“风雅文化,丰富教育”主题月活动之“英语节”[全文5篇]

第一篇：“风雅文化,丰富教育”主题月活动之“英语节”

振东小学“风雅文化，丰富教育”主题月活动之“英语节”活动方案

一、活动目的为了营造“风雅校园，优雅英语”的良好氛围，更好地突现我校的英语学科特色，进一步推动全校英语学习的氛围，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，让学生的英语学习得以不断深入发展，特举办校园“英语节”。

二、活动主题：“风雅校园，优雅英语”

三、具体活动内容及安排

（一）三、四年级：趣味英语游园活动（负责人：杨丽英 沈霞）

1.参加人员：

三、四年级学生和一部分六年级小裁判

2.活动地点：报告厅外露天舞台、校园小广场

3.活动时间：第六周周三下午13︰00～15︰00

4.活动内容及流程：

三年级活动内容：

▲自我介绍

学生用英语介绍自己，包括姓名，性别，年龄，国籍，喜欢的食物、动物等。

要求：语句流畅，语音语调优美，有相应肢体动作。满分5分，评委酌情给分。

▲才艺展示

学生可选择书中学过的英语歌曲，Let’s do中的内容及chant中的相关内容进行展示。要求：语句流畅，语音语调优美，有节奏感，有表情动作。满分5分，评委酌情给分。▲单词记忆王

小裁判每次给出5张单词卡，给予学生5秒钟记忆，然后将单词卡收起，请学生按顺序说出单词。

要求：学生能准确说出全部单词，一词一分，满分为5分。

▲看句子做动作

准备4套句子卡片，每套5张动作指令。学生从每套卡片中抽取5个动作指令并快速做出相应动作。

要求：能快速准确地根据指令做出动作，每个动作1分，满分5分。

四年级活动内容：

▲我爱我家(学生自带全家福照片一张)

简单介绍全家福照片上的自己和家人

供参考：

My name is Amy.I’m 11 years old.I have a big family.Look, this is my family photo.This is my father, this is my mother, this is me.I love my family!

要求：语句流畅，语音语调优美，有相应肢体动作。满分5分，评委酌情给分。

▲才艺展示

学生可选择书中学过的英语歌曲，Let’s do中的内容及chant中的相关内容进行展示。要求：语句流畅，语音语调优美，有节奏感，有表情动作。满分5分，评委酌情给分。▲掷骰子，看图说话

准备6幅图片，学生掷骰子选择相应图片，根据图片说英语句子。

e.g.It’s 6：30.It’s time to get up.▲单词记忆王

小裁判每次给出5张单词卡，给予学生5秒钟记忆，然后将单词卡收起，请学生按顺序说出

单词。

要求：学生能准确说出全部单词，一词一分，满分为5分。

5.总结评定

学生参加完这4个项目后，到总裁判处总结分数，根据分数，评比优秀和合格两个档次。15分以上为优秀，15分以下为合格。

6.准备材料及事项

游艺券，单词卡片，句子卡片，图片，家庭照片，奖品（英语簿，笔，橡皮）裁判挂牌，项目指示牌，桌椅各10套，气球若干，横幅“英语游园活动”，背景音乐（英语歌曲），裁判培训（六年级裁判18人）

7.学生游艺券（每个项目最多5分）

（二）五年级：英语口语比赛（负责人：戴娜、蒋依虹）

初赛：

1．比赛时间：2010年3月26日周五中午（11︰40---12︰40）2．比赛地点：多媒体教室3和

43．参赛选手：五年级申报英语之星的学生4．比赛内容及流程：第一部分（50分）

朗读：内容源自五年级教材（上、下册）中各单元的对话和阅读材料。（Part C和Recycle的内容除外。）约1分钟内可以完成。

第二部分（50分）

造句：共需要造5个句子。每一小题给出2个词汇。所造的句子必须包括这两个词汇，并且

必须为句子给出理由（用because）。约5分钟内可以完成。

例如：词汇：Yao Ming, tall

答案：Yao Ming is so tall---Because his father and mother love sports.5．评判标准

a．评委：8位英语老师，每位老师负责10位左右学生。b．评分细则： 满分为100分。

朗读：语音语调（30分）：声音洪亮，发音正确、清楚，重音合理，语调自然；

流畅性（20分）：表达流畅，语速适中，节奏符合内容起伏；造句：准确度（50分）：用到所给词汇。because之前语法正确。because之后合理、丰富、有创造性等。

分小题评分，每小题10分。

决赛：

1．比赛时间：第六周周三下午 13︰00 2．比赛地点：报告厅

3．参赛选手：进入决赛的20位学生（事先给学生编号1—20）4．比赛内容及流程：

第一轮（10分）给视频配音

（视频内容源自Disney 英语或者英语原版动画片的部分情节，共5段，每段1-2分钟，每段视频所包含的文字内容在初赛结束后发放给参加决赛的学生，先让学生熟悉内容）

决赛时，大屏幕上出现1-5个数字，每个数字里面包含1段视频，让1号选手选择其中一个数字，出现视频播放原音，然后关掉视频原音，选手开始模仿配音，评委打分；接着2号选手„„；等5个选手都选过1-5个数字后，5个数字由后台变换顺序，接着6号选手开始比赛„„

第二轮（10分）看图说话

看一幅图片，说出至少5个句子，形成一个小篇章。时间2分钟。

大屏幕上出现1-10个数字，每个数字里面包含1张图片，让1号选手选择其中一个数字，图片出现，开始看图说话„„等10个选手都选过1-10个数字后，10个数字由后台变换顺序，接着11号选手开始比赛„„ 5．评判标准

a．评委：3位英语教师及2位具有一定英语水平的其他教师担任。b．评分细则： 满分为20分给视频配音：语音语调（2分）：声音洪亮，发音正确、清楚，语调自然；

流畅性（2分）：表达流畅，语速适中，节奏符合内容起伏；表情动作（3分）：表情生动，配合内容的肢体语言；表现力强；模仿相似度（3分）：有语言材料以外的准备或综合表现协调大方。

看图说话（10分）：语句数量，语句难度，逻辑合理，富有联想。综合评分。6.奖项设置

最后将5位评委的打分相加，满分为100分，评出一等奖：2名，二等奖：4名，三等奖：8

6．准备工作：事先准备5段视频，选好10张图片，做好幻灯片。

（三）六年级：英语现场手抄报比赛（负责人：方熠娟）1．比赛时间：第六周周三下午 13︰00—3︰00（两小时）2．比赛地点：小广场（事先摆放好桌椅）

第二篇：“节水、节电、节粮”主题教育月活动方案

“节水、节电、节粮”主题教育月活动方案

为深入贯彻国家关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的精神，把节能环保、生态文明纳入社会主义核心价值体系和教育教学体系，大力推进节约型校园建设，教育引导师生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，养成良好行为习惯，学校决定从2014年4月起，在全校范围内深入开展“节水、节电、节粮”活动。

一、活动目的更好的培养我校师生“节约光荣、浪费可耻”的意识，引导我校师生从点滴做起，让勤俭节约蔚然成风。

二、活动时间

2014年3月31日至4月30日

三、活动内容

1、利用升旗仪式，在全体师生中发出倡议

3月31日，利用周一的升旗仪式上，向全体师生发出倡议《从点滴做起，共建节约型校园》。

2、以“践行节约，从小事做起”为主题开展班会

各班级须在4月12日前以“践行节约，从小事做起”为主题开展班会，将勤俭节约的理念贯彻落实到每位学生身上。

班会要求各班级制作“践行节约，从小事做起”主题PPT（有班班通和班级）。班会材料归档备查。

3、“节水节粮节电，爱惜点滴资源”手抄报比赛

以“节水节粮节电，爱惜点滴资源”为主题开展手抄报比赛活动，展现小学生勤俭节约精神。比赛要求：

（1）手抄报应紧密联系实际，主题鲜明，条理清楚，图文并茂，真实原创。

（2）手抄报格式要求：用8开纸写，姓名和班级署在右下脚。

（3）各班级推荐2份优秀手抄报于4月20日前交到大队部。

4、“保护环境、节约资源”征文活动

以“保护环境、节约资源”为主题开展征文比赛活动，展现学生勤俭节约精神。征文比赛要求：

（1）征文应抒发真情实感，体裁不限，可记叙（真人、真事），还可以是经验总结等。征文应紧密联系实际，主题鲜明，条理清楚，语言通顺，真实原创题目自拟，篇幅以400字左右为宜。

（2）征文格式要求：用A4纸写，姓名和班级署在文章标题下面一行。

（3）各班级推荐2篇优秀学生征文于4月25日前交到大队部。

5、利用校园公示栏、校园广播站和“校园小记者”大力宣传“节水节粮节电”活动中的典型事迹。

四、活动要求

1、各班和办公室要大力推进“节水节粮节电”活动开展，认真部署，常抓不懈，真正落实到学校管理的各个环节。

2、学校要健全本次活动的管理制度，每天的带班领导定期和不定期进行检查，落实“节水节粮节电”专项工作制度，建立奖惩制度和责任追究制度，推动“节水节粮节电”活动长期持续有效开展，形成风气、形成习惯。

3、各班要结合实际，积极开展多种形式的宣传教育活动，使活动深入人心，全面贯穿于学生教育的全过程。

2014年3月31日

第三篇：主题教育月活动计划

外国语学院1004班主题教育月活动计划

一．活动背景：主题为“弘扬淮师精神，争做文明先锋”的教育活动月开始，我们班级拟开展一系列活动以进一步宣扬坚守朴实、追求崇高的淮师精神。兼顾到本班同学对于英语学习的兴趣，以及班级的团结和谐，开展以下活动。

二．活动主题：坚守淮师精神，携手共同进步。

三．活动时间：3月下旬（具体时间待定）

四．活动组织者：1004班班委会

五．活动参与者：班主任老师，任课教师，外院1004班全体同学

六．活动目的：为响应学院3月主题教育月的号召，我们在结合本班自身特点，体现外国语学院特色的前提下，拟将淮师精神在班级同学中进行进一步地传播和教育。同时也希望借此关注本班同学学习生活状况，促进班级同学团结进取，营造良好学习生活氛围，共同进步。

七．活动内容：

1.“我们都是一家人” 关心少数民族同学交流会：全班同学与班级少数民族同学交流生活学习，询问生活习惯，环境适应等问题，对于其存在的苦恼，不方便及其他方面的压力，通过全班同学的出谋划策尽力加以解决。同时分享校内校外趣事，分享喜悦。在学习和生活上尽力拟定计划提供具体帮助，最后送上祝福和准备的小礼物。明确我们都是一家人，作为“东道主”，要用最大的热情关注少数民族同学。

活动中由少数民族同学选择学习生活“伙伴”，今后，方便大家得知其困难，并有效加以解决。帮助制定学习计划，在全班同学共同努力下，形成比学赶帮超的氛围。

2.“争做全优大学生”班级心理咨询讨论会：由班级心理委员组织并担任主持，活动之前让全班同学将心里的压力、郁闷、不满等负面情绪不记名写在纸条上，收集起来。由班委会查找资料，需要时向专业人士请教。活动中随机抽取纸条，读出内容，并由全班同学共同讨论解决方案，运用资料尽量提供专业解答。活动中，注意运用淮师精神，恩来精神等对于其加以正确引导，并达到宣传精神的目的。

3.班级英语辩论赛：

（1）正方辩题：大学生应该过朴实的生活（Simple life benefits university students more）

反方辩题：大学生应该过高质量的生活（Good quality of life benefits university students more）

（2）班级内选出8人组成正反两方，赛前根据辩题各方收集资料，并加以充分准备。邀请班主任老师及任课老师（视具体情况而定）担任评委。参照专业辩论赛进行英文辩论（可根据实际情况加以修改）。由评委及剩余同学共同选出优胜方及最佳辩手，并给予相应奖励。

八．准备事项：确定准确时间及地点，并预先通知所参加者，邀请嘉宾、评委、主持人。预先布置会场，购买所需物品。

第四篇：“孝”文化主题教育..

“孝”文化教育活动方案

一、活动时间：10月8～10月31日

二、活动主题

孝亲 励志 修身

三、活动目的：

孝文化在中国源远流长，是中华民族的文化珍宝。为弘扬中华民族传统美德，深入开展中小学生德育教育，引导当代青少年儿童在新时代的背景下正确认识、理解和实践孝文化，帮助他们实现“孝亲、励志、修身” 的发展目标，从而深化感恩励志教育，提高青少年儿童的综合素质。我校决定结合学校实际情况，在 十月份开展“孝”文化教育活动，并进行校园“孝之星”评选活动。

四、活动方法与步骤：

1、“学孝”，通过国旗下讲话、黑板报、班会、广播站、学习材料等多方式多渠道向学生宣传尊重长辈、孝敬父母的美德，让他们在学习中认识什么是孝，收集有关“孝”的古今中外故事以及名人名言，使同学们充分认识到“孝敬”不仅是中华民族的传统美德，也是人类的美德，我们应继承和发扬。

2、“行孝”，在丰富多彩的孝德教育实践活动中，让学生实践孝行。做到： 常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；

求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；

遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；

忌盲从，不迁就，谏父母真心；重感恩，孝父母，铸社会爱心。

3、“评孝”，在“评孝”中，家校结合，注重反馈，表扬为主，树立榜样，带动全体，评选出校园“孝之星”，帮助学生从被动到主动、从他律到自律，自觉养成孝敬父母的好习惯。

五、活动安排

（一）宣传发动阶段（2010年10月8日－10月17）

各班根据活动方案要求，广泛开展宣传活动，组织学生积极参加孝敬活动。学校将通过国旗下讲话、板报、班会、广播站、每天晨读、学习材料、发放考核表等多方式多渠道宣传尊重长辈、孝敬父母的美德，营造孝敬父母活动氛围。大

力宣传“弘扬孝德传统，打造幸福校园”的基本内容、要求和意义，以使学生在耳濡目染中受到感染和教育，1、10月11日（周一）利用升旗仪式上的国旗下讲话——《同济大学实验学校“孝”的教育活动倡议书》对全校师生进行动员。（德育处李琼）

2、发放家庭孝行积分卡。家庭孝行积分卡由学生家长每周填写一次，周一的早读课由班主任进行小结并签名，积分作为评选“孝之星”的重要依据。

（各班主任负责落实）

3、结合书香校园活动组织学生阅看有关孝德的书籍（如“二十四孝”图、孝德名言、孝德成语故事等），学习学生身边的孝德故事的同时，举行孝德格言征集活动，在校园内营造出浓郁的孝德文化氛围。

（10月16日收齐，上交德育处，各班主任、年级组长负责）

（二）具体实施阶段（2010年10月18日－10月24日）

家庭是孝德教育的肥沃土壤，学校是孝德教育的主要阵地，社会是孝德教育的重要保障。整合三方面教育力量，开展丰富多彩的孝德教育实践活动。

１、活动期间的国旗下专题讲话，讲述班级中“孝”的故事。

（德育处、中小学各一个班）

2、10月22日召开主题班会，并给学生布置一篇“孝敬父母、从小做起”的周记。（班主任）

3、广泛开展“五个一”活动。

每天自查一次不良行为（是否浪费，懒惰或对父母不敬）； 向父母说一句体贴性的话； 帮父母（或长辈）做一件家务事； 每周为父母做一件侍奉性的事；

每月和父母进行一次书信交流，交流思想，加深感情。

4、建议可以到社区等处参加“尊老敬老爱老”社会实践活动。通过社会实践活动，了解社会，从而体验敬老、侍老、助老、娱老，从中感悟孝德；到书院敬老院打扫卫生、演出等活动，活动结束写出总结。

（三）总结评选阶段。（10月25日—10月31日）

1、各班收集家庭孝行积分卡进行统计。

2、各班出一期以“孝”为主题的黑板报，学校于11月初进行评比，评出年级优秀。

3、各年级上交1篇优秀周记，并在全校举行开展“孝敬父母、从小做起”演讲比赛。（初三除外）

4、各班通过自我推荐，学生推荐和家长推荐的形式，班主任结合平时表现和积分情况，推荐一名参加学校的“孝之星”评选，并写出事迹材料。

5、由学校德育处，年级组长、团委，大队部组成评审团，通过调查，电访等形式初选出十名“孝顺之星”，并进行公示。

6、11月初校会课上召开表彰大会，大力宣传获选学生的先进事迹，号召全体同学向他们学习。

7、活动结束后，各班认真撰写一份书面总结材料交学校德育处，参与 “孝”文化教育优秀班级评选活动。

（四）活动要求

此次活动是本学期德育工作的重点之一，希望全体班主任认真对待，全体同学能积极参与。力求通过公平，公正和公开的原则发现学生当中真正的道德楷模，成为我校德育教育工作的契机。活动结果将纳入班级考评。

同济大学实验学校德育处 2010年9月28日

附：家庭孝行积分卡

班级姓名家长姓名联系电话

第（）周（10.——10.）

家长签名：班主任签字：

第五篇：德育主题教育月活动总结

德育主题教育月活动总结

根据上级要求我们利用5月份开展德育主题教育月活动，使全体学生的精神面貌发生了很大变化，为学校其它方面工作的开展创造了良好的环境，现将我们具体工作总结如下，一、指导思想

坚持以党的十九大精神为指导，坚持育人为本，德育为先的原则，以“理想信念教育；生态文明教育；培养良好行为习惯教育”为主题，强化德育实践，创新德育载体，坚持校内校外相结合，课内课外相结合，构建家庭、学校、社会三位一体的教育格局。

二、主要工作开展情况和成绩

1、制定了《德育主题教育月活动实施方案》，在电子屏上滚动播出德育主题教育月活动宣传标语，向全体同学发出德育主题教育倡议，建立文明礼仪监督岗，每个班级都有文明监督员值班，积极监督学生中不文明言行

2、依次召开理想信念教育主题班会、生态文明教育主题班会、培养良好行为习惯教育主题班会。

3、九年级学生以“我的理想”为主题；八年级学生以“保护环境，爱护家园”为主题，七年级学生以“如何做一名合格中学生”为主题撰写征文。

三、今后德育工作的设想

1、德育主题教育月活动结束了，但是巩固教育成果，创新德育教育模式的工作却任重而道远。

2、坚持德育常规工作不放松，坚持跟踪教育和反复教育。

3、把“成长记录、学生档案、综合素质评定”工作渗透在德育日常工作之中，不要只在期末总结时象征性的出现一员，把良好的德育素材做成“走过程”式工作。