流无障碍，又熟悉外国的文化等，这些优势能让英语专业的学生很快进入外企。但是在工作了一段时间以后，其他专业的优势就会显现出来，英语专业的学生由于对业务不熟悉，上手的速度明显不如国贸等专业毕业的同学。因此在进入公司后的初期可能会要吃不少苦头。

二、英语专业中开设文秘课程的重要性：

（一）文秘的概述：

文秘是从事办公室程序性的工作，协助领导处理政务及日常事物，并为领导决策及实施提供服务的人员。简而言之文秘的专业知识就是办文，办会，办事。办文就是要学会写文章，各类文种的写作，比如说：请示，批复，报告，通知，通告，意见，合同等等。办会就是要能组织和策划各种会议。办事就是有一般办公室管理知识。能很好地处理办公室的日常事务。

文秘工作分为普通文秘工作和涉外文秘工作，涉外文秘事务出了有上述能力外，还要求精通至少一门外语。

(二)、英语专业中开设文秘课程的重要性

1、从英语专业的就业形势来看：

英语专业的学生就业方向存在很多问题和挑战。对英语专业就业方向认识有误，就业集中在仅有的几个方向。就业方向太单一，许多人挤向同一个、大众化的岗位，英语专业的学生束缚在传统的观念中，无法大胆创新，培养自己的第二学历或者第二技能，促使就业多元化，扩大就业渠道。

2、从人才市场对英语专业人才的要求来看：

高等学校外语专业教学指导委员会所作的调查显示，传统英语专业人才培养计划所培养的学生，由于只具备单一的英语技能，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减少。因此，英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式，只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求。随着改革开放的深入，我国对外语类人才的需求也越来越高了。英语学习早已从单纯的语言交流走向多元化，对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求越来越大。

3、从国际发展的趋势来看：

全球化趋势加快，跨国公司也不断增多，而且商务经济发展特别快，很多外企和外资企业如雨后春笋一般发展起来，进出口贸易也迅速发展。外资企业、进出口公司的外贸部、跨国公司的涉外文秘人员需求量在快速递增，而且晋升和发展空间都很大，是个不错的选择岗位。英语专业的人才懂外语、了解国际文化风俗、国际礼仪方面的知识，对涉外工作很有帮助，如果再加上经贸以及对文秘和相关知识，在外资企业、进出口公司的外贸部、跨国公司能找到比较满意的工作。

4、从对英语专业人才本身特质来看：

英语专业学生大多的女生，不适合大量消耗体力、和工作环境变化较快的工作。女生比较喜欢稳定，操作电脑，整理事物性的工作和文字性的工作，所以英语中的商务文秘方向就很适合女生的特点，而且这项工作相当还比较轻松，很多女生会选择此类工作。

三、英语专业商务文秘方向的学生的素质及发展前途：

（一）、英语专业商务文秘方向的学生的素质：

总的来说，这类人才培养目标主要是面向外企和合资企业的涉外秘书人才，主要以外语专业为基础，在课程体系上加套一些秘书专业课程，以培养涉外秘书为主，教授内容偏重于外语、国等方面。所以该类学生的素质有：

1、扎实的基础知识，包括对外语、经贸以及对文秘和相关知识的了解。

2、具备一定的文化素养，了解国际文化风俗、国际礼仪方面的知识，对涉外工作很有帮助。

3、精通英语听说读写能力，对于涉及外国当事人，对外交往中使用涉外业务英语的交际能力，包括专业文献阅读、翻译、写作和口头交际的能力。论书面的和口头的，都非常重要。是既懂外语有懂业务的复合型人才。

（二）、本方向发展前途：

文秘专业本身就很好就业，不管什么企业都需要文秘人员未整个公司服务。全世界目前有160余种职业，秘书排在第六位。据北京市2002年第一季度公布的统计数字，北京市文秘岗位需求数排在第三位，岗位与应聘的人数比是1：6。在以后相当长的一段时间里，文秘仍将是个热门职业，社会需求里大。实际调查的情况也是如此，大多数公司认为文秘人员是经理主管们的左膀右臂，是公司青睐的复合性人才，中小型公司需要文秘人员3—7人不等，大型单位需要的文秘人员会更多，层次也会不一样。而且在经济、法律、医务方面也需要增加文秘人员来协助管理工作。

秘书职业已成为一个影响越来越大、社会化愈加明显的职业领域。文秘人员因工作接触到单位业务的各个方面，在职业转换，特别是单位内部换岗晋升具有很好的优势，换岗晋升的可能依次是行政主管、经理助理、人力资源经理、部门经理、秘书(初级、中级、高级)、市场部主管、公关部主管、财务管理人员，发展潜力很大。

由于当前全球化趋势加快，跨国公司也不断增多，经济在向一体化方向发展，需要很多既懂双语又懂专业知识的人才。所以英语专业与文秘知识的复合型人才出口较好，毕业时易受到外资企业的青睐，专业归口又比较明确。

但是，随着近几年出国留学的风潮和大学毕业生外语水平的普遍提高，人才竞争日趋激烈，外语专业毕业的秘书职业发展后劲受到严峻挑战，由于知识面不够开阔，英语专业的学生常常需要在岗学习管理、法学等专业的许多知识，以适应工作的需要。

四、总结和对英语专业学生的建议：

通过对英语专业的就业形势，英语专业中开设文秘课程的重要性，英语专业商务文秘方向的学生的素质及发展前途的分析，知道英语专业必须学习第二技能或者其他方面的知识，让自己成为复合型人才，增加就业机会和发展渠道。而文秘方向是英语专业非常不错的选择，复合全球经济发展趋势，也适合英语专业人才的特征与素质，而且发展前途很好。

所以英语专业学生不仅要学好本专业知识，还要精通第二技能，广泛涉猎文秘学，国际贸易学，经济管理学，会计学，财务管理学，法律学，计算机初级知识及办公软件的运用。有这些知识的综合运用一定能帮你找到一个满意的工作。

第二篇：商务英语专业

商务英语专业

商务英语专业的专业计划：

马克思主义哲学原理、大学语文、计算机基础、综合英语

（一）、综合英语

（二）、水平考试

（一）、水平考试

（二）、邓小平理论、政治经济学、英语翻译、英语泛读、英语写作、英语国家概况、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、第二外语（日、俄语）、高级英语、英语翻译、口译与听力、英语写作、英美文学选读、英语语法、英语词汇学、欧洲文化入门、毕业论文。

商务英语专业的培养目标：

培养学生具备专业英语知识，具有较强的英语听、说、读、写、译的能力。能独立从事英语教学、翻译、熟悉商贸知识及外事工作和具备计算机操作技能的复合型英语人才。商务英语专业的专业介绍：

商务英语专业的学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译等方面良好的技巧能训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。

商务英语专业的就业方向： 商务英语专业毕业生可在各企事业单位从事外经、外贸、旅游、外事等口译、笔译工作以及管理、文秘、经济贸易、公共英语教学等工作。

——北大资源研修学院

第三篇：商务英语专业口语课程教学探讨

商务英语专业口语课程教学探讨 渤海大学文理学院11级英语（商务英语）张汇文

摘 要: 中国经济的腾飞及入世的成功为商务英语专业的建设和发展带来了新的契机, 也带来了新的挑战。传统口语课教学方法不能有效激励学生,培养多数学生在商务情境下的交际能力.借助教学内容模块化的设计、PEB教学模式的采用、广泛的合作学习及多维度评价体系的建立等可以激发学生主观能动性,培养学生口语交际能力,满足用人单位对商务英语专业学生的要求.关键字：商务英语教学口语

商务英语口语课是商务英语课程体系中以提高学生在商务情景中的表达和沟通能力为目标的一门主要课程。但目前OBE的教学效果并不尽如人意,大学生的口语交流能力和水平与社会的实际需要有相当差距。

一、如何进行有效的商务英语口语教学

1.发挥网络多媒体技术的优势。多媒体网络技术集文字、声音、图像、动画于一体,能提供真实的语言材料和交际场景。OBE口语教学应充分利用网络多媒体技术反馈即时、可无限重复、不受时间地点限制等优势。学生可以自主选择适合自己需要的材料,时间、地点、方法、进度可以自我确定,可以反复练习,并有针对性地改进自己的学习,弥补不足,从而提高自己的自主学习能力。

2.我们善于激发学生。创设语言交际环境,确保语言足量的输入和输出。口语能力的提高是建立在大量可理解的语言输入和语言输出基础之上。学习者需要有大量的机会接触英语、运用英语,这样才有可能提高口语能力。OBE口语教学应实行小班教学,这样才能给于更多的学生更多的训练机会。同时,学生课外训练的兴趣很高,要积极开辟第二课堂,善于引导学生课外时间,使学生有更多机会和兴趣来练习口语。

3.案例与交际教学两法并举的教学法。案例材料必须真实有效,是描述真实的商务活动。任课老师也许没有参与商务环节的经验,但是可以充分利用网络与多媒体资源来寻找真实的案例材料,因为只有真实的案例才能够在教学过程中产生积极的效果,而虚构的案例只是纸上谈兵,缺乏实际的操作意义,难以让学生真正地参与进来。

二、商务英语口语教学的重要性

口语学习是整个外语学习中最困难也是最重要的一部分，因此口语教学也成为外语教学中的重中之重。中国学生学习英语主要是为加强与世界各国以及外籍人士的交流。如果不能和外籍人士顺利地交流，那么英语学习就失去了其初衷和意义。要提高学生的商务英语口语水平，需要学生和教师的共同努力，学习是以学生为主体的，商务英语口语是一种技能，要勤练勤用才能牢固掌握，而作为学生学习的辅助者一教师，则需要把最新的信息传授给学生，尤其是依照当前经济的发展趋势，我国与其他国家的交流越来越紧密，学习实用的商务英语口语知识，可以帮助学生应对在今后的工作、商务、出国等多方面遇到的问题。商务英语口语教学是一项系统工程，面对不同的学习对象和环境，教师应遵循口语训练的基本原则，采用灵活务实的教学途径，因材施教、兼收并蓄、博采众长

三、商务英语教学应遵循的原则：

1.趣味性原则

商务英语口语与普通英语口语比较,难度较大, 主要是因为前者不仅包含了日常口语的运用, 而且还有不少的专业术语, 专业知识, 恰如其分地与人沟通的礼貌语言等, 它实际上是财政、财经、商务、国内贸易与国际贸易诸学科专业知识的综合运用。在教学中如果仅用传统的教学模式, 一味地搞填鸭式教学, 显然就不能激发同学们的学习本热情, 提不起他们的学习兴趣, 很难取得良好的教学效果, 最终导致该课程教学的彻底失败。现代心理学原理表明, 有趣的活动能激起参与者强烈地好奇心与兴趣, 进而消除或减轻讲述过程中因使用外语交际所伴随着的焦虑、不安等心情, 从而减少外在因素对学生学习过程的影响, 使学生能充分发挥自己的潜力, 取得较为满意的学习效果, 进而这种成功带来的满足将会作为内在动机刺激学生进一步投入学习中来, 最终形成良性循环。

2.注重实用性原则

在 商务英语口语教学中, 应注重学生要学会什么, 而不是应学什么。在课堂教学中, 教师通过精心设计教学内容使学生清楚通过口语练习所应该掌握的语言交际技巧及商务知识, 做到形式与内容的统一。在此基础上再通过模拟与现实生活紧密联系的商务活动, 逐步完善商务知识的灌输。尽管学生在学习过程中会存在商务知识不足的问题, 但他们生活在一个商务活动随处可见的时代, 因而在商务英语专业本学生低年级学习阶段, 口语课教师应尽量选用学生熟悉的公司产品及日常生活可能遇到的商务活动为活动内容, 以激发他们学习的积极性。从低年级的常规训练再到高年级语言与专业知识有机结合应遵循循序渐进的过程。

3.要强调有效性原则。学习是以学以致用为目的的,与大多数同龄人相比, 作为高职的学生不可避免地要面临提早踏入社会的命运, 如何把握机遇, 使自己被社会所接纳就成为高职学生与学校共同关注的问题。这也为传道授业的教师提出了更高的要求。因此, 商务英语教师要树立紧迫感和责任感, 提升商务应用能力, 增强商务社交能力, 熟悉西方企业管理模式。在积极学习商务知识的同时, 寻找机会多参与外贸商务活动, 从实践中积累经验,丰富和提高自己的专业水平。

四、教学内容改革

教学内容与课程体系改革的总体思路是：转变教育思想，更新教育观念，树立新的人才观和质量观，有利于人才培养目标的实现，体现专业特色，结合人才培养模式改革的不断深入，实现教学内容和课程的优化组合，继续深入系列课程的建设和改革。

（1）考虑课程体系的层次性、关联性和应用性，可将课程体系分为四大类，即普通教育课程、基础课程、专业课程和应用方向类课程。

(2)加强学科前沿理论、知识系列讲座建设。逐步开设“特聘专家讲座”、“教授讲座”等课程，以丰富学生文化底蕴、开拓学生视野。

(3)加强学科主要课程建设。确定2-4门课程为专业主干课程，重点进行建设与管理。

(4)增加本专业相关的选修课程。以利于“复合型”人才培养目标的实现

(5)通过调研、教研活动，淘汰过时的教学内容，及时把新知识、学科研究的新成果充实到教学内容中去。根据市场需要、专业结构的调整和知识的发展，开设一些新课程。如增设与WTO相关课程、素质教育课程。

五、、传统口语教学模式存在的问题

传统的英语口语教学模式通常是，教师根据教材内容给定一个讨论话题，间或向学生提问，然后就材料中某些问题或延伸问题组织学生进行小组讨论，再派代表在全班发言，最后进行总结。这种教学方式的优点是便于教师操作，但采取这种方法所带来的问题也是显而易见的：其一，课堂气氛沉闷紧张。每当教师向学生提问时，主动发言的人很少，有些学生为了逃避回答问题．就尽量坐到教师视线的死角。

其二，学生参与课堂发言的时间非常有限且发言的覆盖面不够广。发言的学生总是少数，有一部分不喜欢发言的人从头至尾不开口，课堂上学生的口语实践机会过少。

结语：随着全球商业经济的迅猛发展,商务英语作为专门用途英语(English for specific purpose)日益在各种国际商务活动中发挥出重要的作用。目前,国内无论本科院校还是高职院校,大多数开设有商务英语专业及商务英语课程。商务英语的教学目的是培养学生实际使用英语去从事涉外商务活.对高职商英学生的英语口语现状及其成因进行调查和分析,并提出相应的对策:改革考试制度,实施过程式考核;提供良好的口语训练环境,调动学生自主学习口语的积极性;改进口语课程设置,加强专业师资力量;加强口语实训教学,培养学生职场口语能力。

参考文献:

[1]康志峰,陆效用.我国英语口语教学的现状、问题及对策[J].外语与外语教学,1998,(9):32-35.[2]蔡莉.建构主义学习理论指导下的商务英语口语教学[J].外语界,2006,(2):31-34.[3]束定芳,庄智象.现代外语教学——理论、实践与方法[M].上海:上海外语教育出版社.[ 4]姚念章.教师职业素质结构与高师课程改革[ J].河北师范大学学报(教育科学版), 2000,

第四篇：高校开设公关礼仪课程的重要性

高校开设公关礼仪课程的重要性

中国是一个有五千年文明历史的国家，同时也是一个非常注重礼仪的民族，尤其是当前我国正在进入一个大变革、大发展的历史时期，面对冷酷激烈的市场竞争和五彩纷呈的人际交往活动，礼仪这一现代社会的润滑剂，正在发挥越来越重要的作用。礼，字典上的解释是：由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。仪是指人的容貌、举止。在人际交往中，凡是把人内心待人接物的尊敬之情，通过美好的仪表、仪式表达出来就是礼仪。

在社会生活中，每个人都希望得到别人的尊重，而要想得到别人的尊重，首先要从尊重别人做起，尊重别人就应该对别人有礼貌、讲礼仪，而这些具体的知识就需要有一个系统的学习。作为在校大学生，固然要紧跟时代的步伐，与时俱进，但也应该注意自己的礼仪和形象的建设，这就需要开设《公关礼仪》课程。

中共中央的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：应该提供更多的精神产品，帮助和指导青少年解决在学习、成才、择业、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题，从学生起，就培养自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力。我们既要继承先辈们优良的德育传统，又要学好与公共关系和社交礼仪等方面有关的科学，并以它们为自己的行动指南，进行自身礼仪习惯的培养和个人形象的塑造。中国有很多的古训，其中对礼仪的作用作过重要的论述，如不学礼，无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。这些精辟的论述，把礼仪在治国安邦、成就事业、个人生存发展中的作用揭示的淋漓尽致，开设好《公关礼仪》课意义重大。

一、可以提高当代大学生综合素质

一个知书不达礼、知识水准和道德水准严重不协调的学生，不可能成为优秀人才。目前，许多高校存在着这样的现象： 学生接受的是高层次教育，而其实际行为却连基本道德水平也达不到，其中相当一部分与缺乏必要的礼仪教育有关。礼仪是一种非法律社会规范，主要包括道德规范、宗教规范、习俗、共同生活准则等，是调整社会成员行为的基本准则。对大学生进行系统的礼仪教育，使其掌握基本的行为准则，不仅可以丰富礼仪知识，掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为，而且可以做到把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为名副其实的、有较高道德素养的现代文明人。有这样一个例子，某用人单位要在一所大学里招聘面试，第三十七位女学生面试结束后退出教室时随手把门关上了，这时，招聘人员追上那位女同学并告诉她被录用了，招聘人员说，在你前面的三十六位同学面试后都没有把门关上，只有你把门轻轻地关上了。这一个小小的举动使这位女同学获得了成功。生活中很多看似很小的一举手、一投足，都反映了一个人的教养和素质，一个有教养的人，你可能感觉不到礼仪的存在，但一个不注意礼仪的人，你一定能感受到这个人身上的毛病，所谓的素质体现于细节，说的就是这个意思。《公关礼仪》课设计的一整套实践教学体系和具体操作方案，通过一系列风貌之礼的实践训练，有助于塑造当代大学生看得见摸得着的直观的表层形象，使人产生热爱感和信赖感。

二、可以使大学生建立良好人际关系

大学期间能否与他人建立良好的人际关系，对大学生的成长和学习有着十分重要的影响。每个人都希望生活在一个安定团结、和睦友好的环境中，而这种环境需要礼貌礼节去创造和维持。一句热情的问候，一个亲切的微笑，都可以使你得到一个朋友，得到一份友情，生活也会因此变得温馨和谐。一声对不起、请原谅，能够减少摩擦，转怒为喜；而横眉冷对，出言不逊，高傲冷漠，就可能造成气氛紧张，矛盾横生，生活会因此变得索然无味。当代大学生绝大多数都是独生子女，长期小皇帝、小公主的生活，养成了他们以自我为中心，不善于与人交往、相处，甚至有些人还缺乏最起码的礼貌，如：不注意尊重别人。根据心理学马斯洛的需要理论，获得社会、他人承认和尊重是人类普遍的心理需求。大学生由于特殊的年龄，生理心理的特点，表现得更明显。如果来自周围环境过多的粗暴、斥责、冷嘲热讽、侮辱漫骂等等无礼行为，久而久之，会摧毁学生的自尊、自信，一个涉世不深、对人生与社会缺少深刻理解和认识的青年学生，一旦丧失了做人的尊严和自信，对他们自己以及社会意味着什么？这是每一个教育工作者心里所清楚的。学习礼仪正是解决这些问题的最有效途径。《公关礼仪》不仅以它的一系列理论规则教育学生如何与人相处，如：真诚与尊重的原则，同情与关怀的原则，自信与谦逊的原则等等，还通过一系列具体可感的行为举止体现出来。我们生活中的每个人都不是孤立存在的，我们随时随地不可避免地要与周围的人和事发生这样或那样的联系，同时我们自己也需要这种联系，需要通过与他人的沟通和交流，肯定自身价值，进而达到愉悦身心的目的。倘若在社交活动中缺礼、失礼甚至非礼，必然会使自己的人际关系越来越紧张，也必然会产生这样或那样的心理问题。心理学家约翰·戈特曼的研究结果显示，那些懂得以适当的方式解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，更富有同情心，朋友更多，学习成绩更好。因此，通过人际交往活动，在交往中获得友谊，是大学生适应新的生活环境的迫切需要，是从依赖于人的人发展成独立的人的迫切需要，也是建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切需要。大学生如能掌握基本礼仪规范及知识，掌握基本的交往技巧，遵循相互尊重、诚信真挚、言行适度、平等友爱等原则，就能很快与交往对象建立起和谐、良好的人际关系。

三、可以促进社会主义精神文明建设

社会主义精神文明建设的根本任务是适应社会主义现代化的需要，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。倡导文明风气，歌颂高尚行为，使每个公民都能自觉地遵守社会公德，讲文明，有礼貌，懂礼仪，对于社会主义经济建设的发展，有着重要的现实意义和历史意义。

第五篇：商务英语专业的大学课程有哪些？

商务英语专业的大学课程有哪些？

有的专业设置一般有三种情况

1、专业为主，英语为辅：课程设置以专业课程为主，只在高年级阶段开设旨在帮助学生提高书面专业阅读能力的 “经贸文章选读”课程或类似与专业有关的英语阅读课程。这些课程一般课时量很不注重学生的口头能力的培养；

2、英语为主，专业为辅：以英语为主的大多数是语言类的专业，开设的涉及商务英语专业的课程也不学生的知识面单一，虽然英语技能很好，但专业基础欠缺；

3、专业和英语同时兼顾，采取这种设置的大多数都是财经类专业，尤其是国际贸易、国际金融、旅游、国际合作与交流等专业。我们这里所要研究的是第三种情况。目前此类专业可大致分为两拥有专业发展方向（如：国际贸易、国际金融、国际商法、国际合作与交流等）的英语专业学生称为国际商务英语专业；北京对外经济贸易大学、广东外语外贸大学、上海对外贸易大学、东北财学、西南财经大学、湖南大学等有代表性的院校都设有国际商务英语学院、系、专业，综合以上各所开设的课程与经济全球化人才需求特点，国际商务英语课程的开设应分为三个层次：

1、基础英语课程，包括大学基础英语听、说、读、写、译、英美文化、语言文学知识等课程；

2、国际商务英语核心课程，包括商务英语听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语翻译、国际文化交流等课程；

3、国际商务英语专业课程，根据学科的发展特点可以开设国际贸易、国际金融、国际商法、国际关国际旅游、国际新闻、国际投资与合作、国际市场营销等课程。

Management

Leadership

Marketing

Accounting

International business and trade

Sales and Customer Service

Hospitality and tourism

课程介绍：

专科 思想道德修养与法律基础,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论,大学语文,综合英语

（一）,综合英语

（二）,英语国家概况,英语语法,英语阅读

（一）,英语阅读

（二）,英语写作基础,听力,口语,商务英语阅读 ,商务英语写作 ,商务英语听说 ,法学概论,宪法学。

本科 中国近现代史纲要,马克思主义基本原理概论,第二外语[日语],高级英语,口译与听力,商务英语翻译 ,英语写作,外刊经贸知识选读,国际贸易实务

（一）,外贸函电,国际商务英语,毕业论文 ,商务英语阅读 ,商务英语写作 ,商务英语听说。

公共课有马克思主义经典著作选读和第二外国语

学位基础课有普通语言学 微观经济学（英）宏观经济学（英）

方向必修课有商务英语变迁和发展研究方法与论文写作（商英）

方向限选课有12门呢，到时候可以按照学分要求自行选择，大体有国际营销（英）广告英语 金融英语 语用学之类的专业选修课有40门左右，也是按照学分自行选择学习，大致有国际贸易惯例（英）跨文化商务谈判（英）会计学（英）财务管理（英）经贸翻译等等

商英专业的课程大致与普通英语专业的差不多.我们大致的主干课程:英语口语专业英语英语听力商务英语文选国际商务英语笔译国际商务英语口译商务函电与写作商务谈判英语外经贸合同英美概况英语视听说第二外语英文秘书写作BEC.....除此之外还有相关的选修课程:管理学国际贸易概论与实务跨国公司经营管理外文报刊选读中英文秘书学大学语文.....如果属师范类的还有部分不同专业课:教育学概论教育心理学教育技术学....其实现在英语专业的课程已经与管理经济类课程相结合,增加了原有的专业竞争性.英语专业的学生莫过于注重商务方面,应该多方面学习其他课程.我觉得增加公共选修课程,学自己所需(感兴趣的).本专业主干课程如下：剑桥商务英语、商务英语写作、商务礼仪、商务英语精读、商务英语口语、国际贸易实务、国际商法、商务英语谈判、英美文化、商务英语听力。