第一篇：新闻稿徐燊
我社应邀参加荆州首届“洈水生态旅游文化杯”优秀作品颁奖大会
本社讯（通讯员 蔡丽枝记者 徐燊）12月25日，应荆州《洈水》杂志社编辑部和荆州著名诗人铁舟邀请，我社有幸参加了荆州市首届“洈水生态旅游文化杯”优秀作品颁奖大会。颁奖会在荆州花园旁边蔚东花园酒店6楼举行。出席本次颁奖会的领导嘉宾有荆州市人大常委会主任易法新，荆楚文化对外交流协会会长、原荆州市人大常委会副主任、荆州老年大学校长孙贤坤，中共荆州市委宣传部纪检组组长刘宗彪，荆州市文联党组书记张伟，中共松滋市市委常委、宣传部部长李静芹女士，中共松滋市市委宣传部副部长贺俊平，湖北和平家园生态文化公司董事长、《洈水》优秀作品奖励基金理事会主任王小平，内蒙古诚友集团董事长、《洈水》杂志理事会副理事长许友，荆州洈水生态旅游开发公司总经理、《洈水》优秀作品奖励基金理事会副主任裴光宜，湖北和平家园生态文化公司总顾问、《洈水》杂志总策划、优秀作品奖励基金监事会主任付良全，以及《洈水》杂志社的编辑人员，获奖作者，地市媒体，兄弟社团长江文学社代表共60余人参加了颁奖会。
随着铁舟诗人和周兵老师的接待，嘉宾们陆续到场，现场工作人员端茶送水。会议由松滋市文联主席、《洈水》杂志社社长曹其华主持。14:30，在主持人介绍与会嘉宾后，颁奖会正式开始。荆州市作协副主席、松滋市作协主席肖干才，松滋市荆楚文化交流协会秘书长、《洈水》杂志副主编谢柏盛，《洈水》杂志主编阮红松等几位老师先后进行了颁奖会的文件宣读、工作汇报，随后，颁奖仪式正式开始。周兵老师凭借其散文《追考一段血脉》荣获金奖，特邀嘉宾易法新、孙贤坤、张伟等为周兵、艾立新、宋小词等9名获奖作者颁奖。随后，获奖代表上台发言，金奖获得者周兵道出了自己对文学及家乡的热爱：“家乡在哪里，哪里就是我的中心”。在他身上，我们更深刻地体会到：“是金子总会发光”这句话的真谛。文学是一个漫长、艰辛而孤独的路，它更需要我们长期的坚持。哪怕暂时不被认可，不被接受，只要你不放弃，坚持学习，坚持创作，总有一天，成功之门会为你打开。
随后，诗人铁舟、高山松也相继上台发言，对各位文朋诗友的到来表示欢迎、祝贺；在中共松滋市市委常委、宣传部部长李静芹女士的讲话后；奖励基金理事会代表王小平先生在发言中说：履行诺言，建设家园，完成使命，结合自身的文学情结对与会者表示了感谢和敬意；孙贤坤老师的“苦着且乐着和千秋不老为文化”更是道出了对文学的执着和坚定，他说：“文化是一个民族的血液和灵魂，需要坚定不移地推动文化建设事业向前发展。”同时也指出：“写作是件痛苦的事，要坚守自己的信念，耐得住清贫、受得住寂寞，坚定地走下去。” 会议尾声阶段，荆州市人大常委会主任易法新用“五好”（活动好、机制好、作品好、氛围好、前景好）对本次颁奖会给予了高度评价，赞扬荆州文学这种氛围、势头很好。针对存在的一些问题，他在讲话中也指出了“五多”：多加强领导，体贴、关怀文人；多加强团结，促进大发展；多开展活动，沟通交流；多推出精品，扶植文学新人；多依靠老板，谋求合作。同时，他代表荆州市委、松滋市委明确表示将继续支持荆州文学团体发展、壮大，那真挚的话语鼓舞了在场的每个人。16:10，颁奖会圆满结束，与会嘉宾一同合影留念。据悉，本次颁奖会是荆州文坛史上史无前例的的一件大事。颁奖大会结束后，全体与会者共进晚宴，共同庆祝本次会议的圆满成功，向获奖者表达真挚的祝贺，我社代表也有幸参加了此次宴会。
（摄影 韩飞责任编辑 梅运东）
第二篇：信息技术培训新闻稿 徐 丽
信息技术应用能力培训，推动我园教育信息化发展
为全面提升我园教师信息技术应用能力，促进教师转变教育教学方式，推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学深度融合。12月12日，在园领导的组织带领下、我们进行了信息技术培训，本次培训以线上学习、自主研修、成果展示三个模块。培训过程中，老师们认真倾听，开展跟踪式操作练习，参加培训的老师都认为这样的培训活动讲实效，有效果，收益很大。
今后，学校将继续开展有关信息技术的培训，提高全体教师的现代化技能应用水平，希望每一个老师都能尽快掌握这些技术，并把它们应用到实际的教学活动中去，使洪泽大湖娃幼儿园的教学水平更上一层楼！
第三篇：王徐燊一年级美术《小雨沙沙》教学设计
湘教版一年级美术上册：《小雨沙沙》教案
教学目标：
1.初步学习点、线的基本知识。
2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。
3.通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。教学重点：
运用点、线及色彩表现下雨的情景。教学难点：
学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。课时安排：2课时 第一课时 课前准备：
（学生）油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的小组，选好小组长
（教师）课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等 教学过程：
1.创设情境，表达感受。
（1）出示课件：录像《小雨沙沙》。教师让学生结合自己的生活实际，说说对录像的感受。
（2）教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。（3）教师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答…… 2.引导欣赏，加强体验。
（1）出示课件：作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。
（2）让几名学生说说欣赏后的感受，教师小结。（3）揭示课题：《小雨沙沙》。3.传授方法，激发创意。
（1）提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法吗？（2）学生上台演画小雨，教师讲述并补充。（3）提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？（4）在画中人物、动物和景物的特点是什么？ 4.布置作业，表现感受。
（1）提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。
（2）出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。（3）学生创作，教师巡视指导。5.展示作品，学习评价。
（1）小组内展示作业，互评作业。（2）选出典型作业，全班评，教师小结。（3）提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。6.提供课题，研究拓展。学生课外的研究思路：
问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动物和植物等各方面）？
注：正逢下雨天，要求学生仔细观察，认真比较；如不下雨，可找一找图片资料。第二课时 课前准备：
（学生）美术课常规的作画工具
（教师）录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的录像 教学过程：
1.运用情景，启发思维。
（1）出示课件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。（2）思考：怎样表演你在不同雨景中的感受？ 2.结合课件，述说感受。
（1）让学生谈谈自己对小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。（2）小组评，教师评。3.讲述故事，结合表演。
（1）让学生说说雨中的故事（可结合表演的形式）。（2）小组评价，教师总结。4.布置作业，表现雨境。
（1）出示课件：让学生欣赏教师提供的照片或范作等。
（2）提供作业构思建议：①主题：在雨中。②思路：可以表现自己或别人在不同雨景中的情景；也可以表现对雨中不同情景的感受；还可以表现动物、植物在雨中的情景；自由地想象对雨中情景的感受。③注意：运用不同点、线和色彩，画出雨的不同变化，把自己的感受表现在画面上，有兴趣的同学可以在画的反面写上说明，创作时要求小组成员互相合作。
5.作业欣赏，开拓思维。
（1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。（2）小结本节课内容。
（3）布置拓展性的作业：①了解天气为什么会有阴、晴、雨的变化；②回家后可以与他人一起合作创作在雨中的作品。相关资料：
欣赏美术作品的过程
台湾学者王秀雄把欣赏大体分为：描述、分析、解释和评价四个过程，并作了比较详细的论述。
（1）简单描述。
感官可感受到的层面作为描述的开始。
对题材、主题、造型要素（色彩、线条及形状、肌理等）与形式等确认、作简单粗浅的描述。
（2）形式分析。
探讨作品制作中所运用的材料、技法及其特性。
探讨作品中的色彩、形状、线条、肌理描写之特色。
分析部分与部分、部分与整体间关系。
探讨运用何种构成的原理（或美的原理），把艺术要素组织为一整体。
探讨作品之风格。
（3）意义解释。
探讨环境、文化、社会、政治及经济等背景要素与此作品的关系。
作家的个性、性格、思想、艺术观与此作品的关系。
探讨作品里所传达的内涵，即所含有的气氛、感情、心情、主题意义、观念和思想等。
以上述所学到的知识、概念为基础，对作品的优劣与价值做合理的判断，并述其理由。参考專家对此作品的批评与判断。
第四篇：翟鸿燊笔记
翟鸿燊笔记(劲图)翟鸿燊笔记(劲图)
鲁牧工商网 2009-03-24 08:01:19 作者:白水摘自“王伟博客”在“蒙山博客”上的评论留言 来源:博客 文字大小:[大][中][小]
人际沟通最忌讳的就是一脸死相.人际沟通最忌讳的就是一脸死相.一是学到知识,顿悟智慧,回去以道御术,干事业.一是学到知识,顿悟智慧,回去以道御术,干事业.
二是交到朋友,整合资源, 二是交到朋友,整合资源,祖国处处有亲人 沟通是情绪的转移,是信息的传递,是感觉的互动.沟通是情绪的转移,是信息的传递,是感觉的互动.知识很容易学,能力是练出来的.知识很容易学,能力是练出来的.鬼谷子: 鬼谷子:口乃心之门户 易经:涣然冰释,好的领导,往哪里一走,就像春风解冻一样, 易经:涣然冰释,好的领导,往哪里一走,就像春风解冻一样,坚冰消融永远不要做气氛和情 绪的污染者.绪的污染者.沟通要控制三个要素:一是场景,二是气氛, 沟通要控制三个要素:一是场景,二是气氛,三是情绪 游泳,学历高的不一定学得快,不下水,总在那儿研究,学不会.我观察你三天了, 游泳,学历高的不一定学得快,不下水,总在那儿研究,学不会.我观察你三天了,你不是教 救人,还是教游泳.一个人的心智模式,如果不好的话,知识越多越反动.一个人要是心态不好的 救人,还是教游泳.一个人的心智模式,如果不好的话,知识越多越反动.一个人要是心态不好的 话,聪明反被聪明误.一个状态不好的团队,个人智商很高,团队的智商不一定很高.负牵引,负 聪明反被聪明误.一个状态不好的团队,个人智商很高,团队的智商不一定很高.负牵引, 思考,负见解.思考,负见解.成功的秘诀:变态.心态变得好一点,状态要不要调整的更好一点, 成功的秘诀:变态.心态变得好一点,状态要不要调整的更好一点,态度要不要改变的更好一 点?
世界上最伟大的力量,就是改变的力量.唯一不变的是“ 世界上最伟大的力量,就是改变的力量.唯一不变的是”变".沟通要建立什么心态: 沟通要建立什么心态:喜悦心 不是学习没有用,而是我没用,因为我没用,所以我没用.毛泽东说,精通的目的全在于应用.不是学习没有用,而是我没用,因为我没用,所以我没用.毛泽东说,精通的目的全在于应用.不是知识就是力量,而是应用知识才是力量.不是知识就是力量,而是应用知识才是力量.好人就是没时间干坏事的人 多花时间,成长自己,少花时间,去苛责别人,去嫉妒别人, 好人就是没时间干坏事的人.多花时间,成长自己,少花时间,去苛责别人,去嫉妒别人,多 花时间去爱,少花时间去恨, 花时间去爱,少花时间去恨, 不怕念起,就怕觉迟.境由心造,世间本无事,庸人自扰人.不怕念起,就怕觉迟.境由心造,世间本无事,庸
人自扰人.君子敬而不失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也.君子敬而不失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也.易经:与时消息,与时偕行,与时俱进.易经:与时消息,与时偕行,与时俱进.因为优秀,难以卓越.心有多大,舞台就有多大.因为优秀,难以卓越.心有多大,舞台就有多大.乾隆说:不聋不瞎,不配当家.乾隆说:不聋不瞎,不配当家.用人所长,必容人所短.用人所长,必容人所短.用人所长,天下无不用之人,用人所短,天下无可用之人 用人所长,天下无不用之人,用人所短,天下无可用之人.
没有完美的个人,只有完美的团队.没有完美的个人,只有完美的团队.不做准备的人,就是准备失败的人.不做准备的人,就是准备失败的人.没有目标的人都是为有目标的人实现目标.没有目标的人都是为有目标的人实现目标.领导者的价值,就是把追随者培养为领导者.不孝有三,无后为大.领导者的价值,就是把追随者培养为领导者.不孝有三,无后为大.领导者就是获得追随者的能力.领导者就是获得追随者的能力.认同别人,更容易肯定自己.认同别人,更容易肯定自己.
第五篇：《大智慧》翟鸿燊
讲座名称：《大智慧》 讲座地点：北大 演讲人：翟鸿燊
内容：高品质沟通。
人际沟通,最忌讳的就是一脸死相
沟通是情绪的转移,信息的转移,感情的互动.知识是学出来的,能力的练出来的,胸怀是修出来的.口乃心之门户.永远不要做气氛和情绪污染者，永远不要做破场者
中国人的沟通从家里开始的,一个人的心智要是不好的话,知识越多越反动
一个人的心态要是不好的话,聪明反被聪明误
好的心态:喜悦心,不是学习没有用,而是我没有用，不是知识就是力量,是用了知识就是力量.许多不成功不是因为没有行动前的计划而是缺少计划前的行动。
毛泽东：调查就像十月怀胎，解决问题就像一朝分娩。没有调查就没有发言权。群体是不做决策的，可以民主。
很多人因为优秀很难卓越。
不聋不瞎。不能当家。
领导就是领袖和导师
唐僧有使命感，不管情况怎么他都讲一句：同志们，向西。
领导力就是获得追随者的能力
与时信息，与时协行，与时俱进。
思考力是万力之源，放下才能承担。把注意力放在结果上，不放在情绪上。
人的格局非常重要。得其时当其位，不患无位，患何以立。
庄子境界：外化内不化，我和道在一起，也和世人在一起
企业只有营销才能实现利润，其他的都是成本，作新民，好好学习，天天向上
你不是最后的，可以成为进步最快的。
万丈红尘三杯酒，千秋大业一壶茶。
知识的精通在乎运用。
正思维，正见，正语，正精进。不怕念起，就怕觉迟。
境由心生。
别人身上的不足可能就是你身上的价值。
君子和而不同，小人同而不和。
同流才能交流，交流才能交心，交心自然就有交易。
人脉等于钱脉。关系就是实力
《论十大关系》《要规模还是要利润》《论语》
《雷锋日记》和《圣经》上写的是一样的道理
人，一辈子，总要忠诚一次，你才能干大事，才能成大事
财散人聚，人聚财来。
如果你认为命不好，想该变命运最后的方法就是找个好命的人交朋友。利他心，圣人常无心，以民心为心
大道费有仁义 智慧出有大伪，国家混乱出忠臣
能成大事的都是演说高手。
第一 生命取向要高，第二，生命体验要深。托不了钵的人，是布不了道的。
第三，生命能量要强。精力就是权力。
包容心，用人所长，必容人所短。
同理心，懂得认同别人，站在别人的立场。沟通上没有对于错，只是立场不同而已。
归零思想。
兄弟，战友，同志，战争都是这样打下了来的团队建设就是一个有口才的人对着一群有耳朵的人说话。
毛泽东说：思想这个阵地你不占领就会被别人占领。
沟通是由层次感的，有些是不一定让下面的人知道。
好德如好色，人要不断向内求，知人者智，自知者明。
认同：一开始我也这样认为，是的，没错。
认同别人，更容易肯定自己。
技巧一定要跟上人格。
赞美心，赞美是人际沟通的润滑剂，赞美会让别人把正确的事继续作下去。你看待别人的想法会影响他后面的行为。
沟通
文字语言传达信息，有声语言传达感觉，肢体语言传达态度
人才不一定有口才，有口才的一定是人才。
小孝治家。中孝治企。大孝治国
树欲静而不止，子欲孝而亲不待。
精通的目的全在于运用
郑板桥曰：酒能乱性，所以佛戒之。酒能养性，所以仙家饮之。
花钱三不眨眼:
第一花在父母身上.第二花在铁哥们身上.第三在学习成长上投资.钱是人民币.钱少了,是自己的，钱多了,是大家的，太多了,就是人民的了
1、“心态不好，知识越多越反动；心智不一样，注意力也不一样”；
2、“成功者的行为就是平常人眼里的变态。攥钱的秘诀－变态”；
3、“人脉就是钱脉，关系就是实力，朋友是最大的生产力”；
4、“从今天起，我发誓，我再也不想挣钱了，我要攥钱”；
5、“同流才能交流，交流才能交心，交心才能交易”；
6、“如果你觉得你的命不好，就去与那些命好的人在一起，你的命就会得到改善”；
7、“顾客不仅关心你是谁，他更关心你能给他带来什么好处”；
8、“沟通的5个基本要素：点头、微笑、倾听、回应、做笔记”；
9、“沟通的3个要素：文字信息、有声信息、肢体动作。文字传达信息，声音传达感觉，肢体传达态度。”
10、“是的、是的、是的、没错、就按您说的办”；
11、“问题就是答案，一切问题都不是问题，就按您说的办”；
12、“如果您愿意，我愿意花我的时间来协助您”；
13、“顾客不拒绝产品，他也不拒绝服务，他只拒绝平庸”；
14、“沟通先从家人、朋友开始”；
15、“如果你是对的，世界就是对的”；
16、“您看待人的想法，就会影响那个人的行为”；
17、“赞美别人会让别人把对的事情继续做下去”；
18、“成功之道=思考力＊行动力＊表达力”；
19、“沟通5心：喜悦心、包容心、同理心、赞美心、爱心”
20、“表达不同意见时，请您保留对方的立场，大家只是立场、看法不一样罢了”；
21、“认同别人更容易肯定自己”；
22、“沟通控制三要素：环境、气氛、情绪”；
23、“进入不同类型人的频道，需要把握住6个同步，即语气语调语速同步、肢体动作表情同步，语言文字同步、价值观及价值规则同步、信念同步”；
24、“拒绝是一种惯性，当顾客拒绝我们时，我们的工作才刚刚开始”；
25、“销售不是卖，是帮助对方买”；
26、“问问题的过程：
1）问简单惯性问题；
2）问对方无抗拒点问题；
3）问对对方有好处的问题；
4）让对方说是的问题；
5）让对方连续说是的问题；
6）要学会问诱导对方思维的问题；
7）要问让对方的回答都在预料当中的问题”；
8）开放性的问题；
9）封闭式的问题；
10）让对方二选一的封闭式问题
水至清则无鱼，人止察则无朋，则无徒。
永远不要做气氛和情绪的污染者。
所以企业跟企业最后的竞争，是企业家胸怀的竞争，境界的竞争。
挣钱就是为了花，最傻的人，就是把钱存银行的人，银行就是把不爱花钱的人，钱拿来，给爱花的人去花。
最好的投资地方，是脖子以上。我们有多少人一生都把钱花在了脖子以下。不要活反了，生活本身就是财富。
君子和而不同，小人同而不和。
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