高新三小英语教研组工作总结(吴文丽)

第一篇：高新三小英语教研组工作总结(吴文丽)

高新三小英语教研组工作总结 转眼间，这学期的工作又近尾声。在学校领导的带领下、教科室老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为创办我校英语教学特色和提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

一、利用教学常规，规范教学工作。

全组教师能认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到《课标》的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周一次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到：认真对待学生，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。特别是四年级的字母教学。同时，推行听读的检测功能，培养学生课前朗读旧知的习惯，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培养他们对英语的热情。在备课中，能严格按照新课程理念的要求，认真备课，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，力争做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教

学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，努力做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，力争做到课课通、单元清。

二、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教育教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识水平。

兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。

开学初，我们英语组结合校教学研究周活动和“师徒”活动，认真进行业务知识学习和理论知识学习——有效备课等。已经初步开展“集体备课”活动。校领导认真组织，各方面大力支持，我们英语组每位老师都讲了一节公开课，老师们认真听课，评课，议课。通过这次活动，有力地促进了教师业务能力的提高。使我组教师在教学上成长了许多。这些无不体现了我们英语组教师在新课程理念指导下的独巨匠心的教学设计和魅力无穷的“一切以学生为中心”的新课程理念下的教学风采。

我组还提倡平时互相听课，取长补短。在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情境，如李娟老师的真实实物的引入和音频的灵活运用、魏俊梅老师评价方式的精心设计与单词教学的稳步输入、真实情境的创设使得单词教学与会话教学融为一体，使得学生在课堂上能带着任务进行合作自主探究学习。这些方法的引入，学生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。

三、丰富校园文化生活，形成良好英语氛围

本学期我组开展了校园快乐英语律动操表演活动。活动前，我们英语组的全体教师对这次活动进行了认真的讨论与研究，制定出活动计划。结合学生的实际情况，教师利用课前两分钟，教学生唱英文儿歌，前后教学生学唱了“A B C”、“Are you sleeping”和”Happy Teachers’Day”等让学生感受英语语言的乐趣和魅力，从而激发他们英语儿歌演唱的兴趣和欲望。十一份，我组教师组织学生集体和李娟老师学跳律动操“Happy kids”,取得良好的效

果。学生从中得到了学习英语的乐趣，也增强他们学习英语的自信心和自豪感。

四．紧抓学科质量，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动和小小英语角，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。，提高了学生整体素质。积极遵守学校的规定，做好对低年级学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向其他学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

2013/12/16

第二篇：丽华三小数学教研组工作总结

丽华三小数学教研组工作总结

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《常州市小学学科建议》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，学习了如何使用移动投影，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位年轻老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组2位老师开了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老

师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。

这学期，冯建老师参加区“五类教师评优课”获得好评，丁华峰老师也积极参加区青年教师基本功比赛，谢红艳老师积极参加学校承办的“白板”课堂教学校际研讨交流活动，她的课堂展示得到了大家的认可。

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。主要形式有： 自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短。本学期教研组互查作业一次，在这次活动中，大家互相切磋、交流。

三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以年级段为单位（因各年级只有一位数学教师），每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单内容主讲。在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。

四、其他

学生的学习基础参差不齐，因此我们要求教师注意抓差补缺，拾遗补漏。教研组配合学校，组织了二次口算测试。

五、存在的问题

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持半个月举行一次教研活动。在各种活动中，教师们常常把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳地工作着。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在学校领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

顾昕 2009年6月

第三篇：吴文丽演讲稿

点燃德育的灯

尊敬的各位领导，老师：

大家好！

我今天演讲的题目是：《点燃德育的灯》。

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

我必须诚实地说，在我人生早期的规划里，并没有当老师这个愿望。直到我自己当了老师，我才知道，老师所能给的，远远超乎我的想象——可以让一部失速即将撞毁的车转向，可以让一颗失去希望的种子重新发芽，可以让一个即将熄灭的小火苗重新燃起光芒。

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。它可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈进。只有当教师给予学生广博的爱心，给予他们以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“有的放矢”，收到事半功倍的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，才能达到较好的德育目的。

教师做好德育工作，除了具备爱心之外，还必须要重视身教。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师身教的重要性，因为教师是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。

春风化雨，润物无声。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。因此，作为教师应首先“养德”，应自觉地加强自身的道德修养，做有德行的教师。教师“养德”的关键，还是要坚持学习。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。师德的提升，在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在我人生最美的岁月里从事这样美丽的事业是一种幸福。如何将这段路程走的精彩，我心中充满了渴望。我会带着这样一份心情，不断的完善自己，提高自己！用自己灵魂的火种，点燃学生德育的航灯！

谢谢大家！

第四篇：丽华三小数学教研组工作总结

丽华三小数学教研组工作总结

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《常州市小学学科建议》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，学习了如何使用移动投影，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位年轻老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组2位老师开了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。

这学期，冯建老师参加区“五类教师评优课”获得好评，丁华峰老师也积极参加区青年教师基本功比赛，谢红艳老师积极参加学校承办的“白板”课堂教学校际研讨交流活动，她的课堂展示得到了大家的认可。

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。主要形式有： 自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短。本学期教研组互查作业一次，在这次活动中，大家互相切磋、交流。

三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以年级段为单位（因各年级只有一位数学教师），每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单内容主讲。在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。

四、其他

学生的学习基础参差不齐，因此我们要求教师注意抓差补缺，拾遗补漏。教研组配合学校，组织了二次口算测试。

五、存在的问题

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持半个月举行一次教研活动。在各种活动中，教师们常常把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳地工作着。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在学校领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

顾昕 2009年6月

第五篇：正安三小数学教研组工作总结

正安县第三完全小学

2014春数学教研工作总结

一学期来，在校行政、教务处的正确带领下，在同事们的积极参与下，根据学校的统一安排，结合本组的实际情况，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了可喜的成绩。现对本学期数学教研工作作如下总结。

一、取得的成绩：

（一）、教研活动方面

1、通过开展一系列的听课、评课、经验交流、课题研讨等形式的校本教研，大多数教师更深刻的领悟了教育思想，更新了教育观念，树立了科学的教育价值观、现代教育观，解决了教师在教学中遇到问题或困惑，教师熟悉了新的课程标准和各学科之间的联系，提升了教师驾驭课堂的能力，促进了教师向专业化方向发展。

2、本学期来，每位教师都上传12节次以上的电子备课，实现了集体备课与电子备课链接共享，实行了每两周举行一次集体备课，一学期组织共举行了8次，同时作为电子备课上传。

4、积极组织教研、教改活动，加强校本课题、县市课题研究，本学期已有罗德宽、代小路、蔺章深、郭兴礼老师申请了县级课题。已由教研组统一收集上报教务处。

5、积极开展推门听课活动，教研组积极安排听课、评课活动。本期来，每位老师听课、评课达到12节以上。本组的教师郑茂芳、董兴梅等还自觉抽出时间听全市在正安开展教研活动的公开课。本期来每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、组织了经验交流、课题探讨教研活动2次。两次活动都定了主题，定了中心发言人，做到了每次活动有目的、有内容、有收获，两次教研活动都做好记录并作好简报上传至正安教育信息网正安三小对应平台。

7、本学期有六位老师上了公开课，组织全组教师进行了听、评课；还采用多种听课方式，如随堂听课，交叉听课等，每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。除本组的公开课外，还为校级以上公开课评优课推荐人才。如：郑茂芳老师和罗德宽老师代表正安三小送教下乡到和溪中心小学和乐俭辽远小学，赢得听课老师和领导的好评。

8、本期来，每位教师常做教后反思，常写教学随笔，本学期每位教师都有一篇教研论文上交教务处并刊发在校刊《务本教育》上。

（二）、常规教学方面

（1）备课、认真落实集体备课制度。本学期我们认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师把握好教材的重、难点和知识

间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师积极参与集体研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。抓好了巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月进行了教案、作业批改的检查，本组教师完成较好。

（2）上课、本学期来我们把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。树立了高效课堂意识，注重了以教法带动学法，以学促教，以学定教，较为有效地实行“学生、教师、教科书编者、文本”之间的对话，努力实现课堂有活力，有实效。

（3）作业、力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，有针对性，实效性，综合性。切实按《正安三小作业批改要求》进行批改。作业批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

（4）辅导与评价、根据学生的实际情况，开学初拟定切实可行的培优辅差计划，对学习有困难的学生耐心细致地辅导，对学习没有困难的学生要提出更高的要求。各位教师均认真按计划有针对性地进行了辅导，并认真完善了《正安县第三完全小学教师业务手册》的2次辅导纪录。

（5）家访、本期来，本组教师每月至少完成了2次家访，并认真完善了《正安县第三完全小学教师业务手册》的2次访谈纪录。

（6）教学质量的检查评估、全组教师充分认识到教学质量是学校的生命线，是根本，每位教师都在聚精会神抓质量，努力做到堂堂清、单元清、月月清、学期清，扎扎实实完成教学工作任务。

二、存在的问题：

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强培训、检查和督促。

2、教师课堂教学水平有待进一步提高。要组织教师多参加培训、听课以及聘请名师引领。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格学生人数，提高合格率、优秀率。

4、进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各位领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

数学教研组

2014年6月26日