浦东南路小学2011学年第二学期英语学科工作计划（精选）

第一篇：浦东南路小学2011学年第二学期英语学科工作计划（精选）

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浦东南路小学2011学年第二学期英语学科工作计划

一、指导思想：

根据市课程计划，加强学校英语课程的整体规划和前瞻研究，组织老师配合进行浦东新区课程标准的修订工作，进一步完善和落实基础型、拓展型、探究型三类课程，建立有助于每一位学生发展的学校英语课程体系。

二、主要工作

（一）坚持英语教学常规检查

1.做到检查到位，反馈及时，整改有效。

2.坚持在学期初组织备课检查，并在期中与期末等阶段进行备课、作业等检查；

3.加强对教师的作业设计、评价的指导。

4.行政、教研组长坚持深入课堂，重点开展对教学能力薄弱，质量薄弱的班级进行重点指导，纳入学校管理和教师教学常规考核。

（二）加强英语课堂教学的研究，实施“目标管理”，立足课堂，面向全体，夯实基础。

追求起点低，切口小，容量大，气氛活，学习积极性高的课堂教学模式，使课堂成为融知识内容，能力训练，又有创造性开拓的师生学习的主阵地。

（三）加强学习进行课堂改进，提高英语工作效率和质量。

1.每一位英语教师必须加强学习，主动从备课、上课、作业、辅导、评价五大环节入手，切实改进教学工作，提高英语教学效率和质量

2.培养学生学习英语的兴趣和能力，减轻学生的学业负担

1）注重课前研究，做到每个单元都有一节精备课。

2）组织英语教师技能比赛，通过教学比武，促进教师提高教学技能。（待定）

（四）教研活动规范化、精细化

1.四定：定时间（每周五2：:3-3:30）、定地点（四楼会议室）、定内容、定中心发言人。“

2.四统一：统一授课进度、统一教学要求、统一练习要求、统一检测评价。更多免费资料请访问：豆丁教育百科

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3.三步走：个人自备、集体复备、个人二次备课。

（五）切实做好英语兴趣小组工作

1.每个年级定老师，定主题开展兴趣小组，让部分学有余力的孩子在课外英语活动中获得更多的信息和知识。

2.鼓励学生参加上海市和新区组织的校外英语学习能力大赛

（六）带领老师们进行《浦东新区中小学英语课程实施手册》的编写

1.积极配合浦东新区教研室进行英语课程实施手册的编写

2.在本学期的第四周进行课程实施手册编写组的课堂展示活动

3.组织教师进行课堂观察，做好案例撰写的工作

4.积极配合新区开展外籍教师在中小学任教的项目实施工作

（七）学生活动贴近生活

根据常规工作，积极组织学生进行学校外语竞赛，为更多的学生搭建展示自己英语能力的舞台。

浦东南路小学

2012年2月

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第二篇：浦东南路小学2011学年第二学期德育工作总结

浦东南路小学2011学年第二学期德育工作总结

2011学年第二学期，我校德育室根据新区教育规划和新区教育局德育处2012年德育工作要求，围绕学校四年发展计划开展德育工作。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。加强教师育德能力建设，加强“温馨教室”建设，将未成年人的思想道德教育落到实处，加强民族精神教育和生命教育，探索以学生自我教育为主的主体性德育方法，实现学校德育工作有效性。主要开展了以下德育工作：

一、以活动为引领，深入开展两纲教育

1、开展了“学雷锋，我践行，争做四好少年”主题系列活动

2012年3月，浦东南路小学的少先队员代表们在大队辅导员杨晓岚老师带领下，寻着雷锋的足迹来到了雷锋的第二故乡——抚顺，有幸采访到了雷锋生前战友乔安山爷爷和第22任雷锋班无锡有班长，并与雷锋小学队员们一起去当地敬老院慰问孤老。四天短暂的活动给队员们留下了深刻的印象，更坚定了学习雷锋精神的信心。

3月5日，我校举行了 “学习雷锋好榜样”暨上海少先队学雷锋主题队日活动浦东南路学校现场观摩会活动，队员们与团市委副书记、市少工委主任夏科家老师、市少先队总辅导员赵国强老师等领导一起进行升旗仪式唱响《学习雷锋好榜样》、一起分享“学习雷锋好榜样——五年级联合中队主题队会”，并与第22任雷锋班无锡有班长现场连线。随后浦东南路小学党支部、团支部、少先队联合组成的“暖风”志愿者行动队兵分几路前往塘桥车站、天桥、地铁六号线儿童医学中心站、卜蜂莲花杨高路店展开“海鹰服务岗”志愿服务行动。

今年上半年，钱炜老师的主题队会《学习雷锋好榜样》荣获上海市中小学学科德育优质课评比一等奖。我校《新时期小学生弘扬、践行雷锋精神的实践研究》上海市德尚课题立项，作为上海市开展学雷锋活动传统学校，我校全体师生将以我们共同的追求“做雷锋那样的人”为己任，积极响应 “深入开展学雷锋活动”的号召，争当二十一世纪雷锋精神的践行者、传播者、推动者，将雷锋精神永远传承!

2、开展生命教育主题系列活动

今年5月份，我校德育室结合生命教育月，开展了逃生演练活动、禁毒宣传广播、参观网上禁毒馆、“珍爱生命”主题队会评比等活动，结合各年级段学生的年龄特点与身心发展需求，将“生命教育”的内涵融入心理健康教育、禁毒教育、民防教育。帮助学生认识生命，学会用尊重、乐观的态度处理自己的情绪与生活，学习接纳自己，欣赏他人，逐步建立对生命的责任意识的生命成长过程。

二、依托班主任校本培训，加强德育队伍建设

1、围绕新区德育实践课题，开展了寒假班主任校本培训

今年寒假，我校围绕课题《基于网络技术的班主任校本培训的研究》开展班主任校本培训活动。1月11日下午，我校德育室就学生心理健康和行为规范两大主题提出了学生学习辅导、情绪辅导等7个专题开展了案例撰写培训活动。全体班主任围绕8个专题建立小组，并在寒假中开展了自主学习、案例撰写和网上讨论，班主任就自己在班主任工作实践的真实体会、工作实例展开学习讨论，通过自己的学习心得谈了自己的真实体会，提出出了许多真知灼见，更提出自己将学习心得在新学期中班主任工作付诸实际。班主任通过本次寒假校本培训活动，不仅提升班主任工作素养，更为在新学期班主任工作打下良好的基础。并组织班主任积极参加市、署案例评比，其中戴雯、戚敏、朱莉君、施凡芳获署班主任案例评比一等奖。

2、借助教育署班主任论坛平台，加强班主任队伍建设

本学期我校第四教育署第二届小学班主任论坛浦东南路专场，组织全体班主任观摩学习整场活动，同时组织崔立坚、孙水萍、杨乔三位班主任参加论坛。大家围绕“尊重”主题开展研讨评比。我校三位表现优异，荣获署小学班主任论坛优秀奖。崔立坚被选为署第二届班主任宣讲团成员。借助班主任论坛活动，锻炼了我校班主任撰写案例、演讲、答辩等能力。我校戴雯老师作为第一届署班主任宣讲团成员，本学期先后到四所小学进行宣讲，获得署领导和兄弟学校的一致好评。

三、以德育课题项目为引领，扎实推进德育课题研究

本学期我校德育室根据学校四年发展计划积极开展德育课题研究，先后进行了上海市德育研究协会、上海市德尚课题、上海市十二五家庭教育课题申报。其中《新时期小学生弘扬、践行雷锋精神的实践研究》获得上海市德尚课题立项。

在学校领导和老师的支持配合下，本学期德育室完成了新区德育实践课题《通过基于网络平台的workshop进行班主任校本培训的研究》结题工作，并荣获2011年新区德育实践研究成果评比三等奖。5月30日我校承办了2011年新区德育实践研究成果表彰会暨2012年新区德育实践研究课题立项会，我校高校长作了大会交流发言。随着德育课题研究工作深入开展，老师提高了教育科研能力，并将科研成果运用于教育实际工作中，增强了德育工作的有效性。

第三篇：浦东南路小学2011学年第一学期英语工作总结

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浦东南路小学2011学年第一学期英语工作总结

本学期教导处根据市课程计划，加强学校英语课程的整体规划和前瞻研究，组织老师配合进行浦东新区课程标准的修订工作，进一步完善和落实基础型、拓展型、探究型三类课程，建立有助于每一位学生发展的学校英语课程体系。

一、坚持常规检查，反馈及时，整改有效

本学期教导处坚持英语教学常规检查，对教师的备课、作业批改按要求进行了检查，并帮助老师指出在检查过程中出现的问题，做到检查到位，反馈及时，整改有效。

本学期我们英语组老师青年教师较多，英语组教研组长由我兼任，所以如何将教研组工作和教导处的英语工作更紧密地组合在一起是工作中的难点。由我兼任组长的优点是能更明晰更直接地贯彻学校的教学管理，缺点是不能时时兼顾，于是我和老师们进行了认真的讨论，决定发挥每位教师的能动性，让她们参与到教研组的管理中来，促进英语组的整体发展。

开学的备课检查我们采取英语教研组全体参与检查的方式： 当老师们在暑假中知道自己所教的班级和年级后，教导处首先告知各位老师备课检查的时间节点和具体要求，比如：根据参加工作年限的不同分为手写备课和电子备课、简案和详案；每个单元的备课中必须有一节课时精备课，通过这样的方式来帮助青年教师熟悉教材，帮助工作了多年的老师更认真地钻研教材，提升英语教学能力。我们首先将各位老师的备课分年级排列,并让各位老师以检查者的身份参与检查，给每份教案给予正确的评价, 教师在参与过程中回避自己教案的评比，之后根据教师们给出的分值进行汇总算出总分，这样教案检查的结果也就出来了。英语教师们在检查其他老师的教案时，不断地和自己的备课进行比较，从而找出其中的差距，来完善自己的备课；也从中汲取了其他老师较好的教法，对自己的课堂教学模式和教法起到了促进作用；最后由于是大家全体参与检查，所以体现出很强的公平原则，大家心服口服。教导处对于呈现的检查结果跟每位老师进行沟通，提出希望，老师们并没有像我原先想象一样不能接受，而是不约而同地认可自己在备课中的点滴需要改进的地方。为以后教导处教学工作的管理做了很好的铺垫。

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我们还针对教学上本学期不间断地进行随堂课的听课，针对组内的新教师潘峰，工作才一年的教师谢珊珊、由于产假刚回到工作岗位的徐敏老师进行随堂听课，帮助老师在控班、教学方法上不断改进，提高课堂效率。听课的过程中发现青年教师们控班的能力还有待加强，特别值得注意的是教师们在上课时不太关注全体，每个班级或多或少都个别学生在英语课堂中没有机会发言，在跟老师进行评课的时候我提出了自己在观课过程中发现的点点滴滴，和教师进行讨论沟通，而不是直接将自己的想法灌注给老师，启发老师自发主动地发现这些细节会给学生今后的学习带来怎样的损失，从而激发她们想要完善自己教学的想法，并适时的给出自己平时教学中的一些做法供老师们参考，通过这种方式的沟通，不仅将我们之间的距离拉近了，并且彼此都有了提高。

此外我还抽空去观察外籍教师的课堂，在高校长的支持下我们本学期请班主任进课堂做助教，从和Neil的交流中我体会到一位外籍教师对课堂和学生的热爱，他从内心非常感激学校为他所做的一切，虽然他每年都教一年级，而一年级的控班不仅是中教的难点，对外教来说更是一个大难题，有了学校班主任做助教这个举措，他发现他的课堂更加活跃，学生学习的积极性增强了，孩子们学得扎实这归功于中教助教，特意买了礼物赠送给每位班主任，并且也表示以后会多多向班主任们学习控班的方法„„ 从这点来说学校的正确的决策会直接影响到外教课堂，这是我以后要努力学习和总结的。11月3日新区外籍教师在小学任教项目组领导郭松梅老师来我校听Neil的随堂课，给予了高度评价，也对我校的学生和外教管理给予了肯定。

二、加强教学研究，重视基础、关注全体

英语课堂主要立足学生的基础，力求在活动设计上吸引学生，提高学生的积极性，课堂内既融合了知识内容，能力的训练，又创造性开拓我们师生的学习主阵地。本学期我们每位英语教师加强学习课程实施手册，部分老师还参与了编写，受到了新区教研员的肯定，我们以此为标准，主动从备课、上课、作业、辅导、评价五大环节入手，切实改进教学工作，加强基础知识的教学，提高英语教学的效率和质量，英语老师着

重进行课前研究，做到每个单元都有一节精备课，培养学生的英语的兴趣和能力，切实减轻使学生负担。

本学期第四周在我们学校进行了一次浦东新区“四年级英语故事教学的教学展示”活动，叶慧老师上的《乌鸦喝水》的故事博得了全场喝彩，与会的老师们都说，一个简单的文本故事，通过老师的巧妙设计，不仅吸引了所有学生的兴趣，也抓住了在场所有老师的眼球，从课堂教学中不仅看出老师的聪慧基本功的扎实，也看出老师平时对学生基础知识教学落到了实处。

组内的互听课活动也如火如荼的展开着，虽然老师们平时教学任务重，跨三个年级教学，但是每逢组内互听课大家都早早做好安排，认真听课观课，并在教研活动时实事求是地给出自己的想法和建议，在这样的教研气氛下，英语组老师的教学们越来越成熟。

三、组织社团活动，学生获益，各展风采

课外活动对于学生来说是很重要的知识方面的拓展，于是我们英语组的老师根据个人的特长为不同年级的学生开设了“语法”“新概念英语”“语音”等兴趣小组，让学有余力的学生能在课外兴趣小组活动中获得更多的知识。鼓励学生参加上海市和新区组织的校外英语学习能力大赛，向学生们推荐较好的英语学习网站——爱乐奇英语学习网。

11月中旬英语组和双语教研组合作开展双语节活动，全校学生分成两个大块进行全校性的双语节活动，一二三年级组的主题是《智力大冲浪》，内容包括：看图猜单词、看视频答题、看谁写得快、我演你猜、快速竞猜。四五年级的主题是《科技小报设计》，学生们根据双语课以及自己课外获得的知识，进行与动物、植物有关的电子小报设计。整个活动学生们人人参与，积极性非常高，从中也凸显出一部分课外知识特别丰富的学生，他们中有的在学校中并不是语、数、外成绩特别优秀的，在这个活动中这些孩子找到了自信，获得了成功，也激励着更多的学生关注课外。英语老师们从中也对课堂教学进行了重新审视，课堂并不能只关注课本和考试，孩子的能力必须是多方面发展的，这也给我们英语老师今后的课堂教学提出了新的要求。

英语教师还积极参加学校组织的教师技能大赛——朗诵比赛，普通话是教师的基本功，即便我们是英语教师，大家也认真参加选定篇章的朗诵。最后我们组的潘峰老师和谢珊珊老师入决赛，她们认真地准备，组里的其他老师有的帮助查字典正音、有的在动作的设计上给予建议，还有的老师为她们选择背景音乐„„在这样和谐的工作氛围里我们一起克服困难、一起分享快乐„„未来的路很长，工作中会有更大的挑战，但是我们有信心将工作做实做好。

浦东南路小学 2011-12

第四篇：浦东南路小学2011学年第一学期英语工作总结

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浦东南路小学2011学年第一学期英语工作总结

本学期教导处根据市课程计划，加强学校英语课程的整体规划和前瞻研究，组织老师配合进行浦东新区课程标准的修订工作，进一步完善和落实基础型、拓展型、探究型三类课程，建立有助于每一位学生发展的学校英语课程体系。

一、坚持常规检查，反馈及时，整改有效

本学期教导处坚持英语教学常规检查，对教师的备课、作业批改按要求进行了检查，并帮助老师指出在检查过程中出现的问题，做到检查到位，反馈及时，整改有效。

本学期我们英语组老师青年教师较多，英语组教研组长由我兼任，所以如何将教研组工作和教导处的英语工作更紧密地组合在一起是工作中的难点。由我兼任组长的优点是能更明晰更直接地贯彻学校的教学管理，缺点是不能时时兼顾，于是我和老师们进行了认真的讨论，决定发挥每位教师的能动性，让她们参与到教研组的管理中来，促进英语组的整体发展。

开学的备课检查我们采取英语教研组全体参与检查的方式： 当老师们在暑假中知道自己所教的班级和年级后，教导处首先告知各位老师备课检查的时间节点和具体要求，比如：根据参加工作年限的不同分为手写备课和电子备课、简案和详案；每个单元的备课中必须有一节课时精备课，通过这样的方式来帮助青年教师熟悉教材，帮助工作了多年的老师更认真地钻研教材，提升英语教学能力。我们首先将各位老师的备课分年级排列,并让各位老师以检查者的身份参与检查，给每份教案给予正确的评价, 教师在参与过程中回避自己教案的评比，之后根据教师们给出的分值进行汇总算出总分，这样教案检查的结果也就出来了。英语教师们在检查其他老师的教案时，不断地和自己的备课进行比较，从而找出其中的差距，来完善自己的备课；也从中汲取了其他老师较好的教法，对自己的课堂教学模式和教法起到了促进作用；最后由于是大家全体参与检查，所以体现出很强的公平原则，大家心服口服。教导处对于呈现的检查结果跟每位老师进行沟通，提出希望，老师们并没有像我原先想象一样不能接受，而是不约而同地认可自己在备课中的点滴需要改进的地方。为以后教导处教学工作的管理做了很好的铺垫。

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我们还针对教学上本学期不间断地进行随堂课的听课，针对组内的新教师潘峰，工作才一年的教师谢珊珊、由于产假刚回到工作岗位的徐敏老师进行随堂听课，帮助老师在控班、教学方法上不断改进，提高课堂效率。听课的过程中发现青年教师们控班的能力还有待加强，特别值得注意的是教师们在上课时不太关注全体，每个班级或多或少都个别学生在英语课堂中没有机会发言，在跟老师进行评课的时候我提出了自己在观课过程中发现的点点滴滴，和教师进行讨论沟通，而不是直接将自己的想法灌注给老师，启发老师自发主动地发现这些细节会给学生今后的学习带来怎样的损失，从而激发她们想要完善自己教学的想法，并适时的给出自己平时教学中的一些做法供老师们参考，通过这种方式的沟通，不仅将我们之间的距离拉近了，并且彼此都有了提高。

此外我还抽空去观察外籍教师的课堂，在高校长的支持下我们本学期请班主任进课堂做助教，从和Neil的交流中我体会到一位外籍教师对课堂和学生的热爱，他从内心非常感激学校为他所做的一切，虽然他每年都教一年级，而一年级的控班不仅是中教的难点，对外教来说更是一个大难题，有了学校班主任做助教这个举措，他发现他的课堂更加活跃，学生学习的积极性增强了，孩子们学得扎实这归功于中教助教，特意买了礼物赠送给每位班主任，并且也表示以后会多多向班主任们学习控班的方法„„ 从这点来说学校的正确的决策会直接影响到外教课堂，这是我以后要努力学习和总结的。11月3日新区外籍教师在小学任教项目组领导郭松梅老师来我校听Neil的随堂课，给予了高度评价，也对我校的学生和外教管理给予了肯定。

二、加强教学研究，重视基础、关注全体

英语课堂主要立足学生的基础，力求在活动设计上吸引学生，提高学生的积极性，课堂内既融合了知识内容，能力的训练，又创造性开拓我们师生的学习主阵地。本学期我们每位英语教师加强学习课程实施手册，部分老师还参与了编写，受到了新区教研员的肯定，我们以此为标准，主动从备课、上课、作业、辅导、评价五大环节入手，切实改进教学工作，加强基础知识的教学，提高英语教学的效率和质量，英语老师着更多免费资料请访问：豆丁教育百科 更多免费资料请访问：豆丁教育百科

重进行课前研究，做到每个单元都有一节精备课，培养学生的英语的兴趣和能力，切实减轻使学生负担。

本学期第四周在我们学校进行了一次浦东新区“四年级英语故事教学的教学展示”活动，叶慧老师上的《乌鸦喝水》的故事博得了全场喝彩，与会的老师们都说，一个简单的文本故事，通过老师的巧妙设计，不仅吸引了所有学生的兴趣，也抓住了在场所有老师的眼球，从课堂教学中不仅看出老师的聪慧基本功的扎实，也看出老师平时对学生基础知识教学落到了实处。

组内的互听课活动也如火如荼的展开着，虽然老师们平时教学任务重，跨三个年级教学，但是每逢组内互听课大家都早早做好安排，认真听课观课，并在教研活动时实事求是地给出自己的想法和建议，在这样的教研气氛下，英语组老师的教学们越来越成熟。

三、组织社团活动，学生获益，各展风采

课外活动对于学生来说是很重要的知识方面的拓展，于是我们英语组的老师根据个人的特长为不同年级的学生开设了“语法”“新概念英语”“语音”等兴趣小组，让学有余力的学生能在课外兴趣小组活动中获得更多的知识。鼓励学生参加上海市和新区组织的校外英语学习能力大赛，向学生们推荐较好的英语学习网站——爱乐奇英语学习网。

11月中旬英语组和双语教研组合作开展双语节活动，全校学生分成两个大块进行全校性的双语节活动，一二三年级组的主题是《智力大冲浪》，内容包括：看图猜单词、看视频答题、看谁写得快、我演你猜、快速竞猜。四五年级的主题是《科技小报设计》，学生们根据双语课以及自己课外获得的知识，进行与动物、植物有关的电子小报设计。整个活动学生们人人参与，积极性非常高，从中也凸显出一部分课外知识特别丰富的学生，他们中有的在学校中并不是语、数、外成绩特别优秀的，在这个活动中这些孩子找到了自信，获得了成功，也激励着更多的学生关注课外。英语老师们从中也对课堂教学进行了重新审视，课堂并不能只关注课本和考试，孩子的能力必须是多方面发展的，这也给我们英语老师今后的课堂教学提出了新的要求。

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英语教师还积极参加学校组织的教师技能大赛——朗诵比赛，普通话是教师的基本功，即便我们是英语教师，大家也认真参加选定篇章的朗诵。最后我们组的潘峰老师和谢珊珊老师入决赛，她们认真地准备，组里的其他老师有的帮助查字典正音、有的在动作的设计上给予建议，还有的老师为她们选择背景音乐„„在这样和谐的工作氛围里我们一起克服困难、一起分享快乐„„未来的路很长，工作中会有更大的挑战，但是我们有信心将工作做实做好。

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浦东南路小学

2011-12

第五篇：2012--2013第二学期小学英语学科教研工作计划

2012---2013学年第二学期小学英语学科教研工作计划

一、指导思想：

以提升教师教学能力为目标，以培养教师良好的Spoken English为本学期教研工作重点，促进教师专业发展，以培养综合型人才。深入理解课例研修的内涵，做好教材深度分析、精致教学的课例研修，提高教师的科研能力。

二、工作思路：

1、以课例研修的思路，在实践中促进教师教学能力的深入发展。

2、将课例研修的理念与全区和片区的教研活动有机结合起来，使教学教研互相促进。

三、具体内容：

1、以教材单元备课的教学为主题，以课堂教学为主阵地深入开展课例研究活动，为教师提升教学能力服务。

2、有针对性地开展四次常规教研活动，扎实做好单元备课、细致教学的研究工作，提高教师会话教学的技能。

3、认真做好英语学科课题研究的指导工作，使得英语学科课题在本学期顺利结题。力争通过课题的实施，进一步提升教师的教科研水平，为教师、教学服务。

4、做好沙区小学英语学科教师的口语培训工作，切实加强教师的口语表达水平，增强教师的教学技能。

5、做好“外教进校园”工作，给学生创造接触本土英语的环

境。

6、组织好四次片区教研活动，进一步构建好沙区教研、片区教研和学校教研的三级教研管理模式。立足课堂教学，常抓教师基本功，倡导人人参与教研的理念，通过片区教研提高教师参与教研的积极性。