金川县打击总结

第一篇：金川县打击总结

金运管[2006]15号签发人：朱学云

金川县运管所

打击“非法营运、规范客运市场”

工 作 总 结

州运管处：

根据《阿坝州人民政府关于开展打击非法营运规范客运市场秩序专项整治活动》的通知要求，我所在县委、县人民政府的领导和上级部门的支持、指导下，开展了为期5个月的专项整治活

动，取得了一定的成效，现将整治工作总结如下：

一、提高认识、加强组织领导，全力组织开展打击“非法营运规范客运市场秩序”专项整治活动。

县委、县人民政府高度重视，在传达了州“打非”工作电视电话会议精神后，对此项工作进行安排部署，制定了工作方案，明确整治的阶段性任务、领导责任和工作措施，成立了以县人民政府王德海县长为组长，张云峰副县长、郑胜德副县长、公安局局长兰翔、交通局局长兰银智为副组长的专项整治活动领导小组，为全县“打非”工作的顺利开展提供了强有力的组织领导保证。庚即在县公安局设立了打击非法营运办公室，抽调相关成员单位业务骨干为工作人员，及时处理相关事宜，确保整治活动不走过场，落到实处。

二、加强了宣传、动员社会力量参与

利用广播、电视等新闻媒体，围绕非法营运的危害、整治的意义与目的和要求以及国家相关法律、法规开展了宣传。广泛宣传动员群众特别是车主和驾驶员，讲清非法营运的危害和开展整治非法营运的重要性，为“打非”工作营造了良好的舆论氛围。共开展宣传活动25次，出动车辆95台次，悬挂横幅9个，张贴标语400余张，发放宣传资料3020份，电视广播宣传120次。

三、抓整治、促规范，各部门通力协助，明确责任

公安、交通、物价、工商等部门在县人民政府的统一领导下，依据相关法律、法规认真履行各自职责，统一行动确保了整治活动达到预期目的。

〈一〉、及时抽派人员组成工作组深入到各乡镇摸底调查，准确掌握了我县非法营运车辆的情况。通过调查摸底，明确了我县打非工作思路。

〈二〉、对无合法手续、无牌无证的营运车辆由县交警部门坚决采取强硬措施暂扣，对仍在非法营运的车辆由联合工作组发现一起查处一起，对人员给予宣传教育，讲清政策、说明非法营运的危害性，劝其加入农村客运公司。

〈三〉、草拟了符合我县实际情况的建立农村客运方案，经领导小组报请县人民政府审批，同意成立了“金川县九寨运业乡间客运公司”，将车况良好、证照齐全的旅型行小贩客车纳入公司，实行公司化管理。

〈四〉根据我县地域实际情况，将“打非”整治工作分时段、分片区进行，成员单位工作人员不分上下班上路执勤，多警种、多部门配合联动，取得了较好成效。截止5月31日，已经有48辆车经过足额投保、交纳应急基金、张贴门徽及悬挂临时线路牌，进行了公司化管理。农间客运公司和县所同时建立了车辆及驾驶员档案，严格按客运车辆管理办法进行管理。

四、认真落实站点建设

为进一步规范我县客运秩序，营造安全、竞争、有序、的道路运输市场，适应国家和省、州建设社会主义新农村的目标，为农牧民群众出行提供遮风避雨的场所，根据州处的安排，我县于2006年3月7日至4月30日共建成县城至集沐乡招呼站12个，已全部投入使用，沿线3个乡和8个村的村民已受益。4月1日

动工的金川县庆宁乡农村客运站已全面竣工，5月5日由国家车购税补助项目的观音桥客运站基础已完工，进入回填阶段。由集沐乡农村客运站变更的咯尔乡农村客运站前期工作已基本完善，施工队于6月20日进场。

五、存在的问题和建议

1、加大对非法营运打击力度，建立联合整治长效机制，建议：从公安、交警、交通、运管等相关职能部门抽调专人，成立打非办公室，专门从事打击非法营运工作。对非法营运车辆，必须采取严管重罚的高压态势，为合法经营者创造良好的经营环境。

2、组织各职能部门和乡、镇、村搞好协调配合，成立综合执法体系，切实解决执法工作的人力、财力和物力问题，坚持长期开展非法客运车辆的整治。

3、关于农村客运车辆有关费用的问题。我县地域辽阔，各乡、镇、村相距遥远，群众出行困难，客运经营状况差，乡村非法客运车辆的日平均收入约30元左右，收入较低。并且许多车辆的购置依靠贷款，车主、驾驶员对参加公司后费用的交纳是否上涨表示顾虑，特别是对现有的保险费额过高显得力不从心，无法承受，如果费用（交通规费）上涨，将会引发已加入公司的车主退出乡间客运公司，造成非法营运反弹。

4、经费不足。路检路查需要足够的人力和财力支持，在目前经费紧张的情况下，经费不足成为制约打击的一个重要方面。

二00六年六月二十日

主提词：打非工作总结送：交通局金川县运管所打印2006年6月20日

第二篇：金川中学新课程实验阶段性总结

金川中学新课程实验阶段性总结

为了全面实施素质教育，我校在辉南县教育局的引领下，开展吉林省基础教育课程教材改革实验。我们根据《纲要》的要求，牢固树立“以学生发展为本”的教育理念，采取有效措施，指导并鼓励教师进行新形势下的课程改革实验，大胆探索，勇于创新，深刻反思，不断改进，取得了可喜的成效，现将新课程实验工作总结如下。

一、制订教育教学管理和质量监控制度，将实验措施落到实处。

（一）领导身先士卒，参与课改实验。

我校成立了以孙成甫校长为核心，以主抓教学的副校长，教导主任、年组长为成员的课改实验领导小组，研究并制定了课程改革实施方案、实验计划，建立了领导干部听课、研讨制度。在平时的工作中，他们身先士卒，深入课堂，与实验教师面对面的交流与研讨，指导教师领会各学科课程标准的理念和教材的编写特色，共同研究教学改革问题。并每月指导教师上一节研究课或观摩课，加强宏观调控。在校领导积极参与、具体指导和耐心帮助下，广大实验教师焕发了极大的改革和创新的热情，使课程教材实验工作积极稳妥地推进。

（二）制订教育教学管理制度，分层管理，步步到位。我校参照先进地区的课改实验经验，及时制订适合本校实际的教育教学管理制度，加强对教育教学的管理。同时，对全校各学科的教学质量实行监控，对每一次考试，都进行质量对比及跟踪，奖励先进，鞭策落后。

教育教学管理分层、分级，将责任落实到个人，校长孙成甫抓新课改的全面工作，负责新课改所需经费保障的工作。业务副校长林晓利和教务主任林凤鸣具体负责课程计划实施，课堂教学

模式的制定与实施，和师生评价模式的制定与实施。同时对课改过程中出现的问题的解决以及后续工作的安排检查评价等工作。每一位中层领导都挂年组、任课教师挂班级，协助班主任、搞好新课改教学工作。每项措施都责任到人，做到步步到位。

二、转变教学观念，实现角色转换，改进课堂教学模式。

（一）转变教育教学观念，实现角色转换。

在课程改革过程中，教师们的教育观念正在发生着细微的变化。树立了“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面发展”的教育质量观，认识到要为学生营造民主、和谐的学习氛围，为学生的发展创造宽松条件；注意到教师在教学活动中角色地位的转换，教师更多是成为学生学习的观察者、设计者、帮助者，师生更多成为民主、平等、和谐、亲密的朋友关系；注重学生的学习状态和情感体验，能结合教学内容和学生已有的生活体验，开展多种实践活动，让每个孩子都成功；注意通过教学方式的转变促进学生学习方式的转变，倡导学生的自主、合作、探究学习；开始注意不同层次学生的发展，尊重学生独特的个性。随着新课程教材实验的稳步推进，新课程倡导的素质教育观念，不仅被教师们接受，并且开始融入课堂教学改革之中，正在影响并引导着教师行为与教学实践发生深刻的变化。

（二）实行“高效五步”教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方发。

我校在转变教育教学观念的同时，积极摸索课堂教学模式，力求提高课堂教学质量。近年来，我校在借鉴洋思中学和杜郎口中学先进教学经验的基础之上着力打造出适合我校的金川中学“高效五步”课堂教学模式。即：目标导学：是指教师把本节课要学习的知识内容按循序渐进的顺序展示给学生告诉学生学习方式。合作探究：就是学生自己看书学习解决问题，如果不能独立完成同一小组讨论或大组讨论或大组间讨论解决。互动解析：按D、C、B、A不同层次学生讲解所学习的知识。如到A层次还不能解决的问题，老师要帮助解决。提升训练：学生易混或解决不了的问题由老师强调讲解或拓展、如果没有问题再由学生自主学习。归纳整理：就是指师生共同回忆本节所学内容，强调重难点。在教学过程中，课堂以学生的“学”为主，教师只是从旁加以指导，加以点拔，或者师生共同探究，共同研究解决问题的方法和途径。在这方面，数学科组、英语科组、语文科组走在其他学科组的前头。

三、改进课堂教学评价体系，以评价促发展。

（一）制订金川中学质量指标评价体系，科学评价课堂教育教学质量。

我校正确开展课堂评价，通过开展教育教学评价，引导广大师生参与课堂教育教学工作，积极参与课程改革，促进本校教育教学质量的提高。衡量课堂教学，不再以教师的“教”为主，而是以学生的“学”为主，重点体现学生在课堂中的主体地位，重点突出学生“学”的活动，“学”的内容与过程，“学”的效果。近年来，本校实行了“高效五步”课堂教学模式，以导代教，激活了课堂教学、激活师生学习因子，将课堂还给学生。

（二）将课堂教育教学评价指标，纳入评先进、评职称、提拔领导干部的参考要素。

本校十分重视课堂教学综合评价工作，重视科学评价教师、评价课堂、评价质量。制定《金川镇中学打造高效课堂具体措施》，对每个教师、学生、每个学科的教学质量进行长期的跟踪，对比、分析，总结和提高。

四、严格执行省课程计划，充分利用教材资源，积极开发校本教材。

我校按照教育局的要求，严格执行省课程计划，积极开足开齐所有课程，我校的地方课程、综合实践课程的开展，得到了吉

林省政府检查组专家们的好评。资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量，教科书不应该也不可能成为唯一的课程资源，课堂也不是唯一的学习场所，要树立全新的、大的课程资源观。

（一）充分利用教材资源，将教材内容全面把握，全面钻研。让学生课前预习课文，课堂上学练结合。

我校十分重视对教材的使用及对课程资源的开发，在学科教学过程中，充分利用教材，并结合学生生活实际拓展教学内容。为了能让学生充分吃透教材内容，我们提倡课前预习，并做到课堂上学与练相结合。

（二）开展校本教材编写工作，不断拓展课堂教学内容。我校组织全体老师编写了《北苑》上下册《金川中学校本教材》两本活动教材。

（三）积极开发利用学校设施、图书等资源。

学校的图书室、专用教室、教学设施、设备、计算机房、校园内的各种花草树木等都是我们进行课程教材开发的重要资源，我们采取有效的管理，让这些资源真正“动起来”、“活起来”、“用起来”，充分发挥其应有的价值和作用。通过讲故事、演讲、征文、读书知识竞赛、口头作文比赛等形式使学生养成多读书、好读书、读好书的习惯。

五、加强教师培训，以培训促进教师专业的发展

（一）做好新教师培训及新课程教学岗前培训。

暑假期间，我们精心挑选一些有教学经验、善于研究的中青年骨干教师担任各个学科课改实验任务，并派他们参加县级课改实验教师教材培训，做到了“先培训，后上岗，不培训，不上岗”。使教师们对新教材、新课标、新理念有了初步的认识，促进了实验教师运用新理念，使好新教材，研究新策略，为课改的顺利进行起到了抛砖引玉的导向作用。

以前我们学校毕业班一直都是几个教学经验丰富的老教师把关，年年如此，就出现了毕业班任课教师老龄化的问题。为了解决这个问题，我们采取了师傅带徒弟的办法。就是新来的特岗教师除了担任七八年级的教学任务以外，还要天天听同学科毕业班老师的课，学习他们辅导学生的方法，而且每周要在毕业班讲两节课，接受师生的检验。这样不但快速提高了她们教育教学能力，而且为我校教学循环打下了良好的基础。我校特岗教师王丽、孙艳娇她们所担任的英语、物理两学科，在2013年的中考中，成绩在全县的前列。

通过培训，新老教师在教育教学水平、教学能力等方面都有所提高。我校已将教师培训作为不断盘活教师队伍造血功能的一条途径。

六、取得的主要成绩和经验。

（一）我校实施新课程改革以来，教学成绩始终排在全县的前列，先后三次得到教育局颁发教学优秀奖，特别是2009年中考，我校仅仅42名考生，就有一名学生获得全县第一名，一名学生获全县第三名的好成绩。这是我们小小的山区中学天大的喜事。

（二）坚持实施新课程改革,把全面提高学生综合素质作为新课程改革的核心。在新课程改革的这几年，我校教师的教育教学能力得到了很大提高，教师多次参加市级优质课评选、县“百花奖“教学竞赛等教学活动，并且获得各种奖励以及教育专家的好评。同时我校学生在所参加的全国奥林匹克各科竞赛、作文竞赛等活动中多次获得了很好的名次。这些都是课程改革给我校带来的教学成果。

（三）坚持把转变思想,更新教育观念贯穿于课程试验的全过程。通过十多年的课程改革，我校课堂教学发生了很大的变化，课堂变活了，学生的学习效率提高了。

（四）通过课程改革，我校教师的教育教学理念发生了可喜的变化,教师的课堂教学不再是单一的传授知识，而是把提高学生的能力贯穿整个课堂教学,这是搞好新课程试验的重要前提。

七、存在的问题和今后的打算

（一）存在问题：

1、由于缺少专业教师，使很多具有特长天赋的学生的特长难以发挥出来。我校到目前为止，历年中考还没有得到一张音乐特长生合格证，考试的老师只有一句话“这孩子有天赋，可惜没基础”。

2、部分教师对“新课标”和教材的理解不到位，所以在教学过程中不能充分发挥教材的功能。因此就要求学生做大量的习题来弥补。

3、有些小学科教师人数少比如化学全校就一名老师无法实行集体备课。

（二）今后打算：

1、把前期新课程改革实验中获得的经验加以总结提炼，好的经验要继续发扬，广泛应用到今后的教育教学中，不好的方面要继续改进推进我校素质教育的发展。

2、加大资金投入，加强教师培训特别的体音美教师的培训，给他们创造出今后外出参加培训的机会，以适应新课改的要求。同时还要进一步加强教师队伍建设,把不断提高教师业务水平的工作贯穿于整个课程改革过程中。把提高教师的整体素质作为搞好深化课程改革推、进素质教育的关键。

（三）对于小学科我们准备以联片教研或者网络平台来实现集体备课的目的。

2013年10月10

第三篇：金川学校班主任工作经验交流会总结

金川学校班主任工作经验交流会总结

2011年11月22日，星期五，班主任经验交流会上，九位班主任发言，然后是校长宋斌校长和李校长总结讲话。听后感觉受益匪浅。

首先，各班主任的发言集中体现了班主任工作的共同之处，对学生要有爱心。

学生虽不是自己的孩子，但是他们的成长处处浸透着班主任的辛勤与汗水，在班主任的爱护与关怀下茁壮成长。其中第一小学的张俊香老师提出了“把爱送给后进生”。的确如此，后进生往往是被爱遗忘的角落，这一群体往往因为学习成绩落后而被老师们忽视，或因此而自卑，自甘堕落，表现为不合群，成为学生群中的“丑小鸭”；或因此产生逆反心理，处处张扬，充分发挥其破坏力，成为老师的对立面。其实，人人都有自己的潜在的能力，只是是否能被别人或自己发现，细想我们那个年代的许多后进生不是有很多成为当今经济社会的弄潮儿么？后进生作为一个群体在什么时候，再好的教育也不会消失，因为学生的本体素质和教育的内在矛盾决定了学生的发展势必存在着不均衡性。作为一名当代的班主任，我们理应拿出我们的爱心去帮助、关心和呵护他们。记得曾读过一篇文章《举起你的左手》，一位老师发现班内一名学生曾举过几次手，而对少错多，他为了保护这种积极性，课下告诉这名学生，如果

你确定自己能回答正确就举起右手，否则就举起左手，这样别的同学就会认为你很厉害。正如丁玉荣老师的发言中有这样一句话“老师的个人范例，对学生的心灵是任何东西不能代替的最有用的阳光”。这不正是老班主任爱心的强大力量的写照吗？

其次，各班主任的工作方法各具特色，鲜招层出，为班主任工作的开展提供了宝贵的经验。梁玉海老师提出“以心育心，以德育德，以人格育人格，以精神关怀培养学生的关怀精神”，这正如我们中国的一句俗语“龙生龙，凤生凤”。学生们一天中有一半的时间是和我们一起度过的，班主任的行为和精神对他们的影响是潜移默化的。一个班主任是否具有良好的品德、健全的人格、人文的的关怀精神，必将对本班学生未来的发展产生巨大影响。王美霞老师勇敢的提出《当老师就当班主任》，在学生的学习中，班主任对学生的影响是最大的，从学习到生活，从习惯的养成到人生观的定位，处处都有班主任的影子；他在发言中还提出，学生管理要家校联合，这种做法是符合教育规律的，家庭是学生成长的第一个“学校”，作为家庭的一员，家长的行为习惯对学生的成长的影响更是巨大的；老师经常与家长联系，不仅可以了解学生在家庭中的表现，辅助于学校工作，而且也会给家长的教育予以指导，以保证学生在人生的道路上朝着正确的方向发展。田国军校长在发言中，一针见血的提出“爱就是了解，爱就是关怀，爱就是责任”。诚然，班主任与学生的交流是心与心的交流，如何赢得学生的信任，如何实现班主任的工作目的，唯有了解、关怀与责任。

再次，班主任工作有了方向和定位。

在宋校长的报告里，高屋建瓴的对班主任工作给予的方向性的指导和定位。在报告中，他根据自己做班主任的经历，肯定了大家所讲的“爱”的管理理念；在诠释“班主任工作规定”中，他将“亲其师，信其道”和“信其道，亲其师”正反双用，从魅力、能力、毅力等方面分析了班主任亲和力的问题，班主任的心底、外表、语言、学识的魅力，都可以给学生以心灵的震撼；在讲到能力时，他指出班主任不仅应该具有精湛的业务能力，还应该具备灵活的社交能力和高超的管理能力等。关于班主任该如何做，其中，“发动群众，广思博闻”值得我们深思，作为班主任，浑身是铁能打几颗钉，在班主任工作中，我们要充分利用学生的主观能动性和创造力，充分发挥学生的群体优势和舆论氛围，使班主任工作做的有条有理。

班主任工作固然是辛苦的，也是自豪的。在与学生的相处中，我们收获一份童心，收获一种希望，收获一身豪迈。因此班主任工作也应该是幸福的。

第四篇：打击传销总结

高岭镇防范和打击传销活动工作总结

为防范和打击传销活动，健全和完善防范和打击传销活动长效机制。我镇综治委高度重视此项工作，认真落实密综办（2009）30号文件精神，在本镇区域内广泛开展创建无传销村活动，现就具体工作情况总结汇报如下：

一加强领导，精心组织

根据密综办发（2009）30号文件结合我镇实际，召开了专门会议研究部署此项工作。制定下发了高岭镇关于开展打传和创建无传销村活动的通知，建立了组织机构，成立了由三十二人组成的领导小组，组长由党委副书记担任，副组长由主管副镇长担任，综治、工商、公安、民政、社保、安全与经济办、教委、宣传及各村党支部书记为成员。领导小组下设办公室，办公室设在工商所，具体负责落实打传和创建工作。

二、分工明确，责任落实

为做好此项工作，镇综治委结合本地区工作实际，明确分工，落实责任：

一是镇综治办为总协调，相关成员单位密切配合，认真学习领会文件精神，深入主管行业，全面落实打传工作。

二是当地工商所做为打传主力军，在公安派出所的有利配合下，集中开展了打传检查工作。三是民政、流管、安经、社保、教委等部门加大了对所属系统打传的宣传力度，并有效指导各行政村无传销村的创建活动。

四是各村党支部、村委会按照镇综治会议精神，认真落实创建通知，将创建无传销村活动纳入村综治维稳体系中，利用广播和村级数字影院等宣传平台，广泛宣传《禁止传销条例》《治安管理处罚法》等相关法律法规，使村民们认识到参与传销的危害性，远离传销。

五是宣传科配合工商等部门，利用高岭集贸市场的宣传平台，大力宣传相关法律法规，从而有效增强了村民防范传销的意识，自觉抵制传销。村民知晓率已达85%以上。

由于我镇党委政府高度重视打传和创建活动，组织机构健全、责任目标明确、宣传面广泛、检查落实到位、各项工作扎实有效，到目前为止，辖内未发现非法传销活动，为镇域安全稳定创造了良好的社会环境。

三、几点体会

一是领导重视是做好“打传”和创建工作的决定因素。二是机构健全、职责任务明确、方案措施齐全有效是做好“打传”和创建工作的有效保证。

三是各部门积极参与、各负其责、密切配合、打防结合、以防为主，为“打传”和创建活动积累了宝贵经验。

总之，我镇将继续深入开展“打传”和创建无传销村活 动，不断总结积累经验，借鉴兄弟单位的好做法，弥补不足，健全完善体制机制，为本地区经济社会各项事业发展创造安全稳定的社会环境。

高岭镇打传和创建无传销活动领导小组

2009年11月

第五篇：打击非法传销总结

2011年打击非法传销工作总结

为切实加大对非法传销活动的打击力度,进一步维护社会稳定、净化社会环境、构建和谐社会,在元和工商分局的实际指导下，根据《禁止传销条例》的有关精神,我社区采取有力措施保持打击传销高压势态，取得了明显成效。现将工作总结如下：

一、领导重视，周密部署。由社区党委书记亲自组织会议，分析打击传销工作形式，从维护社会主义市场经济秩序，维护社会稳定、政治安定高度出发，充分认识到打击传销活动的重要性和紧迫性，把打击传销作为切实维护广大人民群众切身利益的一项主要工作来抓，作为整顿和规范市场经济秩序的重要内容抓紧抓好。通过认真贯彻落实国务院《直销管理条例》和《禁止传销条例》成立相应机构组织，履行属地管理职能。严格落实岗位责任制和责任追究制，坚持一级抓一级，层层抓落实，做到态度坚决，部署周密，措施得力，始终保持严打态势，一年来，我社区打击传销及建立无传销社区工作取得了明显效果。

二、做好宣传、教育、疏导工作。打击传销和变相传销工作政策性强,传销和变相传销手段翻新、隐蔽性强。针对这些情况,我社区加强了宣传教育疏导工作,一是印制发放《致居民的一封公开信》、《致出租房主的一封公开信》；二是告知广大群众不要参与搞传销和变相传销,分清直销和传销、变相传销的区别；三是发动群众积极举报。

发动群众提高觉悟,做到不参与,积极举报和抵制传销,使传销分子无居住活动环境。

三、设立机构，加强巡查和监管。我社区专门成立了以社区党委副书记为组长的专项行动领导小组，将派出所、街道、居委会的打击传销举报电话和联系方式公布给每个村民和商户，以便及时保持联系，实行群防群治群管制度。使群众能及时快速反映在日常生活中发现的传销活动，让各村及时掌握辖区内打击传销工作动态，使执法单位能够迅速及时地出动。

五、存在的问题

打击传销及建立无传销社区工作，对于我社区来说是在不断摸索、学习、借鉴他人成功经验中开展的。虽然我们做了一些工作，但是距离工商部门的要求还有一定的差距，我们决心借此打击传销工作为契机，取人之长，补己之短，力争使我社区的打传及建立无传销社区工作迈上新台阶、开创新局面。

朱泾社区居委会

2011年11月12日