一线教师总结 英语各题型技巧

第一篇：一线教师总结 英语各题型技巧

英语解题技巧姓名：___________学号：___________ 怎么做完形填空

“完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。

由于完形填空题涉及面广，综合性强，能力要求高。因此，要提高正确率，除了掌握一定的词汇量和一定的语法知识，具备一定的阅读能力、分析能力和逻辑推理能力外，还必须掌握科学的解题方法，提高解题能力。我们可以采用以下步骤与技巧。

1、重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。

2、通读全文，领略大意。

完形填空题的文章尽管是有意地抽掉了一些词，使信息中断，造成间隔性的词义空白，但仍不失为完整的语篇。阅读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。对空格要填的词可作试探性地猜测，为下一步选择答案做好准备，打好基础。要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。

3、瞻前顾后，灵活答题。

通过通读全文，掌握了文章的大意后，学生可以从头开始边细读边分析。根据上下文意思选取语法正确、语义贴切、语言准确的词语。在这一过程中，一定要瞻前顾后，灵活答题。

所谓“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。另外在做题时要采取先易后难的原则，对把握性强的选项要做到一锤子定音。而对那些把握性不强的选项，不妨先放一下，接着再往下做，然后再回过头来补填。这时，由于通过你对上下文的精研细磨，上文其意自现。答题时可采用 1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。

4、复读全文，验证答案。

这一步也相当关键，在答题完后一定要再仔仔细细地阅读全文，对所有的答案逐个再进行一次核查。核查时注意以下三点：

1)上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。

2)从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。

3)段与段、句与句之间的衔接是否连贯。检查时既要处处留心语法、习惯用语、固定搭配等方面的正确性，还应充分考虑语义、内容等方面的合理性。

总之，完形填空题虽然是一种难度较大的综合性题目，但是只要按照正确的步骤进行探讨剖析，并经过大量的实践，也同样能够做好这类题。

如何做语法填空

1.通读全文，把握大意

既然是通过语编在语境中考语法，那么，我们在解题前，应快速浏览短文，把握全文大意这一步非常重要。

2.结合语境，填填空格

读懂短文后，要结合短文所提供的特定的语言环境，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性，再根据句子的结构和意义，一集句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的正确形式。具体来说，可按设题类型分为三类情况：

（1）纯空格试题

1.缺主语或宾语，一定填代词或名词(多考代词）

2.名词前面，很可能是填冠词或some，any，other，another等限定词；

例如：An apple fell from the tree and hit him on the head.3.句子不缺主语、表语，及物动词不缺宾语时，名词或代词前面，一定是填介词；

4.若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词；

5.若两句（一个主谓关系算一个句子）之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；

6.若结构较完整，空格后的谓语动词是原型，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填情态动词或

表示强调或倒装的助动词（do,does,did)

7.若缺状语，一定是填副词（在纯空中考的可能性不大）（2）给出了动词的试题

若句中没有别的谓语动词，所给的动词就是谓语动词。若是谓语动词，就要考虑时态语态若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定用—ing形式、—ed形式，还是用不定式，确定的方法有：1.做主语或宾语，通常用-ing形式

2.做目的状语、结果状语、形容词后的状语，一般用不定式（to do something)3.若判断用分词，与逻辑主语是主动关系用-ing形式，是被动关系用-ed形式。（3）词类转换题

根据该词在句中所作句子成分确定用哪种形式。具体方法有： 1.做表语、定语或补语，通常用形容词形式；

2.在冠词、形容词性物主代词后，或者“冠词+形容词”后，用名词形式； 3.做主语、在及物动词或介词后作宾语，用名词形式 4.修饰动词、形容词或副词做主语，用副词形式

5.有可能是词义转换题，词类不用变，主要是考察具有词根意义相反的派生词，如：un-,im-等，或在词根后加—less等最后，要重读全文，解决难题

英语阅读理解解题技巧

高考阅读理解题的短文组成选材广泛，内容丰富，包括日常生活、人物传记、社会文化、政治经济、自然现象、新闻报道、广告说明、书信通知等内容。文体多采用叙述、描写、说明、议论及应用文等形式。掌握阅读理解题的应试技巧，正确地理解和分析问题对我们来说十分重要。下面就阅读理解题常见题型的解题技巧总结如下： 1.主旨题：

考查中心思想或段落大意。大多数文章的主题思想是通过一个句子来表达，这个句子就是主题句。演绎性的文章的主题句在句首，而归纳性文章的主题句在句尾，主题句在中间时，文中往往有一个转折词引起读者对主题句的注意： 常见形式：

（1）The story mainly tells us __________.（2）From the passage we know that __________.（3）Paragraph 2 deals with ____________.这类题的范围一般包括：短文标题、文章主题或段落大意等。做这类题目时，要迅速地剔除文中的细节、事实或作者所使用的论据，找到各段的主题句，然后进行归纳、总结和概括。但要注意：概括出来的中心意思一定要能够覆盖全文或整个段落，绝对不能离题太远、太笼统或者只概括一段或几句话的意思。选项特点：

正确选项特点：不出现细节信息；不含过分肯定或绝对意义的词。干扰项特点：细节信息明显或过于笼统。

解题技巧：段落中出现转折时，该句很可能是主题句；作者有意识地反复阐述的观点通常是主旨；首段出现疑问句时，对该问题的解答就是文章的主旨；提出文章主旨时，常伴有的词语提示有：therefore, thus, but, however, in short等等。2.细节题（关键信息题）：

考查文章细节理解的测试题，是对文章中与主题有关的细节或重要的具体信息的提问，内容涉及年代、地点、数字、任务和事实等。解答这类问题宜用查读法——首先弄明白文章提供的事实和根据，其次对这些事实和根据做出评估，然后再做出合理的判断。常见形式：

（1）Choose the right order of the events given in the following.（2）Which of the following maps shows the right position of …?（3）Which statement is true?

首先阅读短文后面的问题，确定所需查找的细节及事实的范围，然后利用略读手法快速确定文中的出处，并对其进行转换、加工，直至确定最佳答案。选项特点：

正确选项特点：一般可以在文章中直接或间接找到答案，但是不可能与阅读材料一模一样，而是用不同的词语或句型表达相同的意思；体现中心思想，一般试题的细节与主旨直接关联。

干扰选项的特点：部分正确，部分错误；是原文信息，但不是题目要求的内容；符合常识，但不是文章内容；与原句的内容极为相似，但只是在程度上有些变动。解题技巧：

主旨与细节是相辅相成的，确定了主题，才能深刻理解材料的作用。同样，对具体细节有较全面的理解，就能更好地归纳主题；文章的细节内容不会孤立地出现，它与前后的内容密切相关，考生要善于利用因果、类比、时间、空间等关系将零碎的细节组成一个有机整体；看细节内容要“跳出来”看，即要对文章的组织结构有很清楚的认识，然后判断这个细节是为什么主题服务；坚决遵循“本本主义”，文章里有什么就用什么，不可凭感觉发挥做题。3.推理判断题：

推理判断、理解作者写作意图的测试题，要求你根据文章的特定信息或观点，或者某段某句的言外之意而回答相关问题。

常见形式：

（1）We can infer from the passage ____________.（2）From the passage, we can tell _____________.（3）We can conclude from the passage ____________.推理判断题属于深层次的阅读理解题。做这类题目的，要严格依据作者所陈述的细节、事实以及作者的措词，找出能够表达作者思想倾向和感情色彩的词语，然后利用自己已获得的相关知识进行推理判断，从而得出符合逻辑的结论。注意：当问及作者的看法、意图与态度时，不是在问考生自己的想法，而是作者本人在字里行间所表述的观点。选项特点：

正确选项的特点：不是文中明确说明的内容，没有引申推理就不是正确选项；正确选项大多含义深刻，不是常识选项。干扰项的特点：只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当作间接推理；看似从原文推断出来的结论，然后实际上与原文不符，如因果倒置、手段变目的等；根据考生已有的常识是正确的，但是却不是基于文章，一切以文章为准；推理过头，引申过度。解题技巧：

注意那些似乎话中有话的间接表达句，它们往往采用说半句、打比喻、反着说的方式，让考生有推理的余地；注意含义深刻或结构复杂的句子。考生对作者表达的意思能不能一下子看透，也是能否做对题目的关键所在。4.词义题：

它不同于一般的词汇测试题。因为在特定的语言环境中，单词（多为关键词）或片语的含义可能与本义有所不同，往往在本义的基础上有所延伸。这就需要我们要根据上下文或语境来理解。常见形式：

（1）The word … in Paragraph … refers to ___________.（2）The underlined word “…” means _____________.（3）Which of the following words can take the place of…? 猜词技巧：

根据合成、转化、派生等构词法知识猜测词义；根据上下文中的同义词、反义词猜测词义；利用上下文中的定语、同位语等猜测词义；利用作者的解释、注释等猜测词义；利用上下文中表示对比关系的词语，如while, but, rather, than, far

总之，阅读理解题是高考试题中最重要的一项内容，我们只有掌握一定的阅读技巧，正确运用阅读方法，进行大量的课内外阅读，循序渐进，持之以恒，精泛结合，才能有效地提高阅读理解能力。

基础写作技巧

基础写作主要考查同学们对英语基本句型的运用，整合知识的能力和语言结构安排及基本表述的能力．此题基本不要求考生对写作内容进行发挥，只需将所给信息完整准确连贯地写出就可以了．其实际上就是翻译和连词成句，扩句成文的形式． 基础写作

（一）：写作步骤

１）仔细审读写作要求和写作内容信息

２）确定标题（如果题中要求写标题就确定标题，若题中没做要求则可以不写）３）写出要点（如：文中涉及到的重点词汇，短语及句型．）

４）列提纲（列提纲的过程实际上是一个谋篇布局，把内容要点按恰当合理的顺序排列，使文章条理，通顺的过程． ５）写草稿并对其修改润色． ６）誊写

７）复查（复查的项目包括：格式是否正确，内容是否完整，表达是否准确，行文是否连贯等）

道路的我，你们的前辈，你们的老师想对你们说：凡事不要急功近利，尤其是语言类的学科，往往不会像某些科目一样背熟了某些公式就可以有立竿见影的效果，语言学习是靠积累的，靠持之以恒的，所以不要因为一次的不如意而放弃，也不要因为一次的高分而骄傲，我们要踏踏实实地走好每一步！

每一天，我们都要问一问：今天的英语课我认真了没有？今天的英语作业我独立认真完成了没有？今天我积累到了什么英语知识？今天的英语时间我充分利用了没有？不要再在英语时间做其他的事情，然后在每一次考试都在向老师抱怨：为什么英语这么难？为什么我的英语成绩老是这样？！在你们一味地向英语科要成绩的同时，你们要反问一下自己：我到底真正付出了多少？我的努力到底值得多少回报？！

世界上不会有不劳而获的东西，如果你想收获累累硕果，就必需经历播种，施肥的艰辛。在英语学习中也一样，我们要重视平时的练习，把平时的积累当作是考试一样认真的对待，到了真正上考场的时候我们也能迎风微笑，胸有成竹！

面对考试要求，在平时的学习生活中，反思你的课堂效率、作业状况、基础知识的积累情况，你需要做到的有哪些？你对接下来的英语学习又有什么目标和期待？请你总结一下咱们半个学期来的英语学习，并且为自己定一个英语学习目标吧！如果你对老师的教学有什么建议或者要求也可以写下，咱们交流一下，谢谢！

望着意气风发的你们，总有些许的感动。你们正如昨日的我，挥洒着激情，迎接生命的新篇章。我一定会给与你们及时的帮助，让青春无悔！

高中一定要奋斗，青春少不了磨砺。请用心投入你的学习，真诚面对自己的生活。你的价值必须靠你自己去实现。愿你们的高中岁月比梦精彩！愿我们的英语学习探索之路充满阳光！

道路的我，你们的前辈，你们的老师想对你们说：凡事不要急功近利，尤其是语言类的学科，往往不会像某些科目一样背熟了某些公式就可以有立竿见影的效果，语言学习是靠积累的，靠持之以恒的，所以不要因为一次的不如意而放弃，也不要因为一次的高分而骄傲，我们要踏踏实实地走好每一步！

每一天，我们都要问一问：今天的英语课我认真了没有？今天的英语作业我独立认真完成了没有？今天我积累到了什么英语知识？今天的英语时间我充分利用了没有？不要再在英语时间做其他的事情，然后在每一次考试都在向老师抱怨：为什么英语这么难？为什么我的英语成绩老是这样？！在你们一味地向英语科要成绩的同时，你们要反问一下自己：我到底真正付出了多少？我的努力到底值得多少回报？！

世界上不会有不劳而获的东西，如果你想收获累累硕果，就必需经历播种，施肥的艰辛。在英语学习中也一样，我们要重视平时的练习，把平时的积累当作是考试一样认真的对待，到了真正上考场的时候我们也能迎风微笑，胸有成竹！

面对考试要求，在平时的学习生活中，反思你的课堂效率、作业状况、基础知识的积累情况，你需要做到的有哪些？你对接下来的英语学习又有什么目标和期待？请你总结一下咱们半个学期来的英语学习，并且为自己定一个英语学习目标吧！如果你对老师的教学有什么建议或者要求也可以写下，咱们交流一下，谢谢！

望着意气风发的你们，总有些许的感动。你们正如昨日的我，挥洒着激情，迎接生命的新篇章。我一定会给与你们及时的帮助，让青春无悔！

高中一定要奋斗，青春少不了磨砺。请用心投入你的学习，真诚面对自己的生活。你的价值必须靠你自己去实现。愿你们的高中岁月比梦精彩！愿我们的英语学习探索之路充满阳光！

第二篇：北京中考英语各题型答题技巧

初中英语各种题型的解题技巧

英语听力题解题技巧

一、听力技巧之——听辨单词类的答题技巧

此类题的出题形式多是听句子，从所给选项中选出所听句子里含有的那个单词。此类题的答题技巧是这样的：

1．先浏览一遍题干，注意比较它们在发音上的不同之处,这样在听的时候就可以有意识地注意这个不同之处，从而迅速作答。

2．由于所给选项是四个读音相似、极易混淆的单词，而录音中播放的是一个句子，所以我们要尽量从整体上理解句子，不要只顾逐个听单词，要在语境中确定选项。

3．平时要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词。如thirteen／thirty； close／clothes；present／parent；horse／house；knows／news；bread／break／breath等。

4．注意区别句子中的同音词。如whether／weather；four／for；two／too／to；where／wear等。

二、听力技巧之——听句子选择恰当答语类的答题技巧

听句子选择恰当答语是常考题型之一，该题型主要考查学生的情景反应能力，要做这类题我们要做好以下三点：

1．听前认真浏览选项，掌握其意思。

2．听时要注意听清句子的意思。同时注意对话出现的场景，从语调、疑问词中判断句的类型以此确定回答的内容，回答内容要与问句人称、时态等保持一致。

3．平时我们还应熟练掌握日常交际用语。听时要正确判断出句子的语言交际功能，正确理解说话人意图的基础上作出正确选择。

三、听力技巧之——图文搭配类听力的解题技巧

这类题主要是要求学生能把正确的图画语言与所听到的内容联系起来。它具有生动简明的特点。做好这类试题的关键是“听音”、“明意”。一是要能听懂句意，而听懂句意的前提是能抓住句中的“关键词”，二是要具备“读图、识图”的能力。清楚图画中的人物、动作、形态等。

四、听力技巧之——对话理解的答题技巧

由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容。在听的时候我们要注意对话中的人物（包括男女），时间（如果有的话），地点（尤其是多个易混的地点及相应的信息），语音语调，上下文之间的联系等，同时还要排除干扰，适当地作一些记录，以增强记忆。弄清对话原

大意，看清问题，即可选出正确答案。

五、听力技巧之——短文理解类解题技巧

短文理解是听力测试中综合性较强，难度较大的题型，短文主要为记叙文。但短文与单句和对话不同，有一定完整的思想内容，涉及到的词汇量较大，涉及的知识面也广。它的出题形式为：1.听短文，判断正误。2.听短文，根据所给的问题选择正确答案。3.根据短文内容回答问题。4.根据短文内容完成句子。

做这类题目应注意的问题：

1.抓紧听前几分钟的准备时间，先阅读本题的题干和有关选项，有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出，到该题录音播放时，核对一下即可。

2.听短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句。一般情况下，听完前三句就能确定短文属于哪一类，注意其中的时间、地点和人物，有利于对全文的理解。

3.听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，感到有把握的答案暂放一边。

4.平时注重听力训练和阅读训练相配合。

英语单项选择解题技巧

要做好单项选择题，首先必须熟练掌握句型、固定搭配、习惯用法、语法等方面的基础知识。还应该了解一些解题技巧，提高解题的综合能力。

解答单项选择题，一般要经过四个阶段：阅读审题——观察分析——选择判断——复查验证。

1.阅读审题：

首先要默读试题中的英语句子，了解空格在句中所处的位置，句子缺少什么成份，初步确定一个答案的范围。根据备选答案二者结合起来就会大致明白考查什么。

2.观察分析：

这是一个快速而又严密的思维过程。要求将试题中所提供的条件和备选答案的情况结合起来去分析、推理、排除那些明显不符合试题，甚至本身就有错的各选项目，再在剩余的备选中比较分析。

3.选择判断：

在分析句子和备选答案的基础上，经过反复验证，选出一个使句子语法正确、语意通顺，附合逻辑道理的答案。

4.复查验证：

将所选答案放在句中空格处再默读全句。首先看是否顺口，再在读法、意思和逻辑关系上推敲一下，完全符合条件则可放心。

这就是做单项选择题的总过程。其次，事实上大多数同学在许多情况下靠语感选择答案，所谓语感就是平时知识的积累，是技巧的熟练，就是读来顺口、有把握。特别是情景反应式选择题运用此法效果更佳。

英语完形填空解题技巧

针对完形填空，有各种多层次、全方位的理解技法，但其中以总体把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想法、举例对比法最为重要。

1.快速通读全文,掌握短文大意。快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。认真阅读短文开头的第一、二句，及每段的第一句，结合选项初步弄清短文写了些什么内容。准确地预测和推断短文的主要意义。

2.抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。根据词的意义和用法进行选择，重复考虑语境。上下文找线索，上下文找提示。完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇，它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代等现象是不可避免的。根据这个原则，某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的相关词。所以，可以根据这些词之间的有机联系确定答案。

3.要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。单词的变化：

a.名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。

b.动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。

c.选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。d.选择代词，要注意性、数是否准确。

e.选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。

f.选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装

a.句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零时态等。

b.句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句。

另外还要注意固定词组、习惯用语、固定句型的积累、同义词的辨析、生活常识的运用以及中西方文化的差异。

在选择答案时，可以用择优法和排除法和例举对比法。

a.择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没

有语病的答案。

b.排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不妥，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，则迅速排除不合适的选项，剩下的就是正确答案。

在完形填空的多项选择中，常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”，例举熟知的语言现象与之相比较，再做出明智的选择。

反复推敲，攻克难关。如果做不出来的话，可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等。填完所有答案后，还应通读一遍全文，对所选的答案进行核实、调整，经过逐句推敲之后，对短文内容的理解更为深刻，这时如果重读全文，有些难解或误解的问题很快就暴露出来，从而也能得到更好的解决。

4.选项填完后，通读全文，仔细检查。验证答案，修正错误，着重注意这几点：

(1)文章是否顺畅；

(2)所填单词是否是最佳单词；(3)所填单词搭配是否有误。

阅读理解的解题技巧

要注意养成良好的阅读心理，阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌、过分紧张的情绪都会形成一种消极因素，妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。

要提高视读的速度。考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。

对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。

1.审视标题，抓住中心

试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。

2.浏览全文，掌握全貌

如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。

3.细读题目，抓住要点

对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。若文章短可先读短文，后看文后题目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。

4.细读文章，掌握细节

再读文章时应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个W：who, what, when, where, why）划出来。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。

5.理解大意，初选答案 一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所选答案代入文中，再确定正误。在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。

6.复读全文，核对答案

要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。

7.瞻前顾后，首尾突破

对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。

1.忌不带问题。做阅读理解题时，应先把文章后面所给的考查题浏览一遍，然后带着这些问题进行阅读。边阅读边选出考查表层情况问题的答案，从而提高阅读效果。

2.忌草率行事。在设计理解题时，设计者往往在四个选项中设计出一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设置的“陷阱”里。处理的方法是：对所给四个备选答案进行分析比较，在理解阅读材料内容的基础上进行去伪存真，方可选出正确答案。在做完所有题目后，不可孤立地检查每个小题。应该遵循由整体到部分，再由部分到整体的理解文章的规律，再次耐心地复读全文，使自己对全文意思的理解程度会更清楚，如果发现怀疑的答案，不要随意改动，一定要从原文中找到依据，才能改正，不可草率了事。因此，尚未读懂的地方如果时间允许的话，一定要慢速多读几遍，直到读懂时再定答案。

3.忌主观印象。

少数阅读不明确题只需根据生活常识就可选出答案，而绝大多数则不然，考生必须按照原文来选定答案。因此，考生在做后一种测试题时，一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识等主观因素的干扰，按照文章实际反映的情况来选择答案。

4.忌忽略时间。

做阅读理解题时，一定要从整体上控制时间，时间分配根据文章的难易程度有别。文中一两处没弄懂的地方可以暂且放置一边，等把全部题做完后，再回头来处理。因为做完题后，你的心情相对放松了往往会产生新的思路、新的灵感。即使做完题后时间所剩无几了，你再把未处理的题猜测一下也不晚，因为你仍然有选对的可能性。

如何写好英语作文

近年来中考英语作文的题材新颖、形式多样，主要侧重灵活性、实用性和多样性，主要有以下几种形式。

1.以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵，即“文在图上、意在画外”，触景生情，文章才能有灵魂。

2.以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精；在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。

3.以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。

4.以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式，英文书信格式与中文有所不同，（1）一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期，地址应按从小到大的顺序排列；（2）左边顶格写上收信人的姓名；（3）正文部分；（4）祝愿的话；（5）写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写，不要漏写。如果要求你的信件用E-mail发送，请同学们务必注意，对方的网址一定要写准确，多一点或少一点都不能发送成功，可谓“差之毫厘，失之千里”。

写作注意事项：

1.为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。

2.不要为了追求“一鸣惊人”而不愿使用熟悉的常用词，去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词你不会用，不知道如何搭配，结果适得其反，使文章显的生硬、不协调，甚至错误百出，所以要实事求是地把握，避免不必要的失分。

3.注意不同语言的表达习惯，也是写好英语作文的重要环节，平时应该注意不同语言的表达习惯，望文生义或一味生搬硬套只会闹出“我的理想是制作一名建筑师”的笑话。

4.有些同学因噎废食，因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞贫泛、言之无物，要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：从句、非谓语动词和比较等句型，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。

第三篇：file2010河南中考英语河南各题型答题技巧

2010河南中考英语河南各题型答题技巧

河南中招英语试卷一共有七道大题，其中听力、阅读理解和作文所占分值比重较大，共计75分，剩下45分的试题分别为单项选择、完形填空、短文填空和补全对话。灵活掌握各类题型的答题技巧，是获得高分的关键。

英语听力是考生最先接触的题目，范老师建议考生拿到试卷后，先把听力题目快速阅读一遍，包括选择题的所有选项都要顾及，做到心中有数。阅读时抓住侧重点，对what、where、when、who之类的关键词和相似的人名、地名、时间、数字要特别注意，以便在答题时迅速找出正确答案。万一有拿不准的题目也不必着急，可以在第二次播放录音时进行复查。

完形填空和阅读理解主要考查考生联系上下文回答问题的逻辑思维能力。范惠利老师说，虽然这两类题目的选项都具有迷惑性，但还是有答题技巧可言的。文中题干所在位置的前后每一句话都会为正确选择答案提供有用信息，因此考生最好先通读一遍全文，了解文章大概意思后再答题。

对于阅读理解里面的排列段落题目，范老师提醒考生抓住first、second等显示内在关系的单词，谨慎分析，因为一个失误可能就会导致全盘皆输。

写作文前要认真审题，一定要用上题目所给的材料，根据要求答题。范老师建议考生，作文时要用自己最习惯的句式进行书写，不要刻意默写模板，避免出现雷同。一些优美的例句可以有选择地使用，但一定要是自己非常熟悉的，保证不出现语法错误，否则宁可不用。注意细节问题，比如日记、书信的格式，特别要注意动词的正确时态等。

补全对话难度不是很大，考生可以根据标点符号、所给场景等信息写出答案。要熟记固定用语句式，比如打电话要用“This is ×× speaking”。

单项选择和短文填空题，考生常因马虎而丢分，在答题时抓住关键词即可，如“If I were you，I would„„”代表虚拟语气等。

临场做题时，考生的第一感觉很重要。范老师说，在考场上，如果遇到拿不准的题目，除非有很大的把握，否则考生最好不要轻易更改首次选择的答案。

主观题的书写要清晰规范，比如句首字母大写、人名和专有名词大写、句尾要有相应的标点符号、不要随意写代号等。

第四篇：高考英语复习各题型复习方法技巧解读

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高考英语复习各题型复习方法技巧解读

一、单词复习

1.词不离句，句个离丈，困扰高三学生学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死记单词，十遍、二十遍地去写、去背，但效果并不好。高考辅导应指导学生结合课文去记单词。短语和句型，并通过阅读，在理解的基础上记亿，在记忆的基础上应用。

2.归纳总结，举一反三。英语单词的拼写是有规律的。复习中帮助学生总结归纳这些规律，规则，就可达到举一反

三、事半功倍的效果。如英语单词中有许多前缀和后缀，它们与一些词根搭配，构成了与词根意思相关的另一词。

二、语法复习

语法项目分散在初、高中各册课本中，应加以整理，分类分块，使之系统化，条理化。如，可就部分非谓语动词在句中作宾语的情况迸行归纳：

1.只能接不定式作宾词的动词。如wish，want，2.只能接动名词作宾语的动词。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can't help等。

3.意义基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。

4.意义明显不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3)goon(4)try.5.以物做主语接动名词表示被动。如need，re-quire，want.三、课文复习课文集语音、词汇。

语法于一体，是英语知识的综合体现，复习课文要抓住共性，搞体裁分类，进行综合复习。课义中常见的体裁有小说节眩短剧、量话、人物传记、科普文章等。根据体裁分别归类复习，并要求学生将部分课文复述出来或者缩写为短文，并精选一定课外练习作补充。

四、模拟高考试题进行复习

1.语言辨音题，按照单词音素的共同规律，逐条归纳出主要元首音素和辅童音素的用法。主要有以下几方面：元音、元音组合、辅音、辅音组合、常见组合、哑音、附加词尾，派生词和转换词中部分元音字母。

2.语法、惯用法单项选择，练习该题应注重以下几人面。(1)名词a数与格的搭配名向做定语c组搭配);(3)冠词;(4)代词(a，人称代词b.物主代词c.名词性物主代词)：(5)时态语态在交际英语中的运用;(6)情态动词;(7)日常用语;{8)对词义的确切理解;(9)非谓语动词(a.不定式b动名词c.分词)：(10)主谓一致;(11)形容词、副词的比较级、最高级;(12)句型与语序;(13)知识在语境中的应用;(14)各种从句。

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3.完形填空，做该题要求学生快速阅读，全间接受文章信息，分析文章结构，理解主题思想与吝层次之间的逻辑关系，利用已知信息和阅读语感，合理推导、准确判断，抓住句中一些关键词，注重上、下文之间的联系。对于一些固定搭配和常识要掌握准确。

4.阅读解，近年来高考阅读理解题内容十分广泛，体裁变化多样。既要求理解具体的事实，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意义，又要求理解深层次含义;既要求理解具体细节，又要求理解全篇的逻辑关系。因此，应从以下几方面进行复习：(1)准确找出短文主题;(2)提高细节理解能力(a.认图b.计算c.归纳);(3)细节事实综合分析;(4)提高词义转换的理解能力;(5)提高正确，合理判断能力;(6)从写作手法看篇章。

5.单词拼写，做此题要提醒学生正确判断所写单词的词性、数与格的搭配、时态、语态。非谓语动词的不同形式等。

6.短文改错，此题的宗旨是依据短文内容识错、改错，因此，通读短文、理解大意是识别错误的基础与条件，复习时可从单句人手，过渡到短文改错。应注意单词的拼写、名词、代词与数格的搭配、动词时态与语态的一致、句子结沟中平行和对称形式的一致、冠词、连词、形容词、副词比较级、最高级、非谓语动词。固定搭配、习惯用语、缺漏与多余的单调。

7.书面表达。该题为学生的一个薄弱环节。在平时的高考辅导训练中，应从造句形式人手，逐步过渡到短文写作。尽量选择一些突出交际性、实用性的体裁，如：说明文、信件、通知、假条、图表、看图作文、人物履历、生平介绍、改写缩写文章。做题时提醒学生注意单词拼写正确，动词不遗漏，时态不紊乱，人称、数、格搭配一致，字数要够，书写不潦草，卷面整洁。

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第五篇：英语各题型答题策略

英语各题型答题策略

一、听力理解

1.预读试题，大胆猜测。考生拿到试卷后应该快速读题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，带着问题听，带着预测去搜索答案。

2.整体把握，适当记录。要从整体上去把握语段，理解语篇，弄清谈话双方的身份，谈话的地点以及主要内容，然后有意识地去听。听时可适当记录，记录要简略。

3.平心静气，大胆地放。在听的过程中如果遇到听不懂的词或单句，不要着急，放过去。听力答题的良好发挥，也将帮助考生更镇静沉着。

二、单项选择题

1.直接法。即直接利用相关语法知识，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确答案的解题方法。

2.关键词法。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口。

3.类推法。如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A对，那么B也对”的类推法，从而可将A、B予以否定。

4.前后照应法。此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。解题前，透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案。

5.排除法。根据题干提供的信息，先把一眼就看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项填入空白处进行检验，辨别真伪。

6.交际法。此方法可用交际用语，联系上下文直接解题。

三、完形填空题

1.略读全文，掌握大意。完形填空首先是测试理解能力，所有题目只有在比较准确地理解短文意思，了解文章结构和句子结构后，才能有把握地去填选。很多考生为了节省时间，边读边选，这样做容易出错。最好先花1-2分钟把文章略读一下，对文章的内容、结构及文章的主要线索，都要心中有数。

2.瞻前顾后，谨慎选择。文意既明，就开始选择。完形填空的每个空格究竟选哪个选项才恰当，取决于以下几个方面：第一，语境，即上下文。第二，语法知识。第三，必要的常识。第四，注意同义词、近义词的细微区别和一些固定搭配。

3.复读全文，仔细检查。完成选择后，最好再将短文从头看一遍。为了使这一遍阅读顺畅，建议考生第二步就把选择的词语填在空格中。阅读时，对感觉不恰当的，进行反思并修正。

四、阅读理解

1.通读全文。通读全文时应采用快速阅读的方法，准确理解短文的大意获得整体印象。读题时还应找出文中的关键词、中心句。要特别注意文章的开头和结尾，因为它们能提供主要的信息。

2.逐项选择，答易留难。在掌握了文章的大意后，考生可以带着问题第二次细读题。对于知识清楚、答案明确的直接选择。对似是而非、不好确定的疑难题先留下。应遵循“先易后难”的原则。还应注意文章的整体性、逻辑性，前后意思兼顾，不得将句子拿出来单独考虑。

3.反复斟酌，全盘检查。第三次读题时，携带成果回归原文，要充满信心地复查。考生应对各个被选答案进行分析对比，去伪存真。即使无从判断时，也要猜测出一个答案，切不可留下难题不填。

五、选词填空

此类题需先将所给单词逐一浏览，就词义与词性做到全面掌握。然后可按照做完形填空的方法去完成。总之，判断正确答案要从多角度去考虑，把语境、语法、词法、常识、固定搭配等有机地结合起来综合考虑是做选词填空题的最佳方法。

六、任务型阅读理解

完成这一题型应非常细致，应认真地到原材料中收集有用的信息，并且经过整理输出信息。在明白题意和文义的基础上，仔细阅读后面的题目要求，根据实际情况去完成所要求的任务。另外，任务型阅读题型涉及到写，应特别注意大小写及书写规范问题，做到每个细节都能万无一失，保证做题的准确性和得分率。

七、情景交际

“情景交际”作为阅读理解类题型成了必考题，用来考查学生的情景交际能力。因此对于考生而言，一定要熟悉日常交际用语及对话话题。语言是灵活多变的，所以一定要注意根据语言环境具体问题具体分析。要做好这类题，需从以下三个方面着手：

1.仔细审题。明确大意首先要仔细审题，即在对话不完整的情况下，尽量弄懂该篇对话的大意和情景(如购物、看病、问路和应答、约会、口语应用等)。

2.分析对话。试填答案在解题过程中，要根据具体语境和上下文，分析对话中所缺部分、判断所缺的句子。

3.全文复读。融会贯通在试填好答案之后，应从头至尾再把对话读一遍，按照对话情境，中心内容，推理判断。

八、词汇考查

单词拼写要拿高分，就要做到1-6册课本中多个单词都会背、会写。平时还可以多翻译一些英语句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答题时不能脱离句子单看单词，应该先弄清楚句子的意思，不然会背再多的单词也徒劳无用。

九、按要求完成句子

首先，通读浏览。浏览整个句子，根据所缺失部分大致判断需要选择的词语的方向(词性)。第二，层层筛选。将不同词性单词的易考点分层细化是提高此类题准确率的实用技巧。第三，检查整句。当作答完毕后，将所填词语放入句子，整体浏览，从时态、语态、词形、数的一致性等方面检查。

十、书面表达

书面表达从三个方面考查学生：内容分主要考查文章主题是否明确、内容是否紧扣命题、语言是否精炼。语言分主要考查学生单词的拼写能力、标点符号的使用、句子语法的运用是否正确等。结构分主要考查学生是否能熟练恰当地运用所学单词、词组和各类句型，行文是否流畅，衔接是否合理。

(1)写作前先仔细审题，分析题目与要求，搞清题意。研究题目要求与关键词或要点提示之间的关系，确定主题、中心思想和要写的主要内容以及写作思路与框架。

(2)确定文章的时态，注意时态前后一致，动笔之前根据题意把需要的句型、动词短语等罗列出来备用。

(3)组织运用语言，运用语法知识和词汇知识，依据素材形成初稿，要做到语言表达准确、规范、地道，文理通顺，尽量使用学过的、最熟悉也最有把握的句型和结构，应尽量避免长句和中国式英语。

(4)仔细阅读全文，从整体上检查词与词、句与句之间的衔接，并做修正。最后注意书写规范，卷面整洁。