2011-2012高二上英语组备课总结1

第一篇：2011-2012高二上英语组备课总结1

2011-2012学年度上学期高二英语备课组工作总结

这一学期，高二英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。

（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、教学目标，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。

（二）明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点，突破难点。承上启下、缩小两极分化是我们这一学期的教学工作重点。

（三）严抓集体备课。高二英语新教材难度较大，所以我们在制作课件之前通常先进行集体讨论与研究，每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。个人在对本班学生具体，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等，保证高二英语教学有计划、有措施、有落实。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。

（四）狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。在年级行政领导的统一管理下，充分利用了课前至少十分钟的早读时间；在每周的两次听力课中，本组教师也能到班巡查监督。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。

（五）营造浓厚的教研氛围。我组的英语教师老、中、青配备比例合理，老教师经验丰富，年轻教师虚心好学，上进。他们认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，向老教师学习，而老教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。与此同时，我们还能学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的研讨学习氛围。如：本学期9月 XX老师参加在师大附外举行的2011年XX市英语高考总结暨2012年高考备考工作，并在会上作了2011年高考评卷工作汇报总结，10月全组成员

参加师大附中的教学开放周活动，12月XXX老师参加在南宁举行的高中英语教学能手课堂展评活动。在集体备课的同时，本组教师经常性地开展听课与评课活动，做到有形式、有内容、有提高。在这种浓浓的教研气氛中，年轻教师迅速成长，我组陆连妹老师在本学期10月和11月桂林市高中英语优质课比赛预赛和决赛中均荣获一等奖的娇绩。

（六）教学之余做好培优补差工作。通过教学我们发现，本年级的英语短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，利用隔周的第九节下班辅导，激发他们的学英语的积极性和自信心，同时指导学法，解答疑难。在段考后，我们还有针对性的把学生分层，充分利用本年级的教师资源，分别开设了基础班和培优班，每一位教师都能顾全大局，克服困难，坚持为学生针对性的安排授课内容，认真备课，把培优补差落实到了实处，减少了英语学科短腿的落榜生。在本次期考中，我们欣喜地看到，英语学困生正在逐渐减少。如XX老师所带的2班，上学期和其他班的平均分差距在6、7分，段考后，他们班上基础班的同学是最多的，到这次期考，全班的英语平均分在平行班中名列第四，和最好的平行班也只是有3分左右的差距。这些和本组全体教师的精诚团结，发扬了团队精神是分不开的。所以，比较其他示范中学，我们觉得还是有信心的。

除此之外，本备课组还积极开展各项娱乐活动，丰富组内教师的业余生活，增进教师间的情感交流，增强组内凝聚力。

最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。我们高二英语组全是女教师，她们身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子，家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此耽误工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，在每次测验和考试中都能以大局为重，在第一时间完成改卷任务，其敬业精神可嘉！工作中，大家真正体味到了教学工作的苦与乐。我们觉得，教学生活虽然是忙碌的，但又是充实而有成就感的！

总之，这学期老师们配合默契，不断探索开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的学年里，再接再厉，共创辉煌佳绩。

第二篇：英语组集体备课总结

英语组集体备课总结

本学期英语教研组在校教导处的领导和支持下，坚持贯彻新课改的精神，以新课程改革精神为指导思想，树立科研兴教的观念，以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，积极开展教学研究论理学习和课堂教育教学改革，全面学习《新课程标准》，认真学习新的教学大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，协调好各备课年级的关系，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教育教学新风貌，大大提高了英语教学成绩，更有利地促进了教师们在资源共享、智慧共享的互助互学中共同成长。

集体备课成员是：张光红（组长）、董云生，单银霞。在集体备课中我们做到以下几点：

一、统一思想认识：关于教材，我们达成以下共识：

1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生；

2、认识语言学习的规律：大量输入，少量输出。

2、用“任务型教学”设计新授课教学；

3、了解学生情况，要求学生了解初中英语教学和小学英语学习的区别。

4、重视音标教学，要求学生掌握一些基本的发音规律，并按照这些规律来记忆单词。

二、固定时间，固定地点。我们除了在全区规定集体备课时间进行集体备课之外，在本校每天下午的课外活动时间或平时下课时间我们都自发地围在一起讨论当天课堂上学生反馈

出来的问题以及第二天新课的设计。

三、在每次的集体备课上，由一名教师经精心准备后作中心发言，一名教师做笔录。中心发言人必须说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。其他的教师给予补充或提出建设性的建议。

四、俗话说：百密也有一漏，对于教学中可能出现的这样或那样的问题，我们的备课组长会到每位教师那儿把问题集中起来，进行会诊，找出最佳的解决方案。

五、在每一单元教完的时候，我们会把本单元所学的词组和句型给学生总结，并对他们进行听写训练，在教完两单元的时候，对学生进行单元检测。

六、备课组还深入该学科课堂，并进行评课，在评课过程中彼此提高自己的教学水平和能力。对本组教师教学有新意的地方进行肯定且推出本组观摩，以供大家共同探讨，以他人之长，补己之短，另一方面起到抛砖引玉的作用。

第三篇：英语组集体备课总结

英语组集体备课工作总结

忙碌的一学期接近尾声了，在本学期中，我们英语组的全体教师团结一致，尽心尽力，帮助学生们在英语学科的学习上取得了很大的进步，收效明显。在集体备课中我们做到了以下几点：

一．有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

备学生、备教材、备方法、备考试：通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。

从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。

二．努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。本学期，全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如培优扶差的落实: 确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。

1.突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册 1

整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法, 通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。对于阅读和单词，我们都做出相关的学案。

2、强化阅读 , 写作的训练: 在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。让学生在训练中体验做题技巧，总结不同题材的规律。

以上是我们英语组集体备课的工作总结，通过集体备课，使每一位老师都有相当大的收获，促进了全校的英语教学工作。

第四篇：高二上学期人教版语文组备课计划

2012---2013第一学期 高二语文备课组工作计划

呼兰六中

丁雨

2012---2013第一学期

高二语文备课组工作计划

一、指导思想

以教育科学理论为指导，努力贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法，养成自学语文的良好习惯，提高文化品位，为学生终身发展奠定良好基础。

二、教材分析

我们使用的是人教版新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。在编排体系上，人教版《必修五》按照“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四大板块安排相关内容。同时根据学校的安排，本期开始开设选修课《中国古代诗歌散文欣赏》这本教材，从高中生实际水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养，提高学生的文言文阅读能力。

三、教学构想

1．整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培养所有

学生都必须具备的基本素养，为学生的发展奠定“共同基础”。选修课程也应该体现基础性，并在此基础上致力于让学生有所选择，促进学生的个性发展

2．深入钻研人教版语文课程标准实验教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学生高中三年学习、发展的需要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的利用。

3．按照“三个维度”（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）的要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动、积极地构建自己的言语经验，提高语文素养搭设平台。

4．追求朴实高效的语文课堂教学，整合多种教学资源，根据具体的教学内容和学生特点灵活采用多种教学方式，提高语文课堂教学效率。

四、具体措施

1、加强书本和网络的学习，提高教师自我素养。

2、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势。

3、指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本，用好《语文读本》，每周布置阅读量，积累语文基础知识。

4、重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。

5、跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。

6、作文训练以“表达交流”和《文章写作与修改》相结合，面批、互评、自批多种批改方式结合，切实提高效率。

7、加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣

五、工作重点

1．抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

2．精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。

4．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好，在规范作文的基础上，引导学生扩大视野，提高思维深度。强化作文讲评教学（偏重议论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在A立意深刻 B材料丰富，论据来源C构思新颖）。总共3次大作文。每周至少一篇读书笔记，鼓励一周多篇。

六、其他注意事项

1、每周四下午在文科活动室进行备课组活动，定人定课交流备课设想。

2、组内经常轮流听课、评课，切实提高40分钟课堂效率。

3、机动课时由各老师自由把握，重点要放在对一周教学内容的整理和巩固上。

丁雨

2012年9月3日

第五篇：英语组集体备课活动总结

英语组集体备课活动总结

在过去的两周我们英语组组织开展了一次集体备课活动。此次活动有谢宝超组织，杨洪英和黄光妮老师承担授课任务，其他英语老师积极参与备课，听课，评课。活动中我们英语组的全体成员积极参与，各抒己见，相互取长补短。相信大家都和我一样受益匪浅，学到了一些宝贵的教学经验。

一，优点方面两位授课老师能够运用新课标中的教育理念来实施教学，每节课都体现了如下特征：注重行为学习，教师都设计了game,song,chant活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉悦中的习得语言；杨老师设计的活动多且过度很自然，学生的常规养成很好。黄老师讲课节奏快，学生掌握很好；两位老师都设计了chant，因其简单生动，韵律优美，流畅，节奏感强等特点，深受学生喜爱。他们在chant中学习知识，放松情绪；两位老师都充分发挥了小组合作学习的优势，取得了较好的成绩。

二．存在的问题

1.语言训练活动层次不高。

2.交际面有时过窄，很难训练到全部，很多学生只有听的份，没有说的机会。

3.任务型教学活动设计质量不是很好。三．建议

1.千方百计，想方设法激发学生的兴趣，调动学生学习积极性。2.在课堂上注意学生的综合运用语言的能力。

3.要继续学习，不断充电，提升自身的业务素质与人文素养。最后我相信，我们英语组是一个团结，和谐的集体，在今后的工作中要进一步强化自身的教学基本功，增强驾权课堂的能力，为我校的英语教学开创一片崭新的天地！

2017.12.15