中国信息大学：“师生交流”为课堂助力

第一篇：中国信息大学：“师生交流”为课堂助力

中国信息大学：“师生交流”为课堂助力

本网讯（记者 任以杰)“教学之星”系列评选活动火热进行中。学生对本次当选“教学之星”的吴彩英老师如何评价呢？记者采访了吴老师C++程序设计班上的学生。

吴老师在课上非常注意与学生之间的交流，鼓励学生提出问题和思考问题。她绝不会一整节课都站在讲台上，而是经常走到学生中间，根据学生的反映，调整讲解的内容。郭世财同学感慨到：“学习就怕问题越积越多，吴老师会第一时间发现学生的问题并且解决问题，我对此非常赞同。一次课上吴老师布置了课堂练习：关于C++与C语言程序、VB程序的比较。正在我抓头挠腮找不到解答思路的时候，吴老师走到我面前，询问我遇到了什么问题。我当时不敢说，想随便应付了事。但老师似乎看出了我的困惑，又和蔼的鼓励我：‘有什么不懂你就说，没有什么不好意思的。’我提出问题后，她耐心的告诉我应该从哪些角度去考虑。我马上有了思路，并且独立完成了题目。”

C++课程概念抽象难懂，入门知识学习起来非常枯燥。吴老师会在上课的时候为学生讲解学习这门语言的用途，以及将来的发展空间，让学生们知道需要为了什么目标去学习，也就有了动力。对于那些抽象的概念，吴老师总是会四处搜罗很多与实际生活贴近的例子，为学生们讲解。每遇到一个疑问，她会发动全班学生共同讨论，每个人都可以提出自己的看法，然后引导大家得出结论。因此，枯燥的C++课程也变的生动有趣起来。

吴老师的课堂每次都是坐的满满的，缺席的同学很少，其他班级慕名来听课的学生倒是不少。吴老师对课堂纪律要求严格，不允许迟到旷课，不允许在课堂上喧闹睡觉。一位学生爆料说：“一次，我坐在我旁边的室友睡着了，老师突然大声的问了一句：‘张小明啊，我刚才叫你们记得独立代码，一会儿要用的上，你说一下给我听听！’当时他就吓傻了，一句话都说不出来。如果换做其他老师可能会当场批评他。但是吴老师却停住了，告诉他需要记下的那段代码，还耐心的讲解了一番，让他心服口服。以后就再也没看见他上课睡觉了。”

董洪亮对吴老师做出的评价是：“她在信息工程专业这方面非常出色，简直就是我心目中比尔盖茨，感觉她什么都懂，无论我有什么疑问，她都能够解答。她的做事做人的风格也潜移默化的影响着我。”

所有来自于学生的声音都表明吴彩英老师的“教学之星”称号当之无愧！学生们还特别表示，要向吴彩英老师致敬，要向教育、帮助、关爱他们的全校老师们说声：“老师您辛苦了。”

编辑：李杏

责任编辑：王洋

第二篇：解放思想,为实现中国梦助力

解放思想，为实现中国梦助力

党的十八大以来，总书记发表了一系列重要讲话，以巨大的理论勇气和政治智慧，提出了很多新思想、新观点、新论断、新要求。学习好总书记一系列重要讲话精神，是今后一个时期全党全国的重要政治任务。而作为一名党员干部必须在深刻理解内涵、准确把握实质、推动实际工作上下功夫。

我们党的事业是在接力奋斗中向前推进的，党的理论也是在与时俱进中不断发展的。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央励精图治、攻坚克难，带领全党全国人民取得新成就、形成新风气、开创新局面。一年多来，习近平同志围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦，围绕推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，围绕推进国防和军队建设、祖国统一、外交工作，围绕全面提高党的建设科学化水平，发表了一系列重要讲话。

总书记强调“干部要勤于学、敏于思”，要“认真学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系，掌握贯穿其中的立场、观点、方法，提高战略思维、创新思维、辩证思维、底线思维的能力”。习总书记系列重要讲话，充分运用辩证唯物主义、历史唯物主义的世界观和方法论，积极借鉴中华民族传统智慧，既部署“过河的任务”又指导如何解决“桥或船的问题”，既阐述战略问题又研究战术问题，对于我们提高分析形势、把握趋势、谋划大势的能力具有很强的指导性。中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就，是当代中国发展进步的根本方向，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。中国特色社会主义特就特在其道路、理论体系、制度上，特就特在其实现途径、行动指南、根本保障的内在联系上，特就特在这三者统一于中国特色社会主义伟大实践上，特就特在始终坚持中国共产党的领导上。

我们要深刻领会、准确把握实现中华民族伟大复兴的中国梦。习近平在参观“复兴之路”展览时首次提出实现中华民族伟大复兴的中国梦，又先后在多个重要场合发表重要讲话，对中国梦的内涵实质、实现道路、依靠力量、历史意义等作了系统阐释。中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，中国梦归根到底是人民的梦，实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。中国梦的提出，是马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合的典范，是中国特色社会主义重大思想理论成果，丰富了中国特色社会主义的科学内涵，为推进中国特色社会主义伟大事业指明了方向，成为当今中国发展进步的高昂旋律、思想引领和精神旗帜。

中国梦生动形象地描绘了全体人民的共同理想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，体现了以习近平同志为核心的党中央的历史担当，成为海内外中华儿女的最大公约数和最大共识，成为激励全体人民团结奋进的精神旗帜和高昂旋律。中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，同世界各国人民追求幸福生活的梦想相通，不仅造福中国人民，而且造福各国人民。实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，必须顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗。

青年是一个国家乃至民族的希望。作为新时代的青年，我们肩负的责任重大。当前新形势下，社会主义市场经济发展和国际国内环境的深刻变化让我们面临巨大的挑战和考验，对我们的工作提出了新的要求。作为一名基层安全员，我需要时刻保持高度警惕，高度负责的态度，严格自律，不断提升，树立队伍形象。作为一名党员，我们要保持对党和事业的忠诚，只有这样，才能无愧于国家和人民。在这一点上，孔繁森、郑培民、牛玉儒、王瑛、沈浩等众多优秀干部都是我们学习的楷模，是我们前进的风向标。

我们这一代人，是在和平环境下长大的，虽然没有经历过艰苦的历史时期，但市场经济的时代大潮让我们充分认识到了优胜劣汰的市场法则。因此，我们必须在经济的潮涌中清醒地把握自己的人生航向不偏离轨道，保持党性的纯洁,不被任何诱惑所腐蚀。作为年轻人，我们也拥有着高学历和专业知识，思想活跃，视野开阔，富有开拓精神等优势，相信只要踏实肯干,发挥我们的所长，必定能够为党和人民事业注入新的生机活力。

作为一名21世纪的党员，中国共产党的伟大思想及远大意义和强大作用的精髓宗旨值得去研读从而借鉴运用到我们的现实生活中去，对自己的工作和生活带来正能量的帮助，同时提高自己的觉悟和境界，增强自己的内涵和修养，努力为实现伟大的“中国梦”献出自己的一份绵薄之力。中国共产党的根本宗旨来源于一切从实际出发，其高尚的驱动力在于“吃苦在前，享受在后”，也就是说在日常的工作生活中应当将此作为时刻的提醒，努力勤奋认真地坚持在自己的本职岗位上并不断地精益求精，在成为一名敬职敬业的好员工的同时为公司带来自己的力量，从实际和本质上为公司带来利益，不辜负公司对自己的知遇之恩。同时在业余闲暇的时间里应该多多关心国家时政，了解经济趋势，翻阅优秀书籍提高自己的文化知识和思想深度，努力争创一名新世纪的四有青年。

杨 龙

第三篇：中国信息大学教育制度

中国信息大学教育制度

学分制

基本学分反映每门课程的教学时间，1 学分16 学时，1 学时45 分钟。每门课程学习结束并通过考试，学生即可获得该门课程的基本学分。各门课程所获得的基本学分累计达到毕业标准时，学生即可申请毕业。不同专业的毕业学分标准不尽相同。我校每一个学分“明码实价”，学生可以根据自己的经济情况和学习规划进行选择。

附加学分反映教学成本的差异，包括设备成本不同（如计算机课程对教学设备的要求大大高于大学语文课程）；师资成本不同；教学班规模不同等等。我校对成本高的课程增加附加学分，有利于优化配置教学资源，合理收取教学费用，适应不同学生的不同需求。学校按选课总学分收取学费，选课周期为一个学期。在上个学期选好本学期的课程，所选各门课程的基本学分与附加学分之和为选课总学分。

修满所有学分的学生可申请提前毕业。

德育导师制

学校实行德育导师制的主要做法是：首先由各学院符合条件的任课教师自荐担任德育导师，然后由学生自主选择德育导师；我们将既能教课，又热心于学生品德教育作为遴选德育导师的首要条件；德育导师可以管理不同专业、不同年级的学生。德育导师的主要职责是对学生行为指导、思想管理和选课指导。

学校推行德育导师制的目的，从学生的角度看，是要充分尊重学生的自主选择权利，增强学生与教师的互动性，促进学生学业进步，形成良好的思想道德品质，让学生身心得到健康发展；从教师的角度看，是要推动专职任课教师深入学生、了解学生，将教书授课与育人工作有机结合，既能够完成授课任务，又能够做学生教育管理工作，帮助老师提高自身素质与能力，真正将教书育人落到实处。

德育导师每周至少利用两天的课外时间开展学生工作；每周日晚上组织全校统一的班会，利用班会时间传达布置学校各项工作要求，集中进行教育。很多德育导师把班会作为对学生进行思想教育的重要形式，给予高度重视；很多学生逐步养成了按时参加班会的习惯，使班会效果不断改善。每月根据学生表现为学生评价一次德育分，每学期4次。德育合格是学生毕业的必备条件。学生在每个学期都要重新选择一次德育导师。选择导师完全根据学生本人的主观感受自主选择。

第四篇：中国信息大学：课程体系研究以就业为导向

中国信息大学：课程体系研究以就业为导向

2014年6月3日，学校召开了交流会议，会上教师秦承山、李可、黄荣和田田分别对研究内容进行交流。会议持续了四个多小时，董事长张亚林、董事李可、常务副校长张子刈，以及多位教师在会议上发言。

随着移动互联网的发展，移动软件开发人才需求不断增加。移动开发基于的系统主要有IOS、Android、WM。系统的多样性给软件开发造成了难度，通常一个APP需要针对不同的系统重新开发。由此，秦承山介绍了跨平台开发技术XAMARIN。在这一开发环境下，技术人员可以一次性编译生成适合于不同移动平台的应用程序，省去了多次开发的麻烦。由于该技术基于C#和.NET，与我校软件工程专业学生的课程可衔接性较好，他建议专业教学向移动软件开发领域拓展。

通识教育一直是我校关注的重点之一，学生在大学一年级期间接受通识课程教育。目前我校对此设置了22门课程，在教学中起到了较好的效果。但是课程之间缺少联系，没有形成体系。李可针对这些问题提出了个人的一些设想和建议，供大家讨论切磋。

影视制作专业课程在学校历来颇受学生欢迎，也是就业情况比较好的专业。黄荣对07级至09级本专业的毕业生进行了调研，结果表明该专业的就业率和就业专业对口度均为100%，多数学生对目前的职位十分满意。黄荣指出学生的就业去向以网络视频制作公司居多。相比之下，具有较强策划能力的人才，在行业中的发展空间大，发展前景较为广阔。因此，他建议以综艺谈话类节目为切入点，通过专业培养，使学生具备编导所需的从业能力。

田田在报告中以详实的数据和真实的企业需求来说明目前物流管理行业的现状，指出了物流人才毕业后将何去何从的问题。随着网络和信息化的不断发展，信息技术在物流产业中得到了广泛的应用，对物流行业有巨大的推动作用。田田将本专业的人才的基点定位在“管理人才”，同时要求他们掌握仓储、物流、分拣等专业知识。

第五篇：中国信息大学：法律知识讲座 为学生答疑解惑

中国信息大学：法律知识讲座 为学生答疑解惑

7月3日下午，中国信息大学在8号楼102举办求职就业法律安全知识讲座。此次讲座围绕“大学生毕业后进入社会面临的问题及解决方法”为主题，特邀律答法律咨询平台夏桂颖律师主讲。

夏桂颖律师首先与学生们分享了自己以前在工作中遇到过的各类受骗案例，夏律师说，参加工作与公司签订劳动合同书时，不仅要注意工资数额，一些其他的事项同样不容忽略。如公司主体、工作时间等都是格外注意。如果涉及加班问题，一定要写出详细的加班申请书，这样才有足够的证据证明自己行使了义务，才能得到相应的报酬。夏律师告诉同学们，很多不法商家会利用大学生刚毕业社会经验不足，进行违法行为，损害学生权益。

夏律师告诫同学们，在求职过程中万万不可图简便而省略一些必要的环节，避免今后真正需要时追悔莫及。在活动现场，夏律师不仅用自身经历做案例分析，还与同学们做起了小游戏。以有奖问答的形式，将法律知识传授给了在场学生。同学们各个踊跃发言，现场气氛十分热烈。此外，部分同学还向夏律师咨询了相关的法律知识，夏律师都一一作出了解答。

夏律师在接受记者采访时表示：“现在大学生就业，用人单位五花八门，大学生可以在遇到困难时向自己身边的律师朋友或者法律平台来获取法律援助，这样有助于提高大学生的维权意识。同时大学生要记得在求职就业的过程中，谨慎的选择中介机构，保护自己的人身安全，选择自己的发展平台。

12级学生任以杰说：“听了这次讲座，自己懂得了许多以前都不了解的法律知识，在以后的就业中一定会更加地谨慎，尽可能地保护自己的合法权益。”