四年级英语新目标下学期教案

第一篇：四年级英语新目标下学期教案

四年级英语新目标下学期Lesson 7教案

Lesson7

It's time to get up

一The First Period: 40 minutes

二: Teaching Aims：

(1)Learning the new phrases and words:get up ,brush(your)teeth,wash(your)face.have(your)breakfast,milk,egg.(2)New words,the Ss can write them:egg, milk.make use of the new words to speak.(3)Let’sing : This is the way

三：Teaching Focal Points:

New words, new phrases and new sentences, the Ss can use them in the daily life.四:Teaching Difficult Points:

The Ss can make use of the new words and new phrases

to speak, make up the dialogue.五：Teaching Tools:

Tape recorder, cards。

六：Teaching Processes:

Step1

Warm up

1, Play the radio and show the pictures.Greeting:

Revision old words.Step 2

Presentation

1,Today we’ll learn new lesson7.first ,learning new words and new phrases:

Show thecards ,let’s them to see, then teaching them to speak words and new phrases: Again and again.2, practice the words.(group work or pair work or boys and girls work)

Step 3

learning new sentences.1,Listening the radio, and let students try to say

2,Show the pictures, and let students try to say.3,Teach them to speak the sentences.Again an again.4,Play game

Let students to speak, and practice the dialogue, One by one.Step 4

Practice

Pair work, practice the dialogue, Again and again.Explain the phrases, and for example.Step 5

Learning the chant:

1,First ,listening the radio, then to imitate.try to sing.2,Teaching them to speak the chants’contents.3.Sing song.Homework

Copy new words 5 times.Copy new sentences 3 times.七：Design of blackboard

Lesson7

get up

Brush(your)teethwash(your)facehave(your)breakfastmilkegg.It's time to get up.It's time for breakfast.八：Summary

Let students to remember the words, and make up the dialogue in daily.Feedback

第二篇：新目标八年级(下学期)英语教学计划

新目标英语七年级上学期教学总结

本学期我担任七年级三班的英语。回首这一学期的教学工作，感触颇多。

一、认识教材，了解学生

对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段；但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材是由人教出版的GO FOR IT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，GO FOR IT的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度剃度不明显，提倡“用到即学”。而作为学习该教材的本届学生来讲，他们当中大部分没有接触过英语，有的也就是小部分在暑假接触过英语，才初步入门。在这样的情况下，感觉上课难度比较大。

二、因材施教，掌握难度

我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。

同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。一个学期下来，总体来看，三个班的成绩基本上持平。

三、调动气氛，参与鼓励

在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。

同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

四、加强巩固，分批对待

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把5个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。

而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望在下个学期能多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。

八年级（下册）英语教学计划

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三．教材简要分析

《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

四、学情简要分析

初二年级共有三个教学班，共有学生人数人，其中男生人，女生人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施五

一、面向全体学生，注重素质教育。

二、以学生为主体，尊重学生个体差异。

三、采用活动途径，倡导体验与参与。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

六．教学进度安排

Unit 16课时第一周----第三周Unit 25课时第三周---第四周Unit 35课时第五周---第六周Unit 45课时第六周---第七周Unit 56课时第七周---第八周Review and Mid-Test5课时第九周Unit 65课时第十周------第十二周Unit 75课时第十二周---第十三周Unit 85课时第十三周---第十四周Unit 95课时第十五周---第十六周Unit105课时第十七周---第十八周Review and Final-Test 11 课时第十八周—第二十周新目标九年级英语教学计划

一、指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；

2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

3二、学生情况分析

今年任教的两个班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析

教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

具体目标：

针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：

1.语言技能：

听：

1、能听懂课文大致内容；

2、能抓住简单语段中的观点；

说：

1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；

2、能经过准备就一般话题作短暂表达

读：

1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；

2、能识别不同文体的特征；

3、能通过分析句子结构理解难句和长句；

写：

1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；

3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2.语言知识：

语音：

1、逐步做到语音、语调自然、得体；

2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：

1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；

2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；

2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；

3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；

4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

功能：

1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。

2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；

3、恰当理解和表达道歉和应答，忠告等交际功能；

四、课时安排

每周7节，共4个单元，期中考试前完成第1,2单元内容。

五、教学具体措施

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

第三篇：2010下学期四年级英语优化教案

钟村镇中心小学二010学年下学期

小学四年级英语（第四册）教案

SWE Book4 Unit16 In the Market

一、教学内容处理和学生分析

1、教学内容：Unit16的词汇量大，内容涉及较广，学生学起来有难度，因此教师将教学内容重组，本节课为Unit16的第一课时，着重于解决词汇、价钱的表达和询问价钱的句型，而课文将在第二课时解决。由于学习能力较好，因此补充了三个形容蔬菜的词汇和一首小诗。

2、学生分析：学生在四年级上册已学习了数字以及部分购物用语；学生经过接近四年的学习，能够在老师的引导下初步运用phonics来拼读、拼写生词；学生在日常英语课程的学习过程中习惯小组活动。

二、教学目标

(一)语言技能

1、能运用恰当的形容词来描述蔬菜

2、能较准确、流利地朗读小诗

3、能正确用英语表达价钱

4、能运用句型How much…？/ How much do…cost? They are…a kilo进行价钱的回答

5、能听懂购物对话，完成练习

6、能运用购物用语，进行购物(二)语言知识

1.词汇: New Words: 四会: carrot，potato，tomato，cabbage，dollar，kilo，half，cost，cent，vegetable

三会:vendor，customer，fresh，pepper，mushroom，broccoli，onion，market

购物用语：

How much do…cost？ They are…a kilo.(三).情感态度

1、能在小组活动中积极参与并合作

2、在模拟情景中体会英语的交际作用，知道购物时要有礼貌

3、懂得感恩，通过各种方式去表达爱(四).学习策略:

1、运用phonics拼读和记忆单词

2、通过情境理解，掌握购物语言的表达和运用(五).文化意识：知道美元和人民币的区别

三、教学重点,难点

重点:

1、本课的“四会”和“三会”单词

2、价钱的表达

3、询问价钱的句型：How much do…cost？They are…a kilo 难点:

1、本课的“四会”和“三会”单词

2、价钱的表达

四、教学媒体

自制课件、worksheet

五、教学过程

（一）热身warming-up（课堂常规）

1、sing a song

2、free talk

（二）呈现与练习presentation &practice 活动一：

1、情景引入：母亲节即将来临，Amy 要为为妈妈做一顿饭，需要到市场购物

2、教授生词：vegetable，carrot，cabbage，broccoli，mushroom，tomato，potato，pepper，onion，fresh，vendor，customer（通过phonics的方法拼读和学习单词，让学生逐步掌握记忆单词的技巧和方法）

3、Bomb game（通过游戏和小组活动互帮互助的形式，进一步巩固单词，同时检验学生是否掌握单词）

4、Chant 活动二：

1、学习美元，美分，说出价钱（让学生尝试自己找出表达价钱的规律，并通过报价等活动，解决价钱表达这一教学难点）

2、总结规律，先读小数点前的数字，再直接读小数点后的数字

3、进行小组比赛，看看哪个小组在一分钟内能说出更多的价钱 活动三：

1、学习kilo、half a kilo

2、学习句型：How much do…cost？They are…a kilo.（初步感知和学习新句型）

3、同桌进行角色扮演，操练句型

（三）巩固与发展consolidation &development

1、听对话，将表达所缺的内容补充完整（训练学生听力）

2、分角色读对话，检查（创设情境，使学生能够运用所学知识）

（四）作业homework

1、听、读、抄写U16新词，家听；

2、完成worksheet

3、和家人去市场购物，并尝试用英文记录购物过程

六、板书设计 board designing

Unit 16 In the Market Vegetable

vendor Broccoli

customer

How much do…cost？ Carrot

cost

They are…a kilo.Cabbage

cent Potato

dollar Tomato

kilo Mushroom

fresh Pepper Onion

教学反思：

值得肯定：教学过程比较流畅，过渡自然；

教学情境符合学生实际生活；

教学目标比较明确，课堂小结时学生能够知道自己一节课中学到什么知识；

课堂气氛比较活跃，主要是因为设计较多的游戏来操练单词和句型；

师生互动比较到位，学生逐步提高自己的听说能力； 需要改善：

教学重点难点不够突出，简单知识点的操练花时间太多，以至于整堂课的完整性不强；

教师课堂管理能力和应变能力有待提高；

教学评价应多样化，有助于提高学生上课积极性；

操练时教师大多数处于主体地位，学生被牵制着学习，本人应该大胆放手让学生自己所思考；

因为本单元的内容较多，教师应该再将知识点重新组合，不然一节课上不完整个单元所有内容。

第四篇：新目标英语七年级下学期教学总结

新目标英语七年级下学期教学总结

本学期我担任七年级两个班的英语教学。回首这一学期的教学工作，感触颇多。

一、再次了解学生

新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于农村学生理解起来有点难度。和以前的教材相比，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”。对于七（202）班的学生来说，这套教材是适中的，因为这部分学生基础较好，而且班级学习氛围较浓厚。而对于基础较弱，并且学风、纪律较差的七（197）班的学生来说，这套教材趋于中上难度。能与教材和老师同步“前进”的大概只有20来名学生。有20来个学生是完全放弃英语这门学科的学习，而剩余的20多名学生还“在挣扎”。对于这个班级的学生来说，学习英语的乐趣少于痛苦。

二、因材施教，掌握难度

学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教 1 学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。

同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。

三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。

四、加强巩固，分批对待。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，我把4个同学分成一个小组，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就比较难了。

而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就什么也没有学到。因此，我 2 就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。

五、工作占用了太多的时间，教师的学习时间该从哪里提取？ 两个班级，也就是说，一个星期是14节课的工作量。而英语这门学科的特点是，教师的工作量也很大—教师不仅要备课，做课件，同时，还得批改学生每周的听写、作文、单元考试及检查学生的背书情况。工作既烦琐又细微。除上课时间外，闲下来时，大部分是在批改作业。似乎工作就是从早上7：30到校一直忙到晚上。

对于年轻的教师来说，学习在工作中占有很重要的地位并能发挥积极的作用。理论学习，实践观摩，都需要老师花一定的时间去反思与探索。对于我们有多年教学经验的老教师来说也不例外。这是本人在这个学期中感慨最深的一个问题。

但是，在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的集体备课和听课等。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解以及专业水平。It’s never too late to learn!

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多 3 优秀的老师的优点都没有学到；听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少;理论学习不够系统；希望在下个学期能多向其他老师学习，不断提高自己的艺术和教学水平。取得更佳的教学效果。

2012-6-26 4

第五篇：人教版新目标七年级下学期英语单词表

Unit 1

1pal[pæl]、伙伴 2pen pal 笔友

3Canada[‘kænədə] 加拿大 4France[fræns]法国 5Japan[dʒə’pæn] 日本

6the United [ju:'naitid] States ['steits] 美国 7Australia[ɔ:'streɪljə] 澳洲、澳大利亚 8Singapore['siŋɡə'pɔ:]新加坡

9the United Kingdom ['kiŋdəm] 英国10country['kʌntri] 国家 11Sydney ['sidni] 悉尼

12New York ['nju: 'jɔ:k]纽约 13Paris '[pæris] 巴黎

14Toronto [tə'rɔntəu] 多伦多 15Tokyo['təukjəu] 东京 16live[liv] 居住

17language['læŋɡwidʒ] 语言

18Japanese['dʒæpə'ni:z]日语、日本人 19world[wə:ld] 世界

20French [frentʃ] 法国人、法语 21like[laik] 爱好

22dislike[dis'laik]讨厌、不喜欢、反感、厌恶(的对象)

23next to 紧靠……的旁边、贴近、最接近24between[bi’twi:n]介于(两者)之间 25front[frʌnt]前面、前边 26infront of在…前面

27behind[bi‘haind] 在……之后 28neighborhood[’neɪbə‘hʊd]街区、附近、附近地区

29just[dʒʌst] 直接地、就、只、仅仅 30straight [streit] 径直地、直接地 31turn[tə:n] 转弯、转变方向 32left [left] 向左、左边

33down [daun] 向下、下去、沿着 34right [rait] 向右、右边 35on the right在右边

36open [’əupən] 开着的、营业中的 37market[‘mɑ:kit] 市场、市集 38clean[kli:n] 清洁的、干净的 39quiet['kwaiət]宁静的 40dirty['də:ti] 肮脏的 41house [haus] 房子、住宅 42welcome ['welkəm] 欢迎 43garden ['ɡɑ:dn] 花园、菜园

44district['distrikt]区域、地区 45 enjoy [in'dʒɔi] 享受…的乐趣、欣赏 Unit 2post [pəust] 邮件、邮递2 office['ɔfis] 办公室、事务所3 post office 邮局library['laibrəri]图书馆restaurant['restərənt] 餐馆、饭店6 bank[bæŋk] 银行supermarket[sju:pəmɑ:kit] 超级市场8 St(=street)街、街道street[stri:t] 街、街道10 pay[pei] 付钱、支付pay phone[fəun] 投币式公用电话12 park[pɑ:k，pɑ:rk] 公园ave(=avenue)[‘ævinju:] 大街、林荫道avenue大街、林荫道15 center[’sentə]中央、中心16 bridge[bridʒ] 桥17 mail[meil]邮件18 there[ðɛə] 在那里19 near[niə]在……附近across[ə‘krɔs] 横过、在对面21 across from在……对面next[nekst] 紧靠……的旁边、贴近

46walk [wɔ:k] 散步、步行 47 take a walk散步

through[θru:]穿过、通过 49 beginning[bi'ɡiniŋ]开始 50 tour [tʊr，tur] 旅行、游历 51 visit['vɪzɪt] 参观、浏览 52 place[pleis]地方、地点 53 fun[fʌn]愉快、开心 54 have fun玩得开心 55 if[if](表条件)如果

hungry['hʌŋɡri] 饥饿的 57 arrive[ə'raiv] 到达、抵达 58 way[wei]路、路线、路途 59 take[teik]乘、坐、搭(车、船)

taxi['tæksi]出租车、的士、计程车 61 airport ['eəpɔ:t] 飞机场 62 pass [pɑ:s] 通过

hope[həup]希望、盼望、期待

yours[jɔ:z]您的、你的(用在信末署名前，做客套语)

Unit3 1 koala[kəʊ'ɑ:lə](澳洲)树袋熊、考拉 2 tiger['taiɡə] 老虎、虎 3 elephant['elifənt]大象 4 dolphin['dɔlfin]海豚 5 panda[‘pændə] 熊猫 6 lion[’laiən] 狮子penguin[‘peŋɡwin]企鹅giraffe[dʒi’ræf，dʒi'rɑ:f] 长颈鹿 9 zoo[zu:] 动物园cute[kju:t]可爱的、聪明的 11 map[mæp]地图、图smart[smɑ:t] 聪明的漂亮的 13 animal['æniməl]动物 14 box[bɔks] 方框、盒、箱 15kind[kaind]of有几分south[sauθ] 南、南方、在南方的、南部的、向南的Africa['æfrikə]非洲bingo['biŋɡəu]宾戈(一种游戏)19 ugly['ʌɡli] 丑陋的、难看的 20 clever['klevə] 聪明的、机灵的 21 friendly['frendli] 友好的beautiful['bju:təful] 美丽的、美好的 23 shy[ʃai]害羞的、羞怯的 24 other['ʌðə] 其他的、另外的 25 grass[ɡrɑ:s] 草sleep[sli:p]睡、睡觉during['djuəriŋ]在…期间 28 at night在晚上、在夜里 29 leaf[li:f]叶子、树叶lazy['leizi]懒惰的、懒散的 31 meat[mi:t](食用)肉、肉类 32 relax[ri'læks]放松、休息

Unit

shop[ʃɔp] 商店、店铺2 assistant [ə‘sistənt]助手、助理3 shop assistant店员doctor’ [‘dɔktə] dɔktə]医生5 reporter[ri’pɔ:tə]记者、通讯员6 policeman[pə‘li:smən]男警察7 waiter [’weitə] 侍者、服务员8 bank clerk[bæŋkklɑ:k] 银行职员9 hospital [‘hɔspitəl] 医院10 now[nau]现在、此时11 star[stɑ:] 担任主角、主演12 policewoman [pə’li:s‘wʊmən] 女警察13 nurse[nə:s] 护士money[’mʌni] 钱、金钱、货币15 give[ɡiv] 给、授予get[ɡet] 获得、得到、购买、拿来 17 wear[wɛə] 穿、戴uniform[‘ju:nifɔ:m]制服sometimes[’sʌmtaimz]不时、有时 20 in在…期间、在…之内dangerous[‘deindʒərəs]危险的 22 thief[θi:f] 小偷、贼

23late[leit] 晚、晚于通常时间 24 out[aut]在外、向外 25 talk[tɔ:k] 谈话、谈论station[’steiʃən] 车站、局、台 27 TV station电视台police[pə‘li:s]警方、警察 29 police station警察局newspaper [‘nju:s’peipə] 报纸 31 hard [hɑ:d] 辛苦地、努力地 32 as [æz, əz] 作为

at [æt, ət] 按照、根据

summer [‘sʌmə] 夏季、夏天

story [’stɔ:ri]故事、事迹、小说 36 magazine [‘mæɡə’zi:n] 杂志、期刊 37 young [jʌŋ] 年轻的、年纪小的 38 play [plei] 戏剧、剧本39 news [nju:z] 新闻、消息

children [‘tʃɪldrən](child的复数)孩子们

international [‘ɪntə’næʃənəl] 国际的42 teach [ti:tʃ]教、讲授43 skill [skil] 技能、技巧44 sir [sə:] 先生、阁下45

madam [‘mædəm] 女士、夫人

Unit

clean [kli:n] 打扫、清除2 read [ri:d] 读、阅读3 on[ɑn, ɔn]通过、以…的方式4 apartment [ə’pɑ:tmənt]公寓、住宅5 TV show [ʃəu]电视节目6 sure[ʃuə] 当然、的确7 wait[weit]等待、等候8 wait for等候、等待9 toy[tɔi]玩具west[west] 西、西文、西文的、在西文的、向西文的activity[æk‘tiviti] 活动12 shop[ʃɔp]买东西、购物13 mall[mɔ:l]购物商场、商业街pool] [pu:l] 水池、水塘 15 camera [’kæmərə] 照相机 16 bird [bə:d，bɜːd]鸟Unit 6rain [rein] 下雨windy [‘wɪndi:] 有风的、多风的 3 cloudy [’klaudi] 多云的、阴天的 4 sunny [‘sʌni] 晴朗的 5 snow [snəu] 下雪 6 weather [’weðə] 天气、气候 7 Moscow ['mɔskəu] 莫斯科 8 Boston ['bɔstən]波士顿 9 cook[kuk]烹调、煮 10 study['stʌdi]学习11 how's=how isbad[bæd]坏的、劣质的terrible['terəbl]很糟的、极坏的、可怕的 14 pretty['priti]相当、很、颇 15 hot[hɔt]炎热的、热的 16 cold[kəuld]寒冷的、冷的 17 cool[ku:l]凉爽的warm[wɔ:m] 温暖的、暖和的humid['hju:mɪd]潮湿的、湿润的20

vacation[və'keiʃən]假期、休假on vacation在度假、在假期中22 take a photo拍照lie[lai](现在分词lying)平卧、躺24 beach[bi:tʃ]海滩25 look at看、朝…看26 group[ɡru:p] 团体、组27 cool令人满意的、绝妙的28 surprised[sə‘praɪzd] 感到惊讶的 29 heat[hi:t]热、热度relaxed [rɪ’lækst]放松的、得到休息的31 winter[‘wintə]冬季32 scarf[skɑ:f](pl.scarfs或scarves)围巾33 everyone[‘evriwʌn]每个人34 have a good time 玩得高兴、过得快乐 35 man[mæn]男人、人、人类

Review of units 1-6describe[dis’kraib]描述、形容 2look for寻找、寻求talk about谈论、讨论、议论 4 direction[di‘rekʃən]方向 5 unit[’ju:nit]单元most [məust](many和much的最高级)7 following[‘fɔləuiŋ]下列的、下述的 8 in order to 为了improve[im’pru:v]改进、改善

Unit 7hair[hɛə，heə(r)]头发、毛发 2 curly[‘kɜ:li]卷曲的、卷毛的 3 straight[streit]直的、笔直的 4 tall[tɔ:l]高的medium [’mi:djəm] 中等的 6 height [hait] 高度 7 thin[θin]瘦的 8 heavy[‘hevi]重的 9 build[bild]体格、体形 10 like像、如同always ['ɔ:lweiz]总是、始终 12 captain['kæptin]队长、首领 13 team[ti:m]队、组popular ['pɔpjulə] 受欢迎的、通俗的、流行的blonde[blɔnd]金黄色的 16 good-looking漂亮的bit[bit]一点儿、少许 18 a little b it一点儿、少许 19 joke[dʒəuk]笑话、玩笑 20 never['nevə] 决不、从不 21 stop[stɔp]停止、终止brown[braun]棕色的、褐色的 23 person['pə:sən]人、人物 24 beard [biəd] 胡须 25 glasses['glɑ:sɪz] 眼镜 26 look外表、外貌remember [ri'membə]牢记、记住 28 pop[pɔp]流行音乐(或歌曲)29 singer['sɪŋə]歌唱家、歌手 30 not…any more不再…… 31 say[sei]说、讲

nobody['nəubədi]没有人、没人 33 Teeny['ti:ni]小矮人(teeny,极小的)34 Hugeman ['hju:dʒmæn] 巨人(huge，巨大的、庞大的)

Dreamer ['dri:mə] 梦想家(dreamer，空想家、梦想家)

Wiseman ['waizmæn] 智者(wise，有智慧的、聪明的)Unit8would [wud, wəd] 表示意愿 2 I'd=I wouldnoodle ['nu:dl]面条、(常用复数)4 beef [bi:f] 牛肉mutton ['mʌtn] 羊肉cabbage ['kæbidʒ] 洋白菜、卷心菜 7 potato [pə'teitəu] 土豆、马铃薯 8 special ['speʃəl] 特色菜 9 drink [driŋk] 饮料large [lɑ:dʒ] 大的、宽广的 11 size [saiz] 大小、尺寸bowl [bəul] 碗、一碗的容量 13 he'd=he wouldjuice [dʒu:s] 果汁、果汁饮料 15 dumpling ['dʌmplɪŋ] 饺子 16 porridge ['pɔ:rɪdʒ] 粥、糊 17 tea [ti:] 茶、茶叶

greentea [ɡri:n] 绿茶rice [rais] 米、稻、米饭 20 soup [su:p] 汤、羹 21 onion ['ʌnjən] 洋葱 22 fish [fiʃ] 鱼、鱼肉 23 Tel(=Telephone)电话 24 RMB人民币Mon(=Monday)星期一 26 Tues(=Tuesday)星期二 27 Wed(=Wednesday)星期三 28 Thurs(=Thursday)星期四 29 Fri(=Friday)星期五reason ['ri:zən]原因、理由 31 menu ['menju:] 菜单

Unit9was [wʌz, wɔz,wəz]is的过去式 2 did [did]do的过去式went[went]go的过去式 4 visit['vizit]拜访、访问 5 test [test]考试、测验What about…？……怎么样 7 stay[stei]停留、留下 8 at home在家have[hæv]做、进行、从事 10 do some reading['ri:diŋ] 阅读 11 practice['præktis]练习、实践regular['reɡjulə]正常的、规则的、有规律的verb[və:b]动词irregular ] [ɪ'regjələ]不规则的、无规律的 15 present ['prezənt]现在时态的、现在的、目前的past [pɑ:st]过去时态的、以前的、过去的 17 mountain['mauntin]山、山脉 18 geography [dʒi'ɔɡrəfi] 地理学 19 spend[spend]度过、花费 20 yesterday['jestədi]昨天 21 No.(=number)编号、号middle['midl]中间的、中等的 23 middle school中学 24 most[məust] 大多数的、大部分的、几乎全部的go shopping['ʃɔpɪŋ]购物had[hæd]have的过去式 27 saw[sɔ:]see的过去式talk[tɔ:k]访谈节目、谈话、交谈、演讲talkshow[ʃəu]访谈节目 30 wrote[rəʊt]writer 的过去式 31 song[sɔŋ] 歌、歌曲 32 go for a walk云散步 33 sit[sit]坐、使坐下

sat[sæt]sit的过去式down向下、在下面、下去、降低 35 cat[kæt]猫

It is time to…该是……的时候了。37 wasn't=was not

Unit10New York City 纽约市 2 camp [kæmp] 野营、营地 3 summer [’sʌmə] 夏令营museum[mju:‘ziəm]博物馆 5 guide[ɡaid]向导central[’sentrəl]中心的、位于中心的 7 didn't=did notexam [iɡ‘zæm]考试、检查really [’riəli](表示疑问、惊讶、恼怒等)真的、是吗、真是的rainy [‘reini] 下雨的、多雨的 11 were [wɜ:wə]are的过去式 12 fantastic [fæn’tæstik] 极好的 13 unfriendly [ʌn‘frendli] 不友善的、不友好的awful[’ɔ:ful]极坏的、极讨厌的 15 delicious [di'liʃəs] 美味的 16 expensive [iks'pensiv] 昂贵的 17 crowded ['kraʊdɪd] 拥护的 18 cheap [tʃi:p]廉价的、便宜的think[θiŋk]of思考、考虑 20 water['wɔ:tə]水 21 cry [krai] 流泪、哭泣corner['kɔ:nə]角落、街角、墙角 23 make [meik] 使、促使、迫使made[meɪd]make的过去式 25 feel[fi:l]感到、觉得walk[wɔ:k]走、步行、散步 27 back [bæk]回原处、往回走decide[di'said]决定、下决心 29 wall[wɔ:l]墙壁、围墙、城墙 30 the Great[ɡreit]Wall万里长城 31 palace['pælis] 宫殿

the Palace Museum[mju:ziəm]故宫 33 square[skwɛə]广场

Tian'an Men Square天安门广场 35 Hutong(汉)胡同

make [meik]写、制定、做

classmate['klɑ:smeit]同班同学 38 discuss[dis'kʌs]讨论、议论 39 report[ri'pɔ:t]报告、汇报 40 sex [seks] 性别

Unit11soap [səup] 肥皂soap opera [‘ɔpərə] 肥皂剧、连续剧 3 sitcom [‘sɪt’kɔm](=situation comedy [’kɔmidi])情景喜剧situation [‘sitju’eiʃən] 情景、形势 5 nothing [‘nʌθiŋ] 没有什么、没有东西 6ha[hɑ:]哈stand [stænd]忍受 8 mind[maind]介意 9 king[kiŋ]君主、国王 10 How about…？……怎么样？ 11 fact[fækt]事实、实际情况 12 in fact实际上、其实、确切地说 13 culture ['kʌltʃə] 文化 14 host [həust] 主持人agree [ə'ɡri:] 同意、赞成 16 agree with赞同、持相同意见 17 sunglasses ['sʌn'glɑ:sɪz]太阳镜 18 belt[belt]皮带 19 wallet['wɔlit]钱包 20 key ring[riŋ] 钥匙链 21 by由、被fashion['fæʃən]时尚、潮流 23 said[sed]say的过去式 24 article['ɑ:tikl]文章 25 put[put] 放、摆、装 26 idea[ai'diə]主意、想法colorful['kʌləfəl]色彩鲜艳的Unit12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

rule[ru:l]规则

hallway['hɔ:l'weɪ]走廊、过道 classroom['klɑ:sru:m]教室 fight[fait] 打架、争吵 Ms[mɪz]女士

outside ['aut'said] 外面的、在外部的 dining['daɪnɪŋ]进餐、吃饭 hall[hɔ:l]大厅、礼堂 have to不得不、必须

else [els] 其他的、别的、另外的 sports shoes运动鞋

gym [dʒim](=gymnasium)体育馆 Dr [‘dɔktə](=doctor)医生 by到(某时)之前、不迟于 wash [wɔʃ] 洗、洗涤 later [’leitə] 后来、以后

the Children's Palace [‘pælis]少年宫 no talking不许讲话 loudly[’laʊdlɪ] 大声地