第一篇：小学生英语课堂学习调查问卷
小学生英语课堂学习调查问卷
1.我们的英语课：（）
A总是很乏味B一般
C比较有趣D经常很有趣
2.你的老师用英语进行教学吗？()
A.从来也不用B.多数用中文，少数用英语
C.用中文和英语的比例各占一半D.大部分时间用英语
3.你在上数学课前是否有预习的习惯？
A.课前常先看书B.老师要求时就预习C.凭自己一时的兴趣
D.没有时间预习E.不愿意预习
4.英语课上，老师出示PPT或者其他实物如水果、文具等等的情况：（）
A从不B很少
C有时候D 坚持，老师尽可能用实物或电脑
5.你在上课时对老师提出的问题：
A.积极思考，踊跃发言B.参与思考，不太愿意发言
C.不愿意发言D.无动于衷
6.你在课堂上每次都积极参与英语小组讨论吗？
A．是B．有时参与，有时不参与C．不参与，因为我害怕说错，他们笑话我10、你在7.课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？
A.都喜欢B.喜欢回答老师的问题C.喜欢回答同学的问题D.都不喜欢
8.你希望怎么样学习新知识（）
A无所谓B和同学讨论
C 自己探究D听老师讲解
9.在英语课堂上，你能学会应该掌握的知识吗？（）
A一点都学不会B比较困难
C 大部分能D 能
10.你觉得每堂英语课上老师都关注你吗？（）
A从不关注B 很少关注
C 经常关注
11.你的老师会向那么介绍与英语有关的课外知识，例如英语国家的文化风俗等，以及采用
编小品，表演对话等比较有趣的方式进行教学吗？（）
A不会B 很少
C会，不是经常这样D 会，经常这样
12.每天回家听读英语（）A从不听B 听的次数较少
C 听的次数较多D 每天坚持听
13.除了英语课，我们学校开展英语活动如读英语小报、讲英语故事、英语黑板报等等活动：（）
A从没有B很少有
C每年
一、两次D坚持有，挺有趣的；很多同学都很喜欢
第二篇：小学生英语课堂学习调查问卷
小学生英语课堂学习调查问卷
（）
1、你认为高年级英语课是：
A总是很乏味B经常很有趣
C比较有趣D 没有特别的感觉
（）2.每节课，老师留给你们思考的时间大约是：
A.5分钟以内B.5~10分钟
C.10~15分钟D.20分钟以上
（）3.英语课上，老师布置小组讨论交流的次数有
A.从不B.多于5次
C.少于5次D.记不得了
（）4你在上课时对老师提出的问题：
A.积极思考，踊跃发言B.参与思考，不太愿意发言
C.不愿意发言D.无动于衷
（）5.你在课堂上每次都积极参与英语小组讨论吗？
A．是B．有时参与，有时不参与
C．不参与，因为我害怕说错，他们笑话我（）6.你喜欢如何学习新知识
A.听老师讲解B.和同学讨论
C.自己探究D.由老师提问，学生回答
（）7.你觉得英语课上你能得到老师或同学的关注吗？
A.经常被关注B.和其他同学差不多
C.很少被关注D.从来得不到关注
（）8.你觉得你的英语课贴近你的生活吗？
A.完全融入我的生活B.比较多得内容和我的生活相关
C.少数内容和我生活相关D.几乎与我生活无关
（）9.你的老师会向那么介绍与英语有关的课外知识，例如英语国家的文化风俗等，以及采用编小品，表演对话等比较有趣的方式进行教学吗？
A.不会B.很少
C.会，不是经常这样D.会，经常这样
（）10.你认为学英语最大的难题是什么？
A.单词太多记不住B.语法不好学
C.课文太难背D.口语说不好
E.其它_____________
（）11.你现在最想提高的是：
A.英语口语会话能力B.英语阅读能力
C.英语书写能力D.英语应试能力
E.其它_____________
第三篇：小学生英语课堂现状调查问卷分析
小学生英语课堂现状调查问卷分析
调查结果：
1、你认为英语课是：
A、有趣的 24% B、枯燥的 37% C、令人兴奋的10% D、一般，无所谓29%
2、你英语课堂上最喜欢哪种学习方法？
A、听讲 8% B、对话 18%
C、操练 74% D、游戏
74%
3、当你在英语课堂上没有掌握住所学知识时，你会怎样做？ A、自己听录音解决 18% B、问同学 73% C、问老师 28% D、问家长 10%
4、你的英语老师提问主要针对：
A、大部分同学 60% B、部分优等生 30%
C、部分后进生 10%
5、你认为英语老师教学时，哪一种方法你听课专注些？ A、灌输式教学法 8% B、多媒体教学50% C、游戏化教学 40% D、情景化教学 20%
6、你在英语课堂上参与学习的情况？
A、积极主动地学习65%
B、较少主动答问，提问或参与讨论 35%
7、英语课堂上，你有注意力不集中或做别的功课的习惯吗？ A、经常有 0% B、偶尔有 20% C、从来没有
8、你认为现在的英语课堂：
A、融洽、活跃而有序 16% B、有时感兴趣 74% C、没有兴趣10%
9、你对小组合作操练学习这种形式感兴趣吗？
A、感兴趣 26% B、有时感兴趣 74% C、没有兴趣 0%
10、你对英语情景化学习这种形式感兴趣吗？
A、感兴趣 26% B、有时感兴趣 74% C、没有兴趣0
80%
调查结果分析：
从调查结果看来，学生对英语课感兴趣或令人兴奋的加起来仅有34%，认为自己主动参与课堂的也仅仅占到65%，认为英语课没有一点兴趣的也占到了10%。喜欢英语小组合作学习、喜欢情景化教学方式的也只占到26%。
通过以上的数据显示，表明了我们的英语教学现状确实使人担忧，大多数学生不喜欢上我们的英语课。尽管在教学中教师也尽可能地使用了游戏、小组合作、情景教学、各种形式的操练活动等，但仍然没有调动起大部分同学的学习热情。这引起了我们的深刻的反思。经过大家的一致讨论，我们认为学生不太喜欢英语课的原因有一下几个原因：
一、没有从思想上认识到英语学习的重要性。
虽然英语作为小学的一门新兴学科已经有十多年了，但是仍然没有引起家长、教师和学生思想上的重视。小学阶段绝大多数家长和部分教师认为上了初中还要重新开始学习英语，小学阶段语文、数学最重要，一定得打好基础。而家长的态度，直接影响孩子的行为，孩子认为语数是重要学科，其他学科学不学则无所谓。正是这种心理在作怪，所以学生才视英语学科为副科。没有引起他们思想上的重视。
二、部分教师教学中的偷懒现象
由于部分教师也在思想上存在上述认识，所以就表现在教学上敷衍了事，能偷懒则偷懒，还在采用老一套的教学方法，殊不知这样的课堂学生又怎么会喜欢呢？有些教师虽然也采用了一些灵活的教学方法，但形式单一，不能够吸引学生，长此以往就使学生失去了兴趣。具体改进措施：
1、做好家长、学生的思想工作，使他们认识到英语学科的重要性。
2、教师应该提高思想认识，努力学习新课程标准，提高自身素质。
3、教师要尽可能地采取情景化教学等灵活多样的教学方法，在教学的各个环节上下功夫，形式要灵活，不能敷衍了事。
小学生学习习惯与课堂教学有效性的关系
刘健辉
作为小学英语教师的我们,都在共同关注着有效教学这一话题,何为”有效教学”?我个人的理解是:指教师遵循教学活动的通过具体实践, 我深深体会到：要取得良好的教学效果，必须抓住儿童的性格特征和心理特点，在教学中采取儿童易于接受的，喜闻乐见的教学形式，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，以情优教。加强对学生学法的指导，教会学生如何学习，掌握学习策略。并且切切实实落实好新《课标》中所要求的“以学生为中心，突出学生的主体地位” 的精神。在此提出以下几点个人体会。通过这几年的教学经验，我发现学生的配合在提高课堂有效性方面更起着至关重要的作用。所以培养学生的英语学习习惯势在必行。刚刚接触英语的小学生需要培养他们的预习习惯、复习习惯、专心听讲习惯、积极发言习惯、独立作业习惯、自我反馈与查漏补缺的习惯等。
①课前预习，课后复习，是学习和掌握英语知识的有效方法。教师首先在复习的习惯上教育培养学生，从而提高课堂教学的效果，学生如在课下就认真复习，教师在教学新课之前就可以少花精力于唤起学生的记忆，进入新课也就更顺利，从而达到事半功倍的效果。
②专心听讲习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明：注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。要努力为学生创造集中注意力听课的良好环境和情景，也要教育和培养学生在不太理想的环境中也能专心听讲的意志力。英语学习中，语音语调，语法词汇都需要学生专心的听，知识才可能过手。
③积极发言习惯的培养，对学生在语言学习中提高听说技能，及时反馈学习和掌握语言点情况很有好处，可以使学生自我创设语境，在语境中练习运用英语的能力。同时也能让学生锻炼在众人面前说话，使用英语的胆量和能力。
④ 培养学生独立作业的习惯，不仅是教育培养学生优良道德品质的需要，也是帮助学生依靠自己的劳动获取知识、掌握能力的关键措施，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。
⑤帮助学生形成自我反馈和查漏补缺的学习习惯，是及时掌握、及时巩固所学英语知识的好方法。在教学过程中，让学生学会自我了解英语学习的状况和水平，对学习积极性有调动和激励作用，同样，让学生学会自我查漏补缺，对严谨学风的形成和系统化知识的掌握，具有巩固和强化作用。
总之要真正提高教学的效率，必须教给学生学习的方法，在课堂教学当中，无论你教师有多高的水平，如果学生不能主动地参入其中，你的教学效率都会大打折扣。所以新的教育思想是提倡“生生”互动，而不仅是“师生”互动。只有当学生动起来，才能真正看出你的教学效率是高还是低。这就要求我们教师在教学过程中，能合理地，有序地组织学生自主地学习，让学生去领悟知识，培养能力，锻炼他们的意志。这才是能体现课堂效率的唯一的砝码。
第四篇：小学生学习状况调查问卷
小学生学习状况调查问卷
（请在符合情况的序号上打勾）班级_______姓名_______
1、你学习到底为了什么？
①为了自身的发展②为了父母的期望③为了完成老师的任务④没有目的2、你感觉到学习有压力吗？
①非常大②较大③一般④不确定
3、如感受到较大的压力，主要来自于哪些方面？ ①作业压力②考试压力③升学压力④家长压力
4、你觉得学习是怎样的事？
①十分烦恼②较烦恼③很开心④较开心
5、你对哪些科目的学习感到压力较大？
①语文②数学③英语④其他
6、你喜欢怎样的作业？
①调查研究性作业②动手实践性作业 ③高难度的有挑战性的习题④笔头抄写作业
7、你觉得老师关心你吗？
①不关心
②除了关心我的学习外，还关心我的生活
③只关心我的学习
④除了关心我的学习外，还注意到我的兴趣爱好
8、你对老师上课的内容、方式感兴趣吗？
①都感兴趣②不感兴趣③只对有些内容感兴趣 ④无所谓
9、你的父母关心你的学习、生活吗？
①很关心②较关心③很少关心④不关心
10、你知道家长对你的期望吗？
①进入高级重点学校②不知道
③成绩进入班级或年级前几名④将来能找到好工作
第五篇：小学生体育学习调查问卷
小学生体育学习调查问卷
请在每个括号里填上相应的分数。如果你完全同意选5；如果完全不同意选1，如果你觉得介于两者之间，请在1与5之间选择（适合你的数字）。
1.我喜欢和伙伴们玩踢毽子、跳绳等体育游戏。()
2.即使不是上体育课或不活动，我也很喜欢穿运动服。()
3.我喜欢参加体育比赛。()
4.体育比赛中，我常常与同学一起，为本班或集体的胜利而共同努力。()
5.我平时喜欢与同伴谈论体育比赛或体育明星。()
6.我觉得上体育课是一件快乐的事。()
7.在体育课上，我经常偷懒不活动。()
8.在体育课上，即使很累了，我也会坚持参加体育活动。()
9.体育课上我很活跃，对所有项目都非常有兴趣。()
10.我觉得每堂体育课的时间总好像比其他课短。()
11.我知道体育锻炼对我的健康非常重要，但只要学习一忙或者作业一多，就不会去参加体育活动。()
12.在课余时间里，我很少主动参加体育活动。()
13.我把体育锻炼作为我生活中的重要组成部分了。()
14.我经常叫爸妈和我一起参加体育活动。()
15.即使我的体育考试成绩不如其他同学，我也会非常喜欢参加体育活动。()
16.每当我学了一个新动作后，我都想去展示一下。()
17.有时我不去参加体育运动，是因为我认为自己对这项运动不擅长。()
18.体育课上，我非常害怕体育老师叫我出来做动作。()
19.每次看到其他人在做我不熟悉的体育运动项目时，我都想跟他们一起做。()
20.体育课上，每次学习新动作我都能很快掌握。()
点击咨询 