2010年下期初中部英语教研组工作计划

第一篇：2010年下期初中部英语教研组工作计划

2010年下期初中部英语教研组工作计划

指导思想：以学校教科室和教导处的工作计划为依据，认真学习教育理论，更新

教学理念，切实抓好教学常规，通过校本教研的研究和课题研究的实

施提升英语教学质量，提高英语教师教学能力，提高课堂教学的有效

性。

主要工作：

一．加强理论学习，更新教育观念

1、组织教师继续学习《中小学英语新课程标准》，明确小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

2、积极参加县教研活动和各类培训，做好记录，及时传递信息，达到资源共享。

3、组织教师在学习理论的基础上，通过自己的教学实践，总结自己在教学中的成败得失，撰写教学案例，教学反思或小论文等，参加学校的评比。

二．抓好英语教学常规工作，努力提高英语教学质量

1、抓好课堂教学。课堂是教学的主阵地，上课时，要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物、图片，直观教具等展开生动活泼的英语课堂教学。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，为提高研究课的质量，本学期将继续进行教研组集体备课。备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较使教学目标更明确，教学内容更详实，教学效果更突出。

3.建立师徒帮教扎实落实“互观课”。英语教研组的公开课活动要有计划有质量的开展，通过每一次扎扎实实的备课，上课，听课，评课活动的开展，努力提高老师的教学能力。

4、完善作业批改。进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，做到“有发必收，有收必批，有错必纠”，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

5、在学生良好的学习习惯的养成方面，分不同年级我们应有所侧重：

1、让初一新生形成良好习惯：(1)拼读习惯(音标提前教学，不断强化拼读规则并记忆)。(2)书写和默写习惯(书写端正是沟通交流的基础)。(3)大声跟读模仿习惯。(4)大声朗读、背诵课文习惯。(5)参与活动习惯。(6)预习，复习习惯。

2、初二、三年级学生除应具备初一新生的学习习惯以外，还应具备以下学习习惯。(1)让学生养成拼读单词的习惯。(2)让学生根据篇章结构及内容背诵课文的习惯，以便形成良好的语感，背诵应做到先了解文章的整体结构，通读课文，了解文章大意，这样背诵就更容易。(3)让学生在课内外多听、多说、多读地道英语的习惯。(4)尽量用英语思维的习惯。为此，教师要做到以下几点：a.教师要坚持用英语组织课堂教学；b.要培养学生用英语解释和描述事物的能力；c.建议学生尽量使用英英词典而不是英汉词典；d.充分利用45分钟时间加强语言实践

(如利用实物、卡片、挂图、录音机、投影仪等多种视听手段，丰富英语教学，为学生提供各种练习环境，使学生身临其境，自觉用英语去思维，提高运用语言的能力)。(5)要让学生坚持利用工具书查阅资料的习惯。(6)坚持让学生查阅笔记的习惯。首先学生要坚持记好学习笔记，更要有计划性地阅读和整理笔记。(7)让学生养成用英语写日记的习惯。(8)让学生养成日积月累的习惯。

三．开展丰富多彩的课外活动

将英语教学走出课堂，走向生活，让他们融入孩子们生动愉快的活动中。教学一句英语名言或谚语，每周一句。指导学生进行英语写作，并将优秀作品展示在英语教室里。举行“英语背诵比赛”活动和初一年级的“英语书法比赛”，根据不同年级特点，开展好英语小竞赛活动，学生自主报名。激发学生学习英语的兴趣。搭建平台，给学生充分认识自我，展示自我的机会。

第二篇：2010年下期英语教研组工作计划

学校六七八年级英语教研组

2010年下期工作计划

根据学校教育教学工作计划并结合我组的实际情况和学生的英语学习状况，我们将认真做好教学教研工作。制定如下教研组活动计划：

一、指导思想：

认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以建立“高效课堂教学模式”为中心，以学生学习品质培养为重点，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。以学生为本、以实现有效英语教学中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。

二、工作目标：

1．创建目标：创建先进教研组。

2．各类教师、学生竞赛力争获得好名次。

3．教学质量稳步发展与提高。

4．细化、优化各项常规工作，发挥教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。

三、工作措施：

（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。本学期我们将以教研组为单位进行教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。

1．教研活动常规化。本学期将在以往的基础上，开展一系列形式多样的“教学研究”活动。

本学期将开展示课、示范课、优质课活动。英语组成员人人参与，一学期至少上一节校级以上的公开课，参与率达100%。

2．认真做好创建工作。

3．抓好单元试卷研制。

英语学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在九月底出好全部的单元试卷。六年级两个单元进行一次练习，七、八年级以口语为主，要求知识点覆盖全面、着眼基础、引领发展、紧贴教材、难度适宜、题型丰富。并建立学校题库。

4．认真做好工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。

5．组织学生进行各种类型的英语竟赛。

本学期将组织英语词汇积累、口语等单项比赛。

（二）加强教学常规管理，提高教学质量。

1．加强教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

2．做好教学质量检测。

每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。

学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。

3．抓好学科竞赛活动。教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来提高学生的英语学习积极性，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。

4．尝试教师个性课程开发。以“一名好教师就是一门好课程”的理念，引导每位教师发掘自身优势，结合英语学科教学的特点，在科学实施国家课程的同时创造性地研发实施个性化的学科课程。如：朗读教学、故事型教学等。

（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。

教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。

1．进一步加强青年教师培养工作，有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设。积极配合学校参加市级公开课活动。本学期开展骨干教师示范课和青年教师同题赛课活动等。（每位老师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。）

2．创造机会提高教师的业务学习能力。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，实现资源共享。

3．人人参与课题研究，教研组所有成员根据自己的教学实践在期初确定一个学期研究课题，与平时的教学反思、公开课展示和学期论文整合，开展个性化的行动研究。研究成果就是学期学科主题论文。教研组将协同科教处，根据课题之间的关系组建研究小团队，定期组织阶段交流活动；组织课题研究骨干深入群众，了解解决教师课题研究过程中遇到的问题，提高课题研究的实效性。

4．尝试教师个性课程开发。本学期，我们在每个备课组推选出一至二两位骨干教师，要求老师发掘自身优势，结合学科教学特点，在科学实施国家课程的同时，创造性地研发实施个性化的学科课程。

附：

2010年9月

第三篇：初中部2010~2011下期工作计划

綦江中学初中部2010~2011学年下期

工作计划

一、现状分析:

（一）初中部学生异动情况：

初三年级上期244人，本期转走1人中下等成绩转到篆唐中学，本期243人；

初二年级上期293人，流失情况：一班1人无法联系家长（差生），2班降1人到初一.4班，3班流失1人优生（到重庆），4班1人差生（回三江中学），5班1人差生（到大罗），转入：1班1人、2班3人、5班2人.本期294人。

初一：没有转出；转入情况：3班转入2人,4班转入3人，5班转入1人。本期共有366人。

初中部共有学生903人。（其中女生494人，男生409人）

（二）上期学习情况：初三年级整体比较好，但一班的成绩不太理想，初二年级差生部分有点严重，特别是英语学科，地理生物学科也有点问题，初一年级两个习惯仍要强化。

二、本期教委给三个年级下达的教学目标：

初三年级：前4000名204人，4001~6000名17人，6001~8000名6人。

初二年级：前4000名238人，4001~6000名17人，6001~8000名6人。

初一年级：前4000名289人，4001~6000名39人，6001~8000名21人。

三、本期工作要点：

1、教育方面：狠抓两个习惯的培养；加大学生干部培养；

加强学生自主管理；强化体育活动：办好第四届运动会，开展初中部篮球比赛和足球比赛；进一步强化小组管理；加强住校生管理；启动初一二年级成长档案袋建设；启动后备班主任培养；抓好班主任常规管理。

2、开好几个会议:学生干部培训会、开学动员会、后进生

座谈会、家长会、坚持每周一次的班主任议会。

3、教学方面：进一步规范教学常规管理，建立管理档案，把常规考评与绩效挂钩；进一步规范各种课堂纪律管理；修订业务考核方案和绩效奖励分配方案；制定出13级教学目标考核方案、调整初12、11级目标考核方案；教学管理中心向初三倾斜，力争初三中考上线人数超180人，树立品牌意识；强化课堂教学管理，有针对性地开展座谈会和问卷调查；加大新教师培养力度；在师生中开展创先争优活动。

4、强化年级领导的管理责任。

初三年级工作补充计划：1、2、3月搞好新课教学和体育急训，3月20日全面结束新

课，组织一次中考体育模拟考试。召开100日誓师动员会和家长会。

2、3月20日到4月底进行第一复习。教师做5~8套中考题，然后每人出一套中考模拟试题。组织学生参加县一诊考试。期间搞好留优生工作。

3、5月初到5月20日，进行专题复习，培养学生综合运用知识的能力。组织学生参加县二诊考试。继续做好留优生工作。

4、5月20日到6月初中考套题训练。做好留优生的攻坚工作。

第四篇：初中部语文教研组工作计划

初中部语文教研组工作计划——兰传学

二、指导思想

全面贯彻落实学部教育教学工作计划，积极实施课程改革，推进校本课程教学，加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学质量，全面提高学生语文综合素质，确保语文教学工作上一个新台阶。

二、工作要点及目标

（一）：正视现实，不断超越

我们学部语文教学走到今天，取得一些成绩，遇到了一些问题。摆在我们眼前的是不断变化的形势和局面，新形势要有新要求，新要求要有新目标。作为学部的一名语文教师，要在传承经典中超越自我，要力争使自己的认知和行为在以下几个方面有新的突破。

（1）研读践行新课标

课程标准左右着语文教学，学习它的思想，领悟它的精神，实践它的理念是当务之急。首先要真正了解《标准》与《大纲》的区别，然后要明确一些新概念的内涵，如“对话”、“人文素养”、“语感”、“文本”、“课程资源”、“动态生成”、“整合”、“互动”、“校本研训”、“三维目标”“学习方式”“大语文”等，把握语文课程性质的变化特点，并努力在教学实践中落实这些理念，加强第二课堂的建设，加强语文综合实践，全面提高学生的语文素养。（2）备课时段短中长

备课的经验和资料浩如烟海，加上网络信息的覆盖，备课似乎比以前方便得多，这绝对是误解。上好一节课需要长时备课的积累，中时备课的调节和短时备课的机智。只有教师坚持长期的积淀，中期的规划和近期的调整，才能备好一节精品课。（3）一堂好课三条线

语文课堂是语文教师和学生的共同舞台，是语文教育与教学的主渠道，是语文资源生成的主要平台。好课的标准归根结蒂只有一个：学生欢迎并且受到了教育，得到了提高。达到

好课的标准需要教师、学生和教材思维三条线索有机整合互动。

（4）听说读写皆作业

语文作业有其自身的独特性；语文作业的书写与阅读过程就是作业本身。因此，布置作业可在课前、课内或课后，完成和检查作业可以通过听、说、读、写等形式。

（5）辅导方见真功夫

在现实中，找理科老师辅导的学生很多，找语文老师的却很少，其实这是对辅导的误解。现实中的辅导侧重的是培优补差，其目的多属急功近利之列。真正的辅导除此之外，的是提高，既包括语文知识补充、能力培养，也包括非智力行为表现的督导和心理的辅导。辅导的对象除“抓两头”之外，重点要突出“中间”，因为中间层次才是大面积提高语文教学水平的关键和决定因素。

（二）、立足研究，提高能力。

根据学部要求和实际工作的需要，本学期学部语文教学研究分为五个层次，分别是新聘教师展示课、组内研究课、年段教研课、组长观摩课、徒弟汇报课。其中组内的研究课必须有校本阅读教学课，由备课组长期初认真安排。语文教师都要在上述课堂教学研究活动中和执教者一起思考一起感受，思考教学方案，感受教学得失。

鉴于过去研究课安排显得“突击”和集中，导致老师疲于听课，效果受到影响，本学期各个组要在开学初就全盘思考制定一学期的组内研究课教学内容和周次时间，由备课组和教研组协调后统一制定本学期语文课堂教学研究一览表，方便老师们今后的学习与研究。各个备课组要在第三周周一下班前将组内研究课教学安排上报。

本学期教研组长的观摩课内容定位自由作文的教学研究，各个备课组长也要切实上好组内的观摩课，为本组的教学导航。

八年级组要加强新课标教材教学的研究，备课组长要多想办法创造条件开展教学研究，力争在全区的质量调研和教学检查中取得好的成绩和效果。

围绕主题开展年段教研，低段教研主题是“在阅读教学研究中提升学生的朗读能力”，中段教研主题是“培养学生感情朗读以及默读理解的途径、方法研究”，高段教研主题围绕

课题“初中语文说读课堂教学模式研究”。年段教研活动要认真规划，精心准备，要让师生真切感受活动带来个好处，让每个人从活动中受益。

本学期的课堂教学研究还要解决一个问题，那就是要让老师们事先知道立足什么研究什么，这节课要在什么方面取得理想的进步，围绕这些去思考建议教学设计，去听课评课，这样我们的评课活动就不会发散，就不会出现评课时观点甚至出现冲突的情形，也可以减少每节课后的相似评课观点。也就是说解决听什么评什么的问题。

（三）、过关检测，学有所得。

本学期，为了掌握学情和教情的第一手资料，促进以后的教学工作，提高学生的语文成绩，学部将认真进行过关检测。过关检测的结果作为评价老师和学生的依据之一。对过关检测中发现学生存在的知识和能力上的盲点与不足，学科老师有义务和责任使之尽量减少。2011年9月1日

第五篇：初中部语文教研组工作计划

初中部语文教研组工作计划

【指导思想】

按照学校统一安排,结合初中部工作计划和初中语文教学实际,初中部语文教研组决定本学期在新课标指导下继续深化教研教改,转变观念,开拓新思路,创新教学模式,减负增效,提高教学效率,增强教学工作的活力和提升实力。本学期我们的基调是“以研促教，师生共进”。

【工作安排】

１、八月，制定教研计划，召开教研会议，统一思想，明确目标和任务。

２、九月，组织好集体备课、听课、评课活动，不同学识，不同资历老师互听互

学，资源共享，优势互补，共同提高授课艺术水平，提高学科成绩。

３、加强学习交流，每大周组织教师学习一次新课标和课改理论，并进行沙龙讨

论,内化吸收。

４、十月，组织老师赴太谷三中观摩学习交流，博采众长。作好总结汇报工作，取好经，传好经，一人学习，大家受益。

５、十一月，请兄弟学校老师来校讲示范课，并作教研教改交流讲座，推动学校

教研教改工作。

６、十二月，鼓励老师从本学期工作，学习，交流中感受最深的方面写一点心得

体会或小论文，择优报送《隆昌校报》、《灵丘教育》或其他期刊发表。７、元旦后，安排老师们对本学期工作进行全面、客观、详细的总结。