节水小卫士,从我做起

第一篇：节水小卫士,从我做起

节水小卫士 从我做起

水，生命之源。“如果地球上只剩下最后一滴水，那就是我们的眼泪。”每当看到这句经典的广告语，我的脑海中就会浮现出那件令我难忘的小事。某天大课间，我和同学在踢毽子，累了，我就朝水龙头跑去。我拧开水龙头，将脏兮兮的手伸了过去，看着那清澈的水流在我的脏手上，我的脑海中冒出了一个“坏主意”，用手堵住了水龙头，水就像喷泉一样向四周喷射起来，很快四周都是水了，在我玩得正起劲的时候。一个小姑娘走过来，红着脸对我说：“大姐姐，请节约用水。”我仔细地打量着这个小姑娘，看起来她像个一、二年级的学生。听了她的话，再看看我的杰作——“喷泉”，突然感觉像是谁狠狠地打了我一记耳光，整个脸火辣辣的。其实，我内心更多的是羞愧。连一个低年级的孩子都知道要节约用水，而我不但不能为她树立良好的榜样，反而让一个小学妹提醒我这个头脑里没有丝毫节水的意识的学姐。细细想来真是惭愧啊！

放学回家，我扔下书包，急忙打开电脑，在网上查找有关水资源的报道，真是不看不知道，一看吓一跳。很多权威的报道都指出：地球上有限的淡水资源是经不起浪费的。我们中国在世界上属于严重缺水国家，同时也是浪费很严重的国家之一。现在许多大城市已经限制用水。因为我们生活在水乡，所以一直都没有感觉到缺水的问题。事实上，很多调查显示：现在随着经济的发展，我们身边的污染越来越严重，生活用水也开始有紧张的趋势产生了。

知道了这些，我也开始向小姑娘学习，在生活中慢慢地学会节约用水，比如每次洗手洗脚的水用来冲马桶，用洗碗的水浇花等等，有时候还会提醒爸爸妈妈也要像我一样做，乐得他们直夸我是个懂事的孩子。

我想节约用水不是每天嘴巴上喊喊的一句空话，而是要从身边的每件小事做起，从小树立节水意识，养成良好的用水习惯，积极向我们周围的人宣传节约用水的重要性，从小做起，只要人人都节约用水，才能真正为保护水资源，保护我们的生存环境，不然的话，也许真的像那句广告语说的那样地球上最后一滴水就是我们的眼泪。

第二篇：节水小卫士

“多元整合”大班教学活动：节水小卫士 重点领域：社会

整合领域：语言、科学

执教：上海黄浦区教育学院学前教育教研员张红

——《多元整合幼儿园教育活动资源包·教师指导用书》大班下主题六

活动目标

1.乐于交流水的用途，知道我们的生活离不开水。

2.了解缺水给人们带来的影响，萌发节约用水的意识。

3.尝试对生活中节水费水现象进行辨析，掌握一些节约用水的方法。

活动准备

1.资源包材料：教学课件《节水小卫士》。

2.操作板和图片；15位幼儿。

活动过程

1.说说水的用途，知道人们的生活离不开水。

（1）听水声，引出主题。

（2）提问：我们离开水会怎样呢？

（3）观看视频并小结。

2.了解缺水给人们带来的困难，（1）提问：缺水会给我们带来哪些困难？

（2）讨论：我们该做些什么？怎么样叫节约用水？

3.辨析节水费水现象，掌握一些节约用水的方法。

（1）游戏：yes or no。

（2）观看短片，丰富节约用水的经验。

4.活动延伸。

幼儿与家长一起设计制作一些节约用水的标志，贴在幼儿园、家里、生活区、社区等有水的地方，提醒人们注意节约用水。

第三篇：“卫生小卫士,从我做起”主题班会

“卫生小卫士，从我做起”１１春计算机班主题班会

“卫生小卫士，从我做起”主题班会

——个人，代表着你自己，更代表着一个整体

一、活动目的

1、通过班会使学生认识到卫生要从身边做起，自觉主动地去保护校园卫生，美化校园环境。做好教室、宿舍及个人卫生，做文明讲卫生的中职生。

2、明确制定出具体的搞好卫生的计划、措施，让班级、宿舍及个人卫生焕然一新。

3、通过班会使学生明白不讲卫生所带来的危害，明确搞好卫生的重要性。

4、对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。

5、让学生明白卫生关系着个人修养问题，个人卫生素养同时也代表着一个班、一个学校甚至是一个民族的卫生素养。

6、讲卫生是个人行为习惯的重要组成部份。

二、活动准备

1、准备有关国外针对中国人设立“中文卫生”标语。

2、让学生回想每次升旗、文艺汇演后学生们留下的“产物”。

3、准备“环保拍手歌”从歌谣中了解如何做到讲卫生。

三、活动重点、难点：让学生养成良好的卫生习惯，培养学生良好的卫生素养。

四、活动地点：11春计算机班教室

五、课时：2课时

六、活动过程：

唱班歌“every one is number one”

当你背着书包快乐地踏入校园时，迎接你的是满地的垃圾，你会是怎样的感受？也许快乐的心情一下子就变的暗淡，不耐烦了。

（一）、个人，代表着你自己，更代表着一个整体

“一粒老鼠屎，搅坏一锅汤。”

1、话题引入

罗平县为什么要创建“国家级卫生县城”，文明卫生县城是物质文明、政治文明、精神文明、生态文明的和谐统一体。省级示范文明县城和国家级卫生县城是反映四个文明建设水平的综合性荣誉称号，是一个地区形象和发展水平的集中体现，也是当今最有价值的城市品牌。

“当你在外地，人家问你是哪里人，你会如何回答！” “我来自罗平。”你的心里面是否洋溢着自豪。因为我们罗平县是“国家级卫生县城”。

如果我们罗平这个城市的卫生好，罗平人的素养好：计文明、讲卫生、有修养等等，那么你会更加自豪。

“一个城市的综合竞争力的关键是人。”人人都“好”。这个城市才好，城市的品牌才会有号召力。“卫生小卫士，从我做起”１１春计算机班主题班会

2、看一看，醒一醒

个人做出的一些不文明的行为，在影响你个人的同时，也影响了“礼仪之邦”的形象，有损国家的荣誉和尊严。而后者更严重。

“一粒老鼠屎，搅坏一锅汤。”

 去年在台湾对大陆游客开放后，赵根大在岛内北海岸知名的野柳地质公园的岩壁上刻下“中国常州赵根大”，经台湾媒体披露后引起轩然大波，社会各界对“赵根大”的谴责不断。

 2007年11月，我去韩国和日本，拍摄下许多中文告示牌：“请不要站在路中间”，“本店食物饮物严禁带走”，“温泉池中不许搓澡”，不胜枚举。 许多国家都有针对中国人的中文告示牌：“禁止吸烟”，“出门检查您的袋子”，“严惩偷窃者”，“中国人禁止出入”，“如果随意拿商品将报警处理”。许多国家的排外事件没有冲着日本人，都是奔着中国人。 许多来华旅游的外国人说：“中国人只讲究‘进口’（指餐饮），不讲究‘出口’（指厕所卫生）。”

 在美国哈佛大学、在越南、在美国报纸、在加拿大、在美国珍珠港、在美国纽约、在韩国、在朝鲜、在小日本、在泰国各地、在新加波各处、在德国各地、在英国、在法国、在意大利罗马，在俄罗斯，在日本、在土耳其的伊斯坦布尔„„在世界各地比中国发达的国家或比中国落后的国家到处贴满了用中文写的“请勿随地吐痰”“不要乱扔垃圾”“请排队”“请保持安静”“便后请冲水”„„。而且游客来自世界各国，而这些文字只用中文写，只有中文，说明什么。

听了这些，同学们有什么感受：

3、处罚

“强制形成习惯，习惯成自然”

（1）、新加坡的财力有限，修建厕所谈不上什么装潢设计，只能满足人们最根本的需求，政府就在管理上狠下功夫，教育百姓要爱护公共厕所的卫生。政府设有专职管理人员管理公厕，对待不冲厕所、踩马桶、乱丢东西等违反公共道德的行为都坚决予以制止，要求当事人改正，并提醒他们下次注意。新加坡法律规定，使用厕所后应主动抽水冲洗，否则就是违法，只要证据确凿将被罚款。初次违犯者罚款150新元（1新元约合5元人民币）；再次违犯罚款500新元；犯过两次后，以后每犯一次则加罚1000新元。

在长期的教育下，许多新加坡人认识到，不管人们吃得多好，穿得多么漂亮，若没有一个干净舒适的厕所，生活就不完全如意。如今，新加坡政府将干净的公厕定为“优雅社会”的标志之一。

（2）、附：“香港新加坡重罚不讲卫生行为 那个男人接过罚单一看昏过去了”

（二）、人人讲卫生，我们的环境才美好

1、两个重要的人——我们的榜样 “卫生小卫士，从我做起”１１春计算机班主题班会

（1）、作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。（2）、毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。（3）、听了这些故事后，你们觉得应不应该向他们学习呢？学习他什么呢？学生讨论。

学生讨论结果：

2、情景剧表演

第一组：随地吐痰

第二组：乱仍果皮纸屑

第三组：指甲长穿戴不整洁

观看后，讨论他们这样做对不对？为什么？

3、说一说：今后怎样做才是养成良好的卫生习惯？

4、生活中良好的卫生习惯有些什么内容？学生回答出示正确答案： “四勤”：

是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。

“两不”：

不要共用卫生洁具（如：毛巾、杯子等），不乱扔垃圾。

“五好”：

是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、健康关注好。

5、健康关注好。还要做到： 学生讨论，出示答案

“卫生小卫士，从我做起”１１春计算机班主题班会

师：

A、饭前便后要洗手；

B、要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣；

C、勤剪指甲；

D、要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远；

E、随时随地勤洗手；

F、注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车上看书，不要躺着看书，不用脏手眼睛；

G、不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水；

H、早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品；

I、早晚刷牙，食后漱口；

J、每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。

6、那么我们要从哪些方面来注意呢？ 学生答：

师：

①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。②教室要注意通风。

③每天都要擦柜门和窗台。

④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。

⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不乱倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。

7、说说我们班最讲卫生的同学。讲一讲他们的故事。

8、学习“环保拍手歌”

你拍一，我拍一，环保卫生放第一。你拍二，我拍二，废物丢进垃圾袋。你拍三，我拍三，花草树木栽满山。你拍四，我拍四，小鸟住满树林子。你拍五，我拍五，环境意识不落伍。

你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，清清河流要保洁。你拍八，我拍八，树木不应乱砍伐。你拍九，我拍九，倡导环保生态游。你拍十，我拍十，争做环保小卫士。“卫生小卫士，从我做起”１１春计算机班主题班会

9、诚信（1）、我们班的同学有从宿舍后窗扔垃圾的吗？

（2）、我们班的同学在开会或文艺晚会的过程中吃零食的吗？会不会随手扔垃圾。

（3）、我们班的同学在教室、学校里会随手扔垃圾吗？

我样今后该怎么做呢： 学生讨论：

10、总结：

不好的校园卫生状况影响的不是别人，正是我们自己！而破坏校园卫生的，不是别人，同样是我们自己！我扔了一点点纸屑，你扔了一点点果皮壳，他扔了一个包装袋。可能每个人只扔了一点点，但那许多的一点点和起来就变成了满地的垃圾。也就是那在你看来微不足道甚至被你忽视的一点点抹杀了你快乐的心情。其实只要你多向前走几步，伸手将垃圾投入垃圾箱中，一切只是几步而已，但换来的却是他人的赞赏，和钦佩的目光，于人于己都有益，你会为自己的行为感到骄傲，会有美好的心情度过快乐的一天。大家都希望自己是文明人，其实文明离我们并不遥远，它就在你的一投足一举手之间，它是你自觉将垃圾放入垃圾箱的主动，是你看见垃圾就捡起放入垃圾箱的优雅，是你对他人劳动成果的珍惜。维护校园卫生，从我做起，从点滴做起，送每一点垃圾到家，拾起每一片迷途的垃圾，让我们争做一名实实在在的“文明中职生”！相信我们的校园会更整洁，草会更绿，花会更香！

讲卫生要从我做起。要人人重视公共卫生，爱护公共卫生,保护公共设施。从小事做起从一滴一点做起，小到一根小木棒、一片纸屑、一个包装袋，一块果皮断，都不能顺手丢、顺手扔、顺手抛，把它放到该放的地方去。要是人人都能做到的话，我们的家园就会变成美丽、可爱、顺心、完美的工作、学习、生活场所。只要大家都献上一点爱，我们的家园就会变成美丽神话般的明天。

10、参考资料：

“卫生小卫士，从我做起”１１春计算机班主题班会

附：香港新加坡重罚不讲卫生行为 那个男人接过罚单一看昏过去了

新加坡街头，有一种卖冰激凌的流动小摊贩，花一块新币（折合人民币五元），摊主就会拿刀切一块榴莲或芒果口味冰激凌砖，外面裹一片面包，递给你。

他还会多给一块大大的薄膜纸，防止你边走边吃，碎屑掉到地上。当然，这张薄膜纸你千万要记得扔进垃圾桶，要知道，在新加坡，乱扔一张废纸或一个烟头的代价实在太高，最低处罚是500新币。换成人民币，2500元，厚厚一叠啊。

没来新加坡，就通过各种信息渠道耳濡目染，知道这个国家干净，罚得狠。乱扔垃圾甚至还要打屁股（鞭刑）。这次去一看，果然干净，环境也好，像花园一样。

用一位同行记者的话，“整个国家全是北山路和香格里拉饭店”。当然，事情没有十全十美的，我们在新加坡路边草地上，也发现了不少纸盒纸屑。最繁华的乌节路上，乱穿马路的人也随处可见。

香港和新加坡，都是很干净的城市，对不讲卫生的人罚得都很重。

2003年，香港政府将处罚额从600港币提高到1500港币。2007年1月1日起，在公共场合抽烟，处罚最高5000港币。5000港币是多少钱？香港人均月收入1万港币左右，5000元差不多是一个清洁工一个月的工资。新加坡呢？丢个烟头罚500新币，一个普通售货员的月薪，差不多是1000到1500新币。三年前有两则新闻，能证明香港的处罚力度，连当地人也难以承受。

一男子当街抛物，被执法人员当场拿下，该男子接过罚单竟然晕倒，食环署人员将他送往医院，抢救后苏醒过来，执法人员还是把那张1500元港币的罚单交到他手里。

一位女佣以自己家乡习惯，把一整袋垃圾放在垃圾箱旁边，被抓个正着。她急得大哭：我每月才赚3000港元，给你们1500港元„„哭了很久很久，最后还得含泪交钱。

硬是不交钱，又怎么样？看两则发生在今年的新闻：

五月十六日，一男子在九龙城裁判法院被判入狱三个月及赔偿一千元予受害人。

今年三月十五日，食环署人员在旺角奶路臣街，目睹被告随地抛弃烟蒂，随即上前进行检控，索取他的个人资料，以便发出定额罚款通知书，但该男子拒绝及反抗，并袭击一名食环署人员，其后被到场协助的警员拘捕。

食环署发言人提醒市民应遵守清洁法例，他说：任何违反公众地方洁净条例的人士，必须与获授权发出定额罚款通知书的执法人员充分合作„„

今年一月，一名食肆持牌人（有营业执照）因超范围经营食物，被判罚款两千元，而且，被告又因“刑事恐吓”执法人员，被判入狱两个月（该人当时如何“刑事恐吓”，现在已没法知道，想想大概是说了类似“你小心“或”你等着”之类狠话———记者何欣）。

“如果随地吐痰或乱扔烟头，被抓住了，死不承认是自己扔的，周围又没人看见，难道要我去检验DNA吗？”在香港食物环境卫生署，我们问黄广善总监。

他说，执法人员都是两人结伴，看到违法当场开罚单。开罚单的仪器很像掌上电脑，资料和政府资料库联网，身份证一刷，姓名住址全都有了。如果是累犯，要重罚。没带身份证？对不起，对讲机一叫，警察马上会来，因为在香港不带身份证上街是违法的。

如果你一定说不是你扔的，或者收到罚单后不理不睬，过不了多久，你一定会收到法院传票，法官一般会判你输，最后诉讼费也要你出。

所以在香港，最聪明的做法就是守法，别乱扔垃圾。如果抓住了，有头脑的人都会老老实实交钱。

“最初的执法最为关键，要特别坚决。”食环署于鸿伟先生说。香港弹丸之地，每天有3000名流动执法人员上街巡视。

有一天就餐前，有位同事故意问饭馆老板，在你这里抽支烟行不？老板连连摆手，不行不行，看到了要罚你也要罚我的。同事说，警察不会进来的。老板抖了抖身上的衣服说，有便衣。

去年一年，香港食环署因清洁卫生，开出罚单两万六千多张，其中95%罚款到位，交入政府专项账户，另5%以其他形式执行（主要是法院判决）。

记者的话：新加坡和香港，都是非常干净的城市，又有一个共同特点：罚得很重。这很容易让人以为，一个城市，只要一罚，罚得越重，卫生就会马上好起来。

其实，罚不罚，罚多少，应该以这个城市中大部分人的文明素质为参照。如果平时违规的人很多，而处罚的力度一下子很大，肯定会遇到强烈反弹，执法成本太高，最后很可能罚不下去。

只有不断教育宣传，让自觉的人越来越多，而不自觉的人一定还有，这时候加重处罚，成效才会最佳。香港和新加坡，都是几十年的城市清洁卫生运动配合重罚，才取得现在的成果。远不是一罚就灵那么简单。

第四篇：大班社会活动：节水小卫士

大班社会活动:节水小卫士

【活动目标】

1、说说水的用途，知道我们的生活离不开水。

2、了解缺水给人们带来的影响，激发节约用水的愿望。

3、尝试对生活中节水费水现象进行辨析，掌握一些节约用水的方法。【活动准备】

节水小卫士课件、操作板和图片 【活动过程】

一、知道人们的生活离不开水

1、引出主题：听水声

2、我们离不开水，离开水会怎样呢？（视频）

二、了解缺水给人们带来的困难

1、“缺水给我们带来了哪些困难？”

2、“我们该做些什么？怎么样叫节约用水？”

三、掌握一些节约用水的方法

1、游戏：yes or no

2、丰富节约用水的经验.(播放短片)【延伸活动】

幼儿与家长一起设计制作一些节约用水的标志，贴在幼儿园、家里、社区活动中心、生活区这些有水的地方，提醒人们注意节约用水。

第五篇：节水从我做起教案

背景分析：

水是生命之源，每个人的生命都离不开水，有关水的话题与学生的生活息息相关，但学生对水的认识，仅仅停留在表面，缺乏理性的认识。

这个主题旨在引导学生自己带着问题，利用多种方式了解并正确认识水资源，培养学生用自己的眼睛发现问题、分析问题的能力，使学生在经历搜集、处理、归纳的过程中感悟节约用水的重要性，从而树立保护水资源的意识，提高用正确的科学观点分析有关社会问题的能力，增强社会责任感。

活动目标：

1、了解水与我们生活的密切关系，知道水对于生命活动的重要意义。

2、初步了解我国水资源严重缺乏，了解水资源面临的主要问题（淡水缺乏、污染严重、浪费问题），提高水意识，并且自觉保护水资源。

3、知道节约用水的基本途径。

4、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

5、会用自己喜欢的方式来展示研究成果。

6、能将调查结果进行整理，为宣传活动提供资料。

7、能在团队中积极参与，共同工作，研究出成果。

活动过程：

（一）准备阶段

阶段要点教师活动设计学生活动设计目标体现

确定主题

1、根据学生情况帮助学生制定适合自己的主题

1、确定自己喜爱的、适合的主题。培养发现问题的能力发挥自己的特长，培养自己的信心。

划分小组

2、帮助学生按照各自的兴趣、爱好、特长进行小组分工。

2、按照自己的兴趣、爱好、特长、组建小组。

3、在自己推举的小组长的带领下制定小组计划。

制定计划

3、帮助组学生制定自己的小组计划。培养解决问题的能力，培养倾听、虚心接受他人意见的良好心理品质。

4、帮助学生完善小组计划。

4、广泛征求学生、老师的意见，并不断完善自己的小组计划。

（二）实施阶段

阶段要点教师活动设计学生活动设计目标体现

操作准备

1、举行研讨讲座并质疑。

(1)、根据教师的叫做完善小组计划，并提出质疑。培养发现问题、解决问题的能力。培养学生与人交往、与人沟通的能力。

(2)、帮助学生解决调查过程中出现的问题。

(3)、根据教师和同学的帮助、提供选择有效的方法。

收集资料

2、帮助学生通过多种渠道获取有用的信息。

(1)、根据专题进行调查、收集资料。

(2)、分析、讨论、整合收集到的资料。培养学生参加社会实践的能力。

归纳整理

3、帮助学生分析收集到的资料，向学生提供行之有效的方法。

(1)、再讨论，找出不足之处并加以修改。

（三）总结阶段

阶段要点教师活动设计学生活动设计目标体现

展示设计

1、帮助学生设计适合自己的汇报形式。

（1）、设计适合自己的汇报形式并进行预演。培养学生的创新能力。

（2）、发现自己的不足进行改进。培养学生的语言表达能力。

成果展示

2、通过学生的预演帮助学生找到不足并改进

赏析评价

3、组织学生进行成果展示。培养学生互助学习、取长补短的良好品质。

（1）、对自己的研究进行自评。

4、对学生的成果展示进行评价，应以鼓励为主。

（1）、认真听取他人的意见，并在以后的活动中改进。