忠州二小德育经验交流材料

第一篇：忠州二小德育经验交流材料

建设“1234工程”

打造“和谐育德”的“二小特色”

忠县忠州镇第二小学校

忠县忠州镇第二小学校占地13600m，系原二小本部、忠县党校、县聋哑校三校合并而成，是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的百年老校。现有在校学生4035人，教职工219人。近年来，学校以打造“具有国际视野的中国特色学校”为目标，将“和谐育德”作为打造“艺术特色学校”的重要载体，大力实施“1234”育德工程，逐渐走出了一条特色促进内涵发展之路。

一、围绕“一个核心”，构建理念育德的办学灵魂

学校在广泛查阅资料，深度研究学校发展历史的基础上，凝练出“艺术浸润心灵、尚美奠定人生”这一办学理念，并延伸到学校各项工作的方方面面。让管理走艺术渗透之路，教师立艺术育人之本，学生做求真尚美之人，塑造师生高尚而稳定的世界观、人生观和价值观，达到艺术育德的目的。要求每一位“二小人”做艺术人才、尚美公民。着力倡导以艺术教育为核心的育德新模式，精心打造属于自己的办学“名片”，建设艺术校园、文明校园、儒雅校园、魅力校园。同时，将“艺术育德”作为学校立校之本、管理之策、师德之魂、学生之长，融入学校长远发展、教师精神文化和学生终身成长，将学校办成“追求真知的学园，陶冶情操的花园、施展特长的乐园”，先后提出了“精彩2007”、“辉2

1煌2008”、“创意2009”和“寻根2010”发展主题。

二、打造“两个环境”，营造环境育德的浓厚氛围

一是着力打造和谐育德的校园环境。学校将“艺术浸润心灵，尚美奠定人生”这一思想纳入建校总规划，着力打造“花园式”校园。在校园布局和建设上，学校校门是浅蓝色的起伏造型，象征一面飘扬的旗帜，又代表长江翻滚的波涛，寓意“二小孩子在飘扬的旗帜下茁壮成长”和“长江后浪推前浪，一代更比一代强”；两幢教学楼分别命名为“乐学大楼”和“趣学大楼”，寓意“乐趣无穷”；在教学楼梯间墙壁上打造“楼道文化”、“梯道文化”、“走廊文化”，展示精心装裱的师生优秀艺术作品，嵌刻温馨高雅的提示语；在教室外设置“班级德育之窗”，真正让“每一面墙壁都能说话、每一株草木都能传情”，为学校德育教育起到了润物无声的催化和推动作用。二是着力打造和谐育德的人文环境。坚持用爱国主义、集体主义精神占据学生思想教育的主阵地。坚持走人性化管理的路子，从“情”字入手，构建新型的人际关系，探索高效、和谐的管理模式，着力调动教师工作的创造性和积极性，营造和谐融洽的校园人文环境和和谐氛围。在全校教职工中形成说“艺术话”、谋“艺术事”、做“艺术人”的浓厚氛围。先后开展了“有你有我有大家、相亲相爱一家人”，“温情融心互动”，“只要心中有爱、幸福就像花儿一样灿烂”等艺术管理系列活动。全体教师注重引导孩子们观察、探究,时刻提醒每一个孩子检点自己的言行举止。学校还构建了一套完整的考核评价机

制，在用人上既重“才”，更重“德”，真正做到知人善用，人尽其才，才尽其用。

三、促进“三级联动”，健全人文育德的体制机制

一是狠抓学校育德。倡导全体教职工参与德育教育，要求教师以育人为己任，学校行政管理育人、教师教书育人、职工服务育人，打造“立体式”育德网络。同时，加强对德育骨干队伍的建设与管理，每月召开一次班主任工作例会，总结成绩、分析问题、提出要求，并对班主任工作方法和管理艺术进行培训，重点指导青年班主任正确处理突发事件，分别组织学习了“后进生如何转化”、“德育与教学质量的提升”、“如何发挥班干部职能”等专题，有效提升了班主任的工作水平与艺术。二是狠抓自我育德。注重培养、选拔、管理好班干部队伍，充分发挥班干部和中队干部的自我育德功能，定期召开班干部培训会，提高小助手的工作水平和能力，并让他们在大胆的实践中增长见识和胆识。实行班队常规量化考评，深入开展文明礼仪星级示范班、清洁卫生红旗班、文明班集体评选活动，并把班队干部管理作用的发挥情况作为考核的重要指标，鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动，让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪，丰富了班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。三是狠抓家庭育德。成立了“七个一”的家校管理体系。即：一会；一册，即家校联系手册；一栏，即家校联系栏；一校，即家长学校；一日，即家长开放日；一访，即家访；一台，即校讯通平台，学校利用校讯通平台将教学、教育方面的问题及时与家长沟通、交流，家长再将意见反馈回来。通过与家长沟通、交流，在教育方面达成共识，促进了家庭教育与学校教育的衔接，家长素质普遍提高了，行为规范了，家校合力育德取得了显著效果。

四、搭建“四大平台”，实现艺术育德的二小特色

一是突出抓好常规育德。各班队利用朝会、队会组织学生学习《守则》和《规范》，学期初，结合《小学生守则》、《小学生日常规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草。培养学生良好的行为习惯，重点抓好两操、一日安全活动。坚持领导班子、教师值周、红领巾礼仪岗、监督岗制度，加大督查、巡查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。二是坚持课程育德。坚持把课堂教学作为德育教育的主阵地和主渠道，通过课堂教学，提升学生爱美、审美、尚美、做美的能力，促进每一位学生树立崇高的视野，高尚的人生理想和正确的价值观念。着力构建艺术特色课程，努力实现德育教育课程化，促进艺术性与文化性、教育性、人文性有机统一。同时，学校切实加强活动课程建设，组建了10余个校级骨干艺术团体，定期举办艺术节、体育节、诗歌朗诵会、故事大王比赛、演讲比赛、广播体操比赛等丰富多彩的德育活动，给学生搭建了表现自我、展示自我、锻炼自我的平台，扩大了知识面，进一步促进了德育工作，培养了大批热爱艺术且艺术素养较高的优秀学生和老师。三是坚持文化育德。在全校开展了“书香校园读书”活动。学期初，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能。暑假组织老师研读著名教育家魏书生教授的《做最好的老师》一书。要求老师做好读书笔记，撰写学习心得;倡导学生“多读书，读好书”。充分利用红领巾广播站等阵地，广泛宣传优秀德育成果，使校园到处充满浓郁的人文气息和学习氛围。通过读书活动、征文比赛、主题班队会等活动，既弘扬了先进文明，营造了文明和谐，健康向上的文明氛围。四是坚持活动育德。以文明礼貌月和传统节假日为契机，大力开展“学习礼仪知识，争做文明公民”、“人人是形象、师生做表率”、“文明促发展，基础是教育”、“中华之魂”、“文明礼仪伴我行”等主题教育，提高全体师生文明素养。定期开展“艺术节”、“体育节”等活动，鼓励人人参与，为每一位孩子搭建学习、交流、展示的平台，让每一位学生找到自信的支点，个性得到张扬，潜能得到开发，特长得到展示，为培养成艺术型人才奠基。

经过多年的不断努力和探索，学校德育工作取得显著成效，得到了教育行政部门和家长群众、社会各界的一致赞誉，成为忠县教育系统中一枝绽放异彩的艺术教育奇葩，被命名为全国红领巾手拉手助残先进学校、文明礼仪示范基地；重庆市首批德育示范学校；忠县示范小学、文明礼仪示范学校等。培养了一大批艺术教育优秀学生：国家男排主教练周建安毕业于忠州二小；优秀

学生邹易参加电影《清香米兰》拍摄并扮演少年米兰；学校市级十佳少先队员丁玥、何婧逸分别受到原市长王鸿举、副市长童小平的亲切接见。中央电视台、重庆电视台、《重庆日报》等媒体分别就学校办学经验和德育教育活动进行采访并作专题报道。

“小荷才露尖尖角”，面对新的机遇与挑战，忠州二小将立足于艺术特色学校建设，将优势积淀为文化底蕴，浓缩为品牌形象，用特色教育书写学校德育发展的新篇章。

第二篇：忠州二小教师节学生活动方案

忠 州 二 小

“铭记师情，感谢师恩”庆教师节活动方案

一、活动目的尊师重教是中华民族的传统美德，在第30个教师节来临之际，我校少先队大队部将组织队员开展“铭记师情，感谢师恩”系列活动。通过活动，让学生体会到老师工作的辛劳，与老师交心，增进情感，进一步加强少年儿童思想道德教育，弘扬中华民族尊师的传统美德，让尊师爱校之风在我校蔓延。也让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；提高学生自身的综合素质，增强学生动手能力和创新意识；提高学生社交、克服困难和独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

二、活动对象：

3——6年级全体学生。

三、活动时间

2014年9月10日上午。

四、活动地点：

忠州二小

五、活动内容：

以“谢谢您，老师”为主题，进行教师节节日祝贺和祝福活动。

3——6年级各班负责给我校5位教师送达节日祝福的任务（大队部随机定5名教师）。

（1）祝福形式：祝福可以是卡片，也可以是短信等，形式不限，鼓励创新，但必须是小组合作创作。

（2）送达方式：可以是面对面的，也可以是视频的、短信的等。

（3）活动缩影：各小组必须有影视资料的记录，留下活泼可爱、团结合作、克服困难、勇于探索的点滴。

（4）活动要求：必须将礼物制作完成，必须在规定时间内送达，必须有影像资料，必须和老师交流沟通，通过活动必须了解到你要送礼物的老师的至少三个信息（可以是老师的兴趣、爱好、荣誉情况等）

（5）大队部将举行成果展。

六、活动要求：

各班主任认真组织，让学生在活动中创新，在活动中成长，同时保证活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，确保社会实践的安全有序，在公共场合活动时要爱护参观地的一草一木和公共设施，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规、社交能力、文明礼仪的教育和良好习惯、品德的培养。

备注：

本次主题活动让学生知道教师节的时间、来历以及在平时如何与老师打招呼、进入老师办公室应怎样做的教育。

忠州二小少队部

2014年9月3日

第三篇：德育经验交流材料【篇二】

德育经验交流材料【篇二】

多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，取得了显著的成绩，形成了鲜明的德育特色。

一、细心抓好学校德育常规建设

1、加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，坚持做到教学育人、服务育人、管理育人。学校认真制定了详实、具体、可操做性很强的学校德育工作计划。为全面提高班主任工作的能力与水平，推行班主任培训学习制度，期初学校召开班主任会议，会上认真学习了相关的教育政策法规；坚持每周一次班主任例会，并开展班主任经验交流会等，来提高班主任的理论水平和工作能力。

２.加强学生小干部队伍建设。学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班集体才会成为学生学习、生活的乐园。（１）建立了小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。（２）倡导学生会值周制，让每个学生都有机会参与班级管理。（３）举行小干部交流会。学校每月举行了一次小干部交流活动，交流各自的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。认真组织学生干部配合值周教师，对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。

3、严格考核班级工作制度，包括学生仪表、卫生、“两操”纪律检查。学校组织对全校各班的班容班貌进行了检查评比，并将评比结果纳入了班级工作评估中。坚持每日一检查，每周一小结，一月一公布，成绩突出的，给予表彰奖励、存在问题的，给予批评改进。

4、.狠抓养成教育。本期我们继续推行教师值周，班级值周的制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的清洁、文明礼仪、纪律、健康、安全等情况进行考核，每周小结，对星级班级进行分项评比。各班充分利用朝会、班会，通过树典型、班主任示范、学生比赛等诸多形式，从把书读好、把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好、把觉睡好等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，促进了良好校风、班风的形成。

二、精心抓好学校德育阵地建设

1、用好每周的“国旗下讲话”。

每周安排一位学生作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育，教育学生孝敬父母，关心父母的身体健康，积极参加力所能及的劳动，尽可能地为父母多做家务；引导小学生阅读观看有益的图书、报刊、音像作品。收看有利于身心健康成长的电视节目。树立科学的世界观，不参加封建迷信、赌博等违法活动。

2、充分发挥“才艺展示”活动的教育功能

通过“大家唱，大家跳”艺术教育活动和《XX市保证中小学生每天一小时校园体育活动实施方案》让学生参与活动的整个过程。充分运用学生的“模仿力”和“创造力”，让他们在活动中各展才能，同时也让大家来共同学习，促使少年儿童德、智、体等全面发展。

3、充分发挥班级主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。学校要求各班主任认真组织学生召开各类主题班会活动，要有活动计划，有活动记录。

三、热心开展丰富多彩的德育活动

1、开展“感恩教育”系列活动

为了让学生学会感谢父母，感谢老师，感恩社会以XX先生向我校捐赠校服事迹为例开展“感恩教育”系列活动。学习有“吃水不忘挖井人”的古训和“滴水之恩当涌泉相报”的美德。让学生知道没有一颗感恩的心，就永远不能真正懂得关心他人。如果没有一颗感恩的心，就永远不会明白父母的苦心、老师的艰辛、别人的善心，逐步形成了自觉知恩图报、明礼守信的健康品质。

2、开展“我是劳动小能手”系列活动。在农村，他们每天早出晚归，辛勤劳作，非常辛苦。教育学生从小树立热爱劳动的思想感情，鼓励学生多参加劳动，干一些力所能及的庄稼活，利用在家的时间帮助父母做饭、洗衣服或打扫室内外卫生，既能使学生自己得到锻炼，也减轻了父母的负担，使他们能尽自己所能为父母服务。

3.联系社会、家庭，发挥整合优势。本期我中心继续加强对班主任家访工作的组织管理，要求班主任每月至少家访一次，并把家访工作纳入对班主任工作的考核。各校还组织班主任分别针对各班情况，召开了家长会，要求班主任就学生的学习情况、思想情况与家长进行沟通、交流，指导家长如何教育孩子，每位班主任都建立了后进生档案。

四、突出重点，确保师生生命安全。

安全稳定是学校头等大事，我们牢固树立“安全第一”的思想，时刻牢记“事事讲安全，时时讲安全”，贯彻落实“安全高于一切，责任重于泰山”的安全工作方针，在学校工作中突出安全工作大局，遇会必讲安全，必强调安全。具体做法有：

1、政教处、少先队经常利用广播、电视、板报，开展安全教育宣传活动，各班级经常召开安全教育主题班会。

2、每学期都进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等为主题的法制报告会，学校每学期进行一次紧急避险逃生演练活动。使学生掌握躲避危险和自救的简易方法。

3、每学期初与各位家长及学生签订安全协议书，让家长明确职责，提高家长的安全意识，增强责任感，共同管理，确保学生平安、健康的成长。

4、把防火防盗、食品卫生、门卫、列队集合、上下楼梯、外出活动的交通安全等工作作为安全工作重点来抓。

5、定期对学校安全工作进行排查，查找隐患。

6、在流行易发季节，严加防范，建立日查制度，做好检查记录。如有情况，及时上报。

7、校行政值周领导对学校的教育教学、后勤、安全等工作全面巡查，发现问题及时

总之，我校通过落实有特色的德育工作，有力的推动了素质教育的全面实施，保证了农村小学办学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳定提高奠定了坚实的基础，发挥了学校在社会主义新农村文化建设中的核心作用，提高德育工作实效，是一项与时俱进的工程，我们将不断开拓创新，注重实践，进一步打造德育特色品牌，让德育之花在XX小学开得更加鲜艳美丽。

第四篇：苏轼忠州诗歌

苏轼忠州诗歌

【按】北宋嘉祐四年（1059）十月，苏氏父子举家赴京。他们先走水路，自眉山沿岷江、长江而下，经嘉州（今四川乐山）、犍为（今属四川）、戎州（今四川宜宾）、渝州（今重庆）、忠州（今重庆忠县），出三峡，于同年十二月初到达江陵（今属湖北）；一路上，他们且行且止，每到一地多舍舟登岸，游览名胜古迹。次年正月从江陵出发，再由陆行北上，于嘉祐五年二月到达京城。苏轼有关忠州的诗歌均写于此次赴京途中。

留题仙都观

山前江水流浩浩，山上苍苍松柏老。舟中行客去纷纷，古今换易如秋草。空山楼观何峥嵘，真人王远阴长生。飞符御气朝百灵，悟道不复诵《黄庭》。龙车虎驾来下迎，去如旋风抟紫清。真人厌世不回顾，世间生死如朝暮。学仙度世岂无人，餐霞绝粒长苦辛。安得独从逍遥君，泠然乘风架浮云，超世无有我独存。

【附录】

查慎行《初白庵苏诗补注》卷一：《百川学海》：“治平末，东坡泊舟仙都观下。道人持阴长生石刻《金丹诀》就质真赝。（原注：“空山楼观何峥嵘，真人王远阴长生。飞符御气朝百灵，悟道不复诵《黄庭》。”坡曰：„不知也。然士大夫遇此，必以请。久之，自有知者。‟”）按治平末，先生方在凤翔，焉得泊舟观下？或误以为嘉祐为治平尔。纪昀评《苏文忠公诗集》卷一：气味遒逸，但乏精意。

【朱按】

仙都观，道观名。在四川丰都县平都山。宋范成大《吴船录》卷下：“百二十二里至忠州酆都县。去县三里有平都山仙都道观。本朝更名景德……碑牒所传，前汉王方平、后汉阴长生，皆在此山得道仙去。有阴君丹炉及两君祠堂皆存。”

仙都山鹿

日月何促促，尘世苦局束。仙子去无踪，故山遗白鹿。仙人已去鹿无家，孤栖怅望尽城霞。至今闻有游洞客，夜来江市叫平沙。长松千树风萧瑟，仙宫去人无咫尺。夜鸣白鹿安在哉，满山秋草五行迹。

【附录】

纪昀评《苏文忠公诗集》卷一：诗亦清拔，但乏深警。“至今”二字太率易。

严颜碑

自注：在忠州，严即巴陵太守，事见《蜀志·张飞传》。先主反刘璋，兵意颇不义。孔明古豪杰，何乃为此事。刘璋固庸主，谁为死不二。严子独何贤，谈笑傲碪几。国亡君无执，嗟子死谁为。何人刻山石，使我空涕泪。吁嗟断头将，千古为病悸。

【附录】王文诰《苏海识余》卷一：公少作《孔明论》，主老主之说，其南行之《严颜碑》（略）诗皆同，故持论多未当。

屈原塔

自注：在忠州，原不当有碑塔于此，意有后人追思，故为作之。楚人悲屈原，千载意未歇。精魂瓢何处，父老空哽咽。至今沧江上，投饭救饥渴。遗风成竞渡，哀叫楚山裂。屈原古壮士，就死意甚烈。世俗安得知，眷眷不忍决。南宾旧属楚，山上有遗塔。应是奉佛人，恐子就沦灭。此事虽无凭，此意固已切。古人谁不死，何必较考折。富贵亦暂热。大夫知此理，所以持死节。

【附录】

纪昀评《苏文忠公诗集》卷一：“投饭救饥渴”，“渴”字添出趁韵。（“遗风成竞渡”）“遗风”二字亦不自然。结四句（“名声实无穷，富贵亦暂热。大夫知此理，所以持死结。”）将屈原说作好名，语病不小。若节去“至今”四句及此四句，转觉完美。

王文诰《苏文忠公诗编注集成》卷一：（“应是奉佛人”二句）完除证据，若实有其事者然。公凡随手起波，必于随手抹到处敲进一层，此终其身用笔如一辙者，而其法初见于此。亦犹曲工必送足五六上而后回至四合，工中有天籁存焉，不可强也。

香岩批《纪评苏诗》卷一：（“名声实无穷”）但易去“名声”两字，便是好诗，节去却不成章法。“至今”四句，亦不可节也。

朢夫台

自注：在忠州南数十里

山头孤石远亭亭，江转船回石似屏。可怜千古长如昨，船去船来自不停。浩浩长江赴沧海，纷纷过客似浮萍。谁能坐待山月出，照见寒影空伶俜。

竹枝歌

《竹枝歌》本楚声，幽怨恻怛，若有所深悲者，岂亦往者之所见有足怨者与？

夫伤二妃而哀屈原，思怀王而怜项羽，此亦楚人之意相传而然者。且其山川风俗鄙野勤苦之态，固已见于前人之作与今子由之诗，故特缘楚人畴昔之意，为一篇九章，以补其所未道者。

苍梧山高湘水深，中原北望度千岑。帝子南游飘不返，惟有苍苍枫桂林。枫叶萧萧桂叶碧，万里远来超莫及。乘龙上天去无踪，草木无情空寄泣。

水滨击鼓何喧阗，相将扣水求屈原。屈原已死今千载，满船哀唱似当年。

海滨长鲸径千尺，食人为粮安可人。招君不归海水深，海鱼岂解哀忠直。

吁嗟忠直死无人，可怜怀王西入秦。秦关已闭无归日，章华不复见车轮。

君王去时箫鼓咽，父老送君车轴折。千里逃归迷故乡，南公哀痛弹长铗。

三户亡秦信不虚，一朝兵起尽喧呼。当时项羽最年少，提剑本是耕田夫。

横行天下意何事，弃马乌江马垂涕。项王已死无故人，首入汉庭身委地。

富贵荣华岂足多，至今惟有冢嵯峨。故人凄凉人事改，楚乡千古为悲歌。

【附录】

纪昀评《苏文忠公诗集》卷一：每段八句，过接处若断若连，章法甚妙。势须有一总收。（“富贵荣华岂足多”四句）音节酷似《汾阴行》，其声哀曼动人。王文诰《苏文忠公诗编注集成》卷一：第九章（“富贵荣华岂足多”四句）总结。

赵克宜《角山楼苏诗评注汇钞》卷一：依序中伤二妃、哀屈原、思怀王、怜项羽，平列四段，下三段事本相因，惟此处（“水滨击鼓何喧阗”句）是突接。

评说：苏轼与苏辙在忠州所作竹枝歌与竹枝词，都认为竹枝词为楚声，所谓“舟行千里不至楚”，“南宾旧属楚，山上有遗塔”，“竹枝词本楚声，幽怨恻怛，若有所深悲者”。原因何在呢？据有关材料推测，忠州向无屈原塔，也无有关纪念屈原之建筑，其本诗中也说“应是奉佛人，恐子就沦灭”（《屈原塔》）。忠州有的大概是严颜的坟墓附近的汉阙或佛塔。但是苏轼借这个题材表达的是深层的历史与家国隐忧。在北宋面临北边强大的军事力量时，文人的感时忧国情怀出之。其三，忠州地临楚地之施州南利川一带，南宾（今重庆石柱）在唐白居易时曾属忠州辖，属于频临楚地，而事实上川东鄂西的当地人在发音与方音上向无太大差别，除非一些特殊行业语与行话，其他是能通的，这也就直接导致当代学人面对苏轼苏辙的诗歌中直接指正竹枝词属楚声，疑惑不解。事实上，忠州之地无论在政治格局与版图上都不从属于楚。再次，这大概与巴蜀文化中蜀文化至少在汉唐时期，蜀文化优于巴文化，巴文化虽然民风强悍，歌舞凌殷人，但事实上属于民间文化之俗文化，在汉族文人中是没有太高地位的，所以作为一种诗歌体裁来说，苏轼能写出一组九章竹枝歌已难能可贵了。这间接原因，在于白居易在忠州写有竹枝四首，三百年后的苏轼苏辙在拜谒忠州白公祠后，把白作为一个楷模与潜在的竞争对手使然。【按】据说白公祠始建于明代崇祯三年（1630）。

第五篇：德育经验交流

规范学生的行为，一个学校的学风，校风，是学校的生命所在，是教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤。

德育工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实市委十一届七中全会精神，以市德育工作意见为指导，以校学期工作计划为依托，坚持科学发展观，进一步完善德育常规管理，深化德育特色活动，巩固养成教育，以质量为根，以学生为本，从大处着眼，小处着手，注重实质问题，讲究实际效果。努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康的合格学生，创设学生喜欢、家长满意、社会称赞的和谐校园。

二、工作目标

1．抓好一支队伍：加强行风师德建设，培养一支专业化德育队伍。

2．贯穿一个旋律：以人为本，发展学生个性，培养学生特长。

3．强化一项工作：以日常行为规范教育为抓手，培养学生良好的礼仪素养，营造和谐校园的氛围。

4．认定一个课题：《小学生礼仪教育“教育力”的提升研究》。

5．开展一系列活动：文艺、体育和社会实践活动等。

6．营造一个环境：加强校园环境建设和文化建设，营造和谐校园环境。

7．树立一批典型：文明之星、师德标兵等。

三、重点措施

（一）重视德育队伍建设，发挥德育的主体作用。

在学校范围内营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促使大家能用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将奉献敬业精神落到细微处，有效促进和推动学校德育工作。

1．完善年级组机制。挑选师德修养好，素质优良的骨干教师担任年级组长。加强自主学习，发挥其主动性与积极性，每月召开一次年级组长例会，要求各年级组依据学校工作计划，结合学生年龄特点，开展体现年级特色的德育活动，年级组长要及时协调组内工作，每月要对本年级组学生学习、常规、礼仪等情况进行小结，表扬先进，指出不足，明确下阶段目标。2．加强班主任队伍建设。根据苏州市有关文件精神，加强对班主任工作的管理和培训。继续做好辅导员的校本分层培训工作，通过聆听专家讲座、撰写工作案例、开展班主任论坛、组织队活动观摩、进行基本功比赛等活动，不断提高班主任的业务水平和工作能力。加强理论学习，鼓励班主任阅读有关优秀理论书刊，开好班主任例会，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，从理论层次上提升班主任，达到学习先进经验的目的，同时促使他们科学管理班集体。其次，要求班主任使用好《班主任工作手册》，对班级晨会作好相应的安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性和实效性。努力培养爱岗敬业、充满生机的班主任队伍。本学期将举行班主任经验交流会，评选优秀班主任。

（二）落实德育常规工作，体现德育的丰富内涵。1．狠抓基础，强化养成教育，细化德育教育。

1）狠抓养成教育。学期内，开展“文明见行动”常规训练活动。组织全校学生学习《小学生文明礼仪知识》，提高礼仪知晓率，通过观看礼仪系列剧，规范日常行为。《结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰、不说粗话和脏话；管住自己的手，不乱扔垃圾、不破坏公物；管住自己的脚，不践踏花草，不进施工场所。开展“文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下、文明在我心中”的文明礼仪系列教育活动，提高学生的文明素养，努力做一个有道德的人。

2）落实目标责任制。班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查学生标志，查两操和早自习，每周常规检查：查卫生和习惯。发现问题及时批评教育，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3）加强教师护导值日、红领巾值日岗制度。继续开展“文明班级”评比活动，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周公布分值，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。2．增强意识，坚持科学发展观，提高德育质量。

1）强化学科德育渗透。学科教学是对学生进行思想品德教育最常用的途径，各科任教师在授课时应该努力做到“五有”，即有意：要有较强的德育渗透意识，努力挖掘教材中的德育素材，安排好德育渗透点；有序：要从学科及授课内容特点出发，根据学生认识能力，将德育内容具体化、层次化，做到循序渐进；有机：要准确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科知识有机地结合起来；有度：对德育内容的渗透力求点到为止，做到使学生既受到思想教育，又掌握学科知识；有效：渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，避免空洞说教。2）深化校园文化建设。

完善学校日常评比机制，规范学生个体行为，做好校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风。从开学第二周起，以规范教师值日，学生值勤工作为起点，构筑师生、学生间和谐的人际空间。深化校园的文化建设，板报、画廊专人负责，定期更新。班级板报每月一期，保质保量。继续有计划、有组织地办好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓，给学生以熏陶与教育。3）重视心理健康教育。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围，保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用各种途径，针对部分学生不思进取、心理扭曲的现象，进行分析、诱导，排解学生的心理困扰，传授心理健康知识，健全学生人格情操。积极开展“珍爱生命，健康成长”的主题教育，教育学生懂得对生命的欣赏与珍惜，获得对生命的真正了解，学会生存和生活。4）法制教育紧抓不放。

把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。以教育防范为主，各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，让学生在校园内进行安全活动。充分利用法制教育讲座、班会课、国旗下讲话、专题晨会等进行法制教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，学会用法律武器保护自己的合法权益。本学期请校外辅导员来校作法制教育讲座，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生，确保师生违法犯罪率为零。

5）开展多元教育活动。继续强化社会、家庭、学校“三位一体“的德育网络格局，以学校为立足点，校外为增长点，加强家校联系与信息交流，完善联系方式。充分发挥苏州网校太仓分校的作用，提升教育合力。组织好家长学校活动，为学生成才成长创造良好的教育氛围。各年级将定期举办家长学校活动，做好指导工作，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持和参与。结合学校实际，重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭以及外来外出务工家庭等家教工作的指导和特殊学生的教育和管理，让这些孩子享受到学校大家庭的温暖，着力打造亲情校园和快乐校园。

6）组织社会实践活动。通过走出学校，参与社会实践活动，让学生了解家乡的变化，感受祖国的腾飞和繁荣。深入探讨社区教育，充分发挥德育实践基地的作用，利用一切社区资源对学生进行全面的教育。

（三）深化德育科研工作，重视德育的教育质量。

树立向科研要质量要效益的现代意识，重视德育的科研工作，提高决策的科学性。学期内，将继续开展苏州市级课题《小学生礼仪教育“教育力”的提升研究》的研究工作，使课题研究和教育教学紧密结合，以研优教，以教促研。

（四）开展德育主题活动，提高学生的综合素质。以建国六十周年为契机，大力宣传改革开放三十年的巨大成果，结合学生的年龄特征和学校的实际，引导少年儿童了解祖国发展的历史、发生的变化和取得的辉煌成就，进一步弘扬民族精神，坚定理想信念，落实文明行动中去，真做文明小公民。抓好每个月的主题教育以及德育主题系列教育活动。本学期确定的教育主题如下：二月份“文明礼仪”月、三月份“生命教育”月、四月份“民族精神”月、五月份“人格教育”月、六月份：“艺术修养”月。同时开展“三个一”活动：举办一次有针对性的家长学校活动、进行一次有主题的中队观摩活动、组织一次有意义的社会实践活动。根据每月主题确定每个月的要点工作，并开展系列活动，让学生在主题教育中增长知识、培养能力、养成好习惯。附：行事历 二月份：“文明礼仪”月活动 1．组织新学期开学典礼。2．做好寒假活动总结。

3．制定学校、少先队及各中队学期工作计划。4．举行班主任沙龙活动。

5．加强行为规范养成教育活动。6．开展文明礼仪常规教育。（好习惯伴我行系列活动）三月份：“生命教育”月活动

1．开展“学雷锋、爱心献家庭和社区”活动。

2．根据队员自身的情况开展庆祝三八妇女节的活动。3．植树节要求每个队员种植一种植物或花卉。4．组织开展“听××讲过去的事”征集活动。5．班主任专业化培训。

6．二、六年级家长学校活动。7．班主任工作案例评比。四月份：“民族精神”月活动 1．组织队员网上祭扫烈士墓。2．第二届班主任基本功能力竞赛。3．

三、五年级家长学校活动。4．法制专题活动。五月份：“人格教育”月活动

1．第五届“七彩校园”艺术节活动。(主题:在阳光下成长)2.推出一次有意义的主题中队观摩会。(四年级)3．组织学生参加社会实践活动。4．组织全体学生观看红色经典影片。5．

一、四年级家长学校活动。6.班主任沙龙活动。7．市级评先推荐工作。六月份：“艺术修养”月活动

1．庆祝六一艺术节表彰暨庆祝活动。2．年级组、班主任工作交流活动。3．条线评优活动。4．暑期活动安排。5．德育资料整理汇总。德育经验交流

德育是社会主义教育的重要组成部分，是人的全面发展的动力，是强化学生非智力因素的重要途径。只有通过思想品德教育，把社会主义建设的要求，转化为受教育者的要求，他们才能更好的按照社会的要求，来发展自己。每所学校都有其不同的自身特点，所以学校的发展过程及工作的侧重点是不尽相同的。我们学校位于苏家屯区北郊城乡接壤之地，是全区唯一的城区平房未改造区域，周围工厂停产倒闭，外来务工人员与社会闲散人员聚集较多。现有学生608人，有三个年级，十二个教学班，教师49名。城镇学生占40%，来自于学校附近的两个街道；农村学生占30%，来自于城效乡五个自然村；外籍学生30%，大多数来自吉林省、黑龙江省和偏远落后的农村。从学生的个体素质上看，学困生占50%以上，有不良行为的学生20%以上。从学生家庭结构上看，单亲、父母外出打工、孤儿占30——40%，不愿和不能供子女读书的家长占有一定比例，教育能力低下的家长不在少数。学校周边环境不良；家长素质的偏低；学苗素质较差是我校的实际情况。

几年来学校领导班子，紧密结合学校实际，树立先进的德育理念，加强德育队伍建设，坚持德育工作创新，拓宽德育工作渠道，取得了良好的德育成果。我们的校训是：“敬业务实、文明创新” 校风是：“自律、自信、自尊、自爱” 教风是：“德馨、博学、笃行、创新” 学风是：“尊师、乐学、自主、探究”

我们不但提出了新的校训、校风、教风和学风，还确定了“实施素质教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。

我校的德育工作主要有以下几个特点：

一、强化德育目标管理

1、德育工作的方针为：“三十六字”

讲法律，献爱心；靠方法，抓队伍；树典型，讲系列；多活动，重参与；勤指导，用考评；搞科研，有创新。

2、贯彻一种思想：以学生为主体的人本主义教育思想。

3、增强一种意识：为学生服务的意识。

4、实现三个转变：学校德育管理由随意型向规范型转变；教师由经验型向科研型转变；学生由被动型向主动型转变。

5、抓住三条主线：一是养成教育；二是班级管理；三是综合治理。

6、搞好四个结合：德育管理与课堂教学相结合；家庭、学校、社会教育相结合；管理工作与科研创新相结合；规范工作与重点工作相结合。

7、学会五种能力：实施素质教育，引导学生学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造。

二、提高德育队伍的素质加强德育队伍的建设。

注重教师自身的示范作用及“隐性”影响，使德育教育的关键。教师不仅是知识的传授者，还要用自身高尚的师德来塑造学生。学校以师德建设年为契机，开展师德建设大讨论活动。组织教师进行政治学习与业务学习，学习《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规。并通过“走出去”，到先进学校取经；“请进来”请教育专家、心理专家、区教研员、先进教师典型到学校讲学，学习先进教育思想与教育方法。通过这些手段，有效的提高了教师的师德素质与德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、时时想德育的全员德育的局面。

三、实现德育管理工作实现“五化”。

1、德育管理规范化

德育管理要实现规范化，就要有相应的工作制度作保证。为此，学校制定了《班主任评估细则》、《班主任工作职责》、《学生奖惩条例》、《百分竞赛评比制度》等十余项，有效的保证了学校德育工作的正常进行。在常规管理中，德育处用争创达标班，开展百分竞赛为纽带，全面拉动德育常规工作，使学校的纪律、卫生、班级管理等工作在高质量上运行。

2、德育内容层次化

不同的年龄阶段学生的身心发展是不同的，并各有其特点，学校针对学生的发展规律，对各年级有不同的德育重点。初一注重文明行为，学习习惯养成教育。初二注重培养良好的意志品质，作好控辍保学，不良行为学生的帮教转化工作，防止两极分化。初三加强人生观、世界观、科学观教育。处理好做人与成才的心理健康教育，作好走入社会前的良好人格的培养，树立“三百六十行，行行出状元”的就业理念。