虎门销烟 正式教案2

第一篇：虎门销烟 正式教案2

《虎门销烟》教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、有感情地朗读课文。

2、了解“虎门销烟”的壮观场面，认识虎门销烟的伟大意义，激发民族精神和爱国情怀。

过程与方法：

1、通过学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。

2、通过课文的学习，充分认识到虎门销烟的伟大意义。

情感态度与价值观：

通过本课教学，教育学生认识到虎门销烟的伟大意义，培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。

教学重点：

深入学习课文，了解“虎门销烟”的壮观场面，认识虎门销烟的伟大意义，激发民族精神和爱国情怀。

教学难点：

通过阅读，充分体会虎门销烟的伟大意义。

教学准备：ppt课件、音频资料

课时：第二课时

教学过程：

一、导入

1、出示雕像图：这幅图上画的是谁？

谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一件什么了不起的事？

过渡：？

二、介绍相关资料

过渡：林则徐为何要销烟？让我们重新回到一百多年前，看看那个时候的中国是什么样的状况。（播放视频：旧中国积贫积弱、鸦片残害百姓的相关视频。）

1、不需要我说，相信你也知道林则徐虎门销烟的原因了。是啊，当时的中国和中国人民深受鸦片的毒害，它就像吸血鬼一样蚕食着中国和中国人民，国库亏空，人民贫穷，军队无力，此时的中国再不进行销烟，必然走上灭亡的道路。

2、那么虎门销烟究竟是个怎样的具有历史意义的事件呢?谁能从课文中找一两个词语来说一说？（板书：伟大壮举）

3、“壮”在“伟大壮举”这个词里的是什么意思?（是指雄壮、气势盛大）读读全文，找一找文章哪些方面表现了这种“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。

三、研读感悟，自主探究

学习第一段（第一自然段）

1、让我们再次把时光倒流，跟随老师一起回到1839年前的6月3日，看看那一天，在广州城发生了什么？谁来用书上的话说说？

①广州城沸腾起来了，广州城为什么“沸腾”了？

②过渡：听到这个振奋人心的好消息，人们的反应怎样？

比较句子：

A、老年人捋着胡须。

老年人边听边点头，笑呵呵地捋着胡须。

B、青年人赞不绝口。

青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。

C、顽皮的孩子们高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀！” 顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀！”

以上描写老年人、青年人和孩子们的句子，你觉得书上的句子好一些还是这上面的好一些？为什么？（）

学习第二段（第二至五自然段）

学习第二、三自然段

过渡：这一天的虎门滩给你们留下了什么印象呢？咱们来看看第二、三自然段。

1、你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”?（板书：场面：壮观、隆重）

2、师：说得很正确！

二、三自然段写了当时的场面很壮观，成群结队的百姓，他们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（生答）

3、指导朗读。过渡：说的非常好，第二、三自然段向我们描写了1839年6月3日的虎门不寻常的场面，暗示了重大的历史事件即将发生。接下来，我们该怎么来读好第二自然段呢？（师：咱们一起读一读，体会一下人们的激动之情。）

学习第四、五自然段

过渡：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。接下来的第四、五自然段写了这个“伟大壮举”的经过。默读第四至五自然段，用自己的话概括地说一说这两个自然段主要讲什么?（虎门销烟的经过）（板书：经过）

1、从“虎门销烟”的经过中，从哪些句子中可以看出销烟的“壮”?

①谁来读一读这些句子，哪些词语写出了事件的“壮”?从中能你体会到了什么? ②指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?

自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序？（板书：先然后又再）

2、过渡：这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效，教师引读。

（引读）师：“销烟的民夫先···然后···又···再”。

师：请同学们结合书上插图，自由的朗读这一部分。好了，停下来，谁能来给大家泛读一下？

师：读得很不错，咱们一起来齐读这一部分。

3、过渡：看到了这样的壮观的场面，老百姓的反映怎么样呢?谁来读一读？ ①读到这里，你们想到什么?

②他们会欢呼些什么？是啊，外国侵略者们把大量得鸦片运到中国，危害我们的国民，骗取我们的金银。多少人骨瘦如柴，多少人家徒四壁，多少人沿街乞讨，多少人冻死街头！这一切都是害人的鸦片造成的，都是外国侵略者犯下的滔天大

罪。现在，老百姓再也不受鸦片的侵害了，这样利国利民的事，你们说老百姓能不高兴吗？

③那你们想想应该怎么读?（兴奋、喜悦、自豪、激动人心的语气来读）那么咱们把兴奋、喜悦、自豪、激动人心之情带入句子中，一起来读一遍。

学习第三段（第六自然段）

过渡：对于我们中国人来说是壮观的、激动人心的场面，那么对于外国商人来说，这又是一个怎么样的场面呢？（惊心动魄的场面）让我们来看看第6自然段。

1、外国商人看到这惊心动魄的场面后的表现怎样？

2、那咱们应该用什么样的语气来读这一部分？（用蔑视的语气）

学习第四段（第七自然段）

第二篇：虎门销烟2

7、虎门销烟

第二课时

教学内容：细读课文

教学目标： １、精读课文第二至六自然段。２、激发学生的爱国之情。

教学重点：通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。

教学难点：认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。教学过程：

一、复

习

导

入

二、精读课文

1、虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。（引导学生读读文章的第一、第六自然段，首尾联系，理解“值得纪念”是不同寻常的意思，“伟大壮举”是指伟大的举动）（板书：伟大壮举）

2、学习第二自然段。（1）你能从哪些地方体会到这一事件的“壮”?（2）读后交流。（板书：场面：壮观、隆重）

3、学习第三至五自然段。

（1）从“虎门销烟”的经过中，哪里看出“壮”？

交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。

（2）指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?（第一步：撒盐巴 教师为主概括）（第二、第三步：抛鸦片、倒石灰 让学生自己概括）（板书：撒盐巴 抛鸦片 倒石灰）

自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先„„再„„然后„„”这几个词语复述工人是怎样销烟的。（板书：先 再 然后）

（3）老百姓的反映怎么样呢?自读第四自然段，读时你想到什么?想想应该怎么读?

4、推荐或自荐说，师生共评。

5、怎么说就怎么写。三

作业设计：默读“林则徐一声令下—散发出股股难闻的气味”

1、这一段主要写（）

2、这段话中表示先后顺序的词语是（）。请仿照这一段的写法，写上一段话，用上这些表示先后顺序的词语。

板书设计

7、虎门销烟

水泄不通 彩旗林立 打击 嚣张气焰、总结课文

礼炮轰鸣 群情沸腾 表明 不可欺侮

震惊中外 伟大壮举

第三篇：虎门销烟教案

当人们听说林则徐要在虎门滩当众销毁洋人的鸦片时，整个广州城都沸腾起来了。真的到了销烟这天，又会是一番怎样的情景呢？今天，我们将重点学习课文的二、三部分。

读读课文，画一画描写虎门滩销烟壮观场面的句子，想一想，从这些句子中你体会到什么？写一写批注。

2、读一读，把你的感受读出来。

当时来的人特别多，他们的心情很兴奋，假如你当时也在虎门滩，你能不能把当时的那种场面通过朗读表现出来呢？ 生：读课文

师：老师能感觉到你很高兴，但感觉来的人不是很多。谁想再来试一试呢？ 另一生读

师：读的真不错，老师仿佛身临其境了，现在，让我们全班一起来读一遍，让老师飞越时空，回到6月3日的虎门滩，好好感受一当时的壮观场面。好吗？ 全班齐读

师；同学们太厉害了，真把老师带进了当时的那个情景。

十五丈大约是五十米，跟我们学校的操场差不多大。师：查找资料是一种很好的学习方法。

生：销烟池很大，而且还有两个，说明销烟的量特别的多。师：对啊，用这样的两个大池，每天就可销毁特别多的鸦片。啊！我终于见到了高大而雄伟的林则徐塑像。

在我的心目中，他是一个顶天立地的在英雄。他是个热心的人，也是一个爱国爱家的人。我读了这篇课文才知道，他是多么伟大的好官。

你为了消灭鸦片，却不顾自己的生命，你真让我佩服得五体投地。

我在历史书中了解了一些林则徐的资料，今天有幸来到了林则徐的塑像前。

林则徐是一个威武不屈的勇士。古时候，外国人在我们中国贩卖鸦片，害得我们中国人染上了毒瘾，身体骨瘦如柴，还卖儿卖女，甚至卖妻的去吸食鸦片。这种事情按理说应该是朝廷解决，可是朝廷中无人愿意去解决。林则徐就自告奋勇地说：“皇上，让微臣去解决吧？”

于是林则徐等人就来到 鸦片最猖狂的地方——广州虎门。经过潜心搜索，在虎门缴获了二百多万斤鸦片。林则徐立刻叫人挖了几口大坑，往里面灌了海水，撒了盐，再把鸦片抛入池内，把一担担的生石灰倒下去。顿时，销烟池里散发出股股难闻的气味。鸦片被销毁了。随着潮水卷进了咆哮的大海之中。

林则徐勇于跟外国侵略者做斗争，是我们的榜样。

恭恭敬敬、躬身弯腰、垂手敬听、连声称是”这些词可以看出这一壮举大长了中国人的志气，灭了外国侵略者的威风，因为外国人从来没有对中国人连声称是，所以说灭了他们的威风。师：你是联系课文来理解的，现在我们一起来看看第六个自然段，你们边看插图，边听老师读一读，看一看这些洋人此时在干什么。师范读

生：洋人们摘下了帽子，站在林则徐的面前躬身弯腰，什么话也不敢说了，一点儿也不威风了。生：我看过课外书，知道了鸦片害得我国白银大量流失，很多家庭家破人亡，人们都痛恨鸦片，林则徐把两万多箱的鸦片当众销毁的，外国人就很害怕，林则徐为我们中国人出了一口气，让中国人扬眉吐气，灭了外国侵略者的威风。师：看到这一场面，你的心情如何？ 生：我觉得很痛快。生：爽快 生：大快人心

师：结合课文插图，会让我们有更深的体会。

师小结：林则徐虎门销烟这一壮举大长了中国人的志气，灭了外国侵略者的威风（板书：长志气，来威风）告诉了所有的人：中国人是不可欺负的。

老师相信虎门销烟这一壮观场面已深深地印在了每个同学的脑海中，接下来，我们来个填词比赛。

出示句型：虎门销烟，中国人，外国人。生：虎门销烟，中国人扬眉吐气，外国人垂头丧气。生：虎门销烟，中国人兴高采烈，外国人愁眉苦脸。生：虎门销烟，中国人欢呼雀跃，外国人垂手敬听。

……..师：同学们积累的词汇可真丰富，对课文也充分理解了，老师可真替你们感到高兴。

2、总结

师：这节课，我们学习了虎门销烟这一课，让我们记住这么一个爱国之人：（林则徐）；让我们记住虎门销烟这一壮举，因为它：（大长了中国人的志气，灭了外国侵略者的威风）。

五、板书设计：

人多

池大

虎门销烟 烟雾大 壮观（长志气 灭威风）销烟多

第四篇：《虎门销烟》教案

虎门销烟

教学目标：

知识与技能：

1.认读本课的14个生字，会写9个生字。另有3个多音字要掌握，理解并熟记有生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

3.能用表示顺序的词语“先„„再„„然后„„”写一段话。

过程与方法：

1.通过阅读、想象，体会虎门销烟的伟大意义。

2.学生回顾历史，了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生的爱国之心，情动于中而发于外。

情感态度与价值观：

培养学生爱祖国、拒外辱的精神。学生通过认识鸦片的危害，激发学生远离毒品的思想。

课前准备：学生查找一些背景资料。教学过程：

一、谈话导入。

师：同学们，老师课前布置大家搜集一些关于鸦片的资料，还有鸦片战争时期中国的现实状况，你愿意与大家一起交谈吗？

学生对自己所收集的资料可以畅所欲言地与同学们进行交流。

二、初步感知。

师：的确，外来的鸦片给中国人带来的是灾难，是痛苦，谁敢在当时挺身而出，救人们于水火之中，这个人的名字就是---林则徐，今天就让我们一起来了解这个伟大的禁烟英雄的事迹。

1.组织学生自主学习，读通课文。

学生自读课文，并圈出本课14个要求认读的生字，注意文中的三个多音字，遇到不认识的通过查字典解决。边读边注意把不懂的词语画出来。

2.组织学生小组合作，互助识字。（教师要注意巡视，及时发现问题，及时解决。）

小组内互相拼读生字，解决不懂的词语。实在解决不了的全班共同解决。

3.组织学生朗读课文。

三、理解课文。

师：生字都认识了，课文也读得流利了，再仔细地读读课文，边读边想，你读懂了什么？

学生自读课文，边读边想。

学生汇报：

林则徐销烟有深远的意义。

结合课外资料来谈。

林则徐领导的禁烟斗争，不仅在当时给帝国主义以重创，震惊了世界，而且在人类禁毒史上也写下了辉煌的一章。

师：当你了解了虎门销烟后，你最想说的是什么？

学生畅所欲言。

教师相机指导朗读

朗读的重点应放在三和五自然段上，因为这两段充分的体现了林则徐销烟的决心和销烟给人们带来无限的喜悦。

师：下面我们再认真的读一读书，把你感受最深的段落读给你的好朋友，如果你能背过来那就更好了。

学生选择性的读，并试着背诵。

学生自由选择学习伙伴，选择段落读一读或背一背。

第五篇：虎门销烟教案

教学目标：

1、了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感悟虎门销烟的历史意义。教学重难点：

认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国，御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学课时：

第二课时 教学准备：

投影、鸦片对人的危害 教学流程：

一、初读课文，了解内容

1、导语：同学们，在170多年前，发生了一件长中国人民志气，灭洋人威风的历史事件，那就是——虎门销烟。（板书课题）

2、通过上一节课的学习，你知道了什么？（如百姓十分兴奋，对销烟很拥护；销烟的步骤；销烟的意义等。）

3、刚刚同学们都说得非常好，那么谁能把它说完整了？（课文记叙了1839年6月3日林则徐在虎门海滩，将收缴的近两万箱鸦片当众销毁的壮观场面，虎门销烟这一壮举大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。）

二、直奔主题，提纲挈领

1、课文对虎门销烟这一历史事件是怎么评价的呢？请同学们快速浏览课文，找到这句话，并勾画出来。(生快速浏览课文，思考，勾画。)

2、生读，出示“这一壮举，长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风。”

3、质疑：回答的非常正确！针对这句话，你们想到了什么问题吗？（为什么称这是“壮举”？为什么说“长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？）

过渡：问题提得真好！这个问题就是本课的重点。

三、细读品味，探究问题

这一壮举，你们从哪些地方体会到这是“壮举”？

1、请同学们带着问题读课文，在文中去勾画语句，寻找问题答案。（学习小组内交流）。（自读自悟，小组交流）

2、汇报交流。

刚才同学们读得认真，说得精彩。为什么说虎门销烟这一事件是“壮举”呢？你们从哪些地方体会到这是“壮举”？我们来交流大家的学习成果。（要求：生先读相关语句，再谈体会。）

（1）让我们把时光倒流，跟随老师一起回到1839年前的6月3日，看看那一天，在广州城发生了什么？谁来用书上的话说说？（销烟前场面的隆重、壮观。）（第一、二、三自然段。）

A、从这些语句中你体会到了什么？（此时，广州城很热闹，人很多，人们的心情很高兴、很喜悦…）B、可是，当时的广州城为什么会那么热闹，人们心情为什么又那么喜悦呢？（学生交流，随机出示布告，读一读）

C、你对布告中提到的鸦片有什么了解？（抽生答，学生谈粗略的了解）请大家读课后的“学习链接”，看看鸦片给当时的人民带来怎样的危害，我们再看屏幕。（播放当时鸦片对中国人民的危害的画面补充资料）

D、同学们，看到这些触目惊心的画面，你们想说些什么？（鸦片你蚕食了多少人的生命啊！赶快消失吧；可恶的外国侵略者才是罪魁祸首，我们要把你们赶出中国去！吸食鸦片的人们啊，你们醒醒吧！等等）

E、是啊，鸦片毒害中国人的身体，削弱中国人的斗志，现在要当众销毁鸦片，人们怎能不欢欣鼓舞？怎能不拍手称快，那么谁能读读这段话。（指导朗读，理解体会“赞口不绝” “洋鬼子”，读好老人的笑呵呵，青年人的兴奋，同学们的叫喊）

F、让我们一起读一读，体会人们的激动心情。（读1---3段）（2）销烟过程的壮观。五自然段

①虎门销烟是谁亲自督战的？（出示林则徐像）谁能来给我们介绍一下林则徐？（根据收集的资料或预习谈）

②让我们亲自去感受林则徐督战的销烟场面。请同学们看插图，你看到了些什么？说说你眼中的销烟场面。（注意引导学生言之有物、言之有序。如：人们光着膀子干得热火朝天，有的正扛着装鸦片的箱子走向池边；有的正将箱子里的鸦片往池子里倒；有的手持长竿使劲将鸦片往下按„„白色的烟雾四处弥漫，他们个个脸上都是笑意盈盈，销毁了鸦片，他们心里多高兴啊！）你能用一个词来概括这一场面吗？

（热火朝天、兴高采烈、挥汗如雨、群情振奋、烟雾缭绕、惊心动魄等）

②大家自由读课文第五自然段。勾画你从哪些词句中感受到了销烟场面的壮观? A、一袋袋海盐

一担担生石灰

（倒入池中的海盐、石灰数量多）为什么需要到倒那么多的海盐和石灰，销烟池到底有多大？ 两个

十五仗见方

（一个池子就有学校半个操场那么大,两个池子就有学校整个操场那么大）

多庞大的销烟池啊，它的整体构造是什么样的？（前面…后面…周围…）

导读:在这两个十五丈见方的销烟池,震惊中外的虎门销烟开始了 销烟的民夫先…然后…又…再..B、从这段话中你了解到，销烟分了哪几步？ 灌上水---倒海盐---切烟土---倒石灰

用表示先后顺序的词：先..然后..又..再…复述销烟的这几个步骤 C、接下来的销烟场面又是怎样一番壮观的情景? 翻来滚去

(黑色的鸦片在池子里象煮开了的废水)一团团

白色烟雾

蒸腾

(白色烟雾从十五丈见方的池子里向上腾空而起)弥漫

(整个虎门滩上空都漂浮着白色的烟雾)齐读虎门滩烟雾弥漫的壮观场面

D、看到这一场面,围观的群众?(欢呼雀跃), 从这个词你体会到此时人们的心情怎样?

导读:此时的人们多么激动,多么喜悦.在雷鸣般的欢呼声中…….E、同学们，整个这样的过程就是课题中的——销烟。④播放销烟视频：让我们再去看看那惊心动魄的场景吧！

过渡：这样销毁鸦片仅仅是一天吗？（不是，销毁了二十三天）二十三天销毁了多少箱鸦片?(近两万箱)是啊，二十三天！这收缴来的近两万箱黑色的鸦片在池子里翻来滚去，那一团团白色的烟雾蒸腾、弥漫虎门滩整整二十三天！老百姓欢呼雀跃整整二十三天！近两万箱销毁的鸦片全部被卷入咆哮的大海！

同学们，这销毁的仅仅是鸦片吗？（不是）那是什么？（是外国侵略者的威风）你从哪一段知道的？（3）研读第六自然段。①请同学们默读第六自然段。

②同学们，软弱无能的清政府让当时的中国沦为了半封建半殖民地，洋人在我们的国土上横行霸道，为所欲为！我们看看他们的罪恶行径吧！（补充资料：外国侵略者在中国横行霸道的文字介绍。）

③我们再来看看书上插图，今天他们又是怎样的呢？（看图）你看到了什么？（看到林则徐在官兵的簇拥下挥着手，义正严词地给洋鬼子训话，几个洋人给林则徐脱帽鞠躬，垂首恭听，样子狼狈不堪。）当时林则徐又说了些什么呢？找到林则徐说的话多读几次。你体会到什么？（体会到中国人民不可欺，谁要是违反禁令，都将严惩不贷。中国人民有决心、有能力惩治外国侵略者！）

抽生读(读出强硬的语气)男生读(读出中国人神圣不可侵犯的气势)④从文中找出描写外国侵略者当时表现的词语。（恭恭敬敬、躬身弯腰、垂首恭听、连声称是）从这些词语中，你又体会到什么? ⑤昔日趾高气扬的外国侵略者现在可是俯首称臣呀！往日的威风一扫而光。咱们一起来齐读第六自然段。

（4）导读最后一段。为什么说“长了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？

①小组讨论。

②汇报交流。（这次销烟数量之多，近两万箱，规模之大，人山人海的围观群众，以及官兵洋人，时间之长，经过23天才全部销毁。老百姓更是欢呼雀跃，扬眉吐气，像过节一样。而外国侵略者往日不可一世的威风也一扫而光，被这惊心动魄的场面震慑，给林则徐鞠躬敬礼，既尊敬又畏惧，只有垂首恭听，连声称是，狼狈不堪。）

③反复诵读，提升感悟：男生读——女生读——齐读。

四、升华情感，拓展训练

1、林则徐为了销毁鸦片，倡导禁烟运动，内有昏庸的反对派，外有横行霸道的外国侵略者，历经了重重困难。请看补充资料。

2、可以说这是一场战争，在这场战争中林则徐曾说过“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。”现在，面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像，此时此刻，你们想说什么呢？（出示林则徐像）

3、抽生交流。

4、小结全课。

虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外国侵略的坚强意志，领导这场斗争取得胜利的林则徐，不愧为中华民族的民族英雄！让我们记住这伟大的名字——林则徐，记住这伟大的一天——1839年6月3日！虎门销烟!

附：板书设计：

虎 门 销 烟（1939年6月3日）

值得纪念

震惊中外

伟大壮举

中国人民是不可欺侮的！