名师年度考核工作总结（大全五篇）

第一篇：名师年度考核工作总结

年 度 工 作 总 结

武胜中学。。

在过去的一年里，我淡泊教育功利，坚持教育真谛，潜心研究教学，收获幸福快乐。一年来，担任二个班的英语教学工作，班主任，年级主任，工作虽苦但出色完成各项工作任务。作为年级主任，积极主动创新地开展工作，所带年级班风正、学风浓、教风好。

1、不断学习提升自己

一年来我不顾工作的劳累，不顾家务的繁忙，孜孜不倦地学习各种教育教学书籍，掌握先进的教学理论。我深知拥有扎实的功底和育人素养，才能让自己在三尺讲台上挥洒自如。我是一个平凡的人，但我有一颗不甘平庸的心！

2.不断创新提高效率

一位名人说过：“学习和独创使科学之树常青！”不懈的学习使我营养丰富，不断的创新又让学生快乐无穷。

平时，我深钻教材，吃透两纲，改革教法，锤炼教技，指导学法，探索实施了中学英语素质教育，形成自己的教学风格。在课堂教学中，我充满激情，以生为本，开展互动式教学，学生能在课堂上生动活泼地发展，真正做到了在无涯的学海中快乐作舟！我用自己的智慧在努力完成英语教学的任务。指导学生唐欣、李银等8人次在全国中学生英语能力竞赛中分获国家级一二等奖。获优秀指导奖。指导学生唐欣、屈颖代表广安市参加省英语电视大赛中获二等奖。所带高2008级7班在2008年高考中人平成绩124.8分居全县之首，上重点线人数占全县近1/2。所教高2014届7.9班在期末统考中，优生率、有效生人数、人平成绩居全县近百个班级前列。

3、科学管理促进发展

在班主任工作中，我不断摸索，总结出《分层量化管理，构建和谐班级》的方法。这种管理，可以让每个学生都能抬起头来走路，让鲜花和小草都能享受老师爱的阳光。在公平、公正的环境里，每一个学生都能亲身体会到“一分耕耘，一分收获”的道理。在和谐的氛围中，学生的学习积极性更高，凝集力更强！作为班主任，所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，形成了团结和谐，拼搏奋进的班集体。所带班级每期被评为学校先进集体，高2011级7班评为县先进集体。

作为年级主任，积极主动创新地开展工作，所带年级班风正、学风浓、教风好。所带高2014届在期末市统考中优生率、科平分及总平均居市前茅。所带高2008级高考实现我校历

史性突破，全市理科一、三、五名出自我校，本科上线人数居市第二。所带高2011级再创辉煌，潘豪以679分夺得市理科状元，被清华录取，杨翠获市文科第二名，县状元，本科上线人数突破1400人，居市第二。

4、及时总结不断探索

我一方面搞好自己的教育教学工作，一方面进行教学研究，参加学校的国家级和省级科研课题研究，经常撰写教育教学论文，努力做一个科研型的老师。我订阅了多种英语杂志，不断丰富和充实自己。积极撰写经验文章，在刊物和市、县发表或交流。在2011年全市高中工作会上，作为英语科代表点评英语教学课及英语教学改革。

5、和青年教师共成长

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”我积极推行教研教改工作，身体力行培养年轻教师陈雪梅、叶晓庆等，以他们为友，共同探讨教育教学方法，使得他们迅速成长。他们已经成为学校骨干。

一年来，作为一名英语教师，对学生启之唯恐不新，教之唯恐不精；作为一名班主任，对学生爱之唯恐不深，护之唯恐有疏„„

一分耕耘，一分收获。在教苑这块沃土上，我付出了辛勤的汗水，收获的是累累的硕果。我将继续“以智慧教书，用爱心育人”！让学生享受幸福的教育，让自己享受教育的幸福！

第二篇：名师考核要求

晋江市教育局文件

晋教人„2011‟25号

关于启动晋江市名教师考核网上实时申报

工作的通知

教育系统各单位：

为进一步加强对我市各级名教师履行职责情况的考核和过程管理，畅通信息传递渠道，增加考核管理的透明度，充分发挥名教师对晋江教育的引领和推动作用，根据《晋江市人民政府关于印发晋江市名教师培养管理意见（试行）的通知》（晋政文„2009‟327号）和晋江市教育局《关于印发<晋江市名教师考核管理实施办法(试行)>的通知》（晋教人„2010‟102号）精神，决定启动名教师考核工作网上实时申报。先将有关事项通知如下。

一、申报对象

晋江市教育局确定的晋江市各级学科带头人、骨干教师为考核管理对象（见附件一）。考核管理对象都必须根据提供的帐号进入名师管理平台（见附件二）。

二、申报管理

网上申报系统的管理运作由“晋江市教育系统名教师培养工程”办公室（依托在晋江市教师进修学校）负责。

三、申报平台

在晋江市教师进修网站首页“名师管理”的模块或在“教育科研”栏目菜单下点击“名师管理”均可进入晋江市名师管理系统平台。

四、申报要求

（1）活动前申报：名师各种示范课、讲座等教研活动信息应提前七天录入、发布，依次填报学科、年级、活动类型、组织单位、活动级别、时间、地点、主题名称等相关信息，并进行简要说明，提交“晋江市教育系统名教师培养工程”办公室审核。活动申报具体操作方法见附件三。

考核对象所在单位可自行组织教师观摩听课，进行研讨等相关活动。“晋江市教育系统名教师培养工程”办公室将根据名教师及所在单位上传的活动信息，随机抽查或组织我市相关学科教

师参加活动，真正发挥起名教师的示范辐射作用。

（2）活动后总结：活动结束后，名教师及所在单位必须对活动进行总结，在名师管理平台上填报活动相关信息，反馈活动完成情况。

（3）活动资源上传：为了更好地发挥名教师的辐射效应，教师在活动结束后必须将相关活动的教学设计、课件、教学反思或讲座提纲、活动图片等材料逐一分类上传到“名师资源”。也可以将反映平时教学成果的论文、反思、随笔、案例等材料上传到“名师资源”。（具体操作方法见附件三）

考核对象在申报的每样活动完成后，应及时做好存档工作，届时将活动信息填入“晋江市名教师考核表”。考核对象所在单位必须进行考核表的第一级把关审核。

五、其他事项

1、名教师应于5月10日前在名师管理平台里填写自己的档案信息及更改登录密码，确保个人信息准确无误。自5月10日起，名教师考核一律实行网上申报。

2、名教师已建有博客的，博客链接地址填入平台里“个人档案”栏目的“个人博客”内。未建博客的，请及时自行申请，博客地址链接要求同上。

3、名教师管理平台的各项功能仍在完善中，请各位名教师

密切关注，未尽事宜详见有关文件通知及晋江名师管理平台的“信息快递”栏目。

4、在平台使用过程中有什么问题反馈请发邮件至jxkych@163.com，具体联系人及电话：陈老师，85609357。

5、各单位应及时将本文件精神传达至每位教职员工，尤其是要确保每位考核对象都清楚具体职责和管理办法、申报程序、方式等。要切实做好名教师考核的过程性管理和实时监督、审核，注意及时组织名教师开展各种示范课、讲座等教研活动，并将信息及时在网上申报公布，严格按照“晋江市名教师考核管理细则”规范名师材料的建档、归档工作。对不按规定进行申报的，一律不予认定；对弄虚作假的，一经发现，当考核直接定为不合格。监督电话：85609357（教师进修学校）；85660294、85660287（教育局人事科）。

附件：1.晋江市各级学科带头人、骨干教师基本情况表

2.晋江市名教师登陆帐号

3.晋江市名教师活动申报具体操作方法

4.晋江市名教师考核管理细则

晋江市教育局

二○一一年四月二十五日

主题词：教育网上申报名师考核通知

抄送：

晋江市教育局办公室2011年4月25日印发

第三篇：名师考核述职报告

文 章来源

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

名师考核述职报告

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，25年过去，弹指一挥间！静心思考，我走过迷茫、经历挣扎、笑对失败，迎来快乐。

首先是感谢。今天能作为名师站在这里发言，我的心中除了激动、高兴，更多的是感谢。感谢领导的关怀，感谢曾经帮助过我的各位老师，感谢学生和家长的信任，更感谢逸夫一小这个团结和谐的大家庭和教育局的领导，是你们的信任和鼓励，让我淡泊教育功利，坚持教育真谛，潜心研究教学，收获幸福快乐。

我永远都不会忘记，1999年第一次去阜阳参赛，傅校长把这个光荣而艰巨的任务交给了我，谢之鹏、邱莹等老师帮我备课，魏朝东老师去阜阳帮我抽签，徐冬梅、郭振老师在我为难得哭泣时给我安慰。曾经帮助我的兄弟姐妹，你们的恩情我虽然没有挂在嘴边，但我会铭记心间！

再说说收获：

1、不断学习提升自己

一小，一直是界首人民心中向往的小学。从86年进入一小，我就知道要想在这个人才济济的学校站住脚，必须不断学习！这么多年来我不顾工作的劳累，不顾家务的繁忙，孜孜不倦地学习各种教育教学书籍，掌握先进的教学理论。并刻苦自学，于2001年12月拿到了安徽师范大学的“汉语言文学教育”专业的本科文凭。信息时代的到来，我不甘落后，又努力学习计算机知识，并参加计算机国考，拿到了5门合格证书。我深知拥有扎实的功底和语文素养，才能让自己在三尺讲台上挥洒自如。我是一个平凡的人，但我有一颗不甘平庸的心！

2.不断创新提高效率

一位名人说过：“学习和独创使科学之树常青！”不懈的学习使我营养丰富，不断的创新又让学生快乐无穷。

平时，我认真学习优秀教师成功的教学经验，并不断钻研，形成自己的教学风格。在课堂教学中，我充满激情，以生为本，开展互动式教学，学生能在课堂上生动活泼地发展，真正做到了在无涯的学海中快乐作舟！我用自己的智慧在努力完成语文教学的任务：让学生从小就热爱语文，热爱学习，热爱祖国的语言。我曾两次在界首市和阜阳市的优质课评比中都获得了一等奖。

3、科学管理促进发展

在多年的班主任工作中，我不断摸索，总结出《分层量化管理，构建和谐班级》的方法。这种管理，可以让每个学生都能抬起头来走路，让鲜花和小草都能享受老师爱的阳光。在公平、公正的环境里，每一个学生都能亲身体会到“一分耕耘，一分收获”的道理。在和谐的氛围中，学生的学习积极性更高，凝集力更强！我所任教的班级曾两次被界首市团市委授予“界首市优秀少先中队”称号。我本人也被评为“阜阳市优秀班主任”。

我教过很多朋友、老师的孩子，请原谅我没有给过他们特殊的优待，因为我想让孩子明白，在这个竞争激烈的社会里，要想得到，必须自己付出！曾经我给一个老师的孩子说：“你没评上三好学生，我给你写张奖状吧？”他严肃地说：“我下学期努力，争取评上！没评上要奖状，那才丢人呢！”孩子懂得了耕耘才能收获的道理，是我的用心所在。谢谢你们能理解我。

4、及时总结不断探索

我一方面搞好自己的教育教学工作，一方面进行教学研究，参加学校的国家级和省级科研课题研究，经常撰写教育教学论文，努力做一个科研型的老师。所写的论文多次在国家级和省级刊物上发表，多次在国家级、省级、阜阳市论文评比中获奖。还与专家一起编写了十几本作文等教学用书。

由于我各方面表现都不错，被界首市教师培训中心聘请为“第三轮中小学教师继续教育”的辅导老师。

5、和青年教师共成长

我很快乐，因为无论在一小，还是支教在四小，很多的年轻教师都把我当姐姐，无论是上公开课，还是家长会发言，总喜欢和我说说，我也尽自己最大的努力帮助他们。看到他们不断进步，在各级比赛中获奖，我心里比吃了蜜还甜！

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”愿我们学校年轻教师都赶快成长起来。

6、荣誉像鞭催奋进

我获得过不少荣誉——“界首市优秀辅导员”，“阜阳市优秀班主任”，“阜阳市学科带头人”，“界首市优秀教师”，“界首市师德先进个人”，“界首市首届学科带头人”，“界首市第四届教坛新星”，“界首市三八红旗手”。

2008年9月，界首市教育电视台为我拍了一个专辑，在“每周一星”栏目中播出。

2010年4月，《界首时报》为我做了一个专访，报道了我在四小的工作情况。我为界首的均衡教育发展只做了一点微不足道的事情，就得到了这样的荣誉，我真的很感谢各级领导对我的关怀和照顾！

这些荣誉像无形的鞭子在催促着我更加努力地去学习，去工作。

25年来，作为一名语文教师，对学生启之唯恐不新，教之唯恐不精；作为一名班主任，对学生爱之唯恐不深，护之唯恐有疏……

一分耕耘，一分收获。在教苑这块沃土上，我付出了辛勤的汗水，收获的是累累的硕果。我将继续“以智慧教书，用爱心育人”！让学生享受幸福的教育，让自己享受教育的幸福！

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

第四篇：名师考核总结

名师考核总结

章丘市第二实验中学侯宇镁

自2011年10月，济南市名师工作室正式挂牌后，我校为我建立了“侯宇镁工作室”。能成为一名名师建设成员，深感荣幸。一年来，我带领工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年多了，一年多的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、积极学习

在这一年中，我按照《济南市名师工作室管理细则》的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。细读了苏霍姆林斯基编著的《给教师的一百条建议》一书，并做了数万字的学习笔记。在工作中尝试着把教育家、专家的理念变成课堂的实践，用教学理论指导自己的教学，并结合自己的特点和研究主题，不断探索并努力形成自己的教学风格。

二、努力实践

1、积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担名师工作室的研究课和学校对外公开课。

2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。

3、积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三、不断反思

在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：

1.当好教学活动的组织者

在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个成功的“引路人 ”

一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。一学的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。惟有勇于进取，不断创新，不断完善自身素质和能力，才能为名师工作室发挥积极作用添砖加瓦。来到这里，才发现她是一个

思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。

第五篇：名师工作总结

名师工作总结

很幸运，这一年我加入了草海镇的名师队伍。对于一个工作在一线的教师来说，这是不可多得的学习机会。在这个队伍里，我接触了很多优秀的人先进的事，在他们身上，我照见了自己的不足。作为了一个学习者和探索者的我，回顾这段与名师工作室的成员共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，它不仅带给我欢乐、温暖与收获，更让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐！

首先，在思想上严于律己。我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

其次，在理论中学习。为了能在名师工作室中让自己尽快成长，闲暇时，我注重学习先进教育理念，经常翻看一些关于教育教学方面的书籍，如《爱的教育》、《给教师的建议》《做最好的班主任》等，不断的充实自己。通过对好文章的认真研读，我明白了课堂教学中的一些策略，摆脱了以前一些混乱的教学模式，做到课堂教学的有趣性和有效性。学习，为我的课堂教学提供了理论基础。作为一名新课程背景下的名师，唯有博学，才能娴熟地掌握并运用教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育境界。

第三、在优质课中借鉴。在名师工作室学习中，我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课：各位老师的展示课有的导入自然，信手拈来，凸现了她扎实的教学功底；有的对课文内容独特的处理方式，使我明白了“教无定法”的道理；有的老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化；有的老师的公开课充满激情，具有较强的感染力…...总之，这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界，深深感到自己的课堂教学中的不足之处，找到了整改的方向。

第四、在日常教学中实践。我结合我校学生的实际情况，认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。重视对学生的引导，教会学生学习策略，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。在长期的教学探索与实践中，我积累了一定的教学经验，逐步形成了自己的教学风格。

第五、在教研中分享。我很珍惜每一次名师工作室的活动，活动中，我抱着学习的态度，认真借鉴每位名师的先进经验，反思教学。在学校，我积极参加学校组织的各类教研活动，并充分发表自己的意见和看法，争取把自己在名师团队里学到的先进教育理念，与我校老师共同分享，让每位教师都感受到我们名师团队的力量。其实，每位教师都有着自己的独到的教学策略，只要我们保持一颗好学上进的心，扬长避短，就一定会集精华与一体。

总之，名师工作室为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向工作室的各位同行学习，向我的广大教师同仁们学习。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！