中国信息大学：外教口语新课堂,学生快乐学英语

第一篇：中国信息大学：外教口语新课堂,学生快乐学英语

中国信息大学：外教口语新课堂，学生快乐学英语

2012年5月24日星期四，在信大学子的热忱期待中，英语外教口语课堂开始了，由外教William老师给同学们上课。

William老师来自伦敦，毕业于爱丁堡大学。一点三十分，前来听课的同学陆续走进教室。此次课堂实行自愿报名、自主参加的形式，有学习兴趣的同学按照要求，需先向学校发出邮件申请，经校方确认即可参加，本次参加口语课的同学共60名，来自各个年级，且以大一年级的学生居多。

两点整，英语口语课开始了，William老师一口地道的伦敦英语，同学们被老师深深地吸引，更积极和老师用英语交谈，并积极向老师提出自己感兴趣的问题。

整个口语课堂进行了近三个小时，四点五十分口语课结束的时候，很多同学表示意犹未尽，“我觉得这样的课堂很有趣，大胆说英语不仅可以提高学习的兴趣，还可以提高记忆效率，对我们学习英语很有帮助。”很多同学在采访中这样告诉记者。同学们都希望学校在下学期继续开设这样的课程，鼓励学生勇敢说英语、积极学英语，希望在这样的课堂里，都能说一口地道的英语！

记者：李杏

编辑：南风

第二篇：易新外教口语课程

易新外教口语课程

课程宗旨：

区分语言和文字，区分语言能力和文字能力，针对中国人文强语弱现象量身定制英语口语课程。突出“句本位”，强调模仿和真实会话，借助英语母语外教营造语言“生成”环境。

“在国内练英语口语，就像温室种果蔬，有条件要生长，没有条件创造条件同样生长。

——易新外教口语

综合口语

教学内容：英语标准音标、900个常用句、50个常用情景

50个文化点、6000左右高频词汇

教学成果 ：掌握标准英语语音，能够用英语与英语母语者进行自由交流。可以从事与英语相关的各项工作，自如应对考试、旅行、留学、移居海外生活等。

Level 1 综合口语初级（基础会话）48课时

教学对象 ：有很少的英语基础、知道个别英语词汇和语句，希望通过学习能够用英语进行简单的日常交流的英语初学者。

教学特色： 外教用有趣的英语国家的文化做引入，系统地学习英语音标，打好语音基础，保证发音的纯正、地道。以句型为基本单位进行练习，每次课都有收获。提供丰富有趣的课堂活动，让学习者打破拘束，在轻松的环境下把学到的句子操练到脱口而出。真实的会话导入，让学生身临其境地感受句子在生活中的应用。

教学目标：使学习者掌握英语发音规则和基础词汇，迅速突破发音关,摆脱中式发音的困扰,建立正确的发音习惯；熟悉英语句子基本结构，快速积累常用的口语句型和地道的英语表达方式,并将之脱口而出。可以就特定话题进行交谈。同时培养学生用英语思维的习惯和英语学习兴趣，可以用比较简单的英语自信地和外国人士交流。

Level 2 综合口语准中级（听说速成）48课时

教学对象： 针对初级水平学习者，能听懂简单的日常对话,但是所说的句子相对简单和有限。词汇量不足以表达自己的想法，或者虽然有一些词汇储备但是开口不够自信，常常担心发音不准确说的句子不正确等。希望出国留学、在外企工作或常用到英语但是基础相对薄弱者。另外，也适合即将参加大学四、六级考试、即将准备雅思口语、托福口语商务口语考试，迫切需要提高听力口语能力的学员。

教学特色： 外教在课堂上面对面纠音纠错，改善传统学习方法的缺陷。注重语调句调的练习，对中国式英语的发音问题进行针对性训练，解决方法迅速、扎实、有效。以句型为单位，以句子带动词汇学习，和对话练习。进一步扩大词汇量，并拓宽日常生活中出现的话题范围，能够进行更多的口语会话。

教学目标： 针对具备初级英语水平的学习者，旨在进一步培养语言运用技能，以达到中级水平。通过外教口语课使运用语言的准确度、流利度有大大提高，能够听懂语速较快的句子。培养英语思维习惯，说英语的时候，不再进行汉英转换。可以用地道的方式表达更多的意图。帮助学员预先扫清工作、升学和国外生活中可能遇到的语言文化障碍。

Level 3综合口语中级（听说提高）48课时

教学对象：积累了一定的词汇量，能听懂外国人说话，能够用英语进行基本交流；但只局限在一些实用性和对话性强的句子。尚且不能用英语自如表达自己的想法。本课程适用于已具备了基本的日常对话交流能力，还想在口语水平上进行实质性提高者。和准备应战雅思口语、托福口语、商务口语的学员。

教学特色：外教在纠音纠错的同时，更加强学员成段表达能力的培养。句型仍然是课程的基础，围绕句型学会衔接和连贯，使段落表达中心明确，层次分明。互动贯穿课堂始终，激发学生表达欲望。将交际教学法贯穿于语言技能训练的整个过程中，强调在“有意义的交流”中培养语言的准确度和流利度，将语言学习变成一种融视听说为一体的愉悦体验。

教学目标： 培养学生用英语思维的习惯，能够听懂语速较快的句子。能够用标准的句子成段表达对某件事的看法。意思清楚，句子连贯、顺畅。可以巧妙地运用有效的交际策略保持谈话持续进行，从容应对工作、面试、签证等多种场合对英语口语、听力的考核。

Level 4综合口语高级（听说流畅）48课时

教学对象：已经具备在日常生活中用英语交流的能力，对英语口语应用能力有较高要求的学员，希望能与外籍人士用英语就一些领域性强的话题和社会热点问题进行交流，能进一步接近母语者水平的学习者。另外，还适用于需要移民海外或到海外学习、生活和工作的学习者。教学特色： 置身外教营造的地道语言环境中，得到及时准确的语言表达纠正与会话指导。体会词句的使用范围和细微区别，了解外教在同一件事上的不同看法，并能够参与讨论。把握同一意思的多样性表达。

教学目标： 培养学员有效地用英语处理日常事务以及用英语与母语是英语和非英语的人士进行交往、会议讨论或学术研讨，能够不受制约对各类话题进行自由讨论，能够自如应对旅行、海外生活、外企工作等能力。

外教一对一

我们提供满足学员特定需求的一对一英语培训。由外教为学员进行水平测试，根据要求定制适合学员水平和进度的课程。系统地提高英语使用能力，通过多方位的训练，为学员熟练使用英语进行交际打下坚实基础，扫清在工作、学习和生活中可能遇到的语言文化障碍。全面实现个人学习目标。

一对二等小组班

针对喜欢跟自己家人朋友等共同学习的学员，我们提供外教进行水平测试，根据小组情况定制课程。帮助学员在轻松自在的环境中系统地提高英语使用能力。

英语语音规范课

教学对象：初学者、去英语国家留学意图者以及需要规范英音或美音的英语学习者。

教学目标：建立初学者正确的英音（美音）发音体系，纠正学员在原来学习中不正确的发音和口语语序，纠正学员的中国式英语的表达方式，帮助学员说上一口地道的英语。课时：30课时

少儿口语

易新外教少儿英语口语以国际流行的英语口语考试为参照，博取众家之长，自编教材。共分四个水平，每个水平分三小级。共12级，分别对应从小学一年级到高中三年级。将英语的应用能力与学校教材及现行考试结合，改变应试教育的弊端，借助外教营造一个适合英语生成的“环境”，遵循母语习得规律，培养英语交际能力，满足素质教育的需求，实现能力、考试两不误。

游乐场幼儿英语

针对3-5岁学前儿童乐动、好玩、爱模仿特点，打破传统课堂空间局限，营造开放式学习环境，孩子在玩乐中自然习得英语常用词语和简单句，建立标准发音系统与英语语感。

旅游口语

旅游口语由导游口语和旅游口语两部分组成。前者主要是为了让学员能够听懂导游的指令性话语，和常用的专业术语。后者则是从学习者角度出发，学习旅游生活中常用到的英语句子和会话，如打的、问路、购物、住宿等。通过学习，学习者可以学会基本的旅游词语、句型，并能够自如地到英语国家旅游。

医疗英语

教学对象：医学院的学生和医院工作人员。在工作中需要用英语与病人或者同事进行交流，或者希望到海外从事医疗事业。教学内容：医疗英语口语从最基本的英语讲起，消除零起点学员的顾虑。并把话题集中在医院工作者最常接触到的情景，达到短期速成的效果。

外企工作面试口语

教学对象：对准备加入外企工作或者参加国际跨国公司实习生考试的学员。

教学内容：帮助学员补充英语口语链，打造标准的发音，说一口流利的口语。同时模拟面试现场，就面试提到的各种问题进行一一指导。另外，辅助英文简历写作，关照外企面试的各种细节，帮助学员顺利通过英语面试。

教学目标：为想加入外企，融入外企文化的学员指明道路，归纳面试问题，对学员在面试中的形象、举止、言谈进行训练，助学员应聘之路成功。课时：30课时

西方文化及语言交际礼仪

教学对象：有出国留学、在国外生活意向的学员。

教学目标：让学生了解国外和国内生活习俗、生活习惯的区别，了解西方语言习惯，贴近国外日常生活。课时：30课时

圣经英语 Bible English 《圣经》是一部关于基督教的书籍，但并不是只有信基督教的人才读，里边包含西方文化以及经典。就像《论语》也并不是只有信儒家思想的人才读。从文化的角度来说，《圣经》和《论语》是对东西方人类社会影响最大的两部书, 《圣经》影响了西方人两千多年，就像《论语》影响了中国人两千多年一样，直到今天《圣经》依然一定程度地左右着西方人的思想。在西方国家有用《圣经》做英语教材的先例。本课程通过取材于圣经的英语教材学习英语，对于了解西方文化与生活、语言等有极大帮助。

身体语言Body Language 在日常交际生活中，交际不但依靠语言，有时候一个动作，一个表情都会传递出很多说话人的信息。所以如何使用身体语言也是一门学问。而英语国家的人在说话时，常附加丰富的身体语言。掌握这些无论对于日常交流还是商业洽谈都非常有用。

诗歌Poets 选取美国最著名的39首诗歌。诗歌是语言的精华，经常用最美丽、最精炼的语句表达最深层次的意思。学习英语诗歌可以分享作者想要表达的意思；也可以展开想象，重现作者描绘的画面；还可以领悟英语的语言之美。学完诗歌可以试着自己去写那些描述性的句子。

演讲 Public Speaching 演讲是利用语言形成的另一门艺术。演讲词、身体语言、语调和语速的控制都要求精益求精。课程选出了最伟大的一些演讲篇章。通过学习现代西方这些著名的演讲，可以帮助你感觉英语的语言震撼力，并激发和培养你在公共场合演讲的兴趣。

坏话 Bad Words 在电影或者电视中我们常听到一些坏话。坏话一般也会成为最容易记住的一部分。但是坏话也有坏话的规则，在什么样的地方说，怎么说，需要仔细斟酌和考虑。

美式英语和英式英语

很多时候，说英式英语和美式英语的人不能互相明白，还时常闹出一些笑话。原因可能不是因为发音不准确，而是用词在不同的地方有不一样的意思。本课将重点介绍美式英语和英式英语的不同，让你不再为二者相互混淆而苦恼。

企业团体英语培训 根据企业客户需求定制课时及课程。面向正在或者即将与外国客户打交道的企业，解决公司的员工同外国客户的沟通问题，企业的中方员工与外籍员工的交流问题。针对企业客户需求，听取内训计划共同探讨企业英语培训项目的实施策略和相应流程。以公司的商业需求结合培训学员状况分析，制订完善而准确的培训计划。凭借流畅的英语交流能力为企业带来更强的竞争力。

商务英语1+1（面试英语+职场商务）

易新外教口语面试英语课程，帮助大学生补充英语口语链，打造标准的发音、流利的口语。同时结合英文简历指导与如何应对英语面试官，及外企面试的各种细节关照。职场商务英语针对希望在工作前提升自己，以及入职后进一步训练商务英语使用能力的学员，通过高强度培训后能用英语自信地和外国人士交流，词汇、语法、语音、语调有大幅度改进，奠定商务英语能力，为踏入职场积蓄力量。

Step1 工作面试口语

30小时

熟练英语，面试闯关，面试前后的细节关照，模拟面试。Step2 职场商务口语

30小时

轻松应对职场，了解各种商务场景，与外籍同事、老板无障碍沟通。

第三篇：易新外教英语项目

易新介绍

易新外教口语汇聚国际大师与精英外教，集理论研究与教学实践于一体，在研究西方语言学理论的基础上，结合中国学习者特点与多年外语教学实践，突破高校研究的壁垒，提出全新的——语言生成说。站在理论的制高点，易新外教口语坚持“实用才是硬道理”，以“句子”为本位，培养英语口语交际能力，致力于打造英语学习的easy and new way，从根本提高中国人的英语口语水平。

成人英语

底改变传统依赖书本，记单词、练语法、背句子的模式。易新外教口语借助外教营造一个适合英语生成的“环境”遵循母语习得规律，培养英语交际能力。

美国、英国外教策划实施教学内容及活动设计，浓缩英语口语精华，兼顾学生的实际接受能力与体验地道的英语口语相结合；全外教小班授课，营造轻松互动的课堂氛围，形式多样，轻松幽默，在愉悦的气氛中培养学习兴趣全面激发学员的表达欲望及自信，纯英语环境帮助学员纠正发音并培养英语思维。

适合对象：想提高英语口语的在校学生；准备找工作的应届生；准备或即将出国留学、工作、旅游的人群 ；职场白领，商务人士（按年龄段分班，开课前由外教进行水平测试进行调班。）

少儿英语

易新少儿口语针对3-6岁孩子感知、模仿能力强的特点，独创“4+2+2”教学模式，借助外教激发孩子学习英语的兴趣。培养兴趣，开发潜能，帮助学前儿童在游乐环境中潜移默化地掌握地道的英语发音，形成良好的英语语感。

>>易新外教少儿英语三大优势

大型室内游乐场：开放式课堂，顺应孩子天性，在游戏和生活情景中习得英语，全面激发兴趣；课后畅玩欢斗乐。

英美外教：英美名牌大学高材生，发音标准，认真负责，开朗乐观，熟悉儿童心理和特点，孩子的英语能力与身心成长全面提高。

国际知名学者：独家理论研究成果从根本保证教学质量与教学方向。

因材施教：美国原版教材，内容科学合理，生动有趣，易新教学专家与外教共同演绎，不断调整与改进，让每个孩子拥有适合自己的英语教材。

外教服务

>>外教派出

根据学校、机构、团体、个人需求，派出符合要求优质外教，满足各种教学和学习需求。

成功案例：北京新东方学校、北京市公立小学、、兰州五中 >>课程派出

结合当地培训机构需求，定制课程并将课程及外教派到生源所在地。我们有着不同的、具有针对性的教学方案。幼儿园需要的亲切和蔼，颇具亲和力，教学方法活泼生动的外教，课程内容简单实用能吸引小孩子；中小学则重在听力和口语的教学上，让外籍教师融入中国的环境，与本地的英语教师形成互动，在培养英语语言能力的基础上轻松提高英语成绩；大中专院则更多注重英语听说能力，英语的实际运用能力，融入社会、文化，商务、就业等内容。成功案例：滕州国际学校

>>企业团体外语培训

您的企业是否正在或者即将与外国客户打交道？公司的员工同外国客户是否存在沟通上的问题？企业的中方员工与外籍员工是否存在沟通上的问题？我们将聆听您的内训计划与您共同探讨企业英语培训项目的实施策略和相应流程。以公司的商业需求结合培训学员状况分析，制订适合你们的、完善而准确的培训计划。

成功案例：五星级北京王府半岛酒店

>>家庭式英语订制课程

根据您个人的水平和需求，或者您孩子的实际情况，可以采用一对一的方式，也可以您自己自由组织亲友组成小班，我们会根据您的情况为您提供专属的订制课程。方式更为灵活，优势资源最大化发挥作用。

海淀校区：清华东路35号北京林业大学

(乘坐355,628,438,913，运通110等多路公交车到北京林业大学下车即到)

朝阳校区：亚运村天阳百货二层

（乘坐620,985,406，328，419，558，387，快速公交3线，特2，特11等多路公交车到炎黄艺术馆下车即到)

联 系 人：万老师

联系电话： 010-62337067

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第四篇：小学开展英语外教口语课方案

开展英语外教口语课方案

目的意义：

让本校学生零距离向外教学习英语，用英语与外教进行交际，让学生更深地认识到英语的实用性和重要性，从而提高本校学生学习英语的积极性，为营造学校学生更好的英语学习氛围提供了有利条件。

让外教给学生带来他们的文化、价值观，给教师带来一些新的教育理念。

内容：小学低年级外教英语口语课 实施对象：

一、二年级学生 实施具体内容：

一、课程设置：

1、二年级共两个班每周各上2个课时。（每周共4个课时）

2、看授课效果而定，初设三——六年级每学期每班各上1个课时英语口语体验课。

3、本学期第5周开始授课到15周结束（除国庆假期除外，一、二年级共80课时）

（说明：按二年级教学效果定，再加上三——六年级各班各一节的体验课8节（如果免费），共30节次）

二、教学人员安排：

1、由

文化教育培训中心选派两名有小学教学经验的优秀外籍教师，和两名有一定教学技能、责任心强的助教进行执教。

2、相关年级的本校英语教师对外教教学工作进行跟踪。

三、教学内容安排：

1、2、主要用现行的一、二年级英语口语教材

外教自己带一些与学生所学教材内容相关的学习辅助材料，通过自己的组织与创新利用进行教学。（如：他们国家本土的一些有趣儿童书籍、故事、活动片断等）

四、开课时间： 2006年9月25日

五、培训费用：约10000元

六、具体活动：1、2、3、每周上英语口语课

外教与英语教师的教学衔接交流活动

学期结束开展学生英语朗读或演讲比赛，和选出校园英语之星

5月22日上午八点20分，细雨蒙蒙，微风中略带几分寒意，但在丈八沟小学多功能厅却暖意融融，因为我们热切的迎来了高新国际学区长学校外教罗伯特老师为我校四年级学生呈现了一节精彩纷呈的英语口语交流课。

看！小手举得多高！哗哗！鼓励的掌声此起彼伏；罗伯特老师流利标准的发音、诙谐幽默的肢体语言、极具亲和力的娇态，深深吸引着在场的全体师生。更让人回味无穷的是罗伯特娴熟的教学技巧，寓教于乐、寓教于游戏的教学思想。听课教师认真记录，并不时为罗伯特精湛的教学艺术、灵活多样的激励学生的方法所折服。下课的铃声响了，师生们还沉浸在愉悦、快乐之中。最后，还参观了我校的校容校貌，就学校未来发展交换看法。

今天的大学区长高新国际学校送教于我们丈八沟小学，这是本着“合作共享，相互促进”的大学区工作思路。班次活动是大学区活动的第三次活动。为了搞好这次外语教学的交流活动，高新国际学校的领导高度重视，教务主任刘鹤蕊亲自带队。丈八沟小学领导班子鼎力协助，各位教师学习积极进入课堂听课学习。

通过本次活动，激发了丈八沟小学学生学习英语的兴趣，提升了我们教师的教学艺术，大家深感收获多多。相信在大学区长高新国际学校的引领、指导下，我们所属大学区的四所学校能实现跨越式的发展。

外教少儿口语课：生动活泼的外教课堂，诙谐有趣的授课方式，让学生充分体会本土语言的乐趣，感受地道的国外授课模式。反复有趣的口语练习，使学生的口语水平更上一层楼。少儿英语课；星尊国际语言中心经过长时间的积累与探索，现引进德国原版教程，所学内容立足英国、美国和澳国风土人情，无论语法、课文还是练习，均由浅入深、生动有趣。结合我国少儿语言发展特点，开发大脑，建立多语种思维模式。教材由英语基本单词识记、文理搭配、灵活运用到生活口语，严谨的教学结构有助于培养少儿早期语言学习的语感，教材中配有大量图片和相片，把英语国家的风土人情活生生地展现在学员面前。

第五篇：江苏外教-江苏英语外教口语培训挑选方法

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江苏外教-江苏外教口语如何挑选

在江苏找外教需注意的事项，如何才能在江苏找到满意的外教。

本人总结了一下身边朋友找外教的一些经验，罗列了一下，希望能够帮助大家挑选到满意的外教。

首先、了解外教的生活背景

首先，看外教老师的学习资历背景，比如之前是生活在哪个国家，有怎样的工作经验，有没有教学经验，或者有没有国外的教师资格证之类的。因为好的有经验的外教，在课堂的设置和课程安排上会非常紧密，而且对于当堂课的教学目标是非常明确的，不会无谓地浪费时间跟你在课堂上唠嗑，讲一些无关紧要的话题。

其次：听外教的口语发音

一个合格的外教，发音是很重要的。

这中间要明确两点：

一、讲英文的国家的外教发音不一定是标准的，就像江苏市不同区县的普通话肯定也有所差别的一样。

二、白人和黑人外教不一定比菲律宾的外教口语要好。

所以建议在选择外教之前，一定要试听课程或者是与外教老师当面进行简单的交流。有很多朋友可能无法直接判断出外教老师的口语发音情况，那你可以让你比较懂英语的朋友帮你了解一下情况。如果身边没有这样的朋友，也可以试着用这招（不一定每次都有效）：选择一段或者一句你自己非常熟悉的英文，一定要是自己能够听说得出来，比较标准的那种，然后把这段（句）英文向外教老师请教，让他教你读一遍，并让他简单地讲解一下。但是要注意，千万不要用非常简单的句子，比如hello，how are you，这种的不要用。

第三：明确自己的学习目标和目的一定要明确自己学英语的目的和目标是什么。如果是要学商务英语，那就要选择商务专业性比较强的课程，或者是外教。不要以为只要是外教就什么都可以教，什么都可以学。

俗话说，术业有专攻。英语也是一样的，商务英语，雅思托福，四六级英语，公共英语，零基础英语，所学的肯定都是不一样的。

没有外教是万能的，就像中国的语文老师，也不可能教外国人历史，地理和政治。所以要确定自己主要是想提高英语的哪个方面，然后再选择相应的外教一对一的口语课程。

四：考虑综合性价比

在选择外教的时候一定要考虑自己经济能力，关于这个问题我就举两个我身边朋友的真实案例来说明吧。

去年我有一个外教朋友准备出国，报了个雅思班。一对一的那种，不问不知道，一问吓一跳。这个机构所谓的课程顾问，给我朋友推荐了200节课，总共要交40000多的学费，不过也总算是坚持下来了。上个月去参加雅思口语面试，结果

伯瑞英语免费赠送外教课每天仅限10名 由于三四个月没坚持学口语，口语水平又恢复原样。雅思测试才考了4.5分。

我的另外一个朋友，现在在一家外贸公司。由于经济条件限制，他选择一家在线培训的机构，[伯瑞英语]。这个机构特点是在线一对一培训，收费灰常低，朋友学了一个月才300多点。而且也是全外教培训。可以先试学，觉得满意后再缴费进入正式课程。老师虽然是菲律宾的，但是总体上发音还是很标准的。最重要的是，老师也是按科目分类辅导，每个老师都有自己的主攻科目。并且由于是在线培训，而每天你只需要在家，在办公室等等有网络的地方，就可以随时随地学口语，慢慢学习半年之后，他去测试了一下口语，结果他的雅思反而到了6左右。

所以选机构就像选鞋子，不选最贵的，只选最对的。贵的并不一定好，便宜的并一定差，而且学口语是一个长期坚持的过程，必须在要在自己可承受的经济基础之上的一个长期学习过程。

以上就是我对如何选择一个好的外教的一点建议，希望对大家有所帮助。