作文结构

第一篇：作文结构

一、…the +-est + 名词 +(that)+ 主词 + have ever +

seen(known/heard/had/read, etc)QYK英语作文网

…the most + 形容词 + 名词 +(that)+ 主词 + have ever + seen

(known/heard/had/read, etc)例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.海伦是我所看过最美丽的女孩。QYK英语作文网

Mr.Chang is the kindest teacher that I have ever had.QYK英语作文网 张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。QYK英语作文网

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二、Nothing is +-er than to + V ；Nothing is + more + 形容词 + than to + V QYK英语作文网

例句：Nothing is more important than to receive education.QYK英语作文网 没有比接受教育更重要的事。QYK英语作文网

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三、…cannot emphasize the importance of …too much.（再怎么强调……的重要性也不为过。）例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.QYK英语作文网

我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。*

四、There is no denying that + S + V...（不可否认的……）例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.QYK英语作文网

不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。*

五、It is universally acknowledged that + 句子……（全世界都知道……）例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.QYK英语作文网

全世界都知道树木对我们是不可或缺的。*

六、There is no doubt that + 句子……（毫无疑问的……）QYK英语作文网

例句：There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.QYK英语作文网

毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。QYK英语作文网

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七、An advantage of …is that + 句子（……的优点是……）QYK英语作文网 例句：An advantage of using the solar energy is that it won't create(produce)any pollution.QYK英语作文网

使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。

八、The reason why + 句子…… is that + 句子（……的原因是……）QYK英语作文网

例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。*

九、So + 形容词 + be + 主词 + that + 句子……（如此……以致于……）例句：So precious is time that we can't afford to waste it.时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。

十、Adj + as + Subject（主词）+ be, S + V~（虽然……）QYK英语作文网 例句：Rich as our country is, the qualities of our living are by no means

satisfactory.（by no means = in no way = on no account =at no time = in no case = in no sense = under no circumstances = not...in the least 一点也不）QYK英语作文网

虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。

十一、The +-er + S + V, …the +-er + S + V…QYK英语作文网

The + more + Adj + S + V, …the + more + Adj + S + V …（愈……愈……）例句：The harder you work, the more progress you make.QYK英语作文网 你愈努力，你愈进步。QYK英语作文网

The more books we read, the more learned we become.QYK英语作文网 我们书读愈多，我们愈有学问。

十二、By +Ving, …can…（借着...，..能够..）例句：By taking exercise, we can always stay healthy.QYK英语作文网

借着做运动，我们能够始终保持健康。*

十三、…enable + Object（受词）+ to + V（……使……能够……）例句：Listening to music enable us to feel relaxed.QYK英语作文网

听音乐使我们能够感觉轻松。*

十四、On no account can we + V…（我们绝对不能……）例句：On no account can we ignore the value of knowledge.QYK英语作文网

我们绝对不能忽略知识的价值。

十五、It is time + S + 过去式（该是……的时候了）例句：It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.QYK英语作文网

该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。

十六、Those who…（……的人……）例句：Those who violate traffic regulations should be punished.QYK英语作文网

违反交通规定的人应该受处罚。*

十七、There is no one but…（没有人不……）例句：There is no one but longs to go to college.QYK英语作文网

没有人不渴望上大学。*

十八、be + forced/compelled/obliged + to + V（不得不……）例句：Since the examination is around the corner, I am compelled to give up doing sports.QYK英语作文网

既然考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。*

十九、It is conceivable that + 句子（可想而知的）It is obvious that + 句子（明显的）QYK英语作文网

It is apparent that + 句子（显然的）例句： It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.QYK英语作文网

可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。

二十、That is the reason why…（那就是……的原因）例句：Summer is sultry.That is the reason why I don't like it.QYK英语作文网

夏天很燠热。那就是我不喜欢它的原因。二

十一、For the past + 时间，S + 现在完成式（过去……年来，……一直……）例句：For the past two years, I have been busy preparing for the examination.QYK英语作文网

过去两年来，我一直忙着准备考试。二

十二、Since + S + 过去式，S + 现在完成式。例句：Since he went to senior high school, he has worked very hard.QYK英语作文网

自从他上高中，他一直很用功。*二

十三、It pays to + V…（……是值得的。）例句：It pays to help others.QYK英语作文网

帮助别人是值得的。二

十四、be based on（以……为基础）例句：The progress of the society is based on harmony.QYK英语作文网

社会的进步是以和谐为基础的。QYK英语作文网

*二

十五、Spare no effort to + V（不遗余力的）例句：We should spare no effort to beautify our environment.QYK英语作文网

我们应该不遗余力的美化我们的环境。*二

十六、bring home to + 人 + 事（让……明白……事）例句：We should bring home to people the value of working hard.QYK英语作文网

我们应该让人们明白努力的价值。*二

十七、be closely related to…（与……息息相关）例句：Taking exercise is closely related to health.QYK英语作文网 做运动与健康息息相关。*二

十八、Get into the habit of + Ving QYK英语作文网

= make it a rule to + V（养成……的习惯）例句：We should get into the habit of keeping good hours.我们应该养成早睡早起的习惯。二

十九、Due to/Owing to/Thanks to + N/Ving, …（因为……）QYK英语作文网

例句：Thanks to his encouragement, I finally realized my dream.QYK英语作文网

因为他的鼓励，我终于实现我的梦想。QYK英语作文网

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*三

十、What a + Adj + N + S + V!QYK英语作文网

= How + Adj + a + N + V!（多么……！）QYK英语作文网

例句：What an important thing it is to keep our promise!QYK英语作文网 How important a thing it is to keep our promise!QYK英语作文网

遵守诺言是多么重要的事！QYK英语作文网

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*三

十一、Leave much to be desired（令人不满意）QYK英语作文网

例句：The condition of our traffic leaves much to be desired.QYK英语作文网 我们的交通状况令人不满意。QYK英语作文网

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*三

十二、Have a great influence on…（对……有很大的影响）QYK英语作文网

例句：Smoking has a great influence on our health.QYK英语作文网 抽烟对我们的健康有很大的影响。QYK英语作文网

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三

十三、do good to（对……有益），do harm to（对……有害）QYK英语作文网

例句：Reading does good to our mind.读书对心灵有益。QYK英语作文网 Overwork does harm to health.工作过度对健康有害。QYK英语作文网 QYK英语作文网

*三

十四、Pose a great threat to…（对……造成一大威胁）QYK英语作文网 例句：Pollution poses a great threat to our existence.QYK英语作文网 污染对我们的生存造成一大威胁。QYK英语作文网

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*三

十五、do one's utmost to + V = do one's best（尽全力去...）QYK英语作文网

例句：We should do our utmost to achieve our goal in life.QYK英语作文网 我们应尽全力去达成我们的人生目标。

第二篇：作文结构

知识要点：

1、结构是文章的骨骼。

2、一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排结构。

3、合理安排内容的先后和详略。

考试说明：组织材料，安排结构，一般要注意以下几点：

1、详写和略写

确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。

处理详写和略写，首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写，其他事件和问题要略写；有典型意义的材料要详写，一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的，可写的人物和事件很多，但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中，又分了主次。杨二嫂的故事，只是在一个场面里，用几句精彩的话，展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象，娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化，诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸，抒写了“我”的感慨和希望。这样处理，完全是由“它揭露在三座大山压迫下，农村凋敝，民不聊生的黑暗现实，证明农村需要来个变革，为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。

其次，要根据文体性质决定详略。说理的文章，重在阐明主要论点的论证部分，因此，说理部分要详写，引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹，开头只用了七十四个字，接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神，指出我们应向他学习的地方。

2、段落和层次

写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。

3、过渡和照应

过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通，让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文，在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间，有一个承上启下的段落，就是以段过渡的一个范例。

照应是说写文章要瞻前顾后，前后应衬，首尾呼应。例如《一件小事》，文章的开头写道：“但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。”文章的结尾写道：“独有这一件小事，却总是浮在我的眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并增长我的勇气和希望。”这是开头和结尾相照应。

为了显示文章的脉络，在文章的中间也要有必要的照应。例如，《反对自由主义》的第二部分，开头说：“自由主义有各种表现。”以下十一个小段，分别列举了自由主义的十一种表现，而后又写了两个小段，以便跟前后相呼应：“还可以举出一些。主要的有这十一种。”“所有这些，都是自由主义的表现。”在这两段之后，很自然地转到自由主义的分析批判上去了。

4、开头和结尾

开头和结尾是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由； 1 或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，即速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙委婉故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。结尾的方法也很多，或总结全文，以揭示主旨；或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章感染力；或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，余味无穷，发人深思。

一、文章结构安排有哪些要求?要遵循什么：

1．思路清晰，构思完整

2.有头有尾，布局匀称

3．巧妙衔接，自然过渡

二、中考作文常见的结构模式

1．横式结构

横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。

2．纵式结构

在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。在说明文中，纵式结构常用于说明事物的过程、程序，如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，叙述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程，介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等的全部操作工序。在议论文中，纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构。

3．转折式结构

转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染．把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去。层层推向高潮。达到顶点时。笔锋陡然一转．通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。

运用转折式结构须注意以下几点：

(1)要符合生活真实。巧合能使作品引人入胜，但要注意情节的真实性。恩格斯指出：“所谓偶然的东西，是一种必然性隐藏在里面的形式Q”因此，设置巧合要注意符合生活逻‰链合奎粳灶格，使文章的内容晕馒真塞可信。

(2)要有利于表现主题。为了更好地表现文章主旨，构思巧合时应在情节的安排上多下 工夫。比如，有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程．描写父亲、儿子不约而同地分别爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要互相沟通、理解以消除代沟的主题。

(3)文章前面的蓄势要充分。蓄势的目的是为了下文的陡转，所以一定要达到效果充分的累积，使读者的心情相当急切，再道出事情的原委和真相。

要全面细致地掌握文章结构，还可以认真学习本章第四节中“记叙文的构思模式”“议论文的构思模式”等相关内容。

二．“结构”技巧

中考满分作文结构方式很多，如写记叙文，可以物或情为线索结构文章，可以欲扬先抑，有问有答，也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章，还可以采用抽丝剥笋式的结构方式，这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。

1、排比段式。

例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。

解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。

例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。

解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。

2、提示段式

例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；

二、小街是美的，美在和谐；

三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。

解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。

3、总结段式

例：2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：

一、江南的味道是清水的甜味；

二、江南的味道是初恋的苦涩；

三、江南的味道是离乡的酸痛；

四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。

解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。

2、小标题式

小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。A、对比式

例：2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。

解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。

B、比喻式

例：2005年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。

解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。

C、诗句式

例：2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。

解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。

例：2005年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣 3 带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。

D、情景式

例：2005年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。

解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。

小标题的形式很多，可以用镜头

一、镜头

二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。

D、小类式

例：2005年江苏南京命题作文“从'头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。

解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。

还有从家庭生活选材的：挣钱的“头子”（写爸爸），管钱的“头子”（写妈妈），省钱的“头子”（写自己），结构也非常合理。

E、感觉式

例：2005年江苏无锡半命题作文“精彩”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。

解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。

三、几种特殊的结构模式 1．小标题式

运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。这样结构文章，脉络清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。

第三篇：作文结构

安排结构

文章的结构，是指文章部分与部分，部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。通常，我们也把安排文章结构称为谋篇布局，它的任务是根据一定的原则和要求，将材料、观点等内容组织成有机、和谐、统一的整体。

文章的结构从根本上讲就是对材料的组织安排问题。安排结构时要考虑以下几个方面：

1.开头和结尾。常言道：“好的开头是成功的一半。”古人有“凤头”之说。开头要“亮”，要夺人眼目——“以亮句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”当然，开头不能离题。常用的开头方式有：“开门见山”式，“妙用修辞”式，“联想回忆”式，“设计悬念”式，“环境烘托”式等。

结尾和开头同等重要，古人有所谓“豹尾”之说。一个好的结尾，可以保证整篇文章结构的完美，能起到绾结全文的作用。结尾要含蓄隽永，发人深思，令人回味。常用的结尾方式有：“首尾呼应”式，“呼唤号召”式，“抒情议论”式，“暗示点题”式，“启人深思”式，等等。

2.层次和段落。一篇文章先写什么，其次写什么，最后写什么，作者在写作前要有一个总体的设想，也就是说要明确文章的层次。层次有时大于段落，一个内涵比较丰富的层次要分成几个自然段来写，这样，才能更清楚地表现出文章内容的承接、转折、强调、补充等多种关系。层次清晰、段落分明、布局合理、章法有序的文章，能给人以视觉上明晰醒目的美好印象。

3.过渡和照应。过渡和照应的运用，会使文章层次更加清晰，脉络更加分明，结构更加严谨。那么，哪种情形下可运用过渡呢？一般来说，在文章内容转换时要运用过渡，在表达方式或表现方法改变时要运用过渡，由概括说明到具体叙述时也可以运用过渡。除了运用“过渡”之外，还可于文中合理而巧妙地运用“照应”之法，比如，开头和结尾要互相照应，正文和标题要互相照应，行文之中要互相照应。

【结构例析】阅读下面的文字，按照要求作文。

家庭是社会的细胞，家庭生活平平常常，有喜也有忧，但充满真情至爱。家庭成员性格各异，爱好不同，但是“爱”把他们紧紧相连。在提出建设和谐社会的今天，家庭的和睦显得更加重要。

请以“我爱我家”为题，写一篇600字以上的记叙文。

思路点拨：这是一个命题作文，但是与以往命题作文不同，题目中给出了材料作为提示，故而，考生可以依托材料所提供的“线索”进行构思。在确立主旨，材料选定的前提下，考生要快速对材料进行组织和安排。该题可从以下几个方面做设想：1.开头，可用“开门见山”式或“环境烘托”式等；结尾，可用“首尾呼应”式或“抒情议论”式等。2.中间，可按事件发生的先后即“时间”顺序安排组织材料。对材料的安排，亦即层次和段落的处理可采用“并列式”“递进式”“转折式”等形式。手法上可运用“对比”“反衬”“先抑后扬”“烘云托月”“过渡”“照应”等。

【例文评析一】

我爱我家邢惠燕

过去，我总是抱怨玩的时间太少，抱怨老师布置的作业太多，抱怨父母对我的要求太严格，抱怨家里的条件不好„„我总是抱怨，可猛然回首，才发现其实我很幸福。（用矛盾的心情开篇，吸引读者。）我很幸福，因为我有一个家。这个家充满了温馨、快乐。妈妈无微不至地关心我，爱护我；爸爸勤勤恳恳地努力工作，使我平安快乐地成长。我的家人都在为我努力，我怎能不幸福？又怎能不爱我家？（浓郁的感情洋溢于字里行间。）

我很幸福，因为我还有一个“家”。“家”里有亲切的问候、可爱的脸庞、幸福的笑声。老师为我答疑解惑，热心地教育我，使我有高尚的品格、良好的成绩，为我的明天积攒更多的实力，使我的未来阳光灿烂；同学给我关爱，在我处于困境时，他们伸出援助之手，带给我欢声笑语，让我拥有了人生中最美的、也是最难忘的岁月„„这么多人为了我而努力着，这些努力让我感受到生活的美好，这让我怎能不爱我的“家”？（将班集体比作“家”，另一个家，另一种温暖，既出乎人的意料之外，又在人的意料之中。）我很幸福，因为我还有一个大“家”。“家”里充满了和平与民主、文明与关爱。这个“家”由许多相互不认识的人共同组建而成。他们能在紧要关头帮助我，他们正为我以及和我一样的少年能有美好的未来而努力工作着，他们总会给我精神上的鼓励。他们给我带来„„想想有这么多人为了我们的幸福而努力，我怎能不爱我的“家”？（社会即“家”，大家之家，使“家”的内容更加丰富，深化了“家”的内涵。）家是心的旅馆，是心灵的氧吧，是春天里的一抹阳光，是夏日里的一片浓阴，是用爱搭建的小屋。有

家才会有幸福。在家里你会永远被幸福的闪光灯包围着，从来不会有人嫌幸福太多，但如果不好好地经营，幸福就会从指间滑落。所以，当幸福来敲门时，千万别吝啬，打开心扉，大胆地享受幸福。当你沉浸在幸福中，你可别忘了要用爱回报。（用心灵之语来论述家之珍贵。）

我很幸福，因为我有家，我爱我家。（最后点题。）

总评小作者进行了独特的构思，从小家到大家，文章浑然一体，以散文的笔法把抒情、议论、描写有机统一了起来。文章短小精悍，语言风趣，耐人寻味，是一篇成功的佳作。

【例文评析二】

我爱我家雷盼盼

夕阳落了山。我飞快地骑上自行车，乐呵呵地往家赶，心想，不知妈妈今晚又给我们做了什么好吃的饭菜。一路上，股股凉爽的风扑面而来，叫人颇感舒心。（明写快乐心情，暗扣“爱”字，“以景写情”。）一进家门，便见爸爸在忙着搭窗户，我迷惑不解，天都这么黑了，为啥要搭窗户呢！（爸爸的“表现”令“我”不解——设置悬念显“波澜”。）我赶紧问爸爸是怎么回事。爸爸说道：“哦！我试着做饭，不想把米给烧煳了，这不„„”我急步走进厨房，一股浓烈的焦煳味，呛得我不住地咳嗽。我真想笑，可一转念，不觉又红了脸：别说爸爸一个大男人了，我一个十几岁的女孩子，长这么大还连一顿饭也没做过呢！“你姐今天来电话说阑尾疼，你妈心里急，去她那了。”爸嘴里的烟圈乱窜，脸泛着黄昏色，一副很茫然的样子。（承上文，解释爸爸将饭做煳的原因，引出又一“波澜”。）听了爸爸的话，我打了个寒战。前不久，因为我的阑尾炎，全家人围着我团团转，已经够辛苦的啦！可不巧姐又„„唉！“什么，姐的阑尾炎又犯了？”我焦急地问爸爸。可爸爸却岔开我的话题似问非问地说：“明天学校又要测试吗？”我点了一下头。“你去买点爱吃的东西吧！我喜欢吃煳了的饭。”爸爸和气地对我说道。（父女对话再现“爱”。）„„我抓起一旁的干馍，使劲地啃着，可怎么也咽不下去。（“抓”“啃”“咽”三个动词用得好；“馍”的难吃，写尽此刻之心境。）想想每晚都是妈为我们准备了香喷喷的热饭菜„„唉！别提了，也不知他们现在怎么样了。（“饭菜”对比见母爱。）我轻声地叹了口气，心情烦到了极点，真想出去舒口气。（牵挂家人心里烦亦是“爱”。）我忙活了好一阵后，却见爸爸拿着手机，困倦地斜躺在电话旁的沙发上，微微地打着鼾。我轻轻地给爸爸盖了被，又小心翼翼地挪回了步。（细节表现“爱”。）

此刻，我的心突然变得暖和了，我忽而真正体会到了拥有一个温暖的和谐的家庭是多么重要。每次失意，总有父母的安慰；每次失败，总有家人的鼓励；每次生病，总有亲人的关照。（生发感情，抒写“爱”。）我感谢上苍让我拥有了一个温暖的家。有一次，同学问我：“如果你考不好，你爸妈会打骂你吗？”我爽快地回答：“那当然不会，每次考不好，除了妈妈的安慰，就是爸爸的鼓励。”我的回答让他们感到奇怪。我的生活里充满了关心和爱护，这一点，使我很是自豪！（画龙点睛，评说“爱”。）

夜深了，我有点困„„但愿姐姐早日康复，妈妈早些回家。（照应篇首，深化“爱”。）

总评

一花一世界，一家一“窗口”，家庭和谐是社会和谐的一个缩影。本文“以小见大”，较好地表现了“家”这一“窗口”。行文流畅自然，写法娴熟，文章有以下几个鲜明的特点：1.结构紧，主题明。“爸做饭”“姐生病”“妈照顾姐”“我焦急”——一个个似散实聚的“画面”从不同的侧面表现了一个字——“爱”。2.对话佳，手法妙。文中父女对话虽然不多，但却言简意丰，颇具个性。于质朴字句中，记叙描写、抒情议论相结合，铺垫照应，手法巧妙。

第四篇：作文结构

高二下学期作文训练教学计划

一、目的回应大纲要求，规范培养高中学生的写作能力，提高写作水平。

二、指导思想

紧扣新教材大纲写作要求，结合第三册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。

三、实施计划

第一阶段：议论要有理有据

训练重点：①论点正确，新颖，有针对性

②论据可靠，典型，新鲜

第二阶段：议论要有条有理

训练重点：

1.议论文写作结构模式训练——并列式

一、并列式模式结构

（一）：分论点并列式

写作步骤：

1、首先提出一个论证总题

2、在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论。具体要求：

1、选择的分论点从数量上说，至少是三个方面或更多的方面。

2、分论点1+分论点2+分论点3+„„=中心论点。各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。

3、要避免从同一角度选择论据；从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。

4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有泛泛而谈的感觉，要注意点题。2.学习递进式论证结构

（二）分论据并列式

写作基本要求：

主体部分是横向展开的，各层次之间是并列关系。在论证过程中，为了充分摆事实，讲道理，把几个论据并列起来，这几个论据之间的关系是平行的（三）对照式

对照式的基本结构：

1、在序论部分提出中心论点

2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用

基本结构：正反对比：先从正面论述，再从反面论述（或顺序相反）。

（四）层进式

层进式的基本结构：

文章各层次之间是层层深入，步步推进的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。

一、基本结构

（一）：论述了“为什么”后，进一步指出“怎么样”。

二、基本结构

（二）：由此及彼，由近及远，由易到难，由特殊到一般（或由一般到特殊

(五).“总——分——总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。

第三阶段：作点辨证分析

训练重点：学习议论文中观点辨证分析

第四阶段：自由写作实践

训练重点：评析学生作文

四、组织

在课题组领导具体组织下，高二年级20个班级全部明确任务，由各班语文老师负责具体组织实施。

五、方法

总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际情况相结合，规范与创新相结合。实施方法：

1.沙龙形式，师生探讨例作，在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论；

2.先让几个班先做作文，形成“学生下水作文”，然后研究存在的问题，以利其余各班做好作文；

3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，达到“直抒性灵”的目的；

4.语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注重局部，更注重整体；

5.大力做好科学的评析工作，教师、学生都应写出评析体会备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；

6.班与班之间可以大范围交流，推出“作文之星”加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；

7.邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生能够在实践基础上，得到一点“点化”、一点感悟，最终内化为自己的东西；

第五篇：作文教案-结构

一、结构的概念和意义“结构”一词，原是建筑学上的一个术语，它指的是建筑物的内部构造、整 体布局。后来借用到写作学中，用以表现一篇文章布局的艺术。因此，所谓“结 构”，就是文章内部的组织构造。如果说主旨是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨骼。材料，只能解决“言之有物”的问题；主题，只能解决“言之有理”的问题；而结构，解决的是“言之有序”的问题。“结构”是文章表达，即表现形式的一个最重要的问题。结构 的好坏，直接影响到文章内容的表达，不在结构上下一番功夫，是很难写出好文 章的。

文章一般都可分为开头、中段和结尾三个部分，这就是文章构成的基本形式。文章的结构，实质上是一个如何认识和反映客观事物的问题，是客观事物的 内部联系，通过作者的构思，在文章中有层次的反映。因此，结构是作者思路的再现，它体现了作者由认识事物、掌握其规律性，一直到构思成文的全过程。一 篇文章结构的严谨，是和作者思维的严密性、认识事物的深刻性分不开的。

二、结构的原则和要求

（一）结构要服从表现主题的需要

文章的结构是千变万化的，但是，万变不离其宗，结构离不开表现主题这个 宗旨。安排结构的过程即是使材料和主题统一的过程，因此，层次的确定、段落 的划分，材料的详略，叙述的先后，以至于如何开头，如何结尾，如何过渡照应 等等，都必须根据表现主题的需要来进行安排。

（二）结构要符合事物的内部规律

文章是客观事物的反映，而事物本身都是有其内在联系和固有规律的，所以 在安排结构时应该努力反映事物的规律性。对事物的规律性的认识越深入，越透 彻，反映出来的结构也就越是条理清楚、层次分明。

刘勰曾提出“总文理”和“总纲领”，就是要求作者在安排结构时，首先要 表现文章的主题。抓住了文章的主题，也就是抓住了事物的纲领，然后才能“驱 万涂于同归，贞百虑于一致；使众理虽繁，而无倒置之乖，群言虽多，而无棼丝 之乱。”（《文心雕龙·附会》）可见，文章的内容尽管复杂多样，而在布局谋 篇时，都必须紧密围绕主题确定材料的主次详略，先后秩序以及相互联系。同时，结构安排的各个环节，也必须紧扣主题，为表达主题思想服务，这是安排结构的 首要原则。

议论文开展论述的顺序是提出问题、分析问题、解决问题；说明文的结构形式是纲举目张，层次井然，这些特点都是以反映事物的内部规律和相互联系为依 据的。而记叙文一般都按照事件的发生、发展和结束的过程来安排结构。有些记 叙文虽然运用“倒叙”、“插叙”手法，使顺序发生变化，但也只是局部的变化，从整体上看，依然符合事物的发展规律。

（三）结构要适应不同的文种特点 议论文是运用概念和判断进行推理，在结构上就应通过论据对论点进行合乎 逻辑的论证。记叙文偏重于记事写人，记叙事物的发展变化，就必须要随着时间 和空间的推移而进行。因此，在叙述时，就应以事物的发展过程，时间的先后及 空间位置的变化为顺序来安排结构。说明文主要是说明具体事物和抽象事理的，其结构就要根据事物、事理的情况进行安排，说明功能和用途的文章，要分清主 次。至于总体报告一类的应用文，其结构多表现为“概况、做法、经验”等几个 组成部分，以适应解决问题的需要。

（四）结构要巧妙新颖，富于变化

社会生活是丰富多彩的，事物是复杂多样的，因此，反映客观事物的文章结 构式样也应是多姿多彩，富于变化的。一篇好的文章，从内容到形式，都有它的 特点，有它的“个性”。文章的结构就应该表现出每篇文章独特的个性，即矛盾的特殊性。把文章的结构看成是凝固的、一成不变的“程式”是错误的。文章的结构总 是和文章内容相结合、相搭配的。内容一变，结构即变，从来都没有万古不变的 结构模式。古人说文章“定体则无、大体须有”，即 死框框是没有的，通常的格 式还是可寻的，只要作者孜孜以求，初可模仿学步，继则勇敢走自己的路，力求 创造，力求出新，就能写出好文章。

文章结构的要求，简单地说，就是严谨、自然、完整、统一。

严谨，指的是结构的周严缜密，无懈可击。思想是严密的，没有挂一漏万顾 此失彼的情形；组织是严密的，没有颠三倒

四、破绽百出的毛病。对事物的来龙 去脉，因果联系反映得准确清楚。

自然，指的是结构的顺理成章，行止自如。没有人工雕琢的痕迹，更不是牵 强附会的拼凑，象苏轼说的那样“当行于所当行，当止于不可不止”。全篇格局 浑然天成。

完整，指的是匀称饱满，首尾圆合。它没有缺头少尾、主干不全的情况，也 没有七零八落、残缺不全的弊端。全篇文气连贯一气，是一个有机的整体。统一，指的是结构的形式和谐，通篇一贯。它浑然一体，决无前后割裂之感； 格调一致，并无上下乖异之病。文章各部分均衡匀称。

三、开头和结尾

文章结构的内容，主要包括三组环节（六个方面），即开头和结尾、层次和 段落、过渡和照应。

开头，往往是文章的第一句话或第一段话，它显示了事件的发端、故事的缘 起或问题的提出、矛盾的产生。好的开头应该新奇脱俗、引人入胜。结尾，又称 “收笔”，是文章的总收束，是全文内容发展的结果。结尾应当点明题旨，画龙 点睛，对全文起着定局、回应、深化的作用。

文章的开头和结尾并没有什么固定的模式，但是有一原则必须遵循，这就是 开头一定要有利于开展主题，要有利于作者开展思路，结尾要绾结全文，给人以 简明的印象，发人深思，正如古人所说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如 撞钟，清音有余。” 开头和结尾大致可归纳为平实简明和形象含蓄两大类型。所谓平实简明，即笔法朴实无华，表意简洁明朗，开头“落笔入题”，结尾“卒章显志”，简捷明 快地直接展开和深化主题。所谓形象含蓄，多是运用文学笔法，或渲染铺陈，或 描写抒情，或由远及近，或引而不发，开头重在引人入胜，借题发挥；结尾重在 弦外之音，言外之意。一篇一章究竟采用何种写法，应根据文章的体裁、内容等具体情况而定。白润生在 《写作趣闻录》 《文章的开头和结尾种种》 中的 一文中，列举了开头和 结尾的一些形式，可供参考：

开头：一是交代写作动机，二是揭示全篇内容，三是开门见山的点题，四是利用精彩事例，五是交代写作背景，六是引用神话传说，七是进行议论抒情，八 是引用名人言语，九是进行景物描写，十是提出设问号启后。

结尾： 一是提纲挈领作结论，二是承上启下题点明，三是要嘎然而止笔利落，四是由此及彼转笔锋，五是言犹未尽诱人思，六是有意重复打烙印，七是问已问 人辨是非，八是引经据典回味浓，九是发出号召激斗志，十是抒发感情意远深。

四、层次和段落

（一）层次

结构布局时，要把一堆杂乱无章的材料组成一篇井然有序的文章，首先需要 围绕主题，形成文章的层次，并要加以有机地排列、组合与连贯。层次，就是指文章中思想内容的表现次序，是作者在表述主题的过程中形成的相对完整、相对 独立的思想单位，又叫“意义段”、“逻辑段”或“部分”。

层次，或者是事物发展的一个阶段，或者是事物矛盾的一个侧面，或者是中 心论点的一个分论点。安排层次是作者思想脉胳的直接体现，因此，在结构诸要 素中，层次居于核心地位。

文章中划分层次的形式，常见的有以下几种：

1．纵式。即按照纵向进程的顺序划分层次，各层次之间是延续和承接的关系。纵式层次，又有以下三种形式：

（1）时序式。按时间的顺序安排层次。

（2）递进式。按事件的发展演变过程安排层次。

（3）逻辑式。按事理的内在联系安排层次，如从属关系、因果关系、总分 关系、分总关系、总分总关系等。

纵式结构:指文章的层次以事物的纵向发展、延伸进行安排的一种结构形式.一般用来表现事物的历史过程.又称纵贯式结构、演进式结构,或垂直结构,与横式结构相对.2．横式。即按照横向展开的顺序划分层次。各层次之间是依次展开的并列 关系。横式层次，又有以下两种形式：

（1）条款式。按问题的性质分为条款安排层次。

（2）部分式。把一个完整的主旨划分成若干部分来安排层次，每一部分分 别从不同的角度来反映整体思想的某一侧面，几个部分合起来反映主旨思想的全 部。横式结构:是指评论围绕中心论点多侧面展开,各分论点之间呈现并列关系的结构形式.指文章的层次以事物的纵向发展、延伸进行安排的一种结构形式.一般用来表现事物的历史过程.又称纵贯式结构、演进式结构,或垂直结构,与横式结构相对.纵式结构在各种认可 均有广泛的运用.3．纵横混合式。即将纵式和横式两种层次安排形式结合起来，或是先纵式 后横式，或是大层次为纵式，纵式里面包含着横式，或是横式当中包含着纵式。这种形式往往以时间为“经”，以空间为“纬”，一“经”一“纬”，相互关联，既在纵的方面注意了时间的连贯性，又从横的方面照顾了空间的平列性，纵横交 错，使文章层次分明。

在说明文中,纵式结构常用于说明事物的过程、程序.如亨利•法希尔的《蝉》.文章虽用倒序,在介绍蝉的生活习性时,却一直穿着对蝉的生长过程的说明.这一过程是：第一阶段,蝉卵孵化成幼虫；第二阶段,幼虫钻入地下又爬上地面；第三阶段,幼虫蜕皮到扔下皮飞去；第四阶段,成虫在阳光中歌唱.又如何烈的《微型电子计算机》,追述了电子计算机的发展历史.从1946年产生的第一台电子管电子计算机,到1948年的晶体管电子计算机,再到1964年的集成电路电子计算机,最后到大规模集成电路第四代电子计算机——微型电子计算机,写出计算机在不长的时间里迅速发展、变化更新的历程.再如叶圣陶的《景泰蓝的制作》,叙述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程,介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等的全部操作工序.在议论文中,纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构.如毛泽东的《第二次世界大战的转折点》,从第一次世界大战中的凡尔登战役说起,随即转入对斯大林格勒战役的三个阶段的介绍和分析,从而论证了这一战役是希特勒走向灭亡、反侵略战争走向胜利的转折点,一切对世界形势作悲观估计的人们应将自己的观点改变过来.又如鲁迅杂文《记念刘和珍君》,从追悼会写起,然后叙及对刘和珍过去的印象,她被害的经过,她和战友之死的影响、作者的评价等,虽夹叙夹议,但全文以“三•一八”惨案作贯穿全文的线索,表现作者对烈士们的怀念和讴歌,是以纵式结构为框架.在记叙文中,纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景.如朱德的《回忆我的母亲》,即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历,赞扬了母亲的品德,表达了对母亲的崇敬和怀念.又如汉司马迁《史记》中的鸿门宴一段,以宴会前、宴会上和宴会后的整个过程为序,写了开端、发展、高潮、结局和尾声等完整情节.再如刘白羽的《长江三峡》一文,则是以船过三峡整个航程为框架,通过航程中的所见所闻,描绘了三峡瑰丽奇特的风貌.纵式结构和时序结构有联系,也有区别.以时间为序,写事物随时间推移而发生的演变和进展这种时序结构,自然也可称作纵式结构；但以时间为线索,写事物在不同时间里的不同情状,有时着重点不在事物本身的变迁,而在表现不同时态里形象的多彩多姿,这就不是纵式结构,而应为横式结构.且纵式结构,不一定与时序有关.另外,时序结构特别强调交代时间；纵式结构则不一定点明时态.3优点:(1)纵式：以时间为线索组织材料进行记叙 纵式结构优点：突出时间,能给读者清晰的印象,使记叙条理清楚、明了.(2)横式：以地点的变化为依据组织材料（适用于游记性文章）或以观点（感情）为线索组织材料.横式结构优点：容易使中心集中、突出.(3)纵横交叉式：以时间为经,以地点为纬组织材料（适用于写复杂记叙文）.纵横交叉式优点：反映出的社会生活更广泛、更深刻.4．总分式（或叫分总式）。文章的几个部分是总说和分说的关系。总说是为了概括或总结全文，分说是为了展开内容，逐项、逐条论述有关问题。这种有总有分，总分结合的划分层次的方式形式也是多样的，有先分后总式，有先总后分式，有总分总式，还有分总分式等。总分式:先总述，再分说。这种关系还可以演变为“分-总”或“总-分-总”的结构方式。例如《应有格物致知的精神》一文采用的就是“总-分-总”的结构:先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础，即实地的探察，也就是现在所谓的实验。然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没;再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神。最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性。总分式结构无论是写人还是叙事,我们都需要围绕一个中心展开,这中心就是记叙文要展现的核心,将核心内容放在记叙文的开头,开门见山点明文章的中心,是总起；而放在写人叙事的结尾处加以强调,是总括.总分式便因此可以分为三种：总分、分总、总分总

二、并列式结构无论是记叙一件事的多个侧面,还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题,常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事,表现人物和主题,这多重内容和多个角度之间构成并列关系,使文章有了层次感和厚重感,这就是最常见的并列式结构.如果是写一个人物,我们应该围绕人物的性格选择细节.人物性格是复杂的,往往有着多个侧面,那么,要展现一个人复杂的性格,就应该从两个或者两个以上的侧面去展现,以使人物形象更加丰满而立体.如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实,我们依然可以采用这一章法,即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现,通过小和大,名人和普通人,文艺界和体育界,物质和精神等等不同的方面的人物或事例,展现相同的主题或者主题的不同深度.（二）段落

段落，是构成文章的最小单位。它具有“换行”另起的明显标志，是文章的 思想内容在表达时由于转折、强调、间歇等情况所造成的文字的停顿，也称“自 然段”。

一篇文章，不仅要划分层次，而且要划分段落。层次和段落是两个不同的概 念，二者既有区别，又有联系。层次着眼于思想内容的划分，段落着眼于文字表达的需要。二者之间的关系，有时是一致的，即一个段落就是一个层次；有时层次大于段落，一个层次由若干 段落组成；有时段落大于层次，即一个段落之中包含了几个内容有别的层次。

段落是为了表达内容的，所以划分段落要以文章内容的需要为依据，文章分段的原则是：

1．注意段落的单一性和完整性。单一性，是指每个段落只表达一个中心意思；完整性，是指一个中心意思要在一个段落中说完，而不要分到两个以上的段 落中去。

2．注意各段内容的内在联系。一篇文章的段落不论如何划分，都要以层次 的明确性和连贯性为依据，使每段均成为全篇的一个有机组成部分，做到“分之为一段，合则为全篇”，不可随便移易。

3．注意整体的匀称，做到轻重得当，长短合度。段落的长短当然要以内容 的多少来定，不必强求一致，但也要防止过长过短。

五、过渡和照应 过渡和照应是使文章气血贯通、脉胳分明的一个重要手段。过渡，是指上下 文之间的衔接、转换；照应，是指文章前后内容上的关照、呼应。

文章在什么情况下需要过渡呢？

（一）论述问题“由总到分”或“由分到总”的转折处需要过渡。

如毛泽东同志的《中国社会各阶级的分析》一文，由总述转入分述时，用了 一个过渡句： “中国社会各阶级的情况是怎样的呢？”逐次分析了各阶级的状况之后，总收一笔，由分而合：“综上所述，可知……”由此引出结论。这些过渡 文字使上下紧密相联，起到了很好的总上启下的作用。

（二）文章内容由一层意思转换为另一层意思的交接处，一般需要过渡。

如在某市财政局 2002 年上半年总结中，第一部分概述了工作基本情况后，用了一个过渡句：“上半年，我们主要抓了以下几项工作……”所抓工作叙述完 毕后，又用了一个过渡段：“今年是治理整顿的关键一年，为了圆满实现全年财 政工作的目标，确保财政收支平衡，下半年，在搞好正常业务工作的同时，我们 要扎扎实实抓好以下工作……”

（三）叙述与议论、顺叙与插叙等相转接的地方，也往往需要“过渡”。

如 《他山之石，可以攻玉——关于佛山市大规模引进先进技术的调查报告》，在论述了佛山交通便利、经济发达，是著名的侨乡之后，用了一个过渡段：“上 述三点，无疑是佛山得天独厚的优势。然而，过去在'左’的思想束缚下，这些 优势未能得到发挥，反而成为沉重的包袱”。下面就插叙了一段佛山过去工业技 术落后的情况。过渡一般有三种形式：

用关联词语或转折词语过渡。一般将过渡词语放在句子或段落的开头。常用 的过渡词语有：由此可见、总之、因此、综上所述、总而言之、然而、可见、但 是等。

用句子过渡。即在需要过渡的层次或段落之间，安排一个起承上启下作用的 句子，即过渡句。常用“对于这个问题”、“我们认为”等等。

用段落过渡。即在需要过渡的层次或段落之间，安排一个起承上启下作用的 段落。

照应是使内容相互呼应。文章前面说过的后面要有着落；后面准备提到的前 面要有伏笔或暗示。前呼后应，文章的结构就显得紧凑，层次也就更为分明。

照应的方式，一般有两种；

（一）开头与结尾照应，即首尾呼应。开头与结尾遥相呼应，可给人以首尾圆合、结构严谨的感觉，也可使文章的主题更突出。

如《扬长避短、发展地方工业——湖北省沙市工业的调查》（《红旗》1980 年第 19 期）开头是：“地方工业，特别是中小城市工业，怎样扬长避短，发挥 优势？湖北省沙市创出了一条自己的路子。”结尾是：“扬长避短，劣势可以转 化成优势，这就是沙市发展工业的结论。”

（二）行文与标题照应，这就要求行文紧扣主题，突出主题，使文章的结构 更加紧凑。