高中英语语法大全中的精髓[推荐阅读]

第一篇：高中英语语法大全中的精髓

看到高中英语语法大全顿时就觉得英语没法学了，艾玛，太多了，不懂啊，记不住啊!肿么办！想办法!老师帮忙总结了学语法的好方法，再也不用背语法！再也不用愁学英语了！高中英语语法大全包含了所有的语法知识，而我们只是掌握其中的精髓就可以！

1、提炼大纲，重点学习

学习时可能对照语法书，先列一个总体的提纲，在此基础上再去学习纷杂细碎的基础知识。比如将整个语法体系分为两个部分，主要包括词法和句法。词法有词的读音(重音不同，词义有变)、词的记忆、词性变换、词的用法、词的搭配、一词多义、词义辨析以及熟词生义等内容;句法包括句型(习惯表发)、句子结构等内容。

2、背诵短文，掌握语法

若是能在好的文章中学句子、学语法，学生会较容易地记住该语法。

3、创设情景，“景”中生“情”

在教学中，教师应发挥学生学习的主动性，培养学生的观察能力和思考能力，尽可能地为学生创设贴近实际生活的真实语言情景，让学生懂得语言意思。

高中是人们的关键的时期，不管是为了出国留学也好还是为了考一个好的大学也好学好英语都是必备的。

兴趣是最好的老师，学英语也是一样一定要建立起学习兴趣，高中英语单词记忆法帮你提高对英语的兴趣，让你爱上英语，喜欢说英语。学生的兴趣一旦提起来，学英语就不再是件难事。

高中英语单词记忆法轻松简单易学，让你的英语学习不再难熬！

一、利用音标记单词.大部分词都是用音标去记.如果英语入门没学好,我建议先从音标补起,学的滚瓜烂熟,再去记单词。

二、利用谐音法记单词.这种方法启迪智慧,增加情趣.内容来自美联学习网例如:1.英汉谐音slipper丝拉板,stone石头。

三、利用造句记单词.常言说,曲不离口,拳不离手.英语单词需要常说常用.词句结合,词境结合,离开了语句和情境词就没有了生命.每学一课单词,能用所学词去造句,弄不懂的查大词典找例句.哪一课单词联系紧密,可以用一句话串联所有单词,朗朗上口.每天记英文日记,总结每日所学,日积月累,必有厚积而薄发之功效.四、在阅读中记单词.要想所背单词刻骨铭心,还要靠实践.一些逗人的英语笑话,开心的英语幽默.趣味的英语谚语,经典的英语格言,悦耳的英语歌曲,多彩的英语电影,新颖的英文报纸,都是阅读的最好材料.

第二篇：高中英语语法中的就近原则

【就近原则】

也称“邻近原则”“就近一致原则”(Proximity），即：谓语与靠近的名词、代词（有时不一定是主语）在“人称、数”上一致。

I.在正式文体中：

1.由下列词语连接的并列主语：“there be＋句型;or;either „or；nor;neither„nor；whether„or；not„but;not only„but also”;等。e.g.①What he does or what he says does not concern me.他的行为或言谈都与我无关。

②Neither you nor I am wrong.你和我都没错。

③Not you but your father is to blame.不是你，而是你父亲该受责备。

④Not only you but(also)he is wrong.不仅你错了，他也错了。

2.在倒装句中：谓语可与后面第一个主语一致。e.g.①In the distance was heard the clapping of hands and the shouts of the people.在远处，能听见鼓掌声和人们的呼喊声。

②There is(are)a pen and some books on the desk.桌上有一支钢笔和几本书。

II.非正式文体中：

有时依“就近一致原则”，但也可依“意义一致原则”或严格地依“语法一致原则”。e.g.Neither she nor I were there(意义一致)我和他当时都不在那儿。（非正式）

Neither she nor I was there.（就近一致）（译文同上句）（正式）

但是，如果依“就近一致原则”而与其他两项原则相矛盾时，则常常认为是不太合符规范的。e.g.No one except his own supporters agree with him.仅他自己的支持者同意他的意见。（依“就近”和“意义”一致的原则；但语法上，“No one ”才是主语，谓语要改成“agrees”。“写作中”一般要依“语法一致”原则。

【就远原则】

谓语动词与前面主语一致

代表词汇：as well as；（together/along）with；rather than；except；besides；but；including；in addition to；apart from 采用“就近原则”的两个典型用法

即谓语动词的单、复数形式取决于最靠近它的词语。

1.连词or, not„but„, either„or„, neither„nor„, not only„but also„等连接的并列主语，谓语动词的数与靠近它的主语一致。如：

Not his parents but he doesn’t want to go.是他的父母亲不想去而不是他不想去。Neither you nor I am a stranger here.你和我都不是刚来这里。

Does neither he nor his classmates know the secret? 他和他的同学都不知道这个密秘？ 2.当there be后有两个或几个并列的主语时，be的数由与其靠得最近的那个主语一致。如：There is an apple, two pears and some oranges on the plate.盘子里有一个苹果，两个梨子和一些桔子。

There are two pears, some oranges and an apple on the plate.盘子里有两个梨子，一些桔子和一个苹果。

五、由 or，not only „ but also „，either „ or „，neither „ nor „，not „ but „等连接两个名词作主语时，谓语动词的单复数形式要根据就近原则来确定。

如：

You or he is going to be sent to study abroad.He or we are going to be sent to study abroad.六、“名词 + 介词 / 介词短语（with，together with，along with，as well as 等）+ 名词”作主语时，谓语动词的单复数由介词前的名词的单复数形式决定。

如：

Tom as well as his parents enjoys fishing.You as well as your brother have been accepted.七、主语从句、不定式或动名词作主语时，谓语动词要用单数形式。

如：

What we can’t get seems better than what we have.Taking more exercise is good for your health.八、定语从句中，当先行词在从句中作主语时，从句谓语与先行词的人称和数保持一致；但“ one of + 名词复数”作先行词时，如在 one 前有 the，the very，the only 等词修饰时，从句谓语动词要用单数形式，若没有，则用复数形式。

如：

He is one of the students who have been praised by the headmaster.He is the only one of the students who has been praised by the headmaster.九、there be 句型中，be 的单复数形式由其后的名词决定，如果有两个或两个以上的名词，则按就近原则决定。

如：

There is only a desk in the room.There is only a desk and two chairs in the room.There are two chairs and a desk in the room.十、“ the + 形容词”作主语表示一类人时，谓语动词一般用复数形式。

如：

The rich don’t understand the life of the poor.The wounded have been given careful attention.中学就经常考以下4个就近原则的知识点。

就近原则，也就是说，句子中的谓语动词是由最靠近它的名词或者代词来决定其用单数还是复数这个问题。

1.There be 句型

There is an apple ,a pear and two bananas in the bag.(an apple 最靠近be 的位置，an apple是单数，所以谓语用is)=There are two bananas , an apple and a pear in the bag.（two bananas最靠近be 的位置，two bananas是复数，所以谓语用are）

2.neither...nor...Neither you nor he is right.（这句有两个主语，一个是you 一个是he ,由于he 最近谓语的位置，所以谓语用is)

= Neither he nor you are right.3.either...or...Either they or Jim is going to Shanghai next Saturday.(jim 最近谓语，所以用is)= Either Jim or they are going to shanghai next Saturday.（they 最靠近谓语，所以用are）

4.not only...but also...Not only Ann but also her parents stay at home every Sunday.(her parents 最近谓语，所以谓语stay用复数)=

Not only Ann's parents but also she stays at home every Sunday.（she 最近谓语，所以谓语用第三人称单数 “stays "）

第三篇：高中英语语法学习心得

高中英语语法学习顺口溜

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动词为纲“滚雪球” 难易编组抓循环 同类归纳印象深 图示介词最直观 混淆多因形音义 反义词语成对念 构词方法不可忘习惯用语集中练 词不离句法最好 课外阅读莫间断

be 的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。

at也用在明分前，说“差”可要用上to，说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，莫让岁月空蹉跎。

记住f(e)结尾的名词复数

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌； 躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后。双元音也好背，合口集中八个整。辅音共计二十八，八对一清又七浊，四个连对也包括。有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握。

其他

非谓语动词的一些特殊用法 后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后，不定式，want, hope和wish，agree, decide, mean, manage, promise, expect, pretend,且说两位算在此，要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词 一些动词要掌握，have, let和make, 此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，还有feel和watch，使用它们要仔细，后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记

本篇文章来源于 【42

21学习网】除此之外，还可以掌握“八字言”，一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch 后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词 特殊动词接“动名”，使用它们要记清，“放弃”“享受”可“后悔”，“坚持”“练习”必“完成”，“延期”“避免”非“介意” 掌握它们今必行。

动名词在句中的功能及其它

“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。

现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）： 现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。还有宾语补足语，忘记此项不可以。

分词做定语的位置及其它

“定分”位置有二条，词前词后定分晓。单个分词在词前，有时此规有颠倒。分词短语在词后，“定从”和它互对照。

“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词。）

分词做状语在句子中所表示的意义 分词做状语，概有七意义。“ 时间”和“原因”，“结果”与“目的”。“方式”加“伴随”，“条件”常出席。且谈其主语，谓语头前的*。欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）

独立主格结构

独立结构要认清：名、代之后副或形。或是分词或“介短”，with结构不可轻，名代二词是其“主”，句子结构必分明。独立结构好掌握 句中作用只一个：

千变万化皆做“状”，其中意义也不多。“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。“状从”和其前三个，可以互变不难学。

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第四篇：高中英语语法教案

高中英语语法教案

Teaching Goals:

1.To enable Ss to know about the way to express possibility and improbability.2.To enable Ss to master the usage of “may”, “might”, and “likely”.3.To help Ss learn how to use modal verbs “may” and “might” to express conjecture.Teaching Procedures: Step 1.Revision

Check the answers to the Vocabulary exercises in the Workbook.Step 2.Function 1.Ask Ss to do Activity 1 on page 54 and call back the answers.Then give them the correct answers.2.Ask Ss to identify the creatures in the pictures in Activity 4 on page 55, by using “may” or “might”.Arouse their interest in talking about possibility.3.Ask Ss to do Activity 2 on page 54 individually.Then check their answers.Step 3.Grammar

1.Leading-in

Ask Ss to work in groups and discuss the question in Activity 1 of Grammar on page 57.Then give them the right answer.2.Explanation

Explain how to use modal verbs to talk about something which happened in the past—perhaps.(1)对过去的事情进行猜测，但把握较小时，肯定形式一般用may have done，否定形式一般用may not have done。如：

He may have gone back home, because he didn’t say he would take part in her birthday party.He may not have paid for the bill, because he had lost his job.(2)对过去的事情进行猜测，但把握更小时，肯定形式一般用might have done，否定形式用might not have done。如：

They helped send her bat to the hospital;otherwise, she thought, the baby might have died.She might not have left home when I got to school.(3)对过去的事情进行猜测，并且可能性较大时，肯定形式一般用must have done，否定形式一般用can’t have done。如：

Your score is the highest;you must have studied very hard.You can’t have seen her in her office last Friday;she’s been out of town for two weeks.3.Practice Ask Ss to do Activity 2 on page 57.Then call back the answers and correct them.4.Supplements

Explain how to use modal verbs to talk about something which happened at present—perhaps.用来表猜测的情态动词有：must, can, may等，但它们所表示可能性是不同的。(1)对现在的事情进行猜测，并且可能性较大时，肯定形式一般用must加动词原形，此时，must不再表示“必须”，而是表示“肯定”；否定形式一般用can’t加动词原形，此时，can不再表示“能够”，而是表示“肯定不„„”。如：

I saw him go out just now.He can’t be in his own room.It must be Linda in the classroom, because she is on duty today.(2)对现在的事情进行猜测，但把握较小时，肯定形式一般用may加动词原形，此时，may不再表示“可以”，而是表示“可能”；否定形式一般用may not加动词原形。如：

He may tell the truth to his father.She may not angry because she is good-tempered.(3)对现在的事情进行猜测，但把握更小时，肯定形式一般用might加动词原形；否定形式一般用might not加动词原形。如：

She might not be angry because she usually is very patient.He might be at home now, but I’m not sure.(4)情态动词+动词现在进行时，表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。如： At this moment, our teacher must be correcting our exam papers.Doctor Wang isn’t here.He might be giving a lecture in the hall.(5)情态动词+动词的现在完成进行时，表示对过去正在发生事情的推测。如： Your mother must have been looking for you.The light was on the whole night.He may have been doing his homework all the time.5.Consolidation

Ask Ss to translate the following sentences.(1)他们也许错过了那班飞机。

(2)快点！他们正在机场等我们。

(3)Tom是个诚实的孩子。他今晚可能会把真相告诉他父亲。

(4)他五年前来看过我，他也许不费劲就能找到我的住处。Step 4.Homework

1.Ask Ss to review Grammar.2.Ask Ss to finish Grammar exercises in the Workbook pages 97~98.

第五篇：高中英语语法总结

高中英语语法整理总结

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：

1)，简单谓语

由动词(或短语动词)构成。

可以有不同的时态，语态和语气。

Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。2)，复合谓语：情态动词+不定式

Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。

3、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。

4、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

WelikeEng'lish.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。

5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

Heisanewstu'dent.他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。

6、状语

修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

HelivesinLon'don.他住在伦敦。

7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的(beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。

句子的类型：

1.主语+谓语 2.主语+谓语+状语

3.主语+谓语+宾语

4.主语+系动词+表语

5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语

6.主语+谓语+直接宾语+间接宾语

7.主语+谓语+宾语+宾语补足语

高中英语常见语法错误列举分析

[导读] 本文将对高中英语常见语法错误进行列举分析，近年来，随着课程新标准的颁布，高中英语的改革不断深化，系统的语法学习显得越来越重要。一个好的语法基础无疑会高效率地帮助学生清楚地了解句子结构，规范语言的实际运用并使之富有逻辑性，同时提高语言功底以及融会贯通和理解能力。

本文将对高中英语常见语法错误进行列举分析，近年来，随着课程新标准的颁布，高中英语的改革不断深化，系统的语法学习显得越来越重要。一个好的语法基础无疑会高效率地帮助学生清楚地了解句子结构，规范语言的实际运用并使之富有逻辑性，同时提高语言功底以及融会贯通和理解能力。同时，高考中对语法的考查也呈现出新特点：单纯的语法规则测试题减少，而代之以语法加语境，语法加上下文，语法加比较辨析等三个方面的题目。我们的语法学习也应该顺应这个潮流。从易犯错误的地方入手，无疑是系统学习语法，应对高考新特点的最好切入点。

下面笔者依据近年的高考试题，总结了英语学习中易犯的一些错误：

一.词法方面

词法方面，词语的辨析成为现今高考命题的重点，对考生来说也是一大难点。其综合性越来越强，很多题目要根据上下文，反复比较才能做出正确判断。这也提醒我们学习词语时，要关注它的多个意思，同时不要死记硬背，要在具体的语言环境里灵活地学习和掌握。

1.____ two exams to worry about, I have to work really hard this weekend.(2004 北京)A.With B.Besides C.As for D.Because of 本题说的是：因为担心两门考试，这个周末我不得不拼命学习。句意很简单明了，besides“除了”，as for“至于”两个选项很容易排除，因此许多同学根据字面意思选择了错误选项D。错误的原因是because of后边不能接复合宾语，而正确答案A项构成的with独立结构也可表原因。所谓with独立结构是指with+名词(或代词)+分词/不定式/形容词/副词/介词短语

2.----Do you like____ here?----Oh , yes.The air, the weather, the way of life.Everything is so nice.(2004 全国一)A.this B.these C.that D.it 很多同学看到The air, the weather, the way of life，以为这么多东西，当然应该是these了，从而误选了B。此处it指代这些东西，同时对应了Everything。正确答案是D 二.动词的时态

动词的时态依然是亘古不变的重点。时态的考查也不再局限于过去时，过去完成进行时等也开始出现在考卷上。这一类题目中，理解其所给的语境成为答对题目的关键。另外，试题中还故意设计出了一些陷阱：如经常出现在某一种时态中的时间状语放在另一种时态里。考生极易犯思维定式的错误，所以，务必认真审题也变得非常重要。

1.The crazy fans____ patiently for two hours, and they would wait till the movie star arrived.(2004重庆)A were waiting B.had been waiting C.had waited D.would wait 这道时态题难度不小，从题目中的场景可知，空格处的“等待”动作应发生在“arrived”之前，即过去的过去，所以应用过去完成时;同时“for two hours”这个时间状语告诉我们该句强调的是动作在过去一直持续进行。综合二者，我们选择一个最佳答案：过去完成进行时。答案为：B 2.It is said in the book that Thomas Edison(1847-1931)____the world leading inventor for sixty years.(2004辽宁)A.would be B.has been C.had been D.was 此题难度较大，无数考生拜倒在其脚下。错误的原因是：看到for sixty years，再加上前面用了一般现在时的动词is，便以为是现在完成时，所以选择B。殊不知题目中给出的是一段过去的时间(1847-1931)，而一般过去时也可以用以描述过去的一段时间的事实。所以答案是D：爱迪生过去曾经连续60年是世界上发明创造界的领袖。

三.三大类从句

对于从句的把握，不仅对语法题目意义重大，对写作也大有裨益。要弄明白名词性从句、状语从句、定语从句三者的区别和联系，要了解各自的引导词以及引导的句子种类，从本质上把握它们。

1.A modern city has been set up in____ was a wasteland ten years ago.(2004 天津)A.what B.which C.that D.where 此题解答时，易把汉语的习惯移植进去：十年前曾是一片废墟的地方，从而误选D。本题中，空格及空格后面的部分共同做介词in的宾语。而在这个宾语从句中，空格部分又要做主语。毫无疑问，where是副词的性质，从来只能做状语，决不可能做主语。同时本题有没有给定一个供选择的范围，所以排除了which。正确答案是A 四.分词

分词使我们中国学生最头疼的语法点知识。很多学生读了研究生后依然搞不清楚现在分词和过去分词。其实，只要适当的加以分类和记忆，便能迅速地理情头绪，并彻底掌握它。1.-----such a good chance, he planed to learn more.A.To be given B.Having been given C.Having given D.Giving 该题有三个关键点：主语he，谓语动作plan，非谓语动作give;he与give之间很显然是被动关系，所以排除表主动的现在分词C和D;give这个动作明显在谓语动作plan之前，所以选择完成式B 2.-----time, he will make a first-class tennis player.A.Having given B.To give C.Giving D.Given 该题的三个关键点：主语he，谓语动作make，非谓语动作give：he与give之间同样是被动关系，而ABC均为主动，所以选D。该题如果增加难度，可以加入一个迷惑选项：被动完成式having been given，此项也不可选，因为完成式必须表示动作已发生过;本题中动作只是一种假设，尚未发生。

高中英语语法专项复习之情态动词

[导读] 本文将对高中英语语法专项复习之情态动词进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：

本文将对高中英语语法专项复习之情态动词进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：

情态动词的语法特征 1)情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。

2)情态动词 除ought 和have 外，后面只能接不带to 的不定式。

3)情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。

4)情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。

比较can 和be able to 1)cancould 表示能高考资源网力;可能(过去时用could), 只用于现在式和过去式(could)。be able to可以用于各种时态。

They will be able to tell you the news soon.他很快就能告诉你消息了。

2)只用be able to a.位于助动词后。

b.情态动词后。

c.表示过去某时刻动作时。

d.用于句首表示条件。

e.表示成功地做了某事时，只能用was/were able to，不能用could。

He was able to flee Europe before the war broke out.= He managed to flee Europe before the war broke out.注意：could不表示时态

1)提出委婉的请求，(注意在回答中不可用could)。

---Could I have the television on?---Yes, you can./ No, you can't.2)在否定，疑问句中表示推测或怀疑。

He couldn't be a bad man.他不大可能是坏人。

比较may和might 1)表示允许或请求;表示没有把握的推测;may 放在句首，表示祝愿。

May God bless you!He might be at home.注意： might 表示推测时，不表示时态。只是可能性比may 小。

2)成语： may/might as well，后面接不带to 的不定式，意为“不妨”。

If that is the case, we may as well try.典型例题

Peter ___come with us tonight, but he isn't very sure yet.A.mustB.mayC.canD.will 答案B.表可能性只能用may.此句意可从后半句推出。

比较have to和must 1)两词都是'必须'的意思，have to 表示客观的需要，must 表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。

My brother was very ill, so I had to call the doctor in the middle of the night.我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。(客观上需要做这件事)He said that they must work hard.他说他们必须努力工作。(主观上要做这件事)2)have to有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。但must 可用于间接引语中表示过去的必要或义务。

He had to look after his sister yesterday.3)在否定结构中： don't have to表示“不必” mustn't表示“禁止”，You don't have to tell him about it.你不一定要把此事告诉他。You mustn't tell him about it.你一定不要把这件事告诉他。

must表示推测

1)must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为“一定”。

2)must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时，must 后面通常接系动词be 的原形或行为动词的进行式。

You have worked hard all day.You must be tired.你辛苦干一整天，一定累了。(对现在情况的推测判断)He must be working in his office.他一定在办公室工作呢。

比较：

He must be staying there.他现在肯定呆在那里。

He must stay there.他必须呆在那。

3)must 表示对已发生的事情的推测时，must 要接完成式。

I didn't hear the phone.I must have been asleep.我刚才没有听到电话，我想必是睡着了。

4)must表示对过去某时正发生的事情的推测，must 后面要接不定式的完成进行式。---Why didn't you answer my phone call?---Well, I must have been sleeping, so I didn't hear it.5)否定推测用can't。

If Tom didn't leave here until five o'clock, he can't be home yet.如果汤姆五点才离开这儿，他此时一定还未到家。

表示推测的用法

can, could, may, might, must 皆可表示推测，其用法如下：

1)情态动词+动词原形。

表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。

I don't know where she is, she may be in Wuhan.2)情态动词+动词现在进行时。

表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。

At this moment, our teacher must be correcting our exam papers.这时，我们老师想必在批改试卷。

3)情态动词+动词完成时。

表示对过去情况的推测。We would have finished this work by the end of next December.明年十二月底前我们很可能已完成这项工作了。

The road is wet.It must have rained last night.地是湿的，昨天晚上一定下雨了。

4)情态动词+动词的现在完成进行时。

表示对过去正在发生事情的推测。

Your mother must have been looking for you.你妈妈一定一直在找你。

5)推测的否定形式，疑问形式用can't, couldn't表示。

Mike can't have found his car, for he came to work by bus this morning.迈克一定还没有找回他的车，因为早上他是坐公共汽车来上班的。

注意：could, might表示推测时不表示时态，其推测的程度不如can, may。

情态动词+have+过去分词

1)may(might)have + done sth, can(could)have + done sth表示过去，推测过去时间里可能发生的事情。

Philip may(might)have been hurt seriously in the car accident.Philip can(could)have been hurt seriously in the car accident.2)must have +done sth，对过去时间里可能发生的事情的推测，语气较强，具有“肯定”，“谅必”的意思。

---Linda has gone to work, but her bicycle is still here.---She must have gone by bus.3)ought to have done sth, should have done sth 本应该做某事，而事实上并没有做。否定句表示“不该做某事而做了”。

You ought to(should)have been more careful in this experiment.He ought not to have thrown the old clothes away.(事实上已扔了。)ought to 在语气上比should 要强。

4)needn't have done sth本没必要做某事

I dressed very warmly for the trip, but Ineedn't have done so.The weather was hot.5)would like to have done sth本打算做某事

I would like to have read the article, but I was very busy then.should和ought to should 和ought to 都为“应该”的意思，可用于各种人称。---Ought he to go?---Yes.I think he ought to.表示要求，命令时，语气由 should(应该)、had better最好)、must(必须)渐强。

had better表示最好

had better 相当于一个助动词，它只有一种形式，它后面要跟动词原形。

had better do sth had better not do sth It is pretty cold.You'd better put on my coat.She'd better not play with the dog.had better have done sth表示与事实相反的结果，意为“本来最好”。

You had better have come earlier.would rather表示“宁愿” would rather do would rather not do would rather… than…宁愿……而不愿。还有would sooner, had rather, had sooner都表示“宁愿”、“宁可”的意思。

If I have a choice, I had sooner not continue my studies at this school.I would rather stay here than go home.= I would stay here rather than go home.高中英语语法专项复习之独立主格

[导读] 本文将对高中英语语法专项复习之独立主格进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：

本文将对高中英语语法专项复习之独立主格进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：

(一)： 独立高考资源网主格结构的构成：

名词(代词)+现在分词、过去分词;名词(代词)+形容词;名词(代词)+副词;名词(代词)+不定式;名词(代词)+介词短语构成。

(二)独立主格结构的特点：

1)独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。2)名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定式，介词等是主谓关系。

3)独立主格结构一般有逗号与主句分开。

举例：

The test finished, we began our holiday.= When the test was finished, we began our holiday.考试结束了，我们开始放假。

The president assassinated, the whole country was in deep sorrow.= After the president was assassinated, the whole country was in deep sorrow.总统被谋杀了，举国上下沉浸在悲哀之中。

Weather permitting, we are going to visit you tomorrow.如果天气允许，我们明天去看你。

This done, we went home.工作完成后，我们才回家。

The meeting gone over, everyone tired to go home earlier.会议结束后，每个人都想早点回家。He came into the room, his ears red with cold.他回到了房子里，耳朵冻坏了。

He came out of the library, a large book under his arm.他夹着本厚书，走出了图书馆

With的复合结构

表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。

with +名词(代词)+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语

举例: He stood there, his hand raised.= He stood there, with his hand raise.典型例题

The murder was brought in, with his hands ___ behind his back。

A.being tiedB.having tiedC.to be tiedD.tied 答案D.with +名词(代词)+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词“手”与分词“绑”是被动关系，因此用过去分词，选D.注意: 1)独立主格结构使用介词的问题： 当介词是in时，其前后的两个名词均不加任何成分(如物主代词或冠词)，也不用复数。但 with 的复合结构不受此限制

A robber burst into the room, knife in hand.(hand前不能加his)。

2)当表人体部位的词做逻辑主语时，及物动词用现在分词，不及物动词用过去分词。

He lay there, his teeth set, his hand clenched, his eyes looking straight up.典型例题：

Weather___, we'll go out for a walk.A permittedB permittingC permitsD for permitting 答案B.本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。句中使用了逗号，且we 小写，可知其不是两个简单句。能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。据此判断，本句中使用的是独立结构，其结构为：名词+分词。由于permit在这里翻译为'天气允许'，表主动，应用现在分词，故选B。

如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为If weather permits, we'll go out for a walk.然后将if 去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可

高中英语语法专项复习之主谓一致

[导读] 本文将对高中英语语法专项复习之主谓一致进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助，主谓一致是指：

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1)语法形式上高考资源网要一致，即单复数形式与谓语要一致。

2)意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。

3)就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。

There is much water in the thermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。

Ten thousand tons of coal were produced last year.并列结构作主语谓语用复数

Reading and writing are very important.注意： 当主语由and连结时，如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数，and 此时连接的两个词前只有一个冠词。

The iron and steel industry is very important to our life.典型例题

The League secretary and monitor ___ asked to make a speech at the meeting.A.isB.wasC.areD.were 答案B.注： 先从时态上考虑。这是过去发生的事情应用过去时，先排除A.，C.。本题易误选D，因为The League secretary and monitor 好象是两个人，但仔细辨别，monitor 前没有the，在英语中，当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。后面的职务用and 相连。这样本题主语为一个人，所以应选B。

主谓一致中的靠近原则

1)当there be 句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。

There is a pen, a knife and several books on the desk..There are twenty boy-students and twenty-three girl-students in the class.2)当either… or… 与neither… nor，连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保

crowd, class, company, committee等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单数时表示该个集体。His family isn't very large.他家不是一个大家庭。

His family are music lovers.他的家人都是音乐爱好者。

但集合名词people, police, cattle, poultry等在任何情况下都用复数形式。

Are there any police around? 3)有些名词，如variety, number, population, proportion, majority 等有时看作单数，有时看作复数。

A number of +名词复数+复数动词。

The number of +名词复数+单数动词。

A number of books have lent out.The majority of the students like English.与后接名词或代词保持一致

1)用half of, part of, most of, a portion of 等词引起主语时，动词通常与of后面的名词，代词保持一致。

Most of his money is spent on books.Most of the students are taking an active part in sports.2)在一些短语，如 many a 或 more than one 所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。但由more than… of 作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。

Many a person has read the novel.许多人都读过这本书。

More than 60 percent of the students are from the city.百分之六十多的学生都来自这个城市

高中英语语法总结大全之状语从句

地点状语从句

地点状高考资源网语从句通常由where, wherever 引导。

Where I live there are plenty of trees.我住的地方树很多。

Wherever I am I will be thinking of you.不管我在哪里我都会想到你。

高中英语语法专项复习之形容词及其用法

[导读] 本文将对高中英语语法专项复习之形容词及其用法进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助，形容词修饰名词，说明事高考资源网物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。

本文将对高中英语语法专项复习之形容词及其用法进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助，形容词修饰名词，说明事高考资源网物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。

1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。

2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。

(错)He is an ill man.(对)The man is ill.(错)She is an afraid girl.(对)The girl is afraid.这类词还有： well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。

3)形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：

something nice 以-ly结尾的形容词

1)大部分形容词加-ly可构成副词。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。

改错：(错)She sang lovely.(错)He spoke to me very friendly.(对)Her singing was lovely.(对)He spoke to me in a very friendly way.2)有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。

daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper.The Times is published daily.用形容词表示类别和整体

1)某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry The poor are losing hope.2)有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。the British，the English，the French，the Chinese.The English have wonderful sense of humor.多个形容词修饰名词的顺序

多个形容词修饰名词时，其顺序为：

限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色)--出处--材料性质，类别--名词

a small round table a tall gray building a dirty old brown shirt a famous German medical school an expensive Japanese sports car 典型例题: 1)Tony is going camping with ___ boys.A.little two otherB.two little otherC.two other littleD.little other two 答案：C。由“限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色)--性质--名词”的公式可知数词，描绘词，性质依次顺序，只有C符合答案。

2)One day they crossed the ____bridge behind the palace.A.old Chinese stone B.Chinese old stoneC.old stone ChineseD.Chinese stone old 答案A.几个形容词修饰一个名词，他们的排列顺序是：年龄，形状，大小+颜色+来源+质地+用途+国家+名词。

3)----How was your recent visit to Qingdao?----It was great.We visited some friends，and spent the ___days at the seaside.A.few last sunnyB.last few sunnyC.last sunny fewD.few sunny last 答案：B。本题考查多个形容词的排序问题。一般与被修饰形容词关系密切的形容词靠

近名词;如果几个形容词的重要性差不多，音节少的形容词在前，音节多的方在后，在不能确定时，可参照下表：

限定词+数量词(序数词在前，基数词在后)+性状形容词+大小、长短、高低等形体+ those + three + beautiful + large + square 新旧+颜色+国籍+材料+名词

old + brown + wood + table

高中英语语法专项复习之形容词及其用法

[导读] 本文将对高中英语语法专项复习之形容词及其用法进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助，形容词修饰名词，说明事高考资源网物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。

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1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。

2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。

(错)He is an ill man.(对)The man is ill.(错)She is an afraid girl.(对)The girl is afraid.这类词还有： well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。3)形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：

something nice 以-ly结尾的形容词

1)大部分形容词加-ly可构成副词。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。

改错：(错)She sang lovely.(错)He spoke to me very friendly.(对)Her singing was lovely.(对)He spoke to me in a very friendly way.2)有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。

daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper.The Times is published daily.用形容词表示类别和整体 1)某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry The poor are losing hope.2)有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。

the British，the English，the French，the Chinese.The English have wonderful sense of humor.多个形容词修饰名词的顺序

多个形容词修饰名词时，其顺序为：

限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色)--出处--材料性质，类别--名词

a small round table a tall gray building a dirty old brown shirt a famous German medical school an expensive Japanese sports car 典型例题: 1)Tony is going camping with ___ boys.A.little two otherB.two little otherC.two other littleD.little other two 答案：C。由“限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色)--性质--名词”的公式可知数词，描绘词，性质依次顺序，只有C符合答案。

2)One day they crossed the ____bridge behind the palace.A.old Chinese stone B.Chinese old stoneC.old stone ChineseD.Chinese stone old 答案A.几个形容词修饰一个名词，他们的排列顺序是：年龄，形状，大小+颜色+来源+质地+用途+国家+名词。

3)----How was your recent visit to Qingdao?----It was great.We visited some friends，and spent the ___days at the seaside.A.few last sunnyB.last few sunnyC.last sunny fewD.few sunny last 答案：B。本题考查多个形容词的排序问题。一般与被修饰形容词关系密切的形容词靠

近名词;如果几个形容词的重要性差不多，音节少的形容词在前，音节多的方在后，在不能确定时，可参照下表：

限定词+数量词(序数词在前，基数词在后)+性状形容词+大小、长短、高低等形体+ those + three + beautiful + large + square 新旧+颜色+国籍+材料+名词 old + brown + wood + table

高中英语语法专项复习之情态动词

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情态动词的语法特征

1)情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。

2)情态动词 除ought 和have 外，后面只能接不带to 的不定式。

3)情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。

4)情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。

比较can 和be able to 1)cancould 表示能高考资源网力;可能(过去时用could), 只用于现在式和过去式(could)。be able to可以用于各种时态。They will be able to tell you the news soon.他很快就能告诉你消息了。

2)只用be able to a.位于助动词后。

b.情态动词后。

c.表示过去某时刻动作时。

d.用于句首表示条件。

e.表示成功地做了某事时，只能用was/were able to，不能用could。

He was able to flee Europe before the war broke out.= He managed to flee Europe before the war broke out.注意：could不表示时态

1)提出委婉的请求，(注意在回答中不可用could)。

---Could I have the television on?---Yes, you can./ No, you can't.2)在否定，疑问句中表示推测或怀疑。

He couldn't be a bad man.他不大可能是坏人。

比较may和might 1)表示允许或请求;表示没有把握的推测;may 放在句首，表示祝愿。

May God bless you!He might be at home.注意： might 表示推测时，不表示时态。只是可能性比may 小。

2)成语： may/might as well，后面接不带to 的不定式，意为“不妨”。

If that is the case, we may as well try.典型例题

Peter ___come with us tonight, but he isn't very sure yet.A.mustB.mayC.canD.will 答案B.表可能性只能用may.此句意可从后半句推出。

比较have to和must 1)两词都是'必须'的意思，have to 表示客观的需要，must 表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。My brother was very ill, so I had to call the doctor in the middle of the night.我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。(客观上需要做这件事)He said that they must work hard.他说他们必须努力工作。(主观上要做这件事)2)have to有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。但must 可用于间接引语中表示过去的必要或义务。

He had to look after his sister yesterday.3)在否定结构中： don't have to表示“不必” mustn't表示“禁止”，You don't have to tell him about it.你不一定要把此事告诉他。

You mustn't tell him about it.你一定不要把这件事告诉他。

must表示推测

1)must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为“一定”。

2)must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时，must 后面通常接系动词be 的原形或行为动词的进行式。

You have worked hard all day.You must be tired.你辛苦干一整天，一定累了。(对现在情况的推测判断)He must be working in his office.他一定在办公室工作呢。比较：

He must be staying there.他现在肯定呆在那里。

He must stay there.他必须呆在那。

3)must 表示对已发生的事情的推测时，must 要接完成式。

I didn't hear the phone.I must have been asleep.我刚才没有听到电话，我想必是睡着了。

4)must表示对过去某时正发生的事情的推测，must 后面要接不定式的完成进行式。

---Why didn't you answer my phone call?---Well, I must have been sleeping, so I didn't hear it.5)否定推测用can't。

If Tom didn't leave here until five o'clock, he can't be home yet.如果汤姆五点才离开这儿，他此时一定还未到家。

表示推测的用法

can, could, may, might, must 皆可表示推测，其用法如下：

1)情态动词+动词原形。表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。

I don't know where she is, she may be in Wuhan.2)情态动词+动词现在进行时。

表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。

At this moment, our teacher must be correcting our exam papers.这时，我们老师想必在批改试卷。

3)情态动词+动词完成时。

表示对过去情况的推测。

We would have finished this work by the end of next December.明年十二月底前我们很可能已完成这项工作了。

The road is wet.It must have rained last night.地是湿的，昨天晚上一定下雨了。

4)情态动词+动词的现在完成进行时。

表示对过去正在发生事情的推测。

Your mother must have been looking for you.你妈妈一定一直在找你。

5)推测的否定形式，疑问形式用can't, couldn't表示。

Mike can't have found his car, for he came to work by bus this morning.迈克一定还没有找回他的车，因为早上他是坐公共汽车来上班的。

注意：could, might表示推测时不表示时态，其推测的程度不如can, may。

情态动词+have+过去分词

1)may(might)have + done sth, can(could)have + done sth表示过去，推测过去时间里可能发生的事情。

Philip may(might)have been hurt seriously in the car accident.Philip can(could)have been hurt seriously in the car accident.2)must have +done sth，对过去时间里可能发生的事情的推测，语气较强，具有“肯定”，“谅必”的意思。

---Linda has gone to work, but her bicycle is still here.---She must have gone by bus.3)ought to have done sth, should have done sth 本应该做某事，而事实上并没有做。否定句表示“不该做某事而做了”。You ought to(should)have been more careful in this experiment.He ought not to have thrown the old clothes away.(事实上已扔了。)ought to 在语气上比should 要强。

4)needn't have done sth本没必要做某事

I dressed very warmly for the trip, but Ineedn't have done so.The weather was hot.5)would like to have done sth本打算做某事

I would like to have read the article, but I was very busy then.should和ought to should 和ought to 都为“应该”的意思，可用于各种人称。

---Ought he to go?---Yes.I think he ought to.表示要求，命令时，语气由 should(应该)、had better最好)、must(必须)渐强。

had better表示最好

had better 相当于一个助动词，它只有一种形式，它后面要跟动词原形。

had better do sth had better not do sth It is pretty cold.You'd better put on my coat.She'd better not play with the dog.had better have done sth表示与事实相反的结果，意为“本来最好”。

You had better have come earlier.would rather表示“宁愿” would rather do would rather not do would rather… than…宁愿……而不愿。

还有would sooner, had rather, had sooner都表示“宁愿”、“宁可”的意思。

If I have a choice, I had sooner not continue my studies at this school.I would rather stay here than go home.= I would stay here rather than go home.高中英语语法专项复习之代词

[导读] 本文将对高中英语语法专项复习之代词进行详细介绍，希望对大家的学习有所帮助：

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人称代词的用法

1)人称代词的主高考资源网格在句子中作主语或主语补语，例如：

John waited a while but eventually he went home.约翰等了一会儿，最后他回家了。

John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。

说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如：

When he arrived, John went straight to the bank.约翰一到就直接去银行了。

2)人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语，例如：

I saw her with them, at least, I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。(her做宾 语，them做介词宾语，her作主语补语)a.--Who broke the vase?--谁打碎了花瓶? b.--Me.--我。(me作主语补语= It's me.)说明：在上面两例句中，her和me分别作主语补语。现代英语中多用宾格，在正式文体中这里应为she和I。

人称代词之主、宾格的替换

1)宾格代替主格

a.在简短对话中，当人称代词单独使用或在not 后，多用宾语。

----I like English.--我喜欢英语。

----Me too.--我也喜欢。

----Have more wine?--再来点酒喝吗?----Not me.--我可不要了。

b.在表示比较的非正式的文体中，常用宾格代替主格。但如果比较状语的谓语保留，则主语只能用主格。

He is taller than I/me.He is taller than I am.2)主格代替宾格

a.在介词but，except 后，有时可用主格代替宾格。

b.在电话用语中常用主格。

----I wish to speak to Mary.--我想和玛丽通话。

----This is she.--我就是玛丽。

注意：在动词be 或to be 后的人称代词视其前面的名词或代词而定。

I thought it was she.我以为是她。(主格----主格)I thought it to be her.(宾格----宾格)I was taken to be she.我被当成了她。(主格----主格)They took me to be her.他们把我当成了她。(宾格----宾格)代词的指代问题

1)不定代词 anybody，everybody，nobody，anyone，someone，everyone，no one，及whoever和person在正式场合使用时，可用he, his, him代替。

Nobody came, did he?谁也没来，是吗? 2)动物名词的指代一般用it或they代替，有时也用he, she，带有亲切的感情色彩。

Give the cat some food.She is hungry.给这猫一些吃的。她饿了。3)指代车或国家，船舶的名词，含感情色彩时常用she。

并列人称代词的排列顺序

1)单数人称代词并列作主语时，其顺序为：

第二人称-> 第三人称-> 第一人称

you-> he/she;it-> I You, he and I should return on time.2)复数人称代词作主语时，其顺序为：

第一人称-> 第二人称-> 第三人称

we->you->They 注意： 在下列情况中，第一人称放在前面。

a.在承认错误，承担责任时，It was I and John that made her angry.是我和约翰惹她生气了。

b.在长辈对晚辈，长官对下属说话时，如长官为第一人称，如：I and you try to finish it.c.并列主语只有第一人称和第三人称时，d.当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。

物主代词

1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：

John had cut his finger;apparently there was a broken glass on his desk.约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。

物主代词有形容词性(my, your等)和名词性(mine, yours等)两种，形容词性的物主代词属于限定词。

名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的--'s属格结构，例如：

Jack's cap意为 The cap is Jack's.His cap 意为 The cap is his.2)名词性物主代词的句法功能

a.作主语，例如：

May I use your pen? Yours works better.我可以用一用你的钢笔吗? 你的比我的好用。

b.作宾语，例如：

I love my motherland as much as you love yours.我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。

c.作介词宾语，例如：

Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。

d.作主语补语，例如：

The life I have is yours.It's yours.It's yours.我的生命属于你，属于你，属于你。

双重所有格

物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, several, no, each, every, such, another, which等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。

公式为：

a, an, this, that +名词+of +名词性物主代词。如：

a friend of mine.each brother of his.w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 反身代词

1)列表 Iyouyoushehe myselfyourselfyourselvesherselfhimself wetheyitone ourselvesthemselvesitselfoneself 2)做宾语

a.有些动词需有反身代词

absent, bathe, amuse, blame, dry, cut, enjoy, hurt, introduce, behave We enjoyed ourselves very much last night.我们昨晚玩得很开心。

Please help yourself to some fish.请你随便吃点鱼。

b.用于及物动词+宾语+介词

take pride in, be annoyed with, help oneself to sth.I could not dress(myself)up at that time.那个时候我不能打扮我自己。

注：有些动词后不跟反身代词，get up, sit-down, stand up, wake up等。

Please sit down.请坐。

3)作表语;同位语 be oneself: I am not myself today.我今天不舒服。

The thing itself is not important.事情本身并不重要。

4)在不强调的情况下，but, except, for 等介词后宾语用反身代词或人称代词宾格均可。如：

No one but myself(me)is hurt.注意：

a.反身代词本身不能单独作主语。

(错)Myself drove the car.(对)I myself drove the car.我自己开车。

b.但在and, or, nor连接的并列主语中，第二个主语可用反身代词，特别是myself 作主语。

Charles and myself saw it.5)第二人称作宾语，要用反身代词。

You should be proud of yourself.你应为自己感到骄傲。

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 相互代词

1)相互代词只有each other和one another两个词组。他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的，例如： It is easy to see that the people of different cultures have always copied each other.显而易见，不同文化的人总是相互借鉴的。

2)相互代词的句法功能：

a.作动词宾语;People should love one another.人们应当彼此相爱。

b.可作介词宾语;Does bark, cocks crow, frogs croak to each other.吠、鸡鸣、蛙儿对唱。

说明：传统语法认为，相互关系存在于两个人或物之间用each other，存在于两个以上人和物之间用one another。现代英语中，两组词交替使用的实例也很多，例如：

He put all the books beside each other.他把所有书并列摆放起来。

He put all the books beside one another.他把所有书并列摆放起来。

Usually these small groups were independent of each other.这些小团体通常是相互独立的。

c.相互代词可加-'s构成所有格，例如：