中班美术活动：春天的花草（共5篇）

第一篇：中班美术活动：春天的花草

中班美术活动：春天的花草

活动目标：

1、能选择自己喜欢的材料尝试用折、卷、剪、撕等方法做成花朵。

2、了解花草的不同制作方法

3、在活动中体验成功和喜悦的快乐。

活动准备：

1、各种形状各种颜色的手工纸、彩色皱纹纸、吸管或树枝、橡皮泥、胶棒、双面胶、剪刀、花泥4块。

2、花朵、小草的样品，蝴蝶、蜜蜂各一个。

3、观察过校园的花草。

活动过程：

一、欣赏：“春天的花草”范例，了解多种花草的制作方法。

1、现在是什么季节？春天是美丽的季节，美在哪儿？幼儿自由讲述。

2、你还知道哪些花是在春天开放的呢？根据幼儿生活经验讲述。如：粉红色的桃花，白色的恩桃花，金黄色的迎春花、油菜花，蝴蝶花，紫藤花，玉兰花等。

3、出示范例，提问：看看这些春天的花草是怎么做出来？你最喜欢里面的哪一朵？怎么做出来？引导幼儿了解不同的折、剪、撕的方法，制成不同形态的花草。

4、教师重点示范卷花的制作方法和过程，用半成品的皱纹纸卷在吸管或树枝上，用橡皮泥做花托固定。

5、请个别幼儿示范，你最喜欢哪朵花？试一试，发现问题及时纠正。

6、教师小结：花有很多种，每一种花都不一样，但他们都花芯、花瓣和花托。

二、提出制作要求：

1、介绍操作材料：

2、可以任意选择喜欢的图形纸把正方形、圆形、三角形和长方形，用自己喜欢的方式去折、撕、剪、贴，开动脑筋，力争和别人做得不同。用多种方法剪小草（折剪、任意剪、成片撕贴）。

3、花草做好了还可以加上花叶和蝴蝶等动物。

三、幼儿分组操作。

1、请小朋友自选材料来打扮春天。一组：卷花；一组粘贴、折花；一组折、剪花。

2、鼓励幼儿大胆设想，对个别有困难的幼儿给予帮助，对于有创意的幼儿给予鼓励和肯定。

四、作品展示，交流评价。

以小蝴蝶、小蜜蜂的找花的形式来评价，表扬有创意有进步的幼儿。

第二篇：托班美术教案春天的花草

活动准备

音乐磁带一盒。

红、黄、绿色颜料每组各一盘,抹布每组两块。

幼儿用书人手一册,白纸放在黑板上,彩色粉笔。

活动目标

学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。

在点画活动中,体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

活动过程

1、音乐活动《春天来了》。

(1)教师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?(2)师生一起表演唱歌曲《春天来了》。(3)仿编歌曲《春天来了》。

教师:春天来了,除了红花、黄花会对你笑,还有什么花会开放呢? 教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色粉笔画在黑板上,然后带领幼儿歌唱春天„„

2、了解手指点画小花和小草的基本方法。

(1)让幼儿观察桌子上的颜料,教师:桌子上有什么?(2)教师出示幼儿用书,启发幼儿想一想,说一说:没有笔,怎样给大地添画小花和小草?(3)教师根据幼儿的讲述,在黑板的白纸上点画小草和小花,边画边说:“小草发芽了!”“花儿开放了!”

(4)重点让幼儿了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。

3、出示幼儿用书。

鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草,教师巡回观察,给予具体的指导和帮助。

4、展示幼儿作品。

(1)请小朋友将小椅子推进桌子里面。

(2)播放音乐,请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花,再扮演小蝴蝶,围绕着桌子,在“花丛”红飞舞„„。

第三篇：中班美术：剪纸活动：春天的花园

活动目标

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动准备

1、剪好形状的2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。

2、将白纸分贴在教室周围。

活动过程

1、引入部分

欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）

2、学习剪纸

1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？ 3）示范花的剪法。

师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

3、分组剪贴

幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）

4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

第四篇：中班美术活动

中班美术活动：

种子贴画

设计教师：丁凤环单位：阿克塞县幼儿园设计意图：

艺术源于自然，种子贴画是一种自然的艺术，也是一种美的艺术。通过这样的操作活动不仅锻炼了幼儿动手动脑能力而且在操作中也认识了各种种子。

活动目标：

1．尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等，进行种子贴画。

2．体验创作的快乐。

活动准备：

1．每桌绿豆、赤豆等种子各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2．背景音乐。

活动过程：

1．欣赏“种子贴画”范例。

师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用不同颜色的豆表现。

（通过范例，激发兴趣，为下一步的操作环节做好铺垫，同时利用谈话形式，让幼儿初步感受艺术的美，从而产生表现美、创作美的欲望。通过欣赏、观察，让幼儿掌握初步的操作技巧。）

2．教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大，尽量和别人不一样。

（鼓励幼儿在勾画轮廓的环节时，要有个性、有创造性地作画，培养孩子个性化发展。）

3．教师提出要求：

（1）可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

（2）粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

（教给孩子操作的细节，根据孩子们的发展状况和需要对技能技巧给予适时适当的指导，确保活动的基本成功。）

4．幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到白胶上，以免粘不住。

5．展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

（给幼儿展示作品的机会，让孩子间互相交流、欣赏以达到共同提高的效果。）

6、教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。

7、教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。

第五篇：中班美术活动

中班美术活动—奇妙的圆

一． 活动目标：

1． 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2． 发展幼儿的想象力和创造力。

二． 活动准备：

1． 各种颜色、各种大小的圆。

2． 由圆变成的物体课件。

三． 重点和难点：

重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品

四．活动过程：

1． 引起兴趣

教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，他是谁呢？（请播放第一幅图），大家好我叫元元，（小朋友向元元问好）（我特别喜欢圆的东西，我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）

教师：什么是变圆的魔术呀？（请个别幼儿回答）元元到底是怎么变圆的魔术的呢？我们一起来看看。（播放课件第二幅图）

2． 元元表演变圆魔术

教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（集体幼儿回答）（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？（请个别幼儿来回答）你们真聪明一下子就把元元的变圆的魔术学会了。教师：元元，还会变两个圆，三个圆，四个圆，呢。我们一起来看看元元是怎么来变的（继续播放课件）（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

p;幼儿操作，教师巡回指导

（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。看，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆（出示为幼儿准备的材料），请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，在圆的一面抹上胶棒粘贴在白纸上，你想变什么再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相看看，也可以给后面的老师看看，并告诉老师，你把几个圆变成什么东西了。现在就请小朋友轻轻地搬小椅子上位去变圆吧。

（2）教师巡回指导：

变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

4． 评价

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和老师，你用几个圆变成了什么东西。并请变好的小朋友把作品那到前面的展板上，给大家来看看，并告诉大家你用几个圆变成了什么东西。

四． 延伸活动

小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

中班美工可爱的圆宝宝

1、通过拼贴作画，体验活动带来的乐趣。

2、学会用圆进行组合拼贴并进行添画，组成不同的画面。

3、充分发挥想象力，能大胆地创作和表现。

活动准备：

1、课前引导幼儿观察哪些物体是由一个或多个圆组成的，丰富幼儿的感性经验。

2、每组各种大小、颜色不同的圆片若干，固体胶，纸，笔。

3、CAI课件，实物展示台

活动过程：

1、创设情境，激发兴趣。

（1）演示课件提问：“你们知道小鱼有什么本领吗？”

（2）运用课件及故事导入，演示圆所组合成的不同物体。

演示课件：圆组合成一只毛毛虫。

演示课件：圆组合成一只蝴蝶。

演示课件：圆组合成一串串葡萄。

2、讨论探究。

（1）提问：“许多圆组合在一起还能变成什么？”

（2）引导幼儿结合自己的生活经验联想，并尝试在实物投影仪上进行圆的组合。

3、欣赏课件，激发创作兴趣。

（1）欣赏课件，展示由圆组合成的不同画面。

（2）幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆的用圆进行组合拼贴，并添画成较完整的画面。

4、评价交流。

展示幼儿作品，比一比，谁想出的由圆组成的画面最美。

课件设计思路和教学活动反思

一、设计思路：

这是一节中班的美术活动，选自安徽省新颁教材。在我们的生活环境中有许多事物是由各种图形组合成的，孩子们也很喜欢用各种图形进行组合拼图。而圆组合的事物比较多，而且简单。于是我就想让幼儿只用圆进行组合拼贴，然后添画成不同的物体，让幼儿通过欣赏课件，直观地感知圆是怎样组合在一起，然后添画成各种物体使它更形象。而且多媒体的最大优势就是色彩鲜艳，又是动画，可以激发孩子们的兴趣，更利于培养孩子们的创造性思维。围绕这一思路，我开始设计课件。

1.设计封面。

一只小鱼游来，吹出许多圆形的泡泡，演变出课题，导入课题。

2.演示圆的组合。

（1）小鱼吹出许多泡泡，然后一个一个组合在一起，提问像什

么，演变成一只毛毛虫。

（2）小鱼吹出许多泡泡，然后一个一个组合在一起，提问像什么，演变成一只蝴蝶。

（3）小鱼吹出许多泡泡，然后一个一个组合在一起，提问像什

么，演变成一串串葡萄.3.讨论探究，让幼儿在实物投影仪上进行圆的组合，组合成和老

师不一样的物体。

4.全屏显示，幼儿欣赏作画。

演示由圆组合成的小娃娃、小鸡、花、云、蝴蝶等完整地一幅

5.封底。

二、教学反思：

参加课题组已有一年多了，也积累了一些经验。为了提高教师的能力，开学初园内举行了艺术教育的课件制作比赛。我选择了刚刚使用的安徽省新编教材中班的一节美术活动《奇妙的圆》。在我们的生活环境中有许多事物是由圆组合成的，孩子们也很喜欢用各种图形进行组合拼图。于是，我就想利用多媒体课件来展示圆组合的各种物体，让幼儿用圆不仅可以激发孩子们的兴趣，更利于培养孩子们的创造性思维。

过程中我首先设计好文字脚本，在纸上画好圆可以组合的各种物体形象。然后，利用flash软件中的画图功能，画了许多圆，填充渐变色，使圆的色彩变的鲜艳而且有立体感。最后，在powerpoint里进行制作，让每一个圆都动起来，正好碰到一起组合成画面。在制作的过程中，我对幻灯片的自定义动画操作不够熟练，常常因先后的出现顺序而重新制作，耽误了不少时间。另外，我在flash里画的圆是一个个动画的形式导入powerpoint里的，所以，课件很大不易带走，造成很大地不便。原因就是我不会图的格式转化，因此，我感到要学的东西很多，最重要的是会灵活的运用，给制作课件带来方便，节省时间和精力。