四小德育管理汇报材料

第一篇：四小德育管理汇报材料

万育德为首 品格塑新人

——明水县第四小学德育管理汇报材料

学校德育教育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。几年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，把学校德育工作放在非常突出的位置上,优化德育工作机制，强化教师队伍建设，主要形成了“三个阵地”、“两个阵容”、“一个品牌”的德育管理体系：

一、“三个阵地” ——永不休止的动力

三个阵地：少先队大队部、红领巾广播站、以及班级板报三处德育活动阵地。

1.少先队大队部

为帮助学生养成良好的行为习惯，提高学生的自主管理能力，在各楼层设立了“校园文明岗”，检查学生遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的情况，重点对学生的课间活动、文明行为、上下楼梯、学生的不文明现象等日常行为进行检查，及时制止学生的不良行为与危险举动。“校园文明岗”成员均由大队部干部担任，并实行定期轮换制，保证每个小干部都有参与管理的机会，成为文明礼仪自主教育的主角。此项活动的开展，进一步促进了班风、校风、学风建设，为创建文明、安全、和谐校园创设了良好氛围。

2.红领巾广播站

以红领巾广播为宣传阵地，发挥红领巾广播的宣传力量，学校每周一、三、五的中午进行红领巾广播，每一期的广播内容都有班级承担，从三年级起，每班都设有广播员，和稿件编辑，学生们写身边的事，写想听的事，写感人至深的事，这样的宣传教育，使学生能在收听广播后的同时，视野得到了开阔，思想受到了洗礼。

3.班级板报

“让每一朵小花都传情，让每一面墙壁都说话”，这是人文教育对环境的要求，也是环境育人的较高境界。班级中的板报可以是学科的知识窗口、学生展示实践的舞台，更是思想教育的园地。一幅幅精美的墙报、黑板报的创办彰显出富有特色的德育教育文化，引领德育教育的管理，取得“方寸之间显精神”的效果。

二、“两个阵容” ——师生积极投身其中 两个阵容：升旗仪式和课间跟班两项教育阵容。1．升旗仪式

升旗仪式是是学校向学生进行爱国主义教育的重要途径，是学校少先队实施德育的“大课堂”。我校坚持每周星期一的升旗仪式，在活动中，全校师生无论身在何处，当国歌响起时，人人都会静听国歌，肃穆国旗。通过规范升旗活动，加强了班集体的凝聚力，加强学生品德养成，塑造师生良好形象。总之，我校把升旗仪式建成帮学生孕育远大理想、培养高尚人格、坚定成长信念、立志全面发展的一个阵容。

2.课间跟班

课间活动是调节学生生理、心理的必要手段，一节40多分钟的课堂里，学生认真听课、积极思考，精力高度集中，体能迅速消耗，大脑容易出现疲劳，他们需要有一个良好的体能缓冲和较好的休息，才能精力充沛、精神饱满地进入下一节课，那么，怎样在保障活动安全、养成良好习惯、获得充分休息的前提下管理好学生的课间活动呢？几年来我校一直坚持课间时任课教师跟班活动，课间时，学生由任课教

师带领到操场上进行一些有益的、健康的、安全的课间活动，师生共同活动身心得到锻炼，同时也亲近了师生间的关系。总之，课间活动管理是我校管理工作的重要组成部分，是培养学生养成良好习惯、确保学生身心健康的重要途径，有效的课间管理把学校建成规范、有序、和谐、平安的学习乐园。

三、“一个品牌”——打造四小特色管理

对于学生的品格的养成我校提出了“打造星级品格，塑造完美人生”的口号。“星级品格训练”是我校在学习绥棱实验小学经验以后，制定的一种新的品格教育模式。是在“品格训练”的基础上增加了“考级”制度。让每一个孩子从学前班入学开始就进入了品格训练的考级阶段。一直到五年小学毕业，从生活、学习、做人三大方面为学生塑造完美的品格。

我们的具体做法是： 1．开展好开学第一课

开学第一天，不讲新知识，这一天，我们组织全校的少先队员学习《小学生在校一日常规》、《小学生守则》和《品格训练》中的先关内容。这样让老队员得到了良好习惯的温习，同时也让新队员学习如何在校生活。从而达到入学收心的目的。

2．品格训练课开展

学校根据不同年级进行分层次有梯度的训练，按星级的标准进行学习，并且学校要求班主任上好每一节品格训练课，班主任要制定品格训练计划，书写品格训练课教案，同时利用班队会这一主阵地，进行训练，本学期我们要求将学生学习的品格训练的理论知识转化为实际行动，以班级为单位设计生动、有趣、教育手段更明显的文体节目。通过几个

学期的试行，本学期我校已经将总结来的品格训练课的相关内容编辑成适合德育教育的校本教材。

3．品格之星评选

学校积极开展品格之星评选活动从中选出名学生，做到每月有评比。具体采取教师评和学生，互评学校审核的原则，要求是必须是品学兼优的学生。

4.开展活动，强化品格养成（1）常规活动，强化学生的品格习惯。

除了课堂教学外，学校还紧紧依靠一些常规的活动来促进习惯养成。每周一次的升旗仪式上，班队会上，教师们根据班级存在的主要不良习惯，进行有针对性的习惯矫正。

（2）专题活动，分阶段进行品格训练。

学校召开了全体教师会，对品格训练的要求进行强调。而后，联手监督，反复抓，如：针对学生们见到垃圾不能主动拾起的习惯，开展了“弯弯腰，动动手”活动。在活动方案中，教师将要求明确规定，而且设置了奖励制度，对班级考评实行奖分制，学生的意识被唤醒，主动性得到提高。例如：我们开展了“以抄袭作业为耻，做诚信小学生为荣”诚信月活动。从诚信做好作业做起，从而促进良好班风、学风、校风的形成。通过本次活动，让学生们认识在学习中我们更应该做到守信。这样分层次，分阶段的强化训练，让学生目标明确，要点突出，会达到事半功倍的效果。

2013.11.15

第二篇：德育示范校汇报材料 2015

创建州级德育示范校

汇

报

材

料

且末县阔什萨特玛乡小学

2015年4月18日

且末县阔什萨特玛乡小学 创建州级德育示范学校汇报报告

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我谨代表阔小全体师生员工,对前来我校进行自治州级德育示范校验收的各级领导、各位专家表示衷心的感谢和热忱的欢迎!诚恳地希望领导和专家对我们的工作进行严格检查和细致指导。

我校自 2014 年10月通过了县级德育示范校验收，全校师生信心百倍，秉承“育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念，将德育工作开展得更加积极主动，更加注重德育实效。此次申请自治州级德育示范校验收是对我校德育工作的又一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。现将近年来我校的德育工作情况，向各位领导、专家汇报如下：

学校基本概况

阔什萨特玛乡小学始建于2008年，在县人民政府、阔什萨特玛乡人民政府、县教科局的正确领导下，将原阔什萨特玛乡民校、阔什萨特玛乡第二中心小学和阿克提坎墩乡希望学校，三所学校进行资源合后，择址重建，---------现为且末县阔什萨特玛乡小学。学校占地面积约40亩，26063平方米，建筑面积5959平方米。全校教学班级18个，学生451名，其中双语班12个；混合编班1个，汉语班5个。吃饭学生431名。住宿学生178名，全校有教职工67人。

学校坚持以学生发展为本的办学思想；坚持科研兴教的办学思路；坚持依法治校，以德治校的管理思路。在教育教学活动中坚持学生是“认识的主体、学习的主体、实践的主体和自我完善发展的主体”的理念，确定了“为了孩子的健康成长与终身发展奠定基础”的学生发展目标。为此，学校以科研为先导，构建了“主动参与、主动认识、主动评价、主动发展”的学校德育工作模式；“以人为本”的管理模式，取得了显著的办学成果。学校校风好，学风正，学生积极向上，学生素质高，能力强，学生发展状况和学校办学水平得到社会的广泛赞誉。

几分耕耘，几分收获。回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确立了实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，学校各项工作取得了长足的进步。

一、同心协力、开拓进取

以图尔荪.肉孜校长为“组长”的学校领导班子，具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平，是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。

在图校长率先垂范的感召下，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力，进而实现了教育教学目标，教育教学质量得到全面提高。

二、注重细节，加强管理 从我校这几年的德育实践中，我们真切地感受到，细节决定成败，德育工作也是如此。德育要抓出效益，就要从小事抓起，从普通的行为规范抓起，从养成教育抓起。健全德育机制网络，细化工作职责，规范自主管理。

1.落实机制，管理规范，细化责任

为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，我校成立了由校长全面负责，书记分管的德育领导小组，统一部署全校的德育工作，把学校领导、法制副校长、教研组长、年级长、班主任等力量整合于领导小组中，明确成员分工，形成一支由德育处带头，班主任为骨干，学科教师协作的全员育人的德育队伍，形成了“德育领导小组（出思想）——政教处（出思路）——年级组（抓流程）——班级（捉落实）”的德育纵向管理机制。在确保该机制畅通高效的基础上，强化全校教职员工教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的观念，充分发挥学生会和少先队的作用，构建学校、家庭、社会三位一体的德育管理网络，有效提高德育工作的实效性和主动性。

德育领导小组定期召开德育工作例会，针对学生出现的德育状况，提出对策。由学生会对每一个阶段，每一个层次，每一个教育环节，每一条教育途径制定出可行性教育措施和具体要求，落实每一个人的德育责任，切实发挥班主任、政治老师、值班老师、学生会的职能，建立齐抓共管分工负责，使学生慢慢从受约束到自我约束，从而形成自制。同时，学校坚持校园课间巡视制度，从根本上杜绝学生不良行为的出现。

如在“保持校园环境卫生”的专项整治工作中，我们向全校师生提出了环保倡议，主题是“弯弯腰把你见到的废纸捡起来，伸伸手把你见到的乱涂抹的东西擦干净”，我们要求教师、学生会成员以身作则，这样一来，全体学生在教职工和学生会成员的模范带头下，都能养成一种自觉的爱护卫生习惯。对于班级，我们制定了严格的检查措施，将教室卫生和公共场地划分给各班管理。各班再将其细化，如教室内环境卫生、擦窗子抹桌子、室内物品摆放等，都分项给学生落实了责任。学校文化设施按件向学生落实责任，校内树木按株向学生落实责任，学校内的景点、花地、墙壁等都向学生落实了责任，从而达到每个人都有具体的管理责任，真正做到了“让墙壁说话，让花木含情”。

在落实责任中，我们做到了两点：一是书面落实，细化责任，我们将各项德育工作细化，各项都有具体的责任人。二是向责任者开出责任单，各份责任单注明责任项目，责任目标。要求每个人尽职尽责，努力做好自己分担的工作。

2.制度保障，明确要求，目标细化

根据学校的生源现状，我校认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育建设的若干意见》的有关规定，细化《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，制定了《阔什萨特玛乡小学学生安全教育手册》，将其作为新生入学训练的一个重要内容，组织学生深入学习，我们提出了养成教育所包含的八项内容——守时、守纪、文明、礼貌、循规、专注、卫生、健体，在每一项内容的下面我们还将其进一步细化，形成四至五条管理细则，让学生在校的德育常规有遵循的标准。

如为了改变学生生活不拘小节，言行随便的不良习惯，我们从学生日常生活的点滴之处着手。一是从卫生入手，无论教室还是公共卫生区，我们要求必须全天候保洁，坚持每天三扫，做到地面无纸屑、墙壁无污渍，玻璃窗和走廊、楼梯的扶手栏杆做到一尘不染。这些细小的卫生工作，我们天天有人做，天天有人查，每周有通报。二是在物品的摆放上，我们要求学生课本整齐排放于课桌的左、右上角；卫生工具要求统一排列在室内的指定卫生角。这样的管理制度和管理方法从宏观着想，从微观入手，体现了我校德育工作上“把虚事做实、把实事做细、把细事做勤”的传统。各项常规制度有机结合、互益互补，有力地将各项管理纳入了规范运行的轨道。

3、量化管理，持之以恒，形成习惯

在开展以日常行为习惯养成教育为内容活动中，我们实行量化管理，从细处着眼，严格要求，耐心帮助，强化训练。收到很好的效果。在班级的量化管理评比细则中，班主任要组织好学生干部对升旗仪式、课间操、眼保健操、校服、卫生、公物保管、课堂纪律、黑板报等项目进行专项专人负责，少先队、学生会进行考核，一周一公布，一月一评比，每学期进行一次优秀班级的评比，通过这样的量化管理，将日常行为规范扎根学生心中，内化为自觉的行动。对于日常行为不够规范的学生，我们则通过多方面、多渠道督促学生改正不良行为习惯。

三、精心设计，贴近生活，提高德育活动的实效性 1.环境育人，营造耳濡目染的德育环境

学校一直致力于构建文化品味高、美化绿化好、富于教育性的育人环境，使校园内充满浓郁的文化气息，让学生受到文化的熏陶。一是重视创建校园环境特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一草一木一石会说话，努力做到优美、健康、和谐，进一步突出德育氛围，使环境起到潜移默化的作用，从而达到环境育人的目的。

二是重视校园环境的人文特色。精心设计校园内人文景点，如富有特色的板报，如教学楼侧面挂有“为中华之崛起而读书”的永久性标语；走廓上都有名人画像和语录；教室前面的黑板上装有国旗，楼下配备有用来通报常规、表彰先进的宣传栏。

三是认真办好校园广播站。大力传播先进文化，宣扬学生中的好人好事。充分利用好宣传栏、黑板报，创造激励学生自我教育和发展的良好氛围。良好的文化氛围，造就了广大教师有良好的职业道德；优美的教育环境，加强了校风建设，培养了和谐的师生关系、同学关系。

2.活动育人，让学生在潜移默化中受到德育的熏陶

“没有活动就没有教育”，这是我们信奉的一个德育理念，也是我们德育的一条经验。一是利用每周一的主题班会和国旗下讲话、五四青年节、国庆节、教师节、元旦和清明节等重要节日，开展文艺汇演、专题报告、板报评比、演讲比赛、观看影视作品等生动活泼、形式多样的专题活动，对学生进行爱国主义、理想信念、传统美德、道德品质、法制、纪律和行为规范教育。

二是开设少年宫活动。我们分别设置了大课间的麦西来普活动，信息技术小组、校园三球小组、美术手工制作小组、体育小组、武术小组、校园鼓号队、棋类小组、音乐舞蹈等多个活动小组，寓知识传授于实践活动之中。经过精心组织，积极开拓，认真指导，学生的个性特长得到健康发展。目前，活动课程已初见成效，把素质教育落到实处。我校培养的运动员多次在县级比赛中取得可喜成绩。

三是开设劳动课，组织全校师生清除校园内的杂草，打扫卫生，尽一切努力搞好校园的绿化、美化，营造优美、整洁、舒适的校园环境，不仅给师生提供了良好的学习、工作、生活场所，而且给人以美的享受和熏陶，同时也培养了学生具有不怕苦不怕累的精神。

四是开展丰富的文娱体育活动。一年一度的元旦、六一儿童节联欢会、校运会构建了多姿多彩的学校生活，让文体方面学有所长的学生有充分展示自我的舞台，发展学生的个性特长。在此之外，我们还根据各年级学生的特点，不定期开展各种文体活动，如：民族团结演讲比赛、爱我中华诗歌朗诵比赛、教师篮球赛、排球赛等来丰富师生的文化生活，培养学生的兴趣爱好，增强学生的集体荣誉感。

四、取得的良好效果

1、教职工相互尊重，讲究文明礼貌，无体罚、挖苦学生行为，无违法犯罪行为，能自觉遵守教师职业道德规范。五五普法先进单位。

2、学生品行良好。诚信守纪，热心公益，爱护庄稼和公共财产，热爱学校，珍视荣誉，尊敬师长，团结友爱，有礼貌，我校被评为五好党支部

3、师生思想端正，学风浓，校风正，成绩优异，被评为且末县优秀少先队组织。

4、各级政府部门、群众评价好。我校被评为优秀党支部，县级安全管理先进单位。

总之，学生工作是一门艰苦细致的工作。只要我们德育工作者坚持以学生为本，从学生的需要出发，从小事抓起，抓深一些，抓实一些，工作开展得活一些，新一些，我们的德育工作就焕发出新的生命力，我们的教育工作就能取得应有的成果。

且末县阔什萨特玛乡小学

2015年4月15日

第三篇：德育示范校汇报材料

凝心聚力，真抓实干，努力做好

兵团德育示范校的创建工作

教职工，同志们，全体同学们：

早晨好！

5月17日、18日两天，兵团德育示范校评估专家将进住我校。就我校的申报工作进行全面细致的检查评估验收，现就有关迎检工作作一动员和要求。

本次评估：从组织领导、依法治校、条件保障、方法途径、德育成效等五个一级指标，20个二级指标，85个评估要素，涵盖学校教育教学全部工作的方方面面进行检查。请全校师生高度重视，积极做好迎检的各项工作。兵团德育示范校的创建，能进一步规范办学行为、依法办学、依法执教，落实好教育要面向现代化、面向世界、面向未来；兵团德育示范校的创建，能加快五师中学教育改革，适应新的教育形势；兵团德育示范校的创建，能提高教师整体素质，促进师资队伍建设;兵团德育示范校的创建，能强化办学条件，促进学校教育资源的发展，全面提高办学质量和办学水平；兵团德育示范校的创建，能进一步满足五师干部职工日益增强的教育需求，能总结办学经验，积淀传统文化，形成优良传统，办好让社会群众法意的教育；兵团德育示范校的创建，能凝聚内力，外塑形象，扩大影响，为五师的多项事业提供后勤和支撑；兵团德育示范校的创建，是五师中学人的执著追求和美好愿望。为了兵团德育示范校的验收，我们广大师生要统一思想，提高认识，站在历史的高度、集体的高度、全局的高度，积极

投身到这样一个五师教育史上、五师中学发展前进中的大事中去；为了兵团德育示范校的验收，广大师生要知晓我校的办学思想、办学目标、办学措施，教师的教育观念和教学管理要求，要知道日常行为规范和职业道德规范的具体内容；要知道学校的办学思想、德育思想、育人观念，了解学校在德育、教学、教研管理中的制度活动；为了兵团德育示范校的验收，我们的教师要规范教学行为，恪尽职守，在常规教学的环节上、教育理念的转变上、教学思想的体现上、教学手段的使用上，推陈出新，凸显特色与个性；为了兵团教育示范校的验收，广大同学要文明礼貌、举止端庄、见人问好、维护环境、卫生保洁、爱校如家、尊敬师长、团结同学、遵纪守法，以五师中学人而自豪，讲维护形象的话，做维护形象的事；为了兵团德育示范校的验收，广大职工要立足岗位、勤勉自律，管好自己的人，做好自己的事，校荣我荣，校不荣则我耻。老师们，同学们，历史赋予了我们创造历史的机遇，历史给予了我们创造辉煌的职责，好风凭借力、盛世展雄姿，让我们以饱满的热情、昂扬的斗志、稳健的步伐、焕发的精神，团结一致、开拓进取、努力拼搏，再创辉煌。我们的目标一定要实现，我们的目标一定能够实现。

戴加宏

2011年5月16日

第四篇：固安四小教学评估汇报材料

固安县第四小学教学联查汇报材料

一、学校基本情况

固安县第四小学位于县城新中街东街160号，始建于1998年9月，学校占地面积14500平方米，生均占地面积8.72平方米，建筑面积7353平方米，生均校舍面积为4.42平方米，绿化覆盖率达38%。学校环境清新优雅，操场两侧垂柳成荫花坛景观匠心独运教学楼走廊唐诗宋词点缀，彰显着浓郁的文化氛围，是我县一所国办小学。

在校学生1666人，现有27个教学班，全校教职工96人，专任教师83名，其中本科学历33人，大专学历61人，中专学历2人，现有省级骨干教师2人，市级骨干教师1人。专任教师学历达标率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到了100％。

我校以“办学条件高标准、教师队伍高素质、校园文化高品位、全程管理高水平、培养人才高质量”为目标，全体教职工团结合作，爱岗敬业，近年来，多名教师在县、市教研发表多篇教育论文，在全县高年级学科竞赛成绩抽测中连续多年取得优异成绩，先后多次被评为县级“安全文明单位”，在2009年11月县级教学评估联查中喜获第二名的好成绩。

二、教学管理

学校以“三个代表、科学发展观”的重要思想为指针，遵循“严谨、勤奋、和谐、创新”的校训，确立起“以德为本，质量立校，在适应中发展，在发展中创新”的办学思想。并提出了“弘扬四小精神、打造和谐校园、彰显办学特色”的中远期目标。充分争取社会力量的支持与合作，落实校长负责制和教师队伍管理体制，严格贯彻《义务教育法》，出台了《固安四小控辍保学方案》《控辍保学奖励制度》等有效的控辍保学措施，建立保障适龄儿童依法接受义务教育的机制，大力实施素质教育，使学校得到了健康稳定的发展。

1、教师管理机制

①强力推行“五个一”基本功过关活动，即以“重在训练、重在提高”为原则，建立目标责任制，竞争评比，以赛促练，考核评定，个个达标。使教师都能做到：说一口流利的普通话；写一手漂亮的粉笔字；设计一篇体现新课改的教案；上一堂新型公开课；自省一篇教学反思。

②规定了作业批改的具体要求。作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。以课后练习题为主，做在作业本上，教师要面批面改。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面课外作业控制在一小时之内。

③加强教学过程监控。课堂是教师的主战场，是师生的联手戏。为了加强教学过程的全面监控，进一步提高教师教书育人的本领。校长及主任经常深入课堂听课，定期参加名校组织的教研活动。每学期校长听课不少于15节，特别是青年教师及学生反映有问题的可必听，课下交流解决教学中存在的实际问题。领导参与一线教学活动，经常和名校教师共同探究在新课程推进教学中出现的问题。有效的促进了教师教学水平的提高。

④加强教师业务档案管理我校教师均有个人业务档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。

⑤加强教研活动管理教研组每周都要开展活动，说讲评课与校本学习相结合，既提高了老师的教学水平，增进教师间的交流，又能让教师从中学到知识，提高了教师的业务水平。⑥强化教研，着力提高教师素质。通过观看教学光碟、每学期的优秀课例观摩等，让教师们更新观念，升华思想，提高自身素养。组织骨干教师石家庄、廊坊市等兄弟学校学习听课、听讲座等，充分发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，使广大教师的教学水平得到了明显的提高，业务素质不断加强。我校李颖学教师进行了大胆的创新与改革。她执教的综合实践课《身边的垃圾》，进行了校、县、市三级观摩，得到了市、县局教研组的一致好评，也为我校进一步开展综合实践课奠定了坚实的理论和课堂实践基础。

⑦开展“集体备课”特色教研。长期以来，我们形成了一套教师集体备课管理制度，在集体备课中，要求领导班子成员每次集体备课必须班子成员全程参入。去年起，我校特别推行了“五步式”集体备课模式，规范了集体备课各个程序，要求各教研组必须严格落实“个体初备—集体研讨—专业引领—课案生成—个性设计与反思”这五个环节，几年来，我校的集体备课取得了显著的活动成效。在主抓教学的朱校长带领下，冯雪、赵鑫、张颖辉、陈杰四位教师执笔的思品集体备课案例在全市集体备课活动的综合评比中获得了市级一等奖的好成绩。

2、学生管理机制 ①、加强德育工作。

以提升学生生命质量为目标，以学科德育、专题教育和实践活动为载体，切实开展对学生的爱国主义教育、传统美德教育、行为规范教育、民族精神教育和生命教育。首先我们在广大教师中树立了“人人都是德育工作者”的理念，要求班主任及任课教师都要根据学科特点制订德育目标，编制德育工作计划，充分挖掘教材中的德育因素，让德育教育渗透于教育教学的全过程，切实承担起教书育人的责任。要求教育方式生动自然，水到渠成，做到动之以情，晓之以理，避免毫无意义的空洞说教及硬性灌输。充分利用学校、家庭、社会三结合德育网络，加强校外德育资源的开发利用。

为了真正把德育落到实处，我们开展了一系列丰富多彩的德育活动。主要有：每周一“国旗下讲话”，举行各种主题班会，举行各种形式的报告会，采用黑板报、专题校园广播等多种形式，加强对学生的社会公德教育。

②、加强学生日常管理，狠抓学生养成教育。

根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，结合我校实际情况，在年初修改完善了十多项管理制度。学期初，统一安排组织学生学习，形成人人知晓，人人遵守管理规定的良好局面，使日常管理工作有章可循。在管理上实施全方位管理策略。一方面，开展班级文明建设达标活动，评选出文明班级。依照制定的评比细则对班级文明礼仪、学习纪律、课间操、卫生等常规管理及学习成绩进行全程监控，及时公布各班成绩。另一方面，对学生生活习惯、学习纪律，文明行为进行规范化管理。

三、课程管理

1、严格课程设置

我校扎实推进义务教育课程改革，从素质教育的质量观出发，制定学年课程，均衡设置课程，按要求开足开全课程，不随意增减课程。严格按照上级关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，没有出现乱征订，少征订现象。学校有整体计划，年级有具体教学进程。学校定期组织检查计划进程的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好，教学任务按期完成。

2、丰富的课余活动

学校领导班子统一认识，立足学生的全面发展。在小学阶段开足开全课程，按国家规定的教学计划开齐开足课程。搞好学生课程学习的同时，我们还开展一系列有助于学生健康成长的活动，如运动会、辩论赛、演讲比赛等，激发学生的热情，促进学生全面发展。

四、教学条件

群策群力，共建和谐新校园。为积极响应上级提出的“创建和谐新校园”的战略号召，第四小学始终把创建工作作为一项重大的战略任务、政治任务、中心任务来抓，做到一手抓硬件建设，一手抓人文建设。

1、自筹资金,充实教学设备。

我们始终把教育放在优先发展的地位，学校配备有符合标准、数量足够的教育教学设备和器械，自2007年以来投入200多万元资金更新与添置了各种器材、设施，改善办学条件，使学生课外活动内容更加丰富，更加舒适和安全。

2、目前，第四小学已全面进行了绿化、亮化和硬化。

兴建了椭圆形花坛，在校园南面墙壁上绘制了图画诗词，为校园增添了浓厚的文化氛围。楼道内张贴了名人画像、格言警句、等，全校园绿化面积已达30%以上，学校面貌焕然一新，学校文化氛围空前浓厚。

3、加大投入，教学环境明显提高。

我们树立了以信息化带动教育教学现代化的理念，不断加大教学投入，为学生筹建了新微机室。近几年来，学校十分重视改善学校教学环境，购买1台多功能速印机、多功能一体机，采购12台电脑装备教师电子备课室，光纤接入互联网，连接速度达2Mbps，为学校的信息化建设铺平了道路；今年学校又新建设了两个多媒体教室，使课堂教学逐渐摆脱了过去粉笔加黑板的传统模式，多媒体教学设备的增加，丰富了教学手段和教学内容；配备了多媒体教室、“农村中小学现代远程教育”教室、语音室、仪器室、实验室、音体美器材室、音美活动室、少科室、劳技室、图书室等功能室。让全校师生拥有了一个干净整洁、设施齐全、设备先进的教学环境；学校每年从有限的经费中拿出一部分资金添置图书；每年订阅教育教学报刊10多种，充实到学校教师阅览室，为教师更新教育理念，提高业务能力提供足够的精神食粮。为提高学生阅读、写作及综合素养，营造良好的读书氛围，我们学校又为每个班级建立了班级图书角，并从校图书室拿出一部分用来充实图书角。

四、存在问题及整改措施。

1、把有限资金投入到硬件建设上，努力改善办学条件。

2、努力减轻学生学业负担，规定教师布置作业量。

3、加强命题研究注重过程评价，充分发挥评价的指挥棒作用。

4、加强理论学习，开展说、讲、评活动，完善拜师制度，加快对青年教师的培养。

5、加强档案资料管理，完善管理方案，积累管理经验。

6、学校管理和教学管理水平有待于提高、课堂教学及校本教研与新课程、新标准还有一定的距离。

五、今后发展方向

1、建立健全学校组织机构，确保管理机制有效运行。

通过民主测评，组织考察推荐方式，尽快把作风好、能力强、群众拥护的同志推选到学校中层岗位上来，加强对中层干部的培训，制定岗位职责，在工作中放手使用锻炼，让中层干部胜任相应管理工作，确保层级管理机制的有效运行。

2、加强目标管理，制定切实可行的学校发展规划。

先组织校级班子及中层干部学习、了解目标管理工作的原则、方法和措施，再到实行目标管理方法管理学校取得较好成效的学校实地考察，学习目标管理的具体操作步骤，然后结合学校实际制定学校的目标管理方案，分步、分层实施，在实践中尝试，摸索、总结经验，使之成为学校管理的有效方式，提高管理的规范化、科学化水平。

对学校的发展规划，准备发动教师进行广泛地讨论，集思广益，重点制定教师队伍建设和学校管理工作的目标规划，以此来统一教师的思想和认识，激励和引导教师为实现规划作坚持不懈的努力。

3、建立健全各项规章制度，依法治校，按章办事。

对已制定实行并在实践中被教师认可的规章制度，尽快确定并张贴上墙，对尚未制定的各项规章制度，组织专人利用暑假拿出草案，下学期试行。各项规章制度将于明年的教代会上提交全体老师讨论通过，并编制成册，以后即按章办事，提高效率，实现学校的制度化管理。

4、积极开展校本教研行动，努力提高教学质量。

进一步建立和完善校本教研制度，尝试开展丰富多采而又行之有效的校本教研活动，使新课改实验得以有效推进。组织教师成立研究小组，以此来带动教师教研工作的开展，提高教师的教学水平，从而达到提高教学质量的目的。

总之，我们积极开展教育教学工作，把教学工作作为学校工作重点，同时通过教学工作的不断开展使我们认识到工作中的不足。今后，我们将以这次教学联查为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，提高学校的教育教学质量及社会影响力，再接再厉，努力实现学校新的发展。，2010年教学联查汇报材料

固 安 县 第 四 小 学

2010.12

第五篇：2012德育汇报

这一学年来，我校不断更新德育理念，整合学校德育资源，完善德育体系，提升德育水平，打造德育亮点和特色，丰富德育途径和方法，增强德育的针对性和实效性，现在总结如下： 一：构建了立体的德育课程

1、德育课程体系

我们将《中共中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的意见》、《中学德育大纲》《中学生日常行为规范》和《五中一日常规》作为德育课程主要教材，把德育课程体系与新课程改革的要求结合起来，使德育课程全员、全程贯穿在学生成长过程中构建了我校的五级德育课程：校会、年级会、班团会、社会实践、社区服务五部分组成。校会包括：每周一的升旗；大型纪念活动（五〃

四、九〃一八 一二〃九）；大型教育活动（感恩教育、爱国主义教育）；常规教育活动等。年级会包括：每日晨跑、晚锻炼；年级特色活动（初二年级开展的特色班集体申报活动，涉及卫生免检、书香班级、绿色班级等）；常规管理。

班团会：包括主题班会、团会；班级特色活动；常规管理 社会实践：国防教育（初一军训）；社会大课堂；常规教育 社区服务：与石园北二社区开展“校居共建”活动；参加社区举办的“爱护环境”“关爱残疾人”等活动；定期去社区打扫卫生、参加公益活动。

2、德育课程多样化

八月新生一入校，就组织开展军训;九月尊师月；十月，“爱国月”十

二月安全教育月；三月学雷锋；四月读书月；五月感恩月；六月祝福月；日常活动如珍珠串线。

二、构建育人的德育场

学校提出:德育无处不在、无时不在、无人不在，要求时时都育人，处处都育人，人人都育人。学生一进校就进入学校的德育“场”。

(1)德育在每个教职员工

我们在全体教师会上明确提出“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”这种全员育人的工作理念，任何时候当事老师都是第一责任人，要积极热诚地帮助学生、教育学生，较大问题在事后要向班主任、年级甚至学校反映。

（2）德育在每节课

我们认为，德育工作是作为教育工作者都应该做到的事情，是应该渗透到每个课堂的。因此要求每一门课程都可以结合自己的教学内容，适当渗透德育教育。我们老师的教案中都能体现德育目标，德育如何渗透课程、渗透教材，这一直是我校各个教研组、备课组教明活动经常讨论的问题（3）德育在校园的每一处

优化育人环境，营造良好的德育环境，使学生受到潜移默化的教育影响。学校定期更换楼道橱窗，在一层大厅张贴新二十四孝图；定期制作、展示展板，这些都起到了很好地教育效果。(4)德育在家校沟通联络之中

我们历来关注家校合作工作，积极争取家长对学校教育教学工作的支持与配合。我校设立了开放周活动，让家长前来听课、观摩班会，通过开放周让家长了解学校的现状与发展趋势，了解了课堂教学和课改动向。

同时，政教处还鼓励班主任家访，通过家访，使家长和班主任、学校的沟通越来越好。

三、加强德育队伍建设

为了不断提高学校德育工作水平，政教处一直着力加强学校德育工作队伍建设工作德育工作。

1、加大班主任培训力度。班主任是德育工作的主力军，我校一直高度重视班主任的培训工作。开学初，聘请北京国子监中学的优秀班主任赵淑芳老师就如何做好班主任工作做专题报告。

2、今年11月派学校骨干班主任赴丹东学习，回来后，向全校教师做经验交流。

3、校内，定期对班主任进行培训。（怎样做好班主任工作、做一个有故事的班主任、探讨有效的班级管理模式、五中学生行为习惯实施方案等）。

4、班主任上交工作札记，内容包括理论学习笔记，工作反思等。除了有一支优秀的班主任德育队伍，我校还大力培养一支自主型的学生会干部。对于学生干部，学校贯彻“在使用中培养、在培养中使用”相结合的原则。现在各个学生会部门的干部都积极投入到学校的管理当中。卫生部、纪检部每天检查卫生、纪律；宣传部每天播放广播等等，创设了全体学生参与学校管理，人人当家作主的良

好氛围。

四、大力开展读书工程

为了让读书成为每位师生的习惯，培育师生文明素养，一年来，我校大力开展读书工程。为了方便同学们借阅，学校在综合楼一层设立了开放书柜，陈列了500多本书籍供学生们借阅。同时，为了给学生们提供自我教育的机会，书柜由学生来管理，一年来，书柜借阅有序、高效运转。

为了推进读书活动，学校设计了一系列的活动。

1、开展了全校性的读书心得交流会。交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到怎样合理利用课余时间，有序读书；谈到阅读的收获，并向大家推荐适合自己阅读的好书。通过读书交流会活动，同学们互取所长，学到了更多的读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉行成。

2、定期开展读书征文评比活动，并将获奖同学的文章出版成集。同时给予获奖同学一本图书的奖励。

3、开展星级学生评选活动。我校为鼓励学生读书、爱书，进行了多种“星”评选活动。每个学期，在全校范围内评选出“读书之星”、“爱书之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星级个人一大批，几乎覆盖到全校一半学生。很多学生是自上学以来第一次上台领奖状，兴奋之情溢于言表。

五、开展丰富多彩的学生活动，打造活力校园

本着“解放学生、发展学生”的理念，一年来，我校开展了丰富多

彩的学生活动，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。

1、运动会由每年的一次变成两次，同时在运动会中增加了趣味性比赛，学生的参与达到了80%以上。

2、成立了书法、舞蹈、动漫等8个学生社团，每天下午第八节课活动，使学生们的兴趣、特长得以发展。

3、举办体育节。这也是我校的传统运动，体育节中设计了男女篮球比赛等。

4、成立健美操队。这只队伍由最初的40人发展到现在的120人，他们训练的身影成为操场上最亮丽的一道风景线。并两次参加市、区运动会开幕式的表演。

5、坚持晨跑、晚锻炼活动，并进行了以年级为单位进行跑步展示，此项活动坚持一年来，磨练了学生们的意志，学校的肥胖率在去年降低5个百分点的基础上又下降了2个百分点。

6、积极开展各种体育小型比赛，如跳绳、接力跑、拔河等班级联赛等。

7、创新升旗仪式。原来五中的升旗有固定的主持人、升旗手，程序也是一成不变的，为了学生更好地实现自主，给学生更多展示、锻炼的机会，学校打破常规，升旗由各班主动报名参加，内容形式上也不断创新，一年来，共有200多名学生上台主持、展示自我，全面提高了学生的综合素质。

六、重视心理工作。

1、根据中学生心理生育发育特点，开设心理健康教育课。

我校将心理健康纳入了课堂教学，每班每两周有一次心理健康教育课。心理老师针对学生不同阶段的心理反应及时调节授课内容，体现了心理健康课的实用性和实效性，解决了学生存在的心理问题。

2、以课题为引领，开展心理工作。我校有市级心理课题《以积极育积极，以幸福育幸福》。今年6月，在我校召开了“开展积极心理健康教育 促进幸福班级建设的研究”的课题视导既心理健康教育现场会。在现场会上，我校专职心理教师贾兰玉和班主任黄东霞分别上了《学会宽容》《我也很不错》的展示课，然后，进行了课题初期进展的汇报。此次现场会的召开对我校的心理工作起到了很大的推动作用。得到了首师大、区教委及兄弟校领导教师的高度肯定。

3、定期出版教师版和学生版《心悦之窗》。教师版主要是告诉老师们如何排压、减压；学生版针对学生的困惑问题提出解决措施。总之，在这一年里，我校德育工作本着“务实”的精神，踏踏实实的工作，也取得了一些成效，今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。