高三学习的秘诀（本站推荐）

第一篇：高三学习的秘诀（本站推荐）

高三学习的秘诀其实就是四个字

如果把高三的学习秘诀过归纳为两个词，我想第一个词就是落实。

借助于几轮复习把知识落实，借助于强化规范把答案落实；

借助于持久行动把态度落实，借助于稳定努力把目标落实。

没有落实，就没有一切„„

没有落实，所有的理想与心态都是泡影。

面对一份不满意的成绩，有的同学郁郁寡欢，觉得自己已经够努力了却没有好的回报，于是愤懑不已。他不晓得，很多同学的努力仅仅是一份态度，是一份脑子里的紧张，是一份心里对于好成绩的重视，而并不没有把这些“虚的”变成实实在在条理高效的行动。

落实，既是方法又是目的。

是方法，是因为它能帮我们提高效率。什么是过程中的落实。举个例子——

上课好好听，还不算落实；能把上课听会的知识在考试中换回分数才是落实。

平时作业做对了，这不算落实；能在有时间限制有心理压力的情况下完美做对才算落实。

所谓落实，就是让自己看到自己学习的劳动成果，比如笔记、错题本、试卷等等，并能对这些整理的东西高效反复利用。不为试卷学习，不为笔记本学习，而是让试卷和笔记本为自己服务。

这一条，说来简单，但恰恰是很多同学的死穴。

他以为我已经好好整理笔记了，把笔记整理的像艺术品，为什么还是学不好，上面的话可以回答他。落实不到自己的脑子里都不算学习的终结。

有的同学说了我已经努力好几个星期了为什么没有效果，这是为什么？上面的话也可以解答他，知识的掌握有一个过程，看的是落实的质量，没有扎实的落实，努力仅仅只是态度，没有落实的时间带不来进步。

就目前高中复习这一点来说，落实的最好的办法也许就是重复。

学习，尤其是复习，就更强调知识的落实。不能浮光掠影，要有针对自己适合自己的计划。能让自己知识落实的就是好的，影响落实的都需要你的坚持。

坚持是为了落实跌扎实，心态的调整也是为了落实的效果，规范是为了落实的更加高效，漂亮的书写是为了落实的不打折扣。

落实万岁！

高三秘诀的另一个词就是主动。

每个人的情况不同，你要主动表达；每个人的进步都不同，你得自己去探求，不满足于已有的成绩，不满足于老师留给的任务，没有主动，总是被动，不仅仅是效果差，还会很痛苦。

我们现在的学习就包含着主动与被动两种情况。

学校组织考试，你被动地接受，上课内容是老师安排，你被动地接受，学科自习的练习和平时的作业，你被动地接受。

被动的时候要学学会适应，学会接纳，在适应和接纳中追求高效。但是仅仅满足于这些对于高手来说显然是不够的。或者说这些仅仅是能让你不落后要想领先还必须有主动。

自习的时候需要你的主动，自我的反思和修正需要你的主动，有困难的时候求助需要你的主动，听课的时候需要你主动参与，课余的时间需要你主动学习。几十个甚至上百个同学分享几个老师的资源，你不主动行不行？老师的教学计划不可能适应每一个人，你不主动行不行？就像练武术，只在师父逼着的时候练习一个套路很难成为绝顶高手，必须有自己练习、领悟和绝招才能在江湖立足。

主动的时候考验理性，学会规划，学会协调，在规划和协调中把握每一个进步的可能。没有这样的猎人精神是不可能有大的进步的。

把握了能够主动落实的秘密，也就抓住了高三学习的命门。

第二篇：语文学习秘诀

语文学习秘诀

孙立权

五“多”——多读、多背、多写、多悟、多行

一、多读。

杜甫早就说过：“读书破万卷，下笔如有神。”初中三年，不读几百万字的书是不行的。初中义务教育课程标准里规定课外阅读总量不少于400万字,高中语文课程标准规定三年课外阅读总量不少于150万字。这是读多少的问题，那么读什么书？

一是：应该读有定评的大家的作品。因为读一本这样的书就终生受用。读一本歌德的《少年维特之烦恼》比读100本现在流行的写少男少女情感的书还要强。二是：不要只读零金碎玉似的散篇，应该多读整本的书。现在，许多老师、同学都认识到多读的重要，都在多读，但读的往往是零散的名家名篇，而不是长篇名著或大师专集。如果有计划地每学期读一本长篇名著，这样三年就是六本名著。要知道，有的人一生也没读过六本名著啊。读完一本名著，就是走完一种人生，你从中得到的人生的阅历、情感的熏陶、审美的愉悦、道德的感化、写作的方法都是无法用语言表达的。从某种意义上看，课下多读这些被家长、老师看作“闲书”的书，甚至比课上学语文还重要。许许多多语文学得好的人都表达过类似的看法：语文不是在课上学得的，而是在课下习得的。我现在正在搞一个“读整本的书”实验。这个实验班我将从初一教到高三，五年制，中间不参加中考。每个学期、每个假期我都规定了学生要读的名著。一共28种，见下表。

一年级

上学期 曲波《林海雪原》；

寒假 [苏]奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》； 下学期 老舍《四世同堂》；暑假 [英]笛福《鲁滨逊漂流记》 ；

二年级

上学期 [美]海明威《老人与海》、阿城《棋王》；

寒假 海岩《便衣警察》、[美]杰克·伦敦《旷野的呼唤》 ；

下学期 施耐庵《水浒传》；

暑假 [法]罗曼·罗兰《名人传》、刘义庆《世说新语》

三年级

上学期 《三国演义》 ；

寒假 [西班牙]塞万提斯《堂吉诃德》 ；

下学期 孔子《论语》、[英]莎士比亚《哈姆莱特》；

暑假 《老子》、曹禺《雷雨》；

四年级

上学期 鲁迅《呐喊》、[苏]拉甫列涅夫《第四十一个》；

寒假 路遥《平凡的世界》 ；

下学期 曹雪芹《红楼梦》 ；

暑假 [法]雨果《悲惨世界》；

五年级

上学期 [法]巴尔扎克《高老头》、[奥]卡夫卡《变形记》 ；

寒假 [俄]托尔斯泰《复活》 ；

下学期 [法]莫里哀《伪君子》、[古希腊]索福克勒斯《俄狄浦斯》；暑假 [俄]普希金《叶甫盖尼·奥涅金》。

三十年以后，这个班的学生都是四十多岁，正是人生和事业最辉煌的时候，如果问他们，当年在师大附中读书，收获了什么？大概他们都不会忘记，孙老师领着他们读了28本名著，给了他们终生受用的财富。

以上谈了读什么的问题，下面谈谈怎么读。

我曾经用两年时间搞了一个实验：批注式阅读。要求学生读书时边读边圈点批注，边把自己的思考、感受写在旁边。阅读是纯粹自由的精神活动，它不是体操里的“规定动作”，而相当于“自选动作”。阅读别人的作品要和阅读自己的生命相结合，要从别人的作品中读出自己来。阅读是一种精神的旅游和探险活动。批注式阅读就是把这种旅游和探险的收获记录下来。

现在的课堂上，许多老师是怎样带领学生学习课文的？由作家与作品到时代背景、段落大意、中心思想、写作特点，事无巨细，不厌其烦。这种做法，只能使学生越学越笨，老师越教越傻。批注式阅读就是要改变这种恶劣的阅读教学模式，使学生成为学习的主人。

我把批注式阅读作为我的备课方式。我不写传统意义上的教案，而是把读课文时的理解、感悟以及借鉴其它参考资料研读时的收获批注在课文的书眉页侧，以备上课时使用。

我要求学生预习课文时圈点批注。怎样批注？我先示范，把我对一篇课文的批注印发给学生。上课时的主要方式就是我和学生交流批注成果。一堂课上，我常被学生精彩的批注所吸引，学生也常为我充满哲理的批注所折服。讲范仲淹词《渔家傲》“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”时，有同学加了

一句批注：“与李益《夜上受降城闻笛》中‘不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡’有异曲同工之妙。”话音刚落，教室里想起热烈的掌声。讲贾平凹《丑石》，讲到丑石不屈于误解，寂寞地生存时，我宣读我的批注：“不要怕孤独，孤独能造就伟大。”好长时间，学生脸上洋溢着深思的表情，默默回味着。

批注式阅读除了给文章加旁批以外，还包括写读书笔记。我常常让学生在读完课文后写读书笔记，这种读书笔记可以长篇大论，也可以三言五语。写读书笔记，一方面使学生体验和思考别人已经体验过的经验和思考过的观念，另一方面也是学生认识自我和认识世界的方式，即通过写笔记来探索和表达自己对世界、对人生的感受与认识。这样看来，写读书笔记对阅读教学来说是多么重要。另外，我们都认为应该把阅读和写作结合起来，而写读书笔记、批注式阅读，实际就是阅读与写作的最佳结合方式，实有一箭双雕之效。批注式阅读、写读书笔记，都要和名著阅读结合起来。读名著时要圈点批注，读完名著要写一个有一定长度的读书笔记，然后再开一个读书报告会，师生交流读书心得。读书报告会每学期举行一次或两次。

阅读是人生中最重要的活动之一，它和我们的生命相始终。不管你愿意读，还是不愿意读，你都得读。而且我认为读在写之上。普通人一生读的时间比写的时间要用去的多得多。而且读是吸收的过程，贮存的过程，不断充实自我的过程，而写是表达的过程，展示自我的过程。所以，多读是非常重要的。

二、多背。

心理学研究表明，人十五岁之前的记忆力最好。初中三年要多背名篇。背什么？中华古诗文。中国人几千年的审美、智慧、情感主要凝聚在中华古诗文中，当然要多背。多背多得，少背少得，不背不得。

我搞过一个实验：两年背诵古诗词300篇。我用半年时间从几万首古诗词中选出300首，每天晨读时领着学生读背。现在这300篇已经整理成书——《中学生古典诗词300篇》。现在我越来越认识到，读背古诗词的过程，既是积累典型语言材料的过程，更是在心田上播下民族文化的种子的过程。我个人认为，语文教育的本质是立人，所谓读书为明理，作文即做人。语文教育的终极使命是培养能读会写、知书识理、有君子之风的中华少年。而中华古诗词负载着伟大的人文精神，对塑造青年学子的心魂有举足轻重的作用。蔡元培说：教育不为过去，不为现在，而为将来。我想，现在来谈“两年背诵古典诗词300篇”这项实验的意义尚为时过早，几十年后，参加实验的学生将对这项实验做出权威评价。

三、多写。

一是写字，二是写文章。

汉字是世界上最优美的文字，它的书写成为中国特有的艺术——书法。作为一个中国人，应该也愿意写一手漂亮的字。在今天这个读图时代、网络时代、敲

击键盘的时代，写好汉字又有了更为重要的意义：传承民族文化，“为去圣继绝学”。我的学生每周一、三各写一页钢笔小楷，每周二、四、六各写一页毛笔大楷。我给学生选了人手一本的字帖，认真临写。

再谈写作。写作的窍门在哪里？一是多读。鲁迅说，文章怎么写，我不知道，但一切有定评的大作家的作品就说明着怎么写。鲁迅都不知道文章怎么写，小小的语文老师能知道吗？但鲁迅告诉我们，读大家的作品就能懂得怎样写，也就是说，多读才会写。宋代柳永“衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴”的句子极有名，想必他熟谙五代冯延巳词“日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦”。苏轼“明月几时有，把酒问青天”的名句肯定是受了李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”的影响而写成。

二是多写。巴金说，只有写，才会写。美国作家海明威说，当写得越多的时候，才越懂得怎样写。这些精通写作的大师们说的话，应该引起我们的重视。除了每学期必须完成的几次大作文外，应该养成写文学练笔的习惯。它是我们生活见闻史和心灵成长史的记录，有心灵史的价值，务必引起大家的重视。我要求学生人手一本文学练笔本，每周不少于两篇，并且自己设计封面、制作目录，完成一本后要由家长、老师或自己写一篇序，永久收藏。我相信，五年后，每个学生都有一厚摞自己的作品，我也相信，有的同学的作品将结集出版。

四、多悟。

语文学习一个很重要的任务是启迪灵性，而灵性的启迪重在一个“悟”字。用自己敏感而细腻的心灵在读书中悟，在生活中悟。比如读书时，应该边读边思考。读到“海内存知己，天涯若比邻”，思考一下中国人对情的认识。友情是这样不受时空阻隔，爱情呢，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”，同样不受时空阻隔，友情呢，“但愿人长久，千里共婵娟”，仇情呢，“君子报仇，十年不晚”。

你看，中国人的情是持久绵长的，不受时空阻隔的，这是我中华民族有丰富心灵世界的表现。对生活中的现象也要抱有一颗敏感的善于思考的心。比如看到遍地的娱乐场所，这是不是表明现代人的精神生活是充实的？回答是否定的。娱乐场所多，恰恰表明现代人的空虚寂寞。所以才到娱乐场所去寻求刺激，或去逃避现实。经常地在读书中悟，在生活中悟，日积月累，你就会聪明起来。

五、多行。

古人云，读万卷书，行万里路。所谓行者，实践也。只有多参与生活，创造生活，才有丰富的阅历。行是阅读和写作的源泉。现代中学生整天被关在家庭与学校，生活比较的枯燥。这就要求学校、老师、家长尽可能的为学生提供“行”的机会。有了行，才有真正的语文素质教育。

附注：小说按字数分类：

小小说：两千字以下短篇小说：几千至两万字左右中篇小说：两万以上至十几万左右

长篇小说：十几万至几百万字

第三篇：高效学习的秘诀

高效学习的秘诀

每个人的手表都走得一样快，但每个人的生命却不是。善于利用思维时间的人，可以无形中比别人多出很多时间，从而实际意义上能比别人多活很多年。

如果你有一台计算机，你装了一个系统之后就整天把它搁置在那里，你觉得这台计算机被实际使用了吗？没有。因为CPU整天运行的就是空闲进程。运行空闲进程也是一天，运行大数据量计算的程序也是一天，对于CPU来说同样的一天，价值却是完全不一样的。

大脑也是如此。

善于利用思维时间的人，可以无形中比别人多出很多时间，从而实际意义上能比别人多活很多年。我们经常听说“心理年龄”这个词，思考得多的人，往往心理年龄更大。有人用10年才能领悟一个道理，因为他们是被动领悟——只有在现实撞到他脸上的时候才感到疼，疼完了之后还是不记得时时提醒自己，结果很快时过境迁抛之脑后，等到第二次遇到同一个坑的时候早忘了曾经跌过跟头了，像这样的效率，除非天天摔坑里，否则遗忘的效率总是大过吃亏长的记性。善于利用思维时间的人则能够在重要的事情上时时主动提醒自己，将临时的记忆变成硬编码的行为习惯。

每个人的手表都走得一样快，但每个人的生命却不是。衡量一个人生活了多少年，应该用思维时间来计算。举一个极端的例子，如果一个人从生下来开始就呆在一个为他特殊建造的无菌保护室里，没有社会交往，没有知识获取，度过了18年，你会不会认为他成年了？

认为时间对每个人是均等的是一个错觉，认为别人有一天，我也有一天，其实根本不是这样。如果你正在学习一门专业，你使用自己所投入的天数来衡量，很容易会产生一种错觉，认为投入了不少时间，然而其实，“投入时间”这个说法本身就是荒唐的，实际投入的是时间和效率的乘积。你可以“投入”很多时间在一件事情上面，却发现毫无进展，因为你没有整天把你要做的事情，要学习的东西常驻在你的大脑中，时刻给予它最高的优先级。你走路的时候吃饭的时候，做梦的时候心心念念想的就是这件事情，你的CPU总是分配给它，这个时候你的思维时间就被利用到了极致，你投入的时间就真正等于了实际流逝的时间，因为你的CPU是满载的。

如果你有做总结的习惯，你在度过一段时间之后总结自己在某某领域投入了多少时间，建议千万不要粗略地去计算有多少天下班后拿起书来翻看过，因为这样你也许会发现书倒是常翻，但领悟却不见得多深，表面上花的时间不少，收益却不见得那么大。因为看书并记住书中的东西只是记忆，并没有涉及推理，只有靠推理才能深入理解一个事物，看到别人看不到的地方，这部分推理的过程就是你的思维时间，也是人一生中占据一个显著比例的“暗时间”，你走路、买菜、洗脸洗手、坐公车、逛街、出游、吃饭、睡觉，所有这些时间都可以成为“暗时间”，你可以充分利用这些时间进行思考，反刍和消化平时看和读的东西，让你的认识能够脱离照本宣科的层面。这段时间看起来微不足道，但日积月累将会产生庞大的效应。

能够充分利用暗时间的人将无形中多出一大块生命，你也许会发现这样的人似乎玩得不比你少，看得不比你多，但不知怎么的就是比你走得更远。比如我就经常发现一些国外的牛人们为什么不仅学习牛逼，连“业余”玩儿的东东也都搞得特牛逼，一点都不业余（上次在《How We Decide》上看到斯坦福的一个牛人，理论物理学博士，同时是世界扑克大赛的前六名保持者，迄今累计奖金拿了六百多万刀），你会奇怪，这些家伙到底哪来的时间，居然可以在不止一个领域做到卓越？

程序员们都知道，任务切换需要耗费许多额外的花销，通俗地来讲，首先需要保存当前上下文以便下次能够顺利切换回来，然后要加载目标任务的上下文。如果一个系统不停地在多个任务之间来回倒腾，就会耗费大量的时间在上下文切换上，无形中浪费很多的时间。

相比之下，如果只做一件任务，就不会有此损失。这就是为什么专注的人比不专注的人时间利用效率高得多的原因。任务切换的暗时间看似非常不明显，甚至很多人认为“多任务”是件很好的事情（有时候的确是），但日积月累起来就会发现，消耗在切换上的时间越来越多。

另外，大脑开始一件任务的时候必须要有一定时间来“热身”，这个时间因人而异，并且可以通过练习来改变。举个例子，你看了一会书之后，忽然感到一阵无聊，忍不住打开浏览器，十分钟后你想起来还要继续看书，但要回复到当时理想的状态，却需要一段时间来努力去集中精力，把记忆中相关的知识全都激活起来，从而才能进入“状态”，因为你上了十分钟网之后这些记忆已经被抑制了。如果这个“热身”状态需要一刻钟，那么看似十分钟的上网闲逛其实就花费了二十五分钟。

如果阅读的例子还不够生动，对于程序员来说其实有更好的例子：你写程序写得正high，忽然被叫去开了一通会，写到一半的代码搁在那儿。等你开完会回来你需要多久能够重新进入状态？又或者，你正在调试程序，你已经花了二十分钟的时间把与这个bug可能相关的代码前前后后都理解了一遍，心中构建了一个大致的地图，就在这时，呃，你又被叫去开了个会(:D)，开完会回来，可想而知，得花上一些时间来回想一下刚刚弄清的东西了。

迅速进入状态的能力是可以锻炼的，根据我个人的经验，至少可以缩短到3-5分钟。但要想完全进入状态，却是很难在这么短的时间实现的。

所谓完全进入状态，举个例子：你看了3个小时的书，或者调试了半个小时的程序之后，往往满脑子都是相关的东西，所有这些知识都处在活跃状态，换言之你大脑中所有相关的记忆神经网络都被激活了，要达到这样一种忘记时间流逝的“沉浸”状态（心理学上叫做“心流 / 流体验”），不是三两分钟的事情。而一旦这种状态被破坏，无形间效率就会大打折扣。这也是为什么我总是倾向于创造大块的时间来阅读重要的东西，因为这样有利于“沉浸”进去，使得新知识可以和大脑中与其相关的各种既有的知识充分融合，关联起来，后者对于深刻的记忆非常有帮助。

要充分利用暗时间，不仅要能够迅速进入状态，另一个很重要的习惯就是能够保持状态多久（思维体力）。《The Psychology of Invention in the Mathematical Field》上有一段关于庞加莱的思考习惯的介绍，很有代表性。庞加莱经常在去海边休假或者在路上走的时候在脑海中思索数学问题，很多时候解答就在这些时候忽然闪现。虽然我和庞加莱是没法比的，但是常常也在路上想出答案，这真是一种愉悦的体验。

能够迅速进入专注状态，以及能够长期保持专注状态，是高效学习的两个最重要习惯。很多人都有这样的体验（包括我自己），工作了之后，要处理的事情一下多出了很多，不像在校园，环境简单，生活单纯，能够心无旁骛地做一件事情而不被打扰。工作之后的状况就是，首先需要处理的事情变多，导致时不时需要在多个任务之间切换；另一方面，即便能够把任务的优先级分配得比较合理，也难免在做一件事情的时候心中忽然想起另一件事还没做的焦虑来，因为没做完的事情会在大脑中留下一个“隐藏的进程”，时不时地发个消息提醒你一下，中断你正在做的事情。

因此这里就涉及到最后一个高效的习惯：抗干扰。只有具备超强的抗干扰能力，才能有效地利用起前面提到的种种暗时间。抗干扰能力也是可以练习出来的，上本科那会经常坐车，所以我就常常拿着本大部头在车上看，坐着看或者站着看都可，事实证明在有干扰的环境中看书是非常锻炼专注能力的一个办法:D 另外，经常利用各种碎片时间阅读和思考，对迅速集中注意力和保持注意力都非常有帮助。

第四篇：初中英语学习的秘诀

初中英语学习的六大秘诀

1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。

2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学习兴趣，降低情绪，最终放弃。

3、要有自我约束力。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。”总有一些理由不学习。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学习的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学习。

4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”

5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。

6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复习、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。

第五篇：《学习之神》经典台词+学习秘诀

《学习之神》经典台词+学习秘诀

经典台词

1.不是只有一年，而是还有一年。

2.数学就是游戏，如果认为是学习的话就会有反感。与其说是解答题目，不如说是追求一种成就感。题解出来了就会有成功的感觉。

3.考数学就是和时间的斗争。问题卷一发下来后，首先把全部问题看一遍。找出其中看上去最容易解答的题，然后假定步骤，思考怎么样的顺序解题才最好。

4.要练听力的话，就不要听英语。这里所说的不要听，是指只要得了满分，即使再听英语，那就和听念经一样，其实大脑的大部分都休息了。要锻炼听力能力的话，其实是要听了以后马上跟读。换言之，以“跟读”为中心学习，才是相对大脑构造最正确的。

5.跟着好老师正确的学习，世界上大部分人认为这是最快最好的方式。但是，只有一点，有一点不能代替一个人学习心得的部分。那就是——密度。热衷于学习的时间的密度。正因为孤独，所以更紧密。然后因为紧密，而变的更强。

6.在考试中，周围的人不是敌人。考试实际是和自己的斗争。

7.所谓的考试题目，不是从天上掉下来的。是为了解题的人由人出的。反过来说，想要什么样的人，这点看了题目就知道了。

8.考试就是对话，既是与对方的对话，也是和自己的对话。

9.所谓的应试，经受更多痛苦的人最后才能赢得胜利。

10.你们一辈子都会输下去。输就是被骗的意思。再这样下去，就一辈子被人骗了。这个社会有规则的，不能超越这个规则生活。但是所谓的规则，都是那些头脑好的人制定的。这些规则都只是那些头脑好的人为了方便自己而制定的。

11.反过来，要是不方便或是不明白的地方就会巧妙的隐瞒着。但是即使是遵守规则的人之中，也有聪明的家伙，巧妙地利用着这些规则。比如说税金、养老金、医疗保险制度等福利体系，全部都是头脑好的人故意弄的很难明白，设下的从什么都不知道的、头脑不好的人那里大笔捞钱的圈套。也就是说，不用脑子，光是抱怨麻烦的家伙，就会一辈子被骗，被迫付出很多的钱。

12.聪明的人能不被骗，战胜规则。笨蛋就会一直被欺骗吃亏输下去。这就是现在社会的体系。所以你们要是不想被骗的话，不想吃亏输下去的话，就去学习~！

13.为什么这么说是因为你们这些小鬼对社会都不知道啊。与其说是不知道，还不如说是大人们故意不让你们知道。与之相反，还说什么你们有未知的无限的可能性。把什么根据也没

有，不负责任的妄想根植于你们身上，为此而感到喜悦，以为会有自己的个性和与众不同的人生。这种想法真是大错特错了，社会才不是这样的呢。而等着不知道这些而被放逐的你们，只有充满不满和后悔的现实。

14.如果你不屑这个世界的话，那就自己来制定规则。

15.你刚才说的那些什么目标都没有的人，他们心里反而想拥有个目标吧。

16.进入一流的大学，就能改变人生。

17.知道怎么才能让一个人变强大吗，首先要明白自己有多么渺小。

18.没有受过挫折的人很容易被打倒。碰壁、碰壁，然后超越过它，这样人会很坚强，可以茁壮成长。

19.要忍耐到直至碰壁。

20.这个社会，无论你多有理，先动手的一方就被视作输了。所以记住，不要先动手打人。

21.人生下来就无法选择周围的环境，周围环境有利或不利差距就出来了。和没有电视机，不知道有用的情报，也无法得知有用情报，那些世界上每天过着艰苦生活的国家的人相比，你们站在多么有利的位置可别浪费了~！(责任编辑：admin)

23.热衷于某一样事物的人，就是有了能够努力的资质。这样的学生一旦集中精力的话，就能发挥很大的力量。

24.加油，只要加油就一定能实现梦想。

25.入学考试只不过是一个考试，答案只有一个，都是很严格的。所以人生是不同的，人生有很多答案。不管上不上大学，最后的结果都是不同的。不管做什么，热衷于什么，为了谁而爱，都是正确的解释。所以你们要努力生活下去。你们要做出自己的可能性。所以要努力。你们一定要做得到。

26.不管是谁，只要努力的话，脑子一定会变聪明的。

27.成功的人本来就有才能，自己本来就是个平凡的人再怎么努力也是没用的，这些东西到底在多大程度上束缚了一个人啊，在这个世界上没有跨不过去的墙啊，所以，你们无论做什么的时候一定不要抱有我做不到的这种观念。

28.回忆起那些被人当作笨蛋的日子吧，然后在考试中把这些悔恨彻底地粉碎掉。

32.跳高的时候不是要先蹲下然后再跳起来的吗，这会成为强力的发条。孩子们的成绩的提高也是一样的，先暂时落后一段，然后就成了强力的发条，这也会让人成长。

33.但是啊，这世界上不是所有的事情都能如你所愿，有样东西必定会成为你成功的绊脚石，知道是什么吗？就是人的感情！无聊的嫉妒、傲慢、偏见、迷恋都是绊脚石，压制住这些感情，权衡眼前的利益取舍，这就是胜负的关键。只有成功才能开创人生道路，不管别人怎样把你当傻瓜，怎样被社会无视，只要拿出成果就会全部重新认识你。只要通过这一场考试，就能使生活环境发生巨变，被一时感情冲昏而损失利益的只能称之为傻瓜。

34.输了就要骂道彻底点，因为人在刚失败之后不太容易听进去被人的话，在这个世界上，和胜者数目相当的是败者，有考试合格的也有一样数目的甚至更多的不合格者，败者有败者的路，就是这样。

35.如果是一个人，没有为他准备竞争对手，比如说运动比赛中，有对手相比一个人更能取得好的记录，考试也是一样的，有一起努力的同伴，开始就注定能赢！

36.进了天下大就等于人生成功了这样想的家伙们，知道站在你眼前的人是从东大毕业的瞬间就觉得会有自卑感的人，都是些下见的人。这是因为全日本大半的人都不敢接受挑战，把东大当作一道跨不过去的墙。随便的麻痹自己，随便的放弃，然后随便的产生自卑感。成功的人本来就有才能，自己本来就是个平凡的人再怎么努力也是没用的，这些东西到底在多大程度上束缚了一个人啊，在这个世界上没有跨不过去的墙啊，所以，你们无论做什么的时候一定不要抱有我做不到的这种观念。

学习秘诀

想要去理想的大学，自我监督是必要的。

考试达高分的考前秘诀：

第一、考试的前一天绝对不能通宵熬夜。

第二、避免经常使用一种学习方法，要使用多种学习方法进行学习。

第三、睡觉前一定要不停地背题，睡觉前的记忆储存在大脑里的时间较长，所以困倦时一定要多背点，这样背的科目分数会达高分。

6X9=

54想都不用想，就知道答案，这是一种本能。

所以，学习数学也要用本能来做学习。

对数学来说，应用能力和理解能力占20%，剩下的就要利用最基本的公式，因此要牢记基本公式。

就如同背九九乘法的口诀，然后利用公式，反复做题，如果感觉公式就像背九九乘法口诀一样熟悉，那么即使用本能去解题，数学也能拿到80分以上，因此背了又背 反复练习是

学习数学不可缺少的方法。

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高考 外语秘诀

高考中 想让外语达高分的话

就要按照高考的模式 来准备外语(英语)

第一步 要变的无知，就算是订下了不可能完成的任务，尽量多背是最好的，因此要「多背单字」。

第二步 忍耐 然后还是忍耐，阅读的时候 不要查单字，而是通过自己的努力找出意思，因此要「不用字典做阅读」。

第三步 请记住所有问题的答案都在题目之中，只要做”认真读题 迅速分析题目”的训练，高考英语便可达高分，因此要记住「所有答案都在题目里」。

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学习环境的秘诀-孟母三迁之教

第一、「课桌上除了书和文具，其它全部清理干净」，课桌上要摆的是书和笔，阻碍或妨碍视线的物品请拿开。

第二、「远离计算机与网络」，网络是吞噬时间的怪物，只有在看网络课程或是获取考试讯息时才视为是正确运用的时间。

第三、「不要边听音乐 边学习」，学习时只专注于学习，我耳朵听到的声音不是音乐声，而应该是我读书的声音。

==========================修改是关键，修改对你有益，一个问题至少要写三篇，根据老师与自身的修改，些出来的第三篇文章，肯定是自己最满意的文章，好文章不是那么轻易就能写出来。

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跨越高中英文听力障碍

第一、挑战听力教材的听力

第一阶段：解决教材中的听力

第二阶段：自读对话或课文，并进行录音，听着自己说出来的声音 就不会轻易忘记，如果你不会，当然就听不懂啰！

第二、向听力教材的教师挑战，加快听力的速度，如果熟悉较快的速度，考试中的英语听力对你来说就又慢又简单。

第三、提高听力的速度，要使你周遭的环境吵杂，因为考场绝对不是安静场所，会有广播的杂音、翻阅试卷的声音和前桌同学抖脚的声音等。

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社会探究科目的核心 掌握流向(方向)

一、抓住内容的流向。教科书和参考书的目录，就是每个单元的核心内容，以目录为中心，快速浏览全部的内容，寻找贯通整个科目的流向。

二、抓住习惯的流向。教科书和上课时间里，提到的政治、经济和社会方面的术语，请提前整理出来，不要被词汇水平拖住脚步。

三、抓住教材的流向。教材的单一化是抓住流向的准备运动，一本整里有序的教材要胜过十本习题集。

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抓住暑假 就能抓住高考

高三暑假是我们把学习内容进行总复习整理的最初也是最后的时期。

暑假策略：

1.减少错误，能得的一两分绝对不能放过，与其去复习新内容，倒不如学透自己一知半解的内容。

2.背诵整理英译类的内容，暑假结束后就没有时间整理了，需要注意的是一定要与问题一起整理。

3.完成学习计划，要制定实施适合自己的学习计划。

4.要随时准备，根据你要报考的大学，准备适当题目的作文，这叫有备无患。

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要成为时间的主人

对必须在有限的时间内，完成大量学习任务的高考生来说，管理时间是绝对必要的。

成为时间主人的方法：

1.计划表要列的具体，计算出解答一道题目或回答一个问题所需要的时间，例如解答一道语文题或是一道新的数学题所需的时间，以这样建立起一个具体的计划表，那么学习就会产生明确的目标。

2.有效利用闲杂时间，像是休息时间10分钟，以及饭后时间、上下学坐公交车或地铁的时间。一天24小时中，闲杂时间所占的比重是很大的，随身带着重点整理过的笔记或是随身听设备，利用这段时间来学习，就可以换来充分的休息时间与睡眠时间。