第一篇：湘教版四年级美术上册测试题
石横镇中心小学四年级美术试题
2014年1月
一、填空补缺
1、文房四宝是、、、和。
2、色彩会使人产生冷暖的联想。＿＿＿、橙、黄色使人联想到火焰和太阳等热烈、温暖的物象，而＿＿＿、紫色又会使人联想到天空、海水、冰雪这些宁静、寒冷的场面。
3、写出三个画种：、、。
4、色彩的三原色是、、。
5、在制作纸条工艺品时，可运用、、、扭等方法。
6、和、夹染一起被称为“染缬”工艺，是我国传统的民间工艺。
7、《花手帕》学习了许多染的方法，其中一种是民间工艺手法，称为染。
8、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和两种形式，我们把
它统称为“剪纸”。
9、书籍的封面一般是由、和出版社名称等组成。
10、课程表的每门课程可用图形来表示，制作是可以借助学科活动的工具材料、活动形式、和等来进行设计，以突破各门课程的特点。
11、在学习《蔬果的联想》一课时，需要根据蔬菜、瓜果的、、纹理和质
感给你带来的丰富联想来制作自己喜爱的作品。
二、单项选择题
1、在门墙上张贴表现喜庆和祥瑞的画，是我国民间早有的过年习俗，这些内容吉祥、画面
喜庆的画叫（）。
A、宣传画B、年画C、门神画
2、在《剪纸故事》一课的制作步骤的第一步是（）。
A随意剪出人物的外形B剪或刻出人物的细节
C剪刻出其他人物D组合在一起，可适当添加背景或道具
3、事物表面的纹理叫肌理，玻璃的肌理给人一种（）的感觉。
A、冷B、粗糙C、光滑
4、在宣纸上运用（）来作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫中国画。
A、墨和色B、水和色C、画笔和墨汁
5、秋天色彩以（）黄为基调，非常热烈艳丽。
A、红B、金C、橙
6、色彩的冷暖对比能使色彩明快,活泼。红颜色的对比色是()
A 绿色B 黄色C 紫色D 橙色
7、在学习《花手帕》一课时，扎染的制作步骤是（）。
A扎、展开、染B染、展开、扎C扎、染、展开
三、我是色彩大王
对对碰。（给对比色连线）
红黄蓝
紫绿橙
第二篇：湘版四年级美术上册教学计划
湘版四年级美术上册教学计划1
一、教学情况分析：
经上学年的美术教师介绍，该年级段想象能力极为丰富，逐渐出现对美术极为爱好的个别同学，该些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。 但也有不足之处：
1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。
2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
3、工艺制作上不够认真。
4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。
二、教学目标：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学重点：
1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。
2、学习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。
3、绘制简单的适合纹样。
4、学习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。
5、学习用多种材料进行初步浮雕制作。
6、观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。
四、教学难点：
1、掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。
2、掌握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。
3、利用各种材料，巧妙构思，掌握拼贴和初步的'浮雕技法。
五、措施：
1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。
2、面向全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培养。
3、适当渗入“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。
4、加强对工艺上的技巧能力培养。
六、教学课时安排：
课时课题内容
1 幽默的形象
2 我编斗笠送亲人
3 花园果园
4水墨画 5热闹的养殖场
6 中国画临摹
7 今天我值日
8瓶瓶罐罐
9 比赛场上
10戏剧脸谱
11巧思妙贴
12 民族服饰
13 巧镶妙嵌
14 快乐的小乐队
15 巧编妙织
湘版四年级美术上册教学计划2
学生知识能力学习习惯分析：
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务：
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的'设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：
第一周：参观和旅游
第二周：游乐场 中外民居
第三周：粉印版画 生活用品
第四周：老房子
第五周：点、线、面
第六周：会变的花 会变的树
第七周：水墨游戏
第八周：剪纸(一、二)
第九周：十二生肖
第十周：纸卷造型
第十一周：近大远小
第十二周：退远的色彩和变化的笔触
第十三周：新老街道
第十四周：小设施 我设计的小设施
第十五周：我制作的小设施(一、二)
第十六周：摸物背形
第十七周：实物的联想(一、二、三)
第十八周：染纸
第十九周：书签 民间年画
第二十周：复习考试
湘版四年级美术上册教学计划3
一、教材分析：
我们所使用的湘少版四年级上册的教材是根据《英语课程标准》要求进行 编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
本教材共由12个单元和两个评价单元组成，其中第一~第十二单元为新授单元。新授单元主要由A、B、C、D、E、F，G七个板块构成。新版教材相较于老版多了一个新的板块，Let’s read and write,旨在使学生通过该部分故事的学习能将所学单词和句型运用于片段中从而达到真正理解语言并使用的目的。
二、学生分析：
四年级的学生对英语学习兴趣整体相比于三年级有所下降，英语基础较弱但比较平均，所以本学期主要任务是提高整体水平，并适当培养2-5个尖子生。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教学内容及相应的教学措施：
1、情景对话或配图短文阅读教学。
通过该板块的教学，着重训练学生的阅读能力、朗读能力和会话能力。在教学中，我将采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，尽量创设信息沟，借助图片、关键词等，让学生进行看图说话、故事接龙、简述故事等，或编成小短剧，引导和鼓励学生积极、主动地参加语言实践活动。
阅读教学，对于小学生来讲有一定的难度，我们可以从以下几个方面进行训练：教会学生使用英汉词典；激发阅读的兴趣；培养快速阅读能力；学会浏览；扩大阅读视野，学会跳跃式阅读；培养朗读的.能力；在快速阅读的基础上培养学生的精读的能力；自由表达，仿照课文用英文编个故事或对话或用自己的话复述课文。
2、词汇教学。
在教学中，我将尽可能用学生已知的情景引出新的词语,并与句型教学有机地结合起来，做到词不离句，使学生能在情景中学习和运用词汇；除此以外，在教授难以区分的新单词时，要多利用新鲜的游戏来进行教学，这样，将手势与词义结合进行练习，新颖、好玩、有趣。游戏对任何年级的小学生来说都是很受欢迎的。只要我们不盲目提高要求，承认学生认知水平的差异性，很多学生都能接受并掌握这一部分的内容。
我将把这块的内容设计为英语活动课，要以语言的运用为出发点和落脚点，鼓励学生积极参与这些活动，让他们通过模仿、体验、实践和合作等方式发展能力和智力，开开心心地学以致用。
湘版四年级美术上册教学计划4
一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）
本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处：
1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。
2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
3、工艺制作上不够认真。
4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。
5、一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析
本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。
本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
三、教学目标
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教学重、难点
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美 术表现和美术创造的`欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
五、教学措施
1、针对各班的情况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的创作表现
2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦
3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。
4、做好课前的各项准备活动。
5、创设文化情景，涵养人文精神。
6、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
7、恰当运用多种教学手段。
8、广泛利用各种课程资源。
湘版四年级美术上册教学计划5
一、学情分析
学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题
1.由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2.部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3.课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
二、教材分析
[造型·表现]初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想象力与创造愿望。
[设计·应用]学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏
[评述]观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
[综合·探索]采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、学期目标
1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。
4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的'动手能力。
6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
四、教学措施
1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）
3、定期进行作品展评。
第三篇：四年级美术上册期末测试题
四年级美术上册期末测试
一、填空题：（每空1分，共30分。）
1．冷色包括：（蓝色）、（绿色）、（紫色）等，暖色包括：（红色）、（黄色）、（橙色）等。2．曲线与直线分别能够表示（运动）与（静止）的感觉。
3．红与（绿）、橙与（蓝）、黄与（紫）是对比色。
4．画面中两种或多种不同要素重复出现，就产生了（节奏感）。5．校徽设计可以用（文字），也可以用（图形）来表示。
6．邮票被称作是（“ 国家的名片 ”）。邮票由（面值）、（图案）、（齿孔）、（发行者）组成；外形边缘还有整齐的（齿孔）。
7．邮票设计应具有（主题突出）、（色彩明快）、（富于装饰）等特点。8.（拉伸）、（扭曲）和（翻转）都是电脑美术变形的基本方法。
9.列举出三位你知道的著名漫画家：（张乐平）、（丰子恺）、（缪印堂）。10.《三毛流浪记》是著名漫画家（张乐平）的作品。
1.（红）、（橙）、（黄）使人联想到热烈、温暖的（火焰）和（太阳）等景物；而（蓝）、（绿）、（紫）又会使人联想到宁静、寒冷的（天空）和（海水）等景物。
2.复色是（间色）与（间色）或（三原色）不等量想混而成的颜色，色彩变化丰富，色调沉稳，但色泽上不如原色和间色鲜明。
3.(平直)的线条，会使人联想到地平线等，有（静止）的感觉；而（弯曲）的线条，会使人联想到蜿蜒的河流等，有（运动）的感觉。
4.美术作品中两种或多种要素按照一定秩序重复出现，可以产生（节奏感）。它是构成美术作品形式美的重要因素。
5.人物的脸型有（方形）、（圆形）、（三角形）等，表情有（喜怒哀乐）等多种，发饰及穿戴往往表明其职业特点。
6.拟人形象的创作，关键在于将动植物的形象加入（人）的形象特征。可采用将物象（头部）拟人化，或将物象（身体）拟人化等方法。
7.邮票的种类有（特种）邮票、（普通）邮票、（纪念）邮票。邮票是由（面值）、（图案）、（齿孔）、（发行者）组成。世界上最早的邮票是英国的（黑便士）邮票，中国最早的邮票是（大龙）邮票。8．漫画的主要特点：运用（夸张）、（变形）、（比喻）等多种方法和巧妙构思来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐的目的。
二、问答题：（10分）什么是漫画？
三、绘画创作：（10分）创作一幅以暖色调为主的作品。二 绘画。
请你设计一枚邮票。
第四篇：湘教版四年级美术上册测试题
一、填空补缺
1、文房四宝是（笔）、（墨）、（纸）、和（砚）。
2、（邮票）用来贴在邮件上，表明邮资已付，具有较高的艺术价值和收藏价值，被称为“国家的名片”。
3、（秦始皇兵马俑）被誉为“世界第八大奇迹”。
4、写出三个画种：（国画）、（油画）、（水粉画）。
5、色彩的三原色是（红）、（黄）、（蓝）。
6、在宣纸上运用（毛笔）作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫做中国画。
7、在制作纸条工艺品时，可运用（卷）、（折）、（压）、（扭）等方法。
8、皱纹纸装饰画的制作步骤：（设计画稿）、（裁剪皱纹纸）、（搓纸条）、（粘贴完成）。
9、花手帕的制作方法、步骤：（扎）、（染）、（展开）。扎染的方法：（捆扎）、（夹杂）、（缝扎）、（包扎）。（扎染）、（蜡染）和（夹染）一起被称为“染缬（xié）”工艺，是我国传统的民间工艺。
10、《花手帕》学习了许多染的方法，其中一种是民间工艺手法，称为（扎染）。
11、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和(用手撕)两种形式，我们把它统称为“剪纸”。
12、书籍的封面一般是由(书名)、(标题)和(出版社名称)等组成。
13、课程表的每门课程可用图形来表示，制作是可以借助学科活动的工具材料、活动形式、(图案色彩)和(文字表明)
等来进行设计，以突破各门课程的特点。
14、在学习《蔬果的联想》一课时，需要根据蔬菜、瓜果的(形状)、（色泽）、纹理和质感给你带来的丰富联想来制
作自己喜爱的作品。
二、发散题
1、花是常见的景物，把你在自然界中观察到的花的色彩写出来，并试着对应画出生活中不同颜色的花。、绘画首先要画出事物的形状，把你知道的形状名称写出来，并对应地画一画。
3、在你欣赏自然风景、画家作品和同学的优秀作业，感觉到画面很美时，你会进行评价，请把你在欣赏评述时用过的语句写出来。至少写五条
三、综合题
先用深色的彩色水笔一支香蕉；然后观察香蕉，想象添画成一个新的形象；再用不同的线条组织画出有趣的花纹；最后用常用色涂色，完成作品。
一、填空补缺
1、文房四宝是（笔）、（墨）、（纸）、和（砚）。
2、（邮票）用来贴在邮件上，表明邮资已付，具有较高的艺术价值和收藏价值，被称为“国家的名片”。
3、（秦始皇兵马俑）被誉为“世界第八大奇迹”。
4、写出三个画种：（国画）、（油画）、（水粉画）。
5、色彩的三原色是（红）、（黄）、（蓝）。
6、在宣纸上运用（毛笔）作画是我国绘画特有的表现形式，这一形式的画叫做中国画。
7、在制作纸条工艺品时，可运用（卷）、（折）、（压）、（扭）等方法。
8、皱纹纸装饰画的制作步骤：（设计画稿）、（裁剪皱纹纸）、（搓纸条）、（粘贴完成）。
9、花手帕的制作方法、步骤：（扎）、（染）、（展开）。扎染的方法：（捆扎）、（夹杂）、（缝扎）、（包扎）。（扎染）、（蜡染）和（夹染）一起被称为“染缬（xié）”工艺，是我国传统的民间工艺。
10、《花手帕》学习了许多染的方法，其中一种是民间工艺手法，称为（扎染）。
11、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和(用手撕)两种形式，我们把它统称为“剪纸”。
12、书籍的封面一般是由(书名)、(标题)和(出版社名称)等组成。
13、课程表的每门课程可用图形来表示，制作是可以借助学科活动的工具材料、活动形式、(图案色彩)和(文字表明)
等来进行设计，以突破各门课程的特点。
14、在学习《蔬果的联想》一课时，需要根据蔬菜、瓜果的(形状)、（色泽）、纹理和质感给你带来的丰富联想来制
作自己喜爱的作品。
二、发散题
1、花是常见的景物，把你在自然界中观察到的花的色彩写出来，并试着对应画出生活中不同颜色的花。、绘画首先要画出事物的形状，把你知道的形状名称写出来，并对应地画一画。
3、在你欣赏自然风景、画家作品和同学的优秀作业，感觉到画面很美时，你会进行评价，请把你在欣赏评述时用过的语句写出来。至少写五条
三、综合题
先用深色的彩色水笔一支香蕉；然后观察香蕉，想象添画成一个新的形象；再用不同的线条组织画出有趣的花纹；最后用常用色涂色，完成作品。
第五篇：湘版美术四年级下册测试题
湘版美术四年级下册测试题
一、填空题：(30分 每空2分)
1、计划表装饰应该根据计划内容来（）、（）、压印等方式进行。字体美化可运用（）、立体、（）等方法。
2、设计迷宫要选好主题，设置好（）、（）和相关（）。
3、使用工具刀切割泡沫时用力要（），要注意手法()。
4、北京故宫建筑群的布局采用()、()的方式，它是沿着纵轴和（）进行设计的。
6、对称及其（），让人感到稳定、整齐，调和而有趣。
8、描绘景物画时，主要物品摆在（）的位置，以便突出（）。
二、问答题：（20分每题10分）
1、对印画的制作方法和步骤?
2、什么是默写？
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