第一篇:2010第一学期小学英语兴趣小组计划(小编推荐)
2010第一学期小学英语兴趣小组计划
一、指导思想课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语兴趣小组。兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象。长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性,更重要的是把阶段性的英语知识加以总结,为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动,学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会,使一些新的信息与原有的知识相联系,把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。
二、活动重点学生的词汇量,促进学生综合语言运用能力的发展。
三、活动目的1、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质,为日后更多的比赛打好基础。
2、授人鱼不如授人渔,培养学生英语学习能力。
3、学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。
4、有效的课外活动,培养学生对英语及英语学习的兴趣。
四、活动内容
1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2、以课本为基础,掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材,内容主要包括学习生活常用句型和词汇,包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
3、大量常用词汇.
五、活动对象本校3——6年级学生,原则上学生总数不超过30人。
六、活动时间每周星期四下午最后一节
备注:
1、活动次数为每周一次。
2、地点:英语办公室。
3、学年末负责人要有书面的活动小结,对学生进行适当测试。
七、进度安排序号
活动内容 时间(周次)1 制定计划,选拔组员 2 摸鼻子游戏 3 英语口语常用语4 BINGO 1游戏 5 英语口语常用语6 谁是“丑小鸭”游戏 7 故事表演 8 故事表演 9 英语诗歌朗诵表演10 生活中场景的表演
第二篇:2013-2014学年第一学期小学四年级英语兴趣小组计划
2013-2014学年第一学期小学四年级英语兴趣小组计划
一、指导思想:
依据基础教育阶段英语课程总体目标的要求,英语教学的重点从培养学生的学习兴趣出发,倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径,逐步转变为发展学生的综合语言运用能力,学习策略,文化意识的能力。本学期的小本课程主要是提高英语课堂效益,创设英语学习氛围,加强英语的实用性,让英语走进学生们的实际生活。
二、教学目标:
通过英语校本课程的开展,激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的语音、语调、语感;通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动,培养学生综合语言运用能力,提高英语综合素质;加强学习策略的培养,提高学生自主学习的能力;提高英语课堂效益,创设英语学习氛围,加强英语的实用性,拓展使用英语的时间和空间。
三、学生情况分析:
四年级共有15名学生,10名女生,5名男生。大家已经接触英语一年了,对英语学习的积极性很高,并有几名学生已经在暑假报了英语培训班,有一定的英语基础。但是家长的文化知识水平极为有限,不能为学生提供很好的家庭学习环境,英语学习更成为了学生们的难题。根据对本校学生的英语学习情况调查,大部分学生不能完成英语教学的听、说、读、写目的,尤其是说得方面最为不理想。
四、主要教学内容
1、教学内容切合实际生活,结合课本知识,选择贴近生活素材的话题,使学生想说,使学生有话说。
2、教学内容注重学生的兴趣,使英语教学趣味化:教学内容有趣才有味,有味才有劲,有劲才能将被动学习变为主动学习。兴趣是学习动机的重要成分,它是推动学生探求知识的动力,它会使学生产生学习的需要,乐于学习的情感体验,在一定意义上说,培养学生的学习兴趣比教给学生知识还重要。
五、教学措施
1简笔画教学:这种教学方法直观,让学生在多种感官活动中达到熟 记人物、事物、景物场所的特征效果。
2、歌曲教学:知识性、趣味性强的歌曲,不仅能激发学生的学习兴趣和学习动机,还能有效地开发大脑的 右半球,使记忆率大大提高,因此尽量在课堂上教一些与教材内容有关的歌曲,在课前、课中、结束时穿插歌曲调解课堂气氛,使学习变得生气勃勃,以达到教学目的。
3、游戏教学:好动、喜爱游戏活动是小学生的天性,符合小学生的年龄和心理特点,课堂中适时穿插游戏活动是一种有效的辅助教学手段,既能增强趣味性,又能更好地利用游戏巩固所学的内容。
4、多媒体教学:多媒体集声、像、动画于一体,有丰富多彩的视听效果,可增强教学的直观 性和生动性。有效高效的运用我们的电子白板。
六、教学内容及进度安排
第1周:有关水果的单词和儿歌 第2-3周:有关蔬菜的单词和儿歌 第4-5周:动物 第5-7周:日常用语 第8-12周:简单的话剧 第13-15周:国外的风俗习惯 第14-16周:国外的节日 第17-18周:展示、总结
2014年元月
第三篇:小学英语兴趣小组计划
小学英语兴趣小组计划
一.指导思想
兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象。长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性,更重要的是把阶段性的英语知识加以总结,为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动,学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会,使一些新的信息与原有的知识相联系,把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅*纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语兴趣小组。
二.活动重点
增加学生的词汇量,促进学生综合语言运用能力的发展。
三.活动目的1.通过有效的课外活动,培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2.授人以渔,培养学生英语学习能力。
3.培养学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。
4.提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质,为日后更多的比赛打好基础。
四.活动对象
本校4——6年级学生,原则上学生总数不超过30人。
五.活动内容
1.学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2.拟以新概念英语为蓝本,掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材,内容主要包括学习生活常用句型和词汇,包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
3. 大量常用词汇.
六.活动时间
每周星期二或星期三下午放学后一个小时.七.进度安排
周 次课 时
总计:19次
备注:
1.活动次数为每周一次,星期二或者星期三放学后的一个小时。
2.地点:多媒体教室、214班教室等。
3.学年末负责人要有书面的活动小结,对学生进行适当测试。
第四篇:剪纸兴趣小组计划2013--2014第一学期
剪纸兴趣小组计划
指导教师:荆文霞
一、指导思想:
剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学习的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏能力,艺术表现与创作能力,形成基本的美术素养,培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学剪纸的意义
剪纸,是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔,把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔,用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。
剪纸可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性、灵敏性,使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力,也可以培养学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。
三、教学背景:
在平时的教学实践活动中,我们不难发现,低年级孩子有着强烈的动手操作欲望:在生活中,孩子们总愿意用手摆弄着各式的玩具,这是孩子们最快乐的时光;在课余,孩子们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画,这已形成课间一道亮丽的风景线;在课堂上,孩子们最期待的是老师让大家动手操作起来,这往往成为孩子们求知创作的平台,结合低年级孩子的生理需要和认知特点,教师可因势利导,从孩子的兴趣出发,将孩子的内需化为学习的动力,从培养孩子的动手操作能力出发,力求创设个性化的学习空间。因此“灵巧的双手,五彩的世界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。
四、学情分析
大部分同学对剪纸非常有兴趣,好多学生对剪纸刊都认真的观察、思考,有得还认真地动手试剪,一次又一次的修正自己的剪纸作品,不断的进步。但也有少数同学对这个兴趣不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识,从一些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。
五、教学目标
1、培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。
2、剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。
4、折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。
六、教学措施
要想上好一节剪纸课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫:
1、对部分学生可以近距离演示多次;
2、充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;
3、在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。
4、尽量多的让孩子们观察实物,大胆尝试,多鼓励,及时鼓励。
第五篇:2011学年第二学期小学英语兴趣小组计划
2011学年第二学期小学英语兴趣小组计划
一、指导思想
兴趣小组是课堂教学的辅助形式,是课堂教学的补充和延伸,为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性,为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础。兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较比较严重,出现学时会、用时忘的现象。长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。有效的兴趣小组是用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性,更重要的是把阶段性的英语知识加以总结,为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动,学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会,使一些新的信息与原有的知识相联系,把所有的孤立知识条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。
二、活动重点
学生的词汇量,促进学生综合语言运用能力的发展。
三、活动目的1、提高学生的词汇量、语感、常用话题等等整体素质,为日后更多的比赛打好基础。
2、授人鱼不如授人渔,培养学生英语学习能力。
3、学生良好的行为习惯,形成健康的个性心理。
4、有效的课外活动,培养学生对英语及英语学习的兴趣。
四、活动内容
1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2、以课本为基础,掺杂小部分适合本校3—5年级学生的各种教材,内容主要包括学习生活常用句型和词汇,包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。
3、大量常用词汇.
五、活动对象
本校五年级学生,原则上学生总数不超过12人。
六、活动时间
每周星期四晚上一个小时
七、具体内容:
1、制定计划,选拔组员
2、摸鼻子游戏
3、英语口语常用语14、BINGO 1游戏
5、英语口语常用语26、谁是“丑小鸭”游戏
7、故事表演18、故事表演29、英语诗歌朗诵表演
10、生活中场景的表演
徐瑾