高一学生应该如何学英语

第一篇：高一学生应该如何学英语

北 京 四 中

撰 稿：李俊和编 审：毕 勤责 编：任淑弘

高一新生应该如何学英语

从初中到高中，是学习生活的一大飞跃。以英语学科为例，无论是在听说读写的能力上，还是词汇语法等语言知识上，对学生都提出了更高的要求。那么，怎样才能学好英语呢？

以下几项建议仅供同学们参考：

一、应学会自己学习。高中生不应该象在初中时那样，事事由老师为你安排，而应有自我探求的强烈愿望，并制定切实可行的目标；应学会自己计划学习活动，自己监督自己。只有成为学习的主人才可能把学习搞好。

具体到英语。老师讲课文之前，一定要预习课文，即自己读懂课文，自己念会单词，自己查字典。如果老师讲课文时再看课文，那就失去了一个重要的培养阅读和解决难点的机会。课后的学习活动，除了完成老师规定的作业之外，还应有自己的小计划。有的同学每天坚持听英语磁带，读一会儿英语课外读物，久而久之，英语水平就比别人高了。

二、应明确学习英语的主要方法是使用英语。事实上，我们学英语是在学一门技术、一种工具，而不是研究语言学理论。也就是说，高中生学习英语的主要目的是掌握实际使用英语的能力，即听说读写，使用英语去办事的能力。这跟学游泳一样，重点是会游，而不是掌握关于游泳的各种理论。

有的同学把学英语的主要时间花在钻研语法单项填空上，他们做了一百题又做一百题，为了搞清楚为什么，冥思苦想，多方求救，最后的结果是虽然会做不少偏题怪题，但听说读写的能力并没有多大提高。在高考中也是英雄无用武之地。我前两年教的一个学生叫贾楠，她是那年北京市的文科状元，英语成绩140分，现在在北京大学法律系学习。这个学生学英语就不是总做单选。学校来了外宾，她主动和人家说英语。课上讨论问题，她大胆发言，尽管口语中常有错误，也不怕人笑话。图书馆中的英文小册子她常常翻看。哪里举行英语作文比赛，她也积极参加。由于她抓住了各种机会较多地使用了英语，她的语言经验就丰富、语感就强，到考试时也就能游刃有余了。

三、积极参与课上的各项教学活动。高中阶段，上英语课时教师会主要用英语授课，开始听不懂没关系，但要有耐心，过一段时间总会听懂的。老师还会经常要求学生说英语，无论是课上发言、小组讨论、同桌对话或作值日报告，都要争取一切机会多说多练。不要怕出错，也不要怕人笑。说的能力是在说的实践中练出来的。高一不张嘴，以后就更不爱说了。至于老师安排的其他任务如预习课文、背诵、记单词等，均意义重大，不可忽视。

英语教材是由中英专家精心编写的，所选的文章均有典型意义，而且语言地道，用词规范。每个单元前的对话，必须背诵。后边的课文，也应尽量背下来。背不了全篇，背二分之一，三分之一也意义重大。学外语离不开背诵。背的越多，模仿得就越好。中学时期是背诵的最佳时期。

这个时期背的东西一辈子都难以忘记。

四、课外阅读应常抓不懈。仅仅读课本上的文章是远远不够的，课外阅读在量上要达到课本的8—10倍。要选择难易适度，自己感兴趣的课外读物来读。外研社近年来出版了一些适合初高中生的课外读物，如《书虫》、《新标准中小学英语分级读物》、《DK百科英语分级读物》和《剑桥英语分级读物》等，这些书均按词汇量分了等级，同时又作了注释或中文翻译，每天读一点，对培养语感，增加语言使用经验，将起着不可估量的作用。这些读物，不一定读得很仔细，也尽量不要翻辞典，明白故事意思就可以了。

这种阅读我们称之为泛读，而课堂上老师精细分析的课文的阅读叫精读。泛读的作用，短时间不太明显，时间长了就会感到它的重大意义。阅读时，要注意有意识地扩大眼幅，即一眼看一个词组，而不是一个词，要减少回读的次数，默读时不要出声音，要集中精力，还要学会边读边加工信息。不断地概括、分析、综合与推断。

五、练习听听英语。课上听英语的时间毕竟太有限，所以课外要每天听一会儿。可以听China Radio International（中国国际广播电台），或看CCTV—9的英语电视节目。开始懂得不多没关系，慢慢就会有改进。我们的学生常听的学习材料是新概念英语第二册和“走遍美国”。听英语时要精听泛听相结合，有时一篇小短文要反复多听七八遍，务求弄懂每一个词；有的则泛泛一听，知道大意即可。

练习听力要有一种积极进取的精神。我的一位学生，刚上高中时听力很差，但他并不灰心，上课他注意听老师和同学说的英语，中午他到图书馆借磁带听，星期六跑到英语角专门站在外国人边上听英语，甚至晚上睡觉前也戴上耳机听一会儿，到后来他听BBC的英语新闻都没什么困难了。

一、关于语法的学习。中国人学英语，学一些语法知识是必要的，要把语法的主要条条记熟背会。但是学英语的主要目的不是研究语法，而是用英语进行交际，所以花大量时间研究语法的细枝末节和做语法单项填空，是不足取的。不如用那些时间去背点儿短文，读点儿小故事或听听录音，学习效果会更好。要切记，英语水平的提高，是在使用英语的实践中实现的。

英语阅读练习

（1）

“Many of the problems are of college level and these pupils can figure them out.It is just unbelievable!” said a teacher from Guangdong province.Named after China‟s most famous mathematician, Hua Luogeng, the contest started in 1986, one year after his death.In less than 10 years, it has been recognized by the State Education Commission（国家教委）as the country‟s biggest and best contest of its kind.1.This news story is mainly about ________.A.when the contest started

B.how the contest got its name

C.the 20 pupils who have won gold medals in the contest

D.the 5th National Hua Luogeng Gold Cup Mathematics Contest

2.This news story most probably appeared in a newspaper in ________.A.1986B.1987C.1995D.1997

3.It can be inferred from the text that the teacher from Guangdong province ________.A.felt proud of the gold medal winners

B.wondered if the students were honest

C.thought that the problems were too difficult for the students

D.believed that the twenty winners could go to study at university

4.The underlined phrase „figure out‟ in the text means ________.A.work outB.add upC.guessD.study

答案： 1-4 DCAA

解析：

1、D 本题考查概括中心。中心应说的是全国数学竞赛。而竞赛的时间、名称的由来、多少人参加只是文章的部分内容。

2、C 需要简单计算。86年开始的，开展了不到十年，算一下1995年合适。

3、A 这题是典型的分析判断题。全文的基调是肯定这个数学竞赛，所以老师说的学生成绩难以置信的话就不是怀疑，而是为他们感到自豪了。

（2）

In the 1930s, a lot of people in the USA were out of work.Among these people was a man named Alfred Butts.He always had an interest in word games and so on, to fill his time, he planned a game which he called „Lexico‟.However, he was not completely satisfied with the game, so he made a number of changes to it and, in time, changed its name from „Lexico‟ to „Alph‟ and then to „Criss Cross‟.He wanted to make some money from his new game but he didn‟t have any real commercial（商业性的）success.In 1939, Butts happened to meet a man called Jim Brunot who showed an interest in the new game.The two men worked together on developing the game and in 1948 it was offered for sale in the United Sates under its new name-„Scrabble‟.At first, it didn‟t sell very well.In the first year it sold just 2, 250 sets and by 1951 it had only reached 8, 500 sets a year.Then, in 1952 the manager of Macy‟s department store in New York, Jack Strauss, happened to play „Scrabble‟ while he was on holiday.He thought it was a wonderful game and, when he went back

to work after his holiday, he insisted that Macy‟s should stock（储备）the game and make an effort to call the public‟s attention to it.As a result, „Scrabble‟ became a big success in the United States and it soon spread to Australia and then to other English-speaking countries.1.The text is mainly about ________.A.'Lexico'B.three men

C.a word gameD.Alfred Butts

2.Alfred Butts invented the game „Lexico‟ ________.A.to make himself famous

B.to make spelling simpler

C.when he was out of work and looking for a job

D.when he was playing word games to pass the time

3.Who made „Scrabble‟ popular?

A.Alfred Butts.B.Jack Strauss.C.Alfred Butts and Jim Brunot.D.Jack Strauss and Jim Brunot.4.When did Alfred Butts first put his game on the market?

A.In 1939.B.In 1948.C.Before 1939.D.Between 1939 and 1948.答案：1-4 CDBC

解析：

1、C 本题考查概括中心意思。全文介绍了一个word game，而Lexico只是最开始的叫法，D答案也不对，只是个人名，并未提及word game。

3、B 注意问题是谁使这个game popular，而不是说谁首创了或改进了。本文第四段讲了所做的推广工作。

4、C 因为在1939年之前，他虽然没有取得真正商业意义上的成功，但还是做了一些事。39年不对，只是遇到了Jim，48年也不对，只是传到了美国。

第二篇：高一新生应该这样学英语

高一新生应该这样学英语

跨出初中的门槛，度过愉快的暑假，高一新生带着新奇和愉悦迈进了高中的大门。但是不久，高一新生感到的各种各样的不适应便会接踵而至，这些措手不及、意想不到的不适应，非常容易使一些新生悲观失望，甚至自暴自弃。对于高中阶段的英语学习，你们的家长和你们自己都极其重视，付出很多，但是多数人收获甚少。为什么？

首先应该了解初高中教材的要求不同。初中阶段英语教学要求学生掌握1500左右的生词，200～300个短语以及基本的语法知识。而进入高中以后，要求词汇量达到3500～4500，语法结构也明显复杂起来。其次，初高中的教学方法和教学思路大相径庭。初中的教材内容比较简单，同学们只要能够抓紧课堂时间进行充分地练习，课下适当巩固，考试就能考得不错。而高中的教材内容比较多，语言现象比较复杂，课时比较紧张，不可能只依靠课堂时间就能完成学习任务，学生必须在教师的指导下学会自主学习，学会利用课余时间充分发挥自己的积极性、主动性，学会借助词典、参考书等工具书来解决大部分的问题。这是对教师依赖性很强的初中生所始料不及的。再者，部分学生学习态度不端正。有的学生认为：初三时学习任务太重了，到了高一该歇一歇了，到高三的时候再努力，思想上有放松情绪；有的学生认为，初中三年都没有好好学习，就是最后一、二个月突击了一下，也考上了高中。用初中的学习模式来套用高中学习模式，思想上轻敌、心不在焉，结果大意失荆州，过一段时间后会突然感到跟不上了，于是开始厌学，甚至放弃。

作为一名高中新生，应该怎么学习英语呢？下面就英语学习的问题谈谈我的看法。

1.进入高中后，首先应该尽快熟悉自己任课老师的教学特点和教学模式，以最快的速度适应老师而不是让老师去适应你。由于高初中教学模式的不同，永远不要再想我初中的老师如何如何，你一定要相信：高中老师哪怕是再差也比你的初中最优秀的老师强。明白这一点，对你今后的英语学习会非常有益处。

2.同学们应该充分意识到：外语学习不是老师讲会的，是自己练会的，在使用中增长技能，在练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学 1的主要特点，学习者不能够仅仅是依靠老师被动学习。懂得再多的游泳知识和技术动作而不下水亲自体验水性、大运动量的实践，你不会成为优秀的游泳者。你见过把如何骑自行车的诀窍背得滚瓜烂熟就能会骑自行车的人吗？因此，外语学习的过程是长期坚持不懈的实践过程，是对学习者意志品质的检验过程。

3.应该处理好课堂教学和课下补课的关系。有些同学感觉自己的英语成绩不好，就充分利用课后时间补课。对于你任课老师来说，这是再好不过了。可是有个别同学忽略了课堂教学的重要性，过分依赖补课。请思考以下问题：补课的内容是否针对是你个人的学习弱点而设计的？补课老师准备的内容是否有利于你自己的英语成绩提高？你补课的效果是暂时的提高还是靠扎实的基本功得来的？在学校课堂教学时你是认真听讲？你的任课老师布置的作业你是否保质保量认真完成？

4.对英语学习上的困难和考试的挫折都要有足够的心理准备。高中新组成的班级同学中藏龙卧虎的人太多，每一位学生都需要客观地重新评价自己，不应该用初中时自己学习状态和成绩来衡量现在自己学习的状况。对于眼前发生的一切事情都要用积极心态去对待、去解决、去要求自己。自己的心态改变了，行为就改变了，行为改变了结果就改变了。要有勇于征服困难的勇气和决心。自己失败了一次不要紧，但是千万不要认可自己是个失败者。

5.高中英语学习主要涉及到听、说、读、写四种基本技能。英语教学大纲中均有要求：“听、说、读、写训练是相辅相成，互相促进的。高中英语教学，仍要坚持听、说、读、写各项活动，发展学生的综合语言技能，以提高他们用英语进行交际的能力。”“发展学生的综合语言技能，以提高他们用英语进行交际的能力”毫无疑问地成为高中生英语学习的主要目标。

训练听、说、读、写四种基本技能的做法是：

1）听：如果高中阶段放弃听力训练将给学习者的后续学习带来巨大障碍，甚至成为无法逾越的鸿沟。从现在开始每天坚持听十至二十分钟英语录音，低起点，不停步，坚持三年，你的听力水平会在不知不觉之中有令人吃惊的进步。

2）说：目前高考无法衡量“说”的技能，但是对于个人未来发展十分重要，学习语言的目的就是口语交流。同学们可以分两个层面来练习：

一、大声朗读课文，模仿录音带，注意培养自己的语音语调。

二、坚持每天说几句英语或者一小

段话。试想一下，每天一节英语课，课上能够有几个人说几句英语？如果想培养自己英语综合技能，使之全面发展，就必须严格要求自己，平时有机会就把学到的东西运用到听说的实践中去。

3）读：“得阅读者得天下”，这是多年来经验教训的总结。大纲对‘读’的能力要求：“能以每分钟70～80个词的速度，读懂生词率不超过3％的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料。“高中阶段应加强学生听、读能力的培养，侧重培养他们的阅读能力。”可以看出提高阅读能力应该始终是高中英语学习的主线。如果高中生不重视阅读能力的培养，那么所学到的零散知识无法变成综合运用能力。

什么叫能力？就英语考试来说，看懂英语文章并能够解决问题就叫做能力。具体做法就是每天至少要认真看两篇英语短文，贵在坚持。在阅读中积累词汇量，特别要注意“熟词新意”，在阅读中培养学习英语的兴趣，在阅读中增加解决英语问题的智慧。如果你跟英语阅读开玩笑，它肯定会在考生成绩上给你以颜色。

4）写：英语书面表达在高考试卷里面占30分，这还不包括15分的阅读表达。考生能否考出高分，此试题举足轻重。应该充分理解考纲里“准确使用语法和词汇；使用一定的句型、词汇，清楚连贯的表达自己的意思”这句话的含义。它给我们指明了学习写作的方向。高一新生首先要特别重视书写的训练，书法不好英语成绩难以提高。其次，应该在文章的正确和连贯上下功夫。平时多积累好的句型和短语，会了马上就想办法在写作中用上。最重要的就是多进行写作练习。只要你认真多写，三年后你肯定会不发愁高考英语作文。

同学们，最后我用李大钊的话与大家共勉“凡事都要脚踏实地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就。”

第三篇：高一学生学英语建议（定稿）

对高一学生暑期学英语的建议

一、建议：假期是一个自我提高的大好机会，要养成几个学习语言的好习惯：

1）积极阅读的习惯。内容可以是教材、中学生英语周报、21世纪中学生英语报，英语简易读物、奇速英语24个故事串记高中3500词汇、新概念英语等，同时作好读书笔记。

2）自我检测的习惯。可以提前翻阅一些简单的高中练习题，对高中试题题型有所了解，作好初高中知识的衔接与过渡。

3）专题总结的习惯。对初中知识以专题的形式总结复习，温故而知新。确保初中2182个单词的熟练掌握。

4）早起朗读的习惯。出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉。

5）听英语广播和英文歌曲的习惯。

6)随时用英语的习惯和用英语思考的习惯，如：坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。

二、任务：

1）赏析几部英文电影：《百万英镑》、《窈窕淑女》、《风语者》、《壮志凌云》、《Three Idiots》、《阿甘正传》、《茜茜公主》、《飘》、《简爱》等，观看时多学习电影中的英文表达，少看汉语字幕。

2）读两本英语书虫。

3）背诵新概念英语第二册至少20篇文章。

4）每天练一篇英语书法，一手漂亮的书法是高考作文的门面。

5）学唱两首英文歌曲或讲两个英语笑话，以便在开学后的英语活动中一展风采。

6）学会用英语介绍自己喜欢的两所大学

7）多练口语听力，以便尽快适应高中英语授课模式。

三、特别提醒：

将要学的高中教材是和初中人教版（Go for it!）相衔接的，请同学们假期熟练复习掌握相应的2000词汇。语音语法基础不太扎实的注意查漏补缺。

请准备牛津第7版或朗文第4版英语词典，并使用词典练习查阅以下词汇： cut、come、get、go、look、make、put、pull、take、turn。

相信优秀的你经过一个假期的努力学习，会变得更加优秀！同学们，加油！

第四篇：英语应该如何学

韦博英语怎么样

韦博英语怎么样？

在上课时间安排上，韦博的上课时间是自由的，学员可以根据吱声的情况确定上课时间，这样学员的工作、生活以及其他方面的时间可以和学习时间错开，学习上班两不误，真 正的学就学个踏实，玩就玩个痛快；在学习进度安排上，韦博的学习进度是自己设定的，这样就摆脱了学习跟不上进度的难题了；在传统中师生间的交流是极少的，但在韦博师生间的交流是比较密集的；在教学方式上，传统的教学方式是照本宣科而韦博士高科技与外教相结合，应用最先进的多媒体英语设施和资深的外籍教师为学生创造了一个真实的英语环境，从而获得良好的语感；在学习评估上，韦博采用的是科学准确的学习跟踪，对学生的学习情况进行全方面的跟踪；学习顾问也会定期对学生的进度追踪分析，以便即时发现问题，满足学生要求；在学习内容实用度上，韦博每节课的情景对话全都是现实生活的场景，而小班课、沙龙课和课外活动就为学生提供了学以致用的环境，学生学到的是英语思维的运用，而不是机械的中文词句翻译成英文。

这些都是韦博好的方面，但是现在正值盛夏，每天都要去实体学校上课身体难免会感到不适，所以在这种大热天我还是觉得找个线上的英语口语培训机构比较好，因为这样就可以呆在家里吹着调，学着英语岂不是更好，关于线上的培训机构，我觉得伯瑞英语还不错，听朋友说它们是已口碑壮大起来的，性价比也是很高的，想说夏天的时候应该就去他们家试试。

第五篇：中国人应该如何学英语

中国人应该如何学英语——访英语教学大师赖世雄 教授

“学英语没有捷径，勤查字典，让嘴巴忙碌起来，每个人只要能够做到这些，谁都能学好英语。”

“学语言跟天赋没有关系。能学会中文，怎么就学不会比中文简单得多的英文呢？”

“ 体验英语 共迎奥运 ” 北京市民讲外语系列公益讲座现场，一位来自台湾的教授被热情的群众团团围住，他的话不时引来群众热烈的掌声和会心的微笑，他是谁？他就是闻名两岸三地的英语教学大师——赖世雄教授。

赖世雄，系美国明尼苏达大学大众传播和英语教学双硕士，台湾著名杂志社常春藤英语杂志社总编及社长，曾任复旦大学客座教授，在中央人民广播电台教学达十二年，被《中国图书商报》评选为十大名师，同时又是北京市政府英语活动周主讲教授。在长达十几年的英语教学及研究生涯中，形成了轻松幽默的授课风格，深受广大学生及听众的喜爱。有听众形容其 “ 把英语讲得很易懂，又很有趣 ”！

不用功就像赖家老大一样

小时候，赖世雄家境不宽裕，他经常帮父亲卖面、送面、洗碗，根本没有多余的时间读书，再加上无人督导，功课也不出色，而有些自卑。高中时，赖世雄参加学校的爵士乐团，有一段时间下功夫学英文，目的是唱热门歌曲，但是学不精，学三个单词忘两个。看不懂音标，每个生词都标上注音符号。“ 反正我又不是美国人，学那么像有什么用？ ” 这是赖世雄经常安慰自己的一句话。大学联考，英语只考了7分，考大学失利后，赖世雄转考政治作战学校新闻系，爱玩的他，每天只盼着过周末，从不为自己的前途发愁。邻居教育孩子的时候常会说：“不用功就像赖家老大一样。”父亲对于孩子不思上进，感到很痛心，却也无可奈何。

军校对学术不是很注重，每天有艰苦繁重的训练任务，有一位学长对他说，当你在这么一个枯燥的环境中，你从早到晚把所有的时间都用来读书，那么艰苦的训练和磨练就成为正餐之外的小点心。听了这句话，他受了启发。“ 我当时一心想要当新闻记者，买了很多书，本来只是想试试看，结果开始学习以后，就有一个理想在我眼前招手，我就想四年以后说不定我能考取专业的新闻人员的执照，会很有前途。”

“不可救药”地爱上了英语

赖世雄爱上英语，是在军校一年级。有一天，美国西点军校师生来访，班上没有一个学生敢与对方接触，对方讲什么，也无人答腔，气氛尴尬极了。突然有位曹姓同学，以流利的英语跟对方谈论起来，态度之从容，让赖世雄佩服得五体投地，那一刻，贪玩的他突然开窍了，他下定决心要把英文学好。

他央求曹同学教他英文，对方一口答应，从此，赖世雄没有一天离开英文。其实赖世雄跟一般人一样，记性也不好，背了几遍还是会弄错，文法更是一窍不通，但是他不怕失败，每天不停地磨，他并以 “ 不要脸 ” 来形容自己学英文的精神。原来，学校附近有一所美国教会，每个星期日早上，赖世雄一定准时出现在查经班，他不在乎别人异样的眼光，随时抓住机会跟牧师对话；下午他又转到天母——早年美军居住的地方，挨家挨户敲老外的大门，免费替人家洗车，代价是主人用英语跟他聊天。

刚开始，赖世雄跟着同学到教会，从会话开始练习，但由于基础实在太差，单词听不懂几个，学习速度远不及预期。后来，赖世雄自己领悟到，我们自己学母语的时候，就是从 “ 牙牙学语 ” 开始。他开始从最基础的发音开始学起，“ 把自己退化成婴儿，就像学汉语拼音一样，这些符号搞得清清楚楚，将来发音才能字正腔圆。” 短短三个月，他 每天只学两到三个音标，用大的胶片反复播放，要求自己不用成人的思维来学习，不去理解，只是模仿，只是重复。三个月以后，他拿着字典就可以流利地读了，并且同学们惊奇地发现他的发音与众不同，更像外国人在说话。学会发音之后，他开始学会话，虽然身边很多同学会去报培训班，但他觉得读培训班，要经过坐车的劳顿，还要花钱，而且一个教室二三十个人，轮到自己讲话的机会很少。他就决定自学。他买了一本《中美五周会话》，从最简单的会话开始学。他把音标查完，就慢慢念，念熟以后，他就把会话丢掉，自己扮演两个角色，从早演到晚，不断地加自己的词，“乱扯乱讲”，活化会话内容。碰到外国人的时候，他现自己居然听得懂他们的一点对话。之后，他开始大量看文章，查完字典，就念出来，念很多遍之后把文章丢掉，用英文讲出来，讲到三更半夜，这培养了他以后能长时间说英文的能力。他用声音来记单词，而且因为勤查字典（四年读破六本字典），阅读文章的时候往往能知道后面的词是什么，有什么含义，这让他很兴奋。大三以后，赖世雄开始接触电台、办英文报纸、担任外文社社长，四年的大学生活只能用一个字来形容，就是“忙”。

在当时就开始每天念15-16 个小时英文，每天晚上2点或3点才睡觉的赖世雄承认，刚开始实在相当辛苦，但因为他不急，一篇读者文摘的文章是一段一段慢慢念，相关的单词、词组、句型、文法，“ 祖宗八代都把他搞清楚 ”，逐步增强听说读写的能力。

后来，赖世雄总结自己当年的学习方法：第一个是善于利用零星的时间。“Make full use of every sigle unit of time”，你要把所有可能的一分一秒的零星时间都要利用。第二个少就是多，慢就是快。“Less is more, slow is fast”，很多人想把英文讲得流利，但是他忘了他还是婴儿，他的程度可能只是一两岁走路的小朋友，他想马上讲成年人的话，那是不可能的。第三个是持之以恒。“Never give up”，不放弃，持之以恒。只是三分钟热度的话，很难学成。

传播英语的使者

军校的学生有学习开车的机会，赖世雄就到地处南方一个小镇的中原大学学习开车。过了没多久，宇航员阿姆斯特朗登上月 球，他 拿一个收音机收听现场直播的报道，并坐在院子里做翻译，有三四百个同学做听众。“ 虽然我翻译得并不是特别好，但我看到同学很依赖我的样子，所以蛮有成就感，我就想以后可以教书。刚好该大学理工学院的教工有个小女孩，对我说：‘ 大哥哥，教我英文好不好？ ’ 我就爽快地答应了，教 她 和她弟弟，他们很高兴。虽然是免费的，但当时感觉当老师很好，于是我就在心里种下了以后要教书的 想法。”

大一的时候这个被女生忽视的男孩子，大三以后，就得到了不少小女生的青睐，这让原本自卑的他喜出望外，但是他告诉自己不能分心，不能谈恋爱。“因为埃及的马，眼睛看前面，两边都有眼罩罩住，怕他分心，不然的话坐马车的人就会很危险。所以，我就忍住没有谈恋爱，而是把全部精力放在学习英语上。”

毕业以后，他偶然遇到一个小女孩，让他觉得她很善良，有一种想要保护她的愿望，很快，他们就结婚了。刚结婚的时候很穷，他就去台北士林一个叫中美英文培训中心的补习班去做兼职的老师。面试的时候，他因为太过紧张而干呕，正式登台的时候，也双腿发抖。最终，赖世雄战胜了自己，成为一名优秀的英语教师。

后来，担任了常青藤英语杂志社的社长兼总编，并在中央人民广播电台作了长达12年的教学节目，培养了很多忠实听众。他去地方演讲的时候，那些听过他节目的老人、孩子，热情地拥抱他，还不停地流眼泪。对于他本人，有怎样的收获呢？“能够用深入浅出的方式，让很多害怕英文的人，喜欢上英文，对我来说，是最大的收获。我现在出版方面投入了更多的精力，上海方面的出版社希望我能够推出高考指导方面的书，出版工作很繁忙，不过，我是不会退休的，能把我小小的知识传播给年轻人尤其是身处西部地区、偏远地区的那些竞争公平性相对较差的地方的年轻人，对我来说是非常幸福的一件事。现在从事广播教学的时间比较少，不过也不排除如果有机会，我会从事相关工作。”

16个小时之外的生活

如今，赖世雄教授差不多每天工作16个小时，多的时候会达到18个小时。公司的人都说，他不是人，是神。“我不是的。我喜欢我做的事情，我桌子上是很凌乱的，整天埋在书堆里面，我能学到东西。”工作压力如此之大，怎么样排解呢？他很喜欢听音乐，wddv这个电台24小时播他最喜欢的英文老歌，另外，他自己收集很多CD，有空的时候他就听听。他还喜欢摄影，到深山里面去，捕捉不一样的灵感。含饴弄孙的生活，是他的满足。“我喜欢孙女儿和小孙子在他的身上爬来爬去，看他们发呆两个小时，我都不厌倦。”

有一次，孙女拿到英语课外书，看到插图不仅眉开眼笑：“好好看哦”，可是，不久就嘟起了小嘴，来找爷爷，看着孙女愁眉不展的样子，赖世雄有些心疼。他发现，这本进口的英语读物上面，小小的故事里既有过去时、过去完成时，又有现在进行时、现在完成时，太复杂了，难怪孙女要皱眉头。于是，他打算用很单纯的时态，全部都是简单的独立句，来编一套教材。他跟外国人一起合作，编出了《赖爷爷亲子故事》，一共有十五本书。五本书学完之后，接下来的五本开始有过去时，最后五本开始有正常的时态，全部学完，就能达到小学六年级应该达到的程度。孙女喜欢上了学英语，而这本书一出来，就得到了家长的追捧，在台湾一直很畅销。

最有成就感的三件事

自从学英语以来，赖世雄最有成就感的三件事。

第一件事是在上大学的时候。那时，学校偶尔会有外宾来，通常找人来做翻译的时候，那么多学生，没有人敢讲，赖世雄敢讲，当场作交替翻译，因为他那时还做不了同声传译。当他做完翻译，外宾向我翘起大拇指的时候，他感觉自己非常神气。“更重要的是我们学校有女生，很多女生说一年级看不出来怎么样的人，结果到了三年级很棒。我本来是很自卑的人，没想到受大家肯定，心里美滋滋的。”后来赖世雄常常对年轻朋友讲，不要因为自己的外形抱怨父母，你好好读书，争气，这样无论是找男女朋友也好，还是做事也好，都能让人刮目相看。

第二件是一次应聘的经历。台湾有中国网络公司，相当于中央人民广播电台，待遇非常高，英文考试的时候有400多人，包括外语系的系主任，还有从事外语工作多年的人。考试的第一关是上机器，让你在无准备的情况下，读《Time》杂志的一篇文章，结果刷掉了200人；第二关是笔试，第三关是口试，我居然得了第一。那时我很年轻，那对我是莫大的鼓舞，我发现学语言并不是一定要经过几十年的积累，只要把每一个字词都搞懂，学习得法，那么很容易在这方面做得跟别人不一样。我自己并没有天赋，但我觉得我这几年的学习效果还不错。

等他年长的时候，还有得意的事情。他是广西壮族人，老家在广西横县。他在做客中央人民广播电台做英文教学节目的时候，他了解到很多像广西这样的偏远地区，还有很多想上进的朋友在听他的节目。“能够利用我小小的经验让他们得到感动，能继续向上走，我就很满足，很快乐。”有一次，当赖世雄在广播里说到，学语言跟天赋没有关系，可以怎么怎么学的时候，大连王兴宁小朋友的爸爸带着浓厚的山东腔就跟女儿说：“闺女，从明天起我要好好学英文，跟赖爷爷一起学。”父子俩甚至用英文吵架，蹦出“you pig”这样的句子，当然也不是真正的吵架，而是为了好玩，营造说英文的环境。7个半月后，ABC都不会的王兴宁小朋友，参加共青团中央举办的全国英文演讲比赛，得了少儿组特等奖。父亲看到女儿这么争气很高兴，他甚至用这种方式来办学。

记者：现在很多电视广播节目，面向的都是低起点或者零基础人群，那么接受过大学教育的上班族，应该怎样提高自己的英语水平呢？

赖世雄：首先来说说为什么很多节目都是面向低起点人群。因为我们英语学习的人群呈金字塔型结构，底层学习的人永远是最多的，出于商业利益的考量，要在电视做节目，需要有企业支付广告费或者购买时间段，电视台不得不把节目的受众范围拉大，因此，这样的学生永远是他们进行语言科普教学的特定对象。当然，基础水平的英语教学内容简单，比较好教，但是如果发音不准，或者教学方法掌握不好，就容易误人子弟，所以门槛既低也高。

中国人通常比较害羞，不敢讲话，因此，接受过大学教育的，或者在职进修的人，他们想学的通常就是口语。针对这些学生，不要以为会话就可以开口，不妨采用我的方法，自我学习。要尽量多读文章，然后用简单的英文来讲。一遍讲不好，就讲第二遍，第三遍，这样反复多次，最后一定是朗朗上口的。到处都有英文素材，所有的文章，你念到很熟，发音一定会很棒。具体可以归结为诠释法、翻译法和描述法。

第一，诠释法。不断诠释，可以用大量的辞藻，你学过的，不断运用它们在你的嘴巴，这样你就找到了交替翻译或者同声传译的门槛。第二，用翻译法。学校老师校长致辞的时候，你私底下把它翻译成中文。你可能只能讲很慢，老师讲八句，你只能翻译前两句，没关系。甚至拿着报纸也可以翻译。第三，描述法。把你身处的周围环境或者某些场面用英文描述出来。比如你到了英语角，你就可以描述一下你看到的情况、你想到的情况。

记者：提高职场英语，您可否推荐一下教材？

赖世雄：职场英语的教材，市面上已经很多了。不过，英语不是中国人发明的，是老外发明的，所以，要学英语，最好能使用原汁原味的教材。目前在网上可以看到很多，比如朗文教材。作为一个知识分子，我学英语花最少的钱，比如《China Daily》就是很好的报纸，可能有人会觉得这里面有中式英语，其实报纸在出版之前，报社都有老外做顺笔的。报纸上每期都有外电、社论、包括艺术类的内容，买一份就够了，看一年，单词都查完，从头看到尾，就够了。任何基本的用语、谈商业的、外交的、军事的、生活的、音乐的，常用辞藻全部在内，好好念完，然后用英文诠释里面的内容，那时，不光是让你学了好多单词，而且因为你勤查字典，知道了很多周边的用法，更重要的是，你在同外国人讲话的时候，随便谈一个东西，刚好你从报纸上多少知道一些。无形之中，将来你练习听力部分，就会高人一等。我常常讲，看英文报纸是最好的素材，对于那些大学毕业的人，打算要深造的人来说，尤其是如此。

记者：对于大学生，您有怎样的建议？

赖世雄：以台湾大学生为例，首先他们的英文水平较低。因此，在踏入社会之前，必须要把两个东西做好，一个是你的专业，比如你学医学技术的，在器材方面你钻研很深，第二个你必须把语言搞好。阅读当然很重要，但是口语表达也很重要。现在台湾和大陆，从目前的走势看，将来都会走向日本的英语教育模式。现在在日本，他们有一种考试，叫托业考试（TOFIC）。目前，大陆有10万人考，台湾已经逼近15万了。它和托福不同，考语法和听力方面的能力，将来会加上口语，但是它不会很刁钻。现在在日本，他已经取代了政府主办的日本的全民英检，所以将来大学生在毕业之前，就必须在听说读写方面能力要加强，尤其是说的能力。将来你在面试的时候，对方觉得你对自己的专业很精通，并且能够用英文侃侃而谈，找工作就不成问题。大陆学生的英文水平，区域间存在较大差距，城市的学生英语水平较高，而落后乡村的学生英文水平就差一些。台湾的大学生，虽然英文水平不像大陆学生那样有明显的差距，但英文水平整体较低，而且逐年下跌。第二，抗压性比较弱。或许是因为曾经享有过经济的发展，家庭照顾比较好的缘故，压力比较不会承受，这是台湾大学生目前比较普遍存在的状况。第三，求职危机意识不浓。因为物质比较丰富，玩的地方比较多，KTV、游戏等，求职的危机意识并不浓厚，所以在求职的时候碰壁，也已经来不及了。当然，名牌大学生是例外的。

如果大学生能从这几个方面早有意识，早动手，就会有利于今后的求职，这也是为什么高校请我去演讲的原因。我将自己的经历跟大学生分享，希望他们或多或少会有一些启发。我常常讲，你也许现在失业了，没关系，你现在开始先把你的英文能力先打造好，比如很多企业认定托业成绩，990满分，你通过700分以上，人家会觉得至少你大学没有白读。当然最好是能考到八九百分以上。当然，这种分数的标准认定很难，不像新托福和旧托福认定的标准。比如说，旧托福，你要到研究所至少要550分以上，你能考到600分以上，650，那是最棒的。新托福，120分的话，你能考到100分，那就不得了了。