幸福1+1节目策划方案

第一篇：幸福1+1节目策划方案

（一）、节目受众及栏目属性分析

一方面，现代网络面临的现实问题。随着网络领域的不断发展，其包含的容量越来越大，小至分元商品，大至国家大事；从娱乐、百科到电影、电视剧；其随意性、快速性及跨度之大无所不及，这是造成电视观众大量流失的主要客观原因之一。

另一方面，随着生活节奏的加速，人们的压力越来越大，而减压的最直接方法就是娱乐。这就是城市夜场越来越火爆、酒吧越来越满、糙口二人转越来越风靡、网络观众越来越浓缩的又一客观原因之一。

受众人群：

网络观众“中间层” 这部分人群主要由青年和中年人（相对不喜欢夜场或不太善于交际的人）组成，网络作为一种消遣，但更多是一种潜意识的减压行为，网络方向多为娱乐类、故事类，电影电视剧和征婚交友类。更多的时间这部分人群会把精力放到网络上来寻找自己的喜好。

由此可见，为吸引更多的人，一档有创意性、娱乐性、刺激性、故事性的交友类栏目应该是最好的手段。

那么什么样的交友节目比较适合我们来做，又能兼顾满足创意性、娱乐性、刺激性、故事性呢？

如果有一个话题可以不朽，那么一定是爱情。虽然爱情已经被无数次地演绎，并以各种各样，或简或繁的文本出现在人们视线内，但这两个字还是热得发烫，所以具有相当策划的价值。尤其是在被金钱、利益包裹的现代社会，爱情是否依然是最纯洁的，还是变得越来越脆弱，或者„„

虽然人们时常把爱情挂在嘴边，但却常常怀疑真爱会有多少„„

不同的人、不同的故事演绎不同的爱情观、价值观、人生观，是期待、是甜蜜、还是苦涩„„

随着城市生活节奏的日渐加快，生活压力也越来也大，越来越多的青年人（包括适婚年龄青年）不但没有真正的爱情，甚至没有时间去谈一场真正的恋爱。那么在这种情况下，如果把这群渴望爱情、渴望交友的中青年人拉出来，为他们提供一个交友的平台，让他们在自己的舞台上谈一场有趣味、有竞争、有刺激的恋爱，何尝不是一场惬意之举。

当代青年人的个性自我、张扬，处事不重后果，其人生观、价值观、爱情观无一不充满

异向，与传统观念相容而又水火，这些又无一不行成本栏目的看点，加之娱乐性的调侃、刺激性、创意性的环节设计、故事性的情感阐述，相信《幸福１+１》栏目有着无限光明的市场前景。

（二）、栏目宣传分析

我们有很好的两个宣传平台。一个是玫瑰之约交友网站。、一个是我们每天晚上23点到凌晨5点的交友类型节目。《相伴到黎明》。通过这两个平台我们可以很快的将我们的节目打出一片市场。而且有很高的前景期待。

。节目基本属性

■节目名称：浪漫制造之《幸福１+１》

■节目类型：综艺交友类节目

■节目时长：60分钟

■播出时段：下午14-17点中的一个时间段

■播出方式：《幸福１+１》为周播节目

■核心受众：

1、18-40岁未婚，期待爱情或交友的单身男女；

2、压力大需排解、释放的人群。

。栏目宗旨

在娱乐、刺激的游戏中，制造浪漫；在轻松、愉悦的氛围中，经营爱情。

栏目框架

（一）、节目的调性与功用

《幸福１+１》的基础是为单身男女提供自我展示、情感表白、娱乐、交友的平台，以实现爱情速配为结果。整体风格为幽默搞笑、轻松愉快、情感、刺激悬念。整个节目由各种游戏、展示、告白、调侃等串联而成，在欢愉中挖掘内心情感、在爆笑中展现独有魅力。

（二）、主持人

要求：

1、2名主持人；1男1女

2、幽默诙谐而不失稳重，懂得调侃与自我调侃；

3、积极参与节目策划，懂得把握栏目节奏。

（三）、广告匹配

节目进行中需要有广告时间，具体待定。

（四）、节目的参与方式

在节目过程中。可以通过两种方式来进行

听众可以通过打电话的方式来成为我们节目当中的嘉宾，联系电话0427-2283003同时呢。听众也可以通过短信的方式来对嘉宾进行评价。或者发出自己的愿望，和意愿。发出自己的择偶标准。

《幸福１+１》节目，电话嘉宾一共设置了三个环节。

第一个环节：开场秀（打电话进入直播间的每一位嘉宾的才艺展示和自我介绍）通过才艺展示，把自己最好的一面展现给所有的听众。无论男女，用自己的方式向所有的听众来展现自己，以示自己独特的个人魅力。介绍（自我介绍内容包括：姓名、职业、收入状况）。让所有听众在了解你的人格魅力的同时了解你的生活。

第二个环节：择偶标准

说出自己心仪对象的要求。更确切的了解嘉宾的择偶标准。

第三个环节：爱的告白

在这个环节，给嘉宾一个告白的机会。可以用自己的语言来进行一系列的告白。

而再次体现出嘉宾的人格魅力。同时也可以吸引异性嘉宾或者听众的耳朵。

第三个环节：加深介绍自己。留下联系方式

三次环节过后，主持人，对热线里的听众予以评价。同时勾引听众发短信的欲望。

。节目形态特征

《幸福1+1》在节目形态方面有诸多优点。

一、娱乐风格

《幸福1+1》通过节目当中的游戏环节，让所有的听众和嘉宾可以更多的了解在线嘉宾。从而减少事故发生率。同时娱乐的游戏环节更增加了节目的可听性。同时还吸引了听众的耳朵，让人有参加的欲望。

二、常变常新

节目如果想要拥有长足的生存空间就要不断的突破、创新。

节目环节设置可以不断的创新突破和更新存在变化，争取每段时间的游戏都很有创意，能够给听众带来很强的新鲜感。

四、节目重点

1、用音乐制造氛围

音乐在节目中的作用不可忽视，不管是现场音乐还是后期加上的音乐，都是经过精心挑选。一听音乐我们就知道节目的氛围，让嘉宾可以开心的交友。如果刚刚失恋的听众听到我们的节目还可以继续的对爱情抱以强烈的憧憬

2、主持人的经典词汇

在节目录制的过程中，的词语是非常的重要的。通过主持人的词语可以让听众有耳目一新的感觉。同时创造一种娱乐的氛围在里面。显得节目整体轻松而活泼。

第二篇：节目策划方案

“梦想之音”校园广播节目策划方案

节目名称《播娱网》

节目简介全方位、多视角的娱乐挡节目。是一个集网络娱乐新闻消息、网络翻唱、歪唱歌曲、影视信息评论以及亚太音乐榜、点歌祝福等内容于一身的娱乐节

目。每期30分钟为大家送上最前沿的网络e时代信息，让校园里每一位热爱

生活的老师和同学在这里找到生活中别样的精神家园，感受到校园中的乐趣

和温暖。这个全新节目我会用自己特有的清晰、亲切、轻松的主持方式为大

家送上欢乐与祝福。

节目宗旨让校园广播与大学生的生活紧密相连，让所有热爱大学生活的同学在大学

校园中感受到快乐、时尚以及课余生活的情趣。在紧张的学习之余寻找到更

多的轻松与艺术灵感。多角度品味艺术，让同学们在快乐的气息中呼吸到最

新鲜、最别具一格的空气。让身心得到释放、得到放松、得到快乐。让同学

们在生活中保持愉快的心情和活跃的思维，是我们不变的信条！

节目定位轻松、娱乐、时尚

节目理念让校园广播在大学校园发挥最大的娱乐作用，丰富校园生活，让校园的每个角落变得有声有色，让同学们在轻松、愉快的环境中学习、生活。

受众群体大学校园中的老师、同学以及普通大众

节目构架以五大版块播出单元为支点，收集同学关心的话题以及信息，以大学生

为中心，达到校园广播最大的收听效果。

节目风格该节目是以传递网络前沿信息为主的娱乐节目。定位于轻松、活泼、动

感的节目气氛。以大学生的兴趣为主，提供网络信息与新鲜内容。节目内容

集趣味性、知识性、娱乐性为一体，带给大家别具一格的乐趣。让大家在学习中找到快乐，在快乐中学到知识。

节目运行方式与同学参与，以轻松、娱乐为主的综合性娱乐节目。

节目口号异想天开的时代有太多意想不到的以外

竖起你的耳朵听听我的娱乐怪不怪

《播娱网》友情提示：小心你有鱼尾纹哦！“呵呵，你真坏～”

栏目名称（1）第一版块 《播娱网之娱乐播不停》

娱乐播不停，我说你来听

该版块以播报网络社会新闻、娱乐资讯、以及有关大学生专业招聘信

息。用轻松、娱乐形式播报，以小聪明大智慧的视点观察千千世界。让听众

在娱乐中了解新闻，获取信息。定让你竖起耳朵，了解你想了解的事情，明

白你不明白的道理，获取你最有价值的消息。

（2）第二版块 《播娱网之麦霸梦工场》

麦霸梦工场，想唱你就唱

翻唱歪唱都由你，保你乐不停

该版块通过网络下载，把网络中最好听、最有趣，并且积极向上的翻唱歪唱歌曲推荐给大家，轻松娱乐的过程中，一起领略网络高人的音乐天

赋。

（3）第三版块 《播娱网之影视快递》

以独特的视角评说影视艺术以快捷的方式传递影视动态

该版块对近期定的某部电影做简单的评述，用独到的视点评论电

影艺术。参与听众意见，与听众一起讨论，评析影视。并向听众推荐新片，提高听众对电影电视的欣赏品位。

（4）第四版块《播娱网之今天我打榜》

带大家了解最新的亚太地区流行音乐，播报最新歌曲排行，在音乐

中品味快乐，音乐与快乐同在。

（5）第五版块 《播娱网之送你一支歌》

真情对你说送你一支歌

为大学生提供一个传递祝福的互动平台，丰富大学生的情感世界，让同学在祝福中增进友谊，深化感情，品味快乐生活。

（注：栏目设置随节目变化而变化，进行增添或删改）

稿件来源网络、报纸、杂志

广告指向时尚消费品食品

总结希望通过我们的节目，能带给大家最广泛的信息，最快乐的放松，让我们的大学生活变的丰富多彩。使大家喜爱广播节目带给我们的精神食粮。更多、更好的节目尽在“梦想之音”。我们期待大家的支持！

广播节目策划文案

第三篇：红色1+1策划

展丽营雄姿，扬女院风采

——管理学院党总支第三届“红色1+1”活动

一、活动背景：

为响应中共北京市委教育工作委员会关于红色“1+1”活动的号召，管理学院党支部准备深入大学生“村官”所在的京郊农村，与该村党支部结对，建立共建关系，利用节假日深入对口农村，根据当地实际需求，开展一系列对口支援活动。

二、活动目的、意义及目标：

通过红色“1+1”活动，充分发挥大学生党员志愿服务社会、服务新农村建设的积极性，与科学发展观学习实践活动密切结合，与“村村有大学生”工作密切结合，推动大学生党员了解农村、服务农村，在志愿服务中增长见识，增强本领，进一步树立服务人民、辛勤劳动、团结互助、艰苦奋斗等崇高品质。同时也将大学生新的思想带到外部，为社会注入新鲜的血液。

三、活动主题：“展丽营雄姿，扬女院风采”红色“1+1”走进顺义高丽营村

四、主办单位：中华女子学院管理学院08-09学生党支部

五、活动时间：2011年 月

六、活动地点：顺义高丽营村

七、资源需要：学校备车、印发宣传册、村委会提供交流场所

八、活动内容及流程：

（一）活动内容

1、我们的知识约定

培根说过“知识就是力量”，在经济高速发展，科技突飞猛进的今天，资源共享，优势互补成为一种趋势。我们的知识约定主要通过赠书仪式，与村图书馆合作等形式开展。为进一步丰富高丽营村图书馆的馆藏。前期，在全校范围内发出倡议，募集书籍并进行分类；同时购买书籍进一步扩充。其次，制作好书推荐单以及读书卡片等方便读者阅读。后期与图书馆保持联系，定期交流。

2、心系你我他

针对一些与村民相关的政策进行宣传，结合管理学院学科特色，制作相关宣传展板及宣传册。利用生动活泼的版式产生强烈的视觉冲击，吸引村民。主要分为两大主题，人力系主要负责有关农民社会保险方面的知识宣传；经管系主要负责与农村税收政策等知识的宣传。

若情况允许可进行小型宣讲会。村民与同学之间进行互动。

3、我们是共产主义接班人

伴随着中国少年先锋队队歌，作为年轻的中国共产党员为少先队员佩戴红领巾，沐浴春光，一同成长！村小学选派志愿加入少先队的小学生参与入队仪式。之后走进课堂与孩子们互动，让她们对大学生活充满期待，树立理想和信念！

4、听前辈讲那过去的故事

时值中国共产党成立90年之际，为将革命精神传承下去。如果有条件的话，我们可拜访该村老党员或者举行一个党员座谈会，用心聆听老党员讲述属于他们那个年代的故事。将红色精神一代代传承下去。学生党员代表可适时表演一些节目，如：唱红歌。在歌声与微笑中传承革命火种。

5、走进新农村

感受新农村、新气象。参观该村支柱产业基地，乡镇企业，与员工、经理进行交流，可涉及学科专业内容，同时展示新农村的魅力；走访村致富能手家庭，与其进行交流，为大学生创业提出建议；同时如果有条件的话，可以建立科研基地，便于长期合作。

6、我们在一起

利用便笺让村民写出对村支想说的，进行展板粘贴。制作成形后送给村支部。同时对于村官学姐，我们可以制作一份礼物，如影集、光盘等记录学院的新变化，我们和她们在一起，欢迎回家！同时通过视频、图片等形式记录大学生村官的生活点滴，发挥榜样的作用。

（二）活动流程

1、前期准备工作：联系村官学姐，进行策划工作（人力系）。组织工作：组织动员，统计管院参加活动人数；购买相关物资，如：书籍（支部组织委员负责）。宣传工作：募集书籍倡议书海报；制作知识宣传册及展板；横幅（支部宣传委员负责）；出发前会议：明确参加人员各自分工；说明注意事项。

2、中期活动开展：早晨8:30在校门口集合，合影；到达活动地点，与村干部进行简单交流后进行挂牌仪式；之后活动按活动内容依次进行。

3、后期总结展示：进行照片、视频整理通过喷绘等形式进行展出；召开活动总结会，为下次活动更好的展开总结经验；制作光盘等赠送给对于本次活动提供帮助的村官们。

九、活动负责人及主要参与者：

活动负责人：管理学院党支部

主要参与者：高丽营村村民；管理学院08、09级全体学生党员，预备党员

十、预算：

1、购买书籍：300元

2、制作宣传册、展板、横幅：300元

3、车费：元

第四篇：幸福1+1课题工作总结

《如何在师生课堂教学体现幸福教育》 《小学低年级数学课通过引入提高孩子注意力的小游戏，打造有效课堂研究》

单位：武陟县育才学校

姓名： 慕玉平

【内容摘要】数学课的内容有的比较抽象，小学生活泼好动，学起来常会感到枯燥无味，尤其是小学低年级的学习是以无意注意为主的，而无意注意又受兴趣的影响。喜欢游戏是儿童的天性，游戏是他们最熟悉，而乐于参与的活动。他们在游戏中认识事物，并在游戏中汲取生长所需要的知识和经验。如果我们把游戏和教学结合起来，使其溶为一体，相互促进，在游戏中乐学、善学，就会收到事半功倍的效果，从而提高了课堂教学的实效

【关键词】低年级数学课通过引入提高孩子注意力的小游戏 【正文】游戏进入课堂的背景：

注意力是智力的重要组成部分。一位教育家说过：“注意力是我们唯一的门户，意识中的一切必须经过它才能进来。”如果上课时学生注意力分散，就不能很好地感知和认识教材，所以，对于低年级学生而言，提高他们上课的注意力尤为重要。因此，在教学中我们应该采取“小游戏”培养他们的注意力，努力提高课堂教学效果。基于此，我遵循以下原则在数学课堂教学中对数学游戏进行了以下的探索：

（一）内容与形式的统一

数学游戏的形式丰富多样常见的有：生活场景模拟游戏、猜谜式的数学游戏、手工类性质的动手游戏、比赛性质的口算游戏等。数学游戏的形式是为教学内容服务的，进行游戏应该根据课时内容的安排，根据学生的实际因材施教，合理的进行数学游戏形式的选择，更要有助于突出重点，突破难点，启发学生思维的积极性，学会思维方法，提高教学质量。例如，我在教学《5的认识》中，在教学完5的读、写、组成和大小比较后，根据本课内容设计了 “拍手游戏”，使教师和学生拍手的次数合起来是5，例如教师拍3次，学生就拍2次，教师如果拍1次，学生就拍4次。虽然这是个非常简单的游戏，但引入游戏之后，学生的兴趣就陡增不少，对于5可以分成几和几这个知识，不熟悉的学生通过拍拍手很快就掌握了5的分与合。显然要比让学生枯燥机械地记忆或反复背诵好得多。这样的小游戏不仅使课堂气氛活跃，更重要的是，学生在“玩”中，还体验数的分解与组合，增强了对数与数之间转换关系的理解。

（二）知识性与娱乐性的统一

苏霍姆林斯基说过：教学过程中，越是让学生较少发觉你的教育动机越能取得较好的教学效果。在数学课中，知识性与娱乐性的统一的数学游戏便具有这样的功效。游戏的目的不能单单为了娱乐，设计游戏还应考虑到要让学生切实的掌握新的知识，从而达到愉悦身心，发展智能的预期目的。如一位教师教的《认识100以内数》，教师一上课就说让学生想个100以内的数，想好了不需要告诉老师，老师最多猜7次就能猜中。例如一个学生想了一个24，他偷偷地把数告诉了其它同学，然后让老师猜，老师说：“50”。学生说：“不是”。老师再问：“太大了还是太小了？”“太大了。”“25。”“太大了”。“12”。“太大了”。“6”。“小了”。“11”。“小”。“19”。“小”。“24”。“对了”学生欢

呼起来。老师一边猜一边在黑板上作如下板书： 50 25 12 6 11 19 24 从板书上我们可以清楚的看出正好猜了7次猜中。为了让学生对老师的猜数能力深信不疑，教师继续猜了其它几个同学想的数，结果次次猜中，使学生感到无比神奇，学习的欲望被极大的激发出来。教师因势利导把猜数的方法教给了学生，学生为了获得神奇的猜数本领，整节课情绪高涨。下课了，很多同学还在两两结伴的玩着猜数游戏，相信他们回到家中还会在爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹、左邻右舍的面前炫耀自己的本领。就这样，不知不觉中，学生在数学游戏中获得了成功感，从而激发学生去向更高、更难的目标“冲击”。

（三）简易性与高效性的统一

数学课的内容有的比较抽象，小学生活泼好动，学起来常会感到枯燥无味，尤其是小学低年级的学习是以无意注意为主的，而无意注意又受兴趣的影响。喜欢游戏是儿童的天性，游戏是他们最熟悉，而乐于参与的活动数学游戏的设计既要满足学生的好奇、好动、好胜的“童心”，又要符合低段学生以具体形象思维为主的年龄特点。因此，游戏不宜过于复杂，应该以学生容易理解、容易操作为出发点进行设计，便于学生们通过最简单的游戏获得最高效的教学效果。教学9的家减法时，上课十多分钟后，发现不少学生出现注意力不集中的现象。于是，我就进行猜数游戏；我投影出示了一幅小老鼠背果子的画面。画面的小老鼠背着果子飞快的跑着，它边跑边喊：“妈妈，我背回9个果子”但是它的袋子烂了它一点儿也没有发现，画面上看见已经掉出了4只果子。我边讲故事边引人，孩子们一下就被这个故事吸引着了，于是我接

着出现下面的问题：“小朋友，请你猜一猜，小老鼠回到家时，袋子里还能剩几个果子？”要求填出下面的算式，并说明理由。（）+（）= 9，9—（）=（）生1：“袋子里还剩5个土豆因为掉了4个土豆。4和5组成9，所以算式应写成（5）+（4）=9，9—（4）=（5）。生2：“还可以填成（4）+（5）=9，9—（5）=（4），因为9个果子减出袋子里的4个等于掉了个。所以袋子里也是剩下个土豆。”生5：“不对！不对！因为袋子是烂的，小老鼠边跑果子就掉，等到回到家时，可能果子已经掉光了，袋子里一个果子也没有剩下。所以算式应该这样，9—（9）=（0）。”还有些学生说：“还有别的填法。”大家你说你的填法对，我说的填法对，争先恐后的猜数、填数，生怕老师没有叫到他，这时课堂气氛十分活跃，学生的神不但振奋了，思维也积极了，学生不仅掌握了“9”的加减法知识与技能，而且提高学习的积极性，培养了思维的灵活性与敏捷性。在这一教学环节中，我牢牢地把握住了一年级小朋友的心理特点，设计出了他们喜爱的猜谜语游戏，并且把他们刚学过的数字和谜语紧密地结合在一起，这样既巩固了数字的特点，复习了相关的知识，达到了教学目的，又活跃了气氛，调动了小朋友的学习积极性，创设了良好的教学情境。由这个教学实例可以看出，把小朋友喜爱的游戏活动运用到教学中，能起到事半功倍的教学效果。

（四）预设性与生成性的统一。

常言说，良好的开端是成功的一半。教师在课前如果能唤起学生的求知欲望，就可以燃起学生智慧的火花，主动地去获取知识。在教学过程中，学生只有积极主动地参与，他们才能学习活动中不断认识自我，发展自我，才能使每个学生都有充分发展的机会。而游戏是最能激发学生学习兴趣的良药数学游

戏是一个动态生成的过程，是预设与生成的统一体。因此，游戏结果往往也就是由预设的目标加上生成的目标组成的。例如，一位老师在教学《可能性》这课时，设计了一个通过摸球来讲授可能性大小内容的游戏。游戏前，先在一个半封闭的纸盒中放入了六个乒乓球，其中五个是黄色球，一个是白色球。再请六位同学上来摸球，要求每一位学生们摸出后，记下球的颜色，再放回到纸盒中。当这六个学生摸完球，记下颜色后，惊奇地发现摸出的结果竟然是五次白色球和一次黄色球。出现这样的结果，并不是老师预先设定的目标。老师根据情况说道：“这次结果，我们先记下，再请两组同学上来摸球，大家继续观察结果。”第二组学生摸出的结果是五个黄色球、一个白色球。第三组学生摸出结果是六个黄色的球。这时教师说：“第一组摸球情况，证明了虽然白色球只有一个，黄色球有五个，但是白色球出现次数比黄色球次数多的可能性也是有的。同学们想想看，为什么是有可能出现这样情况？出现这种情况的可能性大吗？”学生议论说：“只要有白色球，就有可能出现这种情况。这种情况出现的可能性不大，因为黄色球比白色球要多。”老师继续说:“通过第二组与第三组同学摸球的情况，可以看出由于黄色球较多，摸到的可能性也就是最大的。”

在这个教学游戏中，教师通过对游戏的有效引导与动态生成，根据课堂实际，充分发挥教学机智，利用生成性的课程资源，实现了非预期性的教学目标，提升了课堂的精彩度。

实践证明，数学游戏在课堂教学中的作用是巨大的，在数学课堂教学中只有用好游戏，用活游戏，才能使游戏教学发挥其应有的作用，促使学生爱学数学，乐学数学，从而发展思维，迸发出创新的火花，成为今后继续学习的动

力。让我们大家都行动起来，注目数学游戏在数学教学中的独特作用。

（五）、课题研究的结果与反思：

通过近几个月的实践和研究，该课题研究收到了预期效果。随着课题研究的不断深入，二年级学生课堂参与意识不断增强，学生的主体地位得以提升，教师的角色也在发生着相应的变化。通过该课题的研究和实践，增强了二年级小学生学习数学的兴趣和自信心, 学生自主探究新知的能力和小组合作精神得以提升，课堂气氛活跃,学生能够积极主动发言,发表自己的观点,各抒己见,学生学习成绩有较大进步。并最终形成了以“依据内容，精心设计——选择游戏，有效课堂”的模式。

2012年3月我校已经班班通网络平台，建立了协作组，全体教师注册了自己的“校训通博客”，并立即行动起来，积极利用网络平台进行电子备课，大大提高了教师的备课上课效率。本课题由慕玉平亲自负责，是一个责任心极强的一线教师，曾获得市优质课一等奖，多次教育随笔在校讯通网站上发表，参与本课题的研究教师为骨干教师，这些一线教师工作认真负责，始终走在新课程的前沿，教育教学能力很强，完全胜任该课题的实验工作。“同课异构”信息技术为课题实施创造了条件，我校在新教育里的六大行动中，构建理想课堂，为这次课题提供了可靠的保证，本课题采用的科研手段主要通过讲课和交流大量实例，来获得数据，进行集体备课 一系列活动来完成本次课题。集体备课蓬勃开展给课题研究注入了重要动力。

我校坚持周一、周三下午第三节集体备课，作为教育改革重要战略，学校从上到下形成一张教学网，教师在打造理想课堂上颇有一番研究。

这说明优质教育信息资源教育环境下，构建个性化教学模式，不仅能有效培养学生获取信息的能力，更多地对学生的学习能力和综合素质的提高有

着积极的作用。从而，我们进一步认识到该课题研究的意义和价值，也坚定了以后工作的信心。经过尝试研究阶段的教学中测的结果对比，课题组在课题研究取得了显著成效的基础上，决定进一步扩大研究面，把整个研究工作推广到其他小学各年级、各学科、各教师，使更多的学生能在网络化资源教学的环境中，提高能力，张扬个性。使课题研究更走向深入，获取更加丰富的资料，为课题的全面推广创设条件。课题的反思：关于数学游戏理论与应用的研究还并不多，并且主要集中于学前教育阶段，小学课堂教学中的数学游戏研究还比较少。另外，我国课堂中使用的数学游戏也只是作为一种调节学习过程的手段，或只是用于配合某项专题活动，而很少有人把它作为学生学习过程中一种有独立意义与价值的教学组成部分。基于上述背景，本文将对小学数学教学中应用数学游戏的相关问题进行探讨。

课题研究存在问题与讨论

随着教学的多样化，在课题上还要加大数学老师的培训包括教学的研究，多媒体的使用。

在课题研究中老师要从教学的关键点出发，把每次准备课题研究前，应要求大家把自己课堂教学或班级管理中的问题写出来一并加入研究。

建议：

1.增强问题意识，让自己对教育教学问题产生敏感，促生灵感。2.树立发展意识，不断丰富自己的教学生活，学习与思考会催生有价值的研究课题。

3.去“虚”存“实”，让真问题成为研究的内容，研究才会有惠于教学，有惠于自己的专业发展。

4.突出“少折腾，多办事，办实事”的理念，把课题研究有效融入各类教研活动，融入日常教学生活，力争教学教研两相宜，避免两者相互抵耗。

（六）、研究结论

通过课题研究，使学生、老师都受益匪浅，教学相长。总之，课题研究的结果是有效的，在同类学校值得推广。

第五篇：演出节目策划方案

XXXXXXX演出节目策划方案

一、创作宗旨

本场演出在创作上突出体现丝绸之路重镇、国家历史文化名城、XXXX后期活动和开展营救活动的主要地方——XXXXX的地方特色文化、民俗文化和红色文化等主要内容。在节目设置上以地方特色文化、民俗文化为主线，以XXXXXX历年来创排的经典文艺作品为依托，重点突出展示丝绸之路经济带张掖段厚重的历史文化内涵，特色的地方民俗、小调，丰富的民间文化和红色文化。在艺术形式上，以音舞诗画为一体，着力通过历史情景再现、综艺歌舞、地方小调、民俗展演等样式，并配以多媒体画面、舞台灯光全方位、多角度、立体式展示“XXXXXXX”悠久深厚的历史文化、独特浓郁的民俗风情、丰富的民间文化和红色文化；展示XXXXX在“一带一路”建设和华夏文明传承创新区和国家公共文化服务体系示范区创建过程中文化和旅游深度融合的丰硕成果。

二、时间地点、时长：约90分钟

时间：2015年国庆节前后

地点：XXXXXXX

三、演出单位

XXXXXX全体演职人员，其中男舞蹈演员8个，女舞蹈演员16个，女声乐演员3人，男器乐演员1人，男综艺演艺2人。

四、主要内容

（一）演出框架

演出分为五个板块。

序 甘美天下、州藏古今

1、舞蹈《戈壁水乡》

以舞蹈表演艺术为主，舞台背景：远处是白雪皑皑的祁连山，近处是戈壁、湿地、芦苇、水鸟等自然景物，构成一幅美轮美奂的画卷，再现XXXXXXX戈壁水乡的风韵。

舞台场景：以歌伴舞的形式，演唱曲目如《甘州美》等原创地方经典歌曲，舞蹈演员扮演成绿色植物或飞翔的水鸟加上道具的运用，随着音乐时而芦苇、时而荷花营造出戈壁水乡的奇妙景观。

该节目演员12人左右。

多媒体大屏：以XXXX美轮美奂的自然生态资源为依托，再现张掖大漠、戈壁、湿地、绿洲、芦苇、水鸟等交织成一幅的自然生态和谐画面

第一幕 古典类

1、胡旋、胡腾舞

以XXXXX艾黎捐赠博物馆珍藏的胡腾舞俑为原型，身着盛装的众男子手拿酒葫芦跳起具有西域特征的群舞，其伴奏音乐有横笛、琵琶等丝竹乐器演奏的乐曲，舞步以跳跃和急促多变的腾、踏、跳、跃等舞步为主，时而刚毅奔放、雄健迅疾、时而柔软潇洒、质朴内敛，表现众将士豪迈的英雄气概和喜庆热烈的朝圣情景。

该节目演员8位男舞蹈演员。

多媒体大屏：根据演出节目内容的不同和音乐节奏的转换反应古XXXX丝绸之路河西走廊段历史风情、人文景观的画面，《西域情》经典情节、胡腾舞俑、边塞风情等多元文化场景，达到多媒体背景与舞台实景相得益彰的完美效果。

2、霓裳羽衣舞

《霓裳羽衣舞》，唐代抒情性的宫廷古典乐舞，以舞蹈形式展现女子的潇洒、飘逸、恬括、悠然。表演形式轻、柔、美，舒袖的飘逸挺括，柔韧相兼；碎步的移动要优美，像蜻蜓点水、蝴蝶飞舞那样轻盈、自得、娴熟、美丽，给观众以美的享受。

该节目演员10名女舞蹈演员。

多媒体大屏：根据情节配以唯美的女子舞画面，以富贵、辉煌的宫廷场景和西域特色文化代表性画面，达到多媒体背景与舞台实景相得益彰的完美效果。

二、民俗、民间类

1、顶碗舞 顶碗舞是流传于XXXXXX的一种民间舞蹈形式。洪水镇是XXX顶碗舞的发祥地，顶碗舞集杂技与舞蹈为一体，具有民族性、民间性、技巧性和欣赏性等特点，它反映了古代军民在劳作中就地取材，以饭碗为道具，自编、自演、自乐的一种娱乐形式，是古时汉族人民生活文化的遗传，有极高的艺术价值。属于甘肃省非物质文化遗产之一。

该节目演员10名女舞蹈演员

多媒体大屏：以张掖本地经典景区唯美画面为背景，如油菜花、滔滔黑河水等场景，达到多媒体背景与舞台实景相得益彰的完美效果。

2、甘州小调、甘州小戏

甘州小调是流传XXXXX具有悠久历史的汉族说唱艺术，属于甘肃省的非物质文化遗产之一。是本地群众喜闻乐见的音乐演唱形式，演唱时通常由乐队伴奏，多人演唱，可以走乡串村、沿街就地演唱，也可以由一人弹唱。特点是语言朴素、恢谐、幽默、滑稽、逗趣、易于上口，富有浓郁的乡土气息。

该节目演员8人

多媒体大屏：以张掖民间、民俗文化的展演画面，如社火、花灯、劳动、自乐等场面、情景为主，达到多媒体背景与舞台实景相得益彰的完美效果。

3、甘州小吃 以说唱或者小品表演形式展示具有本地特色的小吃文化。

该节目演员6—8人。

多媒体大屏：以甘州人民制作小吃和吃小吃的场景为主，达到多媒体背景与舞台实景相得益彰的完美效果。

三、红色文化类

1、高金城大营救

以诗朗诵或者舞台剧的形式，展示出以高金城为代表的甘州人民掩护营救红西路军的历史。

2、西洞堡大捷和龙渠会议

以诗朗诵或者舞台剧的形式，展示红西路军被俘被困人员在甘州与敌人开展的斗争；甘州人民对红西路军被俘将士的掩护和营救。

该节目演员15人。

多媒体大屏：以画面和文字叙述的形式，再现以高金城为代表的XXXXX人民掩护营救红西路军的悲壮历史。

四、辉煌

1、歌舞《美丽XXXX》

主要表现张掖悠久的历史文化、取得的发展成就、演员身着盛装、载歌载舞，共唱繁荣、辉煌。全体演员依次上场，谢幕。

该节目演员30人。多媒体大屏：以XXXX的新区建设，经济发展和文化展示情景为主要内容的画面，达到多媒体背景与舞台实景相得益彰的完美效果。