高新三小德2014育工作总结 (自动保存的)

第一篇：高新三小德2014育工作总结 (自动保存的)

榆林高新三小2013-2014年第二学期

德育处工作总结

时光飞逝，转眼一学期就这样结束了，本学期我校以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、注重德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，注重学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。本学期我校建立了教师个人的师德档案，在档案中有教师签下师德承诺书以及教育语言、教育行为，十提倡、十不准承诺书，在教学中的师德案例，以及处理后的反思，教师忌语，师德学习提高笔记，通过学习使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

（二）抓好班主任队伍管理

本学期召开了“爱与责任”班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题

教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。组织班主任教师进行学习，并制定班主任管理制度、班主任绩效考核细则，做好班主任工作的常规工作检查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

（三）构建社会、家庭、学校同步的教育。

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校成立了家长委员会，让家长委员会成员参与学校的管理，优化育人环境，构建学校、家庭、社会一体化的管理方式，充分发挥家长委员会的桥梁纽带作用，加强学校与家庭之间的双向沟通，形成合力教育，促进学生全面健康成长。

本学期召开2次家长会向家长传达学校近期工作，以及学生在校的成长，才艺展示，教育教学成果等等。为教师、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育更加默契配合。

充分发挥家委会的作用，开展一系列活动。活动一：家长参与学校一日常规管理。

让家长走入校园参与学校的一日常规的管理，家长参与了学校值周工作、升旗仪式、观看学生的两操、与学校领导座谈、参观学校的校园文化建设、教师教学的管理等工作, 一日常规管理以班级为单位，每个班值一周，每个进校值周的家长要提前20分钟来校签到，要填写工作日志以及周工作总结，这样的轮值使家长更全面的了解了学校生活,参与学校的管理，有利于家长更好地配合学校,协调好学校教育与家庭教育的关系,共同关注孩子的健康成长。

活动二：家长讲堂开课了。

一年一班的魔术剪纸，小小的彩纸在家长的手中变换着不同的形状，孩子们拿起手中的纸，与家长教师一起学习。一年级一班家委会组织的首届《放飞梦想》为主题的放风筝实践课，在学校的操场上，五颜六色千奇百态的风筝像鸟儿一样窜向了天空。同学们有的高举风筝，有的拉着线迎风快跑，有的仰头张望，拍手加油。为了让风筝更好的在蓝天上飞翔，孩子们时而迎风小跑，时而转身抖动手中的线儿，看着自己放的风筝越飞越高，越飞越稳，别提有多高兴了。

一年二班的交通安全知识课，由于孩子交通知识欠缺，安全意识淡薄。6月9日下午第三节课王老师特意邀请王熙睿的妈妈与一位交警叔叔，举行一堂生动直观的交通安全知识主题讲座。课堂上交警老师采用多媒体课件，还用真实的交通标志卡片向同学们做了详细介绍，并讲解了交通规则和交通安全注意事项。例举了一个个触目惊心的数字，分析了事故发生的原因。重点认识了交通信号灯的种类：有机动车信号灯，非机动车信号灯，人行横道信号灯，还学习了警告标志和警令标志。在课堂上交警老师耐心的与同学们互动，让同学们说每个卡片上的标志都代表什么。同学们都争先恐后的回答，课堂非常活跃。

活动三：以节日为契机的主题教育。

端午节是我国的传统节日，一年四班的家长与学生在这一天争先恐后地奔向教室，因为他们知道有精美的节日礼物、有香喷喷的粽子在等他们呢！家委主任艾凤饶有兴致地为孩子们讲解了端午节的来历，座位上的同学们则蠢蠢欲动地回答提问。家长教师讲完端午节来历以后还进行学生端午节知识抢答环节，这时，印有孩子们自己照片的书包进入孩子们的视线，原来这是家长曹天应为孩子们准备的节日礼物，希望孩子们珍惜今天的幸福生活，感谢每一个爱我们的人。

2014年6月15日，榆林市高新三小三年级一班的全体同学、老师和家长们同聚一堂，共同庆祝2014年的父亲节。让时间定格在那一时那一刻，让镜头聚焦在那一景那一幕，让爱停留在那一分那一秒。通过本次活动，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1、加强行为规范养成教育，开展小学生行为习惯学习活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、加强行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步落实。制定评分内容和标准，设计较合理、较规范的评比表册。对卫生、眼保健操、课间操、班级文化、红领巾佩戴采取天天检查的方式。

3、充分发挥值周教师监督岗的作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗，起到表扬与激励的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5、通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

三、组织丰富多彩的主题教育。

1、学校通过每周一升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育。

2、通过宣传栏内容的更换，对学生进行教育。

3、雷锋月的主题活动。

3月5日是雷锋纪念日，为了纪念雷锋同志，进一步弘扬雷锋精神，深化学雷锋活动，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强校园精神文明建设，结合我校的实际情况，特将三月份定为我校的“学雷锋活动月”。

4、组织开展教师师德演讲活动。

3月7日下午，演讲比赛在我校二楼会议室举行，我们从预赛到决赛见证了教师的进步，在决赛中共同聆听了12位教师的演讲，从整体上来看，本次演讲，比预想的要好，青年教师积极参与演讲活动，能从不同的方面，彰显自己演讲风格，用她们充满激情的丰富语言和神情给我们大家作了一场精彩生动的演讲，他们从不同的角度诠释了良好的师德师风总的来说，老师们个个精神饱满，神情激扬，用朴实的语言表达了自己在工作中的想法和做法，通过演讲活动，老师们明确了自己肩上的责任。正如老师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

5、开展清明节扫墓活动。

清明节一个特殊的日子，为悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，教育学生继承先烈遗志，发奋图强，振兴中华。高新三小学组织学生开展了“缅怀先烈、学会感恩”扫墓活动。

4月4日下午，高新三小三、四年级师生排着整齐的队伍，怀着无比崇敬的心情来到榆林烈士陵园，向先烈敬献花篮，对为保卫家乡，保卫祖国而献出青春热血的革命英烈表示沉痛的哀悼。烈士纪念碑前，同学们庄严宣誓，决心要以实际行动来继承先烈们的遗志，奋发学习，将来为振兴中华民族而努力奋斗。祭奠的同学们向烈士敬献红领巾和自己亲手制作的小白花，以表达同学们对烈士的深深敬意和无限哀思。

6、组织家长与学生参加植树活动。

春回大地、新绿初绽，榆林市团委组织的一年一度的大手拉小手植树活动开始了。为了确保活动顺利完成，为进一步增强学生们的爱绿护绿意识，从小养成保护生态环境的好习惯，4月11日下午5:00，我校在二楼会议室召开了植树活动动员大会，在会议中安排植树活动的具体分工，发放了植树卡，向家长说明植树的意义，植树的方法，并要求我们的学生在植树完成后设计卡片，为树起名字，写植树的时间，以及对大树的成长愿望，此次活动受到市团委的表扬。

7、举办师生画展。

5月9日下午，榆林高新三小在教学楼三楼举行师生书画展，这是我校特色教育展示的亮点。

我校秉承“立德树人，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，追求“让学生成才 让教师成功 让家长放心 让社会满意”的办学目标。在创办不到一年的时间里，全校师生的综合素质得到了有效提高。为了展示师生的的艺术才华，特举办首届师

生书画展。

本届展览共展出书画作品158幅。内容丰富，题材广泛，其中有书法作品26幅、国画10幅、油画4幅、粘贴画68幅、粮食画30幅、牙签画11幅、布贴画9幅。每一幅书画作品，都体现了我校师生的艺术底蕴和技能，显现了高新三小人向善、向上、向美的育人情怀。

8、“庆六一活动”的策划

送走五月的芬芳，迎来六月的时光；荡起欢乐的海洋，抒写童年的理想。六月，是童年的摇篮；六月，是童年的梦乡。在六一国际儿童节来临之际，榆林高新三小于5 月30日上午8点30分，隆重举行了了主题为“红领巾相约中国梦”的庆“六一”表彰大会暨文艺汇演。

9、“保护环境 红领巾在行动” 的社会实践活动。为了让学生提高保护环境，爱护花草的意识，我校开展了 “保护环境 红领巾在行动”的社会实践活动，对学校周围的花草树木进行划分，把学校周边街道的花草树木分到班级，以班级为单位设立红领巾监督岗，让每个学生都参与学校周边街道的花草树保护以及垃圾的清理。

6月13日下午第二节课后，我校全体师生，以中队旗为先导，迈着整齐的步伐走入各自的实践场所，“走向校园周边的街道”社会实践活动正式开始启动。此项体验实践活动，主要是针对校园周边街道两侧的垃圾、地面杂物和废气塑料袋等进行清理，让学生在清垃圾的时候，体会到保洁工人工作的辛苦，自觉的美化和爱护我们的环境。在活动中，学生们不停的捡起掉落在地的废纸、塑料袋等垃圾，把人们扔在垃圾箱外的垃圾从新投入垃圾箱中。这些行为吸引了许多学

生家长的注目，也促使学生家长参与进来，捡起身边的垃圾……

10、开展做好身边事、学习身边人活动。

本学期开展了做好身边事“日行一善”系类活动，向全校师生发起每日行一善事活动的倡议书，日行一善讲故事比赛，日行一善主题队会，学生的日行一善日记评比。学习身边人，学习我校三年二班的贺润民在游泳池临危不惧英勇救人

回顾这学期工作，我们学校在以德立校、以德立人方面确实做了大量工作。然而，社会在发展，时代在进步，学校作为育人基地，作为培养人才的摇篮，可谓任重道远!因此，把学生塑造成德才兼备的栋梁之材，是学校义不容辞的责任。今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，一切从孩子出发，扎扎实实地加强德育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。

第二篇：高新三小2014年下学期教师工作总结

高新三小2014年下学期教师工作总结

呼 海 燕

2014以来，在学校领导的正确指导下，在各位同仁的用心帮助下，在学生家长的全心配合下，我顺利完成了半学年的教学及带班工作任务。半年以来，我认真履职，全心负责，用心带班，班级整体氛围积极向上，学生认真学习，先后被学校评为“”、“”、“ ”。具体总结如下：

一、严于律已、勤于学习，不断提升个人综合素质。精心准备，向课堂要质量。为了全面提升自己的教学水平和个人修养，做一个学校放心、家长满意的老师，我从今年以来从各个方面进行了努力和学习。积极探索教学新法，积极参与教学改革活动。在课堂上，精讲多练，向四十分钟要质量，全心全意上好每一节课。根据学生特点以及新课标的要求，充分贯彻素质教育，激发学生学习的欲望。创设生动有趣的情境，使学生乐学，课堂上精讲多练，当堂消化吸收，课后少留作业，不搞疲劳战术，烦人减轻学生负担，收到了很好的效果。

拓展思路，提升综合自身能力。为了更好的了解学生心理，参加“中小学生心理学”网上授课，使我在今后的教学工作中信心倍增。业余时间练习教学基本功，认真学习了微视频授课。积极学校组织安排的全国优秀教学能手授课活动参加。我在学习中不断总结自身的不足，把握好学校给予的学习机会，不断提高自己的业务水平，并且将学习、总结的好的讲学方法应用到自己的教学实践中去。

二、为人师表，关心关爱每个学生，全力做好班主任工作。换位思考，用心关爱激发学生。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。每次，当班里有孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。平时，通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！

率先垂范，发挥自身的带动作用。力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活。因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性。这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我认识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。

凝心聚力，增强集体荣辱意识。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

三、主动积极，架设家校联谊的桥梁和纽带。

赤子之心，海燕飞飞长相伴。孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现。每天守候在QQ群前，观看家长们在群里发表的对孩子的情况反映，对班级建设的意见和建议成为我的一种习惯。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。多搞亲子活动来促使家长与学校建立感情，更多地参与到孩子们的教育中。

用心、认真的付出，得到了家长们的充分认可，家长自发为班级QQ群起了个“海燕飞飞”的名字，意欲班级要在呼海燕、樊飞飞的带领下越飞越高。在感恩主题活动现场，家长自发为学校和老师送上感恩词，献上鲜花和蛋糕。

四、存在问题和不足及下一步打算

回顾一年来的工作可谓喜忧参半，为了班级管理和教学工作，我努力地付出，用心地对待，也为此失望过、伤心过。但收获总大过于痛苦，得到了学校领导的支持、肯定，得到了家长们的理解、认可，得到了学生们的尊敬、喜爱。这让我更加坚定了信心和勇气，但与学校领导的期望比起来，与家长的希望比起来，与学生对知识的渴求比起来，我在班主任和教学中还存在着很多不足：

一是做事力求完美，主观情绪比较急躁。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，就希望马上看到效果。所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，今后处理事情要跟在学生的身后。

二是对于孩子虽有关心关爱，但不够细、不够全。对于班里的孩子能够做到仔细观察，认真对待，关心，但常常由于时间紧迫，不能够做到人人事事都关心，关爱，难免有疏漏的环节和人员。

对于今后的工作，我有如下打算和设想：

1、加强班级管理，培养更加优秀的学风和班风。班级现在的状态还不是最好的，还应该有更高更新的标准和要求。我将会对于班级管理提出新的规划，使得学校、学生、家长、老师配合的状态达到最佳，为孩子们提供一个更好的学习成长的环境。

2、协调学校各方面的力量，发挥好各科老师的作用。根据部分家长的反映，学生不能积极的在其他课程中遵守纪律，我将对于学生进行全面的管理，加强和其他课程老师积极沟通和交流，争取我班学生在任何课程中都是一个样。

虽然教的师职业平凡，但我会在这平凡的岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，努力奋斗！争做一名：学校满意、家长放心、学生喜欢的人民教师。为高新三小美好的明天增光添彩！

第三篇：三小德育典型材料

小学德育管理经验交流材料

梁才办事处第三小学 李艳芳

多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，取得了显著的成绩，形成了鲜明的德育特色。

一、搭好支点，加强德育队伍建设。

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。抓好队伍建设，通过抓师德建设，组织全校教师在教师会、报告讲座中开展政治理论学习，学好党和国家的方针政策，积极开展师德的学习讨论等形式，努力提高教师的政治素质和师德修养。同时，我校十分注意加强班主任培训，提高班主任素质。、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”。加强少先队建设，调动工作积极性。充分发挥他们在学校管理中的作用，如校园卫生的检查、文明礼仪的监督等。

二、抓好主线，提高学生思想素质。

印度有位哲人说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。完美的人格是建立在良好的行为习惯基础上的。良好行为习惯的养成，需要常抓不懈，强化训练。因此，我校以学生养成教育为主线，狠抓学生德育工作，把对师生的养成教育贯穿在教育教学活动的每一个环节，每一个细节中，以提高青少年的思想道德素质。我们采取了一下做法：

1、抓制度建设，使学生养成教育有章可循。

为了加强学生的养成教育，我校除了严格按照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定了一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。如《学生一日常规要求》、《先进班集体评比标准》、《学生操行评定标准》等。对学生学习、行为、礼仪、卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。还采取一些竞赛的形式，如：9月底，组织全校学生进行守则、规范、礼仪常规竞赛。赛前各班主任带领学生采取不同的形式进行学习，强化学生的记忆，赛后通过各种形式检查，督促学生落实到行动上，以规范学生的行为。

2、抓强化教育，使学生养成教育规范有序。（1）新生入学，进行学前教育，以制度学习为主，规范学生的各种习惯。我，作为一年级的班主任，陪同学生一起进行严格的教育。学生进入一年级后，许多的行为都不符合小学生的要求，这需要教师进行正确的引导：先进行为期一个月的文明礼貎、良好行为习惯养成教育，然后举行专门的评比，评出文明之星，小孩子喜欢参与评比等活动，激发起学生的兴趣，使学生在评比中自然养成文明礼貌的好习惯，认真学习的好习惯更需要教师慢慢培养。（2）营造良好的养成教育氛围。提高校园文化建设的标准，与养成教育相配合，通过悬挂标语、用学生作品装饰教室、表彰优秀学生、等形式，营造良好的养成教育氛围。良好的养成教育氛围，才能更有助于学生养成良好的行为习惯，再加上班主任和各任课教师的精心引导，和学生形成和谐的生关系，学生信任你了，才愿意听你的话，做你的事，久而久之，良好的行为习惯就养成了。（3）抓细节，促养成。针对养成教育内容，组织各项检查、抽查、整治。每天多次检查或抽查的常规有：进出校秩序，教室、卫生区打扫等；定时检查或不定时抽查的常规有：课间操、眼保健操、升旗纪律、教室桌凳、书本摆放、学生个人卫生等；整治的常规有：进出校不戴红领巾，迟到，乱扔垃圾，说脏话，违反纪律，佩戴首饰等。所有的检查都与学生操行评定和班级、班主任的考核挂钩，让学生在学校检查、老师教育、学生监督、集体舆论的氛围中逐渐形成良好的行为习惯。查到哪项有问题（一般就是，在检查表格的正面记录扣分情况，在相对应的反面，把扣分原因写清楚，具体到人员）把问题及时反馈到班主任或学生那里，及时解决，绝不留隐患！（4）公布、交流。舆论的作用是强大的，为了强化学生行为习惯的养成，我校利用黑板，对上周常规检查的结果予以公布，总结一下存在的问题以及改进的措施，以表扬先进，激励后进。利用周一例会的时间，和班主任交流本班存在的问题，以便及时改进。（5）多种教育手段相结合。对于部分后进生，通过班主任、家长、年级主任、教务主任、校长的层层教育，通过德育培训班等教育手段，督促其养成良好习惯。主要采用激励的方法，千万不能“一棍子打死”！

3、抓检查评比，使学生养成教育充满活力。（1）对各项常规要求检查评比，每周评出 “卫生示范班”、“养成教育示范班”，并颁发流动红旗，评比结果与班主任考核和 “优秀班主任”的评选相结合。比如，上学年我所任教的四年级班，在各项评比检查中，均名利前茅，我们班被评为先进班集体，我被评为优秀班主任。（2）把全校所有的教师分到各班级任下班教师，下班教师的考核得分和下班班级的常规考核挂钩，促使下班教师也和班主任一样抓学生、班级常规管理、养成教育，形成齐抓共管的良好局面。如，我校的刘会香老师，虽然不是班主任，但被分到我班做下班教师，平时对我们班的各项工作尽心尽力，下工夫并不比班主任少，我作为分管德育的领导，平常事物比较多，班内靠不上，一年级的小学生自制力又差，如果没有刘老师的监管，还不乱了套？更不会有这样的好班风了。有一天下午，我去教委交保险费了，放学后，刘老师自己留下来打扫教室内的卫生，把桌凳整齐。这些都是我平时要做的（平时，刘老师也是主动帮我一起做！），难能可贵的是我不在学校，刘老师在完全可以不管的情况下，主动的去完成这项任务。一个好的班集体就是要靠大家的互相帮衬，刘老师的做法值得大家学习。

4、抓各项活动，使学生养成教育形成特色。（1）抓德育主题月活动。制定具体的主题月实施方案、细则，以主题月促进学生养成教育，一个主题月抓一个行为习惯的养成教育。比如，9月份我校开展的“弘扬和培育民族精神月”主题活动，根据上级精神，结合我校教育实际情况，开展了丰富多彩的教育活动,：a、利用国旗下讲话、黑板报、校园橱窗等多种形式等宣传“弘扬和培育民族精神月”，让学生真实认识“弘扬和培育民族精神月”活动的广泛性和重要意义。b、开展了形势教育专题活动。在全校广泛开展了以“生活新变化”、“社会新气象”、“农村新面貌”、“科技新发展”、“国际新形象”、“未来新蓝图”为专题的形势教育课。通过这些活动，让广大学生充分了解了五年来我国在社会进步、新农村建设、科学发展和在国际舞台上所得的伟大成就和党的十七大描绘的宏伟蓝图。c、广泛开展了社会实践活动。学校根据形势教育课上布置的社会实践题目，结合本校实际情况，以庆祝中华人民共和国成立72周年为契机，通过小调查报告、演讲、绘画、音乐、手工等多种活动或比赛形式，感受家乡变化、感受社会变化，以此表达对家乡的热爱、对祖国的热爱和对未来的希望。d、广泛宣传，营造氛围。为了使全体学生进一步了解“民族精神”的内涵和重要意义，我们还通过板报、墙报、校园网、广播台等媒介，大力宣传第四个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的重要意义、主要内容和工作成效。e、与贯彻《守则》和《规范》教育、诚信教育结合起来。我校从实际出发制定有效措施，指导学校把落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》作为经常性工作。开学后，各学校要结合新生入学，结合精细化管理队列队形验收工作展示，集中对学生进行遵守中小学生守则和日常行为规范的教育，深化诚信教育，要将中华民族传统美德的教育融入其中。f、与教师职业道德教育活动结合起来。要结合九月份第二个师德教育月活动和第二十七个教师节的庆祝活动，在教师中开展弘扬和培育民族精神教育活动，开展“让师爱生辉”等系列师德教育活动，大力宣传“十佳师德标兵”、“十佳班主任”等优秀教师的先进事迹，举行教师宣誓活动，提高教师的思想道德水平。通过“弘扬和培育民族精神”活动月的强化训练，教师学生的民族意识明显增强。（2）抓整治活动。抓一个专项，解决一个问题，抓典型、重落实，掷地有声。比如10月份的建队节活动，更是搞得有声有色，使学生认识到了国旗、队旗、红领巾的含义，激励教育他们听党的话,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。（3）抓特色活动。如：班级布置比赛，班级文明公约制定评比，精神文明班评比等。又如：我们正准备搞得学生队列体操比赛，为使自己班取得更好的成绩，更为规范学生的动作，各班都在积极的训练当中。

5、抓学生群体，发挥学生的榜样监督作用。

学生是班级、学校的主人，一个学校养成教育的好坏与学生干部的培养密不可分。（1）培养、使用好学生干部。培养、使用好学生干部，可以使各项监督检查有序进行，有充足的人力保证；培养、使用好学生干部，可以使学生之间互相监督，形成良好的竞争氛围；培养、使用好学生干部，可以使学生养成自我教育、自我管理的习惯；培养、使用好学生干部，可以更好地发挥学生的榜样作用。总之，培养、使用好学生干部，是实现学生养成教育从“他律”到“自律”的重要途径。为此，德育处一月召开一次班主任专题会议，了解各班班干部的培训情况，发现问题及时解决。班主任每两周召开一次班干部会，使班干部明确职责，督促检查班干部的管理情况。（2）使用好值周班级，为监督检查学生的养成教育提供充足的人力保证，也让学生在体验参与管理的过程中养成监督他人的习惯。

三、突出重点，确保师生生命安全。

安全稳定是学校头等大事，我们牢固树立“安全第一”的思想，时刻牢记“事事讲安全，时时讲安全”，贯彻落实“安全高于一切，责任重于泰山”的安全工作方针，在学校工作中突出安全工作大局，遇会必讲安全，必强调安全。具体做法有：

1、教务处、少先队经常利用广播、电视、板报，开展安全教育宣传活动，各班级经常召开安全教育主题班会。

2、每学年都聘请法制副校长进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等为主题的法制报告会，学校每学期进行一次紧急避险逃生演练活动。使学生掌握躲避危险和自救的简易方法。

3、每学期初与各位家长及学生签订安全协议书，让家长明确职责，提高家长的安全意识，增强责任感，共同管理，确保学生平安、健康的成长。

4、把防火防盗、食品卫生、门卫、列队集合、外出活动的交通安全等工作作为安全工作重点来抓。

5、各部门、年级部根据学校统一安排，定期对学校安全工作进行排查，查找隐患。

6、在流行易发季节，严加防范，建立日查制度，做好检查记录。如有情况，及时上报。

7、校值周领导对学校的教育教学、后勤、安全等工作全面巡查，发现问题及时处理。

四、拓展空间，形成家校共管局面。

“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。我校十分重视和发展家庭教育，通过召开家长会、家长学校、举办教学开放周等活动，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱、教育学生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家长成为学校德育的重要力量。

梁才办事处第三小学

2011年11月3日

第四篇：高新三小英语教研组工作总结(吴文丽)

高新三小英语教研组工作总结 转眼间，这学期的工作又近尾声。在学校领导的带领下、教科室老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为创办我校英语教学特色和提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。

一、利用教学常规，规范教学工作。

全组教师能认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到《课标》的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周一次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到：认真对待学生，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。特别是四年级的字母教学。同时，推行听读的检测功能，培养学生课前朗读旧知的习惯，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培养他们对英语的热情。在备课中，能严格按照新课程理念的要求，认真备课，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，力争做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教

学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，努力做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，力争做到课课通、单元清。

二、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组教师积极学好教育教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识水平。

兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。

开学初，我们英语组结合校教学研究周活动和“师徒”活动，认真进行业务知识学习和理论知识学习——有效备课等。已经初步开展“集体备课”活动。校领导认真组织，各方面大力支持，我们英语组每位老师都讲了一节公开课，老师们认真听课，评课，议课。通过这次活动，有力地促进了教师业务能力的提高。使我组教师在教学上成长了许多。这些无不体现了我们英语组教师在新课程理念指导下的独巨匠心的教学设计和魅力无穷的“一切以学生为中心”的新课程理念下的教学风采。

我组还提倡平时互相听课，取长补短。在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情境，如李娟老师的真实实物的引入和音频的灵活运用、魏俊梅老师评价方式的精心设计与单词教学的稳步输入、真实情境的创设使得单词教学与会话教学融为一体，使得学生在课堂上能带着任务进行合作自主探究学习。这些方法的引入，学生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。

三、丰富校园文化生活，形成良好英语氛围

本学期我组开展了校园快乐英语律动操表演活动。活动前，我们英语组的全体教师对这次活动进行了认真的讨论与研究，制定出活动计划。结合学生的实际情况，教师利用课前两分钟，教学生唱英文儿歌，前后教学生学唱了“A B C”、“Are you sleeping”和”Happy Teachers’Day”等让学生感受英语语言的乐趣和魅力，从而激发他们英语儿歌演唱的兴趣和欲望。十一份，我组教师组织学生集体和李娟老师学跳律动操“Happy kids”,取得良好的效

果。学生从中得到了学习英语的乐趣，也增强他们学习英语的自信心和自豪感。

四．紧抓学科质量，提高全面素质。

我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动和小小英语角，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。，提高了学生整体素质。积极遵守学校的规定，做好对低年级学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向其他学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！

2013/12/16

第五篇：高新三小师德演讲比赛活动方案

榆林高新三小

师德演讲比赛活动方案

为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经学校研究，决定在全校举行庆元旦“讲师德，铸师魂”师德演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案:

一、活动目的

通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展，努力打造高新三小教育品牌。

二、组织领导

为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：

顾 问：高 峰 组 长：薛志兰 副组长：万文娟

成 员: 程继凤、马秀娥、宋香莲、孙世丽、樊飞飞

三、演讲主题

庆元旦“讲师德，铸师魂”师德演讲比赛

四、演讲内容

演讲题目自拟，演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现我校教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践立足本职，创先争优和爱岗敬业、无私奉献；教书育人、为人师表的良好师德风范；阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一；主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

五、参赛对象

各年组教师在本组内进行比赛，语文组评选3名、数学组评选3名、英语组评选2名、音美组评选1人、体育组评选1人、综合组评选2名参加学校的总决赛。

六、比赛时间

2014年12月31 日下午。

七、比赛规则

使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在5—8分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。演讲顺序采用抽签方式确定。

八、奖项设置

本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖6名。本次获奖选手成绩以组为单位，以组内最高成绩为准，一等奖本组内每人奖励50元，二等奖本组内每人奖励40元，三等奖本组内每人奖励30元，优秀奖本组内每人20元。

九、评分标准

演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。比赛评委由学校行政组成员和年级主任组成。评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，分数精确到小数点后两位。若出现同分，则精确到后三位，依此类推。

（一）演讲内容（35分）

1．演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15分）

2．材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)3．讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（5分）4．文字简练流畅，具有较强的思想性（5分）

（二）语言表达（35分）

1．演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）2．演讲表达准确、流畅、自然。（10分）

3．语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（15分）

（三）形象风度（15分）

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

（四）综合印象（5分）

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。上下场致意、答谢。

（五）演讲效果（10分）

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起。

十、活动要求：

1.各年级组必须高度重视此次师德师风演讲比赛活动，认真和精心组织教师参加比赛。

2.各年级组于3月2号将参加决赛选手名单报道德育处提交演讲材料一份。

3.参赛选手在比赛前20 分钟抽签，必须准时到场参赛，超时未到视为弃权。

十一、工作人员：

比赛场地布置：樊飞飞（比赛宣传条幅、比赛音响、评为的桌牌）

评 委：高峰、薛志兰、万文娟、樊飞飞、马秀娥、宋香莲、孙世丽、张引茹、胡静 记 分：李红、蔡昕玲、刘兰宇、王亚娥 主持人： 白雪、王磊

照相和音响：刘美林、白喆（录像）

榆林高新三小

2014年12月22

日