四年级英语期中考试小结

第一篇：四年级英语期中考试小结

四年级英语期中考试小结

本学期我所任教的班级中，优良率达百分之百，体现了学生较高的整体素质。为了总结经验，扬长避短，更好地组织今后的教学，现对本次的英语期中考试作如下小结：

一、考试中出现的问题：

1.听力部分的失分有所好转，但部分学生仍然失分严重。

2.字母书写不够规范。从四年级开始要求学生能听、说、读、写四会字母，规范、漂亮的书写有利于学生形成良好的书写习惯。所以我在教学中一直对学生的书写要求严格。不正确的、不规范的书写我都会给学生纠正。考试中仍然有一部分同学不注意自己的书写，导致失分。

3.单项选择中出现的语法题易失分。学生对这类的英语语法题掌握较差。

二、今后的教学措施：

1.重视英语知识的积累，要求学生多读多背。“冰冻三尺非一日之寒”，学习来不得半点虚假，没有平时的努力和付出，哪有收获。在今后的教学中我们应继续狠抓常规教学，将教学落到实处。

2.加强学生听说能力的训练。为逐步提高学生的听说能力，我们应在课堂上让学生多听多说，同时要求我们的学生在家养成听、读英语的好习惯，在课余时间敢于用英语进行简单的日常会话。

3.注重学生的书写训练。在班内开展英语书写比赛，比一比谁写得最漂亮！

希望在我们全组英语教师的共同努力下，我们的学生能爱上英语，把英语学得更好！

第二篇：四年级期中考试小结

四年级期中考试小结

李慧花

这学期已经过半，我们刚刚结束了期中考试，在这里，我将前半学期的情况加以小结，汇报给大家。

这学期词语表的使用大大方便了学生的学习，也给了家长一个标，哪些是该掌握的基本要求，家长做到了胸中有数。但是我发现同样在家里听写全对的词语，第二天到学校听写还是会错一堆，这是为什么呢？后来，和一位家长交流了才发现，家长们在家给孩子听写总是耐心地让孩子想呀想，不时还给提醒提醒，而在学校听写，一个词读三遍，不会写就过去了，没有再三思考的时间。希望家长们在家也能对孩子严格要求。

关于阅读，我想说我们班绝大多数孩子都喜欢阅读，阅读已经成为一种学习方式，但同时我也发现，阅读的层面逐渐拉开了。有的孩子已经开始阅读大部头的长篇，甚至是名著，有的孩子依然停留在短小的篇章上；有的孩子特别会抓紧边边角角的零散时间，作业完成得非常快，有大量的阅读时间，有的孩子完成作业都很辛苦，想阅读心有余而力不足；有的孩子阅读之后有自己的深刻体会，逐渐露出独立、深入思考的端倪，有的孩子只是走马看花，了解的情节，觉得好玩儿。就拿周末布置的阅读报告来说吧，本意是对阅读的促进，但有8个孩子写的那是相当的凑合，让老师一看就知道根本没有好好读书。希望家长们积极配合阅读活动的进行，其实孩子阅读积累的黄金时期就是小学4、5、6年级，1、2、3年级完成识字积累，上了中学以后，七、八门功课都是要参加中考的，可以说孩子根本没有时间去大量阅读，而阅读是提高语言文字理解能力、表达能力的重要途径。怎样引导孩子对文章有比较深入的思考呢？我个人认为可以分为这几个层面：

1、复述大意，用比较凝练的语句把情节完整地概括出来，体现理解。

2、自由表达自己的观点，可由喜欢谁，不喜欢谁，为什么，到从中你能收获些什么？不要轻易否定孩子的思维水平，也不要用成人的条条框框去拔高孩子，让孩子说假话说空话，在这里给大家推荐一篇文章《美国的一堂小学阅读课〈灰姑娘〉》，（群共享里）相信大家会从中得到启发。

3、联系现实，举一反三，将知行结合起来。

这学期孩子们的写作能力提高的很快，大多数学生能将课文中学到的好词

佳句、写作方法运用到自己的习作中，有些学生甚至已经初步形成了自己的语言风格。这次期中考试戚峻堃、陈嘉禾的作文得到了满分，毛宇翔、惠雯萱等21位同学的作文只扣了1分，尤其是陈子健、王皓文、王浩宇、田月桦、吴嘉宁、王泽鑫、赵凯文的作文，这学期进步很大。

但是从考试中也暴露出来一些问题，比如：孩子作文写得很好，可是错字、别字扣分太多，（3个错别字、病句扣1分）造成了丢分。也有一小部分孩子特别懒，考试作文比平时作文大大缩水，只要字数够了就不愿意多些，也造成了丢分。

下半学期，在作文方面，我们要注意以下几点：

1、认真做好习作准备，学会先打好腹稿。

2、锻炼快速作文的能力，40分钟之内要求完成一篇450字以上，主题鲜明，描写生动，语言优美，字迹工整的成文。

3、学会修改自己的作文，能使用已经学过的修改符号，修改错别字和不通顺、不具体的句子。

总之，让我们多沟通，多鼓励，为孩子们创造更好的学习条件。（语文期中分数对照表见下页）

语文期中分数对照表

95分以上3人

90--94.5分24人

85--89.5分15人

85分以下2人

第三篇：小学英语·期中考试小结

2014年下期·五年级英语期中考试小结（里田学校·五年级英语教师·肖圣文）

紧张的期中考试结束了，学生的成绩也出来了。作为新进的英语老师，就接受了里田学校五年级4个班。这4 个班的基础参差不齐。通过考试结果，我就对这 4个班更加的 了解了。

一、87班期中成绩结果分析：

这个班的整体水平一般，不好也不坏。进步比较大。

1、优秀情况：全年级最高分100分在87班，全年级第2名96分也在87班，第3名94分还是在87班。这是我比较欣慰的，这个班主要是本人平时抓到紧，没有冲掉什么课，没有影响进度，再加上这个班的学生学习积极性比较高，主动到老师这来背课文，连没教的课文都开始来背诵了，所以这个班的有效率超乎其它班。这是值得发扬光大的。

2、劣势方面：最低分才38分，全班62人，不及格的有20人，和其它3个班比起来占的比值虽然较小，但是这些不及格的学生大多是平时比较懒的学生，上课不太认真，没怎么背课文的学生。所以这些学生要呼召起来，不要养成学生的懒惰习惯，虽然有相当一批基础比较差的学生，但是这些学生把最基本的掌握了，相信还是能够及格。

3、整体情况：八九十分的比其他的班多，优秀率相对其他班来说比较高，但是和城里的学校比起来，还是有相当的差距，整个班大多是70分左右的，所以，这个班应该更上一层楼，成为优秀的班级。

二、88班期中成绩结果分析：

这个班基础还行，可是这个学期退步比较明显。

1、优秀情况：据了解，这个班的基础比较好，上学期的整体水平还行，可是，到了这个学期，这个班有些松懈，中途冲掉一些课，导致复习的时间比别的班少，所以，这个班的成绩明显退步了很多。最高分才1个，92分；80分以上的寥寥无几，比较少。所以这个班在下半期得补一补，把曾经的优势找回来。

2、劣势方面：不及格的学生偏多，及格率比较低。和87班差不多，都是一些懒鬼没及格，同时上课不太听讲搞小动作的男生居多，因此，在课堂上得好好的盯住这些搞小动作的男生，平时，抓紧时间把自己的任务做完，然后，利用课余时间来好好的罚一罚这些男生，把没完成的学习任务要这些学生补上。

3、整体情况：整体班级的学习成绩偏低，这是平时的一些活动把课冲掉了不少，再加上这个班变得很松懈，所以，成绩退步的很多。

三、90班期中成绩结果分析：

1、优秀情况：据了解，这个班在上格学期的各科成绩遥遥领先，是一个基础比较好的班。这个班整体基础不错，虽然这个班的懒鬼也比较多，但是这个的学生比较聪明，接受能力比较强，最高分92分，80分以上的都有很多，在4个班当中，80分以上的是最多的。

2、劣势方面：然而这个班的懒鬼却没及格，一般都是那些男生，平时不太认真的男生，所以，针对这些男生，平时得管严一点儿，改正他们的懒惰。

3、整体情况：整体情况到全年级还是可以和87班并列的。整体情况还是比较平稳，两极分化没那么严重，只要把那些基础差，有比较懒散的学生抓上来，这个班还是能像上个学期那样，首屈一指。

四、91班期中成绩结果分析：

这是本人接手的基础最差，也是学习习惯最差，最糟糕的一个班。

1、优秀情况：这个班的优秀率在4个班当中是最低的。最高分才86分，上了80的分才3个。

2.劣势方面：不及格的人数占了三分之二，及格率特别低，考30多分的比较多。

整体情况：基础比较差，整体的学习水平是全年级最差的一班。这个班平时得安排好时间好好的整一整，整顿这个班的班风，纠正学生的学习态度，平时交空作业本的一大片，学习偷懒的不计其数，这样的班比较伤脑筋，但平时提高自己做事的效率，一天天的把这个班整顿好，这个过程可能比较漫长，但也是挑战本人各方面能力的机会，所以对付这样的班级首先从自己出发，连自己的问题都解决了，解决这个班的问题也就解决了一半。

五、试卷方面的分析：

1、试卷重点： 课文单词和句子。

这次试卷笔试方面就是单词丢分丢的多，一方面，题型不同于以往的题型，时代在变，试题也在变，学生有些不适应。另一方面，学生对单词掌握的不太牢靠，平时背诵的不够，所以，有些单词认不

出来，选错了许多。这是平时在课堂上要敲响学生警钟的。

2、试卷难点：听力部分。

这次试卷丢分最多的还是听力部分。许多学生说听不清，很模糊，不知道说些什么，和我们平时读的不像。这是因为进入高年级，英语学科的难度也开始加大了，不再像低年级那样，听简单的字母和单词，特别这次听力涉及到了一些语音知识，像连读、轻读，所以导致学生听不清，很模糊，这需要以后平时训练训练学生的听力，锻炼学生用连读和轻读来读单词和句子。

3、试卷题型：

五年级作为高年级，试卷的内容和难度加大了。题型也发生了变动，从5年级开始，听力要拿出10分给笔试部分。像从这一届开始，占了10分的英文抄写的题目就已经没有了，改成了补全单词的题目了，这比原来的抄写题加大了难度。最后面，增加了英语阅读理解的题目，占了10分，这使得学生考试的内容多了，用的时间也更多了。所以，题型是年年在更新，为了适应社会的进步，这要求我使学生能够适应各种各样的题型。

六、本人的素质要求：

通过这次期中考试，我明白社会的迅猛发展，事物一天一天的变化，变得很复杂，很纠结，让人伤脑筋，因此，我要努力提高自己的做事效率，以最短的时间完成亚历山大的事物。

第四篇：小学英语期中考试小结

小学英语期中考试小结

期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，我们平时的教学工作比较认真。但此次考

试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。

一、学生的听力不过关

本学期，学生在课堂上的听力练习就少了一些，也放松了对学生进行系统地听力训练，再加上这次听力考试有一定难度，学生听力题的难题部分失分较多。除了在平时加强训练外，还可以教给学生适当的方法，如考试前先仔细读题，做到心中有数，对有关题目可先做预测，听力时就可以降低

难度。

二、学生的词汇不过关

1.本此期中考试的语音部分失分比较多，这个问题一直困扰着我，平时英语活动，经常讨论，但还是有问题。可以平时应为学生归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单词

时以旧带新，帮学生归纳语音的读音。

2.学生在完成单词，英汉互译练习中失分不算多。平时教学中，还是应认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生

学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。

三、学生的句型不过关

1.学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综

合训练时才能有效，才能达到一定效果。

2．对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混

淆。

四、针对这些情况，我准备采取下列措施：

1.努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听课，多学习他们优秀的教学方法。

2．理解学生，教在心灵。平时与学生多沟通。努力改善与学生的关系。因为浓浓的师爱是学生主动学习的前提。亲其师，信其道。理解老师，勤学奋进。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。人际关系好坏,对学生的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增

进社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面

发展。

3.采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。

学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们

将力争提高学生学习的积极性与主动性。

第五篇：四年级数学期中考试分析小结

四年级数学期中考试分析小结

一、试卷分析

本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，都是基本题简单题，题量适中。

二、取得的成绩和存在的问题

此次考试，从总体上看,绝大部分学生基础知识掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。主要存在的问题有：

1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷单纯的计算大题占了33％。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算、认真的验算，还有不能掌握方法、抄错题等。尤其有一道12分的用计算器计算的题，就有一部分学生算错，可能就是不细心或对运算顺序理解不牢。

2、数量关系理解不深。对应用题第二题求速度，竟然有学生用时间乘路程。

3、个别学生的空间观念、抽象思维不强。如两条直线相交，根据一个45度的角，算其他几个角的度数。这道题在前面的习题里出现过，也讲过，但这次部分学生再做时，他就不能发挥空间想象把这两个角看成一个平角，就能算出另一个角的度数。

4、对括号运用有问题。在文字题里学生对乘差的顺序不理解。

5、不少学生学习习惯有问题。不愿仔细想仔细算，完全凭感觉去答题；有不少学生漏题；做完题也不愿逐题查看验算，却在三心二意，左顾右盼。

6、其它原因。学生的成绩提不高，还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。特别是今年的插班生可能是到了新学校，遇到新老师不适应，遇到不懂的问题，也不闻不问，得过且过。学生的学习兴趣非常重要，很多学生对于学习没兴趣，上课也不能专心听讲，课后又没自主学习，成绩就无法提高了。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，上课根本不听课，迷迷糊糊的，问他老师刚才说了什么问题，丈二和尚摸不着头脑。再者，根据家访所了解到的情况，很多学生在家里的学习不自觉，相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已，谈不上预习、复习。

当然，学生考出这样的成绩，作为科任老师的我，也有不可推卸的责任。未能及时跟踪追进，查漏补缺，没有及时了解学生的掌握情况，这是我的不足。

由于存在上述问题，在今后的课堂教学中，要锻炼学生的思维、口头叙述的能力和动手操作的能力，培养训练学生的计算能力，注重分层次教学,让学生各有所得，发挥其所长。为了提高课堂教学质效，培养学生认真听讲、积极动脑思考问题、大胆表达自己见解的好习惯。我应该及时调控课堂，发现问题、解决问题。激发学生学习数学的兴趣，及时鼓励并关注学生，加强对学生的养成教育。根据学生年级特点，每天进行小组竞赛等活动，提高学生学习数学的兴趣，培养学生的思维能力和灵活运用知识的能力。