学科带头人简介（5篇材料）

第一篇：学科带头人简介

重症医学科学科带头人简介

余长河，男，1963.10出生，1986年毕业于蚌埠医学院医疗系，中共党员，副主任医师，从事急诊、重症医学工作26年余，抢救急危病人数千例，90年创建急诊科,任急诊科副主任；1994年在上海瑞金医院进修心血管、急诊，96——99年获县科技进步奖三等奖二次、二等奖一次、蚌埠市科技进步奖三等奖一次2003年晋升副主任医师，2005年组建120急救中心、兼任急救中心主任；2007年组建ICU，兼任ICU主任；2009年带领我院代表队参加蚌埠市急救技能大赛中获团体一等奖、2007-2011年，每年参加安徽省急救技能大赛中均获团体三等奖，个人三等奖，07、08、09连续三年被市政府授予先进个人、08年县优秀党员、2010年五河县技术标兵，2007-2011年度蚌埠市劳动模范。共发表论文10余篇。

在轻、重症农药中毒诊治方面效果显著；在心脑血管疾病、休克、呼吸衰竭诊治方面经验丰富，擅长呼吸机应用；对危重症营养支持、应激性高血糖控制有深厚研究，近年，在核心期刊发表论文7篇。

现任中国医学救援协会水系灾害学会委员、安徽省急诊学会委员、安徽省医院管理学会急救中心管理学会委员、、蚌埠市急诊学会委员兼秘书、蚌埠市危重病学会委员、五河县医学会理事。

第二篇：学科带头人主要事迹简介

学科带头人主要事迹简介(精选多篇)

学科带头人主要事迹简介

师德及思想政治表现：

单**：是一个积极要求进步的人民教师，坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚人民的教育事业。他坚持不懈地学习教育教学理论，爱岗敬业，勇挑重担，吃苦耐劳，无私奉献。他平时关心学生，为人师表，认真钻研教育教学理论，深受学生、家长、同事和领导的好评。他能积极完成各项教育教学任务，多年来一直担任班主任工作，多次被评为我校“优秀班主任”、“明星班主任”和“班主任标兵”，多次被评为淮安中学和文通中学“优秀教师”和“明星教师”。他曾多次为区教师进修学校讲学上

课，受到广泛的好评。应教研室邀请，担任乡镇优课竞赛评委。他因优良的师德，优良的班级管理，所教的初一班被楚州区教育局评为“优秀班集体”，他本人也被评为“优秀班主任”。2014年9月，他被区人民政府授予“模范教师”。2014年，他还因出色的表现和优秀的教学业绩被淮中教育集团评为首届“人物”。2014年9月，他淮安区教育局评选为第一届“中小学学科带头人”。

主要教育教学工作经验及成绩：

我是一名优秀的人民教师，热爱教育事业，服务教育教学工作，坚持不懈地完成各项教育教学任务。任职期间，我长期以来担任班主任工作，认真学习教育教学理论，引导学生自觉、自治、自理，所带班级多次被评为学校“先进班集体”。我平时特别注重加强对学生集体主义思想教育，培养学生热爱班集体的思想观念，培养竞争合作团结向上的学习风气，同学们你追我赶，比学赶帮超，学习风气很浓厚。

我担任江苏省淮安中学和文通中学的初中语文课外活动小组的辅导员和校写作辅导员，工作兢兢业业，任劳任怨，精心组织，努力培养学生的听说读写能力，培养学生广泛的学习语文的兴趣。在我的作文课外辅导中，有很多学生在各级各类的竞赛中获奖。我组织全校学生参加了四届“希望书库杯”中国青少年读书大赛，我先后三次获得“江苏省优秀指导奖”，学校连续四次获得“全国优秀组织奖”。我组织学生参加“圣陶杯”中学生作文大赛，我都取得了优异的成绩，获得优秀指导奖。

在江苏省首届“中学生与社会”读书大赛中，我指导的蒋曦之同学获得江苏省一等奖，我本人也获得了江苏省指导一等奖。2014年，我还获得第二届江苏省“中学生与社会”作文指导一等奖。2014年，初一班被楚州区教育局授予“先进班集体。我被区教育局教研室聘为“区督导组指导成员”，为区教师骨干班上课，为区教师进修学校授课，担任评委，

担任语文学科优课竞赛的评委。

我在紧张繁忙的工作的同时，还坚持学习教育教学理论，以先进的教育教学思想理论武装自己。在文通中学，我担任备课组长、教研组长、教研室副主任，级部副主任，我任劳任怨，无怨无悔，勤奋工作，教育教学成绩显著，所教语文的成绩在全年级名列前茅。我能组织全体语文老师参加各级各类比赛，能胜任初中各年级语文教学。2014年，我为全区初三老师开设中考复习示范课《现代文复习》讲座，受到广泛好评。

在勤奋工作的同时，我还坚持学习教育教学理论，积极向各级各类报纸杂志踊跃投稿。论文《论课堂教学中创造性思维的培养》获得省二等奖，论文《应重视加强对学生作文心理的疏导》获得省“师陶杯”教学论文二等奖；《加强对学生学习意志的培养》发表在《淮海商报》上，论文《语文课堂教学中创造性思维的培养》获得中国教育学会教学论文二等奖；《新课程标准下作文教学的改革探

索》获得市论文三等奖，《试谈研究性学习远的运用》获得七年级课改论文一等奖；《把握重点，寻求规律，提高复习效果》获得市一等奖，《课堂上的等待艺术》获得中语会教学论文一等奖；《让日记成为师生对话的桥梁》市一等奖；《从丰富多彩的生活中挖掘语文学习的素材》市三等奖；《试谈中考复习的点拨艺术》中语会教学论文一等奖；《读画》教学设计获得市教学设计一等奖。《写好作文要致力于“八好”》、《考场作文要在几个设计上下功夫》发表在《语文教学与研究》上；《语文教学要实现从“六无”到“六有”的飞跃》、《努力培养学生积极进取的精神》发表在国家级核心期刊《教育与教研杂志》上。《浅谈中学班主任工作》发表在《光明日报》上主编的中央级学术期刊《考试》2014年5月刊上。《留心、用心、真心》发表在《中学生学习报 教研周刊》上；《尝试六个“过渡”，研磨思维课堂》在全国“黄厚江本色语文教学研讨会”上被专家评比为一等奖。

由于我的勤奋钻研，我于2014年被评为首届淮安区中小学教师学科带头人。

我还特别注重为我校培养新教师，为新教师和年轻教师搭建广阔的成长平台，利用师徒结对为新教师传经送宝，青年老师贾小红、赵怀巧、刘杰等脱颖而出，崭露头角，已成长为教坛新秀，在各级各类的教学竞赛中均取得优异的成绩，成为我校教育教学的中坚力量。

桥头第一小学学科带头人主要事迹

车永峰老师出生于1978年10月，本科学历。自1997年7月工作至今, 一直担任数学教学工作和备课组长兼任科学教师。作为一名青年教师，他服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。车老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。具体表现如下：

一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。

在13年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。他忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。他严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。他在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。

二、认真钻研业务、爱岗敬业。

中文专业毕业的他，因学校工作需要担任数学课教学，并不擅长数学教学的他教、学兼备，不断向教学经验丰富的老教师学习；与年轻教师反复探究钻研。每次学校数学新课程展示活动，他都积极参加:课前精心准备，课后认真反

思。在一次又一次的“实战”中成长一起。

车老师工作之余也酷爱学习，他深知“学习是永无止境的”。每年他都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。他开设个人教学博客，教案、教学反思、案例分析、教学心得，不知不觉已经有几十篇文章了。他还积极撰写的论文，其中《素质教育的关键是提高教师的素质》、《科学课中的思想品德教育》荣获县优秀教育教学论文评比一等奖。成绩虽然不显著，但他从没有放弃过，用他的话来说：“现在经验还不足，以后教多了学多了，一定能写得更好。”

三、热爱学生，关心学生成长。

热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。13年来，车老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。他经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每

一位同学的生活和学习状况。他是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以他特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。他所带班级有一个叫庞琪的女生，因为父亲病故、母亲改嫁，由年迈的爷爷奶奶照顾。他知道这个情况后，多次找他谈心，鼓励他要好好学习，孝敬爷爷奶奶。有时年轻的他，还会成为家长的倾诉对象。

他平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，他一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。他经常与学生交换意见，耐心细致的做

好学生思想工作。班级中有个“生意精”——肖生真，小小年纪就会做生意，把家里的玩具一书包一书包地往学校背，他知道后并没有批评他，而是帮他好好算了笔账：妈妈买玩具的时候花了多少钱，你卖出去多少；你卖玩具时

其他同学都在学习，落下来的学习怎么办。经过他的教导，这名学生“痛改前非”，还说要努力学习，以后不做亏本生意。

四、加强与课任教师和协作，搞好班级管理。

参加工作13年来，他一直担任副班主任工作。班级建设要成功，离不开科任老师的努力，作为副班主任，他注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。针对我校学生英语较差差的实际，他重点协调英语老师抓好班级的英语学习，作业帮着监督，腾出一个早自修训练学生的读写，提升学生学习英语的兴趣和能力。

保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为副班主任他对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的

方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过他不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。他知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。

桥头第一小学 学科带头人 主要事迹

车永峰 2014.3

重症医学科学科带头人简介

余长河，男，1963.10出生，1986年毕业于蚌埠医学院医疗系，中共党员，副主任医师，从事急诊、重症医学工作26年余，抢救急危病人数千例，90年创建急诊科,任急诊科副主任；1994年在上海瑞金医院进修心血管、急诊，96——99年获县科技进步奖三等奖二次、二等奖

一次、蚌埠市科技进步奖三等奖一次2014年晋升副主任医师，2014年组建120急救中心、兼任急救中心主任；2014年组建icu，兼任icu主任；2014年带领我院代表队参加蚌埠市急救技能大赛中获团体一等奖、2014-2014年，每年参加安徽省急救技能大赛中均获团体三等奖，个人三等奖，07、08、09连续三年被市政府授予先进个人、08年县优秀党员、2014年五河县技术标兵，2014-2014蚌埠市劳动模范。共发表论文10余篇。

在轻、重症农药中毒诊治方面效果显著；在心脑血管疾病、休克、呼吸衰竭诊治方面经验丰富，擅长呼吸机应用；对危重症营养支持、应激性高血糖控制有深厚研究，近年，在核心期刊发表论文7篇。

现任中国医学救援协会水系灾害学会委员、安徽省急诊学会委员、安徽省医院管理学会急救中心管理学会委员、、蚌埠市急诊学会委员兼秘书、蚌埠

市危重病学会委员、五河县医学会理事。

学科带头人事迹介绍——翁影玉老师

她，在这个平凡而神圣的岗位上默默奋斗了二十多个春秋。在这二十多个年头里，她一步一个脚印，踏踏实实、勤勤恳恳的工作，不断进步、不断成长。带着对事业的不倦追求，怀着对孩子们的无限挚爱，默默耕耘在教育事业这片苑地中。在平凡的工作岗位上认认真真地学，扎扎实实地教，用自己的智慧和汗水描绘幼儿教育绚丽的画卷。

她是个富有爱心的老师，因为她深知，带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，当她用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步茁壮成长时，总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。课余，她喜欢积累平时的心得汇总成文。近年来如《浅议如何把握教育的尺度》获全国二等奖，《爱心奉献》获全

国二等奖，《良好品德从小抓起》获江苏省教育学会优秀奖，《小班幼儿的礼貌教育》获江苏省教育学会优秀奖，《浅谈小班幼儿的礼貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。

因为深知要给学生一杯水，自己就要有长流水。虽然年纪不小，但她仍不断加强自身的业务水平，积极参与各项教育教学活动，来提高自身的业务素质，更新教育理念。无论是教案设计、撰写论文、评优课、公开课等都得到了同行的好评，并屡次获奖。近年来上了《雪房子》、《雪景》、《动物洗澡》等公开课。

作为一名班主任，她热爱班级中的每一位幼儿，还与家长密切配合、互相沟通教育好孩子，反映孩子平时的学习、活动、生活情况，共同管理好孩子。多次被评为辅导组“十佳班主任”。

在教学工作方面，她努力创新，形成了自己的教育特色，在幼儿的自主性游戏方面收到了良好的教学效果。论文《游戏----幼儿生活的支点》荣获省级评

比三等奖，上的自主性游戏《和纸玩游戏》获碧溪片一等奖，常熟市三等奖。

近几年，幼儿园进行了《科学识字》和《幼幼互动》的课题研究。她积极参与其中，并把教学经验和教学成果展示出来。科学识字教案《放牛娃的故事》获江苏省教育学会教育部“科学教育----科学认读”成果评比三等奖；论文《开发幼儿智力

挖掘幼儿潜能----识字活动初探》获江苏省优秀教育论文三等奖；诗歌欣赏《我和你》获优秀教育论文三等奖；《负责任的值日生》获江苏省优秀教育案例二等奖；《小雨滴》获江苏省优秀教育论文三等奖；《好玩的米奇妙妙屋》获“蓝天杯”优秀教学设计三等奖。正因为对教育事业的执着、无私的奉献、不断的学习、经验的总结，她才获得了许多荣誉：考核优秀、镇优秀教育工作者、十佳班主任、优秀班主任、常熟市优秀少先队辅导员、江苏省首届幼儿绘画大赛“优秀辅导奖”、龙人杯绘画大赛“优秀辅

导奖”等称号。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，因为深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，所以，她才如此敬业，用最朴实的话说“至少要对得起孩子、对得起家长和自己拿的这些工资”。把幼教事业成为她终身不变的追求。这就是她，一位普通的幼儿教师所做的不普通的工作！

教学能手事迹介绍——张春花老师

时光匆匆，她在徐小这方育人的土地上耕耘了近四年，回首近四年的英语教学工作，她付出辛劳，收获成功。

在徐小的每一天，她自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。在教学中，坚持以学生为中心，学生为主体的教学理念，努力做好“课前、课中、课后”三个环节。课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教；课中灵活安排课堂教学，坚持以学生为主体，注重细节，

采用多种方式，让学生在学中乐，乐中学，培

养学生的语言综合能力；同时也不忘课后的教学强化工作。

在徐小的每一天，她勤勤恳恳，努力做好每一件事，不求最好，只求更好。从06年大学毕业担任三年级英语教学工作，到如今担任六年级英语教学，她都努力上好每一堂课，做学生的好老师，好朋友，工夫不负有心人，在每年的期末考试中，学生们发挥都比较出色。在教学的同时，年轻的她也注重学习与反学习，经常查阅与学习各种资料来开阔眼界，增长见识，鉴于自己是个英语教学的新手，在教学方面经验浅薄，因此，也努力抓住一切机会向有经验的老师取经，并用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动；同时多听录音、多看英文节目，增强语感，也让自己的语音和语调标准。

业余时，她尝试着辅导学生练习英文写作，多篇学生小作发表于各类杂志，

如方忆涵的《my white ball》、《be an english

teacher》，顾忆的《who am i》、《who’s themost

important》，宓多慧的《wang》均发表于《天天爱英语》；张铭超的《who am i》，朱心雨的《different

hair》均发表于《小雪花》；顾忆的《flying kites》，张铭超的《go

shopping》发表于《快乐英语》。当然，学生作品发表了，作为教师的她也不忘自我提高，自我激励，积极参加各类竞赛和征文：如常熟市中小学教师基本功竞赛二等奖，常熟市信息技术整合课说课比赛三等奖，常熟市小学英语试卷征集三等奖，常熟市双语实验学校英语文艺汇演三等奖；此外，教龄不长的她已有十多篇论文在省、市级比赛获奖或刊物发表：如《聚焦他她

响亮和谐》获2014江苏省优秀教育论文二等奖；《等视“参差”唱响和谐》获2014年江苏省优秀教育论文二等奖；

《舞动复习的乐趣

唱响课堂的精彩》获常熟市小学英语论文比赛三等奖；《不如“薄技”在身》获2014全国主题征文二等奖；《标记四“力”

与之共舞》获江苏省课改教育论文优秀奖；《关注任务纵横四海》获2014苏州市优秀教育论文二等奖；《“一一”对应

响应和谐》获2014年江苏省优秀教育论文二等奖；《踏上“情感”之旅

活跃英语教学》获苏州市优秀外语教育论文二等奖；教学设计3a《unit7it’snice》获“江苏省优秀教学案例”三等奖；《annie的生日》、《“火热复习”计划》等文章发表于《天天爱英语》、《英语周报》；虽然考核优秀，虽然多次获校年会论文评比一、二、三等奖。虽然这一次顺利评为辅导组教学能手，但她知道，这些是远远不够的，一如既往地努力做好每件事，争取向更高一级的市级骨干冲击，这是她前进的方向也是我们对她

的期待。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后的教学中，我们相信年轻的她定会努力填补自己在教学中的不足，扬长避短，在小学英语这方田地走得更远，跨得更稳。

德育能手事迹介绍——胡雯老师

她，一位年轻的女教师，作为第一批通过考试来到徐小的老师，她，第一次体验了宿舍的生活，第一次离开了父母的身边，第一次独立的面对生活和工作。年轻的生命总是充满了热情和冲劲，初为人师的喜悦总是让人兴奋不已，面对繁琐的工作，面对全新的挑战，她总是兢兢业业，勇敢前行。

2014年，刚刚工作了一年的她，就被确定要在常熟市小学作文教学专题研讨活动执教市级公开课。语文活动课，一个新颖的课题，没有先例，没有参考，或许正是这样才能发挥潜在的创造性，无数次的修改，无数个挑灯夜战，终于成功完成了任务，执教了《文学大观园》。

接着她又参与了很多公开活动的教学，赴东张小学借班上课《鼎湖山听泉》，在小学

综合实践活动课程资源开发展示活动中上示范课《关于徐市地区马路乱张贴问题的研究》，在常熟市新教育书香建设成果展示暨第二轮新教育书香课题联合开题活动中执教市级展示课——阅读指导《孔雀、八哥和母鸡》，一次次的课堂教学展示磨练了她也完善了她。06，她有幸成为常熟市“公民教育实践活动”的第一批指导老师，带着孩子们利用双休日的时间开展调查，研究，写报告，做资料，功夫不负有心人，她指导的《关于徐市地区马路乱粘贴问题的研究》获常熟市小学“公民教育实践活动”优秀成果评比二等奖，市学校德育工作创新案例征集评比二等奖，其他活动案例获江苏省中小学公民教育实践活动优秀案例评选三等奖，她指导的公民教育实践活动获07年小学优秀成果评比一等奖，07年市小学综合实践活动展评一等奖，及

省中小学公民教育实践活动优秀案例评选二等奖。

工作四年多的她，总是认认真真完成每一项工作，在保证教学工作的同时也在不断地反思，在基本功、教科研方面也取得了不少成绩。常熟市小学生第十届爱国主义读书活动主题活动方案设计小学组一等奖，新港片优秀见习教师说课比赛二等奖，碧溪片青年教师教学基本功竞赛二等奖，2014届常熟市小学语文老师教学设计比赛三等奖。论文《论小学教育中的‘赏’与‘罚’》在获省“师陶杯”评选二等奖，市“20141”工程优秀教学论文评比二等奖，《小议家庭德育教育》获全国中小学思想道德建设优秀成果展评二等奖，《在朗读中感悟，在情境中升华》获省课改优秀论文评比优秀奖，《打开你的心，放开你的手——我的班主任工作心得》获市小学班主任工作与班集体建设论文评比二等奖，《让“赏”与“罚”在教学中并蒂莲开》获省优秀教育论文三等奖。

这四年来，她总是对自己的学生充满了热情，对教学充满了执著，她总是和孩子们一起游戏，和孩子们一起学习，和孩子们一起活动，和孩子们一起交流，帮助孩子们取得了许多成绩，自己也获得了一些荣誉。在全国中小学写作节特别辅导银奖，第九届小作家杯全国小学生新作文大赛指导金奖，迎奥运全国小学生金牌作文大赛辅导金奖，首届“小书虫杯”双语阅读竞赛优秀指导奖，市小学优秀见习教师，镇十佳青年教师，省和谐教育优秀实验教师，所带六班获常熟市“先进学生集体”称号。

如今的她，依然充满活力，充满斗志，充满追求，依然坚定地行走在教育之路上，相信，她眼前的路将越来越宽广，她的生命也将越来越光彩四射！

物理学科带头人先进事迹

徐永亮：1993年安康师范专科学校毕业后被分配到宁陕中学任教至今，长期从事高中物理教学工作，系中学物理一级教师，宁陕中学物理学科带头人、

理化生教研组组长。他理论功底深厚，具有较高的教学艺术，为人师表，深受领导的器重；他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业；他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。

一、善教乐教，赢得师生尊敬

为了完成上级、学校交给的任务，徐老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“问题、讨论、讲解、实践应用”的科学探究，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论、诱思探究式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生应用知识的能力；通过参加课外兴趣小组活动，培养学生的动手能力和实践能力。除此之外，徐老师经常不惜牺牲个人休假日时间辅导学生，收到较好的效果。

二、师德高尚，化作春风细雨

徐老师善教乐教，善于与学生沟通

也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。他爱好体育，他经常与学生一起打篮球，这是徐老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。人们常说徐老师青春常在、童心不老。这正是徐老师善于与学生沟通的真实写照，也是徐老师走向成功之路的法宝。

三、默默耕耘，育出满园桃季

功夫不负有心人。２００２年所带班级学生超额完成高考任务，有７人考入全国重点大学；２００３年所带学生李金霖考入浙江大学超额完成县级下达高考任务；２００５年至２００７年连续三年带高三毕业班，为宁陕高考做出了巨大献；2014年开始，徐永亮老师辅导学生参加青少年科技创新大赛，多人次获省、市一等奖。２００５年被共青团安康市委授予“少儿科技创新优秀辅导员”，２００７年代表学校参加全国国

家级骨干研究性学习培训，被评为优秀学员。

四、业绩辉煌，谱写美好人生

徐老师立足山区，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬。徐永亮老师“博学、务实、善教、创新”的精神，深受全县广大教师的尊崇，被誉为山区教坛的一颗明星。在成绩面前，徐老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范，他不愧为新时代青年科技创新的标兵楷模。我们衷心希望他健康茁壮的成长，不辜负党和人民的殷切希望，取得更加辉煌的成绩！

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第三篇：学科带头人主要事迹简介

学科带头人主要事迹简介

师德及思想政治表现：

单**：是一个积极要求进步的人民教师，坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚人民的教育事业。他坚持不懈地学习教育教学理论，爱岗敬业，勇挑重担，吃苦耐劳，无私奉献。他平时关心学生，为人师表，认真钻研教育教学理论，深受学生、家长、同事和领导的好评。他能积极完成各项教育教学任务，多年来一直担任班主任工作，多次被评为我校“优秀班主任”、“明星班主任”和“班主任标兵”，多次被评为淮安中学和文通中学“优秀教师”和“明星教师”。他曾多次为区教师进修学校讲学上课，受到广泛的好评。应教研室邀请，担任乡镇优课竞赛评委。他因优良的师德，优良的班级管理，所教的初一（11）班被楚州区教育局评为“优秀班集体”，他本人也被评为“优秀班主任”。2007年9月，他被区人民政府授予“模范教师”。2007年，他还因出色的表现和优秀的教学业绩被淮中教育集团评为首届“人物”。2010年9月，他淮安区教育局评选为第一届“中小学学科带头人”。

主要教育教学工作经验及成绩：

我是一名优秀的人民教师，热爱教育事业，服务教育教学工作，坚持不懈地完成各项教育教学任务。任职期间，我长期以来担任班主任工作，认真学习教育教学理论，引导学生自觉、自治、自理，所带班级多次被评为学校“先进班集体”。我平时特别注重加强对学生集体主义思想教育，培养学生热爱班集体的思想观念，培养竞争合作团结向上的学习风气，同学们你追我赶，比学赶帮超，学习风气很浓厚。

我担任江苏省淮安中学和文通中学的初中语文课外活动小组的辅导员和校写作辅导员，工作兢兢业业，任劳任怨，精心组织，努力培养学生的听说读写能力，培养学生广泛的学习语文的兴趣。在我的作文课外辅导中，有很多学生在各级各类的竞赛中获奖。我组织全校学生参加了四届“希望书库杯”中国青少年读书大赛，我先后三次获得“江苏省优秀指导奖”，学校连续四次获得“全国优秀组织奖”。我组织学生参加“圣陶杯”中学生作文大赛，我都取得了优异的成绩，获得优秀指导奖。

在江苏省首届“中学生与社会”读书大赛中，我指导的蒋曦之同学获得江苏省一等奖，我本人也获得了江苏省指导一等奖。2003年，我还获得第二届江苏省“中学生与社会”作文指导一等奖。2004年，初一（11）班被楚州区教育局授予“先进班集体。我被区教育局教研室聘为“区督导组指导成员”，为区教师骨干班上课，为区教师进修学校授课，担任评委，担任语文学科优课竞赛的评委。

我在紧张繁忙的工作的同时，还坚持学习教育教学理论，以先进的教育教学思想理论武装自己。在文通中学，我担任备课组长、教研组长、教研室副主任，级部副主任，我任劳任怨，无怨无悔，勤奋工作，教育教学成绩显著，所教语文的成绩在全年级名列前茅。我能组织全体语文老师参加各级各类比赛，能胜任初中各年级语文教学。2004年，我为全区初三老师开设中考复习示范课《现代文复习》讲座，受到广泛好评。

在勤奋工作的同时，我还坚持学习教育教学理论，积极向各级各类报纸杂志踊跃投稿。论文《论课堂教学中创造性思维的培养》获得省二等奖，论文《应重视加强对学生作文心理的疏导》获得省“师陶杯”教学论文二等奖；《加强对学生学习意志的培养》发表在《淮海商报》上，论文《语文课堂教学中创造性思维的培养》获得中国教育学会教学论文二等奖；《新课程标准下作文教学的改革探索》获得市论文三等奖，《试谈研究性学习远的运用》获得七年级课改论文一等奖；《把握重点，寻求规律，提高复习效果》获得市一等奖，《课堂上的等待艺术》获得中语会教学论文一等奖；《让日记成为师生对话的桥梁》市一等奖；《从丰富多彩的生活中挖掘语文学习的素材》市三等奖；《试谈中考复习的点拨艺术》中语会教学论文一等奖；《读画》教学设计获得市教学设计一等奖。《写好作文要致力于“八好”》、《考场作文要在几个设计上下功夫》发表在《语文教学与研究》上；《语文教学要实现从“六无”到“六有”的飞跃》、《努力培养学生积极进取的精神》发表在国家级核心期刊《教育与教研杂志》上。《浅谈中学班主任工作》发表在《光明日报》上主编的中央级学术期刊《考试》2013年5月刊上。《留心、用心、真心》发表在《中学生学习报 教研周刊》上；《尝试六个“过渡”，研磨思维课堂》在全国“黄厚江本色语文教学研讨会”上被专家评比为一等奖。

由于我的勤奋钻研，我于2010年被评为首届淮安区中小学教师学科带头人。

我还特别注重为我校培养新教师，为新教师和年轻教师搭建广阔的成长平台，利用师徒结对为新教师传经送宝，青年老师贾小红、赵怀巧、刘杰等脱颖而出，崭露头角，已成长为教坛新秀，在各级各类的教学竞赛中均取得优异的成绩，成为我校教育教学的中坚力量。

第四篇：学科带头人

2014年我被评为学科带头人，现将我工作情况总结如下：

一、敬业精神和职业道德 本人在工作中具有较强的敬业精神和良好的职业道德，热爱党、热爱社会主义、热爱医疗卫生事业，能够做到敬业爱岗、团结协作、勇于创新。没有发生过任何医疗事故，没有发生过迟到、早退、旷工等现象。对医院和上级领导安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过，关键时刻总是能够从医院工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作任务。作为学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项医疗教学和科研工作，而且能够引导和带动其他中青年护师积极探讨护理课题，鼓励年轻护师积极参与一些科研项目，在医院形成了比较浓厚的学习风气。严以律己，以身作则，用心来靠近大 家，用人格来感染大家，竭力打造一支更具凝聚力的护理队伍

二、勤奋踏实，充分发挥学科带头人的引领作用 我勤奋踏实地做好自己的工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动医院更多的护理姐妹充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的病人，爱自己的工作，从而促进医院各项工作的开展。

三、存在问题和努力方向 回顾自己走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科领域带头人。医院的发展与进步，离不开一个团结奋进的领导团体，也离不开医护人员的共同努力，更离不开每个人对这份事业的不懈追求！心中有梦想，行动才有方向，在未来的工作中，我将进一步明确自己的工作目标：要在思想上做好大家的指导员，在业务上做好大家的辅导员，扎扎实实抓学习，实实在在地做工作，努力让全院护理人员的业务水平再上一个台阶，让每一个护理人员都能在自己的工作岗位上实现自己的价值，为我们医院能实现更大更强的发展目标打 下坚实的基础！

第五篇：学科带头人

中共愉林市委组织部

揄林市教育局文件

输林市人力资源和社会保障局

榆政教发(2014J 295 号

关于开展榆林市中小学(幼儿园)学科带头人和愉林各师评选工作的通知

各县区委组织部，各县区教育局、人力资源和社会保障局，高

新区教育局、高新区人力资源和社会保障局，局属有关单位: 为贯彻落实市委、市政府《关于进一步加强人才队伍建设 的意见))(榆发(2012J 8 号)和市政府《关于加强中小学教师 队伍骨干体系建设的意见))(榆政发(2013J 6 号)精神，经研 究，决定启动我市首批中小学(幼儿园)学科带头人和榆林名 师评选工作，现就有关事项通知如下:

一、评选范围及对象

评选范围为全市普通中小学、幼儿园、职业中学(职教中

心)、特殊教育学校、教师进修学校、教研机构、电教机构、青少年活动中心、中小学综合实践基地，重点是教学一线教师。评选对象为获得市级教学能手(含2011 年前的市级教坛新秀)、县级学科带头人及以上荣誉的在职一线教师;在学科教学中做 出特殊贡献的教师。特级教师参加榆林名师评选，不参加市级 学科带头人评选。

二、评选名额

全市拟评选市级学科带头人和榆林名师180 名左右，其中 前30 名拟评定为榆林名师。请各县区和学校按照《榆林市中小 学、幼儿园学科带头人和榆林名师推荐名额分配表))(见附件1)分配的指标差额推荐240 名人选，推荐各学段人选比例按照中 学段(含职业中学)60%、小学段(含幼儿园)40% 执行。

三、评选条件

1.资格条件。学历符合《教师法》相关规定，具备相应学

段的教师资格;年龄女性50 周岁、男性55 周岁以下，身心健 康;教龄10 年以上?具有一级及以上教师专业技术职务资格(参 评榆林名师须教龄15 年以上?具有3 年以上高级教师专业技术 职务资格);近5 年考核结果均为合格及以上等次，其中有 次以上为优秀等次;近5 年接受县级及以上教师继续教育培训

年均不少于40 学时，并取得培训合格证书。校长(园长)参加 本次评选所学所教所评学科必须一致?近5 年每年任课须达到 《榆林市中小学教职工周工作量参考标准(试行)))规定本学科 专任教师课时量的一半，其他参评人员任课须达到《榆林市中 小学教职工周工作量参考标准(试行)))规定标准。

2.素质要求。热爱教育事业?认真贯彻党的教育方针，师 德高尚，严谨笃学，为人师表?教书育人，近三年师德考核均 为优秀;具有深厚的教育理论素养，教育理念先进?学科专业 过硬?教学经验丰富，教学效果显著，近三年学科能力竞赛成 绩排名均达到所在县区初赛参赛人数前40% 以内(市直学校以 所在县区排名为准)，免试人员及因年龄原因参赛不足三年者要 由所在县区教育局出具证明，违纪及无故缺考人员不得参评;具有较强的现代教育技术能力，能够熟练地将现代教育技术与 学科教学融合，能够熟练地运用普通话进行教学和交流;具有 较强的学科引领、专业指导和组织协调能力，在本学科教学领 域享有较高的知名度。

3.教育教学实绩。长期在教育教学一线任教，近5 年每年

完成教学工作量300 学时以上;能出色完成学科教学任务?切 实贯彻新课程教育理念，实施有效课堂教学成绩突出，所指导 的学生班级或年级学习成绩优秀，学生和教师评议优秀率均达 90% 以上;承担过3 次县级及以上的示范课或观摩课?学科教学 水平在区域内得到同行的广泛好评;在课程改革、教材建设、推进素质教育等方面有突出业绩;参评榆林名师的近5 年须获市 级及以上政府奖励或荣誉称号。

4.教研成果。具有较强的教育教学研究能力，近5 年教研

成果突出并具备以下选择条件中的两项:①主持并完成1 项市 级及以上级别或2 项县级教育教学科研课题或教改实验项目;、J ②主要参与(前三人)和本学科教学相关的省级及以上级别的 教育教学研究项目;或在核心刊物发表l 篇以上有较高应用价 值的教育教学论文;①在国家、省、市教育行政部门主管、教 科研部门或师范类高校主办的刊物发表2 篇以上有较高应用价 值的教育教学论文;④获得2 项县级教育行政部门或1 项市级 及以上级别教育行政部门的基础教育优秀成果一、二等奖;① 有独特的教育教学方法或在课程改革等方面取得创造性成果，并在全市学科专业领域内有较大影响。

5.指导能力。有较强的学科教学指导能力，能主持或参与

指导区域内校本研修，担任过联片校本研修学科主持专家，对 当地教师专业成长做出过重要贡献;承担过县级(市直学校校 级)及以上中小学、幼儿园教师培训教学任务，近5 年主讲培 训课程或专题不少于30 学时;能指导青年教师不断提高教育教 学水平和学科教研能力，近5 年在指导青年教师专业成长方面 取得突出成绩。

6.优先条件。符合以下条件之一者，在同等条件下可优先 推荐:(1)在省级及以上教育行政部门、教科研单位组织的评优

课或教学基本功竞赛中获一等奖的。

(2)指导学生在国家、省级教育行政部门批准或组织的全国 奥林匹克竞赛、艺术和体育竞赛、青少年科技创新大赛中获一等 奖的。

(3)在普通高中学科教学工作中做出过突出贡献，近5 4 年内至少有一名所教学生高考文科或理科成绩进入全市前十

位。

(4)城镇教师参加交流轮岗，并在农村中小学或薄弱学校

取得显著成绩的。

四、评选程序

1.评选程序包括个人申报、学校推荐、县级审查、市级考 查及评选认定五个环节。

2.市级考察评审。市评选工作领导小组办公室依据评选资

格条件，组织专家评审材料、集中评课和实地考察;对全体候 选人实行量化排序，审定结果在榆林教育网进行公示。3.认定。公示无异议后，榆林市中小学学科带头人由市教 育局、人社局联合发文命名表彰;榆林名师由市委、市政府发 文命名表彰。

五、评选要求

1.高度重视。评选市级学科带头人和榆林名师是我市加强 骨干教师体系建设的重要举措。各县区、学校要高度重视，广 泛宣传和动员，切实做好选选推荐工作。

2.坚持标准。要严格按照评选要求，认真审查资格，坚持

公开推荐，公平竞争，公正选拔。要重视推荐人选在实施素质 教育、深化教育教学改革、提高教育教学质量、发挥骨干引领 作用方面取得的成果，全面考核，确保进选出有培养前途的优 秀λ才。3.统筹兼顾。各县区要统筹考虑不同学段、不同层次的学 校和学科分布，特别要关注农村学校和薄弱学科教师在评选活 动中所占的比重。

4.榆林中小学、幼儿园学科带头人和榆林名师实行动态管

理，认定后每五年为一个考核周期，由教育行政部门负责实施，考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。考核结果为合格 及以上者继续连任，不合格者取消荣誉称号。市级学科带头人 和榆林名师享有待遇按照有关文件执行，其管理办法适时下发。

六、材料报送

(一)各县区和直属单位需向市评选工作领导小组办公室提 交如下材料: 1.((榆林市市级学科带头人和榆林名师推荐人选汇总表》(附件2)一式3 份;2.((榆林市市级学科带头人和榆林名师评审表))(附件3)一式3 份;3.推荐人选相关证明材料(要求提供复印件，加盖县级审

核属实字样印章)，主要包括:①教师职务聘任证书;②继续 教育证书;①省、市级教学能手或县级学科带头人证书;④教 学实绩证明材料;③教研成果证明材料;⑥市级及以上其他获 奖证书或荣誉称号;⑦承担教师培训|、组织校本研修活动证明 材料。(二)报送要求: 1.各县区教育局于2014 年12 月19 日前将评审材料的纸

质版和电子版报送至市教育局教安科。审批表用Word 文档格式，汇总表用Excel 表格式提交(以纸质、电子版两种形式同时报

送)。

2.各县区委组织部、教育局、人社局和推荐人选所在单位，务必在审批表和汇总表相应位置加盖公章确认。

3.各县教育行政部门要指定专人负责审核推荐入选的证明

材料原件，经审核人签字确认后以复印件形式上报，由市级教

育行政部门复审(推荐人选所有证明材料的截止时间均为2014 年12 月19 日)。个人审批表以A4 纸双面打印;材料一人一袋，并在材料袋封面上标注材料清单。联系人:贺小明 姜米龙 联系电话: 3525600 电子信箱: jiaoanke610ru163.com 邮编: 719000 附件:

1、榆林市中小学学科带头人和榆林名师推荐名额分配表、榆林市中小学学科带头人和榆林名师推荐人选汇总表 3、榆林市中小学学科带头人和榆林名师评审表 附件1 榆林市中小学学科带头人和榆林名师推荐名额分配表

榆阳区43 横山县21 靖边县27 定边县25 绥德县29 米脂县15 佳县11 天口堡县10 清涧县10 子讲|县13 高新区4 市教研室 榆林中学10 榆林实验中学4 榆林市第十中学3 榆林市第二实验中学3 榆林育才中学 榆林市第八中学2 榆林市第1-一中学2 榆林实验小学3 榆林市高新一小2 绥德师范附小 A 240 口

备注:推荐名额根据专任教师数、学生数、近三年市级教学能手获奖人数和近五年 高考前十名学生人数确定。