第一篇：班刊题目
阅读下面短文, 从短文后面各题的A、B、C、D四个选项中, 选出最佳选项
建议用时：5分钟难度：★★★☆☆
One afternoon, my son Adam asked me, “Are all people the same even if they are different in color?”
I thought for a minute, and then I said, “I’ll explain, you can just wait until we make a（杂货店）to show you.”
“It’s time to your question.” I put one apple of each
“People are like apples.They come in allsome of the look as the others.” As I was talking, Adam was
Then, I took each of the apples and peeled（削皮）different place.“Okay, Adam, tell me which is which.”
He said, “I tell.They all look same now.” “Take a bite of which one is which.”
and then a huge smile came cross his face..”People are the outside, they’re pretty much the same on the inside.”
it.I didn’t need to say or do anything else.1.A.although 2.A.stop 3.A.expressive 4.A.bought 5.A.check 6.A.size 7.A.worried 8.A.ordinary 9.A.outside 10.A.still 11.A.examining
B.so B.start B.encouraging B.counted B.mention B.type B.satisfied B.normal B.whole B.even B.measuring
C.because C.turn C.informative C.saw C.answer C.shape C.proud C.different C.table C.only C.drawing
D.if
D.stay
D.interesting
D.collected
D.improve
D.class
D.curious
D.regular
D.inside
D.ever
D.packing
12.A.keeping 13.A.on 14.A.mustn’t 15.A.each one 16.A.admit 17.A.big bites 18.A.just 19.A.put away 10.A.made 【解析】文章大意
B.placing B.toward B.can’t B.each other B.consider B.deep breaths B.always B.get down B.took
C.pulling C.for C.shouldn’t C.the other C.decide C.a firm hold C.merely C.hand out C.got
D.giving
D.in
D.needn’t
D.one another
D.believe
D.close look
D.seldom
D.take off
D.did
一天下午，我的儿子问我：肤色不同的人是不是都是一样的？我想了一会儿，对儿子说：我们先很快去水果店买的水果回来，然后我演示给你这个问题的答案。我们在水果店里买了各种各样的苹果——有红的，绿的，黄的等等。回到家，我从每个颜色的苹果中拿出一个，放在桌子上，儿子好奇地看这我，我说：人们就象这些苹果，他们出身于不同的颜色和大小，从外观上看，有些苹果不像其他的苹果那样诱人。说着，我将每个苹果削了皮，重新将削好的苹果打乱顺序放在桌子上，然后我问儿子：现在你能辨认出那个是原来的那个。儿子说：我辨别不出来，它们看上去都一样。我说：“人们就像苹果，从外观上它们各不相同，但从内容上看，它们是相同的。”通过现身说法，我的儿子知道了问题的答案。
1.D 所填词引导宾语从句，意思是：是否，选D。
2.A 所填名词与谓语动词make构成短语，意思是：做短暂的停留。Make a start：开始，起程；make a turn：轮流；make a stay：待在某地，都与题干意思不符。
3.D expressive：表达的；encouraging：奖励的，可鼓励的；informative：提供消息的；interesting：令人感兴趣的，有趣的。本句意思是：我有有趣的东西展示给你看。选D。4.A 由grocery store可知此处选A。
5.C 本句意思是：现在到了回答你的问题的时间了。选C。
6.B size：大小；type：类型；shape：形状；class：群。本句意思是：我从每种（类型）的苹果拿出一个，放在桌子上。选B。7.D 句意是：Adam好奇地看这我。选D。8.C 由空前的all可以推断出此处选C。
9.A 由后文中的outside可知此处选A。
10.B 所填词修饰动词look，意思是：甚至，选B。11.A 句子意思是：Adam仔细的查看了每一个苹果。选A。
12.B 此处是非谓语动词做状语，逻辑主语是句子的主语，非谓语动词与逻辑主语是主动关系，且非谓语动词表示的动作与谓语动词的动作同时进行，用v-ing的一般式。13.D 所填介词与后文的名词place构成短语，意思是：在……地方，选D。14.B 本句意思是：我不能识别。此处情态动词表能力，选B。15.A 句意是：每个尝一口。选A。
16.C admit：承认；consider：考虑，认为；decide：决定；believe：相信。根据句意选C。17.A 根据前文的take a bite if…可知此处选A。
18.A 此处是肯定句，所填词意思是：很，仅仅，选A。always意思是：总是；merely：只，仅仅，常用与否定句中；seldom：很少，都与句意不附。
19.Dput away：收好；储存；get down：写下，记下；hand out：分发；take off：起飞；脱掉，去掉；名声大振。句子意思是：但是一旦去掉其外皮，……。选D。20..CSb got it意思是：他完全理解了。选C。【点评】
本题为2009年陕西省高考题，难度不大，词汇也较简单。以下提供一些做完形填空题目的方法。
1.把握故事主线。大家还记得我们上一次月考时的完形填空吗？那篇文章是讲一个没有钱买玩具的小女孩的故事。考完之后，很多同学就反映根本没有弄懂那篇文章在讲什么，因此在那道题上丢了不少分。一般来说，完形填空的文章都是情节性比较强的记叙文，所以把握故事发展的脉络也就是文章主线很重要。在考试中，如果有一空不会，可先空着，做好标记以免填涂又出现错误，然后再到下文中寻找答案。如本文的9题，就要在倒数第二句中找答案。2.3.对形似词，长相相近的搭配要熟记、牢记。同时，要做好词义辨析工作。做好常见的口语的积累。拿本文举例，这篇文章的生活性很强，当中也有一些句子如第20题则用到了Sb got it这样一个常见的口语句子。
第二篇：班刊策划书
策划书一、二、活动名称：创办09物理师范一班班刊 活动目的：相信我们的高中时代每个人都有属于自己的同学录，同学录上虽然记录了很多同学关于我们的评价，虽然如此，但对于生活中的点点滴滴往往却被我们忽视。班级party的活跃场面,寝室聚餐共谈心事，同学之间的互帮互助亦或是某个人的糗事都会成为我们日后生活的一笔财富，常伴我们身边，回味无穷。依稀记得刚刚步入大学的我们激情洋溢，那时虽然课程不多，但至少我们的生活也不无聊。丰富多彩的社团活动，忙忙碌碌的学生会工作，还有似乎参加不完的各类讲座。一步一个脚印，时至大二，我们中的大多数已经脱去层层外衣，还原成本位的学生，为了我们的未来之路而积蓄能量。大一的时间应该是像我们高中时企盼的那样自由支配，展现青春萌动的动感时刻。班级晚会，小品排练，校运会，班报，校迎新杯篮球赛„„，一个个活动在我脑海闪现，只可惜过去我们没有很好的记录，只怕随着时光的推移这一切又将成为陌生的字眼，所以我愿意成为生活的演员和生活的记录者，把现在生活好，把过去记录好。人应该往前看，但不是伴随着遗忘过去，恰恰相反美好的回忆会让我们想起时不寂寞，失落时充满动力
三、活动意义：记录大学生活中的点点滴滴，回味大学生活我们不
再陌生，那些面孔也让我们感到亲切；经历是一笔财富，而我们往往错失了它，而文字就是最好的铭记方式；丰富大学生活。
四、活动流程
1、时间：第2周—第13周
2、步骤：a、第二周组建编委、b、第二周周五晚开会确定栏目名，分配任务。具体哪几个 人负责哪几个版块，分发排版任务（4天之内发到编委
邮箱）。
c、第三周星期日晚开会，开始具体讨论班刊的编制：稿件
收集、采访安排、记录班级活动，分发排版任务。星期
一向班里同学公布各版块的具体要求，鼓励同学们投
稿。
d、第三——七周为搜集稿件时间。e、第八——十周对稿件初排。f、第十一——十二周各版块汇总。g、第十三周打印校稿分发并上交一份。
五、刊名、版块设置及分工
1、刊名：晨曦
2、各版块及形式
卷首语：哲理美文、睿智小故事。字数300-500字左右
教师寄语：釆访熊院长、毕书记、罗婉华老师、贺导等
魅力之窗：
指尖文字：散文、记叙文、杂文等，主要是抒发个人情感、对生活
人生的思考规划、对社会热点问题的评论。
悟语人生：这个版块主要是摘抄一些名家大师有关净化心灵、修身
养性、为人处世的文章，以来对同学们有所指导作用。
青春风釆：放在页脚处，介绍班上同学（名字+人生格言或口头禅
或个人简介等）
3、页数的初步统计
卷首语1页+目录2页+教师寄语4页+看世界6页+魅力之窗10页+全家福2页+指尖文字16页+悟语人生5页+狂人笑语2页=48页
4、各版块分工
卷首语：
教师寄语：
看世界：
魅力之窗：
狂人笑语：
指尖文字：
青春风彩：
悟语人生：
封面：待定，有意向的可跟我说
六、要注意的问题
1、若因班刊的需要而花钱，不管多少，到李雪那报账登记，最后
我们要算成本。
2、开会的时候，请带好笔好纸作记录，不要无故不来，继然来了，就尽心尽力的安排的任务完成。
3、编委之间要加强交流，相互协作，有不懂的问题多讨论，我们的最终目的是把班刊办好。
4、有事需要通知，我通知熊璐和吴开贵，由他们通知其他编委。篇二：班刊策划书doc 校团委组织宣传中心
班
刊
大
赛
策
划
书
校团委组织宣传中心
一、班刊主题：快乐学习，健康成长，全面发展 2011-2012的班刊大赛的主题定为“快乐学习健康成长 全面发展”。校党委书记李廉同志在学风建设学生骨干研讨班开班典礼的报告中提到了关于学风建设的问题，注重谈到了“快乐学习健康成长 全面发展”的学风建设理念,希望广大同学在学校的帮助以及自身的努力下真正能够由被动学习转化为自主学习、快乐学习。其中学习，成长，发展是大学生在大学中进步的关键，而快乐学习，健康成长，全面发展则是由班级团支部在编辑传阅班刊内容时应让支部内各成员达到的效果。学习，不应仅仅针对书本中课堂上的知识，今年更希望班级团支部在编辑、传阅内容与学习、成长、发展有关班刊的同时能支持鼓励帮助支部内成员认真学好课堂上的知识，提供一系列的课外知识让支部成员充实自己，发展自己，从学习中找到快乐、培养兴趣、终身学习，从而带动支部内各成员全面发展，加强团支部精神文化建设，提升班级软实力，成为新时代大学校园里的一道亮丽的风景线。作为工大学子，也为学校学风建设贡献出一份力量。
二、活动目的：
丰富大学生校园生活，见证大学生人格成长，是新时期进一步加强校园文化建设的重要环节。班刊活动为推动和谐校园构建、促进大学班级文化建设提供了平台，班级成员可通过该纸质载体积极发挥思想上的主观能动性，在集体的光环下正确张扬个性，营造一个积极、健康的校园学习环境。班刊为衡量班级文化建 宣传部 2011年10月19日 设成果提供了重要标准，也是增强班级凝聚力、提升同学集体意识的有力手段。班刊活动，旨在于进一步加强大学生与外界环境的交流联系，它有力构建了大学生与社会联系的桥梁，有助于深层次拓宽专业领域知识及分享经验。再者，班刊为班级成员之间，班级与班级之间，学院与学院之间提供了双向学习交流的渠道，为更大程度增加班刊的内涵提供了可能。
班刊作为我们向外界传递班级信息的重要途径，对促进青年思想、文化及学
术各方面的交流起到关键的作用。班级的特色风采，同学的才华个性，尽在班刊中呈现；同时，通过班刊，把精彩的大学初期生活记录下来，是对我们过去的一种怀念，也是向未来前进的一种动力。
三、主办单位：校团委组织宣传中心
四、承办单位：翡翠湖校区各学院团总支
五、活动对象：翡翠湖校区大一各班级团支部及大二班级团支部
六、活动流程及时间安排
（一）启动（2011年8月~11月）1.、前期准备
（1）班刊大赛启动仪式的筹备
（2）班刊大赛指导手册的编辑，对本届班刊大赛活动流程的商议
（3）联系各学院负责人开会，会议内容包括：班刊主题解读，班刊制作的注 意事项以及班刊大赛主要流程。a、时间：2011年10月
b、地点：校团委组织宣传中心办公室
（4）班刊、团日、班级人人网主页大赛启动仪式（宣讲会）的召开 a、时间：11月8日 b、地点：综合楼301 c、宣讲会内容（班刊大赛部分）：对班刊活动及相关要求现场讲解，展示往 届优秀班刊，为各班级负责人发放指导手册。
2、前期宣传(1)海报。准备班刊大赛宣传时用的海报，数量6张即教育超市、南苑超市、三食堂前各两张。
(2)广播稿。在大赛的前期通过广播进行宣传；大赛开始前两周，在每周的广播时间播出班刊大赛的通知，大赛前三天每天投广播稿介绍班刊大赛。
（二）初赛（2011年12月至2012年5月）
1、前期班刊收集(1)各班班刊以期刊形式由所在学院团总支负责收集，再统一上交到校团委组织宣传中心。
（2 班刊上交时间安排：第三期—第四周；第四期—第六周；第五期—第八周；第六期—第十一周；
（3）注意事项
a、由校团委组织宣传中心宣传部干事负责通知各院团总支上交各班班刊 b、各院团总支负责收集各班班刊并上传至校团委组织宣传中心宣传部公共邮箱 c、对未上交班刊的班级进行记录 d、班刊要求：主题明确，内容丰富，版块布局合理，构思新颖，班刊的连续性等（具体内容见指导手册），且必须统一以word形式来写
2、班刊整合
（1）时间安排：第十二周（2）各班对前期已制作的六期班刊进行整合，制成纸质版和电子版各一份由所在学院团总支负责收集。
3、院内评比
（1）各院团总支对各班整合的班刊和之前上交的期刊情况进行院内班刊综合评比，选出优秀班级。
（2）注意事项
a、院内评比由各院团总支负责进行选拔 b、根据各院班级数量所占参赛班级总数的百分比，分配给各院相应数量的复赛资格班级名额，一共六十个班级将通过院内的筛选直接进入复赛 c、各院团总支将院内班刊评比出的优秀班级名单上交到校团委组织宣传中心，并将优秀班级整合的电子版班刊和纸质版班刊同时上交到校团委组宣中心。（纸质版班刊由校团委组织宣传中心宣传部干事负责收集，电子版班刊统一上传到校团委组织宣传中心宣传部公共邮箱）
4、后期整理
由校团委组织宣传中心宣传部对院内选拔出的班级进行期刊以及整合班刊的整理
（三）复赛（2012年5月）
1、复赛地点：一食堂门口
2、复赛形式：展览投票形式
3、前期宣传
（1）在教育超市、南苑超市旁的橱窗内张贴比赛海报
（2）通过广播对班刊大赛复赛进行报道并公布进入复赛的班级
4、前期准备
（1）复赛之前准备好活动海报、展板、桌椅、帐篷、横幅、音响、电脑等物品
（2）通知进入复赛的班级，要求各班将之前制作的期刊打印成电子稿，作为展览素材。
（2）订好具体时间，每个任务安排到人，安排好上课和午饭的替换人员，替换人员要及时到场，避免出现人员 空缺情况。
（3）参加复赛班级一共60个，比赛前将晋级复赛班级统一按学院编号
（4）复赛前一小时到现场排放物品，以各院为单位划好分场地
（5）选好发票点投票点
5、展览流程：
（1）各院各班在自己的展区进行宣传，可用海报、表演、介绍等方式进行宣
传拉票工作展览自己班所制作的期刊以及整合班刊。
（2）展览以各个院为单位进行，组宣中心将为各院划分场地，届时各院各班
负责自己地点的宣传和展览
（3）组织同学有秩序排队取票，规范填涂并投票等（如每个同学一次性限取
一张票，上面必须填上规定数目的不同学院的班刊作品等
（4）安排相关人员维持现场秩序
（5）拍摄人员与负责人协调，在整个活动中进行拍照
6、应急方案
（1）场地。若在展览时场地有临时的变化要及时通知相关的院与班级，以
便活动的顺利进行。（2）现场秩序、若出现不服从校团委组宣中心的安排与协调，在规定以外的宣传以及逾越自己的场地进行
宣传，工作人员要及时上前制止，维持好活动现场的秩序。篇三：班刊活动策划书
第一届新生班刊评比活动策划书
一、活动目的
1.丰富学生校园文化生活，提高学生的综合素质和实践能力，促使学生形成良好的人
文素质。
2.进一步构建班级文化，增强班级凝聚力和学生集体荣誉感，展现班级风貌，促进各
班交流。
二、活动主题：丰富校园文化生活，促进学风、班风、校风
三、活动时间：班长会议 2010年4月12日19点30分 地点：普通教室 评比当天 2010年4月29日19点30分 地点：多媒体教室 对象：土木工程系09级新生
四、活动内容 1.各班级从班里征集稿件，可根据本系各专业特色，确定班刊主题形式（不拘谨于文学形式），在班刊里适当插图。要求可读性，可看性，内容健康、积极向上，新颖充实。2.各班组成一个编辑小组（7~10名），设主编、编辑、策划、美术编辑若干名，尽可能的按照正式刊物的规格进行策划，编辑。3.班刊规格：
1页数不少于15页，a4复印纸，统一用透明文件夹装订· ○ 2封面：拟一个代表自己班级并反映刊物内容的刊名，设计一个具有自我特色的封面 ○ 3不可以用打印稿（插图也应手绘）○，由各班级指定同学用黑色字迹的钢笔或签字笔进行誊写。
3.班刊制作完成后，由本系组织评比，届时将评出一二三等奖各一名，最佳设计奖一
名，最佳创意奖一名，最佳美术奖一名，优秀奖若干名。（评比时各班推选出一名解说员制作ppt对班刊进行现场解说，时间控制在3~5分钟）
五．活动流程 1.前期海报宣传 2.召开班长会议，部长会议及主持人会议，介绍并布置班刊比赛的有关事项和工作，并分发“关于茂职院土木工程系第一届班刊比赛的通知”（会议地点待定）3.各班组织班刊设计，于4月27号之前交到学习部 4.学生会组织班刊评比。评出各奖项并举行颁奖仪式
六、具体工作安排
学习部：1.召开部长会议、班长会议以及主持人会议。2.统筹班刊评比晚会负责节目的编排以及活动全流程。3.安排选手后期的排练、彩排工作。
生活部：1.多媒体教室的申请以及红布的申请，需提前两天申请，以便彩排工作合理有
序进行。
2.活动完毕后教室的归还工作要做好。
纪律部：1.维持当晚的纪律以及座位的安排。2.协助学习部的工作。
文娱部：1.主持人的培训和舞台布置。2.多媒体音响设备的调试。
宣传部：1.舞台布置，前期宣传工作，如海报、横幅（各栋宿舍楼负责贴一张关于班
刊的通知）2一切要用到的物品自己部门负责购买，到时候在报销，记得开发票或收据。
外联部：1.负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作。2.协助其他部门的工作
勤工部：1.水的供应，两箱水（怡宝），不够再购买。2.协助其他部门的工作。
女生部：1.负责分数统计,安排礼仪队工作。2.准备好会场服务物品,及发放回收好收评委打的分数,另外要选出颁奖礼队
秘书处：1.嘉宾评委老师的邀请,邀请名单见附录。2.活动之前准备好请贴及送完请帖。3.确定嘉宾人数并报于纪律部，以便纪律部安排座位 4.奖状有该部门填写。
体育部：1.活动摄影工作，摄影工具由该部门负责。2.协助各部门工作
协调工作:主席团负责调动人员,保障突发事件的发生有人负责
七、经费预算
水 2*24=48元
圆珠笔 10*0.45=4.5元 嘉宾老师纪念品 商家赞助
宣传部经费 60元 笔记本 3*2=6元 复印 10元
奖状 14*0.5=7元 奖品
一等奖 书籍 商家赞助 二等奖 书籍 商家赞助 三等奖 书籍 商家赞助 最佳创意奖 书籍 21.5元 最佳设计奖
书籍 21.5元 最佳美术奖 书籍 21.5元
总计 200元
活动结束后，全体学生会成员留下做后勤工作
负责人：（陈伟然：6104 翁楚炫：640403 张芹：69905）
附录
1.评委名单
黄枢老师，何珊老师，陈小蓉老师，凌志峰老师 2.嘉宾名单 09级土木工程系各班班主任；各兄弟系学生会学习部代表；09级土木工程系各班班长，学习委员，及一名班级代表。3.评比标准
评分按百分制计算，具体标注见评分表。计算最后得分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，除以评委人数，得出的便是各班的最后得分。最佳设计、创意、美术奖由投票 选出，票数多者获奖 4.奖项及奖品设置
一等奖 1名（获奖证书+纪念品）二等奖 1名（获奖证书+纪念品）三等奖 1名（获奖证书+纪念品）最佳设计奖 1名（获奖证书+纪念品）最佳创意奖 1名（获奖证书+纪念品）最佳美术奖 1名（获奖证书+纪念品）优秀奖 若干名
土木工程系学生会学习部（获奖证书）
评分表
分数统计表
关于开展茂职院土木工程系班刊比赛的通知
各位班长，亲爱的同学们：
为了丰富我院校园文化生活，提高学生的综合素质和实践能力，促使学生形成良好的人文素质，进一步构建班级文化，增强班级凝聚力和学生集体荣誉感，展现班级风貌，促进各班交流，系学生会决定开展土木系班刊比赛，现将具体事项通知如下：
一、活动主题：丰富校园文化生活、促进学风、班风、校风
二、活动时间： 2010年4月29日19点30分
三、参加对象：土木工程系09级新生
四、活动要求： 1.各班级从班里征集稿件，可根据本系各专业特色，确定班刊主题形式（不拘谨于文学形式），在班刊里适当插图。要求可读性，可看性，内容健康、积极向上，新颖充实。2.各班组成一个编辑小组（7~10名），设主编、编辑、策划、美术编辑若干名，尽可能的按照正式刊物的规格进行策划，编辑。3.班刊规格： 1页数不少于15页，a4复印纸，统一用透明文件夹装订 ○ 2封面：拟一个代表自己班级并反映刊物内容的刊名，设计一个具有自我特色的封面 ○ 3不可以用打印稿（插图也应手绘）○，由各班级指定同学用黑色字迹的钢笔或签字笔进行誊写。4．截止日期：各班班长将各班刊物于4月27号之前交至系学生会学习部
五、活动形式：
班刊制作完成后，由本系组织评比，届时将评出一二三等奖各一名，最佳设计奖一名，最佳创意奖一名，最佳美术奖一名，优秀奖若干名。（评比时各班推选出一名解说员制作ppt对班刊进行现场解说，时间控制在3~5分钟）举行颁奖仪式并颁发相关证书和纪念品；
六、评分标准：
由学生会组织专门评分小组，一、二、三等奖评分按百分制计算，最佳设计、创意、美术评分按票数计算，具体见评分表
七、本活动具体事项由学生会学习部负责，希望各09各班级积极配合，发挥班级荣誉感，按照通知准备，最后祝各位能够取得好成绩。
土木工程系学生会
2010-4-11篇四：大学生班刊策划案及宣传册子
班刊策划案
我班班刊系学生自发组织成立，在管理上制作上映保证自己的特色，并注意保证其独立性。
班刊总规划： 1.宗旨：位同学们传班一本“青春纪念册”，记录同学生活中的点滴，同时为同学们建立一个展现自我的平台，借以加强同学们的沟通和交流，加强同学么的团结。2.名称：追梦
3.性质：为双月刊班级刊物 4.经费来源：由班费拨付或寻求其他途径，但坚决不允许出售 5.组织机构：设主编一名，副主编两名，技术编辑若干 6.管理制度：实行主编负责制，各个学生宿舍给予帮助和支持，在编辑人员的指导下，由各个宿舍承办。班刊第一期策划： 1.第一期作为试行刊，作为一种尝试，认真总结其经验教训 2.第一期只制作两本，南女生宿舍个一本相互传看 3.因班费尚未到位，经费由个人垫付，成本控制在20元以内 4.因各种工作尚不成熟，暂时不设常设机构，所有工作均由谭炳琪、华家丹、苏智勇三人负责
5.制作时间为半个月，在“十一”假期结束后报辅导员老师审阅，合格后下发 6.内容以记录同学们的军训生活和进入大学后的感受为主 7.暂设如下几个板块，可根据具体稿件增删：
我的家乡 学长寄语 辅导员寄语 生活小贴士 文学稿 军训生活 各个栏目将邀请辅导员老师、学生会学长、有成就的学长、教官和班级同学写稿，班级投稿方式为邮件：或直接交至编辑手中
年少轻狂，所以白衣轻裘辛苦跋涉
一笔背影，装下的便是一生
启程
并不明媚的阳光里又最美丽的梦想
此生有缘，所以千里之外共乘此船
一叶扁舟，装下的便是未来
远航
并不平静的海面有最澎湃的激情
有人称我们为“追梦的少年”
大地江河，气吞万里
广阔的天空，我们用汗水和友情书写
青春的纪念册
作为06级的第一次班刊，由我班同学自发组织发起，迄今已完成三期。我们发起此刊物的目的就在于增强班级凝聚力，为同学们提供一个展示自我的平台，记录同学们生活中的点滴，共同书写一份名副其实的青春纪念册。四年之后甚至更久以后我们可以拿着她自豪的说：“我们的生活我们的青春是充实的，面对生活我们是无畏的，面对挑战我们是坚强的，我们是自豪的行管人！” 篇五：班刊评比方案
班刊评比活动方案 为了加强我校校园文化的建设，培养全校学生书写、绘画等宣传艺术方面的能力，丰富学生的校园生活，增强学生的集体荣誉感,结合学校有关要求，决定开展一次主题班刊评比活动。班刊要求各班选取学生优秀作品布置到学习园地上，各项评比采用分项目的形式开展。
一、领导小组：
组 长：张坤
副组长：杨莉弦
成 员：张英涛 杨正锋 谢忠信 王大松 李龙涛
二、评比标准：
1、班刊内容有更新，按时按要求完成。
2、刊头与内容突出主题，字迹端正、整洁、美观。
3、排版合理，色调搭配与创意协调。
4、学生作品形式多样。
三、评比方式：评委到各班现场查看、现场打分。
四、评委：领导小组成员任评委。
五、奖项设置：
本次评比设一等奖一名，二等奖一名。
第三篇：班刊卷首语
卷首语：为青春做一个窝
在这期班刊的卷首，我最想说的是，能成为09文传5班的班主任，是我一生中值得高兴和纪念的事。
与你们相处的每个片刻，都让我感受到青春的明亮与美好，仿佛初春的山花烂漫，仿佛整个世界都在为你们绽放。透过你们年轻、纯净的双眸，我时常看到自己过去的影子，拾回了许多记忆，也重温了自己的大学生活。只不过，我的大学是过去时，而你们的大学是现在时。
毫无疑问，你们的大学，和我的大学，并不太一样——这也时常令我纠结：我能否给你们提出一些建议，以帮助你们更好地创造自己的大学生活？究竟，那些建议有没有价值？我们都在教室、图书馆、食堂、寝室中度过大学的大部分时光，我们都经历过大学时期的迷惘与清醒、低落与高亢、无助与坚强，还有逃课、社团、联谊……所有这些，让我们的大学看上去是那么相似，但是，这只是平面的相似。如果戴上一幅3D眼镜来看，你们的大学，就大不一样了。
用什么来形容你们的大学呢？用什么来形容大学的你们呢？给力？伤不起？那么多的新新词汇，全部用在你们身上都不够，你们是动感一代。或许正因为如此，你们还是青春无处安放的一代。你们伴随着声光电的技术进步而成长，你们享受着地球村瞬间互联的便捷与神奇，你们体验并建构着前所未有的人际交往模式。你们的许多资源都已经成为数字化的，你们的大学也几乎是数字化的。然而，纯粹由 “0”和“1”砌成的赛博空间，未必能为你们的青春提供一个诗意栖居的场所。
数字化本身并没什么不好，我担心的是，你们是否已经具备了足够的能力去驾驭自己的数字化大学生活？在比特的理性覆盖下，你们是否还保存有那份高贵、经典、优美的人文情怀？在社会转型、人类价值观新旧交替之际，被视为“新新人类”的你们，是否也会发出“神马都是浮云”的感慨？
看到你们在新时代信息风暴裹挟中的不安与踌躇，我真希望，你们能成为自己大学的主人，而不是在将来自嘲被大学捉弄；我也希望，你们的大学，是可以一辈子随身携带的，而不是随着毕业证的颁发就结束。伴随大学时光的流逝，应该有些东西在你们的灵魂深处沉淀，并且滋养你们未来的每个日子。
你们曾经给我带来许多惊喜和感动，这次我希望你们能为自己的青春做一个窝，在这个窝里，青春的灵性、青春的精神、青春的希望，都得以长久地葆全。聪明的你们，应该不难做到罢？
第四篇：植树节班刊
植树节班刊
中国植树节定于每年的3月12日，是中国为激发人们爱林、造林的热情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。在该日，全国各地政府、机关、学校、公司会响应造林的号召，集中举行植树节仪式，从事植树活动。中国曾于1915年规定清明节为植树节，而后在1928年将植树节改为孙中山逝世的3月12日，以纪念革命先驱的植树造林愿望。这一设定被中国大陆和中国台湾沿用至今。此外，一些省市还根据当地的气候规律，规定了其它的植树日、植树周、植树月。
全年12个月，每月都会有国家欢度植树节：
约旦的植树节是1月15日；
西班牙的植树节是2月1日；
伊拉克的植树节是3月6日；
法国于1977年规定每年3月为法定的“植树月”，月末那天为“植树日”，全国绿化这一天进入高潮；
日本于1922年规定每年 4月1～7日为绿化周，4月3日（神武天皇祭日）为植树节；
朝鲜的植树节是4月6日；4月和10月为“植树月”；
澳大利亚的植树节是5月的第一个星期五；
委内瑞拉1905年决定每年5月23日为植树节；
芬兰的植树节是6月24 日；
墨西哥1954年的法令规定，植树节在每年6月至9月的雨季举行；
印度的植树节是7月的第一周；
巴基斯坦的植树节是8月9日；
菲律宾的植树节已有70多年历史，他们把每年9月的第二个星期六定为植树节； 泰国的植树节是9月24日；（也是国庆日）
古巴的植树节是10月10 日；
英国的植树节是11月6日至12日；
意大利1898年就决定每年11月21日为植树节；
叙利亚的植树节是12月的最后一个星期四。
塞内加尔每逢雨季一到，全国性的植树活动随即开始，时间持续长达半年之久，是世界上植树节最长的国家。
第五篇：班刊前言
前言
《拾香记（第一期）》记录了我们从刚踏进高分子111班到如今一起经历的欢声笑语，记录了我们成长的足迹。这将近一年的光阴里，与这个班级的人早已相亲相容在一起，宛如一个亲切的家庭，共欢喜，共忧伤。
每一场篮球比赛，场上队员们的拼劲，场下啦啦队的呐喊，那是凝聚力在一点一滴地汇聚，积水成渊，我们的班级已是团结成一片汪洋了。辩论赛上，代表着班级参赛的同学唇枪舌战，进行着激烈的辩驳，每一言一语都牵动着台下观众的心，热烈的掌声不仅仅是对上场的同学的鼓励，更是出自于内心由衷的自豪与骄傲。还有男生节女生节，是我们的大学生活中一个独特的节日，温馨的场面带来大家心中的感动流淌。
正如世界上没有相同的两片树叶，我们高分子111班里每个人也是独一无二的，来自于五湖四海，有着鲜明的个性，有着各自的才华，携着我们迥异的梦想，共同在这个屋檐下奋斗生活。《拾香记》不仅仅是一本刊物，它承载我们的梦想。一年里的零零散散，一年里的轰轰烈烈，虽然不过是二三人二三事，但是这些人和事都奋力地在时光的间隙里大放异彩，正因为如此，我们需要文字来替我们记得那些斑斓的过去，让它作为我们过去的足迹存在着，让哭与笑都重叠在字里行间，让大学生活中的芬芳一直萦绕在我们的身边。
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