2013年李官寨小学六一艺术周活动总结

第一篇：2013年李官寨小学六一艺术周活动总结

2013年李官寨小学

六一艺术周活动总结

为了丰富校园文化生活，培养学生健康审美情趣和良好的艺术修养，努力营造积极向上、百花齐放、健康文明的文化艺术教育氛围。根据教育局关于举办2013年六一艺术周活动的通知精神，强化学校艺术教育工作，加强学校校园文化艺术环境建设，发挥艺术教育的育人功能，营造良好的艺术教育氛围，促进学生德智体美全面发展，推进学校艺术教育的改革和发展这一主题，我校认真举办了2013年六一艺术周活动，开展了校园书画展、“六一”文艺汇演、学生才艺展示等活动，进一步促进了学风建设，提高了学生的创新精神和实践能力，开创了具有时代特色的校园文化新格局；激发了广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，推动了校园精神文明建设，极大地丰富了学生的校园文化生活，现将活动开展情况总结如下：

一、强化领导，认真部署

领导重视是加强艺术教育，构建和谐校园的前提和保证。我校领导深刻地认识到：艺术教育作为素质教育的一种载体，有助于学生获得丰富的情感体验，有助于开发智力，健全人格，艺术教人生活的方式，艺术会让人生活得更加美

好更加精彩。多彩的校园生活，将促进学生全面发展。因此，学校成立了由高晓明校长任组长，于保永、李庆元任副组长，少先队、艺术教研组、各班班主任为成员的校园艺术节领导小组。对于整个艺术节的活动设想，每个单项目的落实都经过例会，商讨、修订、完善，并把每项活动都落实到班、落实到人。教务处、少先队对每项活动都做到了精心安排、认真实施，各班积极能够积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，极大地丰富了学生的校园文化生活，并使他们在活动中都受到了教育和启发，得到了家长的认可和好评。

二、广泛宣传，营造氛围

为了进一步组织好本次六一艺术周活动，学校艺术周领导小组围绕“庆六一”这一主题，进行了精心的策划、准备。5月，领导小组根据我校的实际情况，因地制宜，制定出了艺术周活动方案。方案出台后，为了使校园艺术节深入人心，学校利用校园广播、黑板报广泛宣传此次活动的目的、意义，让全校师生都积极参与到活动中来，为各项活动的顺利开展营造了良好的氛围。

三、内容丰富，异彩纷呈

本次活动融思想性、艺术性、娱乐性、知识性于一体，严格遵循“形式多样、人人参与、层层评优”的原则，给广大学生提供了一个展示才华的大好舞台。此次活动的举办是以丰富校园文化生活，增强校园文化的育人功能为宗旨，以培养同学们的艺术兴趣，陶冶同学的审美情操，提高同学们的综合素质为目的，充分展示同学们朝气蓬勃、团结进取、积级向上的精神风貌。

本次艺术节活动内容可谓丰富多彩。“夸夸家乡美”书画作品展中，同学们用智慧的头脑、灵巧的双手，书画出一份份对祖国山河的赞叹和热爱，充分体现了同学们的创造力；“庆六一”文艺汇演中，同学们精心准备了歌曲、舞蹈、相声、小品等等，形式多样，展示了校园多彩的文化生活。在这些活动中，同学们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，展示了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。

四、氛围浓厚，放飞激情

本次艺术节，充分利用学生的课余时间，开展了一系列有意义的文化活动，内容丰富，形式多样的艺术节活动充分体现了我校学生的文化素质和艺术修养，展示了全校师生的精神风貌。艺术周既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心

情的空间，也为学生提供了一个施展才华，塑造形象的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。

本次艺术节已经结束。然而，许多精彩的片段犹然历历在目；许多动人歌乐依旧余音绕梁。是的，艺术周虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。当艺术周的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。学校正以造就一代新人的高度出发，以提高学生素质、促进学生全面发展为目标，全面贯彻党的教育方针，扎实推进教育教学改革，为不断提高学校教育教学整体水平而努力奋斗。

总之，本届艺术周在校领导的重视及广大师生的参与下，取得圆满成功，我们一定要再接再厉，克服困难，弥补不足，继续开展具有我校特色的校园文化艺术周活动，为把学生培养成与时俱进的新人而奋勇前进！

第二篇：李官寨小学2013年庆六一暨艺术周活动方案

李 官 寨 小 学 2013年 庆 祝

“六 一”儿 童 节

活

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方

案

李官寨小学2013年庆祝 “六一”儿童节活动方案

一、活动主题：

阳光底下我成长 经典诵读永不忘

二、主题词：

我参与、我快乐、我成长

二、活动目的

1、邀请家长参与学校、学生活动。使学校、家长、学生有一个相互交流的机会；

2、举行别开生面的入队仪式，使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣，记住这个难忘的“六一”；

3、各中队组织队员开展各种形式的表演活动，使学生度过一个愉快而有意义的“六一”。

三、活动内容：

1、发展新队员。

2、各种形式的文艺汇演。

四、活动形式及要求：

1、学校统一表彰、发展新队员。

2、（1）艺术表演节目：歌咏比赛、书画现场比赛、学生才艺表演等。

（2）艺术表演节目的要求 A、声乐节目（5月31日）

课前一首歌：每班必唱必查。师生学唱京剧：各班积极参与。

小合唱或表演唱：人数不超过15人（含伴奏），不设指挥，不得伴舞，演出时间不超过5分钟。

重唱：人数不超过5人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。

B、器乐节目（5月30日）

合奏：乐队人数不超过65人，指挥1人，演出时间不超过9分钟。

小合奏或重奏：人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超过6分钟。

C、舞蹈节目（5月29日）

群舞：人数不超过36人，演出时间不超过7分钟。

双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟。

D、校园剧（课本剧）节目（5月28日）

剧种形式不限，人数不超过8人，演出时间不超过12分钟。

3、（1）艺术作品：绘画、书法、剪纸、科技小制作、教师摄影。（2）艺术作品的要求 A、绘画作品（5月28日）

国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其他画种：尺寸均不超过对开。

卡通画：单幅尺寸为4开；或短篇4格，每格尺寸为16开。B、书法作品（5月29日）

书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸。C、教师摄影作品（5月30日）

单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号）尺寸均为14英寸；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。

4、经典诵读展演：经典诵读需围绕活动主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并可进行内容的剪裁和重新组合。建议从学生已学习过的语文教材中选取，也可选择课外篇目。（5月31日）

5、经典诵读展演形式

（1）此次经典诵读形式可多样（舞蹈、小品、歌舞等），表演时间不得超过8分钟。

（2）鼓励教师、家长与学生同台表演，教师、家长参与人数不超过总人数的10％。

（3）表演以诵读为主，也可辅以伴奏、伴舞等其它艺术表现形式。诵读时要求脱稿，诵读时道具自备，配乐伴奏带自备。参赛人员要衣着得体、大方，要能体现我校小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新，但舞台艺术表现形式仅作为辅助手段，不得喧宾夺主。

6、各年级节目设置

1、经典诵读（诵经典 铭古训）

每个班必须有一个经典诵读的节目，内容可选取《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》、《论语》等古典诗文，也可以是近现代的经典名篇。

2、文艺表演（歌舞少年）

每个班至少有一个文艺节目，最多不超过两个。一至三年级：舞蹈、小合唱等

四至六年级：校园剧（课本剧）、小合唱、小品、舞蹈等

3、艺术作品

各班组织开展相关活动，四至六年级每班必须按每个类别在5月23日前推荐一至三个交到于保永处。

五、活动时间：2013年6月1日 节目上报截止日期：2013年5月25日

六、活动地点：大操场及多媒体教室

七、参加人员要求：

1、全校师生及其学生积极参与此项活动。2班主任及科任教师做好本次活动的准备工作。

3、要求一年级班主任做好学生入队前的准备工作。

八、组织机构： 组 长：高晓明 副组长：于保永 成 员：全体教师

职责：统筹规划本次活动。

九、舞台布置祖 组长：李庆元

成员：赵景霞 郭红磊 张东霞

职责：负责幕布的设计，符合学生特点，富有童趣。

十、音响调控组： 组长：乔汝刚 成员：栾金华

职责：在表演过程中，负责音响的调解和控制。

十一、后勤保障组： 组长：李垂光 成员： 秦连义 王春生

职责：负责表演过程中学生的一切后勤工作。十二：安全保卫组： 组长：王焕学

成员：肖殿会 韩青山及各班班主任

职责：负责当天安全突发事件的处理，并随时注意学校外来人员有无异样。

十三、主持人安排：

由王斌老师挑选两名学生主持本次活动。职责：负责主持本次活动。

十四、评委安排

高晓明 于保永 乔汝刚 唐玉敏 高丽丽 李庆元 职责：民主、公平、公正的评分

十五、活动步骤：

1、各中队做好“六一”表彰前的评选工作

2、做好新生入队的各项准备工作：（1）新生入队名单

（2）新生佩带红领巾和入队誓词的练习

十六、组织规模：大型活动（全校师生及家长参与）

十七、注意事项：

1、注意个人环境、卫生。操场上不乱扔废弃物。

2、各班班主任及搭班教师组织好各班学生，管理好本班的学生，保持活动过程中无大声说话和乱跑、吵架、打架等不良现象。注意各项安全。

十八、其他安排

（1）刘延林、燕林善责计算分。（2）乔汝刚负责打印证书。（3）巫召军负责资料收集整理。

十九、奖励与资料保存

本次比赛按经典诵读组、文艺表演组分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，按综合得分从高到低排名次。

李官寨小学 2013、05、27

第三篇：安家寨小学六一活动总结

骔岭镇安家寨小学二0一一年庆祝“六一”活动

总结

我校全体师生怀着愉快的心情，庆祝“六一”国际儿童节。六月一

日上午，大型竖标、横标悬挂在教学楼门前，国旗和各种彩旗迎风飘扬，校园里人头涌动，所有学生家长都来看望自己的孩子在校园里的学习生活。欢声笑语不断，校园里正在举行隆重的庆“六一”活动。三百多名少年儿童在校园内欢歌燕舞共同欢庆自己快乐的节日时光。现将活动总结如下：

一、领导重视，精心组织。我校领导高度重视庆祝“六一”活动的开展，认真研究，精心布置,制定活动方案.围绕活动主题，因地制宜，结合本校实际，并将筹备工作落实到班级、人头，形成人人参与的活动局面。在活动以前，学校努力营造良好的活动氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用标语、学习园地、墙报等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，给学生创造展示自己的舞台.使学生根据自己的特长和兴趣爱好开发自己的潜能，锻炼自己的意志，陶冶自己的情操，受到了学生家长和社会各界的好评。

二、本次活动的宗旨。

本次活动的宗旨是为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保

障，同时也利用本次活动向家长宣传科学的教育方法和家庭教育观念。帮助家长和学生树立正确的人生观和世界观。从而达到学校教育和家庭教育能有机结合起来，动员全社会都来关心孩子，爱护孩子，为孩子的健康成长提供一个良好的社会环境。今年的“六一”，孩子们度过了一个愉快的节日，脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容。体现了孩子们在活动中成长，也体现了孩子们在成长中快乐。

三、活动内容丰富、形式多样。

经过全校师生的精心准备和周密的安排下，校园活动的节目丰富多彩。参加演出的节目有独唱、小合唱、大合唱、相声、小品、舞蹈等，几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。三个多小时的文艺表演活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的歌声、笑声还荡漾在校园之中，整个校园变得更有生机与活力，有一派明媚和朝气蓬勃的景象。

三、宣教结合，丰富校园文化。

在“六一”儿童节来临之际，我校围绕“禁毒”教育、“安全”教育、“戒烟”教育、“普法”教育、“尊师爱生”教育等内容来加大对学生进行社会主义荣辱观的教育。举行热爱家乡征文、书法、绘画、墙报、学习园地竞赛活动，评出优秀的班级和优秀学生进行表彰，从而调动学生参加校内外活动的积极性。

四、本次活动不完美之处。

本次活动之前准备工作做得不够充分，时间仓促，教师认识不到位，表演的节目质量不够高，领导和教师之间不够衔接，师生配合不够好，缺乏团结和凝聚力。

五、今后的努力方向。

通过本次活动进行反思我们在平时工作中的成败，今后在教学

中，加大学校学生活动的投入，积极参与和组织学生活动，积极为学生学习活动创造时间和空间，提高活动质量，丰富校园文化生活，使我们今后的各种活动办得更加完美。

2011年6月2日

第四篇：寨坪小学庆六一活动总结

寨坪小学庆六一活动总结

迎着明媚的阳光，听着嘹亮的歌声，我校全体师生怀着愉快的心情，迎来了又一个“六一”国际儿童节。五月三十日上午，校园里人头涌动，欢声笑语不断，我校举行隆重的“庆六一节日放飞快乐”庆祝会暨一年级展队队仪式。全校少年儿童度过了快乐的节日时光。现将总结如下：

一、庆祝活动仪式隆重

今年的庆祝活动，优秀少先队员代表李毅斌同学作了发言，刘显明校长也对全体少先队员表示了节日的祝贺，并提了几点希望。整个庆祝活动在严肃又热烈的氛围中进行着，在欢度节日的同时，也上了一堂富有教育意义的活动课。

二、入队仪式意义非凡

一年级的小同学在这一天，由老队员给戴上了鲜艳的红领巾。并得到了辅导员的一份寄托希望的礼物。辅导员表达了希望“你永远快乐、希望你永远努力学习”等殷切的希望。新队员备受鼓舞，他们纷纷表示一定记住辅导员的希望努力做好每件事。我想这一刻将是他们终身难忘的一刻。

三、文娱表演节目精彩

根据不同年级，各中队自己编排的，他们精心策划、各尽所长，开展了形式多样的文娱活动，比较精彩的有：五年级的相声《打电话》；四年级的歌舞《小巴郎童年的太阳》等优秀节目。丰富了孩子们的文化艺术生活，使孩子们在活动中得到教育。

四、游园活动丰富多彩。

经过我们学校师生的精心准备周密的安排下，游园活动的项目丰富多彩。同学们都高兴地玩，开心地笑，在玩中得到了乐趣，在乐趣学到了知识。校园里到处洋溢着同学们欢乐的笑声、欢呼声、喝彩声。几乎每个参与的孩子都能得到一份奖品，有的更是满载而归。一个多小时的游艺活动在愉快的气氛下结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在空中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃了。

这次的庆六一活动展现了寨坪小学少先队员蓬勃向上的精神面貌，大家纷纷表示，今年又度过了一个欢乐、祥和而有意义的“六·一”儿童节。

第五篇：李官寨小学教学质量提升工程实施方案[推荐]

李官寨小学教学质量提升实施方案

一、背景分析

教师队伍方面。李官寨小学目前有教师共41人，其中教龄5年以下教师21人，教龄6-15年教师共11人，教龄15年以上教师9人，总体来看，学校教师队伍年龄结构偏年轻化。呈现以下两个特点：

1、年轻教师占大部分，是学校教师队伍中的生力军，但教学经验严重缺乏，教学行为亟待规范培训，一时难挑起学校教学改革和科研先锋的重任。

2、青年教师是学校教学的中坚力量，年富力强，有一定的教学经验，但目前这部分教师中缺乏青年教师应有的进取意识和创新精神，很难找出有学科教学的带头人和教学质量把关人。

教学制度方面。学校遵循传统的教务管理方法，没有明确的课堂教学要求指向，目前是自行备课、定期上公开课、科组评课、检查作业的传统做法。出现备课照搬现成教案，公开课草草应付，作业质量要求不高等乱象。这种教学管理方式已经不再适应学校发展需求，务必要进行自上而下的教学制度改革。从教学实施制度到教学评价制度进行全方位的提升。

教学方式方面。学校极力推行新课程改革，但由于缺乏严格的课堂考核制度和业务能力较强的优秀教师引领，特别是因近年来教师队伍变换频繁，我校没有开展系统的教师培训，多数教师还停留在“满堂灌”、“题海战术”、“作业轰炸”等传统教学方式，学生负担重而课堂教学效率低下，这种不科学的教学方式甚至严重影响了学生的身心健康发展。所以学校必须通过一场大规模的、彻底的教学改革来打造一支具有先进教学理念和符合新课程标准教育方式的教师队伍。而在这场教学改革的过程中，关键在于对教师的有效培训。

二、总体目标

1、激发教师队伍活力。按照有为就有位的原则，搭建平台，让教师展示自我，对具有发展潜力的教师采取扶上马送一程的方式，促其尽快成长。通过教学比评、民主推优等途径，选拔出能力较强的学校各科组的学科带头人。一年内强力打造市级名优教师三名，教龄8

年左右的教师成为学校骨干教师。

2、建立科学的教学制度。以打造高效课堂为目标，建立一套充分贯彻新课程标准的教学管理制度。用“以生为本”的准则规范教师教学行为，确立集体备课制度，根据新课程标准制定符合李官寨小学实际的评课标准，采用“小循环”模式的听课、评课制度。

3、打造科组建设特色。充分调动各科组主观能动性，根据科组特点，以激发学生兴趣为根本出发点，确立语文主抓“读写”；数学主抓“计算”；英语主抓“听说”；体育主抓“篮球”；音乐主抓“合唱”；舞蹈主抓“健美操”；美术主抓“书画”的科组特色建设。

4、提升教师业务素质。教学改革的根本在于教师教学理念更新和教学方式的改变，核心在于教师综合业务素质的提升，成效在于培养学生具有较强的可持续学习潜力，具有乐学、善学、好学的精气神。按照“高质量培训，高要求考核”的原则，通过“扎根于校本培训，借助于名家指导”的方式，扎扎实实开展教师的培训活动。从师风师德、教学基本功、教学理念、教学技巧等进行全方位的培训。坚持培训与考核相结合，通过评比考核激发教师自我学习力，树立教学相长的意识，以提高科研能力，走创新型、科研型教师的道路，从而促使学校教学质量的提升。

三、具体措施

（一）健全组织，强化领导

为了加强管理，确保“质量提升年”活动卓有成效地开展，学校成立由校长任组长的教育教学质量提升工作领导小组，校长作为主抓教学质量的第一责任人，教导处负责制定并实施抓教学质量的方案与举措，少先队辅导员和政教处负责抓学生的学习习惯养成；科研处具体负责本校教科研工作。校委会成员包年级，要求做到责任到人，通力合作，努力开创提高教学质量的新局面。

（二）转变观念，强化质量意识

教育教学质量是学校的生命线。全校教职工都要树立以质量求生存，以质量求发展的思想，要把提高质量作为压倒一切的中心任务。全体教师要能“坐下来，沉下去，研究教材，研究学生，研究质量”，各位教师要自定成绩目标，增强竞争意识，脚踏实地，提高自己的教

学成绩，全校教职工要围绕“提高质量”这个中心，上下齐动，协同作战，形成教育教学合力，全力提升教育教学质量。

（三）强化过程，加大教育教学常规管理工作力度

教育教学过程决定教育教学质量。因此，要严格执行教育教学常规，加强教育教学过程管理，努力优化教育教学各个环节。在管理过程中，要求务实，各校教育教学责任人要履行好职责，确保教育教学工作做到有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有成效。

1、加强教学常规管理。

学校教务处对每天的教学活动实行全面督查，严格教学常规管理制度，认真严格落实教学常规日检查、周公布、月汇总、学期末考核制度，确保教学活动的正常开展。要求教师提前一分钟候课。在检查过程中，不仅仅只查“做了没有”，主要查教师常规“做得怎样”，重点是看教学常规完成质量。于此同时，要做好单元检测、期中、期末考试质量分析，重视班级学科成绩的提高率。同时，进一步重视学生对教师教学态度、水平的评价意见，将意见整理成条，督促有关教师及时改进教学方法。

2、提高课堂教学水平。

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。进一步加强课堂教学常规管理，规范教学行为。课堂上，教师要严格按照《小学生日常行为规范》要求学生，要结合自己学科特点，在课前预习、课堂听讲、课上练习、课下作业和阶段性复习巩固等方面，提出具体明确的要求，要反复强化训练，狠抓落实，直至学生养成习惯。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。学校领导要充分重视听课、评课对提高教学质量的作用，要经常深入到课堂，了解教师的平时教学情况，及时评课，把提高教学质量落实到平时的课堂教学之中。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下：

1、把功夫下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备练习和作业设计。

2、把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。在“正、活、优、清、精、显”上下功夫，即：传授知识正确，选择教法和学法灵活，课堂教学结构优化，教学流程清晰，课堂活动设计精妙，教学效果明显。努力改变我们惯用的接受式填鸭式教学方法，让学生通过自主、探究、合作等形式获取知识。

3、把补困加在课后。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。要求教师采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，作业分层布置；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

学校加大对课堂教学的指导力度。随堂巡视和听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议，了解、关注和解决课堂教学中存在的实际问题，减少随意性和盲目性，增强针对性和有效性。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看教案、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以扬长避短；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

3、重视学生良好习惯的培养。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以思品课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。

4、不断加强现代化教育技术与学科整合的应用与研究。为了促使对信息技术能力的提高，每学期有计划、有目的、有针对性地安排校本培训，不断提高教师制作课件的能力和信息技术操作能力。鼓励并要求教师积极使用多媒体教学手段，优化课堂教学，增加课堂教学容量，增强课堂教学趣味，提高课堂教学效率和教学质量。

(五)扎实开展教研教改活动。

（1）开展“青年教师赛教”活动。教研室、各校教务处要组织青年教师，进行教学基本功训练，以提高青年教师的业务能力，开展赛教活动，通过活动，组织教师听课、评课，找出可以借鉴的经验，以达到相互提高的目的，使其尽早成为教学骨干。

（2）开展“推门听课”、“诊断听课”活动。教研室将结合各学校组织对部分中、青年教师进行随堂听课、跟踪听课，对所听的课作好记录，有针对性的交换意见，摸清课堂教学情况，做好指导工作。

（3）开展课堂教学研讨活动。根据教学实际，安排镇级示范课、研讨课、汇报课等不同类型的公开课，通过开展教学研讨活动，为教师成长搭建平台。

（4）建立教师“结对帮扶”制度。各学校的骨干教师必需承担对本校年轻教师的结对帮扶工作。结对帮扶教师签订责任书，明确责任，师徒间要互相多听课、多探讨，以求共同提高。

（5）利用联校网络平台，开展教研活动，共享网络资源。

（六）强化常规检查，增强工作实效

以教学常规管理检查为提高教育教学质量的突破口，学校要对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在平常的工作中加强检查与指导，采取定期检查与不定期检查，普查和抽查相结合的方式，对教师的教学计划落实情况、备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教改教研等工作进行检查，对没有落实工作或工作不到位的教师进行督查，通过检查促落实，增强教学常规管理的实效性，全面提高教育教学质量。

四、保障措施：

各学校结合学校实际，制定教师教学常规工作量化考评办法，以积分形式进行量化评比，对表现优秀的给予表彰奖励，对成效差、工作不落实不到位的教师进行批评教育，限期整改，并进行跟踪。

2、积极参加市区组织的各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设；开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以区教研室为依托，开展专题研究，提高教科研水平。

3、出台倾斜政策，建立激励机制。将业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加省、市级培训、进修和观摩。

李官寨小学

二○一四年二月十日