第一篇：英语特色校园计划
舜德小学建设英语特色校园的计划
舜德小学邓云
英语是一把钥匙，可以开阔眼界，丰富知识，启迪思维，提高人们的生活质量。作为小学英语教师的我们，应胸中有英语，眼中有学生，把“立足外小，放眼世界，以学生为本，崇尚品位，办出特色”作为自己的奋斗目标，开拓创新，与时俱进，努力建设特色鲜明，风格独特，底蕴厚重，品位高尚的英语校园文化，创造英语教学的新景观。
营造良好的校园文化环境。校园设立英语文化橱窗，还可以设立中英文路名标志及一些“警示标志”，学校各部门可配上英语名称。建立英语阅览室。
英语广播、营造学习氛围。英语组的教师们为了使学生早日进入真正的英语世界，倾心投入，精心编制英语对话、英语歌谣、英语故事、英语童话剧等精彩的节目，录制成英语磁带，每天分放在校门口、校园广播系统播放。为学生创造机会练，抓住机会用，边学边用，学用合一的英语学习环境，久而久之，使学生渐渐形成语感。耳边若有声，口中不觉念念有词，口语能力随之提高。
英语课堂教学多姿多彩。课堂教学是英语学习的主渠道，课堂采用听、说、唱、游戏、灵活多样的情景教学法，激发学生常盛不衰的学英语的热情。再加上现代教育技术在课堂上的广泛应用，为教
师提供了崭新的传授知识的平台，让录音机“转” 起来，把电视机“开”起来，把计算机“连”起来，让多媒体课件“活”起来，摄像机“照”下来。教师充分利用现代技术的直观、形象、生动性激发学生兴趣，激活学生思维，使之全身心的投入到教学活动中去，达到高效率学习之目的。
英语角创造无限精彩。每周一次相聚，每周一个话题，每周一分收获。Enjlish Corner把每周点缀地更加精彩。英语角是学校为学生创设的英语交流展示的舞台。具体做法是：英语组每周一都要在校园海报栏内张贴本周英语角谈话主题，各年级各班学生围绕主题，在老师的指导下，自编对话等节目。周三下午，每班推选2——3学生参加展示交流。在英语角里，个人与个人，班级与班级、年级与年级或进行对话交谈、或英语信息交流，或节目表演，使学生真正感受到走进英语世界的无限乐趣。
国旗下英语演讲竞风流。国旗下一分钟英语演讲是新学期加强校园文化建设的新举措、新亮点。教师鼓励三至五年级的学生自愿报名，利用所学英语知识，撰写简单的英语演讲稿，学校择优录用，在每周一国旗下进行英语演讲，或抒发自己的理想、或抒发爱国情怀，激发大家学英语、讲英语、运用英语进行日常交流的自信心和创作热情。
各项英语竞赛促提高。英语俩俩对话对抗赛、英语百词竞赛等是提高学生英语学习水平的助推器。学校每学期都要举行1——2次
活动，全员参加，以听说带动读写，以读写推动听说，互动并进，相互转换，促使学生把本学期学习的英语知识进行梳理融合，使之更加条理化、系统化，共同提高学生口语交际能力和运用水平。
英语节上放光彩。学校每年举行一次英语活动节，各班必须派人参加，参赛的形式可以多种多样。可以是英语演讲比赛、英语歌曲比赛、英语戏剧表演、电影对白模仿、英语知识竞赛、以及自编的英语故事等等。
英语板报展示风采。英语组的老师们匠心独运，精心设计英语板报，用来展示师生创作的英语作品，获奖的荣誉，激励师生再接再厉，迈出与时俱进的新。
读报课上的疯狂。每天读报的时候，由负责每日疯狂一句的老师利用广播教大家一句英语口语，所有学生必须跟着学，学英语会说才是关键。
第二篇：2014年英语特色团队计划
华阳实验小学乡村少年宫英语特色团队
2013-2014 下期工作计划
团队训练老师：唐静蓉陈霞 王敏
怀着对新学期的美好憧憬和祝愿，2014年春季新学期华阳实验小学乡村少年宫英语特色团队拉开了，在以“三生教育”为主题的教育理念下，本期我们英语组的特色活动也将围绕“生命，生存，生活”为主线，开展关于“I’m hungry”为主题的剧本训练，同时也用此剧本愿师生们以良好的心态、全新的面貌迎接崭新的一年，并希望师生们在和谐的校园氛围中睿智、快乐的生活和学习，告诉同学们，每个人的生命只有一次，在有限的生命里，我们要懂得珍惜，既要学会生存的本领，也要学会追求有质量的幸福生活。
剧本《I’mhungry》着重强调动物的生存教育，故事通过狮子父亲告诉小狮子的生存技巧，让他自己去寻找食物，在这其中，可爱的小狮子认识了很多的小动物，让他带着我们一同走进他的世界，去感受他的求食经历吧！同时也让我们的孩子在故事中，体会到如何在现实生活中，学会生存，生活，学会珍爱生命的教育体验。
本期的英语特色团队训练计划如下：
一、指导思想
本期我们英语组的特色活动也将围绕“生命，生存，生活”为主线，开展关于“I’m hungry”为主题的剧本训练，为
了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活，同时也让我们的孩子在故事中，体会到如何在现实生活中，学会生存，生活，学会珍爱生命的教育体验，也为他们今后的学习和生活创造良好的氛围。
二、活动目的通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力，学会生存，生活，学会珍爱生命
三、活动对象：
本校小学二,三年级学生
四、兴趣活动辅导老师：
陈霞 王敏 唐静蓉
五、活动内容
1.以剧本为基础，设置真实语境,体会《I’mhungry》故事.2.看、听、学、讲、演剧本,分场景进行学习和练习,以及表演.3.观看和学习关于迪士尼乐园英语的资料,丰富孩子的学习,锻炼视听能力.六、活动时间和地点
每周四下午第二和第三节课(3:00-4:30)
活动地点暂定：三年级一班教室
七、采取的措施：
1.做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础的学生参加本期的参加人员仍然为上期的学生，做好点名册，保证学生的准时安全地到达活动场地。
2.认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
3.我们的剧组将会以小组合作形式，在本团队进行剧本的展示，并评出奖项，激励孩子的表现欲，让孩子敢于面对舞台，勇敢地表现自己。
八、活动要求
1、组织学生按时参加活动,每周四下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到活动
地点,严格请假制度生病或者因事耽搁请同学代为告知.2.小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。
3.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4.学会和同学和睦相处，合作完成剧本，尊重同学，互相帮
助，将剧本演绎得活灵活现。
2014/2/19
第三篇：英语校园活动计划
英语校园活动计划
一、全面考虑，合理安排
英语校园活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复，否则，校园活动就失去了意义。因此，我们在安排英语校园活动时，必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平，活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。
二、自愿参加，自觉进行
在组织校园活动时，一方面应坚持自愿参加的原则；另一方面应注意争取吸收尽可能多的学生参加，尤其是要充分重视吸收差生参加，要注意发挥差生的特点，挖掘出他们潜在的积极因素，调动他们的积极性。同时，校园活动要让学生自觉进行，老师则处于辅导地位，让学生成为活动的主人。教师应重视培养学生独立自主精神，启发引导学生开动脑筋、独立思考、独立学习的能力。
三、组织形式多样，寓教于乐
英语校园活动很多，但我们应该选用适合于学生年龄特点和知识水平的、生动活泼、简单明了、能寓教于乐、寓学于乐的活动形式。下面列举几个在实施过程中可形成的活动形式：
1、英语歌咏比赛。就已所学课文的内容，要求学生按一定的语言规则去朗读，参加人数不限，可自愿报名，同时组织学生评委进行评分。这种活动对培养和提高学生的语言能力及阅读能力大有益处。
2、英语角。根据学生的不同年级，利用下午上课前30分钟的时间，交流组织英语解活动。每一次的topic内容都必须与现实生活紧密相关，对于低年级的学生由于所学的英语词汇量和学到的短语句子较少，交流起来有一定的难度。可让学生大声朗读或背诵课文中学到的小诗，tongue twister、chant，以培养学生的语感。有些内容既拓展了课本知识，又来源于生活，容易引起学生的兴趣。
3、英语书法比赛。可不定期地就短文，小诗或寓言小故事进行英文书写比赛。活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些参加年级比赛。比赛时，必须统一书写内容，书写格式及其他要求。
4、英语墙报。定期从出墙报的形式帮助学生巩固所学知识，提高兴趣，每期的墙报应具有越味性，短小易懂。多以英语谚语、心得为主，辅以一些介绍英美国家风俗习惯的内容，增长学生的见识，增强学生跨文化意识，提高跨文化交流能力。
5、英语兴趣小组。各年级每星期开展一次英语兴趣小组活动，老师组织学生唱歌，会话、表演、朗诵、游戏等。每一个兴趣小组要配上一位指导老师，以便对小组情况进行检查，或帮助他们解决困难，提出具体指导意见。
还有其他活动形式。如：英文歌曲比赛、英语故事会沙龙、英语游园会、英文小报制作比赛、英语智力竞赛等等。
第四篇：校园英语展示活动计划
校园英语展示活动计划
为了为了营造浓郁的英语学习气氛，激发同学们学习英语的兴趣，为广大师生搭建展示交流的平台，大单中学启动第二届
“School English Show”,活动形式多样，欢迎各位老师做好宣
传工作，鼓励学生积极参加。
1本届英语秀活动以“英语在我身边”为主题，通过英语书
写、英文朗诵、英语课本剧、英语故事、英文歌曲演唱等一系列
竞赛活动。
2以班级为单位，每班选一到两比赛项目，五月10日报到教导处。
五月16日在三楼会议室举行比赛。
3为了公平公正由初三英语教师担任评委
4活动策划：于淑凤 单珍珍
5活动主持：张凤 张飞飞
6活动节目单：
七一班 英语故事七二班 情景剧
七三班书法七四班 英语歌
七五班绕口令八一班情景剧八二班英语演讲八三班英语配音
八四班英语故事八五班 英语歌
7活动流程
主持人用英语说明活动的意义，介绍每个参赛节目。
为活跃气氛消除学生胆怯心理，由老师先出表演节目
第五篇：校园特色文化建设
过实施学校特色与校园文化工程建设，白院小学逐步构建了绿文
具有特色的校园文化色化体系，创建了文明、平校的安、和谐的校园。促使园建学校建设成校舍设施特设
全、校园环境美、艺术色——
氛围浓、文化底蕴厚、人际关系和谐的校园。与并且坚持校园文化建
校唐园
怀设的正确方向，形成校
波园文化建设的长效机
制，不断总结经验，不
断丰富校园文化内涵，把学校建设成为学生、教师、学校都得到全面发展的民主、科学、人文、开放的特色学校。
一、挖掘潜力，构建校园静态文化要充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等静态文化资源，努力构建校园静态文化（举例）。
二、创新教育思想，激活校园动态文化活动
校园文化的创造主体是学生，学生的主体性活动是校园文化建设的核心。
三、改善校园人际关系，树立校园精神文化
要树立“以人为本”的管理理念，以优化心理环境为突破口，注重学校人际关系的改善注意挖掘和利用一切有利于教育、教学活动和学生身心健康发展的积极的心理环境因素，改善学校领导与教师，教职工内部，师生之间的人际关系，为师生创造舒适的工作、学习环境和宽松和谐平等的人际环境，使学校内部形成强大的凝聚力。
四、树立良好校风，净化校园文化环境校风是一所学校师生员工在教育、教学管理等实践活动过程中逐步形成的一种道德风尚，是全体师生员工思想、道德、纪律、作风以及精神风貌的综合体，是一所学校的灵魂。在校风建设上要把领导作风、学风和教风的建设有机结合起来。
1、领导作风。
领导作风是校风的“源头”，学校的管理者和领导者，在校风建设中起着主导和表率
作用，是形成校风的“风源”。思想作风要纯正；工作作风要民主。
2、学风。
学风是学生群体的风气，学生是学校的主体，学风是校风的核心。要引导学生明确学习目的，潜心培养群体学习动机、学习兴趣和学习态度。
3、教风。
教师的教风是学生学风形成的起因，是校风形成的关键。因此，要求教师具有渊博的知识，认真的教学态度和精湛的教学艺术，要求教师树立正确的人生观，具有良好的道德修养。
说明：注重校园文化建设的系统性校园文化建设从根本上是校园理念、精神的建设。为此，在非常重视校园理念建设的基础上，要逐步形成一个较为系统的校园文化体系。在外显的精神文化方面，围绕新的“一训”、“三风”、“校徽”、“校歌”、“校规”等，各班根据本班学生年龄特点，应分别制定符合本班特色的班徽、班训、班名及班级口号等。在物质文化建设方面，我们要处处体现着精神文化的需求。本着“一墙一砖有灵魂、一草一木能说话，每个角落能悟人，每个场所能育人”的思想，紧紧围绕环境育人来加强建设。目前白院小学，环境优雅，育人氛围浓厚，达到了“环境育人”的效果。在隐性文化建设方面，我们觉得校园隐性文化是校园文化的深层内涵。它反映了学校师生共同的精神信念、文化传统、行为准则等价值观念和群体意识，对学校师生的思想和行为起着重要的约束作用，所以加强校园隐性文化建设意义十分重大。另则校园制度文化建设，这是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”努力营造了“人人定制度，制度管人人”的和谐的制度建设局面。
点击咨询 