第一篇：太阳小学中秋节日小报活动总结
2013年太阳小学“我们的节日—中秋”
节日小报活动总结
我校积极响应上级部门的号召，为丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感，围绕中秋节主题，积极开展“节日小报”活动。开展创编“节日小报”展评活动，引导学生感受亲情和友情，践行文明、谦让的礼仪规范，培养“明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的精神品格。通过展评、交流搜集的节日资料，使学生了解节日文化，增强对民族传统节日的喜爱，弘扬中华民族传统美德，增强学生对中华优秀文化认同感，激发民族自豪感。
“节日小报”的创作使全校学生积极参与，引导他们学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了各个节日的文化内涵，通过自编自创“节日小报”，展示节日收获和感悟。
在工作中难免有缺陷，例如，对一些学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性。在一些环节上没有细抠，平时示范较少。
太阳小学2013年9月
第二篇：2013年太阳小学“我们的节日—中秋”节日小报活动方案
2013年太阳小学“我们的节日—中秋”
节日小报活动方案
一、活动目的：
让学生充分了解中秋节的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，增强学生热爱祖国、继承中国传统文化的朴素感情，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动内容
1．各年级各班制作节日电子小报。各班班主任指导学生了解中秋节传统习俗，让学生体验中秋节民风民俗，了解中秋节动人传说，诵读、撰写中秋诗词美文，了解各地中秋饮食文化，以感受中秋文化的魅力，培养学生感受美、欣赏美的能力。
2．结合校园文化氛围，在校内开展“我们的节日——迎中秋，制小报”为主题的 “节日小报”评选活动。
三、活动形式
1．要发动各年级学生收集活动的相关资料，可参照节日资料、参与活动情况、自我感受表达等板块并注意结合学校特色和学生个性来组织小报内容。
2．在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式发动学生采编各具特色的小报，也可结合分年级特点特色，自行拟定内容和标准。
四、活动要求
1．以趣味性浓、参与面广、简便易行、寓教于乐等特点，将传统文化教育物化为学生们需要和乐于接受的形式，让学生们在创作中体验，在体验中感悟,在感悟中成长，成为未成年人思想道德建设的好载体和新平台。
2．注重结合主题，鼓励学生多观察、多思考、多参与、多交流。各班要把开展“节日小报”主题活动与深入推进未成年人思想道德建设的各项教育紧密结合，发挥学校、社区和社会的功能，调动学生能积极参与到活动中，使传统节日成为一个传统文化与现代文明现结合的内涵丰富的教育形式。
3．注重总结经验，及时做好资料整理。对活动开展情况进行阶段梳理，认真总结，提炼好的经验和做法。
太阳小学2013年9月
第三篇：节日小报活动总结
“节日小报”活动总结
为营造中国传统节日喜庆、祥和、团圆、美好的节日气氛，让学生深切感受到中华民俗文化魅力，加强爱国、爱乡、爱家的思想教育和亲情教育。寒假期间，我校组织学生积极创编春节、元宵节两大传统节日的“节日小报”活动，开展传统文化教育。
全校每位同学们都积极参与，精心收集春节、元宵习俗等资料，绘制了许多优秀的节日小报作品。在“节日小报”创作过程中, 学生充分发挥在“节日小报”创作中的主体作用,。明确小报创作主题, 把握版面设计要点，学习了解报纸的基本构成要素,精心选题、编排和美化版面,感受到学习和创造的无穷乐趣。开学初学校统一组织开展“节日小报”的班级、年级、校内评选、展出活动。选取优秀作品呈上区少年宫，市教育局参与评比。
通过开展创作“节日小报”活动,同学们学习节日文化，搜集节日资料，用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓,在文化积淀、道德素质、人格熏陶、习惯养成等方面都受到了潜移默化的影响。同时也丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国的传统节日，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了学生对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感，让孩子们度过有意义的节日。这种独特的教育形式,以趣味性浓、参与面广、简便易行、寓教于乐等特点,将传统文化教育物化为孩子们需要和乐于接受的形式,让孩子们在创作中体验,在体验中感悟,在感悟中成长,成为我校未成年人思想道德建设的好载体和新平台。
教育处
2014年3月
第四篇：节日小报活动总结
“我们的节日”——“做一个有道德的人”
2013年节日小报活动实施方案
为进一步深化未成年人思想道德建设，弘扬中华民族优秀文化，引导广大未成年人认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，丰富“做一个有道德的人”主题教育实践活动，按照市文明办、市教育局工作部署，决定在我校开展自办“节日小报”活动，以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日为契机，深入挖掘传统节日的文化内涵，面向全体学生开展形式多样的民俗和文化娱乐活动，丰富未成年人节日精神文化生活。
各年级积极响应活动要求，全面、广泛开展“节日小报”创办活动，根据不同节日的类型，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定有时效性的小报主题，组织学生进行“节日小报”创作。截止到目前，我校各年级创办各类“节日小报”300多份，其中包括春节小报、清明节小报、元宵节小报、安全教育小报、经典诵读小报、社区公益活动小报、敬老小报、爱幼小报等10余种。各年级节日小报的创办，注意结合学校特色和学生个性来组织小报内容，注重创新形式，灵活采取个人、小组、班级、家庭等方式，发动学生通过报纸、电子杂志、博客、网页等形式创造性地。
自办“节日小报”活动，不仅仅局限于小报的创作，更为注重引导未成年人走进生活，尤其注重在活动中实现“知行合一”。利用传统节日、法定节日、纪念日、地方文化节日、校园节日等时间段，组织学生走进社区、走入社会开展实践活动，引领学生践行传统美德，做一个有道德的人。
同时，全市各中小学也通过橱窗、板报、横幅、校园网站、校园小广播等多种形式对“自办小报”活动进行宣传，配合“节日小报”的创作活动在校园内营造喜庆祥和的节日氛围，也将中华经典诵读活动的开展融入校园文化的建设中，也是对学生参加社会实践和公益实践活动的号召与鼓励，促进青少年学生快乐健康成长。
开展自办“节日小报”活动，既是对传统文化的弘扬，营造“和谐、互助、团结、友善”文明氛围的需要，也是加强对未成年人教育、创建文明城市的重要内容。“节日小报”的自办以制作“节日小报”为主要载体，以“体验
感悟”为活动重点，采取多种形式，深入挖掘传统节日的深厚文化内涵，充分利用传统节日引导广大未成年人认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，促进全市广大未成年人在创作中培养综合素质、在参与中感悟民族精神、在实践中激发爱国热情和民族自豪感。
“节日小报”创作是传统文化与现代文明相结合的教育形式，是加强未成年人思想道德建设的一个新突破。“节日小报”的制作倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，有效调动学生的参与积极性；充分利用节假日，发动学生收集活动的相关资料，精心设计青少年乐于参与、便于参与的活动项目，积极创新传统节日的教育形式，把“我们的节日”主题活动开进家庭、开进社区，增强活动的广泛性和实效性。
乌鲁木齐市第十二中学
2013年12月
第五篇：节日小报活动总结
江西省龙南二中
龙南二中“节日小报”创编活动总结
以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘传统节日的深厚文化内涵，引导学生在自办“节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。我校积极落实《龙南二中关于开展“节日小报”主题活动的实施方案及计划》，为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，在我校学生中开展“节日小报”创作活动，现将活动情况总结如下:
一、细化主题，创作节日小报
我校把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，根据我校自身情况，精心策划、周密组织，细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动的广泛性和实效性。
根据不同节日的类型，如传统节日、法定节日、纪念日、校园节日，特别是春节、元宵节、清明节、端午节、等传统节日，挖掘节日文化内涵和教育意义，结合学生认知规律、—1—
年段特点和实际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日小报”。在活动中注重创新形式，灵活采取个人、小组、班级等方式，创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟。
注重社会实践，深化传统美德教育。在学生自办“节日小报”的过程中，学校、老师、家长有意识地引导学生去收集并参与传统节日民俗活动。用心用脑去理解、体会、认知中华优秀传统文化的精髓。
二、拓展活动内容，深化“节日小报”
充分利用经典诵读活动、民俗知识讲座、传统手工艺作品制作、参观博物馆，组织引导学生在节日期间，亲近家庭，走入社会开展实践活动，引领学生践行传统美德，做一个有道德的人亲身感受中华优秀传统文化的魅力，自觉接受爱国主义的教育，用知识享受节日快乐并丰富自身的精神生活。
三、加强校园文化建设，宣传节日小报
我校结合地域优势、人文资源，建设特色的校园文化，形成独有的办学理念，引导学生创作集聚本校特色和个人风格的“节日小报”;我校积极开展学生自办“节日小报”评比活动，调动学生创作的积极性;
通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感。
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龙南二中
2013年9月23日
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