中北大学机电工程学院综合素质测评

第一篇：中北大学机电工程学院综合素质测评

中北大学机电工程学院大学生综合素质测评标准（试行）

第一章总则

第一条为全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，激励大学生全面发展，培养宽口径、厚基础、强能力、高素质的复合型人才，引导大学生自觉提高综合素质，以适应新时期对人才培养的需要，根据教育部的有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本细则。

第二章测评基本原则

第二条要以有利于大学生身心健康发展和适应社会要求为前提，着重测评大学生的思想道德素质、学业成绩、身心素质、人文素质、创新与实践能力，鼓励大学生在达到大学基本要求的前提下充分发挥自己的优势个性和特长。

第三条要在掌握学生大量具体考核记录材料的基础上，本着定性评价和定量测评相结合、过程评价与结果测评相结合、记录与评议相结合的原则，采用个人自评、同学互评和班主任评议相结合的方式进行。

第四条综合素质测评内容：将大学生综合素质测评分为思想道德素质、专业理论素质、文体创新素质。

第五条大学生综合素质测评以班级为单位，每学年评选一次。学生正常学制年满以后不再进行综合素质测评；新生在开学时不进行综合素质测评；四年级学生只进行第一学期综合素质测评。

第六条综合素质测评总分的计算方法：综合素质测评总分=思想道德素质分×20%＋专业理论素质分×60%＋文体创新素质分×20%

第三章组织机构

第七条学校成立大学生综合素质测评工作领导组，负责大学生综合素质测评工作的领导和组织。

第八条各院成立由院领导、分团委书记、政治辅导员、班主任组成的院综合素质测评工作领导小组，全面负责本院学生综合素质测评工作的组织和实施。

第九条各班成立由班主任、学生骨干七至九人组成的测评工作小组，具体承担相关材料的收集、汇总、统计、分析、测评等工作。

第四章测评方法

第十条大学生综合素质测评分为日常的记录考核和学年的总结考核两个环节。

第十一条每学年开学初对学生上一学年情况进行总结测评，测评步骤具体分为以下五步：

一、测评前对学生进行测评动员，明确测评目的，提出具体要求并使学生熟悉、掌握综合素质测评的各项内容和评分标准；

二、每位学生参照综合素质测评指标和评分标准，回顾上一学年本人思想、学习、工作等综合表现，实事求是地进行个人自评；

三、在个人自评基础上，以班级为单位，各班测评工作小组组织本班学生开展互评；

四、班主任组织学生干部对同学互评的数据进行统计处理，并结合班主任评议结果计算得出每位学生的综合素质测评得分，及时向学生公布测评结果，无异议后由班主任填写《中北大学大学生综合素质测评评分汇总表》，上报院综合素质测评工作领导小组；

五、院综合素质测评工作领导小组对各班上报的综合素质测评结果审核无误后，上报学生工作部(处)备案。

第五章思想道德素质指标体系及评分标准

第十二条思想道德素质是大学生思想品质、世界观、人生观、价值观的综合体现，思想道德素质测评由 “班主任评议”组成。

1、“评议”是依据“政治态度”、“思想作风”、“集体观念”、“学习态度”、“社会活动”、“品德修养”、“生活作风”等方面内容，对学生的现实表现做出的评价。评议以班级为单位，采取班主任评议的方式进行。

2、在思想道德素质的测评中，“班主任评议”按百分制给出。

用公式表示为：

“思想道德素质”分=班主任评议成绩

班主任评议成绩为：班主任在记录、掌握大量反映学生品质特征的关键行为基础上得出的分值。

第十三条各院根据本院实际情况制定考核项目，并进行相应的加减分。

第十四条 “思想道德素质”各项指标得分累加后，根据学生的分值排序进行等级评定，分为优、良、中、达标和待达标五等，分别记95、85、75、65和45分，各等所占比例为15%、25%、45%、10%、5%。

第六章专业理论素质指标体系及评分标准

第十五条专业理论素质是指大学生对教学计划内课程的学习、掌握程度，专业理论素质测评以规定课程平均学习成绩为准（体育成绩除外）。

第十六条“专业理论素质”＝“学生一学年内，按教学计划所学课程考试成绩（体育成绩除外）的平均分”。

计算公式如下：

其中： 成绩一学年内所学课程考试考试课程总门数

一、课程成绩按教务处认定的期末成绩计，复考成绩不计。

二、考试作弊或无故旷考者，该门课程以零分计。

第七章文体创新素质指标体系

身体素质指标体系及评分标准

第十七条身体素质指标体系包括大学生的身体健康状况、体育运动技能、体育训练和达标情况等。

第十八条“身体素质”分=《大学生体质健康标准》测试得分×60％＋学年平均体育成绩×40％+加分。

第十九条大

三、大四年级“身体素质”分=《大学生体质健康标准》测试得分×100％＋加分。

第二十条《大学生体质健康标准》测试得分由体育与艺术学院负责组织评定。

第二十一条身体素质测评的加分条件及标准

在国家级体育竞赛中获奖者，加30分；在省级及以上体育竞赛中获奖者，加20分；在校级体育竞赛中获奖者，加10分；在院级体育竞赛中获奖者，加5分；在班级体育竞赛中获奖者，加2分；参加但未获奖者。

第二十二条 “身体素质” 各项指标得分累加后，根据学生的分值排序进行等级评定，分为优、良、中、达标和待达标五等，分别记95、85、75、65和45分，各等所占比例为15%、25%、45%、10%、5%。

第八章人文素质指标体系及评分标准

第二十三条人文素质测评主要包括人文社会科学知识的学习能力、社会工作、社会实践、青年志愿者活动、文体活动等方面的内容。

第二十四条人文素质测评实行加分制。

第二十五条人文素质加分的条件和标准：

一、积极参加人文素质报告、讲座等，并撰写不少于500字的心得体会，经班主任审阅

合格后每次加4分。

三、在国家级各类文化、艺术等比赛中获奖者，加30分；在省级各类文化、艺术等比赛中获奖者，加20分；在校级各类文化、艺术等比赛中获奖者，加10分；在院级各类文化、艺术等比赛获奖者，加5分；在班级各类文化、艺术等比赛中获奖者，加2分。

四、担任各类学生干部，经考核合格后，校、院部长级及以上学生干部，每学期加20分；各班班长、团支书每学期加20分；其他学生干部每学期加10分；宿舍长加5分；校学生社团干部比照班级干部同等加分。如一人同时担任两个学生干部职务，以最高分计算，不累加。

六、计算机等级考试在通过的学期加分，非计算机专业学生通过二级加5分、三级加10分、四级加15分；计算机专业学生的通过者在此基础上降低3分计。

七、在国家级刊物发表文学作品、新闻通讯稿件、文艺作品等每篇加30分；在省级刊物、杂志上每发表一篇作品加20分；在校级刊物、杂志上每发表一篇作品加10分；在院级刊物、杂志上每发表一篇作品加5分。同一篇作品按最高发表刊物级别计，不累加。多篇作品加分总计不超过30分。以上加分均以所发表刊物实物为依据。

八、本指标体系考评由各班考评小组直接公开打分，被考评人应出示相应的作品或证明，并由相关部门签署审核意见。

第二十六条“人文素质”各项指标得分累加后，根据学生的分值排序进行等级评定，分为优、良、中、达标和待达标五等，分别记95、85、75、65和45分，各等所占比例为15%、25%、45%、10%、5%。

第九章创新与实践素质指标体系及评分标准

第二十七条创新与实践素质是指大学生在学习、工作中表现出来的发明创造素养，包括独到见解、独特方法，完成实践环节学习任务，参加社会实践和社会活动，以及运用所学知识解决生活、生产、技术等方面实际问题的能力。

第二十八条创新与实践素质评价以学生实际获得的荣誉、奖励和取得的成绩作为评价指标，采用加分制的计分方法。

第二十九条创新与实践素质评价的加分条件及标准：

一、积极参加校、院、班组织的科技活动，每参加一次加2分。

二、在国家级科技竞赛中获奖者，加30分；在省级科技竞赛中获奖者，加20分；在校级科技竞赛中获奖者，加10分；在院级科技竞赛中获奖者，加5分；在班级科技竞赛中获奖者，加2分；以上加分均以获奖证书或文件为依据。

五、在学术期刊上发表论文的，在国家级期刊上发表的每篇加30分, 在省级期刊上发表的每篇加15分。

六、获得国家专利的，属于发明专利的一项加50分；属于实用新型专利或外观设计专利的一项加20分。

九、在国家级学科竞赛中获奖者，加30分；在省级学科竞赛中获奖者，加20分；在校级学科竞赛中获奖者，加10分；在院级学科竞赛中获奖者，加5分；在班级学科竞赛中获奖者，加2分。以上加分均以获奖证书或文件为依据。

十、本指标体系考评由各班考评小组直接公开打分，被考评人应出示相应的作品或证明，并由相关部门签署审核意见。

第三十条 “创新与实践素质”各项指标得分累加后，根据学生的分值排序进行等级评定，分为优、良、中、达标和待达标五等，分别记95、85、75、65和45分，各等所占比例为15%、25%、45%、10%、5%。

第十章附则

第三十一条本细则适用于取得我院正式学籍并参加正常学习的本科学生。

第三十二条本细则所规定班级各类比赛、竞赛及各种活动需经院级审核备案后方可进行加分评定，且班级设奖最低等级为三等奖，不设其它奖项，如：鼓励奖、参与奖等。

第三十三条本细则未能涵盖的素质加分项，确需给予加分的，可参照相近条款予以加分。

第三十四条发挥测评过程和结果的激励作用，综合素质测评成绩作为考核大学生、评选优秀个人、评定奖学金、评选优秀毕业生、向用人单位推荐等工作的依据。综合素质测评成绩记入学生档案。

第三十五条本细则自2008级学生开始执行。

第三十六条本细则解释权和修改权在我院学生工作领导组。

第二篇：机电工程学院综合测评自评细则

1、2、3、4、11-12学年机电工程学院综合测评加分细则（正式）总则 本细则根据《学生管理制度汇编》（二〇一二 编），结合机电工程学院内部情况编写，经公示后施行。公示期间内以班级为单位收集意见，所有异议将在联席大会（辅导员、主席团成员、团支书、班长）表决，少数服从多数原则通过。联席大会过后对于本细则有任何意见，非根本性错误概不受理，但所提意见将记录在案，供下届评选参考。弄虚作假，虚构数据者，一经发现，即按该加分项最高分三倍

倒扣，视情节严重予以学院公开批评等处罚。望各位同学切勿因小失大。

品德行为表现基础分：

（一）思想政治观念：

1、主要学生干部且为党员者15分

2、主要学生干部者14分

3、普通干部、团总支学生会干事13分

4、其他学生12分

5、学生党员、干部等受处分或批评者5分

（二）纪律观念：

1、表现良好的学生干部14分

2、表现良好的非干部13分

3、普通同学有违章违纪者9分

4、党员、主要干部有违规或有不良表现者7分

（三）集体观念：

1、主席团成员、学生党支部委员13分

2、学生干部（正副部长、级长、班长、支书）12分

3、班级委员、团总支学生会干事11分

4、积极参加学校、学院以及班集体活动的同学10分

5、参加集体活动不是很积极的同学9分

（四）基础文明修养：

1、举止文明，尊师重教，团结同学，人际关系好13分

2、弄虚作假，损坏公物，且不符合第1条者9分

3、党员、学生干部严重违反规定，情节符合第2条者5分

（五）学生公寓表现：

1、被评为校级文明宿舍的宿舍成员15分

2、被评为院级文明宿舍的宿舍成员14分

3、在平时以及评比期间表现良好的宿舍成员13分

4、平时表现良好的宿舍成员12分

5、平时表现符合公寓要求的成员11分

6、有晚归行为者8分

7、有晚归行为且被学校通报者5分

注：

1、主要学生干部：校团委委员,校团委办公室正副主任,校学生会主席团成员,学生工作信息中心正副主任、院团总支副书记，院学生会正副主席,校团委正副部长, 校学生会正副部长,校社团联合会主席，校社团联合会正副部长，院团总支正副部长，院学生会正副部长、级长、团支书、班长、学委，校艺术团部（队）长,学生社团正副会长,校新闻中心正副主任,校广播台正台长、学生党支部委员

2、普通学生干部：校团委,院团总支和学生会干事, 校新闻中心正副部长,校广播台正副部长,校青协理事,部长，院青协小组长，校社团联合会部门助理，班委、团支委、校新闻中心干事、校广播台干事、学生党员，校艺术体操队队员，校篮球队队员，合唱队队员。

3、学生党员、干部受公开批评或留校查看等严重违纪者按规定的两倍扣分。

4、学生党员无故不参加党支部生活，每次扣2分。

寒暑假社会实践基础分：

品德行为表现奖励分：

1)校团委委员,校团委办公室正副主任,校学生会主席团成员,院学生会正副主席,院团总

支副书记加8分。

2)校团委正副部长,院团总支正副部长，校学生会正副部长,院学生会正副部长、级长、班

长、支书、学委，校艺术团部（队）长,学生社团正副会长,校新闻中心正副主任,校广播台正台长加6分。3)副团支书、副班长加4分。

4)校团委,院团总支和学生会干事, 校新闻中心正副部长,校广播台正副部长,校青协理事,部长，院青协小组长, 加3。5)班委、团支委加2分，校新闻中心干事、校广播台干事评优加2分，评良加1分。6)以上职务任职不足一年，加分减半。7)院学生党支部副书记加6分，委员加5分。

8)“优秀学生干部”加3分，“优秀团干”加3分，“优秀团员”加1分。

9)社团评比中，获“优秀社团干部”加2分，获“积极分子”加1分。（交复印件）10)参加无偿献血者加4分。（校外献血提供献血证复印件）11)校星级宿舍评比获得者加3分。

12)校青年志愿者评为优秀青年志愿者加2分。13)助理班主任加3分（只加一任，重复不再加分）。14)教学信息员加1分。

15)啦啦队成员出席40%活动以上的加1分（不含“仲恺杯”足球赛）

16)啦啦队队出席“仲恺杯”足球赛每场加0.3分；队员加3分。（严格按照文娱部提供数

据加分）

17)“仲恺杯”篮球赛队员、“香凝杯”全体队员加3分。

18)获学校“优秀基层部门”称号，部门全体成员加3分。已获得“优秀学生干部”部长不

再加此分。注:

身兼多职者按最高职务加分，额外多加1分（不论身兼多少职）。同一项内容获得多项加分的，只计最高分，加分超过15分按15分计。

学业分表现奖励分：

1)学生在大一或大二参加英语四级统考成绩达425分及以上者，加3分；在其它时间通过

英语四级1分。学生参加英语六级统考成绩达425分及以上者加4分。学生通过全国计算机等级考试一级考试者加 2分，通过计算机二级者加3分，通过计算机三级者加4分，通过计算机四级加5分（限当学年，交证书复印件）。

2)各种专业知识竞赛、实践技能竞赛、“挑战杯”学生课外科技作品竞赛及创业计划竞赛、大学生职业规划大赛的正式参赛者，院级竞赛加0.1分，校级加0.2分，省级加0.3分，国家级加0.4分；获得一、二、三等奖及优秀奖者，院级加1.5、1、0.5、0.3分，校级加3、2、1、0.5分，省级加5、4、3、1分，国家级加7、6、5、3分。（营业性质，非学校认定的比赛不在此列）

3)学生在科研，教学实习或其他活动中取得重大成果或写出高水平论文，经有关专家鉴定

或有关部门证明，可得6分。参加课外技能培训和学习获得各类职业资格证书者，可计1~2分，如考取车牌者可加1分。（此项需提供有效证书复印件）4)辅修一门课程成绩合格者，加0.8分。

5)公共选修课成绩达到良好或80分，每科加0.5分。

6）寒暑假实践活动及调研报告获院一、二、三等奖及优秀个人者分别加0.5、0.4、0.3、0.1分；获校一、二、三等奖及先进个人者分别加0.8、0.7、0.6、0.4分。注：

1、因同一项活动获得多项加分的，只计最高分，不能重复计算。加分超过10分者，按10

分计。（例如参加职业规划比赛，获得学院三等奖，则只加学院三等奖0.5分，而不能再加参赛奖励0.1分。下同。）

2、旷课，每节扣1分；迟到、早退每节扣0.3分。

3、重修或补考一门次课，扣2分。

文体分表现奖励分：

（1）积极参加院、校及省以上的文体演出、比赛和礼仪活动者（主持人、礼仪先生、礼

仪小姐），每项分别得0.5、1、2分。学生裁判加1分。以同一活动为单位，不计场次，下同。特殊除外。

（2）参加院级文体比赛获奖者，每项第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分（以

后名次按0.2递减，优秀奖按第四名计分）。

（3）参加校级文体比赛获奖者，每项第一、二、三、四、五、六、七、八分别得6、5、4、3、2、1、0.7、0.4分。集体项目的主力队员得分按单项得分计，非主力队员得分折半。（优秀奖按第四名计分）

（4）参加市级文体比赛获奖者，得分按校级得分的两倍计算；参加省以上级别文体比赛

获奖者，得分按校级得分的四倍计算。

（5）参加体育比赛破校、省高校、全国大学生记录者，每次分别另外加6、8、10分。（6）各项活动积极参与者加0.5分。校外营利性质，非学校认定活动比赛不在此列。（7）在学院报刊上发表文章每篇加1分或投稿五篇以上加1分。

（8）“仲恺杯”全体队员加文体分6分，啦啦队出席一次加文体分0.5分，最高分为

3（0.5*6=3）分（不包括篮球赛）；“香凝杯”全体队员文体分加3分。

（9）“活力在基层”团日活动评比，校级、院级一、二、三等奖全班同学分别加3、2、1和1.5、1、0.5分。

一、院级活动列表：

院英语演讲比赛、新生辩论赛、机电杯篮球赛、K赛、诗歌朗诵比赛、三院杯七人足球赛（未列出活动，提供相关证明、获奖证书即可）

二、校级活动列表：

体育节（男篮、女篮、定向越野、乒乓、健美操、拔河、田径„„）校英语演讲比赛、诗歌朗诵比赛、仲园辩论赛、仲恺杯、海报设计大赛、电子电路设计制作、机械创新比赛、CAD大赛、机械模型测绘大赛（未列出活动，提供相关证明、获奖证书即可）

注：

1、“仲恺杯”啦啦队加分严格按照啦啦队出席登记表。

2、体育不达标扣2分。

3、加分超30分以30分计。

第三篇：中北大学机电工程学院西飞实习报告

机电工程学院毕业实习报告

——飞行器制造工程专业西飞实习总结 实习目的及意义：

这次实习是我们毕业前的一次综合性实习。本次实习为了拓展我们的知识面,扩大与社会的接触面,增加我们在社会竞争中的经验,锻炼和提高我们的能力,以便在以后毕业后能真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。在西飞国际进行了一次比较全面的实习,在实习中让同学们进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题,提高我们的实际工作能力,为毕业实习和顶岗实习打下良好的基础。实习单位的概况及发展情况：

西飞公司是中国西安飞机工业集团的核心企业，是中国航空工业总公司所属科研、设计、生产、制造一体化的大型飞机研制、生产企业，我国大中型军民用飞机设计制造定点基地，国家一级企业。西飞公司建立于1958年。30多年来先后研制了近30种型号的飞机，生产制造了近20种型号的飞机，销售飞机数百架。生产军用飞机、民用飞机、国外民用飞机零部件和非航空产品等四大系列产品。西飞集团公司在40多年的发展中，先后研制、生产了20余种型号的军民用飞机。军用飞机主要有“飞豹”、轰六系列飞机等。其中 5个机型30架飞机参加了国庆50周年阅兵式。民用飞机主要有运七系列飞机和新舟60飞机等。其中新舟60飞机是我国首次严格按照与国际标准接轨的CCAR25部进行设计、生产和试飞验证的飞机。它在安全性、可靠性、舒适性、经济性、维护性等方面已达到或接近当代世界同类先进支线客机的水平。1980年西飞集团公司率先走出国门，先后与美国、加拿大、意大利、法国、德国等世界著名航空公司进行航空产品合作生产。由西飞集团公司承担生产的国外航空零部件主要有美国波音737-700垂直尾翼、747组合件，法航空客门、翼盒，加航CL415组合件，意航ATR72飞机16段等。西飞集团公司坚持“飞机为主，多种经营，高科技，外向型”的发展战略和“用户至上，以人为本系统管理，持续改进”的质量方针，不断深化改革，强化管理，加快发展，与国内外合作伙伴和社会各界协同创造卓越，力求成为国内著名、世界知名的现代航空企业集团。实习内容：

10月17日在13402举行了实习动员大会，会上系主任马老师给我们大体介绍了西飞的大体状况，明确我们本次实习的目的和意义，以及实习的大体安排。并着重强调了此次去西飞实习的注意事项，最后马老师给我们提出了去西飞实习的具体要求。

一、时间安排

2012.10.22 入住西飞21号家属公寓，调整休息 下午入场教育培训，签定安全实习承诺书及保 密承诺书，发放外来人员临时入场证件 2012.10.23—2012.10.26 飞机制造总厂实习2012.10.29---2012.11.01 钣金总厂实习2012.11.02 参观机加总厂和国航总厂

二、具体实习内容总结及一些问题的思考

在钣金总厂实习时我被分配到了钣金总厂22分厂实习。22厂主要生产小型小于300mm的钣金零件。进入22分厂的车间第一印象是人多，但经过一段时间观察发现虽然人多，但是并不杂乱，每个人各司其职有条不紊。22厂分为00工段是检验工段，其次是01、02、03、04具体制造工段。零件的大体制造工程为，工人到调度室领取加工零件号，领取已经好得料，再根据FO进行生产（通常不用看FO,只是在相应的工序中签上自己的名字及日期），然后移交到44厂（热处理）根据FO要求进行热处理，然后进行校形和最终加工，经过编号和检验后，做好保护措施后就移交。在22厂给我最大的印象是：工人进行生产的都是根据样板和形胎经行的，即用模线样板工作法。模线样板工作法：飞机的外形必须是合乎空气动力学要求的复杂曲面，二飞机钣金的形状又多于飞机外形有关。因此，在制造飞机钣金零件是不便采用通用的量具来度量其外形尺寸，而是采用一种与一般机械制造业不同的技术模线样板工作法，以保证制造出的各种工艺装备和零件相互协调，顺利进行装配。这是由于飞机钣金零件的主要特点决定的：品种多数量少，结构复杂，外廓尺寸大，刚度小以及质量要求高。所以，飞机钣金成形技术具备了有别于其它工业冲压成形技术的特色。这些主要特色包括：使用适合某一类零件的专业设备，使用半模成形，使用简易模和通用模成形以及利用材料的热处理状态经行成形等。第3/7页

模线是按1:1的尺寸在专门的图板上准确的画出飞机的真实外形与结构形状。在生产中，模线就作为飞机外形与结构形状的原始数据。模线包括理论模线和结构模线。样板是根据模线加工出具有工件真实外形的平板。在生产中，样板作为加工或检验各种工艺装备及测量工件外形的量具。样板包括外形样板、展开样板、切面样板、铣切样板、切割以及表面标准样板等。

在飞机装配总厂我最震撼的也是像模线样板一样的型架，没有型架根本不能装配一架合格的飞机。型架，飞机装配过程总采用了许多适合飞机结构和生产特点的工艺装备。型架按其用途和工作性质划分有：装配型架、对合型架、精加工型架、检验型架等。由模线样板工作法和型架引发的思考：

应用计算机辅助设计与制造技术在飞机制造中的应用

在Y7、H6K的生产中利用了传统的模线样板——（局部）标注样件协调系统，他的特点是：采用互相联系制造方法，通过实体的模拟量（模线、样板、标准样件）在制造过程中传递产品的形状和尺寸，来达到生产工艺装备之间的协调性和零件、装配件及部件的互换性。但是这种协调系统的主要问题是：

1、工艺装备的制造应严格按协调路线规定的先后次序经行，平行作业受到很大的限制。

2、模线、样板、标准样件和生产工艺装备制造中，手工量占很 大的比重，生产准备周期长，制造费用大。

3、生产工艺装备和零件制造的尺寸传递过程的环节多、路线长，每个环节的移形误差大，难以提高产品的制造准确度。所以，在飞机制造中迫切需要采用新的技术以改变这种状况。计算机辅助设计与制造技术在飞机制造中的应用的广度与深度，将决定着飞机制造业的成本和效率。所以在新机型和我国的大运飞机和C1919的生产中应该应用这种技术，不断的应用这个技术，迅速赶上世界的潮流。现在就出现的计算机辅助设计与制造的协调系统做一些介绍。这种新的协调系统的特点是，可以用独立制造的方法，通过建立统一的精确的飞机集合数据库，将飞机外形和内部加工的几何信息直接传递给数据设备，进行飞机零件和工艺装备的数控加工。下图为采用计算机辅助 第4/7页

设计与制造的协调原理： 由图

可以看出，在飞机制造中实现采用的协调系统是过渡性的。一方面采用了计算机建立飞机的几何模型、数控编程、数控绘图和数控加工，另一方面有保留了理论模线、结构模线和各种样板等老的协调方法。

那用什么样的方法，取代现有的协调系统呢？笔者认为应从以下几点考虑： 1，从设计上，改变原有的设计方法，减少小板金零件的数

量，用整体的结构取代小板金零件组成的复杂零件，从而减少样板 和模胎的数量，提高板金零件的现代化制造水平。

2，研究新型的快速成型方法，改变现有的现代化程度不高 的零件制造方式。并且要使制造成本低廉。3，4，提高工艺装备水平，提高数字化制造技术、装配技术。加快计算机辅助设计与制造技术研究，以便从现在的产

品的设计，到机械加工工艺过程，机械加工的一整套流程。实习体会

为期两个星期的实习工作使我成长了不少,从中有不少感悟,下面就是我的一点心得: 第一是要真诚:你可以伪装你的面孔你的心,但绝不可以忽略真诚的力量。记得第一天来这里时,心里不可避免的有些疑惑:不知道带队老师怎么样,应该去怎么做,要去干些什么等等!踏进大门后,只见几个陌生的人用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼,尴尬的局面立刻得到了缓解,大家都很友善的微笑欢迎我们的到来。从那天起,我养成了一个习惯,每天早上见到他们都要微笑的说 第5/7页

声:“早”,那是我心底真诚的问候。我总觉得,经常有一些细微的东西容易被我们忽略,比如轻轻的一声问候,它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心,也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间,我就和师傅们打成一片,很好的跟他们交流沟通学习,我想,应该是我的真诚,换得了他们对我的信任。

第二是激情与耐心:激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。在西飞国际中，大部分的工作的是人为手工完成，在工作中，我们一定要具有足够的耐心，飞机的装配，主要是由铆钉完成连接，在一架飞机上，需要成千上万的铆钉，这就需要我们一定具有足够的耐心才能完成这样的工作。而激情则是推动我们在工作中发现问题，解决问题，专研工艺，对设备进行研发，让我们在工作中不断前进的强劲动力，如果在工作中没有激情，那么你完成的只不过是一道工序，而不是工作，你将体会不到工作给你带来的快乐！

第三是“主动出击”:当你可以选择的时候,把主动权握在自己手中。在实习期间,我会主动的跟工人师傅交流，在交流过程中提出自己不懂的问题和对所学专业的疑惑，工人师傅就像朋友那样与我交流,谈生活学习以及未来的工作,通过这些我就和工人师傅走的很近,在实习中,他们会教我怎么做事,使我获得很多收获而且和他们相处的都很愉快。第四是感受到学校和社会的距离，在学校,只有学习的氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所,每个人都会为了获得更多的报酬而努力,无论是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自身的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份可爱的纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生的身份。而走进企业,接触各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,得去面对从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是,学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中,这一点我感受很深。在学校,理论的学习很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到;而在实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题,只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨,实际操作这么简单,但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了 第6/7页

吗?也许老师是正确的,虽然大学生生活不像踏入社会,但总算是社会的一部分,这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导,有些问题有了课堂上地认真消化,有平时作业作补充,我比一部人具有更高的起点,有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题,作为一名新世纪的大学生,应该懂得与社会上各方面的人交往,处理社会上所发生的各方面的事情,这就意味着大学生要注意到社会实践,社会实践必不可少。毕竟四年大学念完后,我已经不再是一名大学生,是社会中的一分子,要与社会交流,为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的,以后的人生旅途是漫长的,为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才,多接触社会是很有必要的。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作,不愿在校读书;而已在社会上的人都宁愿回校读书。在这我要说的是,我们上学,学习先进的科学知识,为的都是将来走进社会,献出自己的一份力量,我们应该在今天努力掌握专业知识,明天才能更好地为社会服务。

“千里之行,始于足下”,这两个星期短暂而又充实的实习,我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用,过渡的作用,是人生的一段重要的经历,也是一个重要步骤,对将来走上工作岗位也有着很大帮助,可以避免我毕业后的眼高手低现象。向他人虚心求教,遵守组织纪律和单位规章制度,与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻,好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自工人师傅的教导,这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人,要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将走向社会的大学生来说,需要学习的东西还有很多。短短的两周匆匆而逝，但是让我们学到了在课堂中学不到的知识。知道了走上社会后的艰险与困难。通过自身的工作学习看到了自己身上的不足。为我们今后的工作留下了宝贵的经历。从点滴做起这事我两周的学会的最深刻的道理。通过这次实习，我对我们专业的疑惑全解了，知道了究竟是干什么的，做哪方面的工作，也了解了飞机的制造过程，巩固了专业知识的同时也增加了行业责任感。

第四篇：中北大学机电工程学院惠丰实习报告

引言

经过在学校三年大学的基础课与专业课的学习，我们已经掌握了许多本专业的理论知识，然而大多数人对本专业的认识还是不够,在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的金工实习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来,所以对本专业掌握并不是很理想。时间过得很快，转眼大学四年就要过去了，今年十一月份,学校为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的加工工艺，特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备，生产技术较先进的工厂进行参观实习。

为期三，四天的生产实习，我们去了山西北方惠丰机电有限公司。因为时间比较紧迫,所以这次长治之行应该以参观为主,了解这些工厂的生产情况，与本专业有关的各种知识，各厂工人的工作情况等等。亲身感受了所学知识与实际的应用，电子技术在机械制造工业的应用了，精密机械制造在机器制造的应用了，等等理论与实际的相结合。

以上是我的实习报告。不妥之处，请老师指正

第五篇：物理与机电工程学院本科生综合测评条例(2013版)

厦门大学物理与机电工程学院 本科生综合测评细则(2013年修订)

为进一步加强我院学风建设，积极引导我院学生刻苦学习、奋发向上，促进学生德、智、体等全面发展，规范学院学生的评奖评优工作标准，保证测评工作的公正性、透明度和可操作性，现根据学校有关文件精神，并结合我院具体情况，特制定《厦门大学物理与机电工程学院本科生综合测评细则》。

本细则测评结果是我院学生申报“优秀三好学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀毕业生”等荣誉称号及各类奖学金的主要依据，并根据得分高低依次推荐。所有参加评奖学生必须符合《厦门大学本、专科优秀学生奖学金评奖办法》规定的基本条件，评选“优秀三好学生”、“三好学生”及“优秀学生干部”的还需满足《厦门大学本、专科“优秀三好学生”、“三好学生”及“优秀学生干部”评选办法》规定的基本条件。

本细则对我院全体学生在参评学年评分采取科学量化的原则，评定时根据我院学科特点，划分成学业成绩和综合加分两大块，满分为100分，其中学业成绩占70%，综合加分占30%。综合加分由德育综合加分、智育综合加分和文体综合加分三部分组成，其中德育综合分占10%，智育综合加分占12%，文体和其他综合加分占8%。

综合测评在辅导员、班主任的主持下，由班级成立测评工作小组具体负责操作，对本班级同学所提供的参评期间在校表现的素材进行统一整理和确认，并统一填写测评计分排名表，测评结果应及时向本班级同学公布，并接受同学的合理查核。各班级应由现任班委和团支部组成测评小组，测评过程应做到公开、公正、公平。

第一项 学业成绩分（总70分）

学业成绩分由教务系统出示的传统成绩加权平均成绩×70%得到综测学业成绩分。

第二项 综合加分（总30分）

一、智育综合加分（总12分）（注：本部分加分项目只能使用一次。）

注：a、以上须提供相关获奖证明,且同一级别的竞赛项目，根据举办单位的权威性和影响力实行分档加分。对于“大挑”、“小挑”、全国机器人大赛、数学建模等专业型竞赛，获奖按以上标准加分；其他非本专业竞赛等按文体竞赛加分标准加分。（竞赛类型由学院团委负责认定解释）

b、获奖时金银铜奖根据情况按一二三等奖来加分。

c、同一项目参加不同等级比赛，取最高分奖励，不重复加分。

d、团队获奖每位队员获得相应等级得分减半加分，若涉及到排名，则依据第一作者按上述标准得满分，第二作者60%，第三及第四作者40%，第五作者20%，第六及以后10%。

（二）科研实践成果（加分上限6分）

1.SCIEI 或一类核心学术刊物3分/篇

二类核心期刊论文2分/篇

会议论文/一般刊物1分/篇

学生在核心期刊上发表专业相关，每篇文章第一作者按上述标准得满分，第二作者60%，第三及第四作者40%，第五作者20%，第六及以后10%。导师也计入作者排名。

注：a、论文刊物以《厦门大学核心学术刊物目录》的规定为准。

b、会议论文，若为第一作者，可以累计，第二作者只计算一篇。

c、论文所属单位须为厦门大学，通讯作者之一须为厦门大学教师；尚未正式发表的论文，正式录用通知书提交复印件，并由本校通讯作者签字（如出差，可由本校相关教师代签）。只有录取通知书的论文，其计分减半。

2.学生获国家专利授权，第一申请人加2分，第二申请人加1分，第三申请人加0.5分，之后按50%递减加分，如不按排名，按上述原则合计总分后平均计算。导师也计入作者排名。学生获国家专利公开，按专利授权加分项的50%加分。

学生获国家专利受理，按专利授权加分项的25%加分。

注：专利需提供相关申请证明（以专利授权号、公开号、受理号为准）和参与人员排序证明。

3.学生申请国家级创新型实验，获国家级专项立项资金的，团队加0.5分；申请校级创新型实验的，团队加0.3分。队员平分。

注：创新性实验需提供指导老师的签字的证明，或院系盖章的文件。

二、德育综合加分（总10分）

（一）思想政治素质（加分上限5分）

1.内务卫生评比，获得校级优秀宿舍的每人加0.7分，或院级优秀宿舍的每人加0.5分，最差宿舍每人减0.3分（以学校或学院公示为准，是指学年优秀宿舍和最差宿舍，同时获得院级和校级的宿舍，取最高分，不累加）。

2.集体活动参加情况，特别是代表学院参加学校的集体活动，每次加0.05分，按次累加，由班长统计，最高加1.5分。（参与文体集体活动，按文体活动加分标准，本项不重复加分）

3.无偿献血加0.5分，不累加。须提供相关证明。

4.思想政治课（三论、马哲、思修）85分（含）以上加0.2分，90分（含）以上加0.5分。

5.获得优秀党员、优秀团员、军训优秀学员、优秀志愿者、社会实践积极分子等荣誉称号的，校级加0.8分，院级0.5分（由上一综测评出的如三好学生、优秀学生干部、各类奖学金等不加分）。

6.其他突出表现，受到表彰，并具有一定影响力的，由学院综测评议组酌情予以加分。

7.扣分情况：（1）旷课一个课时，扣0.1分；旷课超过10课时，不参加评奖；旷课情况以学院统计、公示为准。（2）无故缺席学校或学院统一安排参加的活动，每次扣0.1分；缺席超过10次，不参加评奖，缺勤情况以带队老师或活动负责人点名统计为准。（3）开学初无

故未按时注册，减0.5分（以学院公示为准）。（4）在教学期间，未向辅导员请假擅自离校的扣0.5分，在此基础上旷课的按第一种情况扣分。

（二）社会实践能力（总5分）

1.担任学生工作加分（上限3分）

注：a、以上职务指过去一学年的所担任的职位，担任学生干部不足一学期或担任职务期间不履行工作职责的，或出现重大失误的，不计分；担任职务未满一年但达到一学期者，减半加分。

b、由辅导员组织对所有学生干部在任职内的考核评定，考核结果分四等级（1-优秀2-良好3-合格 4-不合格）。等级被评为“1-优秀”的在原有分值基础上加0.5分；等级被评为“2-良好”的在原有分值基础上加0.1分；等级被评为“4-不合格”的本项分值计为0分。（优秀比例一般不超过学生干部数的10%）

c、兼任多种职务的学生，原则上只按其所担任最高职务一项加分。同时在两个或以上职务上有突出表现或获得校级以上表彰的由综测评议组酌情予以加分，最高不超过0.5分。

d、在学校五大学生机构（校学生会、社团联合会、青协、厦青、艺术团）担任职务的学生，按其参照院级职务以院学生会各级干部加分标准加分。

2.认真参加学院、学校统一组织的团体社会实践活动并在规定时间上交社会实践报告（不少于2000字）者每次加0.2分，最高加0.5分。并由辅导员老师审核签字认定。

3.青年志愿者活动或社区共建活动，每工时加0.03分，最高加1.5分；表现优秀，受校级或校外县级以上表扬者额外加0.5分；总分最高不超过2分。志愿者工时以校志愿者网站统计工时为准。

三、文体和其他综合加分（总8分）

1.参加国家、省市、校院各种文艺、体育竞赛，其加分标准如下（两人以上集体项目获奖成2.所有校级文体比赛活动（如校田径运动会、广播操、啦啦操、游泳运动会、腰鼓赛、心理剧大赛、健美大赛等各项赛事及文娱类各项比赛），无论集体项目或个人项目，凡积极参加但未获奖者每项均给参与分0.1分，本项最高加1分。须提供参赛作品或相关证明材料。注：已经获得学分奖励的活动，如马拉松等不再加参与分。

3.参加校级文艺演出加0.4分，院级文艺演出加0.2分。同一个节目的多次演出只计最高分。不同类型的演出可累计加分，本项加分不超过1分。

注：a、院宣传干部在学院主办的内部刊物发表文章属本职工作不予加分，其它予以加分。校宣传干部在学校主办的报刊或媒体发表文章不予加分，其它予以加分。教师为第一作者的作品，学生仍按照规定予以加分，两名学生以上的分数均摊。

b、文艺、艺术、新闻作品加分须提供相关证明。

c、本项加分不超过2分。

注：国防生执勤、一二九拉练等按集体活动项解释，校迎新晚会国防生节目、五院联合迎新晚会展旗仪式等活动按文体活动加分。

本细则由学院团委负责解释。综合测评小组如出现争议，由辅导员老师审核认定。本细则自2013年10月开始试行，同时原细则停止使用。