大学路二小德育汇报材料

第一篇：大学路二小德育汇报材料

路漫漫心志坚 曲锵锵情意绵

——大学路第二小学德育工作汇报

百年大计，教育为本；育人之道，以立德树人为本。近年来，大学路第二小学认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育工作规程》，始终坚持“育人为本、德育为先”的指导思想，牢固树立“学校皆德育，社会皆德育，时时皆德育，事事皆德育，处处皆德育”的全方位德育理念，积极打造学校德育品牌，走出了一条独具特色的学校德育创新与发展之路。现将我校德育工作汇报如下：

一、品牌引领、理念为本，“赏乐”教育筑就德育牢固根基 德育首先要有符合自身发展需要的理念作为精神支柱,这样方能够时时刻刻都明白自己身处何处，又要去往何处。一进学校大门，墙壁上“品赏生命，顺悦天性”八个金色大字熠熠闪光，而“赏乐”教育的理念，早已融入到了每一名师生的骨血之中！

在“赏乐”理念的引领下，学校师生不仅学会了赏识他人，用发现的眼光寻找身边的美好，更加认识自己、了解自己、悦纳自己，全体师生在愉悦温馨的氛围中形成正确的世界观、人生观、价值观，进一步塑造健全人格，养成良好习惯，涵养丰厚学识，树立高远志向，并能在点滴小事中养成良好品德，“赏乐”教育理念在校园中酝酿出了立德树人的浓浓醇香！

二、制度完善，习惯培养，养成教育打造德育钢筋铁骨 道德者，行也，而非言也。长期以来德育工作的经验或是教训，都让我们深刻认识到，德育工作必须强调纪律与规范的重要性，必须首先抓好养成教育！我校在长期的德育实践中，坚持以《中小学生守则》为指导，从思想上加以启迪，从情感上进行交流，从行为上进行训练，使学生养成了良好的纪律意识、学习习惯和生活习惯。为实现少先队自主管理，学校每年通过竞聘产生大队委成员。这支精干的、向上的、开拓的少先队干部队伍又通过干部领袖营培训，他们学会了带领少先队员自主举行各种有趣的少先队活动，让校园充满活力。学校还组建“校园小交警”队伍，对校园内的不文明行为和不安全行为进行监督和劝阻，促进学生文明习惯的养成。

在我们学校，最美丽的风景是人！每天进校、出校的队列，总是那么整齐有序；校园里的地面，总是那么干净整洁，偶尔的丁点杂物，也立刻会被捡起；遇到的每一位学生，也都会热情礼貌地向你敬礼问好……

三、形式创新、活动多样，“多彩”德育迸发澎湃活力

（一）德育课堂与“赏乐教育”的美丽邂逅

泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人传递生命的气息”。我校以“赏乐教育”为依托，开展课题研究，积极构建具有校本特色的德育课堂形态，初步建立了“民主、积极、合作”的新型德育课堂文化，形成了人人研究德育课堂、人人践行德育课堂的良好风尚。

1、构建以“赏乐教育”为核心的德育教育课堂形态。近几年来，围绕着“赏乐教育”与德育教育的内涵关联与实践，我校先后开展了多项省市级课题研究，并取得了丰硕的理论成果，现已顺利结项。这些课题成果，为我校德育教育提供了强有力的理论支撑与实践指导。

2、开展丰富多彩的德育课堂实践活动。我们制定了以“赏乐教育”理念指导下的《德育课堂评价标准》，每学期开展的各项优质课活动，将德育作为重要的评价标准，以此引导老师们积极践行德育课堂，强化课堂的德育功能。

（二）德育熏陶与育人环境的相得益彰

环境的育人功能是不可忽视的。近年来，学校加大了校园文化硬件建设的力度，投入大量资金用于校园和各室的改造和美化努力做到让每一个橱窗会“说话”，每一面墙壁会“育人”。

举行班级文化竞赛展示活动，不同风格的班级文化营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。每个班级立体、多元，特色鲜明。通过不懈的建设，学校的绿化面积、品位均有了较大的提高，校园内鲜花烂漫，绿树成荫。学校开展了“我和小树一起成长”活动，“环保小天使”精心制作爱护树木班级名牌，自主认养校园里的树木，保证树木健康成长。同学们的身心得到陶冶，视野得以拓展，对品德和行为产生了潜移默化的影响。孩子们在自己亲手布置和管理的温馨环境中学习生活，以班级为荣、以学校为家，幸福并快乐着！

（三）德育实践与社团活动的激情碰撞

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。一个美好的教育，一定是灵魂的教育，千万次的说教的效果远远比不上一次亲身的体验。我们学校的德育工作以社团为依托，以爱国主义为核心，以体、音、美、健康、法制等为辅助，开展了丰富多彩的实践活动，触动学生的灵魂，取得了令人满意的效果。

1、谱写爱国主义教育的最强乐章。升旗仪式——那最靓丽的风景线！

每次升旗仪式，都是最好的爱国主义教育契机。国旗下开展师生合诵、集体诗朗诵、舞蹈等多种形式的爱国主义教育。特别是我校的小海军国旗护卫队，嘹亮的口令、标准的正步、帅气规范的升旗动作，吸引着所有人的视线!走近英雄——那最大写的人！

爱国，首先就要让学生了解我们的国家、我们的历史、我们的英雄！学校为此举办了一系列的革命传统教育活动。如举行“追寻红色记忆，弘扬长征精神——革命传统教育进学校”活动，邀请老红军张利修为同学们讲述长征故事，组织新队员到中原英烈纪念馆开展“缅怀革命先烈，争当先锋少年”新队员入队仪式，寻找革命先烈走过的足迹。此外，还充分利用9.18事变纪念日、12.23南京大屠杀纪念、8.15抗日战争胜利纪念日等特别的日子，让孩子铭记历史，铭记民族曾经经历的苦难，让爱国主义精神在每个孩子的心中牢牢扎根！

校园“蒲公英广播站”——那最嘹亮的声音！

“蒲公英广播站”播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。那亲切的声音回荡在校园里，回荡在每一位同学的心里。

2、绘就社团活动的最美画卷。

学校的各种社团开展了丰富多彩的文化、艺术、体育等活动，学生在体验中不断提高道德质量。每年一次的校园艺术节，书画作品展，校园读书节，已成为学校的闪亮品牌。“墨下生花”社团作品经常在校园里展出，在杂志发表；科技社团活动引导队员们因地制宜开展各种小制作小发明活动；学校体育社团活动丰富多彩，篮球队训练如火如荼，趣味体育让同学们爱上运动，射箭体验更是让孩子迷上了中国传统运动；“百灵鸟”合唱团和“舞之翼”舞蹈队，唱出自信、舞出梦想，在各级比赛中为学校争得了一项项荣誉！

3、绽放公益活动的最甜笑脸。

开设“公益小天使之心理健康教育”讲座。聘请校外专家开设了“公益小天使之心理健康教育”讲座，并按年级设计分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力；招募志愿者组成“雷锋小分队”，深入小区、敬老院开展活动。学生在实践中体会“助人为快乐之本”，懂得“赠人玫瑰，手有余香”。

关爱留守、流动儿童，给家庭困难的孩子发放资助物品和资助卡；中队辅导员学习理发技能后，亲手为孩子们修剪头发、整理衣装；冬至到了，老师和父母不在身边的孩子们一起包饺子，让孩子感受到大家庭的温暖。扎实贴心的工作，使我校荣获了2013年度和2016年度郑州市教育系统 “双关爱”示范学校。

（四）德育延伸与育人网络的完美构建

建立家、校、社区三位一体德育网络，共同促进学生德育发展。成立家长委员会，沟通了学校教育和家庭教育。邀请家长进课堂参与听课、评课，使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任。小手拉大手，在小区党员志愿者的带领下，学生多次走进学校附近的“福星养老院”，为老人们表演文艺节目，陪他们聊天儿、下棋，帮助他们学习书法、上网，温暖了老人们孤独的心。

四、生命舒展、爱心浸润，“融合教育”浇灌美丽心灵 关注生命的成长，强调情感的陶冶和心性的滋养，这是我校关于育人的核心理念。在我们学校有一群“来自星星的孩子”，自从三年多前顶住重重压力把他们迎进校园，“融合教育”就从无到有开展起来，让他们在爱的浇灌下健康快乐地成长。

（一）加强资源保障

苏霍姆林斯基曾经说过“学校的物质基础是对学生精神世界施加影响的手段”。2014年8月，我校在第一次接纳自闭症儿童时就建成了实施个别化教学、特殊需要的资源教室。在融合教育的过程中，特教教师利用室内的感统器材，训练学生的平衡、协调能力；结合绘本阅读，提高学生的语言表达能力。

（二）强化师资力量

开展“融合教育”，最重要的是专业教育人才，而我们面临的最大问题恰恰是没有任何老师具有专业的特教资历或经验。我们想尽了各种办法，促进教师的专业成长。

1、外部引进、内部挖潜，配备精干的师资队伍。

在特殊教育师资为零的状况下，我们从校外聘请了具有二十年特教经验的马春华老师，还向上级申请配备了了特教专业毕业的姬聪薇老师作为自闭症孩子专职老师，引领老师们开展“融合教育”。

2、请进来，走出去，努力为老师创造培训机会。

零基础、零经验的我们，面对每个孩子都有自己独特特点的自闭症儿童，深思熟虑、多次探讨之后，我们采取了“走出去，请进来”的方式进行特教素养的自我提高。台湾、北京、二七区残联精诚能力训练中心、二七区辅读学校、管城区第二实验小学，都留下了我们虚心求教的身影；专家培训、现场观摩、校本教研、主题座谈会、同伴互助，改变了我们对自闭症儿童融合教育的观念，探讨了融合教育的方法，提升了教师的专业素养。我们还热情邀请特教专家到自闭症儿童融合班级开展《同学，你好》活动，让更多的学生参与到自闭症融合教育中。

（三）争取社会的广泛支持。

由于自闭症孩子的特点，加上社会上的一些偏见，一开始我们面临着来自社会、家长的巨大压力。有自闭症孩子班级的部分家长强烈反对让自闭症孩子进班，坐在自闭症孩子旁边，被自闭症孩子“欺负”过的孩子家长更是群情激奋。学校一方面破例允许自闭症孩子家长进班陪读，化解自闭症孩子引发的意外事件；另一方面积极向家长宣传开展“融合教育”的积极意义——这不仅仅是体现社会关怀帮助自闭症孩子，更是帮助自己孩子成长进步的最好方式！家长们慢慢接受了这些孩子，慢慢地和自己的孩子一起，开始关心、帮助自闭症孩子的成长。

（四）零距离，真融合，让关怀无处不在。

尽管压力重重，但我们坚持从一开始就让所有的自闭症孩子完全融入班级、融入课堂。我们深信，爱是最美丽的语言，关怀是能化解所有的病与痛！于是，他们吸引了老师和学生最关注的目光，最真诚的关怀。我们为每个自闭症孩子量身打造了“融合计划”：教室里，伙伴们和他一起学习；走廊内，有人陪他们玩耍；操场上，有人协助他们完成规定动作；活动比赛中，有人手把手教他们，和他们一起拼搏……

（五）及时沟通交流，进行有效评估

既是自闭症儿童家长又有着丰富融合教育经验的马老师，多次耐心地和家长沟通，为这些孩子进行了专业评估，建立了个人档案，并根据学生各自的不同情况制定了训练计划。在改变家长教育观念的同时，让自闭症儿童体验到真正意义上的融合。

（六）一份耕耘，一份收获。

“上帝为你关上一扇门的时候，必然为你开了另一扇窗。”看看这些孩子几年来的变化，我们的内心充满了欣慰！初时的他们，内心是多么孤独无依、脾气是多么暴躁无常啊！会莫名其妙地暴怒，狠狠掐住同学的脖子，会把老师办公桌上的计算机狠狠摔在地上，会在课堂上旁若无人地大声咆哮……

而现在呢？他们学会了遵守课堂纪律，懂得了主动的师生交流，积极地参加学校各项活动，积极地参与班级事务管理……他们在学校的各项活动中表现出色：春季融合运动会上，他们在 “赶小猪”、“亲子夹球”、“快乐大脚”等项目中游刃有余；六一文艺汇演中的葫芦丝吹奏赢得阵阵掌声；迎圣诞美术画展中的作品引人驻足；庆元旦的环保时装秀中也能大秀一把……在这些活动中，他们体验到了参与的快乐。一切那么和谐美好！而这个过程中，收获的又岂止是他们！每一个参与其中、无私付出的同学都明白了——爱是最无私的奉献！只有毫无保留付出爱，才能真正懂得爱！

国家中长期教育改革和发展规划纲要特殊教育评估组对我们的自闭症融合教育给予了高度的评价；《教育时报》、《新河南网》、《郑州晚报》等多家媒体纷纷报道了我校自闭症融合教育的开展情况；我校樊志军老师撰写的《来自星星的孩子，让你我一路同行》自闭症融合教育案例，代表河南省送至教育部；自闭症融合教育专、兼职教师不仅积累了一些有效的经验，在自我成长的同时体会到了融合教育育人的快乐；自闭症孩子家长也送来了发自肺腑的感谢信。

在“和而不同，多元共生”多彩理念引领下，大学路二小的德育建设如兰蕙般灵动绽放，它的幽幽馨香，传播着“大学路二小人”致力追求的文化精髓——赏乐教育，涤荡着孩子们的心灵，为孩子们的人生增添了一抹抹璀璨的华光。“赏乐”相伴，德育同行！

第二篇：德育工作会内容汇报（二）

德育工作会内容汇报

（二）如果说华老师是智慧的、幽默的，那么林甲针教授则是十分专业的、新潮的，他主要给我们讲解了不同人群的心理健康状况，还有心理健康教育的方法----《学校心理健康教育之我见》，德育工作会内容汇报

（二）。第一部分问题各种人群都有不同程度的心理问题，老师中有百分之五十有不同程度的问题，哪怕是企业家群体。国务院发展研究中心中国企业家调查系统发布的中国企业经营者成长与发展专题调查报告显示:烦燥易怒 70.5% 疑虑重重 33.1 % 疲惫不堪62.7 %挫折感强 28.6%。心情沮丧37.6 %悲观失望 16.5 %第二部分心理健康教育(出路)对　象：健康的正常的人群宗　旨：促进成长，助人自助切入点：情感体验，理念感悟。心理咨询方法：

1、心理咨询的技术

2、同理心技术。3倾听技术。4自我表露技术。5面质技术。6情感反应技术。7 探问（询）技巧8心理咨商 班级团体辅导以全班学生为对象，运用适切的辅导策略或方法，借着团体互动，协助学生重新评估自己的思想、情感和行为，以预防或解决问题并激发学生潜能。林老师强调教师必须由衷接纳每一位班级学生，倾听其心声，引导其发展，或许会有一些无奈与挫折，但或许更是一个挑战与成长的契机。心理辅导课的教学模式。非指导式的教学模式，非指导式的教学模式主要是罗杰斯提出的，学习是非常个人化的一种过程.。任何人都有着积极的、奋发向上的、自我肯定的、无限成长的潜力。对于学生表达真正的兴趣和想法,教师应该接纳学生并给予正向的反应。师生之间允许裸露真实的感受,教师对于学生的观点不能轻易批评。学生可以自由表达自己的情感,但没有权利控制教师,做出对教师不利的行为。自我觉察教学模式。教师带领学生进行探索活动,讨论及分析进行活动的经验和感觉，专注于感受，加入反馈，负起责任，工作汇报《德育工作会内容汇报

（二）》。心理辅导活动课与主题班会课差异：心理健康辅导活动课是以心理健康教育知识为指导，以心理活动、训练为主线，以心理环境为保证，教师根据学生心理发展的规律和特点，有目的、有计划、有组织地通过学生主体性的活动和方式，使学生心理品质受到实际锻炼，进而培养和提高学生心理素质的一种课程。主题班会是指围绕一个主题在班主任指导下由学生自己主持、自己组织领导，采取各种形式，充分发挥班级中每个学生的积极性，依靠集体的智慧和力量开展的一种生动活泼的自我教育活动。心理辅导课的主题应该是孩子成长中的问题更强调体验成分,保持价值中立，更注重倾听、尊重、同感等辅导技巧而自觉地运用团体动力学原理和各种辅导技巧。主题班会课:灌输色彩，主流社会价值观更强调认知成分多一些训导成分多一些。第三部分 心理辅导活动课的活动设计、辅导理念与教学评价在这一部分里，林老师给我们展示了三节课，青春期:《生命总是美丽的》《花季雨季----花开应有时》；网络的:《一网情深》，生命教育:《以生命的名义》。一.活动设计：活动体验 分享是心理健康教育活动体系的三要素，心理辅导活动课组织形式上突出活动为主要中介。如何发挥活动的功效？对于活动主体 A、设计的活动要从学生自身的需要出发 B、设计的活动必须付合学生的年龄特2.要有利于使学生积极主动地参与。体验：学生心理素质形成和发展的核心体验的概念：是指人的一种特殊的心理活动，由感受、情感、理解、联想、领悟等诸多心理要素构成的。体验作为心理健康教育的三要素之一，处于核心地位。没有体验活动中蕴涵的东西就无法内化到学生的心理结构中去，我们设计的活动就流于形式，心理健康教育的目标就没法达到。分享：学生心理素质协同发展的提高分享的概念：在一定条件下，分享者把活动中获得的体验（感受、情感、理解、联想、领悟）和别人分着享受的过程。活动和体验是分享的基础，活动和体验的效果决定着分享成果的水平。分享是分享者自我开放的过程。学生的自我开放是有条件的，只有在充满安全、自由的氛围中，他们的自我开放才会产生。良好分享应该具备的条件。良好的辅导关系是学生分享的基础，信任、安全、接纳、真诚和民主的辅导关系，就会使学生处于一种安全自由中打开自己的内心世界。教师适时、适地、适度的自我开放，为学生树立榜样。心理辅导课的理念和课堂评价班级辅导主要应该是“非指示性的”，教师不应该对学生作强制的说理和武断的解释，必要时采用的暗示、忠告、说服等手段也只能最低限度地使用，即力求“随风潜入夜，润物细无声”。这个就是价值观的问题。重目标，不重手段。班级辅导活动最重要的是把握好辅导理念和辅导目标，如果只考虑形式和手段的新鲜花哨，就很可能会导致舍本求末。重真话，不重有无错话。信任使人感到安全，信任才能敞开心扉。说真话难免会有错话，但对学生在成长过程中出现的错话持一种宽容而积极的态度，可强化学生自我向善的意向与努力重氛围，不重理性探讨的完美班级辅导是建立在成员之间相互信任、关心、了解、接纳的氛围中的一种互动的人际交往过程，每个成员的心扉就是在这种人际氛围中打开的。因此，催化出温暖、安全的团体氛围远比完美的理性探讨重要得多。

第三篇：华二小德育工作计划

华二小德育工作计划

一、指导思想

伴着徐徐的春风，新的学期拉开了序幕。新学期，既带来了新的机遇，也带来了新的挑战。2016年我校德育工作以党的十八大精神为指导，本着“以人为本，以德为先”的宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面加强学生行为习惯的养成教育、“五爱”教育、理想信念教育、心理健康教育等工作，完善常规管理，开展行之有效的活动，努力开拓我校德育工作新局面。

二、工作目标

1．加强学生的习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪习惯。2．提高班主任工作的能力和凝聚力，为班主任搭建展示的平台。3．进一步增强德育工作的社会影响力，为提高学校的知名度出一份力。

三、具体工作安排：

二月份：跨入新学期，迈好第一步

1、开学初各中队以争创“五星级文明班级”为目标，加强纪律、卫生、安全、心理健康等教育。

2、各中队围绕“开学第一课”（安全教育 流感预防）这一主题召开班队会并出好第一期队刊。

3、召开第一次班主任工作会议，公布上一学期“星级文明班级”评比结果并对本学期学校德育工作及班级管理工作做具体要求。

4、德育处各线工作全面展开，红领巾监督岗检查、红领巾广播站开播等等。

5、配合学校体育组开展好“大课间”活动。

6、开展“留守儿童闹元宵”主题活动。

三月份：春暖大地，爱满人间

1、开展“雷锋与你我同行”系列活动。

（1）各中队开展一次以“雷锋在我身边”为主题的中队会活动；（2）各中队围绕“雷锋精神伴我行”为主题出好第二期班队刊；（3）开展“我与雷锋一路同行之同伴互助”活动；（4）走出校园，开展学雷锋实践活动。

2、结合3月8日妇女节，各中队以雏鹰假日小队形式开展 “感恩母亲”为主题的“四心”活动。（1）亲手制作一张写满亲情的贺卡祝福妈妈，让她开心；（2）将最满意的一次作业交给妈妈，让她放心；（3）主动为妈妈做一件家务，让她省心；（4）和爸爸合作为妈妈做一次早餐，让她舒心。3、3月12日，开展“我为校园添新绿”活动，3——5年级各中队认养学校一块绿地，每小队种植花草，美化校园、绿化环境。4、3月22日世界水日、23日世界气象日，结合环保教育，组织开展“节约资源四个一活动”，在队员中广泛宣传“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”，引导队员积极参与。

5、在三——六年级队员中开展爱国主义读书教育活动征文比赛。

6、三月最后一周全国安全教育周期间开展安全教育活动。

7、开展留守儿童关爱活动。

8、开展“班级博客”评比活动。

9、开展“班级篇”道德讲坛主题活动。

四月份：发扬光荣传统，学习前辈精神

1、开展“革命精神代代传”活动：

（1）通过队会形式开展“讲革命故事、唱革命歌曲”活动；

（2）在四年级队员中开展“缅怀革命先烈 争做文明少年”网络祭扫活动。

2、组织春游踏青活动，让学生紧张的学习生活得到放松，同时也让他们游览一下祖国的美丽风光。

3、各中队围绕“弘扬伟大民族精神”为主题出班队刊。

4、在三——六年级队员中开展爱国主义读书教育活动演讲比赛。

5、定期召开班主任例会，有针对性、实效性地开展学习讨论和经验交流。

6、开展留守儿童关爱活动。

7、坚持每二周召开一次大队委员碰头会，总结一周来的工作，为学校及班队建设提出新的建议。

8、加强红领巾监督岗队伍建设，发挥他们在学校中净化、静化和良好环保行为习惯养成的监督管理作用。

9、继续践行《新守则》和《一日常规》，不断规范学生行为习惯的养成，树立“讲文明

懂礼仪

守规范”的良好形象。

10、开展学生团体心理辅导活动。

五月份：缤纷校园，精彩无限

1、庆祝“五一”劳动节：（1）开展“我体验、我快乐”社会实践活动，让队员们在实践中寻找劳动小岗位，体验各种劳动生活，培养劳动意识，奋斗精神，学习劳动技能。（2）各中队围绕“劳动最光荣”为主题出班队刊。

2、“五八”世界红十字日,全国残疾人日，利用红领巾广播站做好宣传工作，各中队围绕助残、敬老、爱幼开展一些有意义的活动。

3、做好一年级新队员入队准备、登记工作。

4、结合五一劳动节，在各中队开展主题班队会：在劳动中学会创造。

5、强化“五自”“五比”“五不”教育。（“五自”：自主、自理、自护、自强、自律；“五比”：比升旗、比纪律、比两操、比课外活动、比卫生；“五不”：不迟到、不旷课；不作弊；不进网吧；不说粗话、脏话；不打架。）

6、学校开展庆“六一”校园双语艺术节活动。

7、开展留守儿童关爱活动。

8、开展学生团体心理辅导活动。

六月份：勤奋学习，全面发展

1、各中队以“快乐童年”为主题出班队刊。

2、安全宣传月，德育处利用红领巾广播站、讲座等形式向师生进行安全宣传教育。

3、召开本学期最后一次班主任会议，就本学期班级工作做经验交流和总结反思。并表彰“五星级文明班级”。

4、开展“六一新队员入队仪式”,评选表彰2015学优秀队干、优秀少先队员、三好学生及校园八星。

5、开展留守生、贫困生关爱活动。

6、德育处发出号召，引导学生认真复习、争取在期末检测中取得好成绩。

7、总结本学期工作，布置暑期工作。七、八月：（暑期）

1、布置暑期征文活动。

2、开展“八一进军营”一日体验活动。

九月份: 行为规范养成教育

1、各中队围绕 “开学安全第一课”——安全教育、行为习惯养成教育为主题召开班队会，并做好队会记录。

2、配合学校做好开学典礼暨教师节庆祝表彰活动。

3、少先队各线工作全面展开，红领巾监督岗、“两操”、卫生检查，红领巾广播站开播等。

4、开展尊师、爱师活动，在全校营造尊师重教的良好氛围，第32个教师节前后，开展简朴而有意义的“三个一”庆祝活动。（1）召开一次主题中队会。

（2）出一期“教师节快乐”主题中队刊。

（3）鼓励队员帮助老师做一件力所能及的事情。

5、健全各中队室布置，并进行新的一轮大队委改选工作（各中队以民主投票选举的形式产生大队委侯选人，大队委员会举行竞选演讲活动，投票选举新一届大队委员会成员）。

6、召开新学期班主任工作会议及德育工作小组会议。公布上学期各年级“星级文明班级”评比结果。

7、各中队以“开学安全第一课”和“教师节快乐”为主题出班队刊。

8、推进“好习惯伴我快乐成长”系列活动。利用每天晨会带领全校队员学习《华二小一日常规》内容。

9、宣布新一届大队委名单，召开全体队干会议，部署安排工作任务分配情况。

10、参加第十二届全国少儿书信大赛活动。

11、参加安庆市暑期读一本好书征文活动。

12、参加市中小学生生肖邮票设计大赛。

十月份：爱国主义教育

1、庆祝建国六十七周年，在队员中开展“敬礼，新中国”主题教育：

（1）组织一次主题中队活动。

（2）出一期主题专刊。

（3）观看一部爱国教育影片。

2、重阳节开展“我为长辈送健康”体验活动，让“尊老爱幼”传统美德代代相传。

3、纪念少先队建队67周年，各中队开展“敬礼，少先队”少先队队日庆祝活动，引导少先队员围绕总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”这十六个字要求开展各种丰富多彩的社会主义核心价值观主题教育实践活动。

4、召开班主任工作会议，有针对性、实效性地开展学习讨论，经验交流等。

5、各中队以“敬礼，新中国”和“敬礼，少先队”为主题出班队刊。

6、围绕“世界粮食日”、“世界消除贫困日”、“世界勤俭日”在队员中开展“勤俭铸就中国梦”主题队会，教育学生从身边小事做起“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米、一分钱”，与家庭、社会共同构建节约型社会。

7、开展“红领巾进社区”主题活动，党员、团员志愿者与少先队员一起进社区践行动。

8、开展留守儿童关爱活动。

十一月份：感恩及安全教育

1、结合《新中小学生守则》《一日常规》，检查学生道德品质和文明行为习惯，并在中高年级中开展“《守则》《规范》知识竞赛”活动。

2、各中队可通过开设“悄悄话信箱”、“知心小屋”等，倾听队员的心声，关注队员的成长，满足队员的需求。

3、消防日（119），开展消防安全教育主题活动。

4、开展“大手拉小手”高低段班级结对活动，“牵手同行”班内帮困结对活动。

5、定期召开中队辅导员会议，加强中队建设在品格修养、知识能力，教育教学上下功夫。

6、树立队员的生态意识，号召队员们用一颗爱心去关爱自然界中所有的生命，与大自然和谐相处。7、11月第四个星期日是感恩节，各中队组织队员开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动，以感恩信、感恩画、感恩卡的形式送给感恩的人。

8、各中队自命主题出好第三期班刊。

9、开展“一日常规”评比活动。

10、开展学生团体心理辅导活动。

十二月份：勤奋学习展风采 1、12月4日，各中队在队员中开展法制宣传活动。

2、“庆元旦，迎新年”，各中队自命主题开展活动。

3、开展送温暖活动，慰问孤寡老人。

4、各中队开展“夸夸我自己，认识我自己，完善我自己”队员年终总结主题队会。（可以结合过去一年中队员的进步和未来一年里队员的打算）。

5、各中队以“庆元旦，迎新年”为主题出班队刊。

6、定期召开大队委会议，总结各部门工作，提出新的建议。

7、开展“手拉手 献爱心”活动，资助结对学校贫困生及本校特困生。

8、开展留守儿童关爱活动。

9、开展学生团体心理辅导活动。

元月份：喜迎新年出成果

1、学期末，大队部利用红领巾广播站发出号召，激励队员们发扬“为中华之崛起而读书”精神，鼓励队员们勤奋学习、认真复习，取得优异的成绩，体验成功的喜悦。

2、评选表彰“星级文明班级”。

3、大队部利用红领巾广播站、宣传栏等形式向师生进行安全宣传教育。

4、期末班队工作总结，上交各班主任工作实录、安全日志、三簿、家访记录等。

6、邀请法制副校长来校为师生作安全讲座。

7、对全体学生发放致家长的“寒假一封信”。

8、总结学期工作，布置寒假工作。

9、做好学期德育处资料积累、整理归档工作。

安庆市华中路第二小学

2016年元月

第四篇：县直二小德育先进单位材料

德 育 先 进 单 位 材 料

——以德为首 特色办校（伊 川 县 直 二 小）

县直二小位于伊川县城关镇北府店村。原名北府店小学，2010年夏收归局直管理，同时更名为伊川县直二小。

两年来，在上级主管部门的指引下，在全体师生的共同努力下，为贯彻以德治国的重要思想，切实加强少年儿童思想道德教育和创新精神与能力的培养，我校紧扣时代特征，以少年军校为主阵地，开展体验教育，为素质教育提供了广阔的舞台，为培养学生良好的思想品质奠定了扎实的基础。并取得了可喜的成绩。2011年10月荣获洛阳市“文明学校”称号；2011年11月获伊川县“德育工作先进单位”；2012年3月获洛阳市11“中华魂主题教育优秀组织奖”。并在2011——2012学年名校创建活动中德育考核成绩突出，在众多兄弟学校中名列前茅。

收归局直后，我校领导通过“走出去、请进来”，锐意创新，大胆尝试，探索出了一条符合我校实情、体现我校特色的品德教育的新途径。为了培养新世纪合格建设者和接班人，提高青少年综合素质，增强国防意识，提高学生的胆量和勇气，强化防范意识，特创办“少年军校”。

一、军校宗旨

学习军人品质，将素质教育与国防教育及军旅生活有效的融为一体，学习军事知识，提高国防意识和弘扬爱国主义精神。创建少年军校，开辟德育新途径。

二、管理理念

全军事化管理，让孩子磨练意志和体魄

挖掘原始潜能，强化逆境承受力和战胜困难的能力 锻造坚韧意志，培训勇敢面对挫折的优良素质

特色感恩教育，让孩子学会感恩，建立积极向上的人生观

三、培养目标

1、提高孩子的自我管理能力和上进心。

2、培养孩子的合作精神。

3、激发孩子对社会、对父母的感恩意识，塑造孩子的健全人格。

4、激发孩子热爱生活、热爱学习的原动力。

5、改掉不良习惯，养成良好的生活习惯。

6、强化孩子热爱大自然、热爱生活的原动力。

7、提高孩子的胆量和勇气，强化防范意识。

8、培养孩子乐于助人，团结友爱，无私奉献的革命精神。

四、训练特色

用角色扮演的军营生活——锻造军人品质 用春风化雨的精英交流——树立成才榜样 用古今中外的革命故事——引导学习兴趣 用寓教于乐的野战拓展——激发特殊技能 用亲身体验的特殊训练——增强胆识情商 用丰富精彩的团队活动——培养合作感恩

五、管理模式

（一）开展军事科目训练，磨炼学员的意志，我校每年坚持进行形式多样的军事科目训练。

1.封闭式训练，强化身体素质，培养团队精神。学校每年暑假、寒假，都要邀请部队教官对学生进行一周的封闭式军事训练。2.常规式训练，巩固训练成果，提高训练成效。学校将军事科目训练纳入了常规教学，成为体育课及课间操的必修内容，特聘请军校毕业生卢志成长期担任教官，各班班主任和体育老师配合担任教练员，把训练常规化。

3、体验式训练，丰富军校生活，培养坚强意志。我校定期举办丰富多彩的军民联欢活动，同时，定期组织收看有关国际政治、展示现代战争特点的资料片，教唱军歌，观看部队军事表演，学习军体拳术、旗语操等。

（二）丰富军校生活内容，规范学员的行为习惯良好的行为习惯是孩子一生的财富，学校不断地从正面激励学生养成文明习惯，重点培养学生一系列的基本习惯：

1.规范军容军装，养成良好的仪表习惯。统一规定着装的军容要求、时间要求、洗晾要求、叠放要求等，通过示范、评比、督查等措施，杜绝不良现象的出现。

2.规范活动纪律，养成良好守纪的习惯。要求学生做到令行禁止、步调一致，并严格要求，使学生在做操、上课、就餐、上下楼道等都做到井然有序。

3.规范内务整理，养成做事认真、学习踏实的习惯。通过教官示范、参观学习、标兵帮带、个人反复练习达标升级、寝室集体逐项达

标升级等活动，达到整齐划一的目标。

（三）、开发德育校本课程，提升我校德育实效

1.开发校本课程，拓展育人渠道。根据学生的实际需要和特点，结合学校周围的环境资源，设置丰富多彩的课程内容，开发校本课程教育。

2.构建军营文化，培养良好品质。设立文化墙、创办军事园地„„少年军校建设成功地把军事、国防教育融入到学校的教学和生活中去，使校园文化既具浓郁的传统文化底蕴、传统文化的柔润之美，又具有严肃军纪特色的阳刚之美，从而使校园文化呈现出刚柔相济的文化特色。

3.改革评价方式，促进全面发展。在评价学生方面，我们把军校的各项活动融入到对学生的评价机制中，制定“星级”管理评价办法，从语言美、声音美、字迹美、姿态美、心灵美、整洁美、动作美、志向美、学习美、兴趣美等方面，对学生进行综合评定。学期末，学校还会对评出的“十美小军人”进行表彰，让学生真正在活动中体验到成功的喜悦。

通过军事化管理，使孩子在身心得到锻炼的同时更真实全面的了解现代军人的精神风貌。培养了学生的组织性、纪律性，对孩子今后的学习和生活都将起到很大的促进作用。

县直二小 2012年11月

第五篇：沙河二小德育工作汇报文档

乐满校园 德行天下

--赣榆县沙河镇第二中心小学德育工作掠影

赣榆县沙河镇第二中心小学是江苏省实验小学、江苏省文明学校。近年来，学校用先进的教育理念引领学校德育工作，以‚农娃乐‛特色教育为抓手，创新德育工作方式，培育特色品牌；以人文精神培养为重点，加强校园文化建设；以丰富多彩的德育活动为平台，将课堂主渠道、校园文化建设、社会实践教育等融合一起，让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进学生和谐发展。现将我校德育工作的一些做法汇报如下：

一、以德育载体为依托，拓宽德育教育途径

‚教会学生做人‛是德育工作的出发点和归宿。学校积极探索德育工作途径，创新德育管理模式，营造高品质育人环境，努力构建养成教育为主线的德育体系，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，走出了一条行之有效的德育之路。

1、传承国学经典文化 渗透德育教育

书香润泽校园，经典滋润童年。各班利用晨会、班会诵读《弟子规》、名言警句等国学经典，琅琅诵读声抑扬顿挫，此起彼伏，让古代经典文化充溢校园，让先人智慧的光辉，沐浴着孩子们的心田，开启他们思想、智慧的灵光。组织学生开展‚经典与我同行‛的诵读心得和征文活动。让学生在经典诵读中领略了中国传统文化的魅力，接受了传统文化的洗礼。去年十月，举行了盛大的师生农家诗词朗诵比赛，以促进师生朗诵水平的提高，既触发了学生的诵读兴趣，又提升了教师自身的文化底蕴、道德修养。

2、评选“农娃之星” 提升学生养成教育

为进一步打造‚农娃乐‛特色教育，我校每月评选一次‚农娃之星‛活动。走进校园，你会发现每班教室门上的‚农娃之星‛栏目特别醒目，农娃的笑脸特别灿烂，这是为充分发挥榜样激励作用，各班每月根据学生学习表现评选出两名学生授予‚农娃之星‛称号，将照片和事迹展示在教室门上，让学生学有榜样，赶有目标。星级学生评定成为我校德育工作的一张亮丽的名片。

3、建红领巾信箱 搭建个性展示平台

我校红领巾信箱成为沟通学生心灵的桥梁，一封封饱含着少年儿童童心的信件如雪片飞来。不乏言辞犀利的，真诚建议的，我们找学生个别谈心，倾听他们的心声，化解他们的心结，给学校建议的转给学校领导，还在红领巾电视台专门开辟栏目公开答疑。这一封封信可以窥见我校少年儿童内心世界的缤纷与多彩，他们具有参与学校管理的主人翁意识，学生的心与学校的发展一同跃动。

二、以文化建设为主阵地，凸显德育教育氛围

我们在抓好德育教育的过程中，充分利用学校现有丰富的校园文化资源，发挥其‚润物细无声‛的教育功能，形成了良好的育人氛围。主要做了两个方面的工作：

1、夯实基础 形成育人氛围

首先打造绿色人文校园，让学校的每一寸土地，每一处空间都发挥育人功能。让学生在美丽的环境中学习生活，怡情养性、赏心悦目、净化心灵、美化人生。其次，构建长廊文化，在校园里建设了三大长廊文化。长廊之一为书法长廊，展示古今书法名家的经典之作，让学生能够从中领悟精髓，体会‚字如其人‛的道理。长廊之二为古诗长廊，把名句警言收集并写到学校的回廊上，让孩子们从中体会为人、为学的道理。长廊之三为棋文化长廊，把我国传统的象棋、围棋等棋类的棋谱画到墙上，让孩子们在课余时间，能够研究、尝试，在发展兴趣特长的同时，修身养性受到传统文化的熏陶和洗礼。

2、构建基地 发挥德育功能

学校在做好校园文化大环境建设的同时，把积淀了几千年的农耕文化‚请‛入校园，建成了德育教育基地——农家故院。

农家故院里面不仅有全套的生产制作设施，更有操作生产的流程图。农家故院的建设集中体现了苏北农村近百年来经济文化发展的历程，也是劳动人民智慧和艰辛的见证，它告诉了孩子们应该好好珍惜今天来之不易的学习机会，努力学习，勤奋上进，为社会、为家乡的建设贡献力量。学校还组织了一批骨干教师利用暑假时间，进行了德育教育实验教材的开发。从农耕发展史、农耕用具、农家生活、农家文化四个方面进行开发。并把农家德育校本课程融入各学科的教学之中，到目前，学校德育教育实验教材《农家》被评为江苏省校本教材评比一等奖，《农家》课也成为了学生最喜欢的课程之一。‚小农家，大教育‛的做法，赢得了各级领导和社会各界的一致好评，我校的农家故院和农娃乐园被授予连云港市乡村学校少年宫，我校也被评为江苏省和连云港市未成年人思想道德建设先进集体，我校师生一行7人还应中央电视台少儿频道的邀请，参加了中央电视台少儿频道‚金螺号——风采校园‛栏目的现场录制，在社会上引起了强烈的反响。央视著名主持人鞠萍姐姐为学校题词：‚扎根传统文化，弘扬爱国精神‛。

三、以“农娃乐”活动为主渠道，注重德育成效

学校充分利用少先队组织，在定期开展常规、行为习惯养成、思想教育等教育活动的基础上，利用学校现有的德育教育资源，开展富有特色的德育实践活动，取得了良好的教育效果。

1、开展丰富多彩的班级德育实践活动

根据每个班的实际情况，以班级为单位，由班主任牵头从学校的教育资源中选择一个方面做为班级实践活动内容。有的班级把‚豆腐‛作为班级活动的主题，通过在农家故院开展了‚做豆腐→卖豆腐→研究豆腐‛的一系列实践活动，使学生充分认识到劳动人民的艰辛和勤劳，形成了热爱劳动人民、热爱家乡、热爱祖国的真实情感。还有的班级把校园中的小鸟作为班级实践的内容，为小鸟设计了各种各样的‚房子‛，并把这些设计制作成真的‚鸟巢‛，挂在校园的每一棵树上。让学生深刻体会到‚人与自然和谐相处‛的美妙之处，培养环保的意识。

2、开展以农耕文化为主题的德育实践活动

学校每年都会举办校园农耕艺术节，以农家故院为依托，开展各种德育实践活动。在今年的艺术节上开展了以‚农娃乐‛为主题的各种活动，有‚农娃烧菜比赛‛、‚农娃锄地比赛‛、‚农娃烙煎饼比赛‛等，把学生家长请到校园来，聘为大赛的评委，让孩子们在各种比赛中体会父母养家的艰辛，产生了爱家庭、爱父母真实情感，达到了教育的目的。学校每周都聘请十名学生家长为农家故院‚名誉院长‛，给学生讲解、示范各种农具的使用方法以操作流程，指导学生开展各种研究活动。开展了‚母（父）子共做一顿饭‛的活动，在社会上引起了强烈的反响。

3、开展以勤廉为主题的德育实践活动

学校组织学生制作廉洁贺卡，赠送给镇党委、站所机关干部，排演了校园廉政文化文艺节目送到镇、村参加演出。学校向学生发出争当‚廉洁小助手‛的倡议，学生拒绝公车接送、生日大操大办、非亲属馈赠、攀比吃穿的‚四拒绝‛和节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱的‚五节约‛，使敬廉崇洁之德、勤俭节约之美融入家庭社会，受到了社会各界的好评。

‚一份耕耘，一份收获‛，我校的德育教育工作得到了各级领导的一致好评。学校先后被全国妇联授予‚全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校‛称号，还被授予‚江苏省未成年人思想道德建设先进集体‛，‚江苏省廉政文化进校园示范点‛、‚江苏省基础教育课程改革先进集体‛‚江苏省绿色学校、江苏省绿色先进学校‛，‚连云港市文明单位‛、‚连云港市教育质量奖‛、‚连云港市基础教育课程改革优秀学校‛、‚连云港市‘三养成’教育先进学校‛‚连云港市农家校本课程基地‛‚连云港市基础教育建构式生态课堂领航学校‛等荣誉称号。省纪委、省妇联、省教育厅、市教育局、市纪委等各级领导多次到校检查指导工作，对我校的各项工作给予了高度的评价，江苏广电集团、连云港电视台、连云港日报、《苍梧晚报》、赣榆电视台等媒体也先后多次报道了我校的教育成果。

春风化雨润蓓蕾，映日荷花别样红。‚农娃乐‛特色教育和活动为我校的德育添上了浓墨重彩的一笔，她像春风，唤醒了一颗颗正待发芽的心灵，她像春雨，滋润着一朵朵欲放的蓓蕾。展望未来，勇争一流的沙河二小人将坚守着德育事业，在德育探索的征程中永远向前。