虎门镇中心小学英语科工作计划（共5篇）

第一篇：虎门镇中心小学英语科工作计划

虎门镇中心小学英语科工作计划

2008-2009学年度第二学期

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导思想，结合科教办2009年工作计划的精神；在深入学习实践科学发展观的引领下，更进一步解放思想，深化教学改革，不断探索，积极开展第二轮课程改革的实验研究；大力加强英语教研的力度，更有效形成校本教研、课堂实效教学、课题研究、教学评价改革、第二课堂活动在内的全方位开放式英语教学整体运作模式，提升我校小学英语教学整体水平。

二、主要的工作措施和要求

（一）理论学习

（1）继续以科组为主组织教师认真学习《英语课程标准》，深入领会，认真贯彻，以此来指导课堂教学实践，进行教学改革和研究。本学期要求全体英语教师对新课标进行深入的研读,要对新课标有更新的把握和理解,能准确地用新课标来指导教学实践,转变教学方式和学习方式,改革评价方式,并真正内化为自己的教学理念和行为。本学期开学将进行集体的新课标学习，要求每位英语老师在学习新课标后上交一份新课标的学习心得，并上传到我校的英语教研网，让科组的老师共同分享，交流学习。每位英语老师要对新课标的各年级要求有深刻的把握,熟记其中的内容,迎接期末的新课标知识竞赛.（2）加强教育和教改理论的学习，定期组织学习《中国教育报》、《人民教育》、《中小学外语教学》等有关方面的内容，要求全体英

语教师每周至少两次登陆东莞教研网和虎门教研网，吸纳最新的教育信息，吸取好的经验，指导教学的实践活动，努力提高课堂教学的效率。

（二）教育科研

（1）完善校本教研制度，提高教研活动的实效。做到有计划地开展工作，加强集体备课，重点进行教材分析与教法研究，开展教研课题研究，做到集思广益，全面铺开。坚持每两周一次的科组或级部为单位的教研活动时间。本学期的科组活动时间为每周星期四下午的第二节。活动的内容包括以下：（a）理论和业务知识的学习；（b）集体备课；（c）个人备课；（d）观看优质课教学录像等各类教研活动。

（2）要增强科研意识，走科研促教、科研兴教之路。通过教育科研，建立民主、平等的师生关系，促进教师角色的转变，学生学习方式的转变，提高教师素质和教学质量。科组长收集教师在教学工作中遇到的问题和困惑，对这些问题进行分析、分类，发动并帮助教师在开展校本教研活动的基础上解决这些问题和困惑。对于普遍存在的问题，召集科组人员进行专题研讨，集结成篇。本学期根据学校的要求，我们英语科组要争取申报一个课题，并于第三周上交科研课题的申报表。

（3）组织全体教师积极参加镇的“复习课教学”和“故事教学”的专题研讨活动，以及教研室举办的各类学术讲座以及观摩学习活动，不断提高全体英语教师的教学水平。

2．狠抓教学常规落实，深化英语教学改革：

1）抓课堂教学。

以课堂教学为前沿阵地，以课堂教学的实效性为原则，继续开展“五个一”教学活动，促进教师间教学经验的交流，加快青年教师的成长进程。要求五十岁以下老师开展“五个一”活动，即一份新设计，一个新课件，一堂公开课，一份评课汇总，一份课后反思。并组织好青年教师参加镇的小学英语教师语言素质活动和小学英语录像课评比活动。

2）抓集体备课。

本学期将加强集体备课。要求同级每月安排两次集体备课，为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实，教学效果更加突出。

3）抓作业批改。

进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。并继续做好错题记录本的记录，帮助教师积累教学经验，更好地提高教师的教学水平和教学质量。

4）抓教学质量。

关心后进生，做好“后进生转化记录”，做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加

以改进。今年毕业班会考将面临重大考验，六年级老师要抓紧做好后期的复习工作，关注镇的六年级复习教学的研究活动，取人之长，补已之短，并加强培优转差工作。

5）抓课题研究。

围绕本校课题，确立英语组科研课题，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。

3．开展英语课外活动，提高学习兴趣：

1）协助大队部搞好英语广播的工作，开展“每周一歌”和“英语知识窗”广播专栏，提高学生的听力水平和英语学习兴趣，制造良好的英语学习的氛围。

2）开展形式多样的学生读书学习活动。如英语短剧、英语演讲、诵读、英语讲故事等学习活动，多给学生提供语言习得的机会。学校应尽可能创设浓厚的英语氛围，订购相关课外阅读书刊、制作英文标识、开设英语广播专栏、开辟英语墙报专栏等，同时认真开展英语第二课堂活动，提高学生的实践能力。

（3）坚持开展英语兴趣小组活动，拓宽学生的知识面，提高学生学习兴趣和运用英语知识的能力，提供学生展现自我的场景，在不知不觉、轻松愉快的气氛下学到更多的课外知识。

四、行事历

二月份

1．参加镇教研组长会议，了解本学期镇的教学工作计划。

2．组织教师学习新课程标准，上交新课标学习心得。

3．制定学科五年计划和个人五年成长计划。

4．召开教研会，制定各科教研计划与课题立项。

5．加强“常态课”的研究，迎接镇英语辅导员的“推门听课”。6毕业班教师会议。

7英语网站的建设。

三月份

1．常规教学检查。

2．四年级搞好宣传栏的墙报工作。

3．搞好英语广播工作，营造良好英语学习氛围。

4．参加镇的英语观摩教学活动。

5．小学英语三年级复习课教法研究。

6．组织教师参加镇的小学英语教师语言素质竞赛。

7.“五个一”的汇报教学.四月份

1． 六年级搞好学校墙报工作

2． 参加“英语故事教学方法”专题研讨活动。

3． 参加小学英语教学设计评比活动。

4． 参加小学英语录像评比活动。

五月份

1． 五年级搞好学校墙报工作。

2． 组织“六年级英语复习教学”专题研讨活动。

3． 做好六年级备考工作。

4． 常规教学工作检查。

5． 镇“新课标”知识竞赛。

六月份

1组织班级的复习工作，制定复习计划，迎接期末考试。2各年级抓紧教学进度。并制定期末复习计划。3各年级进行英语口语考试工作。

4做好期末评卷工作。

第二篇：东莞市虎门镇中心小学教育信息化工作情况总结

虎门镇中心小学教育信息化工作情况总结

近10年来，我校大力加强对教育信息化软硬件建设，全面开展现代教育技术实验工作，运用现代教育技术进行教学教研，校园信息化环境达到省现代教育技术实验学校的标准。同时，加强科研管理、强化师资培训，以点带面，使教育信息化工作有序进行，在探索新时期学校建设的模式上，走出了一条具有自身特色的路子，学校的教育教学质量稳步提高。

一、信息化总体规划目标。

我校努力贯彻广东省教育厅《现代教学技术实验学校工作意见》，制定了现代教育技术实验的具体目标是：建设良好的信息化学习环境和具有学校特色的资源环境，创建一支掌握现代教育理论和现代教育技术进行教育教学和科研的师资队伍，推进学校素质教育的实施，大面积提高教育教学质量。为了实现这个目标，我校制定了《虎门中心小学现代教育技术发展规划》、《虎门中心小学教师现代教育技术培训规划》等具有前瞻性的工作规划。

二、信息化建设与应用创新。

（一）、建立校园门户网站。

学校门户网站是宣传学校的窗口，我校的网站（www.xiexiebang.com）是信息科的老师独立开发和维护的，作为校园信息发布和学校管理的平台，开辟了公告栏，校园动态、工作安排、校风校貌、教师风采、政策法规、教育教研、学生园地、家长学校、网络办公、学籍管理、教师博客、校讯通、视频点播、学校相册、资源库、共享空间等栏目,大大方便了学校的日常管理工作、教学工作及师生之间的交流与沟通。

（二）、管理应用系统与平台。

我校拥有了功能完备的网络系统，这对我们日常教育教学无纸化办公的开展提供了一个良好的前提条件，我们拥有了发布各类对外信息的学校网站，有校务管理系统，有教务管理系统，有人事管理系统、资产管理系统、财务管理系统、固定资产管理系统等。

（三）、教学应用系统与平台。

我校近几年为了满足现代化教育教学的需要开发了一系列的教学应用系统与平台，如“悠悠课堂”网络教学平台、FTP教学资源管理系统、校讯通互动平台、K12资源平台、“精品课堂”校园直播点播服务系统、教师博客、“旭日·红棉”语文特色网站、“数学教研网”特色网站、“英语教研网”特色网站、“防震减灾”专题网站、“语言文字规范化”专题网站等。

三、运用信息化提升教师技术能力。

（一）、教师培训。

学校领导根据我校制订的《虎门中心小学教师现代教育技术培训规划》，有计划地对对校长、行政人员、学科教师、专业技术人员开展培训，想方设法提高教师的信息技术能力。从2007年到2011年，市教育局对我校全体教师进行了英特尔培训，合格率100%。2011年，我校成功申报英特尔®未来教育项目推广示范学校。

（二）、教师能力。

学校领导和行政人员认识到位，率先运用现代教育技术进行办公与教学工作，能用相关的软件对文字进行录入、编辑，熟悉使用操作系统、浏览器、电子邮件、与岗位工作有关的管理软件等。全体教师100%通过初级； 55人通过中级，达55%；38人通过高级，达38%。我校易立志、方乐标两位老师获得东莞市网络安全管理培训认证，并获颁发“网络工程师”称号，而且能自行开发相关的应用系统与平台。

四、运用信息化推动教学质量提升。

（一）、信息技术教学常抓不懈。

我校严格按照国家、省的要求，4-6年级每周安排一节信息技术课，而且全部在计算机教室进行授课，保证学生的上机时间。经过几年来的坚持与不懈的努力，我校学生信息技术考核达标率逐年提高，近两年更是100%的达标。除了常规的教学活动以外，我校还积极开展信息类的第二课堂活动，每个学期都组织学生参加市、镇教育部门举办的信息技术能力竞赛和中小学生电脑制作活动大赛，屡获殊荣，如：2010年4月参加东莞市第六届中小学智能机器人大赛获小学组足球项目冠军；2008至2010年连续三年都在东莞市小学生电脑制作大赛中名列前茅。

（二）、推动了学校管理与教育教学改革的现代化。

学校行政及中层领导干部均能熟练使用校务管理系统、，把学期工作计划、周工作安排、各项活动方案等通过校园局域网发到相关的教师电脑中，提高工作效率，并实现无纸化办公。此外，学校还利用校园“一卡通”、“家校通”等开展数字化生活体验。

（三）、教师的现代教育技术的应用水平得到较大提高。目前，我校任课教师中，100%的教师都习惯电子化备课，学校每学期都会进行检查和评定。95%以上的教师能应用信息技术辅助教学，90%以上的教师能制作课件。每位教师都能自觉、主动应用信息技术优化课堂教学，每学期完成不少于人均3个优质的教学案例（含教学设计、课件、教学录像、教学反思等），其中语文、数学、英语等主科利用多媒体技术开展的教学每学期人均不少于20节。

（四）、学生的信息技术素养、综合素质得到提高。

学生可以通过上网查找需要的学习资料，对信息的获取、选择、处理和应用能力大大增强了。大多数学生能够利用信息技术进行自主学习、合作学习，三年级以上学生每学期都会进行基于网络的主题探究学习活动，如：综合实践课里利用网络进行资料搜集。三年级以上大部分学生会利用信息技术与教师、同学进行交流，自觉地利用班级网站、电子邮件等完成作业和课外学习。

通过多年的努力，信息技术已融入学校管理的方方面面，我们已初尝教育信息化带来的便捷、高效。进一步加强信息技术的应用研究，将是我们永不停歇的脚步。我们相信，在上级领导的关心支持下，我校的教育信息化工作将会取得更好的成绩。

东莞市虎门镇中心小学

2013年3月

第三篇：桃园中心小学英语教研组工作计划

桃园中心小学英语教研组工作计划

（2008—2009学年第一学期）

一、指导思想：

本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、加强理论学习，搞好课题研究，推动教学改革。

三、工作措施：

（一）、加强理论学习，更新教学观念

1.继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文，从实践上升到理论。积极参加优秀论文评比活动和征文活动。

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）、抓实教学常规，提高课堂教学效益

1.继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培养学生运用语言的能力；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度，创建以活动课为主的教学模式。本学期的研究课和示范课将围绕这些导向而展开。

2.充分发挥教研组作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素质。并配合教导处定期做好落实常规的检查、督促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

3.继续加强英语口语教学，进一步规范小学英语口语测试，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实，切实组织好各年级的学期、学年口语测试工作，特别应做好英语口语毕业测试工作。

（三）、认真搞好课题研究，推动教学改革

通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结，组织好已有课题的研究，提出新的课题设想。对于立项课题要按计划进行，抓实研究过程，注重知识的积累，把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。

（四）、营造英语学习氛围，推动全校英语热潮

良好的英语学习氛围是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。

每月具体工作安排：

九月：、制定教学计划和进度。、英语教师集体备课、开展培优补差工作。

4、外出听教材分析。

十月：

1、推选一名英语教师参加润州区优质汇课，上报名单。

3、进行补差工作，准备期中质量检测。

6、开展培优补差工作。

4、外出听教材分析。

十一月：

1、每位教师上交一篇教学论文，准备参加英语教学论文评比，11月8日前上交。

2、开展第二次英语教学基地活动，推选一名教师上研讨课。

3、开展培优补差工作。

4、外出听教材分析。

十二月：

1、参加小学生英语朗诵比赛 初赛。

2、为毕业班英语调研做好准备。

4、组织期末提优补差工作。

一月：

1、制定复习计划，总结教研组工作。

2、做好期末考试的准备和统计分析工作。

3、参加毕业班英语调研.

第四篇：隆街中心小学英语科组工作计划

隆街中心小学英语科组工作计划

2011-2012学年

一、指导思想

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、主要工作计划

1、注重常规工作。总结适合本校实际的教学方法和符合本校学生语言学习的规律，狠抓各个教学环节的落实，加强学习，转变教师的教学方式和学生的学习方式，向四十分钟要质量。在课堂上注重假设交际情景，让学生能学以致用，使学生的听、说、读、写、译等方面的能力得到发展。

2、积极反思交流。对通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。

3、做好课后辅导工作。

4、积极备战，以全新姿态迎接毕业统考和期末考。在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，加强对学生

口语听力的训练。

5、加强英语教学总结、交流与协作，总结教学经验按时完成各项计划、总结的拟写。

三、具体安排

第一学期

九月

1、明确本学期的工作目标。

2、制定英语科组工作计划。

3、做好英语常规教学工作。

十月

1、做好英语常规教学工作。

2、加强培优扶差工作。

十一月

1、做好英语常规教学工作。

2、四、五年级举行英语书法竞赛，六年级举行英语知识竞赛。（第十二周）

3、组织教师对学生查漏补缺。

十二月

1、做好英语常规教学工作。

2、关注英语学困生，各班加强辅导工作

一月

1、制订复习计划,抓好复习工作。

2、期末复习考试。

3、评卷及试卷分析。

4、做好期末总结。

第二学期

二月份

1、拟写科组计划和个人教学计划。

2、做好教学常规工作。

三月份

1、做好英语常规教学工作。

2、加强培优扶差工作。

四月份

1、做好英语常规教学工作。

2、五年级英语公开课。

3、三六年级举行英语书法比赛。（第八周）五月份

1、做好英语常规教学工作。

2、组织教师对学生查漏补缺。

3、四五年级举行英语知识竞赛。（第十二周）六月份

1、制订复习计划,抓好复习工作。

2、期末复习考试。

3、评卷及试卷分析。

4、做好期末总结。

第五篇：山城街道中心小学英语教研组工作计划

山城街道中心小学英语教研组工作计划

2009-2010学 第一学期

一、指导思想

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣；注重课堂实效性”的教研主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、工作重点

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。

集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上，组内成员认真阅读，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计。

4、积极反思交流

通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。

5、以科研带动学科发展。

三﹑具体工作安排：

9月份：

1班级英语角的布置

2参加英语课堂教学研讨

10月份：

1四至六年级开展英语朗诵比赛，为比赛做准备

2对部分年级、班级进行英语分析性检测

11月份：

1参加五年级英语课堂教学研讨活动

2参加小学英语朗诵比赛

12月份：

做好各年级英语期末复习检测工作