校园英语展示台活动方案（精选）

第一篇：校园英语展示台活动方案（精选）

校园英语展示台活动实施方案

一、指导思想

拓展小学生英语学习空间，丰富校园生活，提高小学生良好英语口语，培养小学生良好的英语学习习惯和自主学习英语的兴趣和能力，展示小学生勇于开口，大胆表现的精神风貌，提高小学生学习英语的自信心，使英语素质展示常态化，校园英语生活化，打造我校自信课堂，进一步促进我校英语教学质量的提升。

二、活动范围

3----6年级全体同学

三、活动时间

1．六年级周二、三年级周三、四年级周四、五年级周五。利用活动课、课间进行活动。

四、组织形式

1．学校教学楼门前为校园英语展示台。

2.各班级根据分组，由英语教师牵头，以小组为单位进行展示。

3.各小组长、课代表及英语教师为评委，对展示质量作好记录和评价。

五、活动步骤

展示分三个阶段进行。

第一阶段：由教师引导征集校园口语，组织学生活动。

第二阶段：各班级学生自行组织活动。

第三阶段：学期总结验收。学校统一组织验收，总结表彰。

六、展示内容

展示内容不限，目的是复习巩固、拓展延伸，培养兴趣、提高信心。以学过的教材内容为主，可以是歌曲、课文对话角色表演，可以是书写、唱歌、演讲，可以是单词记忆、串编句型和课文、口头作文、书面作文等。

七、活动要求

1.要制度化。制定方案和计划，建立监督机制，作好记录和评价，搞好

阶段总结，做到持之以恒，持续发展。

2.要生活化。学校要营造氛围、做好环境建设，使英语作为学校教学活动常规，课堂内外要丰富交际语言，在校园中时时、事事、处处都体现生活化。

3.要专业化，即标准化。要让专业英语教师以课题研究的角度进行指导，引导学生发标准音，写规范字，说、演、讲、做都要专业化。

4.要系列化。在校园展示形成常态后，学校要组织教师进行系列化宏观调控，分专题进行，如：词汇记忆比赛、口语秀、英语故事赛、英语写作比赛、英语手抄报展评、英语书法展评、英语短剧编演、CHANT创编赛等，要确保专题的深度。

八、具体做法

1.根据计划安排，由英语教师组织，每天大课间和下午自主活动时间各年级各班以小组为单位轮流上台展示，由各班课代表负责记录，各小组长做评委进行评价。

校园英语生活化系列活动 校园英语展示台活动记录表

校园英语生活化系列活动

校园英语展示台活动评价表（每组一张）

2.日常展示要以班为单位每周评选出朗读、背诵、表演、创编、单词记忆等表现最佳的学生，参与下周重要活动。

3.建立展示光荣榜，将评选出的展示小明星的相片、作品粘贴在光荣榜上以示鼓励。如：

TopStars(校园展示台光荣榜)

4.校园展示评价与课堂评价结合，进行阶段性全校范围的综合评价，要评价到班、组及个人。全校范围的展示活动，举行英语展示会或英语专题展示等。可以是每月一次或每学期一次，或结合节日举办英语专场等。5.为使展示多元化持续进行，同时建立英语广播站、英语文学社、英语故事会等特色项目。

在校园英语展示活动中，英语教师要充分发挥聪明才智大胆创新，注意总结经验、心得体会，注意每个活动、每个项目材料（专题活动、特色项目档案、学生展示材料、记录、评价、图片、音像等）的收集和积累。

校园英语展示台活动实施方案

金冢子小学 2012、02

第二篇：班级成长展示台活动方案

班级是学校最小的单位，在学生成长的关键时期，用有限的时间，彼此影响，相互交织，用亲历的体验，构筑出一个生命成长的共同体。班级的健康程度影响着育人的效果。健康班级应具备五个基本要素：一是驻守着一群热爱学生，用个人魅力影响和发展学生的教师团队，师生关系和谐。二是以平等、民主的方式，生成班级共同遵循的规则。三是以班级文化为目标，师生共同经营，形成与众不同的希望场所。四是以活动为抓手，注重实践，培养学生习惯，完善学生人格，生生关系融洽。五是家校同盟，三位一体，形成合力，共同编织健康向上的生活方式。总之，我们的愿望是将学生生活时间最长的班级经营成一个培养习惯、完善人格的成长共同体。

请您以“我的学生我的班”为主题，总结本学年班级的方方面面，以图文的形式将班级进行展示，开学初与其他班级分享交流。上交时间：6月30日。电子稿以WORD文档插图的形式呈现。

“健康班级展示台”分为以下版块：

版块一：我的班级理念：富有特色的班级名称、口号、班训、班风、班歌、班级文化（如“狼文化”、“石文化”）、班徽、一学年所获荣誉等。

版块二：我的教师团队：班主任简介（照片、姓名、治班理念、所获荣誉）及任课教师。

版块三：我的学生队伍：日常生活掠影、精彩活动瞬间等

版块四：我的教育“名言”：在某个阶段或某个事件中班主任给学生的激励语（至少一句）。

以上版块作为参考，展示时内容都要涵盖，老师们还可以发挥聪明才智，根据年级班级特点改进版块名称，补充内容，将反映本班健康班级的内容充分展示出来。

第三篇：校园英语展示活动计划

校园英语展示活动计划

为了为了营造浓郁的英语学习气氛，激发同学们学习英语的兴趣，为广大师生搭建展示交流的平台，大单中学启动第二届

“School English Show”,活动形式多样，欢迎各位老师做好宣

传工作，鼓励学生积极参加。

1本届英语秀活动以“英语在我身边”为主题，通过英语书

写、英文朗诵、英语课本剧、英语故事、英文歌曲演唱等一系列

竞赛活动。

2以班级为单位，每班选一到两比赛项目，五月10日报到教导处。

五月16日在三楼会议室举行比赛。

3为了公平公正由初三英语教师担任评委

4活动策划：于淑凤 单珍珍

5活动主持：张凤 张飞飞

6活动节目单：

七一班 英语故事七二班 情景剧

七三班书法七四班 英语歌

七五班绕口令八一班情景剧八二班英语演讲八三班英语配音

八四班英语故事八五班 英语歌

7活动流程

主持人用英语说明活动的意义，介绍每个参赛节目。

为活跃气氛消除学生胆怯心理，由老师先出表演节目

第四篇：凌河小学六年级校园英语展示台实施方案

凌河小学六年级校园英语展示台实施方案

一、指导思想：

通过举办校园英语展示台活动，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。

二、活动口号:

more english, more fun.多些英语，多些快乐。

三、活动时间：

2011年9月6日---2012年7月10日

四、活动领导小组：

组长：都峰元 李恩举 王蕴红

成员：六年级各班小组长和课代表

五、展示内容：展示内容不限，目的是复习巩固、拓展延伸，培养兴趣、提高信心。以学过的教材内容为主，可以是歌曲、课文对话角色表演，可以是书写、唱歌、演讲，可以是单词记忆、串编句型和课文、口头作文、书面作文等。

六、具体活动方案：

1.利用英语课的时间在班内进行小组展示，并做好记录，每周选出班内表演最好的小组参加学校的校园展示台展示，并上班内光荣榜。每周、每月一汇总。

2.校园英语展示台。六年级安排每周的周二，各班选出最优秀的小组参加，充分利用课余时间到校园英语展示台展示，要展示的小组选好时间：可以是每天上课前、课间操之后或活动课等，提前通知好评委，各班小组长当评委，记录好评价结果，每月一汇总。优秀的班级和小组要上学校的光荣榜。

3.每月进行一次英语手抄报评选，优秀的计入班内小组和个人的评价表内，并进行展示。每班上交5份优秀的参加学校评选。

要求：8k英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。用铅笔打好四线三格，英语必须写在四线格内。

4.校园英语广播站。六年级校园英语广播时间：每天的课前、课间操前后、课间等。六年级一班：周一；六年级二班：周二；六年级三班：周三；六年级四班：周四；六年级五班：周五。六年级和五年级间周进行。

各班广播员在读完发言稿之后，把稿子上交到六年级英语办公室。

5．英语贺卡制作比赛。对象：4-6年级全体学生,本学期举行两次贺卡比赛，各班选出5份，参加学校的评选。

主题：Teachers’ Day, New year’s Day

时间：教师节之前和元旦之前一周。

五大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。

第五篇：校园集体舞展示活动方案、活动总结

校园集体舞展示

活

动

方

案

XX学校

XX学校校园集体舞展示活动方案

为了认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，切实落实我县教育局《关于举办2014年中小学校园集体舞展示活动的通知》精神，进一步加强对此项工作的组织领导，为我校学生提供优质艺术活动资源，培养健康的审美情趣，促进学生健康成长，特制定阳王学校校园集体舞展示活动方案。

一、领导组织机构

（一）领导小组

组长：

副 组 长：

组员：

（二）艺术指导

二、活动具体安排

（一）第一阶段：年级培训阶段

利用音乐课、体育课及活动课时间播放视频，让学生观看校园集体舞，并选派有一定舞蹈基础的学生参加年级培训活动。

（二）第二阶段：普及和提高阶段

1、集中由辅导教师和各班舞蹈骨干利用音乐课和体育课，在学生中进行普及训练。

2、利用活动课时间以班级为单位统一辅导、自由练习。

（三）第三阶段：集体舞整体训练展示阶段

具体要求如下：

（1）以班为单位开展比赛、检阅，最终确定男、女学生各20人的参赛队伍。

（2）加强训练，规范动作，练习出入场。

三、活动要求

1、全体师生要充分认识此项活动的重要意义，积极参加校园集体舞推广活动。

2、各年级、各班主任要积极配合辅导教师充分利用活动课时间学习校园集体舞，积极营造文明向上的校园文化氛围，迎接展示评比。

3、全体教师要克服各种困难利用课外休息时间认真学习校园集体舞，在规定时间进行展示。

4、各班要严格要求全员参与，保证质量，要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，愉悦身心，确保本次活动顺利进行。

5、做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、营造班级的凝聚力、营造学校的团结力。

6、做到分工负责、责任明确、准备充分、宣传到位、发动有力，体现协作精神。

7、整个活动要有序的开展和进行，相关人员要关注过程，确保活动的安全。

校园集体舞展示

活

动

总

结

XX学校

XX学校校园集体舞展示活动总结

2014年5月20日下午2时，我县以“梦想中国，舞动校园”为主题的中小学校园集体舞展示活动（汾南片）在夏日骄阳的映照下隆重开始了，本次活动我校共有三、四、五年级40名同学参与，从教师学习动作到学生学习、比赛短短半个月，在时间紧、任务重，学生和部分老师观念意识偏差等困难中，我们依靠学校领导、依靠班主任、多渠道引导启发学生。在教育理念上更新，在教法、学法和教学组织等方面开展教学活动，取得了汾南片第三名的好成绩，为今后我校的大型活动提供了参考和借鉴，为此特总结如下:

一、校园文化的回归，教育理念的升华

根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，为进一步丰富中小学生艺术活动的内容和形式，提供优质艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导中小学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展，教育部组织创编了两套全国中小学校园集体舞，两套校园集体舞是在充分调查研究和科学实验的基础上，考虑到不同年龄段学生的生理和心理发育规律而创编的，具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性，富有时代特点和青春气息，适合城市和农村的广大中小学生。开展校园集体舞活动，有助于学生愉悦身心、培养健康的审美情趣，有助于改善学生身体形态和机能，提高身体素质，有助于培养集体主义精神，使学生得到生动活泼的发展。

二、依靠学校领导，班主任团队合作

在学校的安排下，我校教师集体舞培训“五一”假期结束后开始，假期结束马上投入了紧张的学习，一天的学习换来全身的疲劳，责任让我们学习结束后立即开始了教学，学生的渴望成为我们最大的工作热情。集体舞推广工作得到了学校领导的极大关注，得到了班主任老师最大力量的支持，多数的班主任与我们一起上了一节又一节的课，跳了一遍又一遍的舞。有的学生不愿意跳，我们在他(她)面前示范了一次又一次，班级骨干的力量，班主任老师的具体指导以及团队力量展现都发挥得淋漓尽致，我校教师的坚持、韧性和合作精神又再一次得到了印证，我校学生勤奋、睿智的学风得到了最好的回报。

三、梦想中国，舞动校园，展示评比活动展现我校素质教育成果为积极响应我县《关于举办2014年中小学校园集体舞展示活动的通知》，为培养学生大方优雅的气质和健康挺拔的体态，让学生在舞动中尽情地释放自己的青春热情，缓解学习和生活等带来的压力，提高学生的审美观和艺术鉴赏力，提高学生集体意识和参与意识，展示学生精神风貌，我校于5月15日举行了校园集体舞展示活动，参赛的40名同学参与了展示，学生们演绎了集体舞的青春活力，大家阳光灿烂的纯真笑容感染了全体同学，阵阵的掌声、阵阵的欢呼代表了对优异表演的祝贺，在轻松喜悦的氛围中、活泼欢快的集体舞展示活动得到了同学们的肯定。